Notícias da UFSC

A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) informa à comunidade universitária e à sociedade que, desde 2023, a Universidade constituiu uma comissão de avaliação da gestão da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH) no Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU/UFSC). A comissão foi composta por representantes da Reitoria, do Centro de Ciências da Saúde (CCS), Hospital Universitário (HU) e das entidades representativas da comunidade universitária (APUFSC, SINTUFSC, DCE e APG).

O relatório final da comissão, concluído em novembro de 2025, apontou aspectos da gestão que demandam aperfeiçoamentos, recomendando cautela em relação a uma renovação contratual por prazos muito longos. Diante disso, a Universidade tem defendido uma prorrogação temporária do contrato vigente por 12 meses, período que permitiria às partes aprofundar o diálogo, corrigir os pontos identificados pela comissão de avaliação e construir um acordo mais equilibrado e seguro para o futuro do hospital.

Há meses a Universidade e a EBSERH vêm mantendo diálogo institucional com o objetivo de construir uma solução que assegure a continuidade e o aprimoramento das atividades assistenciais, de ensino, pesquisa e extensão realizadas no hospital.

No âmbito das negociações, a EBSERH apresentou à Universidade duas possibilidades: a prorrogação do contrato atual por um período de 20 anos ou a celebração de um novo contrato sob modelo distinto, também por 20 anos. A Administração Central da UFSC entende que ambos os formatos, tal como apresentados até o momento, levantam questões que precisam ser melhor debatidas e ajustadas, especialmente no que se refere ao prazo contratual, à gestão dos servidores da Universidade que atuam no hospital e às condições relacionadas ao uso de espaços físicos do HU.

As tratativas seguem em curso e envolvem, além da Reitoria da UFSC, a direção nacional da EBSERH e representantes do Ministério da Educação e da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES). Novas reuniões ocorrerão nesta segunda e terça-feira, 16 e 17 de março.

A Administração Central reforça que não haverá interrupção das atividades do Hospital Universitário. O HU/UFSC seguirá funcionando normalmente, garantindo o atendimento à população e a continuidade das atividades acadêmicas e assistenciais, enquanto as negociações prosseguem.

A UFSC reafirma seu compromisso com a defesa do caráter público do hospital universitário, com a qualidade do atendimento prestado à população e com a preservação das condições necessárias para que o HU continue cumprindo plenamente suas funções assistenciais, acadêmicas e sociais.

A Comissão Eleitoral Representativa das Entidades da Universidade Federal de Santa Catarina (COMELEUFSC) divulgou nesta sexta-feira, 13 de março, o formulário para inscrições de mesários voluntários para atuarem durante o processo da consulta informal para a Reitoria. As inscrições são abertas a docentes, técnicos administrativos e estudantes. Os selecionados deverão realizar um curso on-line de capacitação para mesários, disponibilizado pelo Tribunal Regional Eleitoral (TRE). A realização da capacitação é obrigatória e dá direito a certificado. As inscrições vão até 20 de março.

Acesse aqui o formulário de inscrições.

O primeiro turno da consulta está agendado para 1º de abril, e o segundo turno, se houver, para 14 de abril. A votação será presencial, das 8h às 21h, com uso de urna eletrônica. No formulário, os voluntários podem indicar em que turnos estão disponíveis. 

No dia da votação, o presidente da mesa receptora e os mesários do turno da manhã deverão comparecer no local designado para o funcionamento da seção uma hora antes do início da votação, a fim de proceder à prévia verificação do local e do material necessário à votação.

Chapas candidatas

Três chapas estão inscritas na consulta:

• 41 – Mudar para Transformar, composta por Amir Antônio Martins de Oliveira Júnior, reitor, e Felipa Rafaela Amadigi, vice.
• 52 – UFSC Unida, composta por Irineu Manoel de Souza, reitor, e Rodrigo Otávio Moretti-Pires, vice;
• 63 – Conhecer é Transformar, composta por João Luiz Martins, reitor, e Luana Renostro Heinen, vice;

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LabSim oferece cursos de dissecação. Na imagem, em corpos conservados com técnicas tradicionais (Fotos: Gustavo Diehl)

Uma forma inovadora e praticamente inédita entre universidades do Brasil para conservar o corpo humano após a morte vai dar mais realismo e precisão a profissionais da saúde em treinamento na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Chamada de Fresh Frozen Cadaver, a técnica é o foco de atuação do novo Laboratório de Práticas Simuladas em Fresh Frozen Cadaver (LabSim) do Centro de Ciências Biológicas (CCB).

A técnica foi trazida a UFSC pelo técnico em anatomia Thiago Medeiros Rocha. Em 2005, quando atuava em outra instituição, ele teve contato com um médico que utilizava a simulação de cirurgias como prática. À época ele precisava fazer um procedimento complexo e solicitou que fosse simulado em um corpo. “Foi aí que vi a possibilidade de utilizar corpos não só para o estudo de anatomia, mas também para práticas simuladas cirúrgicas”, conta.

Thiago é técnico em anatomia há 23 anos, o que lhe conferiu o conhecimento necessário sobre técnicas de conservação e montagem para viabilizar um projeto adequado à UFSC e pioneiro no Estado e no Brasil. Em nível nacional, encontrou na Universidade Federal de Minas Gerais um modelo semelhante ao que pretendia implantar. Já em Santa Catarina, um instituto privado era o único a possibilitar o treinamento em cadáveres.

O técnico explica que logo após a pandemia decidiu buscar recursos para montar o laboratório de práticas simuladas. Movido pelo conhecimento e pela cooperação com a UFMG, por meio dos professores  Kennedy Martinez de Oliveira e Rafael Leite Alvez,  e com o apoio de professores e da direção do centro, o LabSim “foi concebido com o propósito de fortalecer o ensino, o treinamento técnico e o aperfeiçoamento profissional na área da saúde”.

A técnica de conservação dos cadáveres utilizada pela UFSC faz com que o corpo permaneça praticamente idêntico a um organismo com vida, faltando apenas a pulsação cardíaca, que pode ser simulada com ventilação mecânica. Até mesmo o sangue humano pode ser simulado no laboratório, favorecendo uma prática realista.

Thiago aprendeu a técnica e incorporou às rotinas do laboratório da UFSC

Segundo Thiago, como a pele e as articulações ficam mantidas tal qual a de um corpo vivo, cirurgias ortopédicas e também procedimentos estéticos podem ser alvo de práticas simuladas. Cirurgias complexas, como transplante de pulmão, também já foram alvo dessa técnica. A UFMG, por exemplo, treinou uma equipe do Hospital das Clínicas de Belo Horizonte, permitindo que a instituição retomasse a realização de transplantes de pulmão.

Nas técnicas tradicionais dos laboratórios de anatomia, formol e glicerina são os compostos utilizados na conservação. Já no Fresh Frozen Cadaver, compostos químicos são diferentes, assim como o tipo de conservação, em ambiente de temperaturas baixas, com câmaras frias a -20 °C.

Nas simulações, também abre-se a possibilidade de parcerias com a indústria médica no fornecimento de equipamentos e de tecnologia de ponta. Empresas representantes de equipamentos cirúrgicos (como artroscópios e microscópios) podem levar seus aparelhos para o laboratório durante os cursos, o que reduz o investimento necessário da universidade.

Procedimentos bastante complexos, como o rastreio de Flutter Atrial, cirurgia cardíaca para tratar arritmias congênitas, podem ser simuladas de forma realista. Hoje, médicos brasileiros precisam ir para os EUA para treinar em corpos sob esta técnica. O fresh frozen cadaver também pode ser usado em treinamento de cirurgia de redução de estômago por videolaparoscopia.

Doações e aproveitamento

Os corpos que fazem parte do LabSim são fruto de doações voluntárias. Isso pode ocorrer tanto em vida, quando a própria pessoa manifesta a intenção de doação após o óbito, quanto por parte de um familiar. Mesmo no caso das doações em vida, um parente deve ser notificado para iniciar o processo. O site https://doacaodecorpos.ufsc.br/como-doar/ traz mais informações a respeito.

Nesse processo, é a universidade quem assume os custos de manejo pós-morte e transporte, desonerando os familiares de gastos com enterro ou cremação. Thiago explica que o cadáver fresh frozen pode servir à ciência por muito tempo, e depois também pode resultar em ossos preparados para o ensino do sistema esquelético.

Professor Rui, Thiago e Diego destacam pioneirismo da UFSC que vai beneficiar formação profissional

Na preparação dos corpos para a técnica é aplicada uma substância que permite que o cadáver mantenha a mobilidade articular mesmo em temperaturas baixíssimas. Já para preservar o corpo durante um curso, a técnica consiste em enrolar as partes que não estão sendo operadas em mantas frias, expondo apenas a área de interesse cirúrgico.

Público-alvo

O LabSim tem a capacidade de atender a um público vasto, tanto da área das ciências biológicas, como da saúde. Além de servir às atividades de ensino e pesquisa, seu foco estará na formação de profissionais da área. “Também há uma procura crescente de profissionais da odontologia, biomedicina e estética, que buscam segurança para evitar deformações faciais em procedimentos como aplicação de ácido hialurônico que podem ser simuladas”, explica Thiago.

Segundo o diretor do CCB, professor Rui Prediger, o LabSim é o primeiro laboratório que vai permitir essa comunicação com profissionais de diferentes áreas. “Será um laboratório de referência para oferta desses cursos e também é uma importante forma de aumentar a captação de recursos”, comenta.

Um dos primeiros cursos do novo espaço foi realizado já no início de março, com o tema Técnicas Anatômicas Avançadas: Abdome. A estudante da terceira fase de Medicina, Ana Luíza Verkamper Volpato Alano, aproveitou para aprimorar os aprendizados da faculdade.

“Estudando a gente precisa ter uma ideia de como é o corpo inteiro e agora no início do curso a gente vê mais a parte sistêmica, tudo separadinho. E eu imaginei que se eu fizesse eu mesma, além de ser diferente de só ver e encostar, talvez fosse uma didática mais aprofundada e interessante”, disse.

Cursos de várias áreas são executados no LabSim

Já a pesquisadora Beatriz Correia Rodrigues, enfermeira e professora de curso técnico, veio do Rio de Janeiro especialmente para participar da atividade do LabSim.

“Eu vi, pela organização do curso, que tinha bastante proposta de prática. Dissecação é algo que a gente não tem muito acesso nas universidades em geral do Brasil. Aqui tem um conteúdo forte acompanhado de prática, por isso vim com essa ideia de conseguir aprofundar mais e ver estruturas que a gente não consegue ver em peças que já foram dissecadas”.

O professor Diego Martins, do departamento de Ciências Morfológicas e professor de Anatomia, ressalta a importância do espaço, que conta com um corpo docente e de técnicos muito qualificados para poder oferecer esses cursos, além de estrutura para alavancar ainda mais a formação dos profissionais. “Isso tudo é muito importante para poder abarcar essa lacuna de conhecimento na formação de profissionais”.

Amanda Miranda | jornalista da Agecom
amanda.souza.miranda@ufsc.br

A desigualdade no mercado de trabalho é uma das questões-chave para a equidade de gênero em todo mundo e a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) tem uma iniciativa para apoiar o desenvolvimento na carreira de meninas e mulheres.

Atualmente (dados de 2022) o rendimento médio das mulheres no Brasil é cerca de 37% menor que o dos homens, considerando trabalhadores com ensino superior completo. Em posições de liderança nas organizações, apenas 17,4% dos cargos de presidente são ocupados por mulheres. As mulheres também têm quase o dobro da jornada doméstica de trabalho em relação aos homens. No cenário mundial isso não é diferente, com a estimativa do Fórum Econômico Mundial de que, no ritmo atual, a paridade de gênero na participação econômica só será alcançada daqui a 123 anos.

Esses números impactantes foram apresentados pela professora Rebeca Barcellos, do Departamento de Ciências da Administração da UFSC, durante a solenidade de entrega dos prêmios “Empreendedor DNA UFSC” e “Prêmio Inova UFSC”, realizada no dia 26 de fevereiro.

Para fortalecer as mulheres no enfrentamento desta situação, a UFSC desenvolve – por meio do programa de extensão Laboratório de Inovação e Cocriação Social (Linc Social) -, o Projeto Connecta – Fortalecendo Trajetórias, conectando Futuros, uma iniciativa que visa apoiar mulheres no desenvolvimento da carreira.

O primeiro ciclo do programa Connecta iniciou na última sexta-feira, 6 de março. O projeto foi lançado em outubro do ano passado, com a publicação de um edital para selecionar candidatas à mentoria. As 50 vagas oferecidas foram preenchidas em menos de um mês. O programa é desenvolvido em ciclos semestrais, e a cada semestre serão divulgados editais para seleção de mentoradas. Já a seleção de mentoras é feita em fluxo contínuo. Atualmente o Connecta já conta com 30 mentoras, tanto de pessoas da UFSC como da comunidade externa.

De acordo com a professora Rebeca Barcellos, o programa Connecta foi desenvolvido com base em evidências sobre o que realmente funciona no apoio das universidades ao desenvolvimento das carreiras das mulheres. Essas evidências foram trazidas por uma pesquisa realizada em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em que foram analisadas publicações relacionadas às ações promovidas por universidades do mundo todo para apoiar o desenvolvimento de meninas e mulheres no ambiente universitário.

“O Connecta é um programa de mentorias para mulheres mediado pela UFSC que utiliza a rede de contatos, o ecossistema de inovação, o conhecimento, a legitimidade e as parcerias da Universidade, colocando todos esses ativos a serviço do desenvolvimento da carreira das mulheres”, afirma a professora Rebeca, que coordena o projeto.

Além da rede de mentoras, o programa também fomenta um networking estratégico, conectando mulheres que já estão em posição de liderança em organizações locais com outras que estão iniciando a carreira ou em processos de transição. “Fizemos um programa-piloto com alunas e servidoras da UFSC como mentoradas e já estamos conectando essas pessoas a mentoras de todo o ecossistema regional”, afirma.

A metodologia do programa está baseada em eventos de capacitação e avaliação, encontros de mentoria individual, criação de comunidades e produção de material didático e de conteúdos para redes sociais.

A iniciativa conta com o apoio da Secretaria de Inovação da UFSC (Sinova) e estabelece parcerias com o Sebrae Delas, a Fundação de Ensino e Engenharia de Santa Catarina (FEESC) e o PET Informática UFSC. Informações e notícias do programa podem ser acompanhadas pelo perfil @connecta.ufsc no Instagram.

Neste semestre, a UFSC receberá 141 estudantes internacionais, provenientes de 24 países (Fotos: Gustavo Diehl/Agecom)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) recepcionou estudantes oriundos de 24 países em um evento realizado na sexta-feira, 6 de março, no Auditório da Reitoria I, no campus da Trindade, em Florianópolis. A celebração marcou o início do primeiro semestre de 2026.

O evento foi organizado pela Secretaria de Relações Internacionais (Sinter/UFSC), que busca viabilizar o intercâmbio de estudantes em parceria com a Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (Prograd). O objetivo do encontro foi apresentar a universidade para os novos estudantes internacionais, que chegam na UFSC por diferentes programas e formas de ingresso, além de fomentar a integração entre os acadêmicos.

A programação começou com uma apresentação musical do grupo Sonhos, formado por estudantes da Guiné Bissau. Em sequência, a abertura oficial teve a presença do reitor, Irineu Manoel de Souza, que deu as boas-vindas aos estudantes e destacou o desempenho da universidade em rankings nacionais e internacionais de avaliação. Outro ponto que se destaca é a internacionalização da universidade, que atualmente conta com 350 acordos de cooperação.

A secretária Fernanda Leal, da Sinter, apresentou um vídeo institucional que ressalta a importância histórica, cultural e social da instituição para toda a comunidade. Neste semestre, serão 141 novos alunos internacionais, entre eles 42 estudantes franceses, que ingressaram através do Programa Incoming.

Grupo musical Sonhos

O Programa Incoming recebe estudantes vindos de países como Alemanha, Irlanda, França, China, Noruega, Argentina e Canadá. De acordo com Fernanda, este ano a universidade receberá 12 estudantes chineses, um número expressivo do continente asiático, o que demonstra a diversidade construída pelo projeto de intercâmbio. Já o Programa de Estudantes-Convênio (PEC-G), traz 14 alunos, sendo três de Angola, três de Cabo Verde, três de Guiné-Bissau, dois de Equador, um de Benin, um da Bolívia e um de Moçambique.

Após a solenidade de recepção, um café de integração foi realizado no hall da Reitoria I. A programação recebeu a apresentação da Bateria Universitária Devassa, da Associação Atlética Acadêmica de Medicina. 

Durante a tarde, estavam programadas atividades de recepção com aulas de capoeira e danças culturais. As demais atividades irão acontecer durante a primeira semana letiva do semestre, com destaque para o torneio esportivo e o passeio nas Fortalezas da Ilha administradas pela UFSC.

Confira toda a programação na página da Sinter.

João Hasse | agecom@contato.ufsc.br

Estagiário da Agecom | UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) dará mais um passo concreto em direção à inclusão e à equidade no ambiente acadêmico. No próximo dia 12 de março, às 15h, na Sala dos Conselhos, será lançado o projeto Cuidoteca, um espaço de cuidado destinado a crianças de 4 a 10 anos, com ou sem deficiência, filhos de estudantes de graduação e pós-graduação, servidores e trabalhadores terceirizados da instituição. A ação extensionista foi desenvolvida em parceria com o Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome (MDS) e está inserida na Política Nacional de Cuidados (Lei nº 15.069/2024).

O serviço funcionará no turno da noite, período em que as redes de apoio familiar são mais escassas, e terá capacidade para atender até 40 crianças simultaneamente. As atividades ocorrerão no Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC, que disponibilizará duas salas para atividades, cozinha para preparo de refeições e áreas externas e comuns. A proposta inclui práticas lúdicas e acessíveis, rodas de conversa com as famílias e oferta de alimentação saudável. A proporção mínima planejada é de um agente de cuidados para cada grupo de 15 crianças, com pelo menos dois profissionais presentes em todas as atividades. Na ocasião do lançamento do projeto, será aberto o edital de inscrições.

Para a professora Josiana Piccolli, coordenadora do projeto, a Cuidoteca materializa o compromisso social da universidade com sua comunidade. “Quando a universidade cuida, ela amplia possibilidades, transforma permanência em realidade e se torna, de fato, mais justa e possível para todos”. “Mais do que disponibilizar um espaço físico, a universidade afirma que permanência não se constrói apenas com acesso ao trabalho, à vaga ou matrícula efetivada. Permanência exige condições reais para que estudantes e trabalhadores possam seguir suas trajetórias com dignidade, tranquilidade e segurança”, acrescenta.
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Centro de Comunicação e Expressão (CCE) em 05 de março de 2026. Foto: Daniela Caniçali.

O Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras  do Centro de Comunicação e Expressão da Universidade Federal de Santa Catarina (DLLE/UFSC/CCE) oferece cursos extracurriculares de língua estrangeira para a comunidade interna e externa. Os idiomas ofertados incluem Alemão, Espanhol, Francês, Inglês, Italiano e Português para Estrangeiros, com aulas de forma presencial e remota. As vagas são preenchidas por ordem de acesso. As matrículas são realizadas on-line pelo site.

Os cursos presenciais no semestre de 2026.1 terão a duração de 30 encontros. As aulas iniciam no dia 30 de março e terminam no dia 17 de julho. Os cursos on-line terão a duração de 12 semanas, com início no dia 30 de março e término dia 26 de junho.
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O Departamento de Administração Escolar da UFSC divulgou as novas chamadas dos processos seletivos para ingresso na instituição. Há pessoas convocadas em oito editais, dentre eles o Sistema de Seleção Unificada e o Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026. Para ver as relações e ter acesso às informações sobre as matrículas e os prazos, clique nos links ou consulte a página dae.ufsc.br.

4º Remanejamento do Sistema de Seleção Unificada SISU-UFSC 2026

5ª Chamada do Sistema de Seleção Unificada SISU-UFSC 2026

7º Remanejamento do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

8ª Chamada do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

5º Remanejamento da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

6ª Chamada da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

3ª Chamada do Processo Seletivo por Histórico Escolar UFSC 2026-1

2ª Chamada do Processo Seletivo de Vagas Suplementares para Negros UFSC 2026 (para este processo a matrícula iniciará às 12:00 h de hoje)

Foto: Henrique Almeida/Agecom/UFSC

A Comissão Eleitoral Representativa das Entidades da Universidade Federal de Santa Catarina (COMELEUFSC) divulgou nesta segunda-feira, 2 de março, a lista preliminar das chapas aptas a participar da consulta informal para escolha do candidato a reitor e vice-reitor(a) da UFSC – Gestão 2026/2030.

Foram homologadas as seguintes candidaturas, por ordem de recebimento de inscrição:

• UFSC Unida, composta por Irineu Manoel de Souza, reitor, e Rodrigo Otávio Moretti Pires, vice;
• Conhecer é Transformar, composta por João Luiz Martins, reitor, e Luana Renostro Heinen, vice;
• Mudar para Transformar, composta por Amir Antônio Martins de Oliveira Júnior, reitor, e Felipa Rafaela Amadigi, vice.

Recursos ao resultado da homologação das chapas podem ser encaminhados nesta terça feira, 3 de março.
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Mais um laboratório multiusuário da Rede Catarinense de Laboratórios de Robótica Avançada (RCRobótica) foi inaugurado na UFSC. Fotos: Gustavo Diehl/Agecom

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) inaugurou, na manhã desta segunda-feira, 2 de março, mais um laboratório multiusuário da Rede Catarinense de Laboratórios de Robótica Avançada (RCRobótica), no campus Trindade, em Florianópolis. A cerimônia de abertura do Polo de Robótica Industrial ocorreu no Auditório da PósMec, no Bloco A da Engenharia Mecânica, do Centro Tecnológico (CTC), e reuniu autoridades e membros da comunidade universitária para o descerramento da placa e a visita técnica ao laboratório.

Com esta etapa, a rede avança em sua implantação regional. No último dia 19 de fevereiro, foi inaugurado o primeiro laboratório da RCRobótica no campus de Joinville, e a sequência continua amanhã, 3 de março, na UFSC Blumenau. A distribuição das unidades entre os três campi foi definida como estratégia para garantir especializações técnicas, ampliar o acesso regional à infraestrutura científica e fortalecer a articulação entre grupos de pesquisa no estado.

A rede é uma iniciativa da UFSC viabilizada com recursos da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc), por meio do Programa MultiLab SC, totalizando R$ 2,5 milhões em investimentos. A consolidação de uma infraestrutura científica de alto nível marca um novo momento para a robótica em Santa Catarina, integrando regiões, fortalecendo a pesquisa de ponta e ampliando o potencial de aplicação em ações conjuntas com forças de segurança e órgãos de fiscalização.

Descerramento da placa com o reitor da UFSC, Irineu Manoel de Souza (dir.), o professor e coordenador da RCRobótica, Daniel Martins, e o presidente da Fapesc, Fábio Wagner Pinto (esq.)

Estiveram presentes, pela Administração Central da UFSC, o reitor Irineu Manoel de Souza; o chefe de Gabinete, Bernardo Meyer; o assessor institucional, Alexandre Verzani; os pró-reitores de Pesquisa e Inovação (Propesq), Werner Krauss, e de Pós-Graduação (Propg), Débora de Oliveira; o diretor do CTC, Sérgio Peters; além dos professores e coordenadores da RCRobótica e do Laboratório de Robótica Professor Raul Guenther (LAR), Daniel Martins e Henrique Simas, respectivamente. A Fapesc foi representada pelo presidente, Fábio Wagner Pinto, e pela diretora de Ciência, Tecnologia e Inovação, Valeska Daniela Tratsk. No geral, as falas abordaram o histórico, as estruturas, as parcerias e os projetos estratégicos já implementados, bem como novos editais previstos.

Os discursos ressaltaram a importância da parceria com o governo estadual e da atuação em rede, que ampliam a capacidade da Universidade para desenvolver soluções voltadas à qualidade de vida da população e ao fortalecimento do setor produtivo. Em Joinville, as estruturas se dedicam à robótica subaquática; em Blumenau, à móvel; e, em Florianópolis, à de máquinas e mecanismos. A agenda do MultiLab SC alcança o marco de 45 laboratórios inaugurados, de um total de 50, no âmbito do maior e primeiro edital da Fapesc. No caso da UFSC, 12 laboratórios multiusuários foram contemplados.
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O Departamento de Administração Escolar (DAE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou editais com novas chamadas dos processos seletivos vigentes para ingresso nos cursos superiores da instituição em 2026.1

Estão disponíveis as listas de pessoas candidatas selecionadas na sétima chamada do Vestibular Unificado UFSC/IFSC/IFC 2026 (Edital 30/DAE/Prograd/UFSC); a quarta chamada do Sistema de Seleção Unificada Sisu-UFSC 2026 (Edital 28/2026/DAE/Prograd/UFSC); e a segunda chamada do Processo Seletivo por Histórico Escolar UFSC/2026-1 (Edital 33/2026/DAE/Prograd/UFSC).

Nos três casos, os calouros devem fazer a solicitação de matrícula online pelo Sistema de Matrícula (https://cagr.sistemas.ufsc.br/calouros), no período de 26 de fevereiro a 2 de março de 2026.

Também estão disponíveis os seguintes resultados:

• Edital 27/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente ao 3º Remanejamento do Sistema de Seleção Unificada SISU-UFSC 2026: as pessoas candidatas relacionadas poderão obter o atestado com a nova matrícula e grade de horários através do site https://cagr.sistemas.ufsc.br/modules/aluno,  solicitá-lo por e-mail à Coordenadoria do Curso ou ainda comparecendo à Coordenadoria do Curso.
• Edital 29/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente ao 6º Remanejamento do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026: as pessoas candidatas relacionadas poderão obter o atestado com a nova matrícula e grade de horários através do site https://cagr.sistemas.ufsc.br/modules/aluno,  solicitá-lo por e-mail à Coordenadoria do Curso ou ainda comparecendo à Coordenadoria do Curso.
• Edital 31/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente ao 4º Remanejamento da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026: as pessoas candidatas relacionadas poderão obter o atestado com a nova matrícula e grade de horários através do site https://cagr.sistemas.ufsc.br/modules/aluno,  solicitá-lo por e-mail à Coordenadoria do Curso ou ainda comparecendo à Coordenadoria do Curso.
• Edital 32/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente à 5ª Chamada da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026: as pessoas candidatas convocadas deverão realizar obrigatoriamente de forma online a solicitação de matrícula acessando o site do  Sistema de Matrícula – https://cagr.sistemas.ufsc.br/calouros, no período de 26 de fevereiro a 2 de março de 2026.

Mais informações na página do DAE.

Atividades são desenvolvidas nas dependências do CDS – Foto: Maria Isabel Miranda/Agecom/UFSC

O Centro de Desportos (CDS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) oferece 2.283 vagas em 52 modalidades de atividades físicas e esportivas para a comunidade no primeiro semestre de 2026. Há ações voltadas a diversos públicos, incluindo adultos, crianças, adolescentes, idosos, pessoas com deficiência, com sobrepeso, obesidade, diabetes, hipertensão e outras doenças cardiovasculares.

As atividades serão desenvolvidas entre 16 de março e 4 de julho. Há vagas gratuitas, e outras que exigem pagamento de uma taxa semestral. A forma de inscrição dependerá de cada atividade, podendo ser presencial ou on-line. Os prazos também variam para cada modalidade.

Confira todas as orientações no edital

No primeiro período de inscrições online, é permitido efetuar somente uma inscrição por pessoa, e não haverá limite a partir do segundo período. Os três primeiros servidores da UFSC (ativos e inativos) que se inscreverem em cada turma terão desconto de 50% no valor da taxa. 

O edital e o link para as inscrições on-line estão disponíveis na página do projeto de atividades físicas para a comunidade.
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O Departamento de Administração Escolar da UFSC divulgou novas chamadas do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026 e de outros processos seletivos em andamento para o ingresso na instituição. As informações com os nomes dos convocados e os procedimentos necessários para as matrículas estão disponíveis nos links abaixo ou na página https://dae.ufsc.br/

Novas chamadas

2º Remanejamento do Sistema de Seleção Unificada SISU-UFSC 2026

3ª Chamada do Sistema de Seleção Unificada SISU-UFSC 2026

5º Remanejamento do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

6ª Chamada do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

3º Remanejamento da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

4ª Chamada da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

Foto: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

A Comissão Eleitoral Representativa das Entidades da Universidade Federal de Santa Catarina (COMELEUFSC) publicou nesta sexta-feira, 13 de fevereiro, a resolução que estabelece as normas da consulta informal à comunidade universitária para escolha de candidato(a) a reitor(a) e vice-reitor(a) da UFSC. O primeiro turno da consulta está programado para 1º de abril, e o segundo turno, se houver, para 14 de abril.

A COMELEUFSC também divulgou o edital com prazo de inscrição para os/as concorrentes. As chapas podem se inscrever de 23 a 27 de fevereiro, e o período de campanha vai de 4 a 31 de março. O resultado da consulta será enviado ao Conselho Universitário (CUn) até 17 de abril.

A consulta à comunidade universitária será paritária. Isso significa que os votos válidos serão ponderados na proporção de um terço para os docentes, um terço para os técnicos administrativos e um terço para os estudantes. A resolução prevê, ainda, que a votação será presencial, das 8h às 21h, com uso de urna eletrônica. Na impossibilidade técnica ou operacional do uso das urnas eletrônicas, a consulta será realizada por meio do sistema de votação on-line e-Democracia.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve), divulgou a relação oficial dos candidatos classificados no Processo Seletivo Especial por Histórico Escolar UFSC 2026.1. O resultado já pode ser consultado no site oficial: https://vestibular2026.ufsc.br/historico.

A seleção foi realizada com base na análise do histórico escolar do Ensino Médio, considerando a média das notas do último ano cursado ou dos dois últimos semestres, no caso de cursos semestrais. O processo seletivo foi destinado ao preenchimento de vagas remanescentes de cursos de graduação da instituição oriundas do Vestibular Unificado 2026 e do Vestibular Letras-Libras 2026, com ingresso no primeiro semestre de 2026.

Os candidatos classificados deverão realizar a matrícula conforme as datas e normas estabelecidas em portaria específica publicada no site do processo seletivo. O não cumprimento dos prazos implicará a perda da vaga.

O processo seletivo contemplou vagas destinadas ao Programa de Ações Afirmativas (PAA), conforme a legislação vigente. Os candidatos classificados nessas modalidades passarão por procedimentos de validação no ato da matrícula.

A consulta ao resultado, ao boletim individual e às demais informações do processo seletivo está disponível em: https://vestibular2026.ufsc.br/historico.

Chamadas posteriores devem ser acompanhadas no site: www.dae.ufsc.br

Foto: Divulgação/Iphan e Canoa/UFSC

Dois projetos de saberes tradicionais de Santa Catarina e do Sul do Brasil estão em fase de consulta pública para reconhecimento como patrimônios culturais imateriais brasileiros pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). Os processos contaram com a participação direta da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC),  que foi a instituição executora da instrução técnica dos registros.

Os projetos são Saberes e Práticas Tradicionais Associados à Pesca com Auxílio de Botos em Laguna (SC) e Saberes e Práticas Tradicionais Associados aos Engenhos de Farinha de Mandioca em Santa Catarina. Ambos foram desenvolvidos por grupos de pesquisa vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS/UFSC) e ao INCT Brasil Plural, em parceria com o Iphan.

O órgão já disponibilizou um material com informações detalhadas sobre o processo e os canais de contato: Participe do processo de registro da Pesca com botos no sul do Brasil e Consulta pública: saberes associados aos Engenhos de Farinha de Mandioca.
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Incentivo a jovens cientistas começa desde cedo na UFSC (Foto: acervo pessoal)

As mulheres são maioria entre matriculadas, ingressantes e concluintes nos programas de pós-graduação da Universidade Federal de Santa Catarina. Os dados de 2025, divulgados no Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ciência, mostram que mil mulheres concluíram o mestrado ou doutorado ao longo do ano, em comparação a 814 homens. O desafio, além de incluí-las, passa a ser incentivá-las a ingressarem em carreiras que já foram consideradas tipicamente masculinas. Em janeiro, a UFSC Joinville abriu as portas para que uma estudante de Ensino Médio aprendesse a ser uma “futura cientista”.

O volume maior de concluintes mulheres da pós-graduação na UFSC, atualmente, está concentrado no Centro de Ciências da Saúde, com 164 concluintes, mas o Centro Tecnológico também se destaca, com 160. Nesta área, entretanto, o número de homens concluintes ainda é muito maior: foram 227.

O dado ilustra um desafio: incluir meninas e mulheres na área das engenharias e tecnologias ainda é um processo difícil. No mês de janeiro, a professora da UFSC em Joinville, Amanara Potykytã de Sousa Dias Vieira viveu, com outras colegas, a experiência de orientar uma jovem estudante de Ensino Médio da rede pública de Joinville no projeto Futuras Cientistas, programa que estimula o contato de alunas e professoras da rede pública de ensino com as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática.

Elas formaram uma equipe para construir uma estação meteorológica com recursos de Internet das Coisas. “No nosso caso, a atividade que a gente propôs foi justamente montar uma estação meteorológica durante esse mês. Então, isso envolveu tanto aulas de hidrologia para entender o que a gente estava medindo, qual a importância daquilo, aulas de eletrônica, de programação e a montagem, com o teste da estação”, explica Amanara. A equipe foi formada por ela, Gabriella Arévalo Marques, Camille Andreski Pan, Franciele Maria Vanelli e Simone Malluta.
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A Universidade Federal de Santa Catarina divulgou o edital com os selecionados em oito processos seletivos organizados para o ingresso na instituição. A relação também compreende a lista de remanejamento – estudantes que passarão a ingressar no primeiro semestre letivo – e de reopção.

As informações sobre as matrículas e os documentos necessários, bem como a relação dos convocados estão disponíveis nos links e na página do Departamento de Administração Escolar.

Confira as relações

· 13/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente ao 1º Remanejamento do Sistema de Seleção Unificada SISU-UFSC 2026

As pessoas candidatas relacionadas poderão obter o atestado com a nova matrícula e grade de horários através do site cagr.sistemas.ufsc.br/modules/aluno, solicitá-lo por e-mail à Coordenadoria do Curso ou ainda comparecendo à Coordenadoria do Curso.

· 14/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente à 2ª Chamada do Sistema de Seleção Unificada SISU-UFSC 2026

As pessoas candidatas convocadas no Edital nº 14/2026/DAE/PROGRAD/UFSC deverão realizar obrigatoriamente de forma online a solicitação de matrícula acessando o site do Sistema de Matrícula – https://cagr.sistemas.ufsc.br/calouros no período de 11 a 13 de fevereiro de 2026.

· 15/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente ao 4º Remanejamento do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

As pessoas candidatas relacionadas poderão obter o atestado com a nova matrícula e grade de horários através do site cagr.sistemas.ufsc.br/modules/aluno, solicitá-lo por e-mail à Coordenadoria do Curso ou ainda comparecendo à Coordenadoria do Curso.

· 16/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente à 5ª Chamada do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

As pessoas candidatas convocadas no Edital nº 16/2026/DAE/PROGRAD/UFSC deverão realizar obrigatoriamente de forma online a solicitação de matrícula acessando o site do Sistema de Matrícula – https://cagr.sistemas.ufsc.br/calouros no período de 11 a 13 de fevereiro de 2026.

· 17/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente ao 2º Remanejamento da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

As pessoas candidatas relacionadas poderão o atestado com a nova matrícula e grade de horários através do site cagr.sistemas.ufsc.br/modules/aluno, solicitá-lo por e-mail à Coordenadoria do Curso ou ainda comparecendo à Coordenadoria do Curso.

· 18/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente à 3ª Chamada da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026

As pessoas candidatas convocadas no Edital nº 18/2026/DAE/PROGRAD/UFSC deverão realizar obrigatoriamente de forma online a solicitação de matrícula acessando o site do Sistema de Matrícula – https://cagr.sistemas.ufsc.br/calouros no período de 11 a 13 de fevereiro de 2026.

· 19/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente à 5ª Chamada do Vestibular Educação do Campo UFSC/IFC 2026

As pessoas candidatas convocadas no Edital nº 19/2026/DAE/PROGRAD/UFSC deverão realizar obrigatoriamente de forma online a solicitação de matrícula acessando o site do Sistema de Matrícula – https://cagr.sistemas.ufsc.br/calouros no período de 11 a 13 de fevereiro de 2026.

· 20/2026/DAE/PROGRAD/UFSC, referente à 3ª Chamada do Processo Seletivo Vagas Suplementares UFSC 2026

Os candidatos convocados no Edital nº 20/2026/DAE/PROGRAD/UFSC deverão realizar obrigatoriamente de forma online a solicitação de matrícula acessando o site do Sistema de Matrícula – https://cagr.sistemas.ufsc.br/calouros no período de 11 a 13 de fevereiro de 2026.

A Universidade Federal de Santa Catarina lançou o edital para o uso da Igrejinha da UFSC e do Teatro Carmen Fossari para realização de eventos institucionais nas áreas cultural, educacional e artística, no período de 6 de abril a 11 de dezembro de 2026.  O edital MAIS ARTE está vinculado ao Departamento Artístico Cultural (DAC), setor da Secretaria de Cultura, Arte e Esporte (SeCArtE), e tem o objetivo de selecionar propostas.

É necessário pagamento de taxa de ocupação do espaço público a ser utilizado, com possibilidade de isenção. Podem participar da seleção tanto integrantes da comunidade interna da UFSC, quanto externa, como coletivos artísticos, pessoas físicas ou jurídicas não vinculadas à Universidade.

As inscrições estão abertas de até 23h59 do dia 13 de março e deverão ser efetuadas por meio preenchimento do formulário eletrônico disponível no link Sistema de Reservas.

>> Cronograma

Lançamento do edital: 09 de Fevereiro de 2026
Inscrições: 09 de fevereiro a 12 de março de 2026
Divulgação do resultado preliminar: 23 de março de 2026
Período de recursos: Até 25 de março de 2026
Resultado final: 01 de abril de 2026

Mais informações no Departamento Artístico Cultural.

O Departamento de Administração Escolar (DAE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou o Edital 10/2026/DAE/Prograd/UFSC com a quarta chamada do Vestibular Unificado UFSC/IFSC/IFC 2026.

As pessoas convocadas deverão realizar a solicitação de matrícula de forma on-line, por meio do Sistema de Matrícula (https://cagr.sistemas.ufsc.br/calouros) no período de 5 a 9 de fevereiro de 2026. As orientações para o procedimento estão na página do DAE.

Também foram divulgados os seguintes editais relativos ao Vestibular Unificado UFSC/IFSC/IFC 2026:

Edital 09/2026/DAE/Prograd/UFSC, referente ao 3º Remanejamento do Vestibular Unificado UFSC/IFSC/IFC 2026: as pessoas candidatas que constam no edital foram classificadas conforme a opção feita na solicitação de matrícula. Quem está na lista deve obter o atestado com a nova matrícula e a grade de horários a partir de 5 de fevereiro, pelo sistema https://cagr.sistemas.ufsc.br/modules/aluno. Também é possível fazer as solicitações à coordenadoria do curso, por e-mail ou presencialmente. Mais informações.

Edital 11/2026/DAE/Prograd/UFSC, referente ao 1º Remanejamento da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026: as pessoas candidatas que constam no edital foram classificadas conforme opção feita na solicitação de matrícula. Quem está na lista deve obter o atestado com a nova matrícula e a grade de horários a partir de 5 de fevereiro, pelo sistema https://cagr.sistemas.ufsc.br/modules/aluno. Também é possível fazer as solicitações à coordenadoria do curso, por e-mail ou presencialmente. Mais informações.

Edital 12/2026/DAE/Prograd/UFSC, referente à segunda chamada da Reopção do Vestibular UFSC/IFSC/IFC 2026: as pessoas convocadas no edital devem realizar a matrícula on-line pelo Sistema de Matrícula (https://cagr.sistemas.ufsc.br/calouros) entre 5 e 9 de fevereiro de 2026. Mais informações.

Estudantes interessados em ingressar em cursos de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) já podem começar a se preparar para o Vestibular 2027 da instituição, cujas provas serão realizadas nos dias 5 e 6 de dezembro de 2026. A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) divulgou os programas das disciplinas com a lista das obras literárias que serão abordadas no processo seletivo, cujas inscrições devem iniciar no mês de agosto.

No programa das disciplinas, constam os aspectos valorizados na elaboração das provas e também as capacidades, habilidades e competências esperadas dos candidatos em cada uma das disciplinas do Vestibular. Há também informações sobre o conteúdo programático e bibliografia sugerida para estudo em algumas das áreas de conhecimento.

A lista de obras literárias utilizada nas provas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira inclui seis livros e um álbum musical: O livro “Primeiro de abril: narrativas da cadeia”, de Salim Miguel, está disponível em e-book gratuito, publicado pela Editora da UFSC. Novamente, a música faz parte do programa do Vestibular da UFSC, desta vez com o álbum “Secos e Molhados”, disco de 1973 da banda Secos e Molhados, disponível no YouTube.

Estão na lista também as obras “Vésperas”, de Adriana Lunardi; “O irmão alemão”, de Chico Buarque; “Eu sou Macuxi e outras histórias”, de Julie Dorrico; “Clara dos Anjos”, de Lima Barreto (em domínio público); e “A paixão segundo G. H.”, de Clarice Lispector.

O presidente da Coperve, professor Marcos Baltar, afirma que as obras literárias são divulgadas no início do ano para dar tempo aos estudantes de acesso e leitura dos livros com tranquilidade. Ao elaborar a lista, a coordenadoria pedagógica da Coperve faz uma sondagem com as editoras para assegurar que os livros estejam em circulação durante o ano e acessíveis aos candidatos.

Mais informações no site da Coperve.

Seu João é um morador ribeirinho que vive em uma comunidade isolada no coração do Amazonas. Com dor, tem uma única forma de acessar medicamentos para tratá-las: navegar por uma hora, se tiver sorte, ou por mais do que isso a depender das condições do clima e geográficas do dia.

A comunidade em que João vive não tem farmácias, como tantas outras na mesma região. Um flutuante comercial vende analgésicos junto com açúcar e farinha, mas no dia em que ele precisava, havia apenas xarope. Na unidade de saúde mais próxima, um Agente Comunitário de Saúde lhe informou que não havia remédios na unidade: a seca dificultou o abastecimento.

A história de Seu João é uma metáfora das tantas realidades que a pesquisa de doutorado de Genize Kaoany Alves Vasconcelos no Programa de Pós Graduação em Assistência Farmacêutica da Universidade Federal de Santa Catarina encontrou pelo caminho. Em um programa interinstitucional, ela navegou águas de uma região distante da UFSC para entender as complexidades do acesso à medicação em dezoito municípios do Amazonas.

A pesquisa investiga regiões cercadas de águas (Foto: Divulgação)

As barreiras da realidade geográfica regional podem ser um limitador da equidade no acesso à saúde. “O modelo atual é um pouco rígido e acaba não considerando muitas vezes a geografia das nossas águas, os banzeiros, que a gente fala que são as ondas. Ele não consegue se moldar a esse movimento”, comenta a pesquisadora.

De acordo com o estudo, a Política Nacional de Assistência Farmacêutica (PNAF) é adequada à terra firme. Isso faz, por exemplo, com que características sazonais de territórios cercados por águas não sejam considerados em sua especificidade. Além disso, o modelo não prevê recursos para os altos custos logísticos da região. O transporte de insulina, por exemplo, pode exigir 26 horas de barco sob temperaturas de 40ºC.

Essas particularidades fazem com que os próprios profissionais envolvidos com a assistência tenham que criar mecanismos para chegar à população. Foi assim que Genize conheceu e descreveu aquelas que chama de “cunhãs” , mulheres que representam 73,3% da força de trabalho nessa área. Ao utilizar o termo indígena que significa mulher, o estudo registra que 89,3% são amazonenses e 69,3% do interior do estado.

“As cunhãs, na nossa pesquisa, são farmacêuticas que atuam na rede pública de saúde, na maioria das vezes não são estatutárias, são contratadas. E são mulheres que nasceram na terra onde trabalham. São mulheres que fizeram ensino médio na sua na sua cidade natal, onde nasceram, foram para a capital, pagaram pelo curso superior, se formaram, se tornaram farmacêuticas e voltaram paro seu lar”.

De acordo com Genize, o que se consegue ver é o papel dessa mulher que cria redes de apoio e que também sustenta o sistema de saúde na atenção primária. “Essas profissionais também atuam em uma jornada que envolve subir, descer barrancos e também a responsabilidade de gerir estoques em locais onde o próximo barco e suprimento podem demorar semanas para chegar. Então elas são as garantidoras do acesso à ponta”, comenta.

Diferentes postos de saúde fizeram parte do estudo

Para Genize, o resultado da pesquisa que mais chama atenção está relacionado à força dos profissionais de saúde e das redes informais que a ausência do estado ou que a dificuldade logística geram. “Esses profissionais fazem com que a assistência à saúde ou medicamento chegue a essa população, fazendo às vezes muito mais do que a sua atribuição”, comenta.

Navegar é parte da logística para levar assistência farmacêutica a regiões amazônicas

Segundo ela, uma das experiências que mais se destacam é a atuação dos agentes comunitários de saúde. “Eles levam mensalmente caixinhas de medicamentos com um analgésico, um antiinflamatório, um expectorante, um material para curativo”, comenta. Isso porque, nas comunidades distantes, que muitas vezes exigem três dias de viagem de barcos para se chegar à sede do município, o acesso em caso de urgência e emergência é dificultado.

“Foi muito muito presente isso na maioria dos municípios, a presença da atuação, por exemplo, do agente comunitário, mas também em outros municípios nós tivemos profissionais carregando a sua comida, os medicamentos, água. O médico, o enfermeiro em cima de uma caçamba para ir até um ponto de acesso”.

O estudo abrangeu 18 municípios que representam nove regionais de saúde do estado, incluindo sempre o município-polo e o de menor IDHM de cada região. A coleta de dados em campo foi planejada para coincidir com a estação chuvosa para garantir navegabilidade e o acesso às comunidades ribeirinhas mais isoladas. No total, a avaliação teve a participação de 780 pessoas (378 profissionais e 402 usuários) e a visita a 136 estabelecimentos de saúde.

Documentário 

Os estudos da UFSC sobre o tema deram origem ao documentário AmazôniAF – Assistência Farmacêutica na Amazônia, resultado direto da pesquisa Acesso à medicamentos na Amazônia: influência do fator amazônico sobre a assistência farmacêutica, desenvolvido pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com financiamento das fundações de pesquisa do Amazonas, Pará e Santa Catarina e do CNPQ.

O documentário retrata como se dá o acesso aos medicamentos pelas pessoas que moram no interior do Amazonas e Pará. Na UFSC, é coordenado pela professora Mareni Rocha Farias, que conta que a orientação da tese de Genize foi uma das etapas iniciais do processo junto ao Amazônia+10, uma proposta organizada pelo Conselho Nacional de Fundações de Amparo à Pesquisa Estaduais com a participação de Fundações Estaduais, entre elas a Fapesc.

O objetivo era apoiar pesquisa científica e desenvolvimento tecnológico em instituições de ensino e pesquisa e em empresas sobre os problemas da Amazônia para um desenvolvimento sustentável e inclusivo da região. As propostas deveriam envolver pelo menos pesquisadores de três estados, sendo que um deles deveria ser obrigatoriamente da Região Amazônica.

Amanda Miranda | amanda.souza.miranda@ufsc.br
Jornalista | Agecom| UFSC

Um estudo pioneiro, de abrangência nacional, liderado por pesquisadoras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), está mapeando as repercussões da cirurgia de redesignação sexual (CRS) em mulheres trans brasileiras. O projeto Redesignadas envolve a parceria entre o Laboratório de Pesquisas, Tecnologias e Inovação em Enfermagem Psiquiátrica, Atenção Psicossocial e Transgeneridades (MentalTrans), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e o Instituto Nacional de Mulheres Redesignadas (Inamur).

O estudo entrevistou 144 mulheres trans que passaram pelo processo de transgenitalização (conjunto de procedimentos médico-cirúrgicos que visam alinhar o corpo com a identidade de gênero da pessoa trans), com o objetivo de compreender as repercussões da cirurgia na saúde mental e física dessas mulheres. A coleta de dados foi feita por meio de questionários socioeconômicos, entrevistas individuais e grupos focais em cada região do Brasil, ao longo das diferentes etapas do estudo.
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O Dia Nacional da Visibilidade das Pessoas Trans e Travestis, celebrado neste 29 de janeiro, ganha em 2026 um contorno histórico na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC): neste ano, ocorre o ingresso do primeiro grupo de estudantes selecionados pelas cotas para pessoas trans na instituição. Trata-se de um marco que materializa décadas de reivindicações dessa população e consolida a instituição como referência na implementação de políticas de ações afirmativas no Brasil, além de reafirmar o compromisso da UFSC com uma Universidade cada dia mais diversa.

A política de cotas para pessoas trans está fundamentada na Política Institucional de Inclusão de Pessoas Trans (Resolução Normativa 181/CUn/2023), aprovada pelo Conselho Universitário em agosto de 2023, após vários meses de discussões no grupo de trabalho formado para essa finalidade. O GT, na época coordenado pela então Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (SAAD), envolveu mais de 40 participantes na elaboração da minuta do documento aprovado pelo CUn. A discussão foi precedida e atravessada pela intensa mobilização de estudantes e coletivos trans dentro da Universidade.

A Política abrange a inclusão de pessoas trans nos espaços institucionais da UFSC de forma estruturante, com reserva de vagas em concursos públicos e processos seletivos, acesso prioritário à assistência estudantil e adequação da infraestrutura institucional para garantir a permanência desse público de estudantes. Nos cursos de graduação e pós-graduação, são reservadas 2% das vagas, o que inclui editais de transferências e retornos. Já os concursos públicos passam a ter reserva de 1% das vagas.

A estrutura administrativa da Universidade também foi modificada em favor da implementação de políticas de inclusão de pessoas trans com a transformação da SAAD em Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe), em julho de 2022. Pautada no princípio da equidade, a Proafe tem por objetivo desenvolver políticas e ações institucionais, pedagógicas e acadêmicas de promoção das ações afirmativas na Universidade, referentes ao ensino na educação básica, graduação, pós-graduação, pesquisa, extensão, contratação de pessoal e gestão institucional, de modo transversal e em articulação com as demais estruturas universitárias. O recorte inclusivo voltado à população trans fica a cargo da Coordenadoria de Diversidade Sexual e Enfrentamento da Violência de Gênero (CDGEN), espaço institucional de acolhimento, orientação e atendimento às pessoas trans.

Um histórico de resistência e conquistas

A trajetória institucional da UFSC no campo da diversidade não é recente, mas foi acelerada pela mobilização de coletivos e movimentos sociais. Um marco importante é a Resolução Normativa 18/CUn/2012, que assegura o uso do nome social em registros acadêmicos. Outro instrumento normativo de relevo é a Resolução Normativa 199/CUn/2024, que aprimorou o processo de validação das autodeclarações, garantindo segurança jurídica e ética às políticas de cotas.

Outra frente de apoio à inclusão das pessoas trans é a realização de ações com foco no combate à violência simbólica e física. A instituição mantém uma campanha educativa que reafirma o compromisso da Universidade em combater todas as formas de violência e preconceito. Em 2023, foi lançado ainda o Guia de Prevenção e Enfrentamento à Transfobia, que oferece um glossário inclusivo e orientações sobre como proceder em casos de discriminação.

Desde 2019, por decisão do Supremo Tribunal Federal (STF), a transfobia é crime no Brasil, equiparada à injúria racial. Na UFSC, qualquer ocorrência deve ser denunciada via Plataforma Fala.BR (Ouvidoria). Fora da instituição, as autoridades orientam o uso do Disque 100 ou canais diretos do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania.

Sobre o Dia Nacional da Visibilidade de Pessoas Trans

A data de 29 de janeiro remete à ocupação histórica do Congresso Nacional por lideranças trans e travestis, em 2004, acontecimento que conferiu visibilidade inédita às pautas dessa população no âmbito estatal. No mesmo ano, a campanha “Travesti e Respeito” foi lançada em 2004 pelo Ministério da Saúde em articulação com a Associação Nacional de Travestis e Transexuais. Hoje, o debate migra para as salas de aula e laboratórios de pesquisa. Ao abrir as portas para pessoas trans e travestis como sujeitos de direitos e produtoras de saber, a UFSC não apenas corrige uma desigualdade histórica, mas enriquece o ambiente acadêmico com novas perspectivas de mundo.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) inaugura, nos dias 19 e 20 de fevereiro, os laboratórios MultiLab que compõem a nova Rede Catarinense de Laboratórios de Robótica Avançada (RCRobótica). As cerimônias marcam a abertura oficial de três polos distribuídos pelo Estado e colocam em destaque a infraestrutura multiusuária da UFSC dedicada à pesquisa e à inovação em robótica.

Agenda de inaugurações

• 19 de fevereiro, 10h – Joinville: Polo de Robótica Móvel Subaquática
• 19 de fevereiro, 14h30 – Blumenau: Polo de Robótica Móvel Terrestre e Aérea
• 20 de fevereiro, 10h – Florianópolis: Polo de Robótica Industrial

Os MultiLabs da UFSC foram viabilizados com recursos da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc), por meio do Programa MultiLab SC, e integram oficialmente a RCRobótica — uma rede voltada à pesquisa avançada e multidisciplinar em robótica industrial e móvel. A inauguração reunirá autoridades, pesquisadores, estudantes e representantes do setor produtivo.
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