Professora da UFSC participa de projeto da Funai para recuperação ambiental da Terra Yanomami

09/05/2025 17:13

Professora Catarina Jakovac durante a I Oficina do Plano de Recuperação Ambiental da Terra Indígena Yanomami (TIY), que ocorre neste semana, em Roraima. Foto: reprodução/acervo pessoal

A professora Catarina Jakovac, do Departamento de Fitotecnia do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Santa Catarina (CCA/UFSC), participará do Plano de Recuperação Ambiental da Terra Indígena Yanomami (TIY), liderado pela Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai) e a Universidade de Brasília (UnB). Catarina foi convidada pela UnB e atuará como consultora da equipe de meio ambiente, especialista em recuperação e regeneração florestal. A professora da UFSC trabalhará em todo o processo de criação do plano de recuperação ambiental em conjunto com a equipe de antropólogos e a comunidade indígena do território.

Nesta segunda-feira, 5 de maio, foram iniciadas as atividades do planejamento para o Plano de Recuperação Ambiental da TIY, no Centro Regional Lago Caracaranã, na Terra Indígena Raposa Serra do Sol, em Roraima. O encontro, que perdura até este sábado, 10 de maio, reúne lideranças indígenas, pesquisadores — como a professora da UFSC — e autoridades de instituições ambientais do governo para o alinhamento do projeto.

A TI Yanomami é a maior Terra Indígena do país, com 9.664.975 hectares (96.650 km²) de floresta tropical, que perpassam oito municípios nos estados de Roraima e Amazonas na fronteira com a Venezuela. O território, com área maior que países como Portugal, abriga aproximadamente 27 mil indígenas, divididos em cerca de 384 aldeias, entre povos Yanomami e Ye’kwana. Na TIY, também existem grupos de indígenas considerados isolados, que não mantêm relações permanentes com não indígenas.

Conforme Catarina, o objetivo da iniciativa é definir um plano de execução, identificando quais os melhores métodos de recuperação das diferentes situações e áreas prioritárias para serem recuperadas de acordo com critérios ambientais e bioculturais a serem definidos de forma participativa com os povos originários. Entre 2023 e 2024, o Governo Federal realizou 3.536 ações na TIY. Dessas, 633 foram operações de fiscalização do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), que resultaram na aplicação de R$ 69,1 milhões em multas referentes a 211 autos de infração.

Segundo o Ibama, em dezembro de 2024, a TIY não registrou alerta de desmatamento pela primeira vez desde seu estabelecimento, em 1992. O resultado foi obtido após dois anos do início das atividades do Governo Federal com ações contra garimpo ilegal.  “O projeto é uma exigência legal que o governo recebeu de recuperar as áreas que foram invadidas pelos garimpeiros nos anos de 2020 a 2022. Esse projeto faz parte do plano emergencial da Terra Indígena Yanomami, que envolve Casa Civil, Polícia Federal, Força Nacional, Ibama, Funai e outros órgãos de assistência do Governo Federal”, explica a professora.

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COP30: Ministério dos Povos Indígenas seleciona estudante da UFSC para curso de lideranças

06/09/2024 12:32

O estudante do curso de Relações Internacionais da UFSC, Eliel Ukan Patté Camlem, foi selecionado pelo Ministério dos Povos Indígenas do governo federal para participar do programa Kuntari Katu: Líderes Indígenas na Política Global. O primeiro módulo do programa ocorrerá presencialmente em Brasília nos dias 11 a 14 de setembro de 2024, no Instituto Rio Branco do Ministério das Relações Exteriores.

O Ministério selecionou 30 representantes de povos indígenas entre centenas de candidatos para participar de um curso formativo de lideranças para atuar na 30ª Convenção Quadro das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas (COP30), a ser realizada em Belém, no Pará, em novembro de 2025.

Fruto de parceria do Ministério dos Povos Indígenas com o Ministério de Relações Exteriores e o Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima, o Programa foi lançado em agosto na 2ª Reunião do Conselho Nacional de Política Indigenista (CNPI), realizado no Palácio do Itamaraty, em Brasília. Kuntari Katu é uma expressão que significa “aquele que fala bem”.

Eliel é estudante do curso de Relações Internacionais da UFSC, do povo Xokleng Laklãnõ. Eliel tem se destacado por sua participação em projetos de pesquisa e extensão no curso e na coordenação do Centro Acadêmico de Relações Internacionais, além de ser membro do Conselho Universitário e do Movimento Maloca UFSC. Eliel é o primeiro estudante indígena do curso de Relações Internacionais e pretende ser o primeiro diplomata indígena do Brasil.

> Saiba mais sobre o programa Kuntari Katu

Com informações da coordenação do curso de Relações Internacionais.

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Laboratório da Universidade doa computadores para o projeto ‘UFSC com as Aldeias’

12/06/2024 14:41

Integrantes projeto UFSC com as Aldeias recebendo os computadores doados pelo Laboratório Bridge. Foto: Julia Dias/Agecom/UFSC

Com o objetivo de proporcionar o acesso à informação, o Laboratório Bridge da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em parceria da Pró-Reitoria de Extensão (Proex), formalizou nesta quarta-feira, 12 de junho, a doação de seis computadores para o projeto UFSC com as Aldeias, programa que promove uma troca cultural entre os povos indígenas e a Universidade.

Os equipamentos serão destinados à escola Laklãnõ, em José Boiteux, que atende alunos desde o Ensino Fundamental ao Ensino Médio. A pró-reitora de extensão, Olga Zigelli, explica que um dos usos dos computadores é a criação de uma sala de informática para os estudantes, pois no local há somente dois computadores para uso de professores. Além disso, cadeiras também serão disponibilizadas pelo laboratório para a escola.

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Fórum Nacional de Educação Escolar Indígena homenageia professora da UFSC

12/12/2023 12:11

O VII Fórum Nacional de Educação Escolar Indígena (FNEEI) homenageia Ana Lúcia Vulfe Nötzold, professora titular aposentada do Departamento de História da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O evento é um encontro de professores, educadores e gestores da educação escolar indígena, que ocorre de 13 a 15 de dezembro, em Brasília (DF). O tema do Fórum deste ano é “Ensino Médio, Universidade Indígena e Políticas Afirmativas”.

Ana Lúcia é especialista em História Indígena, Etno-história e Povos Indígenas – em especial a etnia Kaingang. Segundo Sílvio Marcus de Souza Correa, também professor do curso de História, essa é “uma importante homenagem pela sua trajetória acadêmica e pelo seu trabalho pela educação escolar indígena”.

Mais informações no Instagram do FNEEI.

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Frente pede doações para povos indígenas da região Sul do Brasil

29/03/2020 13:20

A Frente Indígena e Indigenista de Prevenção e Combate do Coronavírus em Terras Indígenas da Região Sul do Brasil divulgou um documento para buscar subsídios para garantir a qualidade de vida das famílias indígenas, durante o período de isolamento social. O documento apresenta necessidades e formas de ajudar aos povos indígenas Guarani, Kaingang, Laklãnõ/Xokleng, Xetá e Charrua.

“As populações indígenas da região sul estão concentradas em pequenos territórios ou em acampamentos à margem de rodovias, sendo que a maioria se localizam próximos às áreas urbanas, fato que favorece a possibilidade de contágio pelo coronavírus. Essa é uma preocupação pertinente, pois as Terras Indígenas seriam ambientes propícios a uma rápida disseminação do vírus, em virtude das famílias indígenas possuírem um modo próprio de organização social, que conta com muitos membros, entre eles idosos e crianças convivendo em uma mesma residência e mantendo constante diálogo e contato entre as famílias”.

A comercialização de artesanato, atividade econômica importante para a subsistência das comunidades indígenas e acampamentos, está comprometida atualmente com a falta de circulação de pessoas. “Sem a venda do artesanato não há renda, o que compromete a segurança alimentar, pois sem recursos não há como adquirir alimentos”.

Pede-se doações de itens básicos de alimentação e de higiene para as famílias indígenas.
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Roda de conversa ‘Povos Indígenas no Brasil: Como a Psicologia Social se envolve?’

25/05/2017 15:36

O Departamento de Psicologia da UFSC, em parceria com a Associação Brasileira de Psicologia Social (Abrapso), irá promover a roda de conversa “Povos indígenas no Brasil: como a psicologia social se envolve?”, no dia 29 de maio, às 19h. O evento será realizado na sala 10 do Departamento de História da UFSC e pretende debater a relação entre os povos indígenas e a psicologia social.

Estarão presentes Simoniel Patté, estudante de Engenharia Civil, do Povo Xokleng; Tschucambang Ndilli, estudante de Psicologia, do Povo Xokleng; Iclícia Viana, mestranda em Psicologia; Diógenes Cariaga, doutorando em Antropologia Social; e Sabrina Scarabellot, psicóloga da Secretaria Especial de Saúde Indígena (Sesai).

Os participantes irão receber certificado.

Mais informações no Facebook.

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Vivências com Povos Indígenas

30/05/2012 08:31

A Divisão de Museologia do Museu de Arqueologia e Etnologia Professor Oswaldo Rodrigues Cabral promove nesta sexta-feira, 1° de junho, a palestra Vivências com Povos Indígenas. O convidado é o professor Bartomeu Melià (Assunção – Paraguai). O encontro será realizado no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFSC, a partir de 18h30min.

Na segunda o mesmo setor promove a aula aberta ´A PEC 215 contra os direitos indígenas, quilombolas e ambientais`, com o professor e antropólogo João Pacheco de Oliveira, da Universidade Federal do Rio de Janeiro. No auditório da  Reitoria, a partir de 18h30min. Os eventos são abertos ao público.

Mais informações: (48) 3721-8604 / 3721-6473 / 3721-9325

Tags: Museu Universitáriopovos indígenasUFSC

Gênero e bilinguismo em povos indígenas

23/05/2012 11:47

Palestra-aula com a professora mexicana María Del Pilar Miguez, da Universidad Pedagogica  de Mexico. Nesta sexta-feira, 25 de maio, às 14h, sala 322 do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH).

Organização do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH), Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS), Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS) e Núcleo de Estudos dos Povos Indígenas (NEPI).

Informações: barbara.arisi@gmail.com

Tags: antropologiapovos indígenasUFSC

Aula aberta “Luta Kaiowá Hoje”

20/10/2011 10:48

Cinearth/III Mostra De Artes Indígenas/Divu-Ant Divulgar Antropologia apresentam nesta sexta-feira, dia 21, às 18h30min, no Museu da Escola Catarinense (antiga FAED), “Luta Kaiowá Hoje”, aula aberta com Erpídio Pires (líder indígena de Paranhos – MS, e do Movimento Guarani-Kaiowá Aty Guasu – Grande Reunião Dos Povos Indígenas). A antiga FAED está localizada na rua Saldanha Marinho, 196, fone: 3325-8658, Centro de Florianópolis. A entrada é franca.

Tags: povos indígenas

Educação Intercultural e Infância Indígena é tema de seminário

25/11/2010 17:40

O Núcleo de Estudos de Povos Indígenas (NEPI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove de 29 de novembro a 3 de dezembro o Seminário de Educação Intercultural e Infância Indígena. O evento visa oportunizar o debate e a troca de experiências entre pesquisadores com estudos e experiências de campos diferentes no Brasil e na Argentina. O seminário é aberto ao público acadêmico, professores e interessados na temática indígena, especialmente na educação da criança indígena.

Inscrições e informações podem ser obtidas pelo e-mail nepi.ufsc@gmail.com. O certificado de participação tem carga horária de 20 horas e será entregue das 18h ás 19h, no Hall de Entrada do CFH, Bloco D.

Programação:

Dia 29/11 – segunda-feira

Das 19h às 21h

Local: Sala 325 – CFH

Aula Aberta: Sílvio Coelho dos Santos e a Antropologia no Sul do País

Ministrante: Maria José Reis – UNIVALI – NEPI/UFSC

Coordenação: Edviges Oiris – NEPI/UFSC

Dia 30/11 – terça-feira

Das 12h às 14h

Local: NEPI – Sala 313 – Departamento de Antropologia

Inscrições: Luisa Bonetti e Fernando Moura

Das 14h às 18h

Local: Sala 111 – CFH – Bloco D

Aula Aberta do PPGAS: Questões atuais dos estudos de infância indígena no Brasil

Ministrante: Antonella Tassinari – NEPI/PPGAS/UFSC

Colaboradora: Ana Carolina Hecht – Univ. Buenos Aires

Dia 1/12 – quarta-feira

Das 14h às 16h

Local: Sala Carolina Bori – CFH/Psicologia

Mesa-Redonda: Educação Cultural e Diversidade Lingüística

Palestrantes Convidadas:

Ana Carolina Hecht – Univ. Buenos Aires: Educación Intercultural Bilingue en Argentina

Cristiana Tramonte – MOVER/UFSC: Educação Intercultural e Diversidade Linguística no Brasil

Debatedora: Beleni Salete Grando – COEDUC/UNEMAT – PPGAS/NEPI/UFSC

Das 16h30 às 18h30

Mesa-Redonda: Experiências em Educação Intercultural Indígena

Palestrantes Convidados:

Marcos Alexandre Albuquerque – NEPI/UFSC: Consenso e Dissenso: os Pankararu e a Educação Intercultural na Cidade de São Paulo.

Beleni Saléte Grando – COEDUC/UNEMAT – PPGAS/NEPI/UFSC: Para além do Esporte: práticas corporais e educação nos Jogos dos Povos Indígenas

Debatedora: Edviges Ioris – NEPI/PPGAS/UFSC

Dia 2/12/ – quinta-feira

Das 14h às 16h

Local: Carolina Bori – CFH – Depto de Psicologia

Mesa-Redonda: Criança Indígena e Educação Escolar

Palestrantes Convidadas:

Ana Carolina Hecht – Univ. Buenos Aires: Niñez, socialización y cambio lingüístico en niños indígenas de contextos urbanos

Antonella Maria Imperatriz Tassinari – NEPI/PPGAS/UFSC: A Sociedade contra a escola

Debatedor: Gabriel Coutinho Barbosa – PPGAS/UFSC

Das 16h30 às 18h30

Mesa-Redonda: Experiências em Educação Indígena

Palestrantes Convidados:

Melissa Santana de Oliveira – ISA – NEPI/UFSC: Entre Estrelas e Pimentas: projetos de educação indígena no Rio Negro

José Antonio Kelly Luciani – PPGAS/UFSC: A escola como socialidade adicional: algumas reflexões sobre o lugar da escola entre os yanomami da Venezuela

Debatedora: Evelyn Martina Schuler Zea – NEPI/PPGAS/UFSC

Dia 3/12/10 – sexta-feira

Das 14h às 18h

Local: sala 111 – CFH – Bloco D

Aula Aberta do PPGAS: Niñez y Alteridad. Problemáticas Contemporáneas en los estudios con niños indígenas de Argentina

Ministrante: Ana Carolina Hecht – Univ. Buenos Aires

Tags: Brasil e ArgentinaNEPIpovos indígenasseminárioUFSC