Notícias da UFSC

Padre Vilson Groh. Foto: IVG

O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizou na tarde desta terça-feira, 30 de setembro, sessão especial dedicada à apreciação da concessão do título de Doutor Honoris Causa ao padre Vilson Groh. O nome do homenageado foi escolhido pela ampla maioria dos conselheiros pela extensa trajetória de Groh como educador popular e líder comunitário, marcada pela luta pela justiça social e pela atuação junto a comunidades vulneráveis de Florianópolis.

Fórum das Licenciaturas reúne mais de 200 pessoas no Auditório do EFI da UFSC. Fotos: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

Mais de duzentas pessoas lotaram o Auditório do Espaço Físico Integrado (EFI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), marcando a maior plenária já promovida pelo Fórum das Licenciaturas. A abertura deste relevante espaço de diálogo e proposição de políticas para a formação docente ocorreu na tarde desta segunda-feira, 22 de setembro, com o evento se estendendo até terça-feira (23). A programação inclui conferências, mesas-redondas e uma audiência pública. O tema central, “Os sentidos da prática na formação de professoras/es: entre a práxis e o pragmatismo”, norteia os debates com o objetivo de fortalecer e reconfigurar as políticas educacionais, ao mesmo tempo que explora os desafios e as possibilidades da prática docente em diferentes cenários.

A mesa de abertura foi conduzida pela coordenadora do Comitê Gestor do Fórum das Licenciaturas da UFSC, Carolina Cherfem. Entre os participantes, estavam o reitor da UFSC, Irineu Manoel de Souza; a pró-reitora de Graduação e Educação Básica (Prograd), Dilceanne Carraro; o coordenador de Educação Básica, George Luiz França; a professora emérita e secretária-geral da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (Anfope/SC), Leda Scheibe; e o diretor do Centro de Ciências da Educação (CED), Hamilton de Godoy Wielewicki.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizou, nos dias 19 e 20 de setembro de 2025, o III Seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), com o tema “PIBID e escola pública na formação de professores”. O evento, que ocorreu na sexta-feira e no sábado, teve início na noite do dia 19, no auditório Garapuvu do Centro de Cultura e Eventos Reitor Luiz Carlos Cancellier de Olivo. A cerimônia de abertura contou com uma apresentação musical do Coral Cantoria, formada por crianças do Colégio de Aplicação (CA), que encantaram o público presente.

Com o objetivo de socializar as atividades dos subprojetos do PIBID e dar visibilidade às experiências dos bolsistas de diferentes licenciaturas, o seminário destacou a parceria entre licenciandos, professores da educação básica e do ensino superior, promovendo uma articulação entre ensino, pesquisa e extensão nas escolas catarinenses. A mesa de abertura foi composta pelo reitor da UFSC, Irineu Manoel de Souza, pela pró-reitora de Graduação e Educação Básica (Prograd), Dilceanne Carraro, pela coordenadora institucional do PIBID/UFSC, Gabriela Furlan Carcaioli, e pela diretora do Departamento de Integração Acadêmica e Profissional (DIP), Renata Goulart Castro.
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Foto: Álbum de Família

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica, com pesar, o falecimento da estudante de Pedagogia Sônia da Silva Vinhote Ferreira, aos 53 anos. O falecimento ocorreu nessa sexta-feira, 27 de junho. Sônia será sepultada no Cemitério São Cristóvão, no bairro Coqueiros, em Florianópolis, às 14h30 deste sábado, 28 de junho.

Sônia foi ativa no Centro Acadêmico Livre de Pedagogia (Calpe). Natural do Pará, gostava de cantar e tocar instrumentos musicais. Participou do Coral da UFSC. Estava atualmente fazendo estágio.

A Universidade e toda a sua comunidade expressam seu luto e solidarizam-se com a família e amigos de Sônia neste momento de luto.

Lúcia Helena Scheidt Meinicke

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), comunica, com pesar, o falecimento da servidora técnico-administrativa aposentada Lúcia Helena Scheidt Meinicke, aos 69 anos, ocorrido na madrugada desta quarta-feira, 23 de abril.

Lúcia ingressou na UFSC em 1979, lotada no Gabinete do então reitor Caspar Erich Stemmer. Posteriormente teve seu cargo reenquadrado como Técnica em Assuntos Educacionais, por sua formação em Pedagogia, também completa na UFSC. Em sua carreira atuou na secretaria do curso de Graduação em Biblioteconomia, no Centro de Ciências da Educação (CED), onde exerceu chefia de Expediente.

Lúcia voltou a atuar durante muitos anos no Gabinete do Reitoria, sob outras administrações, como as dos ex-reitores Rodolfo Joaquim Pinto da Luz e Lúcio José Botelho, exercendo funções de auxiliar nos anos 90 e até sua aposentadoria, em 2006.

Os serviços funerais ocorrem nesta quarta-feira, 23 de abril, a partir das 11h na Capela G, da Funerária Santa Catarina, em Florianópolis. A cerimônia de despedida ocorrerá às 15h30, com encerramento previsto para as 16h30.

A UFSC e sua comunidade universitária expressam seus sentimentos de luto e solidarizam-se com a família e os amigos de Lúcia, neste momento de despedida.

Participantes do projeto Escola é Vida na Comunidade: Escola da Terra. Foto: Divulgação/Fapeu/UFSC

Um projeto executado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em parceria com o Ministério da Educação (MEC) tem oferecido educação continuada a professores da rede pública municipal e apoiado pedagogicamente escolas e a população rural de municípios catarinenses. A iniciativa, que está na terceira turma, conta com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu), que faz a gestão financeira dos recursos repassados pelo MEC para o desenvolvimento dos trabalhos.

O programa Escola é Vida na Comunidade: Escola da Terra UFSC foi realizado nos anos de 2014-2015 e depois em 2016-2017. Passou por um intervalo e retomado no final de 2023, quando iniciaram as ações de mobilização para as atividades, que, em 2024, são desenvolvidas nos municípios de Imaruí e Santa Rosa de Lima, na região Sul de Santa Catarina, e Canoinhas, no Norte catarinense.

“O objetivo do projeto é oferecer um curso de aperfeiçoamento para professoras e professores que trabalham no Ensino Fundamental, de forma que promova a reflexão sobre a produção do conhecimento desde a perspectiva da educação do campo, tendo como eixos a agroecologia, como meio de produção e preservação da vida, e a escola do campo, como espaço de fortalecimento comunitário”, detalha a coordenadora do projeto, professora Graziela Del Mônaco, do Departamento de Educação do Campo.

Com carga horária de 180 horas ofertadas em alternância, com momentos pedagógicos organizados em 120 horas de tempo universidade e 60 horas de tempo comunidade/escola, o curso é dividido em três etapas, com seminários de lançamento, formação mensal nos municípios ao longo de sete meses e seminários de finalização.

“O projeto desenvolvido pela UFSC também visa a contribuir com o fortalecimento de escolas, principalmente aquelas situadas nas áreas rurais dos municípios, bem como proporcionar a sensibilização sobre a importância da produção e consumo de alimentos saudáveis, a preservação ambiental em tempos de crise climática e o desenvolvimento de ações pedagógicas vinculadas à agroecologia”, acrescenta a coordenadora.

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Preparar e qualificar agentes de desenvolvimento territorial é o objetivo da IV Escola de Verão e das Águas (EVA), que será realizada de 06 de março a 1º de abril de 2025, com encontros on-line transmitidos pelo canal do Youtube do Laboratório da Multifuncionalidade Agrícola e do Território da Universidade Federal de Santa Catarina (LEMATE/UFSC). As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link até 10 de fevereiro. Será fornecido certificado para quem cumprir 75% de presença.

A atividade é um curso de extensão em formato de conferências on-line para fomentar e difundir o debate em torno das questões dos territórios, do meio rural, da qualidade de vida, do planejamento e do desenvolvimento. No ano de 2025, a IV Escola de Verão das Águas tem como tema o “Turismo de Base Comunitária no Contexto do Desenvolvimento Territorial Sustentável”. A EVA também apresenta e discute projetos, pesquisas e outras iniciativas que visam promover o fortalecimento de redes de cooperação entre pesquisadores e atores territoriais. 
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Representantes da UFSC e da comunidade quilombola Vidal Martins assinam acordo de cooperação. Fotos: SECOM/UFSC

No dia 6 de dezembro deste ano, o reitor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Irineu Manoel de Souza, e a pró-reitora de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe), Leslie Sedrez Chaves, reuniram-se com os coordenadores do curso de Educação do Campo, os professores Roberto Antônio Finatto e Emeson Tavares da Silva; o servidor técnico-administrativo Caio Cesar Prado Gomes; as professoras Graziela Del Mônaco e Natacha Eugênia Janata; e membros e educadores da Comunidade Quilombola Vidal Martins. Na ocasião, a liderança local Shirlen Vidal de Oliveira representou a Associação dos Remanescentes do Quilombo.

O encontro no Gabinete da Reitoria da UFSC objetivou a assinatura de Cooperação Técnica entre o curso do Centro de Ciências da Educação (CED) e a tradicional comunidade quilombola. O professor Emeson, que também coordenou o acordo, destacou que o estabelecimento desta iniciativa “contribui para uma educação mais inclusiva, respeitosa e eficaz, além de fortalecer a comunidade quilombola”.

Emeson também explicou que é fundamental poder garantir as bases do curso de Educação do Campo, que ao longo do seu processo de construção, “vem ampliando o seu diálogo com diferentes movimentos sociais e abrangendo, cada vez mais, a Educação Quilombola e Indígena, bem como o compromisso com os sujeitos do campo, das águas e das florestas”.

Para ele, o acordo de cooperação trará várias implicações positivas no campo social, educacional, técnico-científico, político e econômico que beneficiam os agentes envolvidos. Entre outras consequências, citou que no âmbito social, “promove a preservação e divulgação da história, cultura e tradições da comunidade; fomenta a igualdade racial e social, combatendo discriminações; fortalece a autonomia e a organização comunitária”. No que se refere ao educacional, “desenvolve currículos que respeitam a realidade quilombola; prepara educadores para atuar em contextos quilombolas; e estimula trocas entre estudantes e comunidade”.

A Associação dos Remanescentes do Quilombo Vidal Martins é a primeira comunidade quilombola reconhecida pela Fundação Palmares na Ilha de Santa Catarina. Constituída desde 1831, é composta por cerca de 30 famílias descendentes de escravos.

Mais informações: educampo.grad.ufsc.br

Rosiani Bion de Almeida | imprensa.gr@contato.ufsc.br
Coordenadoria de Imprensa do GR | UFSC

Projetos de estímulo às carreiras de tecnologia, como os que envolvem robótica, receberão apoio federal na UFSC. (Foto: Raissa Hübner/Agecom/UFSC)

Projetos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foram aprovados na Chamada Pública “Meninas nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação”, do Ministério das Mulheres, em conjunto com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O resultado final foi divulgado no último dia 12 de novembro.

Na categoria Projeto em Rede Nacional, foram contempladas as professoras Daniela Ota Hisayasu Suzuki, do Departamento de Engenharia Elétrica, Tatiana Renata Garcia, do Departamento de Engenharias da Mobilidade, do Campus de Joinville, e Roseline Beatriz Strieder, do Departamento de Física. Outras duas propostas foram selecionadas na categoria Projeto em Rede Regional: uma coordenada pela professora Eliane Pozzebon, do Departamento de Computação da UFSC Araranguá; e a segunda pela professora Adriana Passarella Gerola, do Departamento de Química. 

Os projetos têm como principal objetivo estimular o ingresso, a formação, a permanência e a ascensão de meninas e mulheres nas carreiras de Ciências Exatas, Engenharias e Computação. “Esperamos combater preconceitos e estereótipos femininos. É preciso incentivar e encorajar meninas desde cedo a atuar nas áreas STEAM [Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática (Science, Technology, Engineering, Arts Mathematics)], mostrando que não existe diferença no potencial educacional técnico científico entre meninos e meninas”, reitera a professora Tatiana Garcia. “Além disso, é importante engajar as alunas de graduação nestas ações, para que elas também sejam estimuladas a combater esses preconceitos”.
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Professor Ademir em entrevista para o Jornal do Almoço (Foto: Reprodução/Globoplay)

O professor Ademir Valdir dos Santos, do Departamento de Estudos Especializados em Educação do Centro de Ciências da Educação (CED) da UFSC foi um dos entrevistados na reportagem exibida nesta quinta-feira, 31 de outubro, no Jornal do Almoço, da NSCTV.

A matéria do jornalista Juan Todescatt aborda as mudanças na forma de se calcular a média na aprovação dos estudantes do Estado. Santa Catarina vai passar a usar a “média global” como critério para aprovação dos estudantes da Educação Básica e Profissional na rede pública estadual. Com a mudança, as notas de cada disciplina serão somadas e divididas pelo total de matérias que o estudante cursou no ano. A medida já está em vigor.

“Não vai ser com uma medida dessa natureza, que tem vários problemas técnicos, didáticos e pedagógicos que a gente vai resolver os problemas da qualidade na educação. Podemos atingir esses elementos de qualidade com investimento na formação, com reconhecimento e boa remuneração para os docentes e com o trabalho efetivo de gestão e de cuidado nas escolas públicas”, diz o professor e pesquisador sobre a nova normativa.

A reportagem está disponível no Globoplay. Saiba mais na reportagem do G1 SC.

Uma publicação de coletânea em homenagem aos 30 anos de A miséria do Mundo, de Pierre Bourdieu, acaba de ser lançada. Intitulada Miséria e Sofrimento na Educação Brasileira, a obra foi criada organizada em seis partes, tendo como referência estudos desenvolvidos a partir de entrevistas no quadro de grupos de pesquisa da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A organização do livro foi feita pela professora Ione Ribeiro Valle, professora do Departamento de Estudos Especializados em Educação, e a publicação é da Editora da UFBA.

A primeira parte – “Fazer Sociologia da Educação com Pierre Bourdieu” –, situa a leitura na obra de Pierre Bourdieu, no quadro da dinâmica reflexiva e analítica adotada por ele e por seus colaboradores em A Miséria do Mundo. Já na segunda parte – “Políticas Neoliberais, Educação e Pós-Graduação” –  os autores abordam mudanças introduzidas no campo educacional, a partir de “novos” modelos de gestão, envolvendo a qualidade e a internacionalização, além das ambiguidades entre as conquistas e as misérias vividas e sentidas ao longo do percurso doutoral. A terceira parte – “Profissionais da Educação: ‘A Mão Esquerda do Estado’” – traz as dificuldades enfrentadas para exercer os diferentes métiers no campo educacional, e isso desde a formação universitária, decorrentes da “demissão do Estado”, das próprias políticas de ação afirmativa, e de verdadeiras armadilhas impostas atualmente pelas redes sociais.

A quarta parte – “Limites e Contradições da Democratização da Educação” – oferece a análise de obstáculos às políticas de expansão das oportunidades educacionais, enredadas em dinâmicas institucionais que distanciam os percursos escolares e que favorecem os mais favorecidos, assim como a ausência de expectativas para os que acessam tardiamente a escolarização e vislumbram novas oportunidades profissionais. A quinta parte – “Magistério como Estratégia de Inserção e Progressão Profissional” – analisa maneiras postas em prática para construir uma carreira no magistério tendo em vista a necessidade de se reclassificar ou de evitar a desclassificação social, assim como as condições adversas enfrentadas durante as trajetórias escolares e de progressão profissional. E na sexta e última parte – “As violências se multiplicam, se diversificam, se sobrepõem e atravessam fronteiras” – são postos em evidência os impactos da distribuição desigual dos diferentes capitais, promotora de formas de discriminação, de violências (grandes e pequenas) e de exclusão social e profissional, que se inscrevem nos corpos das vítimas como “efeito de destino” e vêm sendo naturalizadas.

A obra se encerra com um texto de Nonna Mayer, traduzido para português, intitulado: A entrevista segundo Pierre Bourdieu. Análise crítica de A Miséria do mundo, publicado pela Revista Francesa de Sociologia em 1995.

Mais informações no site da EdUFBA.

O Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), do Centro de Ciências da Educação (CED), da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), está com inscrições abertas até 2 de setembro para o projeto de extensão Neurodivergentes: vivências de estudantes autistas no Ensino Superior. O projeto visa criar espaços de acolhimento, debate e apoio mútuo entre estudantes autistas e não autistas da UFSC e de outras instituições de ensino superior de Florianópolis.

Os interessados podem se inscrever através do formulário. Cada grupo terá disponibilidade para 15 vagas, e os participantes serão selecionados por ordem de inscrição. Os encontros ocorrerão ao longo do semestre de 2024.2, no Campus de Florianópolis, com atividades semanais com duração de uma hora e meia.

Durante os encontros, os participantes poderão compartilhar suas experiências no ambiente acadêmico, discutindo descobertas, obstáculos, construção de identidade e aprendizados. Além disso, o projeto promoverá discussões sobre os direitos das pessoas com deficiência e o combate aos estereótipos e preconceitos. O projeto é coordenado pelo professor Wellington Oliveira dos Santos. Para mais informações, os interessados podem entrar em contato pelo e-mail: wellington.oliveira@ufsc.br.

O professor Giovanni Frizzo, do curso de Pedagogia do Departamento de Estudos Especializados em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), lançou o livro Universidade Popular: concepção latino-americana de universidade, no último mês de maio. A obra é resultado de seus estudos de pós-doutorado, realizado em 2022 na UFSC, sob a supervisão da professora Célia Vendramini, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE).

A publicação trata das diferentes experiências de Universidades Populares que os povos latino-americanos produziram ao longo do século XX. De Cordoba em 1918 até a Revolução Cubana de 1959, a obra aborda como o movimento estudantil e sindical elaborou a sua própria experiência de universidade, organizada e dirigida pela classe trabalhadora. Essa dinâmica histórica de tempos e espaços distintos é sistematizada pelo autor a partir da análise dos processos de consciência da classe trabalhadora latino-americana.

O livro está à venda na Livraria Livros&Livros, localizada no Centro de Eventos da UFSC.

Reitor da UFSC, Irineu Manoel de Souza e reitor da UNTL, João Soares Martins durante recepção nesta sexta-feira, 21. (Foto: Lethicia Siqueira/Agecom/UFSC)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) recebeu, nesta semana, uma comitiva de representantes da Universidade Nacional Timor Lorosa’e (UNTL), instituição de Timor-Leste com a qual a UFSC mantém convênio há mais de 15 anos. Durante a visita houve reuniões e apresentações das duas instituições, bem como estudo de ampliação de parcerias. Uma recepção foi organizada para esta sexta-feira, 21 de junho, para apresentar toda a estrutura da UFSC para o reitor e vice-reitor da UNTL.

Estiveram na solenidade de recepção autoridades como o reitor da UFSC, Irineu Manoel de Souza, o reitor da UNTL, João Soares Martins, o vice-reitor da UNTL, Afonso de Almeida, o decano da Faculdade de Educação, Artes e Humanidades da UNTL, professor Teodoro Soares, e a representante da Embaixada de Timor-Leste no Brasil, Filomena Noronha Mesquita. Outras autoridades da UFSC presentes no evento incluem o pró-reitor de Pós-Graduação, Werner Kraus e o secretário de Relações Internacionais, Luiz Carlos Pinheiro Machado Filho, além dos diretores dos centros de Educação, Hamilton de Godoy Wielewicki e de Filosofia e Ciências Humanas, Alex Degan.

“Estamos muito felizes com a visita da Universidade Nacional Timor Lorosa’e, sejam todos bem-vindos e bem-vindas”, saudou o reitor Irineu Manoel de Souza. “Apesar das dificuldades e mesmo em um período de greve, nossos professores, técnicos e estudantes estão aqui em um esforço considerando a grande importância que tem a internacionalização para nossa Universidade”.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o Colégio de Aplicação (CA) comunicam, com pesar, o falecimento da professora Juliana Cardoso Coelho, ocorrido nesta quarta-feira, 18 de janeiro. A professora Juliana faleceu aos 48 anos, em Florianópolis.

Juliana lecionava Química para as turmas do Ensino Médio do Colégio desde 2011. Sua carreira, desde a graduação em Química, mestrado e doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica foi toda realizada na UFSC.

O Colégio de Aplicação emitiu nota no site e nas redes sociais ressaltando que a professora Juliana orientou centenas de licenciandos, além da sua atuação com os estudantes do CA/UFSC.

O velório ocorrerá nesta sexta-feira, na cidade de Meleiro, Santa Catarina.

As comunidades universitária e do Colégio de Aplicação, em luto, solidarizam-se com a família, colegas e amigos da professora Juliana e, em especial, com seu marido e filha.

Um grupo de professores do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (CED/UFSC) partirá com destino ao Timor-Leste, no sudeste asiático, na próxima segunda-feira, 15 de janeiro. O objetivo é apoiar e assessorar a implantação do primeiro programa regular de mestrado em Educação do país. A atividade faz parte do acordo de cooperação internacional entre Brasil e Timor-Leste, sob mediação da Agência Brasileira de Cooperação do Ministério das Relações Exteriores (ABC/MRE).

A delegação é composta por docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) – Suzani Cassiani, Irlan Von Linsingen, Patricia Montanari Giraldi e Regina Célia Grando –, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) – Elison Antônio Paim –, e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCIN) – Camila Monteiro de Barros. No Timor-Leste, os professores atuarão junto à Universidade Nacional Timor Lorosa’e (UNTL), localiza em Díli, capital do país.

Mais informações com a professora Suzani Cassiani pelo e-mail suzanicassiani@gmail.com.

Maurília Francisco (Foto: Facebook)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica, com pesar, o falecimento da servidora técnico-administrativa em Educação aposentada do Centro de Ciências da Educação (CED), Maurília Francisco. Ela faleceu aos 70 anos, no dia 5 de dezembro, em São José.

Maurília ingressou na UFSC como servidora em 1976, e aposentou-se em 2003. Em sua trajetória, sempre trabalhando no CED, Maurília exerceu funções de chefia de Expediente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade. Seu filho, Cristyan Francisco da Silva, formou-se no Colégio de Aplicação da UFSC e em 2014 no curso de Graduação em Engenharia Sanitária e Ambiental.

O Sindicato dos Trabalhadores da UFSC (Sintufsc) publicou uma Nota de Pesar em sua homenagem.

A comunidade universitária solidariza-se com a família e os amigos de Maurília em seu luto.

Da esq. p/ a dir: Jeferson Corbari, Simone Dalcin, Rita de Cássia Castro Cunha e Cezar Karpinski (Foto: Divulgação/TRT-SC)

O professor do Departamento de Ciência da Informação, Cezar Karpinski, e a mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Rita de Cássia Castro da Cunha, pesquisadores do Laboratório de Conservação e Restauração de Documentos (Labcon) da UFSC participam de um projeto junto ao Tribunal Regional do Trabalho da 12ª Região (TRT-SC) de preservação da memória institucional do Judiciário trabalhista catarinense. No último mês de novembro, os pesquisadores se reuniram com o diretor da Secretaria de Gestão Judiciária (Segejud) do TRT-SC, Jefferson Neri Corbari, e a chefe da Seção de Gestão de Memória, Simone Dalcin, para discutir ações do projeto.

O encontro foi realizado na Seção de Gestão de Memória do tribunal, localizada em São José-SC, como parte do projeto de implantação do Laboratório de Conservação e Restauração de Documentos do TRT-SC. Para esse fim, e também para fazer um diagnóstico do acervo do TRT-SC, um Termo de Execução Descentralizada (TED) entre o tribunal e a Universidade foi firmado em outubro. Também está prevista uma capacitação em conservação de documentos, em suporte de papel, aos servidores da Segejud. “Com estas ações, o TRT-12 espera ampliar ainda mais as ações de tratamento do seu patrimônio documental para que toda a sociedade se beneficie da difusão dos seus arquivos históricos”, afirma Jefferson Corbari.

Além do laboratório, a iniciativa contempla a restauração de 60 processos históricos, entre documentos da primeira metade do Século XX, sendo o mais antigo datado de 4 de outubro de 1939. Dez processos já estão em recuperação.
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Uma vivência em “Yoga na Aprendizagem” ocorre no dia 20 de novembro, das 16h às 17h, no saguão do Bloco D do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (CED/UFSC). Será um encontro com prática de yoga aberta ao público, com a participação de estudantes das disciplinas optativas de Yoga na Aprendizagem do Curso de Pedagogia da UFSC e alunos do terceiro ano da Escola Sarapiquá. A atividade é coordenada pelo professor Diego Arenaza Vecino, do Departamento de Metodologia de Ensino (MEN/CED/UFSC), e faz parte do projeto de pesquisa sobre Yoga na Educação.

Mais informações no site do projeto.

O Colégio de Aplicação da UFSC, unidade do Centro de Ciências da Educação (CED) anunciou a abertura de edital, com inscrições abertas para sorteio de vagas e formação de lista de espera para o ano letivo de 2024. A instituição atende estudantes do primeiro ano do Ensino Fundamental até o terceiro ano do Ensino Médio. A escola é pública e gratuita e está localizada dentro da UFSC, no bairro Trindade, em Florianópolis. O edital é destinado ao público em geral e também conta com reservas de vagas para pessoas com deficiência e/ou candidatos declarados negros (pretos e pardos), indígenas e quilombolas.

As inscrições são gratuitas, estão abertas e podem ser feitas até o dia 7 de novembro, às 18h. Todas as informações sobre o processo de inscrição e sorteio estão disponíveis no edital, e a escola orienta a leitura atenta de todo o documento. Serão ofertadas 60 vagas para o primeiro ano do Ensino Fundamental e formação de lista de espera para as demais turmas. Há reserva de três vagas a alunos com deficiência e 12 vagas para alunos declarados negros (pretos e pardos) pela família ou declarados indígenas ou quilombolas.

O resultado final da seleção será divulgado no dia 23 de novembro.

Mais informações e inscrições pelo site ingressoaplicacao.ufsc.br

A caloura de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Isabelli Macedo de Ávila tem paralisia cerebral e, em entrevista para a NDTV, destacou a sensação de liberdade e o acolhimento da Universidade. “Recebi um acolhimento dos professores, da minha turma e da nossa assistência de acessibilidade.”

Além de um café de acolhimento, Isabelli recebeu um notebook emprestado da Universidade para facilitar sua adaptação. Uma colega de turma da jovem também destaca a dedicação e participação dela nas aulas. 

Toda a adaptação e jornada dos estudantes com deficiência é acompanhada pela Coordenadoria de Acessibilidade Educacional (CAE). A equipe é responsável por acolher e dar apoio para a permanência desses alunos. Ao todo 8% das vagas dos vestibulares são reservadas para esse público, e a CAE trabalha de acordo com as demandas de cada indivíduo. Na reportagem, a coordenadora da CAE, Bianca Costa Silva de Souza, explica como é feito o acompanhamento dos estudantes com deficiência na Universidade: “A gente entende qual é a especificidade de cada pessoa, e a gente vai traçando um plano de acompanhamento desse sujeito, e ele vai participando do processo também”.

Confira a reportagem completa.

Foto: Juliane Mendes Rosa La Banca

O Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) do Centro de Ciências da Educação (CED) da UFSC  anunciou a abertura do período de rematrículas, inscrições para novos alunos por meio de sorteio de vagas e a formação de listas de espera para o ano letivo de 2024. O edital do processo seletivo foi publicado nesta quarta, 4 de outubro. O período de inscrições para novos alunos inicia-se na segunda-feira, dia 9 de outubro e segue aberto até o dia 7 de novembro. As inscrições devem ser realizadas exclusivamente pelo site ndi.ufsc.br.

Há 14 vagas disponíveis e podem se inscrever as crianças nascidas entre 31 de março de 2018 e 31 de dezembro de 2023. Há quatro vagas reservadas para crianças declaradas negras (pretas e pardas), indígenas e quilombolas e duas vagas reservadas para crianças com deficiência. A Secretaria do NDI disponibilizará, no período das inscrições, equipamentos para aqueles que não dispõem de acesso à internet, no horário das 7h30 às 18h30, ininterruptamente, no local.

O resultado final será divulgado em 24 de novembro.
Mais informações:
ndi.ufsc.br
matriculas.ndi@contato.ufsc.br
Telefone e WhatsApp (48) 3721-2322

O projeto de extensão ATA-ME – CINENUVIC da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) exibirá, mensalmente, filmes longa-metragem com o objetivo de fomentar discussões sobre temas cotidianos como feminismo, sexualidade e relações de gênero e étnico-raciais. As exibições ocorrem no Museu Victor Meirelles (Ibram/MinC), e inclui a participação de debatedores convidados para problematizar questões suscitadas pelos filmes abordados. Serão ao todo sete encontros, e o primeiro deles ocorre nesta sexta-feira, 16 de junho, às 19h, com o filme “Close” (2022), dirigido por Lukas Dhont. Conduzem a conversa posterior ao filme o professor Alexandre Bello e a professora Carolina Votto, ambos do Departamento de Metodologia de Ensino da UFSC.

A entrada é gratuita. A programação completa está disponível no site museuvictormeirelles.museus.gov.br. O museu é localizado à Rua Victor Meirelles, número 59, no Centro de Florianópolis. Não é preciso fazer inscrição prévia, e a participação integral no projeto dá direito a certificado de 25 horas.

Sobre o Projeto

O projeto é articulado entre dois Núcleos de Pesquisa do Centro de Ciências da Educação (CED) da UFSC: o Núcleo Vida e Cuidado (NUVIC) e o Núcleo de Estudos sobre Gênero e Sexualidade (NÓS). O NUVIC é um espaço interinstitucional que se organiza interdisciplinarmente, compreendendo as violências como fenômenos complexos, multifacetados e situados em termos geopolíticos, culturais e institucionais. Já o NÓS é um grupo de estudos e pesquisas de caráter multi/interdisciplinar, interinstitucional e acadêmico, composto por profissionais de diferentes áreas do conhecimento com interesse em gênero e sexualidade no campo da Educação.

Segundo os organizadores, o Ciclo tem como objetivo agenciar as diferentes possibilidades estéticas e imagéticas propiciadas pelo cinema a partir de desdobramentos pedagógicos acessíveis ao público interno e externo à UFSC; dar a oportunidade de se refletir sobre feminismo, sexualidade e relações de gênero, e, também, sobre a importância do respeito e do reconhecimento das diferenças expressas em realidades que desconhecemos.

Mais informações no site do Museu 

O Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) abre, nesta terça-feira, 16 de maio, as inscrições de seu processo seletivo para o curso de Mestrado em Educação Científica e Tecnológica, para ingresso no primeiro período letivo de 2024. As inscrições podem ser realizadas de 16 de maio a 29 de junho, de forma online pelo site.

Serão oferecidas 30 vagas, distribuídas pelas linhas de pesquisa do Programa. A listagem das linhas de pesquisa e o número de vagas, bem como os requisitos para ingresso e demais informações estão disponíveis no Edital. Estão previstas vagas para ações afirmativas, sendo três vagas para pessoas negras (pretas e pardas) e três vagas para indígenas. Há também a disponibilidade de uma vaga para pessoa com deficiência, uma vaga para pessoa que pertença a comunidades remanescente de quilombo, e uma vaga para pessoa trans (transexual, travesti e transgênera).

As inscrições são gratuitas. O resultado final da seleção será divulgado até 22 de dezembro.

Mais informações no site do PPGECT