Notícias da UFSC

O Núcleo Prosa e o Laboratório de Novas Tecnologias (Lantec), ambos vinculados ao Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), realizam, nos dias 25 de setembro, 2 e 9 de outubro, o Ciclo de Oficinas de Recursos Educacionais Abertos (REA), promovido em parceria com a Wikimedia Brasil. Gratuita e aberta a toda a comunidade, a atividade ocorre das 14h e 17h, na sala 201, do Bloco D do CED, em Florianópolis.

A iniciativa busca promover a formação prática em licenciamento e disponibilização de bens educacionais abertos, além de fortalecer a rede de atuação em projetos do ecossistema wiki (como Wikimedia Commons, Wikiversidade e Wikidata). Ao longo dos encontros, os participantes terão a oportunidade de transformar produções educacionais em bens comuns acessíveis e sustentáveis para toda a comunidade.

As inscrições podem ser realizadas via formulário. Para mais informações acesse o site do Prosa.

Uma das figuras mais marcantes da história de Santa Catarina ganhou novas cores e um lugar de destaque na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A fachada do Bloco A do Centro de Ciências da Educação (CED) recebeu um grande mural artístico em homenagem a Antonieta de Barros, jornalista, professora e primeira mulher negra a ocupar uma cadeira na Assembleia Legislativa de Santa Catarina. A inauguração do painel será realizada nesta sexta-feira, 25 de setembro, às 12h, no CED.

Assinado pelo artista cabo-verdiano Helder Cardoso, o mural apresenta um retrato de Antonieta de Barros e transforma uma das fachadas da Universidade em espaço de memória e reconhecimento. A obra aproxima arte, educação e história e remete à trajetória de uma mulher que marcou a vida pública catarinense.

Produção de mural artístico, pelo artista cabo-verdiano Helder Cardoso, na fachada do Bloco A do CED, em homenagem a Antonieta de Barros. Foto: João Hasse/Estagiário Agecom/UFSC

A escolha de Antonieta de Barros como personagem da obra também estabelece uma relação especial com o próprio CED. Professora e defensora da educação, Antonieta dedicou parte significativa de sua trajetória à formação de jovens e à defesa da educação como instrumento de transformação social. Ao ocupar um espaço de circulação cotidiana na Universidade, sua imagem passa a fazer parte da paisagem do campus e do cotidiano de estudantes, servidores, professores e visitantes.

Natural de Cabo Verde, Helder Cardoso é conhecido por pinturas que retratam o cotidiano, a cultura e personagens de seu país de origem. Seu trabalho é marcado pelo uso expressivo das cores e por pinceladas livres, características do que o artista denomina “realismo espontâneo”.

A homenagem a Antonieta de Barros dialoga com uma prática recorrente de Helder Cardoso em Cabo Verde: retratar personalidades históricas e contemporâneas cujas trajetórias contribuíram para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Mais do que ocupar uma parede, o painel passa a integrar o espaço universitário como uma referência visual à trajetória de Antonieta. A obra convida quem passa pelo CED a conhecer ou revisitar a história e a refletir sobre a sua presença na Educação e no Parlamento.
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A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina reforça a manifestação da direção do Colégio de Aplicação à comunidade escolar, enfatizando que a preservação da segurança, bem-estar e a integridade das crianças é prioridade absoluta.

Comunicado Oficial à comunidade escolar

Prezadas famílias, estudantes, docentes e equipe técnico-administrativa do Colégio de Aplicação da UFSC,

A Direção do Colégio de Aplicação vem a público manifestar-se a respeito de um relato de denúncia recebido recentemente, envolvendo um estudante matriculado na instituição. Esclarecemos que, tão logo tomou conhecimento do relato, esta Direção adotou imediatamente todas as medidas legais, administrativas e protetivas cabíveis. O caso foi formalmente encaminhado aos órgãos externos competentes de proteção à infância e à juventude, a fim de garantir a apuração rigorosa dos fatos pelas autoridades policiais e judiciais. Internamente, a instituição também instaurou as medidas necessárias, como também, em articulação com a Coordenadoria de Educação Básica, Direção do Centro de Ciências da Educação (CED), Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (PROGRAD), Reitoria, Serviço de Acolhimento a Vítimas de Violências (SEAVIS) e outras instâncias competentes da Administração Central da UFSC, estão sendo adotadas todas as demais providências necessárias no âmbito institucional.

Enfatizamos que a preservação da segurança, bem-estar e a integridade de nossas crianças é prioridade absoluta deste colégio, em consonância com o imperativo legal de proteção determinado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei nº 8.069/1990, sobretudo, em seu artigo 17, que “[…] consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais”. Contudo, infringindo o princípio legal de proteção das crianças, identificamos que estão ocorrendo divulgações de informações e boatos em grupos de whatsapp e mídias sociais que as expõem indevidamente, o que, gravemente, tem contribuído para proliferação de discursos de ódio e incitação à violência.

Alertamos que a exposição de crianças e adolescentes, a difamação de indivíduos e a incitação à violência (seja verbal, física ou virtual) configuram infrações e crimes previstos pelo Código Penal e pelo próprio ECA. Tais condutas acarretam severas consequências jurídicas, incluindo a responsabilização civil e criminal dos autores das publicações e dos compartilhamentos, além de comprometer o sigilo legal necessário para o andamento das investigações das autoridades. Esses atos, além dos prejuízos apontados, colocam em risco a integridade física de membros da nossa comunidade.

Diante disso, solicitamos, veementemente, que se evite a propagação de boatos, comentários em grupos de WhatsApp, redes sociais, exposição de nomes ou qualquer tipo de especulação que possa gerar constrangimento e, exposição indevida. A discrição e o respeito ao sigilo do processo são fundamentais para que as autoridades realizem seu trabalho e para resguardar os direitos fundamentais dos estudantes. As informações cabíveis, toda vez que se fizer necessário, serão feitas formalmente pelos canais institucionais do Colégio de Aplicação.

Dito isso, com o objetivo de dialogar com as famílias, prestar esclarecimentos gerais sobre as ações de acolhimento pedagógico da escola e reforçar nossos canais oficiais de acolhimento, informamos que em breve será realizada uma reunião com a comunidade escolar. A data, o horário e o local do encontro serão comunicados nos próximos dias pelos canais oficiais de comunicação da instituição.

Florianópolis, 18 de setembro de 2026.
Direção Geral do Colégio de Aplicação

Para acessar a nota assinada, clique AQUI

Foto: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

Estão abertas as inscrições para a 5ª turma do Curso de Extensão em Agroecologia e Alimentação Viva na Promoção da Saúde e Meio Ambiente, organizado pelo Programa de Educação Tutorial Educação do Campo (PET EduCampo) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em parceria com a A’iny Elementos da Terra – Escola de Alimentação Viva. A atividade ocorre às quintas-feiras, de 17 de setembro a 17 de dezembro, das 13h às 17h, no espaço do Grupo Escoteiro Desterro (GED), ao lado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC. As inscrições são gratuitas e abertas a toda a comunidade.

Inscreva-se aqui.

O curso irá integrar conhecimentos acadêmicos, palestrantes com saberes populares e experiências práticas, além de visita guiada à Comcap. A ideia é promover reflexões sobre os sistemas alimentares, a produção agroecológica e os impactos da alimentação na saúde das pessoas e do planeta. 

“Vivemos um momento em que a forma como produzimos e consumimos alimentos impacta diretamente a saúde humana, o meio ambiente e a vida nos territórios. Este curso é um espaço de formação, troca e construção coletiva de caminhos para sistemas alimentares mais saudáveis, justos e sustentáveis. Este não é apenas um curso de nutrição ou agricultura; é uma imersão em uma ética de cuidado com o corpo, a comunidade e o meio ambiente”, informam os organizadores.

As aulas contemplarão os seguintes temas:

• Introdução a Alimentação Viva: estudo dos princípios da alimentação viva e da Pirâmide da Vitalidade, abordando a transição de alimentos biocídicos (que consomem a vida) para alimentos biogênicos (que geram vida), como brotos e sementes germinadas, com foco na promoção da saúde, vitalidade e equilíbrio alimentar.
• Cozinha Viva e práticas alimentares conscientes: vivências práticas de preparo de alimentos que preservam enzimas, nutrientes e energia vital, incentivando hábitos alimentares mais saudáveis e fortalecendo a relação consciente entre alimentação, saúde e bem-estar.
• Ecologia Cultivada: introdução aos princípios da permacultura e às práticas de ecologia cultivada, incluindo técnicas de manejo do solo, da água e de agroecossistemas urbanos, com ênfase na sustentabilidade e no cuidado com os recursos naturais.
• Soberania alimentar, território e troca de saberes: reflexões e atividades práticas voltadas à compreensão da soberania alimentar, explorando formas acessíveis e sustentáveis de produção de alimentos de alta densidade nutricional, além da valorização dos saberes tradicionais e das relações entre saúde, território e meio ambiente.

As inscrições estão sujeitas à disponibilidade de vagas. Após o preenchimento do formulário, é necessário aguardar e-mail de confirmação. Haverá certificado aos participantes com presença mínima de 75%.

Serviço

Período: 17 de setembro a 17 de dezembro de 2026
Dias e horários: Quintas-feiras, das 13h às 17h
Local: Grupo Escoteiro Desterro (GED), ao lado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da Universidade Federal de Santa Catarina – Campus Trindade
Inscrições: pelo formulário online.

Mais informações com Juliana Amaral pelo telefone (51) 99692 4621 ou pelo e-mail amaral.juliana@grad.ufsc.br.

Prédio do TecMidia (CCE) recebeu a obra do artista paulista Deco Treco (Fotos: Gustavo Diehl – Agecom UFSC)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participou do Festival Street Art Tour 2026 e recebeu dois novos murais artísticos em prédios do campus Trindade, em Florianópolis. Com o tema “Conexões Lusófonas”, o evento buscou celebrar a arte urbana e a diversidade cultural entre países de língua portuguesa.

As intervenções artísticas foram realizadas entre os dias 1º e 7 de setembro em diferentes espaços da capital.

A fachada do Bloco A do Centro de Ciências da Educação (CED) foi pintada pelo artista cabo-verdiano Helder Cardoso, que produziu um retrato em homenagem a Antonieta de Barros, jornalista, professora e primeira deputada negra do estado de Santa Catarina. Helder Cardoso é conhecido por suas pinturas que retratam o cotidiano e a cultura de Cabo Verde, por meio de uma linguagem que denomina “realismo espontâneo”, marcada pelo

Fachada do Bloco A do CED recebeu mural de Antonieta de Barros pintada pelo artista cabo-verdiano Helder Cardoso (Foto: João Hasse – Estagiário Agecom UFSC)

uso expressivo das cores e por pinceladas livres. De acordo com o ofício circular emitido pela Prefeitura Universitária (PU) para informar sobre a pintura, “o mural dialoga com a prática recorrente do artista em seu país de origem de homenagear figuras históricas e contemporâneas cujas contribuições fortalecem a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva”.

Já o TecMídia, vinculado à Pró-Reitoria de Pesquisa da UFSC e ao DesignLab, localizado no Centro de Comunicação e Expressão (CCE), recebeu a obra do artista paulista Deco Treco,  que criou a pintura de um cachorro vermelho que morde a sua própria cauda em forma de cobra, integrando a estética das lendas e do folclore à linguagem visual urbana. Nesta obra, segundo a divulgação da PU, “o artista aborda a ideia de que a língua é também uma definição de território, e muito embora tenham o mesmo corpo, podem pertencer a territórios distintos, que muitas vezes não se reconhecem. Através de um ser mitológico traz o conceito para o campo visual, onde dois seres, que podem ser entendidos como um só, não se reconhecem como tal e não percebem a sua estrutura em comum: a língua portuguesa”.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas, até 18 de agosto, para o projeto de extensão Neurodivergentes: vivências de estudantes autistas no ensino superior. O projeto tem como objetivo criar espaços de acolhimento, debate e apoio mútuo entre adultos autistas, tanto da comunidade universitária quanto do público externo, promovendo trocas de experiências e fortalecimento coletivo.

As inscrições devem ser realizadas por meio do formulário online.

Serão oferecidas 20 vagas, preenchidas por ordem de inscrição. Os encontros ocorrerão semanalmente ao longo do semestre de 2026.2, sempre às quintas-feiras, às 19h30, com início previsto para 20 de agosto, em formato totalmente on-line.

Nesta edição, os temas dos encontros evocam as experiências dos adultos autistas na sociedade contemporânea. Assim, os participantes terão a oportunidade de dialogar sobre suas vivências cotidianas, relações pessoais, mundo do trabalho, objetivos de vida, obstáculos enfrentados, construções de identidade, entre outros. O grupo também possui caráter educativo, voltado aos estudos sobre o autismo em adultos, os direitos da pessoa com deficiência e o combate aos estereótipos e preconceitos. 

 Coordenada pelo professor Wellington Oliveira dos Santos, a iniciativa busca contribuir para a permanência e o bem-estar de estudantes autistas no ensino superior, ao mesmo tempo em que amplia a conscientização social sobre a neurodiversidade. A ação é promovida pelo Departamento de Metodologia de Ensino (MEN) do Centro de Ciências da Educação (CED).

Mais informações podem ser obtidas no Departamento de Metodologia de Ensino (MEN/CED). 

O Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PGCIN), vinculado ao Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), está com inscrições abertas para o processo seletivo das turmas de 2027 dos cursos de Mestrado e Doutorado em Ciência da Informação. As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas de 13 de julho a 14 de agosto, exclusivamente pelo Sistema de Inscrições da Pós-Graduação da UFSC. São ofertadas até 50 vagas, sendo 25 para o curso de Mestrado e 25 para o Doutorado. 

O processo seletivo contempla três linhas de pesquisa: Memória, Mediação e Organização do Conhecimento; Informação, Comunicação Científica e Competência e Tecnologia e Gestão de Dados, Informação e Conhecimento. Podem concorrer ao Mestrado candidatos que possuam diploma de graduação, comprovante de conclusão do curso ou que estejam cursando a última fase ou semestre da graduação. Para o Doutorado, é necessário apresentar diploma ou comprovante de conclusão de curso de mestrado, além da documentação prevista no edital. Também poderão ser admitidos candidatos diplomados em cursos realizados no exterior, mediante análise do diploma pelo Programa.

A seleção será realizada em três etapas: análise da proposta de pesquisa, arguição e análise do Currículo Lattes. No Mestrado, a proposta de pesquisa terá peso de 50% da nota final, a arguição 40% e o currículo 10%. Para o Doutorado, os pesos serão de 50% para a proposta de pesquisa, 30% para a arguição e 20% para a análise do currículo.

O edital também prevê vagas destinadas à Política de Ações Afirmativas. São reservadas até oito vagas para o Mestrado e oito para o Doutorado, distribuídas da seguinte forma: Até cinco vagas para candidatos negros (pretos e pardos), indígenas e quilombolas; até duas vagas para pessoas com deficiência e outras categorias de vulnerabilidade social e até uma vaga para pessoas trans.

Os candidatos que optarem pelas vagas de ações afirmativas também concorrerão às vagas de ampla concorrência. As inscrições são gratuitas e não há cobrança de taxa de inscrição. O resultado final do processo seletivo será divulgado na página do Programa até 30 de novembro. O ingresso dos estudantes selecionados está previsto para o primeiro semestre de 2027.

O edital ressalta que a aprovação no processo seletivo não garante a concessão de bolsa de estudos, cuja disponibilidade dependerá das agências de fomento e dos critérios estabelecidos pelo Programa.

Mais informações estão disponíveis no site do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFSC

Dúvidas também podem ser encaminhadas para o e-mail da Secretaria do PGCIN: ppgcin@contato.ufsc.br.

Colégio de Aplicação é a unidade de educação básica da UFSC (Foto: Divulgação)

A Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc) realizará uma sessão solene em homenagem aos 65 anos do Colégio de Aplicação (CA) da Universidade Federal de Santa Catarina. O evento ocorrerá no dia 14 de julho, às 19h, no Auditório Antonieta de Barros da Alesc.

A solenidade contará com apresentações do Cantoria – Coral Infantil do Colégio de Aplicação e do grupo Nós por Nós.

A direção do CA convidou toda a comunidade escolar – estudantes, famílias, docentes, técnicas e técnicos administrativos em educação, colaboradores – e todas as pessoas que fazem parte da história do Colégio a prestigiar o evento.

“A homenagem pelos 65 anos do Colégio de Aplicação representa o reconhecimento público de uma trajetória construída por muitas mãos, marcada pelo compromisso com a educação pública, gratuita, de qualidade e socialmente referenciada. Mais do que celebrar uma instituição, este será um momento de celebrar as pessoas que fizeram e fazem parte dessa caminhada”, diz o texto publicado no site do Colégio de Aplicação.

O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizou, na tarde desta terça-feira, 26 de maio, sessão especial na Sala dos Conselhos, com transmissão pelo canal do CUn no YouTube. O encontro foi dedicado à apreciação de dois processos de criação de cadeiras no colegiado para a Superintendência do Hospital Universitário (HU-UFSC) e, de forma alternada, para as direções do Colégio de Aplicação (CA) e do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI), sendo que mudanças na composição do Conselho exigem alteração no artigo 16 do Estatuto da UFSC.

HU-UFSC. Foto: Gustavo Diehl | Agecom

O conselheiro Fabricio de Souza Neves foi o primeiro a apresentar seu parecer. Para ele, a composição atual do CUn apresenta uma lacuna de representatividade, pois não inclui os órgãos suplementares. O relator entende que essa ausência se torna especialmente relevante no caso do HU, em razão de sua importância estratégica para a vida universitária.

O relator destacou que o HU é reconhecido como hospital-escola e constitui espaço central para a realização de atividades de ensino, pesquisa e extensão, especialmente na formação dos cursos da área da saúde, alcançando também outros cursos e áreas acadêmicas. O documento enfatizou ainda a sua complexidade administrativa, que atualmente conta com cerca de 2,2 mil profissionais.

Outro ponto analisado diz respeito aos desafios específicos da relação entre UFSC e HU. O parecer mostrou que a gestão do hospital exige a conciliação entre duas lógicas distintas: de um lado, a acadêmica, voltada ao ensino, à pesquisa e à extensão; de outro, a assistencial, vinculada à prestação de serviços ao Sistema Único de Saúde (SUS). Nesse contexto, o relator apontou que, na prática, as demandas assistenciais, muitas vezes, acabam prevalecendo sobre as necessidades acadêmicas, o que pode fragilizar a centralidade da função do hospital.
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Norberto Jacob Etges, professor aposentado do Departamento de Estudos Especializados em Educação, falecido em 05 de maio de 2026, aos 95 anos. Foto: Acervo Familiar.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica, com pesar, o falecimento de Norberto Jacob Etges, professor aposentado do Departamento de Estudos Especializados em Educação do Centro de Educação (EED/CED/UFSC). O professor faleceu na última terça-feira, 05 de maio, aos 95 anos.

Natural de Rio Pardo (RS), Norberto atuou na UFSC por 15 anos, de 1984 a 1999. Aposentou-se em 04 de abril de 1999 como Professor Titular. Antes disso, ele havia atuado como docente da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) por 12 anos, de 1971 a 1983. Entre 1964 a 1968, o professor realizou doutorado em Sociologia na Saint Louis University.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas até 17 de março  para o projeto de extensão Neurodivergentes: vivências de estudantes autistas no ensino superior, coordenado pelo professor Wellington Oliveira dos Santos. A iniciativa é promovida pelo Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), do Centro de Ciências da Educação (CED).

O projeto tem como objetivo criar espaços de acolhimento, debate e apoio mútuo entre adultos autistas, tanto da comunidade universitária quanto do público externo, promovendo trocas de experiências e fortalecimento coletivo. Serão oferecidas 20 vagas por grupo, preenchidas por ordem de inscrição. Os encontros ocorrerão semanalmente ao longo do semestre de 2026.1, sempre às quintas-feiras, às 19h30, com início previsto para 19 de março, em formato totalmente on-line.

Nesta quarta edição, os encontros abordarão temas relacionados às experiências de adultos autistas na sociedade contemporânea. Entre os assuntos previstos estão vivências cotidianas, relações pessoais, inserção no mundo do trabalho, projetos de vida, desafios enfrentados e processos de construção da identidade. Além do caráter de apoio e troca de experiências, o projeto também possui dimensão educativa. As atividades incluem discussões sobre o autismo na vida adulta, os direitos das pessoas com deficiência e estratégias de enfrentamento ao preconceito e aos estereótipos.

A iniciativa busca contribuir para a permanência e o bem-estar de estudantes autistas no ensino superior, ao mesmo tempo em que amplia a conscientização social sobre a neurodiversidade.

Mais informações podem ser obtidas no Departamento de Metodologia de Ensino CED/UFSC. As inscrições devem ser realizadas por meio  do Formulário online.

Mesa de abertura do II EDECT teve a presença do reitor Irineu Manoel de Souza (Fotos: Gustavo Diehl)

Até a próxima sexta-feira, 6 de fevereiro, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sedia um evento internacional dedicado a debater questões relacionadas à educação em ciências. A abertura do II Encontro Internacional Decolonizando a Educação Científica e Tecnológica (EDECT) / III Simpósio Internacional: Educación en Biología y Construcción de Ciudadanías / III Descolonizando Imaginários ocorreu nesta terça-feira, 3 de fevereiro, no Centro de Cultura e Eventos da UFSC.

O EDECT será realizado em formato híbrido (presencial e on-line), reunindo professores da Educação Básica, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação, em atividades como mesas-redondas, comunicações orais, painéis e conversatórios. A programação abordará temas como questões raciais, formação de professores, desinformação e negacionismo científico, gênero, decolonialidade e cidadania.

Toda a programação do evento está disponível no site do EDECT. As transmissões podem ser acompanhadas pelo YouTube. O encontro é coordenado pela professora Suzani Cassiani, professora voluntária do Departamento de Metodologia de Ensino (MEN) da UFSC.

Pesquisadores Emanuele Bitencourt Camani, Simone Ribeiro e Alan Brito foram os primeiros palestrantes do II EDECT

A mesa de abertura do evento foi formada pelo reitor Irineu Manoel de Souza; pelo pró-reitor de Pesquisa e Inovação, Werner Krauss; pela professora Suzani Cassiani; pelo professor André Ary Leonel, coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) e pelo professor Alexandre Toaldo Bello, vice-diretor do Centro de Ciências da Educação.

Após a solenidade de abertura, foi realizada a primeira palestra do encontro, intitulada “Questões raciais nas escolas: racismo científico como colonialidade do ser”.

Professor Ademir em entrevista. Foto: Reprodução/Globoplay.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica com pesar o falecimento do professor Ademir Valdir dos Santos, aos 60 anos.

O professor era coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) do Centro de Ciências da Educação (CED).

O falecimento aconteceu nesta terça-feira, 16 de dezembro, em decorrência de complicações de saúde. O professor foi “um colega querido” e “um profissional muito engajado com as questões, debates e desafios da educação”, lembrou o CED em nota de pesar.

O velório começa às 9h desta quarta-feira, 17 de dezembro, na Capela do Crematório Vaticano, na rua Antônio Jovita Duarte, 9.203, bairro Forquilhas, em São José. A cerimônia de despedida está marcada para as 11h30, com término previsto para as 12h15.

A UFSC manifesta sua solidariedade a toda comunidade universitária, especialmente aos familiares e amigos do professor Ademir, neste momento de luto.

*Atualização: este texto foi atualizado às 21h47 de 16/12/25, para inclusão das informações sobre as últimas homenagens.

Padre Vilson Groh. Foto: IVG

O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizou na tarde desta terça-feira, 30 de setembro, sessão especial dedicada à apreciação da concessão do título de Doutor Honoris Causa ao padre Vilson Groh. O nome do homenageado foi escolhido pela ampla maioria dos conselheiros pela extensa trajetória de Groh como educador popular e líder comunitário, marcada pela luta pela justiça social e pela atuação junto a comunidades vulneráveis de Florianópolis.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizou, nos dias 19 e 20 de setembro de 2025, o III Seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), com o tema “PIBID e escola pública na formação de professores”. O evento, que ocorreu na sexta-feira e no sábado, teve início na noite do dia 19, no auditório Garapuvu do Centro de Cultura e Eventos Reitor Luiz Carlos Cancellier de Olivo. A cerimônia de abertura contou com uma apresentação musical do Coral Cantoria, formada por crianças do Colégio de Aplicação (CA), que encantaram o público presente.

Com o objetivo de socializar as atividades dos subprojetos do PIBID e dar visibilidade às experiências dos bolsistas de diferentes licenciaturas, o seminário destacou a parceria entre licenciandos, professores da educação básica e do ensino superior, promovendo uma articulação entre ensino, pesquisa e extensão nas escolas catarinenses. A mesa de abertura foi composta pelo reitor da UFSC, Irineu Manoel de Souza, pela pró-reitora de Graduação e Educação Básica (Prograd), Dilceanne Carraro, pela coordenadora institucional do PIBID/UFSC, Gabriela Furlan Carcaioli, e pela diretora do Departamento de Integração Acadêmica e Profissional (DIP), Renata Goulart Castro.
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Foto: Álbum de Família

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica, com pesar, o falecimento da estudante de Pedagogia Sônia da Silva Vinhote Ferreira, aos 53 anos. O falecimento ocorreu nessa sexta-feira, 27 de junho. Sônia será sepultada no Cemitério São Cristóvão, no bairro Coqueiros, em Florianópolis, às 14h30 deste sábado, 28 de junho.

Sônia foi ativa no Centro Acadêmico Livre de Pedagogia (Calpe). Natural do Pará, gostava de cantar e tocar instrumentos musicais. Participou do Coral da UFSC. Estava atualmente fazendo estágio.

A Universidade e toda a sua comunidade expressam seu luto e solidarizam-se com a família e amigos de Sônia neste momento de luto.

Lúcia Helena Scheidt Meinicke

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), comunica, com pesar, o falecimento da servidora técnico-administrativa aposentada Lúcia Helena Scheidt Meinicke, aos 69 anos, ocorrido na madrugada desta quarta-feira, 23 de abril.

Lúcia ingressou na UFSC em 1979, lotada no Gabinete do então reitor Caspar Erich Stemmer. Posteriormente teve seu cargo reenquadrado como Técnica em Assuntos Educacionais, por sua formação em Pedagogia, também completa na UFSC. Em sua carreira atuou na secretaria do curso de Graduação em Biblioteconomia, no Centro de Ciências da Educação (CED), onde exerceu chefia de Expediente.

Lúcia voltou a atuar durante muitos anos no Gabinete do Reitoria, sob outras administrações, como as dos ex-reitores Rodolfo Joaquim Pinto da Luz e Lúcio José Botelho, exercendo funções de auxiliar nos anos 90 e até sua aposentadoria, em 2006.

Os serviços funerais ocorrem nesta quarta-feira, 23 de abril, a partir das 11h na Capela G, da Funerária Santa Catarina, em Florianópolis. A cerimônia de despedida ocorrerá às 15h30, com encerramento previsto para as 16h30.

A UFSC e sua comunidade universitária expressam seus sentimentos de luto e solidarizam-se com a família e os amigos de Lúcia, neste momento de despedida.

Participantes do projeto Escola é Vida na Comunidade: Escola da Terra. Foto: Divulgação/Fapeu/UFSC

Um projeto executado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em parceria com o Ministério da Educação (MEC) tem oferecido educação continuada a professores da rede pública municipal e apoiado pedagogicamente escolas e a população rural de municípios catarinenses. A iniciativa, que está na terceira turma, conta com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu), que faz a gestão financeira dos recursos repassados pelo MEC para o desenvolvimento dos trabalhos.

O programa Escola é Vida na Comunidade: Escola da Terra UFSC foi realizado nos anos de 2014-2015 e depois em 2016-2017. Passou por um intervalo e retomado no final de 2023, quando iniciaram as ações de mobilização para as atividades, que, em 2024, são desenvolvidas nos municípios de Imaruí e Santa Rosa de Lima, na região Sul de Santa Catarina, e Canoinhas, no Norte catarinense.

“O objetivo do projeto é oferecer um curso de aperfeiçoamento para professoras e professores que trabalham no Ensino Fundamental, de forma que promova a reflexão sobre a produção do conhecimento desde a perspectiva da educação do campo, tendo como eixos a agroecologia, como meio de produção e preservação da vida, e a escola do campo, como espaço de fortalecimento comunitário”, detalha a coordenadora do projeto, professora Graziela Del Mônaco, do Departamento de Educação do Campo.

Com carga horária de 180 horas ofertadas em alternância, com momentos pedagógicos organizados em 120 horas de tempo universidade e 60 horas de tempo comunidade/escola, o curso é dividido em três etapas, com seminários de lançamento, formação mensal nos municípios ao longo de sete meses e seminários de finalização.

“O projeto desenvolvido pela UFSC também visa a contribuir com o fortalecimento de escolas, principalmente aquelas situadas nas áreas rurais dos municípios, bem como proporcionar a sensibilização sobre a importância da produção e consumo de alimentos saudáveis, a preservação ambiental em tempos de crise climática e o desenvolvimento de ações pedagógicas vinculadas à agroecologia”, acrescenta a coordenadora.

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Preparar e qualificar agentes de desenvolvimento territorial é o objetivo da IV Escola de Verão e das Águas (EVA), que será realizada de 06 de março a 1º de abril de 2025, com encontros on-line transmitidos pelo canal do Youtube do Laboratório da Multifuncionalidade Agrícola e do Território da Universidade Federal de Santa Catarina (LEMATE/UFSC). As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link até 10 de fevereiro. Será fornecido certificado para quem cumprir 75% de presença.

A atividade é um curso de extensão em formato de conferências on-line para fomentar e difundir o debate em torno das questões dos territórios, do meio rural, da qualidade de vida, do planejamento e do desenvolvimento. No ano de 2025, a IV Escola de Verão das Águas tem como tema o “Turismo de Base Comunitária no Contexto do Desenvolvimento Territorial Sustentável”. A EVA também apresenta e discute projetos, pesquisas e outras iniciativas que visam promover o fortalecimento de redes de cooperação entre pesquisadores e atores territoriais. 
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Representantes da UFSC e da comunidade quilombola Vidal Martins assinam acordo de cooperação. Fotos: SECOM/UFSC

No dia 6 de dezembro deste ano, o reitor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Irineu Manoel de Souza, e a pró-reitora de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe), Leslie Sedrez Chaves, reuniram-se com os coordenadores do curso de Educação do Campo, os professores Roberto Antônio Finatto e Emeson Tavares da Silva; o servidor técnico-administrativo Caio Cesar Prado Gomes; as professoras Graziela Del Mônaco e Natacha Eugênia Janata; e membros e educadores da Comunidade Quilombola Vidal Martins. Na ocasião, a liderança local Shirlen Vidal de Oliveira representou a Associação dos Remanescentes do Quilombo.

O encontro no Gabinete da Reitoria da UFSC objetivou a assinatura de Cooperação Técnica entre o curso do Centro de Ciências da Educação (CED) e a tradicional comunidade quilombola. O professor Emeson, que também coordenou o acordo, destacou que o estabelecimento desta iniciativa “contribui para uma educação mais inclusiva, respeitosa e eficaz, além de fortalecer a comunidade quilombola”.

Emeson também explicou que é fundamental poder garantir as bases do curso de Educação do Campo, que ao longo do seu processo de construção, “vem ampliando o seu diálogo com diferentes movimentos sociais e abrangendo, cada vez mais, a Educação Quilombola e Indígena, bem como o compromisso com os sujeitos do campo, das águas e das florestas”.

Para ele, o acordo de cooperação trará várias implicações positivas no campo social, educacional, técnico-científico, político e econômico que beneficiam os agentes envolvidos. Entre outras consequências, citou que no âmbito social, “promove a preservação e divulgação da história, cultura e tradições da comunidade; fomenta a igualdade racial e social, combatendo discriminações; fortalece a autonomia e a organização comunitária”. No que se refere ao educacional, “desenvolve currículos que respeitam a realidade quilombola; prepara educadores para atuar em contextos quilombolas; e estimula trocas entre estudantes e comunidade”.

A Associação dos Remanescentes do Quilombo Vidal Martins é a primeira comunidade quilombola reconhecida pela Fundação Palmares na Ilha de Santa Catarina. Constituída desde 1831, é composta por cerca de 30 famílias descendentes de escravos.

Mais informações: educampo.grad.ufsc.br

Rosiani Bion de Almeida | imprensa.gr@contato.ufsc.br
Coordenadoria de Imprensa do GR | UFSC

Projetos de estímulo às carreiras de tecnologia, como os que envolvem robótica, receberão apoio federal na UFSC. (Foto: Raissa Hübner/Agecom/UFSC)

Projetos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foram aprovados na Chamada Pública “Meninas nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação”, do Ministério das Mulheres, em conjunto com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O resultado final foi divulgado no último dia 12 de novembro.

Na categoria Projeto em Rede Nacional, foram contempladas as professoras Daniela Ota Hisayasu Suzuki, do Departamento de Engenharia Elétrica, Tatiana Renata Garcia, do Departamento de Engenharias da Mobilidade, do Campus de Joinville, e Roseline Beatriz Strieder, do Departamento de Física. Outras duas propostas foram selecionadas na categoria Projeto em Rede Regional: uma coordenada pela professora Eliane Pozzebon, do Departamento de Computação da UFSC Araranguá; e a segunda pela professora Adriana Passarella Gerola, do Departamento de Química. 

Os projetos têm como principal objetivo estimular o ingresso, a formação, a permanência e a ascensão de meninas e mulheres nas carreiras de Ciências Exatas, Engenharias e Computação. “Esperamos combater preconceitos e estereótipos femininos. É preciso incentivar e encorajar meninas desde cedo a atuar nas áreas STEAM [Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática (Science, Technology, Engineering, Arts Mathematics)], mostrando que não existe diferença no potencial educacional técnico científico entre meninos e meninas”, reitera a professora Tatiana Garcia. “Além disso, é importante engajar as alunas de graduação nestas ações, para que elas também sejam estimuladas a combater esses preconceitos”.
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Professor Ademir em entrevista para o Jornal do Almoço (Foto: Reprodução/Globoplay)

O professor Ademir Valdir dos Santos, do Departamento de Estudos Especializados em Educação do Centro de Ciências da Educação (CED) da UFSC foi um dos entrevistados na reportagem exibida nesta quinta-feira, 31 de outubro, no Jornal do Almoço, da NSCTV.

A matéria do jornalista Juan Todescatt aborda as mudanças na forma de se calcular a média na aprovação dos estudantes do Estado. Santa Catarina vai passar a usar a “média global” como critério para aprovação dos estudantes da Educação Básica e Profissional na rede pública estadual. Com a mudança, as notas de cada disciplina serão somadas e divididas pelo total de matérias que o estudante cursou no ano. A medida já está em vigor.

“Não vai ser com uma medida dessa natureza, que tem vários problemas técnicos, didáticos e pedagógicos que a gente vai resolver os problemas da qualidade na educação. Podemos atingir esses elementos de qualidade com investimento na formação, com reconhecimento e boa remuneração para os docentes e com o trabalho efetivo de gestão e de cuidado nas escolas públicas”, diz o professor e pesquisador sobre a nova normativa.

A reportagem está disponível no Globoplay. Saiba mais na reportagem do G1 SC.

Uma publicação de coletânea em homenagem aos 30 anos de A miséria do Mundo, de Pierre Bourdieu, acaba de ser lançada. Intitulada Miséria e Sofrimento na Educação Brasileira, a obra foi criada organizada em seis partes, tendo como referência estudos desenvolvidos a partir de entrevistas no quadro de grupos de pesquisa da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A organização do livro foi feita pela professora Ione Ribeiro Valle, professora do Departamento de Estudos Especializados em Educação, e a publicação é da Editora da UFBA.

A primeira parte – “Fazer Sociologia da Educação com Pierre Bourdieu” –, situa a leitura na obra de Pierre Bourdieu, no quadro da dinâmica reflexiva e analítica adotada por ele e por seus colaboradores em A Miséria do Mundo. Já na segunda parte – “Políticas Neoliberais, Educação e Pós-Graduação” –  os autores abordam mudanças introduzidas no campo educacional, a partir de “novos” modelos de gestão, envolvendo a qualidade e a internacionalização, além das ambiguidades entre as conquistas e as misérias vividas e sentidas ao longo do percurso doutoral. A terceira parte – “Profissionais da Educação: ‘A Mão Esquerda do Estado’” – traz as dificuldades enfrentadas para exercer os diferentes métiers no campo educacional, e isso desde a formação universitária, decorrentes da “demissão do Estado”, das próprias políticas de ação afirmativa, e de verdadeiras armadilhas impostas atualmente pelas redes sociais.

A quarta parte – “Limites e Contradições da Democratização da Educação” – oferece a análise de obstáculos às políticas de expansão das oportunidades educacionais, enredadas em dinâmicas institucionais que distanciam os percursos escolares e que favorecem os mais favorecidos, assim como a ausência de expectativas para os que acessam tardiamente a escolarização e vislumbram novas oportunidades profissionais. A quinta parte – “Magistério como Estratégia de Inserção e Progressão Profissional” – analisa maneiras postas em prática para construir uma carreira no magistério tendo em vista a necessidade de se reclassificar ou de evitar a desclassificação social, assim como as condições adversas enfrentadas durante as trajetórias escolares e de progressão profissional. E na sexta e última parte – “As violências se multiplicam, se diversificam, se sobrepõem e atravessam fronteiras” – são postos em evidência os impactos da distribuição desigual dos diferentes capitais, promotora de formas de discriminação, de violências (grandes e pequenas) e de exclusão social e profissional, que se inscrevem nos corpos das vítimas como “efeito de destino” e vêm sendo naturalizadas.

A obra se encerra com um texto de Nonna Mayer, traduzido para português, intitulado: A entrevista segundo Pierre Bourdieu. Análise crítica de A Miséria do mundo, publicado pela Revista Francesa de Sociologia em 1995.

Mais informações no site da EdUFBA.

O Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), do Centro de Ciências da Educação (CED), da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), está com inscrições abertas até 2 de setembro para o projeto de extensão Neurodivergentes: vivências de estudantes autistas no Ensino Superior. O projeto visa criar espaços de acolhimento, debate e apoio mútuo entre estudantes autistas e não autistas da UFSC e de outras instituições de ensino superior de Florianópolis.

Os interessados podem se inscrever através do formulário. Cada grupo terá disponibilidade para 15 vagas, e os participantes serão selecionados por ordem de inscrição. Os encontros ocorrerão ao longo do semestre de 2024.2, no Campus de Florianópolis, com atividades semanais com duração de uma hora e meia.

Durante os encontros, os participantes poderão compartilhar suas experiências no ambiente acadêmico, discutindo descobertas, obstáculos, construção de identidade e aprendizados. Além disso, o projeto promoverá discussões sobre os direitos das pessoas com deficiência e o combate aos estereótipos e preconceitos. O projeto é coordenado pelo professor Wellington Oliveira dos Santos. Para mais informações, os interessados podem entrar em contato pelo e-mail: wellington.oliveira@ufsc.br.