Notícias da UFSC

Marcio Olimpio dos Santos, correndo à frente, tem 33 anos e pratica corrida há cerca de dez anos. Participa de competições estaduais, nacionais e internacionais de 100, 200 e 400 metros. É o terceiro do ranking brasileiro na classe T36. Medalhista em diversas competições, recebe a bolsa-atleta e frequenta a pista de atletismo da UFSC duas vezes por semana. Seu sonho é chegar às Paralimpíadas. Atualmente, está treinando para o Campeonato Brasileiro de Atletismo, que ocorre em dezembro. Foto: Mateus Mendonça/Agecom/UFSC

Mariele estava há muito tempo longe das piscinas e tem vontade de voltar a competir. Com apenas uma semana de aulas, Jean já percebe melhoras na qualidade do sono e na ansiedade. Rodrigo nada desde pequeno, mas está voltando agora, depois de anos sem treinar. Alícia já participou dos Jogos Escolares Paradesportivos de Santa Catarina (Parajesc) e de corrida de rua e, segundo sua mãe, “se encontrou no atletismo”. Lucas, Nelson e Marcio são atletas de alto rendimento, competem há anos e sonham em representar o Brasil nas Paralimpíadas. Vinícius chegou a participar de mais de 40 corridas de rua em um único ano, mas deu uma pausa nas competições para focar em sua formatura, no curso de Enfermagem da Unisul. Sara veio do Mato Grosso do Sul e, nos últimos meses, desde que começou a praticar esportes, melhorou sua autoestima, passou a dormir melhor e voltou a limpar a casa e fazer outras tarefas cotidianas. 

Mais de 70 pessoas, com variadas idades, histórias, motivações e tipos de deficiência, frequentam os espaços do Centro de Desportos (CDS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) para praticar atletismo, natação e goalball. As atividades são ofertadas por meio do Centro de Referência do Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), implementado na UFSC há pouco mais de três meses.

As aulas são gratuitas e contemplam todos os níveis de treinamento – desde a iniciação esportiva até a preparação de atletas de alto rendimento, que competem em eventos estaduais, nacionais e internacionais. O projeto é aberto a pessoas com deficiência física, visual e intelectual – as mesmas categorias de deficiência elegíveis para os Jogos Paralímpicos.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) teve três trabalhos selecionados pelo Prêmio Capes de Tese 2024: duas teses premiadas e uma menção honrosa. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) divulgou, nesta quarta-feira, 28 de agosto, o resultado preliminar da 19ª edição da premiação que reconhece as melhores teses de doutorado defendidas em programas de pós-graduação no Brasil em 2023. Este ano, foram registradas 1.632 inscrições, o maior número entre todas as edições já realizadas.

Os trabalhos premiados da UFSC contemplam as áreas de Ciência de Alimentos, Engenharia Ambiental e Engenharia de Automação e Sistemas. Na relação preliminar divulgada pelo órgão de fomento, estão as duas teses premiadas na primeira etapa, uma por área do conhecimento, além da menção honrosa.

> Confira os premiados da UFSC

Ciência de Alimentos
Autora: Ana Paula Zapelini De Melo
Título: Derramamento de petróleo no litoral brasileiro: desenvolvimento de métodos analíticos para controle de hidrocarbonetos policíclicos aromáticos e monitoramento de pescado baseado em risco
Orientador: Pedro Luiz Manique Barreto
Coorientador: Rodrigo Barcellos Hoff

Engenharia Ambiental
Autor: Vinícius Bogo Portal Chagas
Título: Hydrological extremes in Brazil: large-scale patterns, mechanisms, and trends
Orientador: Pedro Luiz Borges Chaffe
Coorientador: Günter Blöschl

> Menção honrosa da UFSC

Engenharia de Automação e Sistemas
Autor: Marcelo Menezes Morato
Título: Predictive control methods for linear parameter varying systems
Orientador: Julio Elias Normey Rico
Coorientador: Olivier Sename
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A Coordenadoria de Gestão Ambiental (CGA) da Universidade Federal de Santa Catarina lançou a 3ª fase da Coleta Seletiva Solidária da UFSC – uma ação que está reorganizando os recipientes e mudando as lixeiras de lugar, inicialmente no bairro Trindade e no Centro de Ciências Agrárias (CCA), no bairro Itacorubi, no Campus de Florianópolis.

Nesta etapa, estão sendo retirados os cestos que ficavam nas salas de aula e instaladas lixeiras nos corredores dos centros de ensino, informa a CGA. Cada um desses contentores é específico para um tipo de material, sendo um para recicláveis, um para rejeitos e um exclusivo para papéis. A instalação já começou e deve se estender durante a semana de início das aulas de 2024-2.

Nesta terça-feira, 27 de agosto, conforme a CGA, já haviam recebido as novas lixeiras o Centro Socioeconômico (CSE), o Centro de Ciências Jurídicas (CCJ), o Centro de Comunicação e Expressão (CCE), o Centro Tecnológico (CTC) e o Espaço Físico Integrado (EFI). Além dos novos contentores para lixo, os prédios receberão cartazes e adesivos com informações da campanha.

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Ilustração: Laura Araujo/NADC/UFSC

Cumprir prazos, estabelecer metas, estudar, trabalhar, manter relações saudáveis com colegas, familiares, amigos… São inúmeras as atividades da vida cotidiana que necessitam de raciocínio lógico e inteligência emocional. E se pudéssemos contar com a ajuda de heróis de histórias em quadrinhos para lidar com essas questões e desenvolver nossas habilidades desde a infância?

Pensando nisso, a professora Chrissie Ferreira de Carvalho, do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), desenvolveu o projeto de extensão Heróis da Mente, que utiliza histórias em quadrinhos e atividades lúdicas com personagens heroicos no enfrentamento a desafios e aprimoramento de  habilidades para ajudar o próximo. A ferramenta permite abordar temas complexos de maneira mais acessível; assim, as crianças aprendem a estabelecer metas para o futuro e a desenvolver autocontrole a partir de situações cotidianas.

Para a professora Chrissie, material permite abordar temas mais complexos. Foto: Letícia Bueno/NADC/UFSC

“Com o Heróis da Mente é possível promover diálogos com pais, professores e colegas sobre emoções, tomada de decisões e resolução de conflitos; aprender como lidar com frustrações; esperar a vez e compreender os sentimentos dos outros”, afirma a psicóloga.

O projeto estimula atividades entre pais e filhos para desenvolver habilidades para a vida – as chamadas soft skills – em crianças de 7 a 12 anos. Todos os materiais utilizados no projeto foram desenvolvidos por Chrissie durante o seu doutorado na Universidade Federal da Bahia (UFBA) e aprimorados no período de doutorado sanduíche e pós-doutoral nos Estados Unidos, na Universidade de Harvard.

Soft skills são habilidades relacionadas ao manejo de relacionamentos interpessoais e à capacidade de tomar decisões acertadas na vida. “Quando falamos de funções executivas e regulação emocional, estamos nos referindo às habilidades que permitem estabelecer metas, manter o foco nelas, concluir tarefas e avaliar os resultados de forma eficaz”, explica a professora. “São competências que não são ensinadas no currículo escolar tradicional, como Matemática, História ou Ciências”.

Os personagens heroicos das histórias em quadrinhos e atividades educativas são exemplos positivos de relacionamento e regulação emocional, especialmente para crianças com neurodivergências, como Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Transtorno Opositor Desafiador (TOD), pois elas enfrentam desafios de impulsividade e regulação emocional.
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Terapia alivia dores crônicas, melhora da circulação sanguínea, redução do estresse, tratamento de doenças dermatológicas e reumatológicas. Foto: Cottonbro/Pexels

O termalismo ou balneoterapia refere-se ao uso terapêutico de águas termais e minerais e seus derivados. Quando o acesso a esses tratamentos ocorre por meio de um serviço de saúde pública ou de seguridade social, com o intuito de promover bem-estar e tratar diversas condições de saúde, a atividade recebe o nome de termalismo social. Algumas pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) abordam as potencialidades da inserção dessa prática no Sistema Único de Saúde (SUS).

As águas minero-medicinais se diferenciam das águas comuns por apresentarem características físico-químicas com potencial terapêutico. Entre as modalidades disponibilizadas estão os banhos termais, duchas, massagens, inalações de vapores de água termal, aplicação de lamas e exercícios aquáticos. Os benefícios associados a esta prática incluem alívio de dores crônicas, melhora da circulação sanguínea, redução do estresse, tratamento de doenças dermatológicas e reumatológicas, além de reabilitação com evolução na mobilidade e na qualidade de vida geral dos pacientes.

Diante de tantos proveitos, a incorporação dessa linha de tratamento no SUS tornou-se realidade em algumas locais. No entanto, conforme avalia o professor Fernando Hellmann, do Departamento de Saúde Pública da UFSC, a integração do termalismo social ao sistema de saúde ainda é limitada, contando apenas com poucas iniciativas locais. “Não há um financiamento público específico e ainda existe desconhecimento dos benefícios potenciais desta prática no sistema público”, afirma Hellmann.

Em algumas localidades, o serviço é oferecido pelo SUS como parte de tratamentos. A população pode acessá-lo por meio de programas específicos, oferecidos em estâncias termais e geralmente ofertados pelos municípios. Nos lugares onde o serviço é prestado, ele pode ser feito por meio de encaminhamento médico através do SUS ou diretamente nas clínicas e balneários que oferecem tratamentos termais de forma privada.

> Assista à reportegem exibida no Globo Repórter que destaca pesquisas sobre o tema

Em algumas localidades, o serviço é oferecido pelo SUS como parte de tratamentos. Foto: Reprodução/G1

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Equipe FórmulaCEM terminou na décima colocação, com a melhor pontuação entre os catarinenses na categoria de carro a combustão. Foto: Divulgação

Formada por estudantes de engenharia do Centro Tecnológico da UFSC Joinville, a equipe FórmulaCEM conquistou o primeiro lugar em eficiência energética na 20ª edição do Fórmula SAE Brasil. A categoria avalia o consumo de combustível durante um circuito de 22km em um enduro de resistência. O grupo, que compete sob a orientação do professor Modesto Hurtado Ferrer desde 2014, ficou ainda na décima colocação com a segunda melhor pontuação entre as equipes que representaram a região Sul do país e a melhor no estado de Santa Catarina, na categoria de carro a combustão.

O evento promovido pela Associação dos Engenheiros da Mobilidade (SAE), no Brasil, foi realizado no Esporte Clube Piracicabano de Automobilismo (ECPA), em Piracicaba (SP), entre os dias 31 de julho e 4 de agosto. Nesta edição, participaram estudantes de engenharia de 12 estados brasileiros, além do Distrito Federal, e quatro equipes estrangeiras, do Chile, México, Peru e Venezuela. A competição reuniu 70 equipes, representando 58 instituições de ensino superior: 54 brasileiras e quatro do exterior, que disputaram as provas estáticas e dinâmicas, sendo 47 com protótipos de carros a combustão e 23 com veículos elétricos. Sob a orientação de um professor, os estudantes de engenharia são responsáveis pela concepção, execução e validação dos protótipos de carros do tipo Fórmula SAE, além da captação e administração dos recursos, do relacionamento com o mercado, da organização do trabalho e da liderança.

Para o estudante de engenharia automotiva e capitão da equipe, Érik Henrique Santos Razente, o maior desafio foi criar condições para que todos os membros possam se desenvolver e trabalhar em seu máximo potencial, além da formação de sucessores para garantir a continuidade da equipe. “Cursando engenharia automotiva, vejo o projeto Fórmula SAE como a melhor maneira de me desenvolver na área, pois somos submetidos a problemas análogos à realidade precisando resolvê-los em equipe, fazer a integração dos componentes e projetar algo viável financeiramente e no ponto de vista de manufatura também”, afirmou.
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A BU/UFSC é um sistema composto pela Biblioteca Central, 10 Bibliotecas Setoriais e 1 Sala de Leitura. Foto: Henrique Almeida/Agecom

A ansiedade, o nervosismo e o sentimento de realização são algumas das emoções vivenciadas em um dos dias mais importantes da trajetória de um pesquisador: a defesa de seu trabalho diante da banca examinadora. Mesmo com a aprovação, o percurso para a obtenção do certificado do título ainda exige outras providências. Entre elas está o depósito legal, a etapa que se refere à entrega obrigatória de teses, dissertações, Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) e monografias para inclusão no acervo da instituição.

De responsabilidade da Biblioteca Universitária (BU) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), esse serviço compreende também a guarda das publicações de cunho literário ou técnico-científico editadas pelas unidades acadêmicas ou administrativas, como livros e periódicos, manuais, cartilhas, anais de congressos e seminários, entre outros. Conforme avalia a bibliotecária-documentalista Joana Carla Felício, coordenadora da Divisão de Desenvolvimento de Coleções e Tratamento da Informação (DECTI), o depósito legal garante o acesso, a democratização do conhecimento para a comunidade acadêmica e para sociedade, preservando o patrimônio científico da UFSC para as futuras gerações. “É um compromisso da BU/UFSC promover o acesso, a disseminação e a preservação da memória técnico-científica institucional”, afirma.

O acervo da BU reúne atualmente mais de 82 mil publicações e é dividido em três grupos: a Coleção Especial de Publicações da UFSC (CEPU); a Coleção Especial de Teses e Dissertações (CETD); e trabalhos acadêmicos. Na CEPU, estão incluídos os livros publicados pela Editora da Universidade (EdUFSC); livros e periódicos publicados pelas unidades acadêmicas e administrativas da instituição; produções relacionadas à contratação de professores, como relatórios, aulas, monografias exigidas em concursos; produções variadas de programas, laboratórios e eventos, em uma variedade de conteúdos e suportes. Esse acervo é composto por exemplares em formato impresso e digital, sendo a versão on-line disponibilizada no Repositório Institucional da Universidade (RI/UFSC).
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publica nesta quarta-feira, 21 de agosto, o sétimo vídeo da série que homenageia as professoras reconhecidas pelo 3° Prêmio Propesq – Mulheres na Ciência 2023. A entrevistada desta edição é Michele de Sá Dechoum, premiada na Categoria Junior, área de Ciências da Vida.

Professora do Departamento de Ecologia e Zoologia do Centro de Ciências Biológicas (CCB), Michele faz parte também do corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Ecologia da UFSC, onde realizou seu doutorado em 2015. É coordenadora e fundadora do Laboratório de Ecologia de Invasões Biológicas, Manejo e Conservação da Universidade. Bolsista de Produtividade em pesquisa do CNPq, seus estudos são focados em Ecologia Aplicada, com ênfase em ecologia e manejo de espécies exóticas invasoras.

Também é colaboradora do Instituto Hórus de Desenvolvimento e Conservação Ambiental, onde atua como co-gestora da base de dados nacional sobre espécies exóticas invasoras. Possui forte atuação junto a sociedades científicas do Brasil e do exterior, como a Associação Brasileira de Ciência Ecológica e Conservação, a Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e a British Ecological Society. Sua produção científica soma entre os anos de 2017 e 2023, 35 artigos científicos publicados em periódicos, coautoria de um livro e de cinco capítulos de livros.

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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ocupa a quarta posição entre as melhores instituições federais do Brasil segundo o Academic Ranking of World Universities (ARWU), que classifica as melhores universidades do mundo. Todos os anos, a lista mostra quais instituições alcançaram altas pontuações nos rankings globais. Em 2024, a UFSC está na mesma faixa de colocação que a Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Universidade de Brasília (UnB), atrás apenas das federais de Minas Gerais (UFMG), do Rio de Janeiro (UFRJ) e do Rio Grande do Sul (UFRGS). Esta última ocupa a faixa de maior pontuação entre as federais.

Na primeira posição do ranking nacional está a Universidade de São Paulo (USP). A Universidade Estadual Paulista (Unesp) está em segundo, junto com a UFRGS. A UFSC está entre as dez melhores do Brasil, considerando todas as instituições classificadas. Ao todo, 18 universidades públicas brasileiras constam no ranking. No ranking mundial, a Harvard University ficou em primeiro lugar, a Stanford University em segundo e a Massachusetts Institute of Technology (MIT) em terceiro. As três dos Estados Unidos.

O ARWU é um ranking publicado desde 2003. As universidades são classificadas por vários indicadores de desempenho acadêmico ou de pesquisa, incluindo vencedores do Prêmio Nobel e Medalhas Fields, pesquisadores altamente citados, artigos publicados na Nature e Science, artigos indexados nos principais índices de citação e o desempenho acadêmico per capita de uma instituição.

Mais informações na página do ranking.

Candidatos fazem revisão antes da prova no Centro Socioeconômico, em Florianópolis. Foto: Salvador Gomes/Agecom/UFSC

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) abrirá vagas para as inscrições no Vestibular Unificado UFSC/IFSC/IFC 2025 em 10 de setembro, no primeiro dia da 2ª Feira de Cursos da UFSC Florianópolis. O edital do concurso estará disponível uma semana antes, em 3 de setembro, informou a Coperve.

As orientações para os candidatos e as regras de participação no Vestibular Unificado UFSC/IFSC/IFC 2025 estarão disponíveis após o lançamento do edital. A Coperve mantém atualizada a documentação disponível em seu site, onde também constará os documentos para este próximo concurso.

Feira de Cursos é oportunidade para conhecer a Universidade e seus campi

Os estudantes que visitarem a 2ª Feira de Cursos da UFSC, em Florianópolis, terão oportunidade de conhecer mais sobre a Universidade. O evento será realizado nos dias 10 e 11 de setembro, no Centro de Cultura e Eventos Reitor Luiz Carlos Cancellier de Olivo, no Campus de Florianópolis, no bairro Trindade. As inscrições gratuitas devem ser feitas até esta sexta-feira, 23 de agosto, pelas escolas públicas e privadas no site feiradecursos.ufsc.br.

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A poetisa e ativista social Énia Lipanga, natural de Moçambique, vem pela primeira vez ao Brasil e estará em Florianópolis para três ações culturais nos dias 11 e 12 de setembro. A turnê Compostas de Ti(s) é composta por uma série de eventos que mesclam poesia, ativismo e trocas culturais.

Lipanga estará na cidade a convite da Secretaria de Cultura, Artes e Esporte da Universidade Federal de Santa Catarina (SeCArtE/UFSC) se suas apresentações serão no Auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH) e no Auditório Henrique Fontes do Centro de Comunicação e Expressão (CCE), no campus da Trindade, Florianópolis.

No dia 11 de setembro, quarta-feira, às 14h, será realizada a conversa e poesia Poemas, Turbantes e Pensamentos e logo depois, às 18h30, a palestra As vozes femininas moçambicanas. No dia 12 de setembro, quinta-feira, às 18h30, ocorre  o sarau literário E Quando Me Tornei Corpo. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas por formulários eletrônicos. As vagas são limitadas.
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Reitor Irineu Manoel de Souza (D) recebeu o premio das mãos do presidente da Fepese, Mauro Fiuza (Foto: Divulgação)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) recebeu o prêmio Top of Mind 2024 como universidade mais lembrada pela população na região da Grande Florianópolis. O reitor Irineu Manoel de Souza recebeu a premiação durante solenidade nesta quinta-feira, 15 de agosto, no auditório da Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina (Fiesc).

Esta foi a 29ª edição do prêmio, que é promovido pela empresa de comunicação NSC e reconhece as nomes e marcas mais lembradas pela população em diversas áreas da economia catarinense, além de instituições e executivos de destaque.

O reconhecimento da UFSC foi na categoria Universidade/Faculdade, por meio de uma pesquisa realizada entre a população. Na pesquisa não eram apresentadas alternativas para a pessoa escolher, apenas solicitado que o entrevistado declarasse qual o nome ou marca ele lembrava ao mencionar a categoria Universidade/Faculdade. Ou seja, tratam-se de respostas espontâneas dos entrevistados.

O professor Irineu Manoel de Souza divide os méritos do prêmio com toda a comunidade universitária. “Esta é uma conquista coletiva, um reconhecimento aos estudantes, docentes e servidores técnico-administrativos da Universidade”, afirmou. De acordo com o reitor, o fato de a UFSC ser o nome mais lembrado entre as universidades de Santa Catarina é uma demonstração da resiliência da instituição, que consegue manter a sua reputação nas áreas de ensino, pesquisa e extensão mesmo enfrentando vários desafios no dia a dia.

Embarcações criadas por universitários competirão na Expoville, em Joinville. Foto: divulgação/Duna/UFSC

Com o objetivo de consolidar conhecimentos adquiridos em sala de aula, estudantes e professores do curso de Engenharia Naval do Campus de Joinville da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promovem mais uma edição do Desafio Universitário de Nautidesign (Duna). O evento vai reunir 24 equipes, de 11 diferentes estados brasileiros, entre a próxima quarta-feira, 21 de agosto, e o sábado, 24 de agosto. Há atividades online e presenciais, no lago da Expoville, em Joinville.

As equipes desenvolvem embarcações em escala (tamanho proporcional, mas reduzido) que são submetidas a uma série de provas com o objetivo de avaliar a qualidade do projeto e da construção. Os barcos são testados em sete competições práticas: força, manobrabilidade, bollard pull a ré, avante e ré, velocidade (duas provas) e cabo de guerra. Há ainda uma prova teórica: projeto.

O Duna foi criado em 2013 por estudantes de Engenharia Naval da UFSC Joinville. As equipes atuais campeãs do evento são a Seven Seas, UFSC Joinville, e AEGIR, da Universidade do Vale do Itajaí (Univali) de Itajaí, que retornam este ano para tentar um bicampeonato. A UFSC possui mais dois representantes no evento: Holandês Voador, com dois barcos, e Hydra.

Veja como foi a competição em 2019:

Outras informações no site www.oficialduna.com e no Instagram do evento: @oficialduna

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sediará ações de vacinação promovidas pela Prefeitura Municipal de Florianópolis (PMF) durante as próximas semanas. A vacinação na UFSC começa na sexta-feira, 16 de agosto, e segue na segunda-feira, 19. Depois, as equipes de vacinação retornam entre os dias 26 e 30 de agosto, das 9h às 17h, no hall da Reitoria, campus de Florianópolis.

O Departamento de Atenção à Saúde da Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas (DAS/Prodegesp) organiza as atividades, em parceria com a equipe da Prefeitura Municipal. Serão ofertadas todas as vacinas do Calendário Nacional de Imunização como Influenza (acima de 6 meses de vida), Covid-19 e Tríplice Viral.

A Comissão de Monitoramento Epidemiológico da UFSC orienta que a estratégia de vacinação vigente no município para a vacinação contra a Covid-19 é uma dose anual para os grupos prioritários e com maior vulnerabilidade ou condição que aumente o risco para as formas graves da doença, independentemente do número de doses prévias de vacinas contra a Covid-19. Já o esquema vacinal para jovens e adultos sem comorbidades está encerrado após a existência de uma dose, no mínimo.

Mais informações com a Prefeitura Municipal de Florianópolis.

A Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (EdUFSC) lançou o concurso literário III Maura de Senna Pereira – Crônicas, que premiará o vencedor com a publicação de um livro. As inscrições estão abertas e podem ser feitas até 14 de outubro, no site da EdUFSC. Os autores precisam enviar seu livro, sem identificação e dentro das regras do concurso, em formato PDF, com textos em forma de crônicas.

O volume deve ter entre 40 e 200 páginas. O concurso é dirigido a catarinenses natos e a pessoas que morem em Santa Catarina há pelo menos dois anos e comprovem residência conforme o regulamento.

O julgamento artístico das obras será feito por comissão especialmente nomeada, que será composta por conselheiros da EdUFSC e membros externos à Universidade. O prazo para julgamento e anúncio do resultado dependerá do número de inscrições no concurso. Porém, a previsão de publicação do livro – que pode ser impresso ou online – é 2025, informa o edital.

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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publica nesta terça-feira, 13 de agosto, o sexto vídeo da série que homenageia as professoras reconhecidas pelo 3° Prêmio Propesq – Mulheres na Ciência 2023. A entrevistada desta edição é Adriana Passarella Gerola, premiada na Categoria Junior, área de Ciências Exatas e da Terra.

Professora do Departamento e do Programa de Pós-Graduação em Química do Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, é doutora em Direito pela Universidade Estadual de Maringá. Realizou pós-doutorado no Departamento de Química da Universidade de Coimbra e no Departamento de Química da UFSC. Atua como coordenadora do Laboratório de Catálise e Fenômenos Interfaciais, desenvolvendo materiais nanoestruturados para aplicação como fotocatalisadores e fármacos fotoativos para Terapia Fotodinâmica.

A pesquisadora também é membra do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Catálise em Sistemas Moleculares e Nanoestruturados, sediado na UFSC. Bolsista de Produtividade do CNPq, possui significativa produção científica, que inclui mais de 40 artigos em periódicos científicos e a autoria de três capítulos de livros.

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Uma ferramenta em desenvolvimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) busca auxiliar e aumentar a efetividade do processo terapêutico de crianças autistas por meio do uso de Inteligência Artificial (IA). O projeto, conduzido pelo professor Jônata Tyska, do Departamento de Informática e Estatística, estuda o desenvolvimento e aplicação de técnicas de machine learning para a extração de padrões e eventos de interesse em sessões de terapia. Estas análises são consideradas essenciais para que o tratamento melhore o desenvolvimento cognitivo, de comunicação, e a qualidade de vida de crianças com autismo.

A proximidade com o assunto surgiu durante o doutorado do professor junto ao Instituto de Ciências e Tecnologias da Cognição (ISTC), em Roma, que é um instituto de pesquisa do Conselho Nacional de Pesquisas Italiano (CNR). Durante este período, embora o tema principal de seu doutorado fosse a robótica e a Inteligência Artificial, havia um grupo de pesquisadores desenvolvendo pesquisas sobre o autismo.

Um dos estudos realizados por essa equipe resultou em um dispositivo chamado Plus Me: Companheiros Vestíveis Transitórios. Em formato de um urso panda de pelúcia, o objeto é utilizado para a terapia de crianças. O dispositivo experimental, sensível ao toque, consegue reagir com luzes e sons às interações do paciente com o dispositivo, recurso potencialmente relevante para a prática terapêutica.

Tyska trouxe dispositivo desenvolvido para tratamento de crianças com autismo. Foto: reprodução/Agecom/UFSC

O instituto também informa, no site do dispositivo, que ele é capaz de emitir respostas atraentes como luzes coloridas e sons divertidos quando tocado nas patas. Os estímulos são chamados de resultados gratificantes, pois as crianças geralmente demonstram satisfação quando recebem esse tipo de feedback. O dispositivo está conectado a um tablet de controle que permite a um terapeuta, por exemplo, modificar parâmetros de acordo com a reação da criança.
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Equipe do projeto Restaura Restinga atuando nas dunas da Lagoa da Conceição. Foto: Todd Southgate

O projeto de extensão Restaura Restinga, vinculado ao Laboratório de Ecologia de Invasões Biológicas, Manejo e Conservação da Universidade Federal de Santa Catarina (Leimac/UFSC), lançou um vídeo para divulgar as atividades de pesquisa e extensão que vêm sendo desenvolvidas com o objetivo de restaurar a restinga em praias de Florianópolis (SC).

No vídeo, a professora Michele de Sá Dechoum explica as motivações para a criação do projeto: “Ecossistemas costeiros, como restinga e manguezais, vêm sendo negativamente impactados em escala global como resultado da ação humana no meio ambiente, o que tem ocasionado a perda de hábitat, mudanças climáticas, poluição, sobre-exploração de recursos e invasões biológicas. A restauração ecológica é uma estratégia que gera aumento de diversidade biológica e de serviços ecossistêmicos que são fundamentais ao bem-estar humano.”
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Foto: Henrique Almeida/Agecom/UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com três editais abertos com vagas para a comunidade para oficinas artísticas, exercícios físicos e atividades voltadas a pessoas com mais de 50 anos, no Campus de Florianópolis.

As oficinas de arte são oferecidas pela Secretaria de Cultura, Arte e Esporte (SeCArtE) da UFSC, por meio da Coordenadoria do Departamento Artístico Cultural (CDAC). Estão incluídas atividades como pintura em aquarela, esculturas em argila, teatro, fotografia, entre outros. A participação na maioria das oficinas está restrita a maiores de 18 anos, com exceção das oficinas de violão (16 anos) e OTA: A Personagem que Habita em Ti (13 a 17 anos).

>> Para saber mais sobre as oficinas artísticas, clique aqui. As inscrições estão abertas até 23 de agosto.

Já o Centro de Desportos (CDS), por meio da Coordenadoria de Esportes e Atividades Físicas à Comunidade, publicou o edital com as informações sobre as inscrições e os horários de aula para a comunidade. Ao todo, são oferecidas 1.936 vagas em 47 modalidades de atividades físicas e esportivas para o segundo semestre de 2024.

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Professor João Rivelino durante a cerimônia de posse. Foto: Mateus Mendonça/Agecom/UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) empossou, nesta segunda-feira, 5 de agosto, João Rivelino Rezende Barreto como o primeiro professor aprovado em um concurso público exclusivo para candidatos indígenas na Universidade. A cerimônia, realizada às 14h30 na sala de reuniões da Reitoria no Campus de Florianópolis, marcou a integração de João Rivelino ao Departamento de Antropologia. Ele é o segundo professor indígena da UFSC. A primeira é a professora Adriana Kaingang, do Departamento de História, que ingressou na Universidade por meio de um processo seletivo de ampla concorrência.

O concurso específico para candidatos indígenas foi uma iniciativa dos departamentos de Antropologia e de História da UFSC, formalizada pela Portaria Normativa Nº 477/2023, publicada em maio de 2023. A medida, apoiada pela Resolução Normativa Nº 175/2022/CUn, busca promover a inclusão de candidatos negros, quilombolas e indígenas.

Cerimônia de posse ocorreu no gabinete da Reitoria. Foto: Mateus Mendonça/Agecom/UFSC

Durante a cerimônia, a vice-reitora da UFSC, Joana Célia dos Passos, emocionada, ressaltou que João Rivelino representa mais do que um novo docente, é uma conquista de saberes para a universidade. “É com grande alegria que recebemos o professor João Rivelino, nosso primeiro professor a ingressar por concurso público exclusivo para indígenas e o segundo docente indígena na UFSC. A Universidade também é território indígena e precisa da presença e do conhecimento dos povos originários para manter sua excelência.”

Segundo a professora Dilceane Carraro, pró-reitora de Graduação e Educação Básica, o concurso específico para docente indígena foi uma iniciativa pioneira da UFSC. “O ingresso do professor João Rivelino vem colaborar para potencializar distintos saberes e contribuir na promoção da interculturalidade. É uma grande conquista para a Universidade”.

João Rivelino é natural de São Gabriel da Cachoeira, Amazonas, e indígena da etnia Tukano. É formado em Filosofia pela Faculdade Salesiana Dom Bosco (FSDB), mestre em Antropologia Social pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e doutor em Antropologia Social pela UFSC. Além disso, é autor de três livros e desenvolvedor do projeto Kumuro: Reconstrução da Maloca e dos Ornamentes Artísticos Tukano na Aldeia São Domingos Sávio.
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Alunos da escola levam materiais para a coleta de resíduos do manguezal. Foto: Ariclenes Patté/Agecom/UFSC

Em um dia ensolarado de outono, 18 alunos da Escola Básica Municipal (EBM) Professora Herondina Medeiros Zeferino exploraram uma área de manguezal em Florianópolis para aprender sobre o ecossistema e colher amostras do ambiente. Com direito a sorteio de brindes e lanche coletivo, a saída de campo fez parte de uma iniciativa que já alcançou mais de 500 pessoas  na promoção da ciência cidadã, uma abordagem que consiste na parceria entre cidadãos e profissionais na coleta de dados para a pesquisa científica. Com foco em educação climática, manguezal e ecossistemas associados, a ação foi realizada pelo Projeto Raízes da Cooperação, com apoio do programa de extensão Ecoando Sustentabilidade e o Programa de Pós-Graduação em Oceanografia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).  

Área de manguezal do rio Ratones, no norte da ilha de Florianópolis. Foto: Ariclenes Patté/Agecom/UFSC

A atividade de campo integra um processo formativo que ajuda educadores no desenvolvimento da ciência cidadã em espaços escolares e unidades de conservação. O processo é dividido em quatro etapas: curso teórico gratuito online e presencial (finalizado em 2023); aulas práticas com saídas de campo; apoio na realização de estratégias de ação e projetos que estão sendo desenvolvidos pelos cursistas; e um evento final “Conectando com outras raízes”, que acontecerá no final deste ano.

Durante a saída, que aconteceu em 28 de maio, os alunos do Ensino Fundamental da EBM Professora Herondina, com idades de 9 a 13 anos, foram orientados pelas professoras Ana Maria Vasconcelos e Alessandra Tacol enquanto exploravam a área de manguezal do rio Ratones. O perímetro faz parte da Estação Ecológica de Carijós, localizada ao norte da ilha de Florianópolis.

A gestora de Educação e Ciência Cidadã do projeto, Maya Ribeiro Baggio, também esteve presente para prestar apoio na atividade, juntamente com três estudantes do Ensino Médio que participam do projeto como monitores pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). A equipe levou camisetas, bonés e cadernos do projeto para distribuir entre as crianças por meio de um sorteio onde ninguém saiu de mãos abanando. 

Maya (à direita), Alessandra (à esquerda) e uma aluna seguram camisetas do projeto Raízes da Cooperação durante sorteio de brindes. Foto: Ariclenes Patté/Agecom/UFSC

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O tubarão mede em média 52 centímetros de comprimento e pesa menos que o equivalente a um litro de leite. Foto: Getty Images

Um estudo realizado por uma parceria de pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com a Universidade Federal do Rio de Janeiro, a Fundação Oswaldo Cruz e a seção Seção Laboratorial Avançada (SLAV/SC) do Laboratório Federal de Defesa Agropecuária (LFDA-RS) encontrou resquício de cocaína e benzoilecgonina em 13 tubarões-bico-fino (Rhizoprionodon lalandii), no litoral do Rio de Janeiro.

O caso foi publicado neste mês no periódico Science of the Total Environment e recentemente ganhou destaque na imprensa nacional e internacional. A professora Silvani Verruck e o estudante de pós-graduação Luan Valdemiro Alves de Oliveira, pesquisadores do Departamento de Ciência e Tecnologia de Alimentos da UFSC, fizeram parte do estudo. O professor externo da Pós-Graduação da UFSC Rodrigo Barcellos Hoff, também participou pela SLAV/SC.

Como divulgado pelo O Globo, a equipe do estudo comprou 13 tubarões de embarcações de pesca. Após dissecar os animais, foram realizados testes no tecido de músculo e do fígado utilizando o método cromatografia líquida acoplada à espectrometria de massas. Todas as amostras testaram positivo para cocaína e apresentaram uma concentração 100 vezes maior do que em outros animais aquáticos. De acordo com o estudo, 92% das amostras também acusou benzoilecgonina, um metabólito da cocaína ou do chá de coca. 

De acordo com a revista Science, os pesquisadores estavam curiosos com a possibilidade de os tubarões estarem expostos à droga.  A espécie foi escolhida e capturada no Rio de Janeiro, pela proximidade de zonas costeiras. O tubarão tem mais chance de absorver a droga, seja pela água, seja pelos peixes que come. 
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Formandas e formandos lançaram os capelos para cima ao final de cerimônia. Foto: Salvador Gomes/Agecom/UFSC

As pessoas que lotavam o Centro de Eventos Multiuso de Araranguá, no sul do Estado, contaram de forma regressiva em coro: 5… 4… 3… 2… 1… Os capelos, aqueles tradicionais chapéus utilizados por formandas e formandos, foram lançados ao ar na mais tradicional comemoração de encerramento de uma cerimônia de colação de grau. Apesar de o gesto ser usual, essa celebração foi inédita. Já era perto das 21h30 quando o reitor, Irineu Manoel de Souza, deu por concluída a formatura da primeira turma do curso de Medicina do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na sexta-feira, 19 de julho. As lágrimas não faltaram para ninguém.

>>> Veja fotos galeria de fotos no final desta matéria

Nessa noite, 46 estudantes da UFSC tornaram-se profissionais da saúde, por um curso criado junto ao projeto de expansão das faculdades de Medicina proposto pelo Mais Médicos. De toda a turma, 25 ingressaram na Universidade por políticas de Ações Afirmativas. Todos fizeram história na sexta-feira como os primeiros a colar grau no curso de Medicina da UFSC Araranguá. Por isso, vários discursos – quer dos estudantes quer dos professores – chamaram a turma por seu apelido “Pioneira”, ainda que exista um nome oficial. A turma foi batizada em homenagem a uma estudante que não teve a chance de se formar. Priscila Carniel faleceu em 2022, aos 28 anos, quando cursava a 7ª fase de Medicina em Araranguá. Foi vítimas de uma cardiopatia.

>>> Assista à cerimônia completa no canal do YouTube da UFSC Araranguá.

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Nos últimos oito anos, a UFSC conquistou três vezes o título do JUCs nessa modalidade. Foto: Divulgação

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foi campeã na modalidade futebol de campo masculino na 67ª edição dos Jogos Universitários Catarinenses (JUCs) na segunda-feira, 15 de julho. A UFSC conquistou, pela terceira vez, o título do JUCs nessa modalidade nos últimos oito anos. A campanha da Universidade na competição somou quatro vitórias, sendo duas na fase classificatória (UFSC 2 x 0 Univali, UFSC 1 x 0 Udesc), uma na semifinal (UFSC 2 x 1 Unesc) e a última na final, novamente contra a Udesc, por 2 a 0.

Além do título, o time da UFSC teve o melhor ataque e a melhor defesa na competição, com 7 gols marcados e apenas 1 gol sofrido. Nesta edição do JUCs, a equipe teve a participação de acadêmicos de 11 diferentes cursos da instituição: Medicina, Letras, Engenharia de Controle e Automação, Educação Física Bacharelado, Educação Física Licenciatura, Administração, Engenharia Sanitária e Ambiental, Engenharia Civil, Ciências Econômicas, Ciências Biológicas e Direito.

A comissão técnica é formada pelo coordenador técnico, professor Juliano Fernandes, e os acadêmicos Bruno Bento Bernardes, como treinador, e Eliezer Firmiano, com a função de auxiliar técnico, ambos estudantes do curso de Educação Física. A equipe também teve suporte na competição dos acadêmicos do curso de Fisioterapia, do campus da UFSC em Araranguá, e de um acadêmico da pós-graduação na função de supervisor.
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Navio brasileiro Barão de Teffé participou das primeiras expedições à Antártica. Foto: Divulgação/Marinha do Brasil

Há 40 anos, o Brasil estabelecia sua base de pesquisa na Antártica, o continente gelado mais ao sul do mundo. Em fevereiro de 1984, iniciava-se a implantação da Estação Antártica Comandante Ferraz (EACF), inaugurando desafios ímpares para os exploradores do território inóspito, bem como para a ciência nacional. Essa história será lembrada no simpósio 40 anos do Brasil na Antártica, promovido pela Associação de Pesquisadores e Educadores em Início de Carreira sobre o Mar e os Polos (APECS-Brasil) e pela Escola Superior de Defesa (ESD) do Ministério da Defesa, com o apoio da Association of Polar Early Career Scientists (APECS). O evento começa nesta quarta-feira, 17 de julho, na ESD, em Brasília (DF). A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participará mostrando 10 anos de contribuição de pesquisas relacionadas à Antártica, com seis mulheres cientistas ligadas à Universidade entre todos os palestrantes.

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