Notícias da UFSC

A edição virtual da Feira do Livro 2020/2 da Editora da UFSC (EdUFSC) entra em sua última semana. Em razão da pandemia de Covid-19, a feira é realizada em formato totalmente on-line. Na livraria virtual da EdUFSC, estão disponíveis para compra mais de 300 títulos, com descontos de até 70% até 30 de setembro. 

Entre os destaques da Feira, encontram-se obras lançadas recentemente, como Cidades rebeldes: invisibilidades, silenciamentos, resistências e potências (R$ 31,50), organizado por Paulo Jorge Pinto Raposo, Allende Renck Pereira e Scott Correll Head, e Filosofia da ciência de Thomas Kuhn: conceitos de racionalidade científica (R$21), de Daniel Laskowski Tozzini.

Uma vertente importante do catálogo da EdUFSC é a Coleção Didática, que se consolidou no meio acadêmico como um instrumento de valorização e aperfeiçoamento do ensino de graduação, assinada por professores universitários de grande prestígio e larga experiência em sala de aula. Na Feira do Livro 2020/2, destacam-se as obras publicadas no primeiro semestre: Filtros Seletores de Sinais (R$ 24,50), de Sidnei Noceti Filho, e Mecanismos: síntese e análise com aplicações em robótica (R$ 21), de Daniel Martins e Estevan Hideki Murai.

Editora da UFSC

A Feira do Livro da EdUFSC é realizada duas vezes ao ano, no início de cada semestre letivo da Universidade, e tem como objetivo proporcionar uma maior integração com a comunidade acadêmica e com o público em geral, oferecendo seus títulos a preços promocionais. A EdUFSC, fundada em 1980, consolidou sua marca no mercado editorial nacional disseminando o conhecimento científico, cultural e artístico desenvolvido nas universidades ou fora delas, por meio da produção e da comercialização de livros a preços acessíveis especialmente aos acadêmicos, mas também ao público interessado em geral.

Entre seus principais autores, estão professores e pesquisadores da UFSC, das diversas áreas – Filosofia, Literatura, Engenharia, Física, Matemática, entre tantas outras –, e artistas catarinenses, como Salim Miguel e Silveira de Souza. Embora valorize o conhecimento produzido na UFSC e a cultura catarinense, a Editora da UFSC busca também o intercâmbio de conhecimento com outras universidades e com escritores de destaque no cenário nacional e internacional.

Mais informações no site e nos perfis da Editora nas redes sociais (Facebook, Instagram e Twitter).

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulga nesta quarta-feira, 23 de setembro, o edital do Processo Seletivo UFSC 2020.2. No período de 13 a 27 de outubro estarão abertas as inscrições para seleção de alunos para os cursos de Graduação em Medicina do Campus Araranguá e para vagas remanescentes do Vestibular UFSC 2020. 

Serão oferecidas 549 vagas em 27 cursos dos cinco campi da UFSC. Poderão participar todos os estudantes que concluíram ou estão em vias de concluir o Ensino Médio (curso de 2º grau ou equivalente). A inscrição será gratuita e realizada exclusivamente pela internet.

Neste ano, em razão da pandemia de Covid-19, o Vestibular tradicional com provas presenciais foi substituído por um processo seletivo que levará em conta a média obtida pelo estudante em uma das edições de Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) dos anos de 2017 ou 2018 ou 2019. Será possível utilizar apenas uma das médias e é necessário que estudante tenha obtido uma pontuação mínima na redação e em cada uma das disciplinas, conforme especificado no edital.

Para ajudar na escolha da melhor média a ser utilizada – caso tenha participado de mais de uma edição do Enem – a Coperve colocará à disposição dos candidatos uma calculadora. A calculadora levará em conta a alteração da Teoria da Resposta ao Item (TRI) em cada prova. “O processo seletivo proposto pela Coperve/UFSC realizará uma padronização das notas dos candidatos, por disciplina do Enem, para o cálculo da média final, permitindo uma comparação justa entre os candidatos, independente do Enem escolhido” afirma a presidente da Coperve, professora Maria José Baldessar. Conforme regras do próprio Enem, os candidatos que participaram do exame como “treineiros” não poderão utilizar as notas obtidas para participar da seleção.
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Um grupo de pesquisadores desenvolveu um instrumento de análise de protocolos de classificação de risco da Covid-19 baseado nas orientações da Organização Mundial de Saúde (OMS) para ser aplicado ao caso de Santa Catarina. O trabalho foi divulgado no artigo “Adequação de protocolos de classificação de risco para Covid-19 às orientações da OMS: uma proposta de instrumento”, e contou com participação de cientistas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Unisul, USP, Escola Nacional de Saúde Pública, Observatório Covid-19 BR, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila), Universidad de Málaga e prefeitura de Florianópolis.

O instrumento construído pela pesquisa segue as recomendações atuais da OMS para o enfrentamento da pandemia, ou seja, buscando a estratégia de supressão dos casos. Ele contempla cinco dimensões de análise para guiar as decisões dos gestores de saúde: avaliação do risco, avaliação da exposição, avaliação do contexto, caracterização do risco e confiabilidade. Ao aplicar o instrumento no protocolo utilizado hoje para Santa Catarina, os pesquisadores observaram que a dimensão análise de risco (avaliação da morbimortalidade) foi atendida parcialmente; as demais dimensões não possuem medidas suficientes para se fazer a avaliação.

A professora do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da UFSC Alexandra Crispim Boing destaca que a atual matriz de risco de Santa Catarina “foi construída em um momento da epidemia onde era preciso ter como objetivo a estratégia de mitigação, para que ocorresse o achatamento da curva e com isso o serviço de saúde pudesse se organizar. Entretanto, com a evolução da pandemia é necessário assumir a estratégia de supressão dos casos e que sejam utilizados indicadores mais robustos e orientados pelos conhecimentos existentes no momento”. Para a pesquisadora, dentro deste cenário, “a matriz de risco do estado de Santa Catarina precisa ser revisada para que possa fazer o diagnóstico mais adequado da situação e permitir ao gestor tomar decisões para suprimir a transmissão comunitária do vírus e reduzir o número de mortes e doentes”.

Também professora da Pós em Saúde Coletiva da UFSC, Josimari Telino de Lacerda aponta que nos países onde foi utilizada a estratégia de supressão, a economia pôde voltar, ainda que controlada.  A evolução da compreensão sobre a Covid-19, enfatiza Josimari, possibilita a revisão dos protocolos de tomada de decisão do início da pandemia: “Todos estamos aprendendo à medida que vamos entendendo melhor a doença, as orientações dos organismos internacionais e da ciência vão sendo revisitadas. Dizem que a ciência é lenta e a gestão, muito mais rápida. Neste momento, a gestão está mais lenta: estão assentados em parâmetros que são do início da pandemia. Não queremos deslegitimar as decisões, mas estes instrumentos não são estanques. À medida que se avança no conhecimento e há mudança do cenário, são necessárias adequação dos indicadores”.
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Lucas Militão na bancada de laboratório desenvolvida para avaliação do conceito

“Podemos estar diante do melhor sistema de proteção e resfriamento passivo para eletrônica de potência submarina do mundo, desenvolvido por brasileiros, para uma empresa brasileira.” Essa é a expectativa do engenheiro Lucas Militão sobre o projeto Desenvolvimento de sistemas avançados de proteção e resfriamento de sistemas elétricos submarinos sob alta pressão, cuja segunda fase aguarda aprovação da Petrobras para ser executada por pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

A primeira fase do projeto, finalizada em setembro de 2018, resultou em uma tecnologia que poderá ajudar a Petrobras a relocar alguns equipamentos das plataformas de petróleo para o fundo do mar, o que os deixaria mais próximos aos sistemas de extração. “Além do fato de o equipamento desenvolvido ser compacto e atender aos requisitos necessários para uma operação segura, resultados preliminares de uma análise comparativa com as soluções comerciais têm apontado uma vantagem considerável para o nosso equipamento em termos de eficiência energética e peso”, explica Militão, que é doutorando em Engenharia Mecânica na UFSC. Seu orientador, o professor Jader Barbosa Jr., acrescenta: “A geometria favorece a dissipação de calor, o que torna o sistema mais compacto e seguro, além de muito mais econômico para montagem e instalação no leito marinho.”
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Professor Jean Martina foi a Brasília acompanhar a eleição no Ministério Público Federal. Foto: Divulgação.

Um sistema de votação pela internet adaptado para atender às necessidades da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ultrapassou os “muros” do campus e vem sendo utilizado por diversas instituições públicas. O e-Democracia da UFSC deu origem a um projeto de extensão que já foi adotado em eleições internas do Ministério Público Estadual, da Associação Catarinense do Ministério Público, da Procuradoria-Geral de Justiça, do Ministério Público Federal e na consulta para os cargos de reitor e vice-reitor da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Recentemente, a plataforma passou por sua “prova de fogo”: a eleição para os conselhos Fiscal e de Administração do Instituto de Previdência do Estado de Santa Catarina (Iprev), votação que envolveu um universo de mais de 100 mil eleitores, entre servidores e pensionistas do Estado.

“Desde 2018, a Coordenadoria de Certificação Digital da Sala Cofre vem se capacitando e realizando uma série de simulações, estudos, bem como participando de projetos de extensão com o Laboratório de Segurança em Computação (LabSEC), na realização de eleições digitais online e seguras, utilizando o sistema de código aberto Helios. Este sistema foi desenvolvido pela Universidade de Harvard, dos EUA, e pela Universidade Católica de Louvain, na Bélgica, reconhecido mundialmente pela excelência em segurança e auditabilidade” afirma o coordenador da CCD, Fernando Lauro Pereira. No total, oito grandes eleições externas já foram realizadas pela equipe da Sala Cofre.
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Uma equipe composta por um estudante da UFSC e dois da UDESC conquistou o terceiro lugar num desafio de desenvolvimento de “robôs” criados para investir. Leonardo de Sá Nicolazzi  (UFSC), Andreza Figueiró de Menezes e Vinícius Felipe Custódio (ambos da UDESC) receberão mentoria e uma série de cursos da gestora de fundos quantitativos Quantamental (que organizou o concurso), além da exposição no mercado.

O trio integra o Clube de Finanças UDESC & UFSC e se destacou entre os 120 competidores de 58 universidades brasileiras. Os primeiros lugares ficaram com equipes da USP e UFRJ. O desafio proposto era criar uma estratégia quantitativa, desenvolver e programar o modelo, testar o sucesso com dados históricos e apresentar os resultados em um relatório.

O desafio contou com uma etapa de ensino sobre fundos quantitativos (fundos de investimento que operam com base em análises matemáticas e algoritmos). De acordo com Leonardo, “vieram desafios com os quais nós não estávamos acostumados. Por ser tão diferente, o processo de aprender sobre fundos quantitativos e suas estratégias foi quase do zero. Tivemos dois meses para estudar bastante e nos prepararmos para entregar o relatório final”. A necessidade de assimilar dados sobre os fundos quantitativos também atingiu os competidores: “As outras ligas também não tinham esse conhecimento prévio, reduzindo a disparidade de informações entre nós e o eixo Rio-São Paulo”.
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O Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC) colocou em funcionamento nesta semana dois aparelhos para detecção precoce do câncer de pele. Com estes equipamentos, o HU será pioneiro na oferta destes exames, com tecnologias inéditas no Estado, que possibilitam maior eficácia na avaliação dos tumores, agilidade no encaminhamento para tratamento, maior possibilidade de cura e reduzem a possibilidade de recorrência dos tumores após cirurgia.

A aquisição dos equipamentos – um aparelho de microscopia confocal de reflectância (RCM) e um ultrassom de alta frequência de 33Mhz, com transdutores específicos para a avaliação de pele – foi resultado da parceria entre o HU-UFSC/Ebserh, Ministério Público do Trabalho, por meio do procurador Sandro Eduardo Sardá e Associação Amigos do HU.
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Inauguração, em fevereiro de 1960, do prédio da Faculdade de Medicina de Santa Catarina (Foto: Arquivos do Curso de Medicina da UFSC)

O curso de Medicina da Universidade Federal de Santa Catarina recebeu uma Moção de Aplauso na Assembleia Legislativa do Estado na última quinta-feira, 10 de setembro. A moção foi de iniciativa do Deputado Estadual João Amin e deve-se à comemoração dos 60 anos de atuação do curso.

>> Acesse aqui o documento

A história do curso começou antes mesmo da fundação da UFSC. Em 1957, a Associação Catarinense de Medicina aprovou a proposta para criar a Faculdade de Medicina e montou uma comissão para planejar a criação do curso. A iniciativa teve o apoio do então Governador do Estado, Jorge Lacerda, que era médico. A autorização para o funcionamento da Faculdade foi publicada em 29 de dezembro de 1959, com uma retificação em 15 de março de 1960, publicada na Lei nº 3.849, de 18 de dezembro de 1960, que também criou a Universidade de Santa Catarina, um ato do presidente Juscelino Kubitschek

A primeira turma de Medicina começou a ter aulas em 1960, mesmo ano em que também foi inaugurado o prédio localizado no centro de Florianópolis, onde atualmente funciona a Secretaria Municipal de Educação (na Rua Ferreira Lima, entre a Avenida Mauro Ramos e o Largo Benjamin Constant). O jornalista Carlos Damião dedica uma matéria em seu blog ao prédio, parte da série em que homenageia a memória da UFSC, no ano em que a Universidade também completa seus 60 anos.

>> Acesse a série de reportagens Memória UFSC no Blog do Jornalista Carlos Damião.

com informações da página História do Curso e do levantamento do professor Fabrício de Souza Neves (2017)

Uma biografia de Dom Pedro II escrita por Machado de Assis, mas nunca atribuída a ele: o achado histórico é fruto da pesquisa de mestrado de Cristiane Garcia Teixeira, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A dissertação, que demonstra como Cristiane encontrou, foi defendida na UFSC em 2016, com orientação da professora Maria de Fátima Fontes Piazza. O trabalho virou o artigo M’achado biógrafo: da investigação de uma revista a um texto inédito e foi publicado na revista ArtCultura.

Joaquim Maria Machado de Assis (1839-1908) é um dos maiores autores brasileiros. Autor de Dom Casmurro, Memórias póstumas de Brás Cubas, O alienista, Quincas Borba, entre outros, Machado de Assis foi fundador e primeiro presidente da Academia Brasileira de Letras. Pedro II foi Imperador do Brasil de 1831 a 1889.

Cristiane explica que o texto foi publicado em 6 de novembro de 1859 em O Espelho: revista de literatura, moda, indústria e artes. “Machado de Assis tinha vinte anos de idade quando começou a escrever nesta revista. Ele foi o colaborador mais assíduo, escreveu 38 textos em apenas quatro meses”, diz Cristiane. Ela ressalta que o número é alto: “Para se ter uma ideia da importância, entre 1855 e 1857 Machado escreveu, para a imprensa da Corte em geral, 36 textos”.
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O que são vacinas, uma breve história delas, quais os tipos, como são realizados os testes para chegar ao produto final e por que precisamos de uma para sair da crise: estas perguntas são respondidas pelo professor e pesquisador Oscar Bruna-Romero num vídeo produzido pela Agência de Comunicação da Universidade Federal de Santa Catarina.

Professor do Departamento de Microbiologia, Imunologia e Parasitologia (MIP), Oscar é especialista em Imunologia/Microbiologia com ênfase em desenvolvimento de vacinas recombinantes contra doenças infecciosas. No vídeo ele descreve quais são as fases necessárias para que se chegue a uma vacina segura para a sociedade e explica a diversidade no desenvolvimento de vacina.

Confira o vídeo:

O Departamento de Desenvolvimento de Pessoas (DDP) da UFSC torna público o Edital nº 041/2020, com a abertura de Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto por tempo determinado. São duas vagas para Professor Substituto do Ensino Básico no Colégio de Aplicação (CA/CED) em Florianópolis e 12 vagas para atuação como Professor Substituto do Ensino Superior nos departamentos da UFSC em Blumenau, Curitibanos e Florianópolis.

Inscrições:

A inscrição deverá ser realizada por e-mail ao departamento de ensino respectivo até esta sexta-feira, dia 18 de setembro (até às 17 horas).

Anexo 1 – Formulário de inscrição

Anexo 2 – Declaração Uso de Imagem

Anexo 3 – Documentos Prova de Títulos

Ata Sorteio Reserva de Vaga

Mais informações: https://concursos.ufsc.br/

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é a nona instituição da América Latina em produção de publicações científicas aplicadas à modalidade futebol, conforme levantamento do ranking Expert Scape. Na lista, a Universidade aparece como a terceira melhor federal do país, atrás apenas da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

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Juliano, Anderson e Luiz Guilherme (da esquerda para direita) estão entre os 30 pesquisadores mais bem ranqueados. Foto: Acervo pessoal

O ranking considera artigos publicados desde 2010 e, além das instituições, traz ainda a colocação dos pesquisadores mais bem avaliados. A UFSC possui três professores entre os 30 melhores especialistas latino-americanos sobre o tema: Luiz Guilherme Antonacci Gugliemo, Anderson Santiago Teixeira e Juliano Fernandes da Silva. Os dados são extraídos da base da plataforma PUBmed.

A produção da UFSC é oriunda do trabalho de pesquisa desenvolvido no Núcleo de Pesquisa em Desenvolvimento do Futebol e do Futsal (NUPEDEFF) e do Laboratório de Esforço Físico (LAEF), localizados nos Centro de Desportos (CDS) da Universidade. Criado em 2017, o Núcleo conta com a participação dos professores Anderson Santiago Teixeira, Juliano Fernandes da Silva e Michel Saad. Tem entre as suas linhas de pesquisa: 1. Avaliação do desempenho físico-técnico-tático no futebol e no futsal; 2. Fatores de rendimento no futebol e no futsal; 3. Treinamento físico-técnico-tático no futebol e no futsal; 4. Aspectos físicos da arbitragem do futebol e do futsal.
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Os centros de ensino da Universidade Federal de Santa Catarina ainda estão efetuando a distribuição de computadores para os alunos que solicitaram antes do reinício do semestre. Um exemplo é o Centro de Filosofia e Ciências Humanas, que publicou um chamamento para os estudantes que ainda não buscaram os equipamentos.

A expectativa da gestão do CFH é que, ao encerrar o período de ajuste excepcional de matrícula, quem solicitou os equipamentos tenha sido atendido.

Para o empréstimo de equipamentos de informática, é necessário o cadastro por meio do link disponibilizado pela Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Prae). Os alunos devem entrar em contato com a coordenação de curso sobre a demanda e a retirada do equipamento para os alunos cadastrados é autorizada por cada centro de ensino, que segue medidas de proteção sanitária. Estudantes de graduação, de pós-graduação stricto sensu, e do ensino fundamental e médio do Colégio de Aplicação da UFSC podem participar do Programa.

A UFSC publicou uma Portaria Normativa que regulamenta a distribuição de equipamentos. De acordo com a normativa, cabe às unidades acadêmicas e administrativas localizar os equipamentos em condições de uso para as aulas remotas, e agendar sua distribuição com os estudantes solicitantes. A Prae continuará responsável por acompanhar o cadastro de estudantes e informar, semanalmente às unidades, as demandas a serem atendidas. A Superintendência de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação (SeTIC) fará o apoio às unidades para garantir o pleno funcionamento dos equipamentos.

As regras de empréstimo, bem como o Termo de Uso e Responsabilidade a ser assinado pelos estudantes estão disponíveis nesta Portaria conjunta, publicada pela Prae. Podem emprestar equipamentos aos estudantes os departamentos, programas de pós-graduação, coordenadorias de cursos de graduação e supervisão de laboratórios.

A Secretaria de Cultura e Arte (SeCArte) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulga a Chamada Pública 001/2020/SECARTE. O documento visa selecionar propostas artísticas e culturais, nas mais diversas linguagens, para apresentação em plataforma digital no evento “Experimenta Pandêmico”. Este ano em virtude da pandemia do Covid-19 a 5ª Edição do Experimenta será realizada inteiramente de forma virtual entre os dias 26 de outubro a 01 de novembro de 2020.
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Imagine pegar o seu celular, clicar em um aplicativo e começar uma transmissão online com um médico. Isso parecia algo improvável há alguns meses, mas a pandemia causada pelo novo coronavírus levou o setor da saúde a buscar soluções para evitar a contaminação. Além de proteger as pessoas, o uso da tecnologia pode ampliar a oferta de serviços e ainda reduzir custos. É o que defende uma equipe de pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) que desenvolve um sistema de teleatendimento para a rede pública de saúde. Todos os municípios catarinenses poderão contar com a plataforma, que tem previsão de ser finalizada até novembro deste ano.
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Pessoas acima de 65 anos são o grupo etário que percebe como menores os riscos da pandemia de Covid-19 e também apresentam menor comprometimento com as políticas de isolamento social em Santa Catarina. A conclusão é da pesquisa Covid-19 em Santa Catarina: Estudo sobre níveis de conhecimento, padrões de comportamento social e impactos na vida social e econômica, desenvolvida por professores dos departamentos de Sociologia e Ciência Política e de Saúde Pública da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O estudo mapeou atitudes e comportamentos da população catarinense em relação à pandemia, identificando alguns dos principais efeitos sociais e econômicos das medidas de restrição à circulação e os padrões de acesso à informação sobre a doença.

A primeira etapa da pesquisa, realizada em junho via internet e por aplicativos de redes sociais, colheu respostas de 2.636 pessoas de 129 municípios catarinenses, em sua maioria da região da Grande Florianópolis. Em relação às percepções sobre a pandemia, o nível de informação é alto, com razoável acerto de informações. Aqueles que adquirem informações por meio de mídias sociais, ou parentes e amigos, mostraram nível menor de conhecimento comparados com quem utiliza sites oficiais de governo, TV e rádio.

> Clique AQUI para acessar o relatório completo

No geral, as pessoas subestimaram a ocorrência de casos em crianças, adolescentes e adultos jovens (até 29 anos de idade) e superestimaram a ocorrência em idosos. Quanto aos fatores de risco, as doenças respiratórias foram superestimadas, e ser hipertenso/obeso/ter problemas cardíacos ficaram sub-avaliados. O uso de máscara foi entendido como um fator importante de proteção por 88% dos entrevistados, embora apenas 2 em cada 3 tenham identificado corretamente a melhor forma de proteção.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sediará, de 22 e 24 de outubro a 18ª Semana de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação – Sepex – desta vez em formato 100% on-line. A Sepex em Casa traz o tema da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) “Bioeconomia: diversidade e riqueza para o desenvolvimento sustentável” em uma programação diversificada, com palestras ao vivo e gravadas, debates, tours nos laboratórios de pesquisa da UFSC, Mostra de Ciências virtual, conversas sobre o vestibular e apresentação de cursos de Pós-Graduação da UFSC, além de minicursos e oficinas.

“A diretriz que permeia estes eventos é criação de uma linguagem acessível e interativa com a população, por meios inovadores que estimulem a curiosidade e motivem a população a discutir as implicações sociais da Ciência, além de aprofundarem seus conhecimentos sobre o tema. O objetivo é envolver todos os segmentos da sociedade e todas as faixas etárias, e assim despertar o interesse por ciência, tecnologia e inovação; interagir com as várias áreas de conhecimento, dentro e fora da UFSC; e criar canais de relacionamento com escolas, empresas e a sociedade em geral. A Sepex tem, portanto, a pretensão apresentar uma amostra do que produzimos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, a fim de prestar conta do trabalho da Universidade”, salienta o pró-reitor de Pesquisa da UFSC, Sebastião Soares. A pró-reitoria é a principal organizadora do evento.

A Sepex aconteceria este ano em abril, no entanto, devido à pandemia de Covid-19, o evento foi adiado e elaborado em um novo formato. Em 2019, o evento não ocorreu, devido às restrições orçamentárias. “Este ano teremos um desafio de adaptarmos, excepcionalmente, o modelo de 17 edições da Sepex, caracterizado essencialmente pelo ‘presencial’ em uma experiência virtual com intuito de transmitirmos para a sociedade uma ideia da dimensão e competências da UFSC,” complementa o pró-reitor.

Um site especial está sendo preparado, com a programação completa e informações sobre como participar das atividades. Vale salientar que as atividades que compõem este evento ficarão disponíveis para consulta até a próxima Sepex, neste ambiente virtual. Os campi da UFSC em Araranguá, Blumenau, Curitibanos e Joinville também oferecerão conteúdo em seus sites institucionais.

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Atualmente, mais de 30 pesquisas sobre a Covid-19 são desenvolvidas no HU. Foto: Cristiano Estrela

O Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago da Universidade Federal de Santa Catarina (HU/UFSC) tem se destacado nacionalmente na área de estudos sobre a Covid-19. Atualmente, mais de 30 pesquisas sobre o tema são desenvolvidas no hospital. A pesquisa Avaliação do impacto no aparelho respiratório a longo prazo no âmbito da Covid-19: um estudo de corte, conduzida pela professora Rosemeri Maurici, chefe da Gerência de Ensino e Pesquisa (GEP), é uma delas.

O estudo prevê o acompanhamento de pacientes que tiveram Covid-19 e avalia as repercussões da doença. A pesquisa foi um dos contempladas no edital MCTIC/CNPq/FNDCT/MS/SCTIE/Decit nº 07/2020, do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI), e contará com fomento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
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A Editora da UFSC (EdUFSC) realizará, de 31 de agosto a 30 de setembro, a Feira do Livro 2020/2. Em razão da pandemia de Covid-19, a feira será realizada em novo formato: totalmente on-line. Na livraria virtual da EdUFSC, estarão disponíveis para compra mais de 300 títulos, com descontos de até 70%.

Entre os destaques da Feira, encontram-se obras lançadas recentemente, como Cidades rebeldes: invisibilidades, silenciamentos, resistências e potências (R$ 31,50), organizado por Paulo Jorge Pinto Raposo, Allende Renck Pereira e Scott Correll Head, e Filosofia da ciência de Thomas Kuhn: conceitos de racionalidade científica (R$21), de Daniel Laskowski Tozzini.

Uma vertente importante do catálogo da EdUFSC é a Coleção Didática, que se consolidou no meio acadêmico como um instrumento de valorização e aperfeiçoamento do ensino de graduação, assinada por professores universitários de grande prestígio e larga experiência em sala de aula. Na Feira do Livro 2020/2, destacam-se as obras publicadas no primeiro semestre: Filtros Seletores de Sinais (R$24,50), de Sidnei Noceti Filho, e Mecanismos: síntese e análise com aplicações em robótica (R$21), de Daniel Martins e Estevan Hideki Murai.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) se mantém entre as oito melhores instituições de ensino superior do país, de acordo com o ranking internacional da Times Higher Education (THE), divulgado nesta quarta-feira, 2 de setembro. A lista é considerada um dos principais rankings universitários do mundo.

A UFSC se encontra ranqueada na colocação 601 a 800 e, em relação ao ano passado, manteve sua posição em todos os quesitos. Outras cinco universidades se encontram na mesma faixa – as federais de Minas Gerais (UFMG), do Rio Grande do Sul (UFRGS), de São Paulo (Unifesp) e de Sergipe (UFS) e a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). A primeira e a segunda colocação entre as brasileiras ficam, respectivamente, com a Universidade de São Paulo (USP), na posição 201 a 250, e a Universidade de Campinas (Unicamp) – 401 a 500. 
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou a quinta chamada do Sisu e sexta chamada do vestibular. Os candidatos classificados devem realizar a matrícula on-line no site simig.sistemas.ufsc.br até 31 de agosto, sob pena de perda da vaga. Nestas chamadas, a UFSC está convocando para matrícula 624 candidatos – 351 do Vestibular e 273 do Sistema de Seleção Unificada (Sisu).

A entrega dos documentos para matrícula deve ser feita entre 2 e 16 de setembro para candidatos classificados para o primeiro semestre de 2020. Já o período para os candidatos selecionados para o segundo semestre será de 29 de setembro a 13 de outubro. A comprovação documental deve ser realizada por meio de e-mail enviado à respectiva coordenadoria de curso.

> Confira o Edital nº 13 — 6ª chamada do Vestibular UFSC 2020
> Confira o Edital nº 14 — 5ª chamada SISU-UFSC 2020

A documentação exigida para a matrícula está definida no artigo 3º da Portaria nº 12/PROGRAD/SAAD/UFSC/2020, devendo todos os documentos digitalizados estarem legíveis.

A validação das autodeclarações, assim como o envio dos documentos relativos a cada categoria dos candidatos cotistas, deverá ser realizada conforme orientações do cronograma a ser publicado na página da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad), no endereço saad.ufsc.br. Os canais de contato da Secretaria também podem ser acessados para o esclarecimento de dúvidas referentes ao Programa de Ações Afirmativas.

Documentos

Após a confirmação on-line, os candidatos chamados devem ficar atentos à etapa documental da matrícula. Essa etapa, tradicionalmente, consistia da entrega presencial de documentos nas coordenadorias de cada curso. Neste ano, porém, em razão da situação de emergência sanitária decorrente da pandemia de Covid-19, a etapa documental será feita através do envio de documentos digitalizados ao e-mail das coordenadorias. O modelo de assunto da mensagem e a lista de todas as caixas postais dos cursos podem ser consultadas nos anexos aos editais de chamadas.

Os documentos necessários e também os procedimentos de envio estão regulamentados pela Portaria Nº 12/PROGRAD/SAAD/UFSC. Conforme o artigo 3º da Portaria, todos os candidatos classificados, seja pela classificação geral, seja por uma das modalidades de cotas da Política de Ações Afirmativas, deverão encaminhar os seguintes documentos ao e-mail das coordenadorias:

1. declaração assinada de que não possui matrícula simultânea em outro curso de graduação da UFSC ou em outra instituição pública de ensino superior (declaração impressa pelo candidato na Etapa Online da matrícula);

2. documentos de identificação (RG e CPF) com os quais se inscreveu no processo Seletivo UFSC/2020;

3. certificado e histórico escolar do ensino médio ou equivalente ou diploma de ensino superior;

4. Autodeclaração validada por comissão da SAAD de pessoa com deficiência; de indígenas ou de preto ou pardo – cota para PPI; de quilombola; e renda (para os candidatos aprovados por uma das modalidades de cotas do Programa de Ações Afirmativas). As autodeclarações podem ser acessadas neste link: https://saad.ufsc.br/autodeclaracoes/

5. comprovante de quitação eleitoral (para maiores de 18 anos);

6. certificado militar (para candidatos do sexo masculino);

7. atestado de vacinação contra rubéola (para candidatas do sexo feminino até 40 anos).

Os documentos devem ser digitalizados e estar legíveis, numerados na ordem apresentada acima. Caso os documentos não estejam autenticados, os originais deverão ser apresentados para conferência nas coordenadorias de cursos, quando da retomada das atividades presenciais na UFSC.

Os candidatos chamados que foram aprovados dentro de cotas de Ações Afirmativas devem ficar atentos para algumas especificidades. Além das autodeclarações validadas por uma comissão da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad), os classificados na modalidade de vagas destinadas aos egressos de escola pública deverão apresentar certificado de conclusão e histórico escolar do ensino médio que comprove ter cursado integralmente o ensino médio ou equivalente em escola pública.

O diretor do Departamento de Administração Escolar (DAE), César Trindade Neves, enfatiza que os candidatos devem consultar a Portaria 12/PROGRAD/SAAD/2020 para obter as informações referentes às chamadas. “É preciso observar as orientações para envio dos documentos para a validação das autodeclarações e dos documentos para matrícula, e ter cuidado na digitalização desses documentos”, acrescenta o diretor.

Ações Afirmativas

Os candidatos classificados pela Política de Ações Afirmativas (PAA) deverão, antes de enviar os documentos de matrícula às coordenadorias, validar a sua condição de cotista junto à Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad). Essa validação será feita de modo remoto e começa com o envio de documentos comprobatórios, que serão analisados pelas comissões formadas para cada modalidade de PAA em cada um dos cinco campi da UFSC.

Os convocados para ingresso no primeiro semestre de 2020 deverão enviar os documentos comprobatórios e as autodeclarações no período de 1 a 4 de setembro. Para os que participaram dos processos seletivos concorrendo às vagas destinadas a pretos, pardos e negros (PPN), a validação dessa condição também será de forma remota. “Por questões sanitárias, as validações serão por videoconferência, gravada. Já fizemos este ano desta forma em editais de programas de pós-graduações”, afirma a secretária da Saad, professora Francis Solange Vieira Tourinho.

Até o dia 2 de setembro, os candidatos das cotas PPN precisam agendar um horário para a videoconferência com a banca, que irá acontecer nos dias 3 e 4 de setembro, das 9h às 12h e das 14h às 18h. Veja o cronograma completo aqui: https://saad.ufsc.br/2020/08/28/cronograma-de-validacao-das-autodeclaracoes-e-documentos-relativos-a-cada-categoria-1-semestre-letivo-de-2020/

Quanto aos procedimentos para a validação de autodeclaração de pessoas com deficiência (PCD) e da condição de indígenas e quilombolas, a comissão poderá, caso necessário, solicitar aos candidatos que participem de entrevista online.

Nas validações de renda, os documentos a serem enviados à comissão devem ser digitalizados em formato PDF, legíveis e enviados em um único arquivo compactado, em formato RAR ou ZIP. Os arquivos devem ser gerados obrigatoriamente a partir de documentações originais, não sendo necessário encaminhar cópias dos mesmos. A comissão poderá, caso necessário, solicitar aos candidatos que participem de entrevista online.

“As comissões de renda irão avaliar os documentos e poderão entrar em contato com o candidato para esclarecimentos e solicitações de documentos complementares”, informa Francis Tourinho. As listas de documentos e formulários para validação de renda constam na portaria de matrícula específica para cada processo seletivo, disponíveis na página da Saad.

Os documentos podem ser enviados para os seguintes endereços de e-mail:

a) pcd.dae@contato.ufsc.br nos casos de autodeclaração de pessoa com deficiência;

b) ppn.saad@contato.ufsc.br nos casos autodeclaração de pretos, pardos e negros;

c) crer.saad@contato.ufsc.br nos casos autodeclaração de indígenas e quilombolas;

d) renda.saad@contato.ufsc.br nos casos de autodeclaração de renda.

O campo “assunto” da mensagem deve ser preenchido informações do tipo de validação, nome completo do candidato e campus da UFSC. Esse também são os contatos para esclarecimento de dúvidas sobre os processos.

Para os candidatos convocados para ingresso no segundo semestre de 2020, os documentos exigidos e os procedimentos de validação serão os mesmos. O período para envio de documentos, nesses casos, será de 29 de setembro a 2 de outubro de 2020. E as videoconferências para validação da condição de pretos, pardos e negros serão realizadas nos dias 5 e 6 de outubro.

Devido à pandemia de Covid-19, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) terá como critério exclusivo para ingresso, no segundo semestre de 2020, as notas de cada candidato no Exame do Nacional do Ensino Médio (Enem). A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) fará uma processo seletivo diferenciado para o preenchimento das vagas remanescentes de 2019 (aquelas não ocupadas no Vestibular realizado em dezembro do ano passado) e das vagas para o curso de Medicina do Campus Araranguá. As provas presenciais, que estavam previstas para ocorrer em julho, foram canceladas.

A seleção será realizada com base nas notas obtidas pelos candidatos nas provas do Enem dos anos de 2017 ou 2018 ou 2019. Isto é, caso o candidato tenha participado de mais de uma edição do Exame nestes anos, ele deverá optar por uma nota/ano. O período de inscrições para o processo seletivo será entre 13 e 27 de outubro de 2020 e a inscrição será gratuita.

O edital de seleção deverá ser lançado até o dia 21 de setembro. O documento conterá as normas, datas de inscrição, diretrizes para verificação de documentos, parâmetros para distribuição das vagas por cotas, conforme Resolução Normativa 52/CUn/2015, entre outros.

Vestibular 2021 deverá ocorrer entre abril e maio

O Vestibular 2021, que estava com as provas presenciais agendadas para dezembro de 2020, terá uma nova data definida conforme o calendário acadêmico da UFSC para o segundo semestre. Os dias de aplicação das provas levarão em consideração as datas marcadas para a realização do Enem 2020, de forma a não prejudicar os alunos inscritos naquele certame. De acordo com a Coperve, o processo seletivo deve ocorrer entre abril e maio de 2021.
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Atividades assistenciais, como atendimento a paciente com câncer, não pararam durante a pandemia. Foto: Daniel Silveira

Mesmo diante dos desafios inéditos exigidos das instituições de saúde desde o início da pandemia da Covid-19 no Brasil, o Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC) não parou. Foi criada uma nova estrutura para atender e tratar os pacientes com a nova patologia, ao mesmo tempo que foram mantidas as demais atividades nas emergências adulto, pediátrica e ginecológica, nas consultas, nos transplantes, nos partos, nos exames, nas cirurgias e nas demais atividades assistenciais, em especial no atendimento de pacientes com câncer e outros que não podem adiar o tratamento.

Para se ter uma ideia, a média de atendimento nas emergências no ano passado foi de 1.326 pacientes por mês (janeiro a julho), e neste ano, somente em junho e julho, a média foi de 3.323 pacientes por mês, sendo que 75% foram de casos não respiratórios. Nos ambulatórios, a média foi de 4.073 pacientes por mês, mantendo um percentual de 50% do atendimento às consultas agendadas, considerando os dados de junho e julho. Se comparado com o total do ano passado, foram 9.036 consultas mensais em 2019 contra 5.268 em 2020, ou seja, o hospital garantiu 58% do total das consultas agendadas mesmo com a pandemia, apesar de inicialmente as autoridades de saúde terem suspendido os atendimentos e, a partir de maio, terem fixado em 50% os atendimentos ambulatoriais. Além disso, desde 17 de março, o hospital realizou aproximadamente 15 mil consultas, 215 mil exames, 1.200 partos, oito transplantes de fígado e quase 1.400 cirurgias. No geral, a taxa de ocupação do hospital manteve-se em torno de 80%. 
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Retomar o ensino, agora de forma não presencial, com todos os desafios que isso representa. Garantir acesso a computadores e à Internet para que os estudantes possam ter de volta suas aulas. Capacitar um corpo docente de mais de 2500 pessoas, e um corpo técnico-administrativo de mais de 3 mil homens e mulheres para aprender a trabalhar exclusivamente pela internet. Comprometer-se com a segurança e preservação da vida de mais de 40 mil pessoas, e de toda a sociedade. Cuidar da família, de nós mesmos, da saúde física e mental.

Esses são alguns dos desafios que a UFSC e as pessoas que formam essa comunidade vem enfrentando desde março, quando, preventivamente, a Administração Central decidiu suspender as atividades de ensino e trabalho presenciais. Como lidar? Como planejar? Como agir frente aos desafios de uma pandemia cujas proporções se comparam apenas ao que o mundo viveu 100 anos atrás?

Desde o primeiro dia foram muitas perguntas e respostas que se faziam necessárias. À medida que foi possível, a UFSC foi tentando responder essas perguntas, democraticamente trabalhar nessas respostas. Agora, entendemos, é o momento de focar nos próximos passos.

A Agência de Comunicação (Agecom) da UFSC, em conjunto com o Subcomitê de Comunicação de Combate à Pandemia de Covid-19, desenvolveu a campanha UFSC: com ciência, pela vida para marcar este momento que estamos vivendo.

A campanha é baseada nos conceitos de cuidado e respeito, presentes no relatório final do Comitê de Combate à Pandemia do Covid-19 na UFSC, como prerrogativas fundamentais ao plano de retomada de atividades da Universidade.

De março até agora, trabalhamos com medidas de isolamento, prevenção e contenção da doença. Agora com o plano de retomada das atividades, a UFSC ganha um novo recomeço, e essa mudança se vê refletida na comunicação visual.

Mudança de marca e peças gráficas

Campanha criada em 3 de março, quando a UFSC se preparava para o enfrentamento da pandemia

Baseada nessa premissa, a Agecom reformulou a comunicação visual que vinha sendo utilizada pela Universidade, com a representação do vírus como elemento central.

Embora ainda relacionadas com as peças anteriores, os novos materiais exploram esses conceitos de cuidado e respeito, focando ainda mais no ser humano e nas suas relações (de trabalho e de estudo, por exemplo). 

A UFSC continuará tratando da Pandemia com cuidado e precaução, mas vamos também retirar as representações da Covid-19 do protagonismo e colocar a Universidade (sua maneira de se relacionar com sua comunidade e a sociedade em geral) como a mais importante referência, sempre baseada na ciência e sempre priorizando a vida.

Acesse https://coronavirus.ufsc.br/ para documentos e informações atualizadas sobre o combate à pandemia na UFSC.

Nova identidade visual – Com Ciência, Pela Vida

Confira o vídeo abaixo, criado para marcar o início dessa nova etapa na UFSC.

Ana Luiza da Costa Batista, Lucas Mendes Serafim Vieira e Rafael Noya da Silva, alunos de língua alemã do 1º ano do ensino médio do Colégio de Aplicação da UFSC, conquistaram o oitavo lugar no concurso mundial de vídeos promovido pela Iniciativa PASCH (Instituto Goethe), competindo com centenas de participantes de inúmeros países.

O vídeo Die Weltdurch das Prisma des Spektrums (O mundo através do prisma do espectro) relata o que foi elaborado pelos três alunos com o apoio da família, da professora de Educação Especial Renata Gomes Camargo, das professoras de Alemão Eliane Luisa Stein e Cássia Sigle e da voluntária da UNESCO, Thea Terjung. Construído com imagens, desenhos e fotos,  o vídeo conta um pouco da vida de Rafael, que nasceu com transtorno espectro autista.

>> Veja abaixo o vídeo premiado

A Ana Luiza, foi responsável pelos desenhos da rotina do Rafael. Ela trouxe do convívio com o amigo a sua inspiração para o trabalho. “O Rafa se comunica com a gente pela ilustração, então a proposta do vídeo era de que ele pudesse ser compreensível para todos, de formas diferentes. A experiência acrescentou muito no meu currículo escolar. O Aplicação é uma escola pública, extremamente qualificada, que faz uma grande diferença na vida do estudante, e isso aconteceu com esse trabalho, que não foi só um trabalho acadêmico, mas uma construção social dentro da escola.”, conta a aluna.

Rafael e a professora Renata Camargo (Foto: Arquivo pessoal)

Lucas ficou envolvido na tradução para o Alemão, e pela gravação dos áudios e o apoio aos amigos. “Foi maravilhoso, uma vitória imensa, aprendemos muito, conheço eles há pouco tempo e são pessoas incríveis”, comemorou o estudante.

A professora Eliane, que orientou a atividade, conta que foi especialmente desafiador realizar esse trabalho a distância, já que estavam em um período sem aulas devido à pandemia de Covid-19. “No começo foi um pouco complicado, estávamos sem contato direto e eu tinha que motivar, lembrá-los dos prazos. O tema do trabalho era direitos iguais, e eu logo vi que eles teriam facilidade, pois eles discutem, trabalham, vivem esse tema”. A professora explica que os alunos foram muito profissionais, proativos. “Trouxeram desde o início tudo bem preparado, bem planejado. E foi muito lindo acompanhar, ver a convivência deles, a preocupação com o Rafa e o quanto avançaram no aprendizado da língua,” salienta Eliane, que ensina Alemão desde o ano passado para essa turma.

A professora de educação especial, que acompanhou o Rafael nesta atividade, Renata Camargo, lembra que o resultado foi fruto da convivência antes da pandemia. “Apesar de estarmos num momento de isolamento, a escola não deixa de existir e todo o trabalho que foi feito anteriormente contribuiu. Se nós, professores, não estivéssemos diariamente junto a esses estudantes talvez essa ideia, essa possibilidade de participar do concurso não tivesse existido. Apesar de estarmos longe, foi relativamente fácil a aproximação, porque os estudantes já estavam nesse processo.”, salienta.

Menção honrosa

A premiação que os alunos receberão, segundo a professora Cássia Sigle, é simbólica: um certificado e um prêmio no valor de 60 euros para compra de material para o aprendizado de Alemão. “Os prêmios serão simbólicos, mas dentro deles estão os verdadeiros significados. Todas as emoções vividas, o grande exemplo que eles nos deram com esse trabalho. Exemplos de cidadania, união, se preocupar com o outro. Traz esperança, motivação. Eles, na verdade, são os nossos professores nessas lições”.

A tradução está na descrição do vídeo.

Iniciativa PASCH

O Projeto de Extensão Colégio de Aplicação e PASCH: ultrapassando fronteiras ­– está sendo realizado desde o ano de 2008, quando foi assinado um Acordo de Cooperação entre a UFSC e o Instituto Goethe. No âmbito da Iniciativa “Escolas: Parceiras do Futuro” (PASCH), o Instituto Goethe conecta uma rede de abrangência mundial de mais de 1.800 escolas PASCH com uma conexão especial com a Alemanha.

Segundo a professora Cássia, responsável pelo projeto no Aplicação, o objetivo é aproximar culturas, promover o diálogo e a empatia na educação. Motivados por promover igualdade de direitos, a iniciativa tem grande contribuição no ensino de Alemão nas escolas, com a promoção de concursos, eventos com palestrantes, workshops, material didático, infraestrutura educacional e formação de professores. Leia mais no site.