Notícias da UFSC

Em um esforço para tornar a ciência acessível a todos, o Portal de Periódicos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) desenvolveu um novo Template de Artigo Científico Acessível, com implementações de formatações que garantem uma experiência de leitura fluida para pessoas que utilizam softwares leitores de tela.

Desenvolvido com base em indicadores de qualidade internacionais e nacionais – como COPE, ABNT, ORCID, DOI, DOAJ, CASRAI e SCIELO –, o template inova na maneira como os artigos são apresentados e lidos. Entre os novos recursos estão a escolha de fontes que melhoram a legibilidade de texto por máquina, a criação de descrições representativas para ilustrações (incluindo a logo da revista, a formatação de tabelas, os quadros, gráficos etc.), além de outros elementos que garantem que as informações sejam claramente compreendidas por leitores de tela.

O projeto de template acessível teve origem em 2018, a partir dos debates na área de Biblioteconomia sobre o texto acessível. A equipe do Portal de Periódicos foi motivada pela possibilidade de criar textos acessíveis desde a publicação, em vez de ter que tornar o artigo acessível posteriormente. A proposta foi levada para o Ciclo de Debates UFSC 2018, trazendo uma série de reflexões e estimulando a mudança e ganhou vida com o lançamento do Template de Artigo Científico Acessível, que foi testado e aprovado por uma pessoa que utiliza tecnologias assistivas.

Mais informações na página do Portal de Periódicos UFSC ou pelo e-mail portaldeperiodicos.bu@contato.ufsc.br

O Departamento de Engenharia Mecânica, com o apoio de docentes do Departamento de Engenharias da Mobilidade do Centro Tecnológico de Joinville  da UFSC promovem o 27º Congresso Internacional de Engenharia Mecânica (Cobem), de 4 a 8 de dezembro, no CentroSul, em Florianópolis. O Congresso é o maior e mais tradicional evento da área na América do Sul. É também o principal evento da Associação Brasileira de Engenharia e Ciências Mecânicas (ABCM), com ocorrência a cada dois anos e esta é a quinta edição organizada pela UFSC, desde 1971.

As inscrições seguem abertas pelo site. O Cobem é um fórum de apresentações e discussões de temas estratégicos, produção científica e tecnológica, desenvolvimentos, produtos e inovações, nas áreas da ciência e engenharia mecânicas, relacionados a todos os setores da economia. São esperados mais de 1200 participantes, entre professores, pesquisadores, alunos e profissionais da indústria com atuação em pesquisa desenvolvimento e inovação nas áreas de engenharia e ciência mecânicas.

A programação completa do evento inclui 19 simpósios em diversas áreas. Haverá, ainda a apresentação de 1251 trabalhos técnicos e científicos completos, 803 de forma oral, em uma das 180 seções técnicas, e 448 na forma de pôsteres. Todos os trabalhos submetidos em forma final foram avaliados por revisores ad-hoc, selecionados pelas coordenações dos simpósios, e, aqueles apresentados no evento, serão publicados nos anais.

Além da apresentação dos trabalhos técnicos, ocorrerão 12 palestras plenárias convidadas em momentos exclusivos do evento e palestras convidadas no âmbito de cada simpósio, apresentadas por especialistas do Brasil e exterior, quatro cursos com três horas lecionados por especialistas nas respectivas áreas, para os participantes que desejam aprofundamento em temas de ciência e engenharia mecânicas, e haverá o lançamento de cinco livros técnicos em áreas da Engenharia Mecânica, permitindo que os participantes encontrem e conversem com os autores. Simultaneamente, ocorrerá uma mostra de produtos e tecnologias com stands de empresas que fornecem produtos e serviços na área de engenharia mecânica.

Saiba mais no site do evento.

Parecido com o açaí, o fruto juçara é rico em substâncias bioativas e compostos antioxidantes. Foto: Vannuchi et al

Uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Nutrição (PPGN) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) demonstrou que o consumo do fruto juçara tem efeitos antioxidantes e pode trazer benefícios para o desempenho de atletas. Os testes foram realizados com 20 ciclistas treinados e fizeram parte da tese de doutorado de Cândice Laís Knöner Copetti, orientada pela professora Patricia Faria Di Pietro, coordenadora do Grupo de Estudos em Nutrição e Estresse Oxidativo (Geneo), e coorientada pelo professor Fernando Diefenthaeler, do Programa de Pós-Graduação em Educação Física.

Nativa da Mata Atlântica, a juçara é um alimento parecido com o açaí em aparência e sabor. Altamente nutritivo, o fruto é rico em compostos bioativos (substâncias que não são essenciais para o funcionamento do corpo, mas fazem bem para a saúde), especialmente em antocianinas. 

“As antocianinas são pigmentos encontrados em vegetais, frutas e flores, responsáveis pelas cores vermelha, azul e roxa, e têm sido associadas a benefícios para saúde pelos seus efeitos antioxidantes”, explica Cândice. Outros estudos já indicaram que as antocianinas aumentam o fluxo sanguíneo durante o exercício, reduzem os efeitos dos mecanismos de fadiga e melhoram o consumo de oxigênio e o desempenho, especialmente de exercícios praticados por um longo período de tempo.
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As inscrições para o processo seletivo para doutorado do Programa de Pós-Graduação em Bioquímica da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGBQA/UFSC), campus Florianópolis, estão abertas até 19 de fevereiro. As informações completas e os documentos necessários para inscrição estão listados no Edital e devem ser anexados diretamente ao sistema online de inscrição. Os selecionados estão com ingresso previsto para março de 2024.

Serão 20 vagas, sendo quatro para candidatos(as) Pretos(as), Pardos(as), e candidatos(as) pertencentes a comunidades Indígenas ou Quilombolas, uma vaga para beneficiário(a) de bolsa de estudo voltada a estudantes de graduação da rede pública de ensino superior em situação de vulnerabilidade socioeconômica e duas vagas para candidato(a) com deficiência.

O processo seletivo consistirá em: i) Avaliação do texto do projeto de pesquisa; ii) Apresentação e defesa do projeto de pesquisa; iii) Análise do Curriculum Vitae documentado. O resultado do processo seletivo está previsto para 4 de março e o ingresso dos selecionados está programado para março.

O edital completo do processo seletivo do PPGBQA está disponível aqui.

Mais informações pelos e-mails ppgbqa@contato.ufsc.br e coordenacaoppgbqa@ufsc.br.

O Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Sistemas Eletrônicos da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGESE/UFSC), localizado no campus Joinville, recebe inscrições de candidatos ao mestrado até 28 de janeiro de 2024. Serão ofertadas 25 vagas, sendo asseguradas até 5 vagas para pessoas negras (pretas e pardas) e indígenas e até 2 vagas para pessoas com deficiência. As inscrições são gratuitas. Todas as informações sobre o processo seletivo estão disponíveis no edital.
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Rafaela durante apresentação no evento Geosul. (Foto: Arquivo Pessoal)

A egressa do curso de Engenharia Civil de Infraestrutura da Universidade Federal de Santa Catarina de Joinville, Rafaela Tainá Scariot recebeu o prêmio de melhor Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) na área de geotécnica durante o XIII Simpósio de Prática de Engenharia Geotécnica da Região Sul (GEOSUL). O evento aconteceu entre 22 e 25 de novembro em Ponta Grossa, Paraná. A premiação foi na quinta-feira, 23 de novembro.

O evento é promovido pela Associação Brasileira de Mecânica dos Solos e Engenharia Geotécnica (ABMS) e retomou o modelo presencial do simpósio que ocorre a cada dois anos. O Prêmio Samuel Chamecki, entregue durante o evento, é destinado a determinar o melhor trabalho de alunos de graduação realizado em instituição brasileira, especificamente em Santa Catarina e Paraná entre 2021 e 2022, sobre qualquer um dos temas enunciados entre os objetivos da Associação.

O TCC de Rafaela, “Avaliação de recalques em solos finos com o uso dos ensaios CPTU e de adensamento: método de recalques de Janbu“, foi desenvolvido com pesquisa utilizando um ensaio de campo, eliminando a necessidade do tempo e investimento necessário para ensaios de adensamento em laboratório. O trabalho foi inscrito por sua orientadora, professora Helena Paula Nierwinski, e concorreu com outros trabalhos de universidades do sul do Brasil.

Telas do game, disponível gratuitamente

Com um conjunto de games online, abertos ao grande público, de forma gratuita, tanto em seu formato digital como no formato print and play para jogos de cartas e tabuleiros, o grupo de pesquisa EDUMIDIA – Educação, Comunicação e Mídia, do Centro de Ciências da Educação, forma, informa e diverte estudantes de licenciatura e professores de modo geral, desde 2015, quando começou a ser produzido. Recentemente, o Game Comenius 3 chegou a ser finalista no Congresso Brasileiro de Informática na Educação.

Para a professora Dulce Márcia Cruz, coordenadora do projeto, o fato de o grupo ter chegado longe em um evento da área de informática já foi uma vitória, considerando que a atividade está ligada ao departamento de Metodologia de Ensino e o evento é para profissionais de informática. O grupo da UFSC foi um dos finalistas na categoria produto com um dos módulos desenvolvidos numa iniciativa que começou em 2015.

Neste módulo 3, segundo Dulce, o jogo educativo é pensado para promover a diversificação de recursos e práticas didáticas incentivando o uso de diferentes mídias digitais, integradas ao planejamento da aula. A ideia é incentivar metodologias ativas: aprendizagem baseada em problemas, sala de aula invertida e aprendizagem baseada em projetos.

“No Centro de Ciências da Educação da UFSC, o Game Comenius tem sido jogado em disciplinas da graduação, a cada semestre. No total, de 2015 a 2023, mais de 200 estudantes de graduação  jogaram os protótipos e jogos prontos. No ensino à distância, os diversos formatos foram jogados por cerca de 90 estudantes da Licenciatura em Filosofia”, comenta. O game também é acessado na pós-graduação, em eventos de extensão e em diferentes cursos promovidos dentro e fora da UFSC.

Jogo de didática

O Game Comenius é um jogo de didática que busca incentivar a inclusão das mídias na prática pedagógica. As gerações de mídias são a base do jogo e desafiam os jogadores a pensar, escolher e executar o planejamento de suas aulas, distribuídas por suas características e potencial educativo, fases ou gerações.

Uma heroína chamada Lurdinha, uma normalista dos anos 1960, aceita o convite do pai da Didática, Comenius, para viajar no tempo e responder ao desafio de aprender a tornar as aulas mais significativas incorporando as mídias em seu planejamento didático. Para ajudar a Lurdinha a alcançar esse objetivo, o jogador precisa planejar missões, responder a variados quizzes de diversos conteúdos e ter contato com as teorias, os teóricos e as metodologias da educação. O jogador do game é desafiado a escolher como vai planejar e ministrar suas missões (aulas), testando seus elementos componentes.

Dulce explica que o projeto tem a proposta de fazer a educação midiática, tanto com formação inicial, como com formação continuada.  Disciplinas, cursos e oficinas em diversos espaços e formatos, de modo presencial e online, buscam alcançar o maior número possível de pessoas para serem usuários da plataforma.

O Laboratório de Virologia Aplicada do Departamento de Microbiologia, Imunologia e Parasitologia (LVA/MIP) do Centro de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina (CCB/UFSC) comemora os 30 anos de atuação com uma mesa redonda e exposição de trabalhos nesta sexta-feira, 24 de novembro, às 13h30. A recepção será no Auditório do CCB, no Córrego Grande.

O evento será transmitido ao vivo no canal do LVA no YouTube.

Durante o evento o LVA pretende divulgar suas pesquisas e celebrar momentos significativos de sua história. O laboratório é conhecido por ter identificado o coronavírus em amostras de esgoto em Florianópolis ainda em 2019. Além disso, atuou nos esforços de testagem e identificação de variantes do vírus durante a pandemia, e mais recentemente, auxiliou o poder público na identificação de focos de contaminação com o norovírus na água da capital catarinense.

A mesa redonda, intitulata “Somos a história que contamos, moldada pela existência daqueles que nos precederam” será o evento principal, seguido por uma exposição de pôsteres de trabalhos desenvolvidos no Laboratório, e de uma oportunidade final de networking e confraternização.

Os Departamentos de Psicologia e de Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promovem a IX Jornada SUAS nos dias 29 e 30 de novembro no auditório do Centro Socioeconômico (CSE). O evento é realizado anualmente e o tema deste ano “Por um SUAS diverso e Plural: cuidado e equidade”. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link até o dia do evento. Haverá emissão de certificado para quem comparecer a 75% das atividades.

Na programação estão previstas mesas de debates sobre questões étnico-raciais, migrações, luta anticapacitista, gênero e população LGBTQIAPN+, violências e relatos de experiências nos serviços. O evento tem o apoio do Conselho Regional de Psicologia (CRP/SC), do Conselho Regional de Serviço Social (CRESS/SC) e da Associação Brasileira de Psicologia Política (ABPP).
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) recebe o 3º Workshop SC2C.Aero, que reúne representantes brasileiros e suecos em torno do tema inovação em tecnologias aeroespaciais. O evento ocorre nesta quinta e sexta-feira, 23 e 24 de novembro, no Departamento de Engenharia Mecânica, do Campus de Florianópolis. Há ainda parte da programação de forma remota. A realização é uma parceria entre a UFSC, a Fundação Certi e o Centro de Inovação Sueco-Brasileiro (CISB).

De acordo com o site do evento, o objetivo é conectar companhias, agências governamentais e institutos tecnológicos tanto do Brasil quanto da Suíça. A programação do evento conta com a participação de representantes da indústria do setor, como Embraer, Boeing R&T Brazil e a Saab AB.

Além dos debates previstos na programação, haverá visita a laboratórios e instalações da UFSC e de outras instituições. Os parceiros na realização do workshop são aqueles que compõem o Santa Catarina’s Center of Convergence for Aerospace Technologies (SC2C.Aero) – grupo que reúne iniciativas brasileiras e internacionais para o desenvolvimento da ciência aeroespacial.

Pesquisadores e instituições de diversas regiões do mundo, inclusive da Universidade Federal de Santa Catarina, participam de um projeto para pensar o desenvolvimento sustentável, a conservação e a inclusão social na região Amazônica. Os resultados desse processo culminaram no livro Diálogos Amazônicos: contribuições para o debate da sustentabilidade e inclusão, lançado na última semana, com acesso gratuito em português, espanhol e inglês. Entre as questões enfrentadas no livro estão os desafios para a demarcação e titulação de territórios indígenas e quilombolas no Brasil, Equador e Suriname.

O principal objetivo da publicação foi promover uma abordagem interdisciplinar para jovens pesquisadores envolvidos com a Amazônia, destacando a importância da ciência e, ao mesmo tempo, valorizando o conhecimento indígena e tradicional na abordagem dos desafios históricos da região.

Co-assinado pelo pesquisador de doutorado Marcos Catelli Rocha, do Programa Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH), um dos capítulos analisa as medidas necessárias que devem acompanhar a demarcação e titulação de terras indígenas e quilombolas para garantir a efetiva conservação da diversidade biocultural e dos ecossistemas desses territórios na Pan-Amazônia.

Os autores analisam três casos: os territórios indígenas no Yasuní no Equador, o territótio Indígena Arara do Rio Amônia no Brasil, e o território reivindicado pelos quilombolas Saamaka, no Suriname e detalham seus processos, conflitos, conquistas e necessidades. Concluem que os territórios continuam sob graves ameaças, apesar de terem sido oficialmente reconhecidos e/ou demarcados e recomendam dezesseis inovações para garantir que a bioculturalidade seja de fato conservada.

Já o pesquisador Mário Tagliari, egresso do Programa de Pós-graduação em Ecologia, é co-autor de artigo sobre os desafios e oportunidades para zerar o desmatamento na Amazônia Brasileira, que gera um alto risco à biodiversidade, ao clima, aos ecossistemas e aos povos da região e internacionais. O objetivo do estudo é analisar as principais ações bem-sucedidas na redução do desmatamento e identificar oportunidades para zerá-lo até os anos de 2030, 2040 e 2050. “Os resultados obtidos sugerem que as ações de combate ao desmatamento devem ser realizadas de acordo com as características fundiárias das áreas desmatadas, priorizando principalmente a destinação de terras públicas, que atualmente abrigam 51% das taxas de desmatamento”, pontuam.

O trabalho é fruto da Escola São Paulo de Ciência Avançada Amazônia Sustentável e Inclusiva, que faz parte das diversas ações da Fundação de Amparo à Pesquisa de São Paulo (Fapesp) junto à Iniciativa Amazônia +10 , que reúne as Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa de 25 Estados brasileiros, sob a coordenação do Conselho Nacional das Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

“Os trabalhos produzidos compilados e organizados nesta publicação são o resultado da combinação de experiências anteriores, conhecimentos e lições aprendidas – individual e coletivamente. Refletem, portanto, o aprendizado e amadurecimento dos participantes”, avalia Carlos Joly, do Instituto de Biologia da Universidade Estadual de Campinas, um dos coordenadores da proposta. A Escola contou com a participação de 88 jovens pesquisadores, todos envolvidos em pesquisas na Amazônia, sendo 60% brasileiros e 40% de países amazônicos como Bolívia, Colômbia, Equador, Peru, Suriname, Venezuela e extra-amazônicos como Guatemala, México, Estados Unidos, Itália e Países Baixos.

O livro é composto por 10 capítulos que abordam diferentes problemas da região e trilham caminhos para análise, tomada de decisão e de ação. Os capítulos são organizados em três sessões: a primeira destinada à análise dos vetores de degradação e impactos de larga escala na Bacia Amazônica; a segunda sessão versa sobre a inclusão e diversidade cultural na Bacia Amazônica, tanto no nível local como no transnacional; e a terceira analisa os aspectos relacionados à governança local, participação e transdisciplinaridade.

Uma embalagem inovadora criada pela Universidade Federal de Santa Catarina para alimentos foi destaque no G1, portal de notícias. O professor Pedro Luiz Manique Barreto, de Ciência e Tecnologia dos Alimentos da UFSC, falou sobre o produto que muda de cor indicando quando algo não deve mais ser consumido. A embalagem está em processo de patenteamento e foi testada preliminarmente com pescados.

Reprodução G1

Segundo o professor, queijos e embutidos serão testados na nova fase do projeto. “É uma embalagem inovadora que tem um potencial muito grande de vir para as prateleiras de supermercado. Trata-se de um ‘filme’ (película), que contém um composto sinalizador microencapsulado”, disse ele ao portal. Ainda conforme a notícia, o filme desenvolvido tem cor avermelhada. “Se o alimento estraga a película muda para verde. Essa alteração é o sinal de que houve deterioração e, portanto, não pode mais ser consumido”, diz o texto.

No caso dos pescados, o professor explicou que a mudança na coloração ocorre quando a embalagem entra em contato com gases (amônia) oriundos da degradação microbiana do pescado. Com os queijos e embutidos existem diferenças, já que queijos podem liberar amônia, mas o estudo pretende verificar se a mudança de pH do alimento pode indicar deterioração também.

Confira a reportagem completa aqui.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é a quarta melhor universidade federal brasileira, atrás apenas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), e Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) de acordo com o Ranking Universitário da Folha (RUF), publicado na noite desta quinta-feira, 12 de outubro, pelo jornal Folha de S.Paulo.

Na listagem geral, que considera ainda as instituições estaduais e privadas, a UFSC figura na sétima colocação geral (ver tabela abaixo). Na edição deste ano, estão no topo do ranking a Universidade de São Paulo (USP) e a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Entre as dez melhores instituições brasileiras, a maioria continua localizada no Sudeste e no Sul do país. Fora dessas regiões, a primeira a se destacar é a Universidade de Brasília (UnB), em nono lugar, e a  Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), em décimo lugar. E a melhor instituição privada, a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS), aparece somente em 19º lugar.
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O Programa de Pós-Graduação em Biologia de Fungos, Algas e Plantas (PPGFAP) da Universidade Federal de Santa Catarina está com inscrições abertas até 20 de novembro para uma vaga de bolsista de estágio Pós-Doutoral na área de concentração “Biologia de Fungos, Algas e Plantas”, para atuação em Biologia Estrutural de Fungos, Algas e Plantas. As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas pelo sistema CAPG.

Os documentos referentes à inscrição deverão ser enviados anexados no formato digital (serão aceitos apenas arquivos devidamente identificados e com a extensão .pdf, incluindo o Currículo Lattes com documentos comprovatórios) no momento da inscrição. Podem se inscrever pessoas com doutorado em área afim à área de concentração do PPG há, no máximo, cinco anos quando da implementação da bolsa (previsão da implementação da bolsa em janeiro ou fevereiro de 2024), obtido em curso avaliado pela CAPES e reconhecido pelo MEC. Também deve possuir experiência em estrutura e ultraestrutura de fungos, e/ou algas, e/ou plantas, com domínio de técnicas variadas que envolvam microscopia de luz e eletrônica de varredura e transmissão.

Espera-se que a pessoa escolhida apoie ativamente discentes e docentes do PPGFAP em disciplinas e em projetos de pesquisa relacionados à Biologia Estrutural de Fungos, Algas e Plantas, incluindo a participação em comissões internas de avaliação de projetos e trabalhos de conclusão de curso (dissertações e teses).

O resultado final da seleção será divulgado até 14 de dezembro, para ingresso em março de 2024.

Mais informações aqui.

Estão abertas as inscrições para o exame de seleção dos cursos de Pós-Graduação (mestrado e doutorado) em Física da UFSC – Florianópolis, para ingresso no primeiro semestre 2024. As inscrições se encerram no dia 24 de novembro, às 17 horas.

Para participar da seleção o candidato deverá ter realizado alguma das edições do Exame Unificado das Pós-Graduações em Física aceitas no edital do mestrado ou do doutorado.

Os editais completos e mais informações estão disponíveis aqui.

Dois projetos aprovados pelo Programa Erasmus+ da Comissão Europeia, financiados pela agência europeia, serão coordenados pela UFSC: o Bridge Watch e a “Jean Monnet Chair: Sharing Values and Renewing UE-Brazil Partnership”.

O objetivo do primeiro deles é construir pontes de diálogo e compartilhamento das melhores práticas entre sociedade civil, legisladores, stakeholders e academia. O novo projeto terá duração de pelo menos 36 meses e conta com um financiamento de quase € 1.200.000,00 através do Programa Erasmus+. Ele será coordenado pela professora Aline Beltrame de Moura, do Programa de Pós-Graduação em Direito da UFSC, juntamente com o professor Nuno Cunha Rodrigues da Universidade de Lisboa, Portugal, também Presidente da Autoridade da Concorrência portuguesa. De acordo com a Agência Executiva de Cultura e Educação Europeia (EACEA), as atividades já desenvolvidas pelo Jean Monnet Network – BRIDGE Project, atualmente coordenado pela professora Aline Beltrame de Moura, devem continuar, acrescidos da elaboração de relatórios que objetivam analisar o efetivo compartilhamento de valores comuns entre Europa e América Latina, os quais serão entregues à Comissão Europeia

O novo formato conta com a parceria de quatorze universidades, seis que já faziam parte do Projeto Bridge, isto é a Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil), Universidade de Lisboa (Portugal), Universidad de Sevilla (Espanha), Università degli Studi di Milano (Itália), Universidad Nacional Autónoma de México (México) e Universidad do Rosário (Colômbia); e outras oito juntando-se agora ao novo BRIDGE WATCH, incluindo Universidad Pontificia de Salamanca (Espanha), Universidad Nacional de Trujillo (Perú), Universidad Central del Ecuador (Equador), Universidad Mayor de San Andrés (Bolívia), Universidad Nacional de Asunción (Paraguai), Universidad de la República (Uruguai), Universidad de Chile (Chile) e Universidad del Salvador (Argentina).

No segundo, a professora Aline Beltrame de Moura passará a ser titular de uma Cátedra Jean Monnet atribuída pela Comissão Europeia. O projeto “Jean Monnet Chair: Sharing Values and Renewing UE-Brazil Partnership” foi aprovado para financiamento pelo Programa Erasmus+, o qual visa consolidar e aprofundar as atividades e redes criadas a partir dos outros projetos já financiados pelo mesmo Programa.
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O Programa de Pós-Graduação em Energia e Sustentabilidade (PPGES) do Centro de Ciência, Tecnologia e Saúde (CTS) da UFSC, em Araranguá, abriu inscrições para a seleção e matrícula no Mestrado Acadêmico em Energia e Sustentabilidade – Ingresso 2024. Serão ofertadas 21 vagas, seis delas destinadas para ações afirmativas. O edital está disponível aqui. As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas on-line até o dia 20 de novembro. O resultado final da seleção será divulgado em 9 de fevereiro e o ingresso está previsto para março de 2024.

Poderão se inscrever candidatos graduados ou formandos (estudantes que concluirão o curso de graduação no segundo semestre de 2023) de qualquer curso superior reconhecido pelo Ministério da Educação ou de cursos de graduação no exterior que estejam reconhecidos ou em processo de reconhecimento no Ministério da Educação.

As vagas para ações afirmativas são destinadas de acordo com a Resolução Normativa Nº 145/2020/CUN, de 27 de outubro de 2020. Serão asseguradas duas vagas para candidato(a) Preto ou Pardo; até uma vaga para candidato(a) Indígena; até uma vaga para candidato(a) Quilombola; até uma vaga para candidato(a) da população Trans (Travestis,Transexuais, Transgênero ou Pessoa Não-Binária); e até uma vaga para Pessoa com Deficiência, com base na aplicação do inciso VIII do artigo 37 da Constituição Federal e, por similitude, do § 2º do artigo 5º da Lei nº 8.112/1990, cumulado com o Decreto nº 3.298/1999, em seus Arts. 3º e 4º (com a redação dada pelo Decreto nº 5.296/04) e no Art. 2º da Lei nº 13.146/15.

O candidato deverá enviar para o e-mail do PPGES (ppges@contato.ufsc.br), cópias digitalizadas da documentação descrita abaixo (um único e-mail com todos os arquivos):
● Formulário de cadastro – preenchido no endereço: https://capg.sistemas.ufsc.br/inscricao/
● Carteira de identidade (RG) – frente e verso;
● CPF ou comprovante de situação cadastral no CPF emitido pela receita federal;
● Diploma ou comprovante de conclusão do curso de graduação ou comprovante de
que está cursando a última fase/período de graduação;
● Histórico escolar do curso de graduação completo;
● Curriculum Vitae (cadastrado na plataforma Lattes: http://lattes.cnpq.br/);
● Projeto de pesquisa de dissertação (ler atentamente o item 1.9 com as instruções sobre o projeto).

Mais informações no edital.

O professor Thiago Matias, do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (DEF/UFSC), recebeu o prêmio de Melhor Trabalho Científico durante o Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde, realizado em Garopaba, de 25 a 28 de outubro. A comunicação oral – com o título “Will Artificial Intelligence reveal a covered reality or the preconceived notions of physical activity? The ChatGPT paradox”  (“A Inteligência Artificial revelará uma realidade encoberta ou as noções preconcebidas de atividade física? O paradoxo ChatGPT”, em tradução livre) –relaciona atividade física com inteligência artificial. 

O trabalho destaca a importância das teorias na compreensão da saúde, enfatizando que a ausência delas pode dificultar a implementação de ações e políticas efetivas, inclusivas e impactantes na sociedade. “O estudo evidencia que a inteligência artificial tem a capacidade de penetrar camadas mais profundas na compreensão da realidade, desafiando preconceitos e contribuindo para os avanços na promoção da saúde, quando são consideradas bases teóricas na investigação.”

Matias é professor dos Programas de Pós-graduação em Educação Física e em Saúde Coletiva, é também líder do Grupo de Pesquisa em Motivação e Movimento Humano e autor da teoria “The Unifying Theory of Physical Activity”.

Professor Adriano Beiras lidera pesquisas sobre grupos reflexivos para homens

Em parceria com o Tribunal de Justiça de Santa Catarina (TJ-SC) e com múltiplas repercussões e produções teóricas, estudos da Universidade Federal de Santa Catarina estão se consolidando como referência no combate à violência doméstica. O professor Adriano Beiras, do Programa de Pós-graduação em Psicologia e do doutorado Interdisciplinar em Ciências Humanas, divulgou recentemente em congressos e visitas a universidades estrangeiras o mapeamento realizado no Brasil sobre grupos reflexivos para homens. Entre o material divulgado está uma trilogia publicada pela Academia Judicial no fim de 2022, que identificou 312 iniciativas do gênero no país (veja abaixo).

A parceria foi executada com a participação do Colégio de Coordenadores das Mulheres em Situação de Violência Doméstica e Familiar e da Coordenadoria Estadual da Mulher em Situação de Violência Doméstica e Familiar do Estado, com duas coletâneas com textos teóricos e experiências práticas nacionais e um livro com o mapeamento e com recomendações e critérios mínimos, convalidados pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ) e recomendados a todos os tribunais.

Beiras explica que, a partir deste estudo, o CNJ publicou recomendação para tribunais instituírem e manterem programas voltados à reflexão e responsabilização de homens autores de violência doméstica e familiar. Além disso, com assessoria técnica do grupo da UFSC, a Bancada Feminina da Assembleia Legislativa de Santa Catarina propôs um Projeto de Lei Estadual  que estabelece princípios e diretrizes para criação de programas reflexivos e de responsabilização para autores de violência doméstica e familiar contra a mulher.

Imagem meramente ilustrativa (Pixabay)

De acordo com o professor, o mapeamento realizado em 2022 e que já está em fase de atualização, confirmou a necessidade de investimento em políticas públicas para a criação e consolidação dessas iniciativas. “A necessidade de capacitação, vontade política para a criação e consolidação destas iniciativas foi identificada como uma das maiores demandas”, destaca.

Atualmente atuando como professor visitante na Universidade Autônoma de Barcelona, Beiras conta que a parceria com o TJ começou em 2016, em um projeto de extensão que promovia grupos para homens autores de violência contra mulheres – eles eram então encaminhados pelo Juizado de Violência Doméstica de Florianópolis. “A ideia era que este grupo fosse uma incubadora de metodologias, estudos e preparação para profissionais, estudantes, pós-graduandos”, recorda. O projeto também previa capacitações sobre os grupos reflexivos.

“Passamos a fazer capacitações nos organismos públicos pelo país. Passei a divulgar o material internacionalmente, neste mês de novembro no México, em setembro na Escandinávia (Oslo e Estocolmo), em outubro em Barcelona, Espanha e em maio em Portugal. Procurei destacar os avanços e desafios da política nacional no país e as dificuldades de produzir uma sustentabilidade, procurando definir estratégias futuras para isso”, destaca o professor.

O professor, que coordena o Grupo de Pesquisa Margens, explica que, nesta divulgação internacional dos estudos, a ideia é reforçar a potência dos serviços públicos e estudos brasileiros, além de atentar para as ações que vêm sendo implementadas.”Procuramos destacar a necessidade de justiça social e enfoque de gênero, feminista e de direitos humanos e demostrar que o contexto do sul global é diferente do norte, evitando colonização de saberes, e sim adaptando regionalmente a nossas necessidades os conhecimentos acadêmicos e estudos realizados, atento as necessidades dos profissionais de cada local”.

Estudos também foram apresentados no México

Medida protetiva

O professor explica que o grupo reflexivo não tem o objetivo inicial de prevenir, mas pode ter dinâmicas de prevenção. “Entra como medida protetiva de urgência, portanto, não é punição e sim uma medida protetiva que constrói um espaço de reflexão e escuta para os homens que já cometeram violência e são enviados de forma obrigatória pelo juiz ou juíza”, explica ele, reforçando que o público-alvo são homens de diferentes idades e camadas sociais que já cometeram violência contra mulheres.

Segundo ele, em Santa Catarina ainda é necessário ampliar estas iniciativas, mas já há ações consolidadas em locais como Lages e Blumenau, assim como Itajaí e Balneário Camboriú. Com a atualização do mapeamento estadual, cuja coleta de dados será encerrada no dia 17 de novembro, já é possível observar um aumento no retrato atual do estado, em relação ao número de iniciativas existes.”Estamos produzindo diálogos em rede com estas iniciativas para difundir as recomendações e fortalecer a política no estado, assim como também temos participado como consultores com deputadas e vereadoras para a produção de leis que possam direcionar recursos e serviços mais profissionalizados para esta política, em diálogo com as demais políticas de enfrentamento da violência contra mulheres”.

Entre as parcerias frutíferas estão, por exemplo, o Observatório de Violência contra Mulheres, que apoia com eventos e difusão de materiais, entre outras atividades. Além disso, o grupo da UFSC mantém a realização de grupos reflexivos para homens autores de violência por semestre, com equipe do departamento de psicologia e do programa de pós-graduação em psicologia, como extensão universitária. “Estamos produzindo materiais de apoio técnico sobre o tema e realizando capacitações no estado e fora dele”, afirma.

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A trilogia é assinada pelos professores Adriano Beiras, coordenador do grupo Margens, da UFSC, e Daniel Fauth Washington Martins, psicólogo e pesquisador do mesmo grupo; pela desembargadora aposentada Salete Sommariva; e por Michelle Hugill – ela atua como pesquisadora do grupo Margens/UFSC.

Livro 1: Grupos reflexivos e responsabilizantes para homens autores de violência contra as mulheres no Brasil: mapeamento, análise e recomendações

Livro 2: Grupos para homens autores de violência contra as mulheres no Brasil: perspectivas e estudos teóricos: 

Livro 3: Grupos para homens autores de violência contra as mulheres no Brasil: experiências e prática: 

A Pró-reitoria de Pós-Graduação (PROPG) promoverá um seminário de apresentação e discussão do estágio de pós-mestrado na UFSC, a ser realizado na sala Professor Ayrton Roberto de Oliveira — ­­­­­­­­­auditório da Sala dos Conselhos, no dia 14 de novembro, terça-feira, entre 14h e 16h.

Serão apresentados os resultados da avaliação do período de experiência realizado na UFSC de 2020 a 2024, bem como a proposta de Resolução Normativa que está em análise pelo Conselho Universitário (CUn).

“Será uma ótima oportunidade para se inteirar dos resultados obtidos nos primeiros três anos do período de experiência e debater as particularidades dessa modalidade de estágio que pode ser implantado definitivamente na UFSC de forma pioneira no Brasil”, destaca o pró-reitor Werner Kraus Jr.

O estágio de pós-mestrado está implantado de forma temporária na UFSC desde dezembro de 2019, por decisão da Câmara da Pós-graduação (CPG) com base em parecer do Conselho Universitário (Parecer 18/2019/CUn de 29/10/2019), o qual indicou a necessidade de período de experiência com essa nova modalidade de estágio antes da aprovação definitiva.

Nesse período experimental, foram registrados cerca de 50 estágios de pós-mestrado em 11 programas de pós-graduação. As avaliações realizadas tanto com programas que implantaram a modalidade quanto com outros que não o fizeram indicaram boa receptividade à proposta.

Após processo de consulta pública conduzida pela PROPG no período de 22/08 a 19/09/2023, que trouxe contribuições para aperfeiçoamento da minuta de resolução normativa, a Câmara de Pós-Graduação aprovou por unanimidade, na sessão do dia 28 de setembro, a indicação ao Conselho Universitário pela implantação definitiva do estágio de pós-mestrado na UFSC. A minuta de resolução normativa está, no momento, em análise pelo CUn.

Link para o processo no SPA – https://arquivos.ufsc.br/f/7ecf5c4bc2224356b70b/

O Programa de Pós-Graduação em Ecologia da UFSC está com inscrições abertas até 24 de novembro. Para a inscrição, os candidatos devem enviar os documentos listados no edital para o endereço eletrônico da Secretaria Integrada de Pós-graduação do CCB (SIPG) – ppgecologia@contato.ufsc.br. As inscrições são gratuitas. São ofertadas até 15 vagas para o nível de mestrado e até 10 para o nível de doutorado.

O resultado final da seleção será divulgado até 18 de dezembro, podendo ser publicado antes dessa data. O início do curso está previsto para março de 2024.  O processo de seleção será realizado nas seguintes etapas:

1. Recomendação do projeto pelo(a) orientador(a) pretendido(a) (etapa às cegas);
   2. Análise do pré-projeto e/ou do projeto de pesquisa escritos (em português ou inglês) por uma comissão de três avaliadores(as) (análise a cegas);
   3. Arguição oral de defesa do projeto e de conhecimentos de Ecologia. A arguição sobre o projeto, e de perguntas de Ecologia, constará de perguntas formuladas por uma comissão examinadora constituída por três professores(as), e com duração máxima de 40 minutos. Esta fase será feita de forma remota em plataforma de videoconferência;
   4. Análise de Curriculum Vitae. A pontuação será atribuída segundo os critérios de formação acadêmica, experiência profissional, publicações e demais produções acadêmicas dos últimos 10 anos.

Ações afirmativas

Serão asseguradas no mínimo 30% das vagas de ingresso por Ações Afirmativas para pessoas negras (pretas e pardas) e indígenas, totalizando cinco vagas de mestrado e três de doutorado – pelo menos uma vaga para pessoa indígena para cada nível. Serão asseguradas no mínimo 20% das vagas para pessoas com deficiência e outros grupos em vulnerabilidade social, totalizando três vagas de mestrado e duas de doutorado para Quilombolas, Pessoas com deficiência, Transexuais, travestis, refugiados/solicitantes de refúgio e portadores de visto humanitário e inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais ou beneficiários comprovados de programas semelhantes em países estrangeiros.

Formação

O Programa de Pós-Graduação em Ecologia (PPGECO), em níveis de mestrado e doutorado, tem como objetivo contribuir com atitudes, conceitos, técnicas e metodologias para desenvolver pesquisas e subsidiar debates que, incorporados à qualificação profissional, procurem responder aos desafios atuais na área ambiental. O PPGECO oferece uma formação sólida aos acadêmicos, qualificando-os para a docência em nível superior, à pesquisa e como profissional especializado em Ecologia, colaborando também com políticas públicas e/ou com produtos que favoreçam o manejo ou conservação de sistemas ecológicos.

O programa está organizado em um conjunto integrado de disciplinas, atividades de pesquisa, extensão e acadêmicas, destacando -se o curso de campo multidisciplinar, as disciplinas internacionais, as experiências com docência e recentemente as ações de divulgação científica. O programa preocupa-se com a sustentabilidade ambiental e inclusão social em todas as suas atividades.

Em 2023, o PPG Ecologia completou 15 anos de atuação. Aliando a recomendações oriundas do processo de avaliação do comitê de Biodiversidade e discussões internas ao programa, consolidou a reformulação das linhas de pesquisa, que passaram da organização anterior  por ecossistemas (terrestres ou marinhos; mais detalhes no Histórico, abaixo), para uma nova organização temática e relacionada ainda com os distintos níveis de organização ecológica em quatro linhas:

Ecologia de Organismos e Populações
Ecologia de Comunidades e Ecossistemas
Ecologia Evolutiva, Macroecologia e Biogeografia
Ecologia Humana, Manejo e Conservação da Biodiversidade

Mais informações  pelo e-mail ppgecologia@contato.ufsc.br

O professor Ivan Helmuth Bechtold, titular do departamento de Física da Universidade Federal de Santa Catarina (FSC/UFSC), foi eleito presidente da Sociedade Brasileira de Pesquisa em Materiais (SBPMat) para o mandato 2024-2025. Fundada em 2002, esta é a primeira vez em que a SBPMat é presidida por um pesquisador do Sul do país. Em todos os os mandatos anteriores os presidentes eleitos eram da região Sudeste.

A SBPMat reúne pesquisadores de diversas áreas como Física, Química, Matemática, Biologia, Ciências da Saúde, Ciências Agrárias e Engenharias, com estudos voltados a aplicações tecnológicas de materiais. O evento anual da SBPMat, o Brazilian Materials Research Society (B-MRS), agrega em torno de 1.500 participantes de todo o Brasil e de outros países.

Mais informações na página da SBMat, no Instagram ou pelo pelo e-mail ivan.bechtold@ufsc.br.

O I Seminário de Extensão do Núcleo de Pesquisas InterTrads: diálogos e conexões entre extensão, ensino e pesquisa, organizado pelo Núcleo de Pesquisas em Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais (InterTrads) e pela Academia Trados, com o apoio do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) acontece entre 6 a 10 de novembro, das 19h às 21h.

O evento será transmitido ao vivo no canal de YouTube do InterTrads, acessível em libras e portugues, e visa ser um espaço de reflexão e interação que destaca a importância da extensão universitária. As inscrições serão feitas durante o evento e os participantes terão direito a certificado de duas horas por dia, totalizando 10 horas.

Durante o seminário, os participantes terão a oportunidade de se aprofundar no conhecimento dos projetos e programas de extensão vinculados ao InterTrads, explorando como eles se entrelaçam com a pesquisa e o ensino. A conexão entre esses três pilares da atividade acadêmica será o foco central das discussões.

Confira a programação:

06 de novembro, segunda-feira:
OPrograma de Extensão “TILSJUR – Tradutores e intérpretes de língua de sinais na esfera jurídica” – clique aqui para assistir
Dra. Silvana Aguiar dos Santos

(mais…)

Publicação de professor da UFSC foi destaque no site da Science, um dos principais periódicos do mundo

O professor da Universidade Federal de Santa Catarina Pedro Chaffe, do Laboratório de Hidrologia, publicou um artigo na última edição da revista Science alertando para a redução na disponibilidade de água no Hemisfério Sul e destacando a intensificação e agravamento dos fenômenos de secas e cheias. O texto, escrito para a seção Perspectives em parceria com o professor Günter Blöschl da Universidade de Vienna, na Áustria, foi um dos destaques da publicação, estando na capa da edição online durante o seu lançamento, dia 2 de novembro.

O artigo aborda um estudo recente também publicado na revista, a partir de uma metodologia que investigou a disponibilidade hídrica combinando observações de fluxos de grandes bacias hidrográficas do mundo com dados de precipitação terrestre e medições de satélite de evaporação e armazenamento de água. O estudo mostrou que a disponibilidade de água no Hemisfério Sul diminuiu em cerca de 20% entre 2001 e 2020.

A disponibilidade de água é medida a partir da diferença entre a precipitação e a evaporação, aspectos que, conforme sublinham os autores, vêm sofrendo impacto direto das mudanças climáticas, afetados também pelo crescimento populacional e pela poluição. As estimativas das alterações, entretanto, são incertas “porque as medições da precipitação e da evaporação tendem a ser indiretas ou apenas representativas localmente”.

Este cenário mudou a partir de uma nova abordagem proposta por cientistas chineses, que agregou confiabilidade às estimativas de disponibilidade de água, o que poderia ajudar a melhorar a gestão da água a longo prazo. “Para o Hemisfério Norte, os autores não encontraram nenhuma mudança na disponibilidade média de 2001 a 2020, enquanto no Hemisfério Sul a disponibilidade de água diminuiu 70 mm por ano, o que corresponde a uma redução de cerca de 20%”, sinalizam Blöschl e Chaffe, no texto recém publicado.

Para os pesquisadores, isso indica que a variabilidade anual na disponibilidade de água é causada principalmente por mudanças no sul. Enquanto nas regiões mais áridas do Hemisfério Sul as mudanças estariam predominantemente relacionadas ao aumento da evaporação, nas regiões úmidas seriam ocasionadas pela diminuição da chuva. Nos dois casos, há uma relação da disponibilidade de água com as variações climáticas.

O texto também atribui esses fenômenos a condições como a variação nas temperaturas da água (El Nino e La Nina), que podem provocar secas e inundações. “Por exemplo, em 2023, secas atingiram a Amazônia enquanto, ao mesmo tempo, o Sul do Brasil sofreu inundações”, registram os cientistas.

780 bilhões de dólares em prejuízos

As novas descobertas propostas pelos pesquisadores da China e articuladas aos estudos da UFSC indicam inúmeros desafios de gestão da água no Hemisfério Sul. O planejamento das captações de água para irrigação, indústria e residências é um destes desafios. “Quando a disponibilidade de água em rios e águas subterrâneas cai abaixo da demanda de água, as condições de seca são sentidas pelos ecossistemas e pela sociedade”, alertam.

Os pesquisadores explicam que as consequências do declínio da disponibilidade de água em escalas decadais são percebidas na diminuição do fluxo de água nos rios e níveis de água subterrânea em vastas extensões de terra, o que se nota, por exemplo, em grande parte da América do Sul.

O estudo indica que as variações na disponibilidade hídrica devem ser consideradas em escalas de tempo mais curtas, como nas suas oscilações mensais. Isso porque, em regiões com chuvas sazonais, a evaporação pode secar rapidamente o solo no início da estação seca, levando a secas repentinas. Por outro lado, num clima mais seco, as chuvas podem estar mais concentradas em estações chuvosas, o que pode levar a cheias ao invés de recarga de águas subterrâneas.

“Mais secas e mais cheia representam uma aceleração da parte terrestre do ciclo da água (um armazenamento e movimentação mais rápido de água entre terra, oceano e atmosfera), levando a aumento da degradação do ecossistema através mortalidade de árvores e, portanto, maiores emissões de dióxido de carbono”, pontuam, no texto.

O artigo assinado pelo professor da UFSC lembra que esta situação vem ocorrendo na Amazônia, intensificando ainda mais os efeitos das mudanças climáticas, e que o impacto das secas e inundações sobre os seres humanos tem sido enorme, com mais de 3 bilhões de pessoas afetadas e danos estimados em mais de 780 bilhões de dólares em todo o mundo últimas duas décadas.

Mitigação e gestão

Imagem de Sven Lachmann por Pixabay

As medidas para mitigar os efeitos na redução da disponibilidade hídrica geralmente incluem investimento em infraestrutura, como barragens de armazenamento e desvios para irrigação, além de soluções baseadas na própria natureza e na sensibilização para uma mudança de cultura. “Estas soluções podem incluir a diversificação dos sistemas de abastecimento de água e de protecção contra inundações e o planejamento da flexibilidade na utilização da água para reduzir o impacto potencial de eventos extremos”, sugerem.

O alerta, entretanto, é quanto à resposta humana ao stress hídrico, que pode ter consequências inesperadas e que já são notadas e registradas pela ciência. “Em partes da América do Sul, o uso de água para a agricultura aumentou e contribuiu com 30% para o aumento nas tendências de seca no fluxo dos rios”, indicam. Nas regiões semiáridas, isso, associado às alterações climáticas, pode amplificar ainda mais a crise.

Os pesquisadores afirmam que os desafios na gestão da água provocados pela redução na sua disponibilidade exigem uma mudança desde a resposta à crise até à gestão pró-ativa a longo prazo, conforme defendido em documentos oficiais de entidades globais. “Esta gestão pró-ativa da água precisa de estar alinhada com objetivos globais, como os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, e na experiência dos cidadãos locais, hidrólogos, e gestores de água”.

Amanda Miranda/Jornalista da Agecom/UFSC

O evento Celebrando a Diversidade na Ciência, promovido pelo Laboratório de Neuroplasticidade (Lanep) da UFSC, está com inscrições abertas. Com extensa programação nos dias 20 e 21 de novembro, o simpósio ocorre das 9 às 17h, no Auditório do Centro de Ciências Biológicas (CCB). Serão realizadas palestras e debates com especialistas da UFSC, Universidade de São Paulo (USP), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), entre outras. O objetivo é promover a inclusão e a equidade na ciência, oferecendo um espaço para vozes diversas serem ouvidas e compartilhadas.

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas pelo link. Haverá a emissão de certificados de até 20h, de acordo com as palestras nas quais a pessoa participante se inscrever e assistir.

A programação será aberta na segunda-feira, dia 20, às 9h15, com a palestra “Quem faz ciência, e a ciência como espaço de inclusão: avanços e desafios em uma perspectiva interseccional”, com o professor Rodrigo Moretti-Pires, do Centro de Ciências da Saúde (CCS/UFSC). Na segunda-feira também haverá palestras sobre pesquisa de pessoas LGBTQIAPN+, promoção de igualdade de gênero, preconceitos, disparidade de gênero, entre outros temas.

O segundo dia de evento, a terça-feira, será iniciada com uma palestra sobre mulheres e meninas nas ciências, acessibilidade educacional, racismo sistêmico, e pessoas indígenas na Universidade. A vice-reitora da UFSC, Joana Célia dos Passos, fará a palestra de encerramento do evento, na terça-feira, às 15h15, com a palestra intitulada “Celebrar a diversidade e as diferenças na Ciência? Para quê?”.

Segundo os organizadores, o evento busca criar um ambiente de aprendizado e diálogo onde os participantes desenvolvam estratégias para tornar a ciência mais inclusiva e representativa das diferentes comunidades. A organização é coordenada pela professora Patricia de Souza Brocardo e a comissão organizadora inclui os professores Juliano Andreoli Miyake, Kieiv Moura, Eloisa Pavesi, Eduardo Moreira e Manuella Kaster.

Mais informações e programação completa podem ser acessadas no site do evento.