Notícias da UFSC

* editado em 10/09/2021, às 11:30

O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) aprovou na sessão desta terça-feira, 31 de agosto, uma nota pública ressaltando a importância da instituição para a sociedade catarinense. A nota, apresentada por um grupo de conselheiros e subscrita pelo Sindicato dos Professores das Universidades Federais de Santa Catarina (Apufsc), Sindicato de Trabalhadores em Educação das Instituições Públicas de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina (Sintufsc) e Diretório Central de Estudantes (DCE), foi aprovada por unanimidade pelo Conselho Universitário.

Veja a íntegra da nota:

UFSC, um patrimônio público a serviço da sociedade

Em seus mais de 60 anos de história, a UFSC se tornou uma das mais bem conceituadas e respeitadas universidades do País. É referência em várias áreas do conhecimento, e isso é fruto de muito trabalho, competência e dedicação de seus trabalhadores e alunos.

Nos momentos mais difíceis, como nas enchentes de 1983 e, especialmente agora, na pandemia da Covid-19, a instituição inteira foi mobilizada para trabalhar, levando soluções científicas e técnicas a todos os setores e às pessoas necessitadas. A população catarinense reconhece isso e confia a educação de seus filhos aos cinco campi da UFSC.

Vivemos um momento conturbado no país, no qual a democracia e as instituições da república estão sob risco. Tal ambiente é fruto de uma atmosfera de ódio e de mentiras, disseminadas com propósitos espúrios para manutenção de poder e de interesses econômicos privatistas sobre a riqueza coletiva nacional. E é nesse contexto que ultimamente têm surgido ataques contra a UFSC.

Sob o pretexto de que a UFSC não quer retornar às atividades presenciais, um setor da sociedade – representado por uma empresa de comunicação, algumas entidades da sociedade civil e uns poucos parlamentares – recorre a falsos argumentos e busca confundir a população, negligenciando a ainda perigosa situação da pandemia. Acusações de que não trabalhamos e de não estarmos preocupados com a formação dos nossos alunos são descabidas, inverídicas e injustas.

Cabe esclarecer, em primeiro lugar, que nunca deixamos de trabalhar, apenas mudamos o modo, adotando o sistema remoto. Só no período da pandemia, já diplomamos 1.456 estudantes, e outras tantas formaturas acontecerão em breve. As pesquisas e atividades de extensão jamais cessaram, especialmente aquelas ligadas aos cuidados à saúde. Também por meio de atividades virtuais, a pós-graduação continuou seu trabalho, entregando à sociedade pesquisadores com formação de altíssima qualidade. Cumpre acrescentar que várias atividades, inclusive de ensino, já estão se realizando de modo presencial; em outros casos, o retorno está sendo preparado, em atendimento estrito e peremptório às mais rígidas exigências sanitárias.

Além da grave situação da pandemia, a UFSC encontra-se submetida a outras condições extremamente duras. Os cortes em seu orçamento, patrocinados pelo atual governo federal, são brutais e se somam aos cortes de financiamento à ciência, ao sistema de pós-graduação e à permanência estudantil. Mesmo com todas essas dificuldades, os resultados de nosso trabalho seguem excelentes, fato reconhecido em todos os sistemas de avaliação.

As vozes que hoje atacam a UFSC, via de regra, jamais se levantaram para exigir do governo federal que não procedesse aos cortes orçamentários. São as mesmas vozes que fizeram pouco caso dos alertas da ciência sobre a gravidade da pandemia, da necessidade de vacinação em massa, da não eficácia do chamado tratamento precoce, entre tantos outros exemplos nos quais o interesse privado e egoísta prevaleceu sobre a saúde de cada cidadão.

Por isso, toda a comunidade universitária, representada pelo Conselho Universitário, pelos sindicatos e as entidades estudantis, se dirige à população de nosso Estado, para denunciar o que está em curso e manifestar nosso veemente repúdio à tentativa de desacreditar a UFSC. Por fim, reafirmamos nosso compromisso de bem servir a população, formando profissionais qualificados, difundindo cultura e produzindo e divulgando o melhor da ciência nacional.

Em defesa da Universidade Federal de Santa Catarina, assinam:

Conselho Universitário (CUn)
Sindicato de Trabalhadores em Educação das Instituições Públicas de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina (Sintufsc)
Sindicato dos Professores das Universidades Federais de Santa Catarina (Apufsc)
Diretório Central de Estudantes (DCE)
Associação de Pós-Graduandos da UFSC (APG)

Veja a transmissão da sessão do CUn no YouTube

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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) apresenta um espaço interativo e colaborativo de educação socioambiental por meio do Sala Verde UFSC, que está oferecendo uma série de atividades on-line para o mês de setembro. A Sala Verde UFSC existe desde 2005 e é uma iniciativa sobre educação ambiental e intervenção socioambiental para toda comunidade, além de participar de coletivos da UFSC e outras instituições públicas do estado de Santa Catarina.

As oficinas ocorrerão entre 2 de setembro e 27 de setembro e todas serão realizadas por este link. 

• Comunicação não violenta e parentalidade: ministrada pela advogada Alliny Burich, no dia 2 de setembro, das 9h às 11h;
• Alterações e riscos climáticos em Florianópolis: ministrada pelo geógrafo Lindberg Nascimento Júnior, no dia 17 de setembro, das 19h30 às 21h30;
• A saúde no sistema prisional, como vai?: ministrada pelo padre Almir José de Ramos, no dia 21 de setembro, das 15h30 às 17h;
• Bordado livre: ministrada pela professora  Luciana Gomes Borges, no dia 24 de setembro, das 15h às 16h;
• Culinária japonesa: ministrada pelo chef José Roberto Araújo, no dia 27 de setembro, das 15h às 16h. 

A partir das 19h desta sexta-feira, 27 de agosto, inicia-se a última noite de atrações da 5ª edição do Festival de Música da UFSC. O evento é on-line com transmissão das atrações pelo YouTube da SeCArte. Durante quatro dias, o Festival apresenta 20 músicos selecionados, além de quatro pocket shows ao vivo com músicos e bandas catarinenses consagradas no meio musical. O evento pretende proporcionar à comunidade apresentações nos mais variados gêneros musicais, que vão do clássico ao contemporâneo, do erudito ao popular.

Nesta sexta, cinco músicos catarinenses selecionados pelo Festival apresentam suas canções. A programação segue com a apresentação ao vivo da violinista e violista Iva Giracca, às 19h30.

Sobre Iva Giracca:
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O Programa de Educação Tutorial dos Cursos de Letras da Universidade Federal de Santa Catariana (UFSC), sob tutoria do professor Carlos Henrique Rodrigues, está em fase de lançamento do livro PETLitterārium: vivências poéticas.  A obra contém uma série de produções literárias desenvolvidas pelos integrantes do Programa com colaboração de alguns participantes externos, como estudantes da pós-graduação, professores da UFSC e servidores de outras instituições.

Com a pandemia da Covid-19 e a suspensão das atividades presenciais, o PET-Letras organizou uma série de atividades remotas como modo de manutenção e expansão de suas atividades de ensino, pesquisa e extensão, as quais estão estruturadas por meio de projetos. Assim, como parte do projeto PET-Grupos: interação e estudo, a equipe idealizou e desenvolveu o PETLitterārium: leitura, prazer e (re)flexão, com o intuito de proporcionar um espaço de produção, de discussões e reflexões sobre diferentes escritos.

Como os integrantes do grupo são estudantes dos cursos de Letras da UFSC (Português, Libras, Espanhol, Francês, Alemão, Inglês e Italiano), a proposta visou incentivá-los a escrever, compartilhar, discutir e a publicar seus textos por meio de um processo colaborativo e criativo de escrita. Para isso, o PETLitterārium desenvolveu-se por meio de fases distintas: (1) etapa de produção; (2) etapa de compartilhamento; (3) etapa de leitura; (4) etapa de discussão; (5) etapa de revelação da autoria; (6) etapa de aperfeiçoamento e finalização dos textos.

O livro resultante dessa primeira edição do projeto possui três partes —poemas, com textos organizados em forma de verso, seguindo diferentes estilos e propostas; traduções, com aqueles escritos em língua estrangeira ou em escrita de sinais e que estão acompanhados por sua tradução para o português; e narrativas, com contos e crônicas — e reúne mais de cinquenta diferentes textos que evidenciam diversidade e criatividade de seus autores.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou nesta quinta-feira, 26 de agosto, a quinta chamada do Processo Seletivo UFSC 2021 – Vagas Suplementares para Negros, Indígenas e Quilombolas e a sexta chamada do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2021. Os candidatos classificados deve realizar matrícula obrigatoriamente em duas etapas:

1ª: On-line: no período de 26 a 30 de agosto, por meio do site simig.sistemas.ufsc.br. Deve-se marcar a opção de ingresso, inserir a mesma senha utilizada na inscrição do processo seletivo ou, se necessário,  seguir os procedimentos para redefinição da senha de acesso.

2ª: Documental: de  31 de agosto a 24 de setembro. A etapa de matrícula documental deve ser feita por envio de  e-mail à Coordenadoria do Curso (ver Anexo I do Edital de Chamada).

A documentação exigida para a matrícula está definida no artigo 4º da Portaria nº 24/PROGRAD/SAAD/UFSC/2021

Candidatos cotistas (com exceção da categoria 242):

O envio dos documentos para validação das autodeclarações deve ser feito de 31 de agosto a 3 de setembro pelo Sistema de Apoio às Validações (SisValida) – acesse aqui. Veja orientações sobre o Sistema e o cronograma das validações na página da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad). 

Mais informações em dae.ufsc.br.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é a 23ª entre as melhores instituições do Latin America University Rankings 2022, feito pela consultoria britânica QS Quacquarelli Symonds. O resultado está disponível em Latin America 2022 e indica, ainda, que a UFSC é a quarta instituição federal com maior pontuação do País, destacando-se em todos os critérios avaliados. A UFSC se mantém na posição pelo segundo ano consecutivo.

Confira a avaliação do QS Top Universities

A edição deste ano contou com a participação e análise de 416 instituições, com 11 novas ingressantes. O índice de cada universidade é elaborado por meio de oito indicadores com pesos distintos: reputação acadêmica (30%), reputação de empregabilidade (20%), proporção de professor por estudante (10%), corpo docente com doutoramento (10%), rede internacional de pesquisa (10%), citações por artigo (10%), artigos por instituição (5%) e impacto geral (5%).

A UFSC teve desempenho de destaque em critérios como impacto geral, no qual garantiu a sexta melhor média; corpo docente com doutoramento, ficando entre as dez primeiras do continente; e rede internacional de pesquisa, garantindo a décima segunda colocação. A instituição também manteve boa média nos demais critérios, atingindo a pontuação 70.00, o que a coloca entre as melhores do Brasil e do continente.

“A UFSC se mantém na posição pelo segundo ano consecutivo, mesmo com os sucessivos cortes orçamentários, e ataques frequentes à autonomia universitária, e com um ensino remoto emergencial em vigor. Sabemos que a pandemia tem nos apresentado diversos desafios aos nossos professores, técnicos e estudantes, e comemoro esses resultados, pois demonstram que estamos mantendo nossa qualidade, e seguiremos com pesquisa, ensino e extensão de excelência”, avalia o reitor da UFSC, Ubaldo Cesar Balthazar.

A Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina (BU/UFSC) realizou um estudo junto aos usuários para avaliação sobre o atendimento, os serviços, as instalações físicas e a infraestrutura de suas unidades (clique aqui – link externo – para conferir os resultados).

O levantamento demonstrou a necessidade de elaboração de pesquisas específicas e aprofundadas para cada unidade, conforme a tipologia de usuários (graduação, pós graduação, discentes e servidores). Os resultados foram obtidos por meio de questionário, aplicado entre os dias 19 de agosto e 30 de novembro de 2020.

O estudo foi conduzido pelo Grupo de Trabalho Estudo de Usuário (GT Estudo de Usuário), criado pela Comissão de Comunicação e Marketing da BU/UFSC, em função de seu Planejamento Estratégico para o uso da comunidade.

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para atividades nas áreas de Informática e Biologia. São ofertados minicursos de introdução ao Moodle e de conceitos básicos de genética molecular e um módulo sobre imunologia. As aulas são on-line, gratuitas e dão direito a certificado validável como atividade complementar, desde que a frequência mínima seja de 75%.

Confira a programação:

Minicurso: Conhecendo o ambiente Moodle 

Ementa: Introdução; primeiro acesso; ambiente virtual; painel e identidades; configurações e preferências. Conhecendo o espaço de uma disciplina/curso. Mensagens. Fórum e chat. Ferramentas/atividades de uma disciplina (quais são e como identificá-las). Postar avaliações (prazos, formatos de arquivo). Navegadores. Conferência Web RNP e outras (Google Meet, Jitsi Meet, Zoom). Webmail UFSC.

Data: 26 de agosto (quinta-feira), das 16h30 às 19h.

Inscrições encerram dia 25 de agosto, às 18h.

Local: minicurso on-line. As pessoas inscritas receberão por e-mail o link para acesso às aulas.

Tutora: Camila Collato

Carga horária total: 3 horas.

Inscrições: http://inscricoes.ufsc.br/activities/6619

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Alunas da sétima fase do curso de Museologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promovem, de 26 de agosto a 26 de setembro, a exposição 9INHA NÃO!. Realizado em ambiente virtual, o evento terá como temática a adultização e a erotização infantil e os seus impactos na vida das crianças. A classificação indicativa é para maiores de 16 anos.

De acordo com as organizadoras, 9INHA NÃO! tem o objetivo de construir um diálogo necessário nesse momento de isolamento social, em que as crianças têm acesso livre à internet e às redes sociais, que acabam potencializando comportamentos não usuais a elas.

“A adultização e a erotização infantil são temas que afetam profundamente a nossa sociedade, mas que pouco são debatidos. Pela internet é explicitada a exploração de corpos infantis, nos mais diversos meios, através de vídeos, fotos e publicidades. Em tempos de pandemia e isolamento social, com o ensino remoto sendo uma alternativa, passar horas em frente às telas tornou-se algo comum para as crianças e os efeitos que o uso indiscriminado da internet pode causar geram inquietação em familiares e responsáveis”, traz o texto de apresentação do evento.

A exposição tem três módulos de visitação: a construção sociocultural da Infância; Mini-logadas: corpos infantis nas mídias: e Que $istema é esse?. Os espaços têm como proposta despertar a reflexão  sobre o que é ser criança, as mudanças ao longo do tempo, as leis de amparo à essa faixa etária, a influência da mídia sobre os corpos infantis e sua contribuição nos hábitos e comportamentos das crianças, além do impacto da desvalorização da criança e da mulher em nossa sociedade.

São abordagens “tratadas com responsabilidade e sensibilidade por mulheres adultas que conduzem os visitantes até vivências, sensações e experiências por vezes conflitantes”, tendo como acervo vídeos e imagens produzidos por artistas, e podcasts com representantes de entidades como a Associação Brasileira de Psicopedagogia Santa Catarina (ABPpSC), o Ministério Público do Estado (MPSC) e o Instituto Alana.

> Serviço:
O quê: Exposição 9inha NÃO!
Quando: 26/08 à 26/09
Quem: Alunas da 7ª fase do curso de Museologia da UFSC
Onde: expo9inhanao.cfh.ufsc.br (a partir da data da abertura)
Rede social: instagram.com/9inhanaoexpo
Classificação indicativa: 16 anos

O curso de Administração da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou nesta quinta-feira, 19 de agosto, a programação da nona edição da sua semana acadêmica. O evento terá palestras e workshops com o objetivo de capacitar os estudantes nas mais diversas áreas e promover a disseminação do conhecimento, mesmo a distância.

A IX Semana Acadêmica de Administração (SAAD) ocorre entre os dias 23 e 26 de agosto, em formato remoto, é aberta para comunidade e dá direito a certificado de participação. Para se inscrever, basta acessar o link.

Mais informações no site.

O segundo encontro do Acolhe CED, projeto desenvolvido por professores do Laboratório de Psicologia Escolar e Educacional da Universidade Federal de Santa Catarina (LAPEE/UFSC), ocorre no dia 26 de agosto, às 19h. A conversa é aberta para toda comunidade acadêmica, com foco em estudantes matriculados nos cursos de Licenciatura da UFSC, no curso de Psicologia e nos cursos ofertados pelo Centro de Ciências da Educação (CED) na graduação e na pós-graduação.

O evento será realizado de forma remota, nesta sala virtual, e só será permitida a entrada com até 15 minutos de tolerância. O projeto tem como objetivo promover atenção psicossocial em educação e saúde à comunidade acadêmica da UFSC.

As rodas de conversa virtuais serão mediadas pelos docentes: Marta Corrêa de Moraes e Rogério Machado Rosa, do CED; e Maria Fernanda Diogo, do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH).

Para mais informações, entre em contato com o projeto por e-mail.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está em processo de construção de sua Política de Esportes. A proposta foi elaborada por uma comissão, designada pela Reitoria por meio da Portaria nº 132/2020/GR.

A consulta pública visa coletar contribuições e proposições de toda comunidade e estará aberta entre os dias 19 de agosto e 19 de setembro. Na UFSC, a Secretaria de Esportes (SESP/UFSC) está responsável por gerenciar o processo de consulta pública, para posterior encaminhamento ao Conselho Universitário (CUn).

Para participar, use seu acesso “gov.br” (caso não tenha, será necessário fazer o cadastro). Na página, acesse www.gov.br/participamaisbrasil/politica-de-esportes-da-ufsc e clique nos balões ao final de cada frase ou preencha os campos ao final do documento.

Mais informações em sesp.ufsc.br.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com o apoio da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados, promove entre os dias 8 e 12 de novembro o Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória.

As inscrições para participação ou submissão de trabalhos podem ser feitas no link. O evento é gratuito, aberto a toda comunidade e ocorre no formato remoto. A iniciativa tem o objetivo de debater sobre os desafios da educação pública, com foco na formação emancipatória das pessoas, a partir das escolas de pensamento de Paulo Freire e Lev S. Vigotski.

Neste ano, comemora-se os 100 anos de Paulo Freire e 125 anos de Lev Vigotski. Freire é um dos maiores pensadores na área da pedagogia, percursor na teoria e prática da pedagogia crítica e referência mundial na área de ensino emancipatório. Já Vigotski é reconhecido por seus estudos pioneiros sobre o desenvolvimento intelectual infantil e a influência das interações sociais nesse sentido.

Para acompanhar a programação e demais informações, acesse o Facebook, Instagram ou Twitter do evento.

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove um curso sobre formatação de TCC e trabalhos acadêmicos em geral. A atividade será on-line, por meio do ambiente Moodle Grupos, e as aulas começam na próxima quarta-feira, 25 de agosto, e vão até 5 de outubro. 

São oferecidas duas turmas com diferentes horários. A primeira terá aulas às segundas e quartas, das 10h às 11h30, enquanto a segunda concentra seus encontros nas terças e quintas, das 16h30 às 18h. As inscrições podem ser realizadas neste link.

Serão abordados os seguintes temas: configuração de fonte, parágrafo e página; layout de página; área de transferência e atalhos de teclado; ferramenta de revisão textual (ortografia e gramática, dicionário de sinônimos e idioma); formatação de títulos e seções; sumário automático; cabeçalho e rodapé; inserção de figuras, gráficos e tabelas; quebra de seção e numeração de páginas; referências bibliográficas; impressão e diferentes versões para salvar arquivos de texto; uso de templates.

As aulas serão ministradas por Thais Fernanda Scheneider, formada em Ciência da Computação e mestranda de Tecnologia da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com coordenação de Janaina Santos, Simone Valentini e Alcione Alves Hulse.

O Programa de Formação Continuada (Profor) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) irá promover a palestra Trabalho Docente no Ensino Superior, com foco nos saberes necessários à prática pedagógica e formação continuada. O encontro será ministrado pela professora Márcia de Souza Hobold,  doutora em Psicologia da Educação. A palestra ocorrerá no dia 26 de agosto, das 14h às 16h, neste link.

Já no dia 9 de setembro, das 14h às 16h, está prevista a realização da palestra A relação entre ensino, pesquisa e extensão. A professora Maria Isabel da Cunha, formada em Ciências Sociais e em Pedagogia, será a palestrante. Para assistir à transmissão, acesse aqui.

Além das palestras, o Profor tem vagas abertas para inscrições em 13 cursos online:

• Acessibilidade no Ensino Superior;
•  Formação Docente em Interseccionalidades étnico-raciais, de gênero e de diversidade sexual e a responsabilidade social na Universidade; 
• Metodologias de Ensino Inovadoras – Como implementar metodologias ativas e inovadoras de Ensino; 
• Criações artísticas e a expressão da forma na prática docente: da pintura experimental à escultura dinâmica; 
• Gênero e Diversidade no ambiente universitário; 
• Comunidades de Aprendizagem para a Sustentabilidade: Compartilhamento de saberes e vivências; 
• Metodologias Ativas Integradas ao Moodle;
•  Seminário Temático Cognitivo aplicado a Cursos da Saúde; 
• Os impactos da BNCC e da Reforma do Ensino Médio na formação Docente;
•  Dominando os gráficos estatísticos com o ggplot2 para professores e pesquisadores; 
• A Extensão na UFSC; 
• Construção do PPC do Curso de Medicina Veterinária do Campus de Curitibanos segundo as novas DCN: Metodologias Ativas e Currículo por Competências;
• Construção dos módulos sequenciais dos cursos de Medicina de Araranguá e Curitibanos.

O projeto de extensão Práticas Corporais do Centro de Desportos (CDS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) irá promover uma oficina on-line com o tema Dança Cigana Artística. O evento contará com a participação da professora Daniele Knihs.

O encontro será realizado nesta quarta-feira, 18 de agosto, às 19h30, pelo link.

Para mais informações, entrar em contato pelo whatsapp (48)99905-1691.

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o minicurso de Estatística: probabilidade e modelos teóricos básicos. Para se inscrever, basta acessar o link.

As atividades ocorrem entre os dias 23 de agosto e 30 de setembro, são abertas a toda comunidade acadêmica e dão direito a certificado de participação.  A programação do curso aborda conteúdos de probabilidade estatística, variáveis aleatórias e modelos probabilísticos discretos e contínuos.

O Piape é um programa de apoio e orientação pedagógica aos estudantes da graduação da UFSC. O objetivo é oferecer atividades que favoreçam a permanência e a qualidade dos processos formativos nos cursos de graduação, atendendo as necessidades de aprendizagem e oferecendo condições para um melhor desempenho acadêmico.

Mais informações na página piape.prograd.ufsc.br.

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina  (Piape/UFSC)  está com inscrições abertas para o minicurso Como começar meu projeto de TCC?.

A atividade ocorre em formato remoto, no dia 2 de setembro, das 18h às 20h, e é aberta para toda comunidade. As inscrições podem ser feitas pelo link. Ministram o minicurso Luanda Alvariza e Adriano Mesquita.

Mais informações no site do PIAPE.

A professora e virologista Gislaine Fongaro, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), foi entrevistada pelo programa Jornal Hoje, da rede Globo, em matéria veiculada na última quarta-feira, 11 de agosto. Em entrevista, Fongaro sinalizou a importância dos estudos da UFSC acerca da presença do vírus da Covid-19 no esgoto: “É possível fazer testes de positividade, de quantificação de carga viral, bem como saber que tipo de vírus é aquele, qual é a variante que está circulando.”

A matéria  aborda os estudos sobre a presença do coronavírus no esgoto e a importância desse rastreamento enquanto um instrumento de vigilância epidemiológica que contribui na construção de políticas públicas de enfrentamento à pandemia. Nesse contexto, a UFSC foi a primeira universidade do país a encontrar o vírus da covid-19 no esgoto, em amostras de novembro de 2019.

Assista aqui a matéria na íntegra.

O Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica (PPGEEL) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) abriu inscrições para o mestrado até as 23h59 do dia 15 de setembro de 2021. São ao todo 117 vagas para alunos que pretendem iniciar seus estudos no semestre 2021.2, que tem início em outubro. 

As vagas contemplam as linhas de pesquisa: Materiais, Dispositivos, Circuitos e Sistemas Eletrônicos; Comunicações e Processamento de Sinais; Engenharia Biomédica; Sistemas Embarcados; Eletromagnetismo e Dispositivos Eletromagnéticos; Sistemas de Energia Elétrica; Eletrônica de Potência e Acionamento Elétrico.

O resultado preliminar da seleção está previsto para ser divulgado a partir do dia 1º de outubro, tendo os recursos o prazo de três dias úteis após a divulgação. O resultado final deve ser publicado três dias úteis após o período de recurso. O início das aulas seguirá o calendário do PPGEEL. 

Para conferir o edital completo e informações sobre inscrição, acesse aqui.

Os cursos de Engenharia Química e Engenharia de Alimentos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promovem entre os dias 9 e 13 de agosto a Semana Acadêmica SAEQA, com o tema A engenharia numa casca de noz: um universo de possibilidades.

As inscrições podem ser feitas até a próxima segunda-feira pelo site. A SAEQA ocorre de forma totalmente on-line, gratuita, aberta para toda comunidade acadêmica e dá direito a certificado de participação. O evento conta com uma programação diversificada, que prevê temas como produção de chocolate vegano e de cervejas, química forense e participação das mulheres na Ciência.

Para mais informações sobre a programação do evento, acesse o site.

A mesa de encerramento do Seminário Internacional Fazendo Gênero 12 divulgou na última sexta-feira, 30 de julho, os nomes das produções premiadas na 8ª Mostra Audiovisual e na 9ª Mostra Fotográfica do evento. Este ano, o evento foi realizado de forma remota e como um pré-evento do Fazendo Gênero.

As mostras permaneceram no ar entre os dias 1º e 31 de março. A grande homenageada dessa edição foi a cineasta Lúcia Murat, e três de suas obras foram exibidas na programação: Que bom te ver viva (1989); A história que me contam (2012) e Em três atos (2015). Também ocorreram mesas-redondas com cineastas participantes da mostra paralela de filmes premiados – Matijs van De Port, Mari Côrrea e Catarina Alves Costa – e da academia – Carmen Rial, Cornelia Eckert e Luiz Eduardo Achutti.

O evento contou com 29 filmes e 25 ensaios fotográficos, que concorreram em ambas as mostras competitivas. Além do envolvimento do júri técnico composto por especialistas, houve votação do júri popular, computando mais de 1,3 mil votos.

Filmes vencedores da 8° Mostra Audiovisual

Categoria Júri Técnico:
1° Lugar: Kuña Porã: matriarcas Kaiowá é Guarani (Fabiana Fernandes e Daniela Jorge João)
2° Lugar: O que te torna viril? Uma reflexão social sobre a construção de masculinidades (Fernanda Sá)
3° Lugar: Selma depois da Chuva (Loli Menezes)
Menção Honrosa: Zara (Daphine Xavier)

Categoria Júri Popular
1° Lugar: Entre elas (Isabella Cecília do Nascimento)
2° Lugar: Condenadas pela razão (Muriel Rodrigues de Freitas)
3° Lugar: Grisalhas (Carlos Fialho e Tatiana Miranda)

Ensaios fotográficos vencedores da 9° Mostra Fotográfica

Categoria Júri Técnico:
1° Lugar: Mulheres, a casa, a prisão e a rua (Elizabeth Lettnin Thiel e Aline Cunha)
2° Lugar: Mamãs, bebês e capulanas – cuidados e afetos tecidos nos corpos ( Vera Gasparetto, Mateus Almeida da Silva e Hélder Pires Amâncio)
3° Lugar: Por trás do espelho (Fernanda Torrentes)

Categoria Júri Popular
1° Lugar: Construlher. Uma caminho em construção. Uma luta diária (Taís Miwa Ramos e Ligia Boeze)
2° Lugar: Mamãs, bebês e capulanas – cuidados e afetos tecidos nos corpos ( Vera Gasparetto, Mateus Almeida da Silva e Hélder Pires Amâncio)
2° Lugar: Se essa luta fosse minha: mulheres e manifestações nas ruas do Rio de Janeiro ( Letícia Sabbatini)
3° Lugar: Obirin – Fluxo Ancestral (Nathalia Leite Gomes e Gabriela Costa Machado)

Nessa sexta-feira, 6 de agosto, o Programa de Pós-Graduação em Física (PPGFSC) realizará o seminário virtual Fazendo Física com o jogo Rock-Paper-Scissors, a partir das 10h15, com a participação do professor Breno Ferraz de Oliveira, da Universidade Estadual de Maringá (UEM).

O evento irá abordar os sistemas complexos, especificamente a dinâmica de populações utilizando as regras do jogo pedra-papel-tesoura (também conhecido como Jokenpô). Será uma simulação da reprodução e competição entre as bactérias seguindo as regras do jogo.

O objetivo do seminário é estudar esses padrões e entender como eles se formam. Todos os experimentos serão realizados pelo computador.

> Clique no link abaixo para assistir:

A revista eletrônica criada e editada pelo Núcleo de Pesquisa Dinâmicas Urbanas e Patrimônio Cultural (NAUI), do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), apresenta mais um número da publicação semestral que reúne artigos inéditos, resenhas, traduções, entrevistas, dossiês temáticos e ensaios fotográficos.

Neste número, é apresentado o dossiê temático “Patrimônios (in)visíveis, colonialidade(s) em escuta”, organizado por André Soares, Mariela Silveira, Paula Nascimento e Paulo Raposo. Sob a temática dos estudos do Patrimônio Cultural e os Estudos Decoloniais, o dossiê contribui por um lado, para dar visibilidade ao Patrimônio Cultural, desde o ponto de vista das populações que foram submetidas a viver em contextos coloniais. Por outro, se propõe exercitar o lugar de escuta, uma atitude antropológica cada vez mais necessária em contextos contemporâneos de descolonização epistemológica.

Cadernos NAUI nasceu do desejo de compartilhar pesquisas e reflexões sobre antropologia urbana, patrimônio cultural e memória, a partir de uma visão integrada do fenômeno social e das relações de diversos atores sociais.

O acesso à revista é gratuito e está disponível na página do NAUI http://naui.ufsc.br/ e hospedada no repositório da UFSC. A divulgação do periódico é feita em https://www.facebook.com/naui.ufsc/?ref=br_rs além da página do núcleo.

Estudantes da UFSC Joinville, que fazem parte de equipes de competição, estão atuando em parceria com o Projeto Resgate, projeto social realizado em Joinville, que colabora para transformar a vida de crianças e jovens por meio da educação.

Ao longo deste ano, as equipes Barco Solar Babitonga, Fórmula CEM, Pet-EMB e Eficem desenvolveram atividades com as crianças.

Cerca de 25 membros da equipe Babitonga trabalharam com estudantes de 10 a 11 anos do projeto, em oito aulas on-line, quinzenais. O grupo utilizou seu conhecimento no projeto de embarcações, e também das disciplinas de seus cursos de graduação, para desenvolver um conteúdo voltado ao meio naval. Por meio de aulas expositivas que associavam Engenharia Naval com o tema ‘Paz’, proposto pelo próprio Projeto Resgate, foi possível apresentar os principais aspectos de modelos, estrutura, projetos e fabricação de embarcações relacionadas com as missões das embarcações hospitalares da Marinha nas comunidades ribeirinhas da Amazônia.

Como atividade de encerramento, as crianças participaram de um workshop em que cada aluno recebeu materiais e pôde construir sua própria miniatura de uma embarcação movida por energia solar, orientados pelos membros da Babitonga.

Todo o suporte logístico e de estrutura para acompanhamento das aulas pelos alunos foi providenciado pelo Projeto Resgate. Para a equipe, esta foi uma oportunidade de dar continuidade e aprimorar seu principal projeto social, intitulado “Babitonga nas Escolas”, de forma online, o que não seria possível de forma autônoma durante a pandemia.

O estudante de engenharia naval Arthur Brandão, capitão da equipe, conta que as crianças gostaram bastante das aulas e atividades, demonstrando muito carinho com os membros: “A troca entre a equipe e as crianças foi bem grande. Pudemos mostrar para elas que esse tipo de atividade existe e quem sabe despertar o interesse deles em assuntos relacionados a engenharia e tecnologia, mostrando que tais atividades e tais veículos são trabalhados mais perto deles do que eles imaginavam. Alguns reclamaram quando nos despedimos na última aula, e perguntavam quando voltaríamos. Fiz até a promessa de trazê-los à UFSC para conhecer nosso campus, a oficina e os barcos da Babitonga no pós-pandemia”, disse o capitão.

A parceria com o Projeto Resgate trouxe bons resultados também para os participantes da Equipe Babitonga. Arthur acrescenta que sempre gostou muito de ministrar aulas e ser “chamado de professor” pelas crianças revelou um interesse que ele gostaria de seguir no futuro: ser professor.

Comunicação Institucional – UFSC Joinville