Notícias da UFSC

O Programa de Pós-Graduação em Física (PPGF) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) oferece cursos gratuitos de Matemática Básica, Introdução ao Cálculo e Introdução à Física. São até 100 vagas em cada turno, matutino e vespertino, com os mesmos conteúdos. Os cursos terão duração de quatro dias, de 5 a 8 de março, no Espaço Físico Integrado (EFI), campus de Florianópolis. As inscrições podem ser feitas até às 21h do dia 5 de março.

O curso de Matemática Básica abrangerá potenciação, radiciação, fatoração, frações, equações, polinômios, trigonometria, funções, sistemas de equações. O curso de Introdução ao Cálculo abordará revisão de funções, limites e derivadas. Já em Física, as aulas contemplarão dinâmica e cinemática, trabalho e energia. Os estudantes com presença mínima de 75% terão direito a certificado. As aulas serão ministradas por mestrandos ou doutorandos em Física que são estagiários de docência, sob supervisão do professor Marcelo Tragtenberg.

A iniciativa tem o objetivo de oferecer suporte aos estudantes e são voltadas para calouros e estudantes com dificuldades em disciplinas como Pré-Cálculo, Cálculo 1 e Física 1. Estão também abertos à comunidade.

As apostilas que serão utilizadas nas aulas constituem apoio, mas não contém todo o conteúdo de cada unidade. Estão disponíveis em formato PDF, na página do curso. Nenhum dos cursos pode ser validado como disciplina de Pré-Cálculo, Cálculo I ou Física 1. A inscrição em um desses cursos não se configura como matrícula em curso de graduação da UFSC ou do IFSC.  Não é permitido gravar as aulas e a propriedade intelectual é dos professores do curso e da UFSC. A lista de presença será divulgada pelo professor e deve ser assinada diariamente pelos alunos.
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Reuniões foram realizadas para iniciar os trabalhos da equipe junto às famílias quilombolas. Foto: Incra/SC

As comunidades quilombolas catarinenses de Tabuleiro, Caldas do Cubatão e Ilhotinha — localizadas nos municípios de Santo Amaro da Imperatriz e Capivari de Baixo — terão seus relatórios antropológicos realizados graças a um Termo de Execução Descentralizado (TED) firmado entre a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra). O trabalho conjunto entre as instituições para elaboração dos relatórios antropológicos é o primeiro passo do processo que visa conceder o reconhecimento dos territórios quilombolas pelo Incra.

O TED tem vigência até dezembro de 2025 — podendo ser prorrogado — e prevê um repasse de R$ 864 mil para a contratação dos estudos que darão caracterização histórica, econômica, sociocultural e ambiental às comunidades, que já possuem a certidão de autorreconhecimento expedida pela Fundação Cultural Palmares (FCP). De acordo com o Incra, as reuniões realizadas em 30 de janeiro e 1° fevereiro deram início aos trabalhos, com o planejamento e apresentação da equipe às famílias quilombolas.

Na UFSC, as atividades são de responsabilidade dos professores Miriam Hartung, do Departamento de Antropologia, e Henrique Espada, do Departamento de História, além de alunos do Programa de Pós-Graduação em História e do Programa de Pós-Graduação em Antropologia. A pesquisa também conta com a participação da professora Vera Lúcia Nehls Dias, do Departamento de Geografia da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc).
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O Projeto Amanhecer abre as inscrições para terapias integrativas e complementares com ingresso no primeiro semestre de 2025, a partir de 10 de março. Entre as práticas oferecidas estão: Apometria; Mãos que Curam e Silêncio Neural; Hatha Yoga; Kundalini Yoga, Danças Meditativas; Constelação Familiar e Tai Chi Chuan. As atividades ofertadas ocorrem de forma presencial e on-line, com realização de voluntários e equipe multiprofissional. As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas na página do projeto.

A realização da inscrição não é garantia de vaga, e as organizadoras alertam que é necessário aguardar a confirmação por e-mail.  O projeto também disponibiliza sessões de Reiki Coletivo, todas as quartas-feiras no período matutino, sem necessidade de inscrição prévia a partir de 19 de março.

O Projeto Amanhecer é promovido pelo Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Para mais informações, acesse a página do Projeto Amanhecer ou contate o e-mail ge.amanhecer@gmail.com.

Lucas Paiva (esquerda) e Gustavo Vieira Alcântara com as peças do carro da equipe Ampera. Foto: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

Três estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foram selecionados para um estágio em tempo integral na Inglaterra por meio do programa Student Placement da Oracle Red Bull Racing, integrando a equipe da escuderia de Fórmula 1. A partir de 2026, a Red Bull começará a produzir seus próprios motores e os estudantes farão parte dessa equipe.

Dois deles, Lucas Paiva e Gustavo Vieira Alcântara, do curso de Graduação em Engenharia Elétrica, estarão envolvidos na Red Bull Powertrains. Essa equipe será responsável, entre outras coisas, pelo projeto mecânico para Internal Combustion Engine (ICE) e Energy Recovery System (ERS), pelo desenvolvimento mecânico, pela calibração e controles, pela validação e testes e pelas operações técnicas. A outra estudante selecionada para o estágio, do curso de Engenharia Mecânica, preferiu não comentar o assunto neste momento. 

Gustavo contou como recebeu a notícia que foi aprovado para o estágio: “eu estava na aula, entre 7h e 8h, quando recebi uma ligação com o código +44 da Inglaterra. Era a equipe falando em inglês sobre a vaga. Eu simplesmente parei de prestar atenção no resto. Fiquei em choque! Saí da aula correndo para contar para todo mundo. Durante uns 30 minutos, parecia que eu estava sonhando. Foi uma sensação incrível”.

Lucas, que participa do Ampera Racing, grupo de Fórmula SAE formado por alunos da UFSC, contou que até se atrapalhou no inglês ao receber a notícia. “Eu achei que eu tinha ido mal na última entrevista, principalmente porque eles estavam muito ocupados com as últimas corridas do calendário. Quando recebi a ligação e ouvi alguém falando, eu pensei assim: ‘Ah, OK. Talvez tenha sido alguma coisa’. É, até não costumo ter dificuldade com inglês, mas lembro que com essa emoção foi muito difícil”.  
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O Cursinho Projeto Educação Solidária (PES) está com inscrições abertas para o Processo Seletivo de Alunos 2025, oferecendo 90 vagas para duas turmas presenciais do curso preparatório para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e Vestibular Unificado da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). As aulas acontecerão de segunda a sexta-feira, das 18h30 às 22h, no Campus de Araranguá da UFSC.

O projeto tem como principal objetivo democratizar e incentivar o acesso ao ensino superior de qualidade. Os estudantes terão acesso a apostilas e material online, além de uma equipe de professores voluntários prontos para ajudá-los. Podem se inscrever candidatos que estejam cursando o 3º ano do Ensino Médio em 2025 ou que já tenham concluído o ensino médio em escola pública ou com bolsa integral em colégio particular. A inscrição é gratuita e deve ser feita até 1º de março. A documentação necessária inclui o histórico escolar e, para estudantes de escolas particulares, uma declaração de bolsa.

O Cursinho PES é um projeto de extensão do Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina e uma associação sem fins lucrativos. A partir de 2024, o Cursinho passou a contar com o apoio financeiro da Pró-Reitoria de Extensão da UFSC, por meio de bolsas para os membros do projeto. Em 2024, 28 alunos concluíram as aulas, sendo que 22 foram aprovados em universidades públicas e privadas, por meio do Vestibular Unificado UFSC/IFSC/IFC 2025, do Sistema de Seleção Unificada (SiSU) e de programas como ProUni e Acafe.

Inscrições e mais informações estão disponíveis na página do Cursinho PES.

Atividades são ofertadas pelo Centro de Desportos da UFSC. Foto: Maria Isabel Miranda/Agecom/UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) oferece 2.280 vagas em 51 modalidades de atividades físicas e esportivas para a comunidade no primeiro semestre de 2025. O Centro de Desportos (CDS), por meio da Coordenadoria de Esportes e Atividades Físicas à Comunidade, publicou o edital com as informações sobre as inscrições e os horários de aula. Há ações voltadas a diversos públicos, incluindo adultos, crianças, adolescentes, idosos, pessoas com deficiência, com excesso de peso, hipertensão, diabetes e outras doenças cardiovasculares.

As atividades serão desenvolvidas de 17 de março a 5 de julho em Florianópolis. Há vagas gratuitas, e outras que exigem pagamento de uma taxa semestral. As inscrições começam em 5 de março, com períodos específicos para cada modalidade. 

No primeiro período de inscrição on-line é permitido efetuar somente uma inscrição por pessoa, e não haverá limite a partir do segundo período de inscrições. Os três primeiros servidores da UFSC (ativos e inativos) que se inscreverem em cada turma terão desconto de 50% no valor da taxa. 

O edital completo, com a lista das atividades ofertadas e as instruções para as inscrições e demais orientações, está disponível na página do CDS.

O Club de Conversación Hablemos retoma as atividades em 17 de março. O Club é um projeto de extensão que promove encontros virtuais quinzenais às segundas-feiras, das 19h às 20h30, via Google Meet. Criado em agosto de 2023, o projeto dá continuidade ao seu compromisso de proporcionar um espaço dinâmico para a prática da conversação em espanhol. A iniciativa é coordenada pela professora Camila Teixeira Saldanha, do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras (DLLE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em parceria com a graduanda Keyla Carvalho, do curso de Letras – Espanhol.

O clube tem como objetivo oferecer um ambiente acessível e inclusivo para o aprimoramento da conversação em espanhol, com base na leitura de contos latino-americanos. Além de desenvolver a fluência no idioma, os participantes têm a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre a cultura hispano-americana. Os encontros são gratuitos e abertos ao público, sem necessidade de inscrição prévia. Cada sessão traz uma temática específica baseada nos contos selecionados, estimulando discussões interativas sobre literatura e cultura. O clube aceita participantes de todos os níveis de proficiência em espanhol e não exige frequência mínima, portanto, a participação não gera certificação.

Para acompanhar as leituras e obter mais informações, acesse o Instagram do projeto: @clubhablemos.

Participantes do projeto Escola é Vida na Comunidade: Escola da Terra. Foto: Divulgação/Fapeu/UFSC

Um projeto executado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em parceria com o Ministério da Educação (MEC) tem oferecido educação continuada a professores da rede pública municipal e apoiado pedagogicamente escolas e a população rural de municípios catarinenses. A iniciativa, que está na terceira turma, conta com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu), que faz a gestão financeira dos recursos repassados pelo MEC para o desenvolvimento dos trabalhos.

O programa Escola é Vida na Comunidade: Escola da Terra UFSC foi realizado nos anos de 2014-2015 e depois em 2016-2017. Passou por um intervalo e retomado no final de 2023, quando iniciaram as ações de mobilização para as atividades, que, em 2024, são desenvolvidas nos municípios de Imaruí e Santa Rosa de Lima, na região Sul de Santa Catarina, e Canoinhas, no Norte catarinense.

“O objetivo do projeto é oferecer um curso de aperfeiçoamento para professoras e professores que trabalham no Ensino Fundamental, de forma que promova a reflexão sobre a produção do conhecimento desde a perspectiva da educação do campo, tendo como eixos a agroecologia, como meio de produção e preservação da vida, e a escola do campo, como espaço de fortalecimento comunitário”, detalha a coordenadora do projeto, professora Graziela Del Mônaco, do Departamento de Educação do Campo.

Com carga horária de 180 horas ofertadas em alternância, com momentos pedagógicos organizados em 120 horas de tempo universidade e 60 horas de tempo comunidade/escola, o curso é dividido em três etapas, com seminários de lançamento, formação mensal nos municípios ao longo de sete meses e seminários de finalização.

“O projeto desenvolvido pela UFSC também visa a contribuir com o fortalecimento de escolas, principalmente aquelas situadas nas áreas rurais dos municípios, bem como proporcionar a sensibilização sobre a importância da produção e consumo de alimentos saudáveis, a preservação ambiental em tempos de crise climática e o desenvolvimento de ações pedagógicas vinculadas à agroecologia”, acrescenta a coordenadora.

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O Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (CED/UFSC), está com inscrições abertas até 14 de março para o projeto de extensão Neurodivergentes: vivências de estudantes autistas no Ensino Superior. O projeto visa criar espaços de acolhimento, debate e apoio mútuo entre estudantes autistas e não autistas da UFSC e de outras instituições de ensino superior de Florianópolis. Os interessados podem se inscrever por meio do formulário on-line.

Cada grupo terá disponibilidade para 15 vagas, e os participantes serão selecionados por ordem de inscrição. Os encontros ocorrerão ao longo do semestre de 2025.1, toda quinta-feira no período vespertino, no campus de Florianópolis, com atividades semanais com duração de uma hora e meia.

Durante os encontros, os participantes poderão compartilhar suas experiências no ambiente acadêmico, discutindo descobertas, obstáculos, construção de identidade e aprendizados. Além disso, o projeto promoverá discussões sobre os direitos das pessoas com deficiência e o combate aos estereótipos e preconceitos.

O projeto é coordenado pelo professor Wellington Oliveira dos Santos. Para mais informações, os interessados podem entrar em contato pelo e-mail wellington.oliveira@ufsc.br.

Pesquisadoras de diversas áreas foram recebidas no Gabinete da Reitoria. Foto: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

Em comemoração ao Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência, celebrado nesta terça-feira, 11 de fevereiro, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) homenageia pesquisadoras da Universidade e realiza a doação de exemplares do livro infantil Meninas Brilhantes: a História de Estrela à prefeitura de Florianópolis. Nos próximos dias, também receberão o livro Araranguá, Blumenau, Curitibanos e Joinville.

Pela manhã, a vice-reitora Joana Célia dos Passos e o reitor Irineu Manoel de Souza receberam, no Gabinete da Reitoria, um grupo de sete mulheres cientistas de diversas unidades acadêmicas, categorias e áreas do conhecimento. Conforme ressaltou Joana, o encontro teve o objetivo de prestar uma homenagem a algumas das pesquisadoras que estão produzindo e transformando a ciência em nossa universidade, “que carregam as marcas de um protagonismo que mobiliza as meninas, que mobiliza as suas estudantes”.

Foi, também, um momento para as pesquisadoras se conhecerem e falarem sobre seus trabalhos e trajetórias, além de discutirem a importância da representatividade para incentivar outras mulheres e meninas e alguns dos desafios e caminhos para a promoção da equidade de gênero nos diversos aspectos da vida acadêmica. Compareceram à reunião sete pesquisadoras:
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O Laboratório de Moluscos Marinhos (LMM), do Departamento de Aquicultura do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Santa Catarina (CCA/UFSC), comunica a disponibilidade de comercialização de sementes de ostras do pacífico excedentes produzidas por sua unidade de pesquisa, extensão e ensino, situada na Estação de Maricultura Professor Elpídio Beltrame, na Servidão dos Coroas, 503, na Barra da Lagoa.

Encontra-se disponível para venda um lote de 2.090.000 sementes diploides de ostras do pacífico ao valor de R$ 40,00 o milheiro. O valor é baseado no histórico de custos do LMM e no preço praticado por laboratórios privados em Santa Catarina.

A oferta para comercialização do excedente não aproveitado pelas unidades universitárias atende a Portaria Normativa N^o 68/2016/GR, de 23 de fevereiro, que regulamenta essa atividade no âmbito da UFSC.

Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (48) 3721-2709 ou pelo e-mail lmm.cca@contato.ufsc.br.

O Programa de Pós-Graduação em Neurociências (PPGNeuro) da UFSC está com inscrições abertas para o Curso de Verão em Neurociências, que ocorrerá em formato híbrido de 17 a 21 de fevereiro no Auditório do Centro de Ciências Biológicas (CCB) e também via web conferência. O curso, destinado a estudantes de graduação e pós-graduação do Centro e a profissionais interessados, oferece uma oportunidade única para aprofundar os conhecimentos na área.

As inscrições podem ser realizadas até o dia 27 de janeiro, com valor de participação a R$100. Ao final do curso, os participantes receberão um certificado de 30 horas. Para se inscrever e obter mais informações, acesse o site do evento.

O tema do curso será “O Universo das Neurociências”, e, segundo os organizadores, promete ser uma verdadeira jornada intergaláctica pelos principais conceitos da neurociência, abordando desde aspectos básicos, como a história da neurociência, neuroanatomia, sinapses, neurotransmissores e neurofarmacologia, até temas mais complexos, apresentados por meio de palestras especializadas. Serão oferecidas aulas teóricas e práticas, promovendo uma troca intensa de aprendizado durante toda a semana.

Mais informações no site ou no Instagram do Programa de Pós-Graduação em Neurociências @ppgneuroufsc.

Grupo Rondonista com destino a Porto Velho, Rondônia, em julho de 2024. Foto: Divulgação

A Pró-Reitoria de Extensão da UFSC seleciona, de 18 a 24 de janeiro, estudantes de graduação para participar da Operação Amazonas do Projeto Rondon. As informações sobre a seleção estão disponíveis no edital.

Todos os campi da UFSC podem participar com uma proposta de projeto inscrita. Estudantes interessados podem inscrever-se por meio do formulário online. Os estudantes serão selecionados independentemente do campus onde estudam, podendo ser integrados à proposta de projeto de qualquer campus.

Há vagas para oito estudantes de qualquer curso de graduação da UFSC para cada proposta de projeto (dos conjuntos A ou B – Cultura; Direitos Humanos e Justiça; Educação; e Saúde ou Comunicação, Meio Ambiente, Tecnologia e Produção e Trabalho) e 10 estudantes de cursos de graduação da área de comunicação para uma proposta de projeto do conjunto C (Comunicação Social, com cobertura jornalística e produção de conteúdo).

Os requisitos para participação de estudantes de graduação da UFSC são: estar com matrícula regular durante o período de vigência do edital; ter concluído no mínimo 50% da carga horária curricular do curso até o momento da inscrição; ter disponibilidade para a elaboração das atividades necessárias para a execução do Projeto Rondon nas condições estabelecidas no edital e prioridade para o enquadramento na Resolução Normativa nº 175/2022/CUn.

O processo de inscrição inclui a apresentação de uma proposta de trabalho com um diagnóstico da região onde ocorrerá a Operação, e duas propostas de atividades ou oficinas referentes às necessidades da região observadas no diagnóstico.

Mais informações no edital.

Preparar e qualificar agentes de desenvolvimento territorial é o objetivo da IV Escola de Verão e das Águas (EVA), que será realizada de 06 de março a 1º de abril de 2025, com encontros on-line transmitidos pelo canal do Youtube do Laboratório da Multifuncionalidade Agrícola e do Território da Universidade Federal de Santa Catarina (LEMATE/UFSC). As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link até 10 de fevereiro. Será fornecido certificado para quem cumprir 75% de presença.

A atividade é um curso de extensão em formato de conferências on-line para fomentar e difundir o debate em torno das questões dos territórios, do meio rural, da qualidade de vida, do planejamento e do desenvolvimento. No ano de 2025, a IV Escola de Verão das Águas tem como tema o “Turismo de Base Comunitária no Contexto do Desenvolvimento Territorial Sustentável”. A EVA também apresenta e discute projetos, pesquisas e outras iniciativas que visam promover o fortalecimento de redes de cooperação entre pesquisadores e atores territoriais. 
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O Laboratório de Ecologia de Ambientes Recifais (LabAR) e o Laboratório de Biogeografia e Macroecologia Marinha (LBMM) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participaram do primeiro curso de capacitação do Programa Monitora Ambiente Recifal. Promovido pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), órgão responsável pelas unidades de conservação no Brasil, o programa realizou no final de novembro, que contou com a participação dos laboratórios da UFSC nas atividades.

O evento ocorreu no Núcleo de Gestão Integrada (NGI) de Florianópolis entre os dias 25 e 30 de novembro. O foco foi na capacitação para as unidades de conservação das regiões Sul e Sudeste. O curso combinou atividades teóricas e práticas, buscando qualificar os participantes em protocolos básicos de monitoramento. A parte prática foi realizada na Reserva Biológica Marinha do Arvoredo (ReBio do Arvoredo).

No evento foram abordados temas essenciais como a conservação do ambiente recifal, protocolos de monitoramento, interpretação e implementação de resultados, contextualização do ambiente recifal e a quantificação de indicadores de comunidades bentônicas e de peixes.

A atividade foi organizada por representantes das unidades de conservação marinho-costeiras do Sul e Sudeste. O curso também teve a colaboração de laboratórios da UFSC, como o LabAR e o (LBMM), ATAs, bolsistas e pesquisadores do Centro Nacional de Pesquisa e Conservação da Biodiversidade Marinha do Sudeste e Sul, Monumento Natural do Arquipélago das Ilhas Cagarras, NGI Alcatrazes, NGI Florianópolis, NGI Grandes UCs Oceânicas, NGI Iguape, NGI Paraty, NGI Santa Cruz, RESEX Marinha de Arraial do Cabo, UFSC, UFRN, Programa Ecológico de Longa Duração nas Ilhas Oceânicas e Meros do Brasil.

Os laboratórios da UFSC participaram da idealização e concepção do Programa Monitora Ambiente Recifal.

Mais informações no site.

A Revista Extensio, publicação eletrônica de extensão da Pró-Reitoria de Extensão (Proex) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), publicou na última quarta-feira, 18 de dezembro, a terceira e última edição do ano de 2024. A obra apresenta dez produções sobre os seguintes temas: extensão universitária voltada para os povos originários; relevância da extensão universitária com povos originários na formação acadêmica de enfermagem; percurso dos movimentos literários da antiguidade clássica à contemporaneidade amazônica; relações entre cultivar e emponderar; educação alimentar e nutricional para restaurantes populares; formação continuada de professores; mindfulness/atenção plena voltada para profissionais da saúde; inclusão social por meio da natação; e curricularização da extensão nos cursos superiores.

“Em tais artigos é demonstrado o compromisso social da extensão universitária, enquanto meio de transformação social; a relevância da interdisciplinaridade para integrar conhecimentos e experiências, visando a resolução de problemas complexos; as possibilidades de fortalecimento de comunidades e pessoas; e a produção de métodos e abordagens inovadoras com o propósito de enfrentar positivamente os desafios sociais”, traz o editorial.

> Acesse AQUI a publicação

A revista Extensio é um periódico científico nacional e internacional, de natureza interdisciplinar, e tem como missão contribuir para a disseminação e promoção de conhecimentos em extensão. A revista de periodicidade quadrimestral tem como público-alvo estudantes de graduação, pós-graduação, professores, pesquisadores e demais interessados em extensão.

No último sábado, dia 14 de dezembro, o auditório do Centro Socioeconômico (CSE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no Campus Trindade, foi palco da cerimônia de premiação estadual da sexta edição da Olimpíada Brasileira de Educação Financeira. O evento, organizado pelo Núcleo de Finanças Pessoais e Comportamentais (Nufipec), contou com a presença dos medalhistas e seus familiares, além de membros da comunidade acadêmica.

Santa Catarina contabilizou a participação de 1.766 alunos de 30 escolas, entre os mais de 73 mil competidores de todo o país. O resultado foi expressivo: 24 medalhas, sendo 16 estaduais e 7 nacionais. O Núcleo da UFSC é o responsável pela aplicação do evento no estado, e este ocorre por meio de provas, sendo uma por etapa.

Os participantes são alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Nesta edição, a Olimpíada foi dividida em três etapas eliminatórias: as duas primeiras foram aplicadas nas próprias escolas, enquanto a terceira e última etapa foi aplicada nos campi da UFSC em Florianópolis e em Blumenau, com os alunos distribuídos de acordo com a sua preferência.

Na primeira etapa não existem medalhistas, os melhores são apenas classificados para a próxima fase. Na seguinte, aqueles que garantiram a classificação são contemplados com a medalha estadual e prosseguem na disputa. Por fim, na última etapa, os vencedores estaduais competem pela classificação como medalhistas nacionais.

Promovida nacionalmente pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), a Olimpíada tem como objetivo democratizar a educação financeira e estimular o interesse dos jovens nesse tema. Para a coordenação do Nufipec, “a realização do evento no estado de Santa Catarina por meio do Núcleo corrobora com sua missão em prol da democratização da educação financeira”.

Mais informações no site ou no perfil @nufipec.

As últimas atividades do Observatório Astronômico e Planetário da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) abertas ao público em 2024 ocorrerão na quarta-feira, 18 de dezembro. Serão promovidas uma observação diurna às 12h, observações noturnas e duas sessões de projeção a partir das 18h30. 

Das 12h às 13h, será realizada observação solar em frente à Reitoria, caso o céu esteja limpo. Às 18h30, será realizada uma sessão de planetário infantil na sala de projeção do Planetário. A duração é de 30 minutos. Às 19h, haverá início da sessão de planetário intitulada “O que veremos no céu hoje?”, na sala de projeção do Planetário, com duração de 40 minutos. 

O Planetário realizará as atividades mesmo em caso de chuva ou céu nublado. As projeções têm limite de 39 pessoas por sessão. As vagas são por ordem de chegada, sem necessidade de agendamento. Após o início da sessão, não é permitida a entrada no Planetário. 

Das 18h30 às 21h30, o Observatório Astronômico estará aberto para observação de objetos celestes com telescópios se o céu estiver limpo ou parcialmente limpo. Os telescópios do Observatório  proporcionam a observação da Lua, de planetas como Marte, Júpiter e Saturno, estrelas, galáxias e nebulosas. 

A visitação é gratuita e para toda a comunidade. Não é necessário realizar inscrição para as atividades. Não  é permitido o uso de flashes, lanternas, tênis com luz LED e a entrada de alimentos e bebidas nos locais. 

O quê: Última visitação aberta ao público do ano
Quando: Quarta-feira (18), das 18h30 às 21h30
Onde: Observatório Astronômico e Planetário da UFSC
Quanto: Gratuito
Mais informações: https://observatorio.ufsc.br/ 

Professor Narbal Silva, diretor-executivo da Proex, recebeu a homenagem em nome da UFSC, na Câmara Municipal de Florianópolis. Foto: reprodução

Em sessão solene, a Câmara Municipal de Florianópolis concedeu, na última terça-feira, 10 de dezembro, o Diploma de Mérito em homenagem ao Dia Municipal da Baleeira, 18 de dezembro, à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Santa Catarina (Proex/UFSC). Por proposição do vereador Afrânio Boppré, a UFSC esteve entre dez instituições e pessoas agraciadas “que dedicam esforços à preservação das baleeiras, símbolos históricos e culturais de nossa cidade, reconhecendo sua importância para a economia, a tradição e a identidade de nossa região”.

No evento, a Universidade foi representada pelo professor Narbal Silva, diretor executivo da Proex. Durante a solenidade, também ocorreu a exposição fotográfica Dia da Baleeira: beleza e memória em exposição, de autoria de Cristina Gallo, integrante do projeto Baleeiras da Ilha, que, financiado pelo Edital de apoio às Culturas de 2020 promovido pela Prefeitura Municipal, busca preservar a memória da embarcação em Florianópolis.

Por meio do Programa UFSC com a Comunidade, a Proex ajudou a organizar e disponibilizou os recursos necessários para a ampliação e a emolduração de dez fotografias que compõem a mostra. A exposição seguirá de forma itinerante pela cidade e, em 2025 chegará ao campus da UFSC de Florianópolis.

Dia Municipal da Baleeira

O Dia Municipal da Baleeira foi instituído em 2022 com intuito de festejar as baleeiras, pequenas embarcações, com propulsão a remo ou vela, ligeiras e manobráveis, que foram utilizadas na caça à baleia a partir de navios-mãe (como os baleeiros da Nova Inglaterra) ou a partir de estações costeiras, como foi comum nos Açores. A chegada da baleeira ao Brasil se deu por meio dos açorianos, que, em meados do século XVIII, colonizaram parte do litoral de Santa Catarina. Até o século XX, ela foi utilizada nas armações da região para a pesca da baleia franca austral.

Baleeiras em Florianópolis. Foto: reprodução/Cristina Gallo/Baleeiras da Ilha

A baleeira consagrou-se entre os habitantes do litoral catarinense, especialmente em Florianópolis, como uma embarcação leve, ágil e segura. Além de servir para caçar baleias, ela também era usada para pesca e transporte de cargas e pessoas, desde os tempos da navegação a remo e a vela. Ainda hoje, é usada para pesca profissional ou amadora, nas baías de Florianópolis ou em mar aberto. Sua boa navegabilidade também fez dela uma boa opção para passeios turísticos.

Contudo, atualmente as baleeiras já não são mais construídas em larga escala, pois utilizam madeiras de árvores protegidas pela legislação ambiental. Além disso, os métodos de construção da baleeira são únicos e eram preservados apenas na memória de mestres artesãos. A data escolhida para marcar a celebração é uma homenagem a um dos últimos construtores de baleeiras em Florianópolis, Alécio Heidenreich, nascido em 18 de dezembro de 1928, no Ribeirão da Ilha.

Encontro na UFSC reuniu Rodrigo Terezo, Rafael Gué Martini, Olga Regina Zigelli Garcia e Narbal Silva. Foto: Divulgação

Representantes da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) reuniram-se na última semana para planejar o desenvolvimento de ações conjuntas em resposta a demandas sociais apresentadas às instituições.

A primeira reunião foi realizada no dia 5 de dezembro, no campus da UFSC, em Florianópolis, com participação do pró-reitor de Extensão, Cultura e Comunidade, Rodrigo Terezo, e do coordenador de Extensão da universidade, Rafael Gué Martini, pela Udesc; e da pró-reitora de Extensão, Olga Regina Zigelli Garcia, e do diretor executivo da pró-reitoria da UFSC, Narbal Silva. Já o segundo encontro foi realizado no dia 9, na Udesc, reunindo Terezo e o pró-reitor de Extensão e Relações Externas do IFSC, Valter Vander de Oliveira.

Durante as agendas, os gestores retomaram os problemas levantados no “Diagnóstico participativo de Florianópolis: olhares dos distritos sobre a cidade”, produzido pelo Observatório de Inovação Social de Florianópolis (OBISF), vinculado à Udesc Esag, em parceria com o Fórum de Governança EcoSocial dos Bens Comuns em Florianópolis (Ecoar).
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Rodrigo, à direita, durante sua pesquisa-ação na aldeia Tekoa Vy’a. Foto: Arquivo Pessoal.

Para o pesquisador Rodrigo de Pinho Franco, o saneamento, seja em regiões urbanas ou rurais, deve sempre ter em vista a promoção da saúde. Nesse sentido, ele deve ser planejado e executado com e para as pessoas, relacionando os saberes acadêmicos com os saberes tradicionais. Esses princípios estão no cerne de sua pesquisa de mestrado, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Ambiental da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGEA/UFSC). Orientada pelo professor Paulo Belli Filho, a dissertação “Diálogos sobre Saneamento: Um caso de extensão sanitária na Reserva Indígena Tekoa Vy’a, em Major Gercino, SC” sugere uma nova práxis para o saneamento em territórios indígenas.

Entre as propostas apresentadas no trabalho, estão a proteção de nascentes, o aperfeiçoamento na rede de distribuição de água, a instalação de banheiros com sistema de tratamento de efluentes e a realização de oficinas sobre gestão de resíduos sólidos. Tais práticas são resultado do intercâmbio entre a reflexão acadêmica e o envolvimento dos indígenas no diagnóstico dos problemas e nas tomadas de decisão. “O respeito ao tempo Guarani e às formas de trabalho coletivo, com rodas de conversa e mutirões, permitiram ao projeto identificar as demandas e se reinventar ao longo do caminho”, afirma o pesquisador.
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Projetos de estímulo às carreiras de tecnologia, como os que envolvem robótica, receberão apoio federal na UFSC. (Foto: Raissa Hübner/Agecom/UFSC)

Projetos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foram aprovados na Chamada Pública “Meninas nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação”, do Ministério das Mulheres, em conjunto com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O resultado final foi divulgado no último dia 12 de novembro.

Na categoria Projeto em Rede Nacional, foram contempladas as professoras Daniela Ota Hisayasu Suzuki, do Departamento de Engenharia Elétrica, Tatiana Renata Garcia, do Departamento de Engenharias da Mobilidade, do Campus de Joinville, e Roseline Beatriz Strieder, do Departamento de Física. Outras duas propostas foram selecionadas na categoria Projeto em Rede Regional: uma coordenada pela professora Eliane Pozzebon, do Departamento de Computação da UFSC Araranguá; e a segunda pela professora Adriana Passarella Gerola, do Departamento de Química. 

Os projetos têm como principal objetivo estimular o ingresso, a formação, a permanência e a ascensão de meninas e mulheres nas carreiras de Ciências Exatas, Engenharias e Computação. “Esperamos combater preconceitos e estereótipos femininos. É preciso incentivar e encorajar meninas desde cedo a atuar nas áreas STEAM [Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática (Science, Technology, Engineering, Arts Mathematics)], mostrando que não existe diferença no potencial educacional técnico científico entre meninos e meninas”, reitera a professora Tatiana Garcia. “Além disso, é importante engajar as alunas de graduação nestas ações, para que elas também sejam estimuladas a combater esses preconceitos”.
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Ilustração: Laura Araujo/NADC/UFSC

Qual deveria ser a relação das Forças Armadas (FA) com a sociedade civil em uma democracia? Essa é uma das questões que o trabalho da professora Anaís Medeiros Passos, do Departamento de Sociologia e Ciência Política da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), tenta responder. A pesquisadora produziu um mapeamento das ações cívico-sociais (Acisos) realizadas pelo Exército Brasileiro, que revela consequências do histórico das relações entre as instituições civis e militares no Brasil. Entre elas, a percepção de que há uma conexão entre a atuação do Exército na segurança e o desenvolvimento do país.

Direcionadas à sociedade civil em áreas como saúde, assistência social, educação e infraestrutura, as Acisos têm como objetivo obter apoio de parte da população e reforçar uma imagem positiva sobre as Forças Armadas. São destinadas a diferentes públicos: grupos sociais vulneráveis (de acordo com a perspectiva militar), famílias de militares e pessoas que vivem próximas aos quartéis. Também acontecem em situações nas quais o Exército opera por meio da Garantia da Lei e da Ordem (GLO), o que lhes concede permissão para ocupar funções de polícia. A pesquisa da professora buscou identificar quais são os tipos dessas ações, a fim de produzir conhecimento para os tomadores de decisão.

De um lado, há a assistência social prestada pelo Exército nesses lugares e, de outro, sua ação repressiva. De acordo com Anaís, as Acisos são uma forma de contato direto dos militares com a população, sem nenhuma forma de monitoramento. Elas ganham ainda mais força em regiões como a fronteira norte da Amazônia, na qual a presença do Estado é reduzida. “Delegamos muito poder para os militares lá”, explica a professora. “Não apenas porque eles estão ocupando aquele espaço, mas também porque ninguém, nenhum outro órgão, entra nessa disputa”. 

A lacuna acaba elevando o protagonismo das ações e reforça certo teor de propaganda em algumas medidas. Para Anaís, elas buscam construir uma imagem confiável sobre a instituição militar que está a serviço da população.
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A adesão de empresas do setor automotivo ao projeto Núcleo de Competências em Engenharia de Superfícies para Ferramentarias, uma iniciativa que busca reduzir a dependência de insumos estrangeiros e aumentar a competitividade das ferramentarias brasileiras, tem novo prazo de encerramento: 15 de janeiro de 2025. O projeto é parte da Linha IV – Ferramentarias Brasileiras Mais Competitivas, dentro do programa Mover (Mobilidade Verde e Inovação), e é coordenado pela Fundação de Apoio da Universidade Federal de Minas Gerais (Fundep), responsável pela coordenação da Linha IV – Ferramentarias Brasileiras mais Competitivas do programa prioritário Mobilidade Verde e Inovação, substituto do Rota 2030. A gestão do projeto no âmbito da UFSC está a cargo da Fundação de Ensino e Engenharia de Santa Catarina (Feesc).

>> Laboratório da UFSC trabalha em projeto para autonomia da indústria de automóveis no Brasil

Com um aporte de R$ 17 milhões e duração de 36 meses, o projeto tem como foco o desenvolvimento de uma unidade de tratamento de superfície por nitretação a plasma, tecnologia que será aplicada a ferramentais de estampagem de grande porte utilizados pela indústria automotiva. Essa inovação, amplamente usada no exterior, será implementada no Brasil, proporcionando maior autonomia ao setor e elevando sua capacidade de atender às demandas internacionais de qualidade e eficiência.
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Neste mês de novembro, a Sala Verde UFSC, espaço interativo e colaborativo vinculado à Coordenadoria de Gestão Ambiental da Universidade Federal de Santa Catarina (CGA/UFSC), comemora 20 anos dedicados à educação socioambiental. Em celebração a essa marca, o projeto promove a Semana da Sala Verde UFSC: 20 anos de história, que ocorre de 25 a 29 de novembro com uma diversa programação cultural, educacional e ambiental. As inscrições são gratuitas, ficam abertas até o último dia de evento e podem ser realizadas pelo site da Sala Verde.

Serão oferecidas uma série de atividades gratuitas e abertas à comunidade e ao público geral, com o objetivo de estimular o diálogo crítico e a reflexão sobre questões socioambientais. Focada na construção de um espaço para a troca de conhecimentos, experiências e práticas sustentáveis, a programação conta com palestra, oficinas, visita técnica guiada, apresentação cultural, entre outros.

Segundo os organizadores, o evento é uma oportunidade única para participar de um espaço de diálogo crítico, onde acadêmicos, profissionais e a comunidade em geral poderão trocar ideias, compartilhar experiências e discutir alternativas para os desafios ambientais de nossa sociedade. “Ao longo desses 20 anos, a Sala Verde UFSC tem se consolidado como um importante ponto de encontro para aqueles que buscam ampliar a compreensão sobre as relações entre sociedade, natureza e sustentabilidade”, afirmam.

A cerimônia de abertura oficial da Semana acontece na terça-feira, 26 de novembro, às 9h, no auditório do Espaço Físico Integrado (EFI), com um café de boas-vindas e um mini-cortejo do Boi de Mamão. Após a abertura, será realizada uma palestra com Marcos Sorrentino, especialista em educação ambiental, e a exibição de um vídeo inédito do cientista Carlos Nobre, sobre mudanças climáticas.

As atividades, em sua maioria, ocorrem no campus Trindade da UFSC e na sede da Sala Verde, localizada no térreo da Biblioteca Universitária (BU). Outras atividades, como visitações, serão realizadas em ambientes externos à universidade. Confira a programação completa.

Para mais informações, acesse a página da Sala Verde UFSC.