Notícias da UFSC

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes de Graduação (Piape) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Campus de Araranguá, está com inscrições abertas até 29 de fevereiro para atividades durante o período de férias. As atividades são presenciais e ocorrem de 4 a 8 de março.

As atividades são abertas a estudantes de graduação e calouros. A iniciativa visa proporcionar suporte acadêmico adicional aos estudantes da UFSC Araranguá.

Mais informações sobre as inscrições e as atividades oferecidas através do site do Piape ou pelo e-mail piape.ara@contato.ufsc.br.

O Laboratório de Experimentação Remota (RExLab) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), campus Araranguá, em parceria com a Prefeitura de Santa Rosa do Sul, iniciou na última terça-feira, 6 de fevereiro, a capacitação de professores da rede pública municipal de ensino. A atividade faz parte do projeto Integração de Tecnologia na Educação (InTecEdu). A aula inaugural ocorreu no Parque Municipal de Eventos e contou com a presença de 188 professores. A parceria também inclui auxílio para implantação nos laboratórios maker nas escolas do município, e oficinas de robótica para os alunos da rede pública.

Com carga horária total de 100 horas, a capacitação de professores será dividida em dois módulos, ambos inspirados na cultura maker. O primeiro módulo, Maker Edu: práticas inovadoras de materiais educacionais e robótica na Educação Básica, com 40 horas de duração, abordará temas como Cultura Maker na Educação e Educação 5.0. As aulas serão ministradas online, com o apoio de conteúdos didáticos digitais e monitoria presencial aos participantes.

No segundo módulo, Cultura Maker em sala de aula – Criando Materiais Educacionais, com 60 horas de carga horária, os professores, além de participarem de aulas online, elaborarão artefatos e materiais educacionais. Os materiais desenvolvidos serão usados em aulas, e depois os docentes enviarão relatos sobre o processo e a prática pedagógica.

O projeto InTecEdu, liderado pelo RExLab da UFSC desde 2008, tem como objetivo fomentar a integração de tecnologias educacionais na formação de professores da educação básica. Através de cursos, workshops e materiais didáticos, abordando diversos temas relevantes, como a cultura maker, a robótica educacional, a gamificação e a aprendizagem ativa.

Mais informações no site do RExLab e do InTecEdu.

Dados analisados foram coletados em 70 municípios do país, com população de mais de 60 anos (Imagem de Sabine van Erp por Pixabay)

Um estudo sobre queixas de sono e fatores associados em idosos realizado pela Universidade Federal de Santa Catarina em parceria com a FioCruz Minas indica que a insônia chega a atingir até 58,6% da população maior de 60 anos no país. Os dados mostram que ser mulher aumenta as chances de sofrer com qualquer tipo de insônia, ter má qualidade de sono e sonolência diurna. Ter mais de uma doença crônica e não ingerir porções de frutas e vegetais também pode influenciar.

A análise, publicada nos Cadernos de Saúde Pública, utiliza dados do Estudo Longitudinal da Saúde dos Idosos Brasileiros (ELSI-Brasil). O Elsi é representativo da população brasileira e começou a ser realizado em 2015, mas a pesquisa toma como base os indicadores de 2019. A investigação envolveu 6.929 pessoas com 60 anos ou mais, em 70 municípios do país, em todas as regiões.

A preocupação em estudar especificamente a questão do sono surgiu durante a pandemia de Covid-19. O estudo recém publicado foi liderado pela professora e pesquisadora da UFSC Araranguá Núbia Carelli Pereira de Avelar, do curso de Fisioterapia. “O interesse por estudar os problemas de sono surgiu na pandemia, quando os idosos relatavam que estavam dormindo muito mal. Começamos a buscar na literatura e observamos a ausência de estudos que descrevessem a prevalência das diferentes tipologias de distúrbios do sono”, explica a professora, que ouvia o relato dos idosos nas atividades de estágio que conduzia.

O artigo trata de diferentes tipologias de alterações do sono. A insônia, por exemplo, pode ser inicial, quando se refere a dificuldade de pegar no sono; intermediária, quando a pessoa acorda, tem dificuldades para dormir, mas volta ao sono; e final, quando a pessoa acorda muito cedo e não consegue mais dormir. Os dados da pesquisa também se referem à percepção sobre qualidade de sono e a sonolência diurna, quando o indivíduo já se sente cansado ao acordar.

De acordo com a professora, as queixas com relação ao sono coletadas na pesquisa ocorreram predominantemente em mulheres. “As mulheres têm maior frequência de insônia inicial, intermediária e qualquer tipo de insônia e pior qualidade de sono. A gente acredita que isso está muito relacionado à sobrecarga de trabalho, desde atividades domésticas até o cuidado com outros familiares”, analisa Núbia. “Nós observamos, no Brasil, um processo de feminização do envelhecimento – há mais mulheres idosas do que homens, e geralmente essas mulheres ficam sozinhas, ou são viúvas ou solteiras. Já se sabe que a solidão também está relacionada às questões do sono”, complementa.

O estudo publicado no periódico Cadernos de Saúde Pública também trata do fenômeno do ponto de vista biológico, já que a variação hormonal, observada principalmente em mulheres, pode desregular um circuito que desempenha papel fundamental na regulação do sono. Além disso, o nível de cortisol no sangue tende a ser mais elevado em mulheres do que nos homens, o que poderia alterar a produção de alguns hormônios e, consequentemente, prejudicar a qualidade do sono.

Seis a cada dez idosos reIatam problemas com o sono (Imagem de Jose Antonio Alba por Pixabay)

Insônia é principal problema entre os idosos

O estudo mostra que os problemas de sono com maior prevalência em idosos brasileiros foram os diferentes tipos de insônia (45,9% a 58,6%), seguidos de sonolência diurna (38,4%) e da má qualidade do sono (15,6%). “O aumento da prevalência de problemas de sono em idosos, na última década, pode estar associado ao uso crescente de smartphones antes de dormir, o que aumenta a latência do sono e leva à insônia inicial”, justificam os pesquisadores.

Evidências indicam que as mulheres apresentam uma arquitetura de sono diferente em relação aos homens, caracterizada por ondas de sono mais lentas, mais despertares noturnos e maior latência do sono. Apesar disso, conforme mencionado pela professora, a sobrecarga de trabalho também pode estar no pano de fundo da prevalência dos problemas.

Segundo Núbia, os dados são preocupantes e surpreenderam a equipe, já que seis a cada 10 idosos têm qualquer um dos tipos de insônia. “É um dado alarmante e que nos preocupa”, reforça. Na conclusão, o grupo registra que uma implicação chave do estudo é justamente a importância da implementação de campanhas informativas e iniciativas educativas para aumentar a consciencialização sobre os problemas do sono nesta população.

Os dados também vão ao encontro do que a literatura e grupos especializados têm apresentado. “A Associação Americana de Cardiologia inseriu em 2022 o sono como variável ligada ao envelhecimento saudável”, comenta a professora. Segundo ela, a ciência reconhece os efeitos dos problemas de sono na saúde global dos idosos, já que aqueles que dormem muito mal apresentam maior risco de mortalidade, de depressão e de declínio cognitivo, além de estarem mais propensos a doenças neurodegenerativas.

Consumo adequado de frutas e vegetais e consumo de álcool também foram analisados

A pesquisa da UFSC também indica que o consumo de frutas e vegetais e de álcool pode estar relacionado aos problemas de sono entre pessoas com 60 anos ou mais. Idosos que não consumiam cinco porções diárias de frutas e vegetais apresentaram maior chance de má qualidade do sono, de acordo com o estudo.

“Isso porque esses alimentos são fontes de antioxidantes, polifenóis, vitamina C, fibras, potássio, flavonóides, que são ativos biológicos que vão melhorar o equilíbrio do ritmo circadiano e, consequentemente, a qualidade de sono. Além disso, podem modular o metabolismo e a concentração dos hormônios relacionados à qualidade de sono”, justifica.

Baixo consumo de vegetais pode ter relação com má qualidade do sono (Imagem de Jill Wellington por Pixabay)

Já o consumo de álcool uma vez por mês ou mais foi associado a menor chance insônia inicial, o que também foi consistente com outros estudos da área. Apesar disso, a pesquisa traz um alerta: “O álcool tende a reduzir a fase do sono de movimento rápido dos olhos (REM) e a desalinhar o ciclo sono-vigília”, indicam os pesquisadores. De uma forma geral, isso levaria a efeitos que podem resultar em má qualidade do sono e sonolência diurna, impactando o bem-estar geral.

A pesquisa registra que é importante considerar o impacto do consumo de álcool trazendo também um outro registro já reconhecido pela ciência: o de que algumas bebidas alcoólicas, como o vinho tinto, são ricos em flavonóides, como o resveratrol, que possuem propriedades antioxidantes e efeitos neuroprotetores, que podem melhorar a qualidade do sono

Condições de saúde têm impacto no sono

Também em relação às condições de saúde, a pesquisa registra que a presença de duas ou mais doenças crônicas aumentou de 1,21 a 1,65 vezes as chances de idosos apresentarem insônia inicial, intermediária, final e qualquer tipo de insônia. O dado também se alinha a estudos anteriores que mostraram que a ocorrência de duas doenças crônicas simultâneas está positivamente associada a todos os tipos de insônia na Alemanha e na China, por exemplo. “Além disso, medicamentos para tratamento de doenças crônicas como broncodilatadores, beta bloqueadores, estimulantes do sistema nervoso central e agentes cardiovasculares podem levar à insônia”, indicam os cientistas, na análise.

Os cientistas que assinam o artigo também reforçam que os resultados coletados fornecem informações valiosas para embasar políticas e estratégias de saúde pública destinadas a promover uma melhor saúde do sono na população idosa. “Os achados deste estudo revelam uma alta prevalência de problemas de sono entre idosos brasileiros, enfatizando a necessidade de intervenções de saúde pública direcionadas para resolver esse problema”, assinalam.

Amanda Miranda, jornalista da Agecom/UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), comunica, com pesar, o falecimento do professor Claus Troger Pich, docente do Departamento de Energia e Sustentabilidade do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde, no Campus de Araranguá. Claus era professor na Universidade desde 2010 e faleceu neste domingo, 1º de outubro, vítima de complicações decorrentes de um transplante de fígado realizado no início de setembro. O professor Claus tinha 57 anos e estava em licença para tratamento de saúde.

Segundo nota divulgada pela direção do Campus de Araranguá, o professor atuava como pesquisador e professor do Programa de Pós-Graduação em Energia e Sustentabilidade. Atuou, ainda, no curso de Fisioterapia, tendo ocupado cargos de chefia onde atuou. Tinha formação em Ciências Biológicas, Genética e Biologia Molecular e Biotecnologia. Fez graduação e mestrado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorado na UFSC.

“A comunidade da UFSC Araranguá dedica suas condolências aos amigos e familiares do professor Claus. Que todas e todos encontrem conforto neste momento de dor”, diz a nota publicada no site institucional.

Uma notícia no portal Litoral Sul também deu destaque à memória do professor, reproduzindo as mensagens da comunidade local nas redes sociais.

A UFSC solidariza-se com a comunidade do Campus de Araranguá, os amigos e familiares do professor Claus.

Projeto realizou 500 atendimentos em 2022. Foto: Divulgação/UFSC.

Um projeto de extensão e uma pesquisa do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) estão contribuindo com a melhoria na qualidade de vida de pacientes em tratamento para doenças nos rins que precisam realizar hemodiálise. Oferecida gratuitamente pelo Sistema Único de Saúde (SUS), a hemodiálise é um procedimento que filtra o sangue, suprindo deficiência no funcionamento dos rins.

As atividades do projeto Um remédio chamado exercício: ações fisioterapêuticas para pacientes que fazem hemodiálise começaram em 2016, com o objetivo de oferecer exercício supervisionado durante as sessões de hemodiálise que os pacientes precisam fazer, por três a quatro horas, de duas e três vezes na semana. Só em 2022, foram cerca de 500 atendimentos, sob coordenação da professora de Fisioterapia Daiana Bündchen.

De acordo com Daiana, os pacientes que precisam fazer hemodiálise são os que estão no último estágio da doença renal crônica – ou seja, os rins precisam do que se chama de terapia renal substitutiva. O fato de ficarem por horas sentados e também expostos a efeitos colaterais como a fadiga e câimbras gera deficiências proteicas e perda de massa e força muscular.

O principal objetivo é auxiliar na manutenção e ganho da força e resistência muscular destes pacientes e criar estratégias para que eles insiram um estilo de vida mais saudável no seu dia a dia. “Além da doença em si que afeta a condição física destes indivíduos, principalmente na perda de força muscular e de capacidade aeróbia, o próprio tratamento da hemodiálise impõe um comportamento sedentário pelo tempo em que os pacientes tem que ficar sentados ou deitados quando estão conectados às máquinas”, explica a professora.

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O transporte coletivo é o meio de locomoção mais utilizado pela comunidade universitária do campus da UFSC em Florianópolis, opção de 42,34% dos respondentes de uma pesquisa realizada pelo Departamento de Projetos em Engenharia e Arquitetura (Dpae) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em 2022. Nos campi de Araranguá, Blumenau, Curitibanos e Joinville a preferência é o carro particular.

Outros modais, como deslocar-se a pé, de bicicleta, motocicleta, vans ou carros de aplicativo também estão representados. Araranguá tem a maior comunidade com o transporte ativo, ou seja, não motorizado – 41% dos entrevistados vai a pé ou de bicicleta, enquanto que 42% usa o carro particular. Os números estão disponíveis no Observatório UFSC e refletem a mobilidade urbana de Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville e sua relação com a comunidade da UFSC.

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Foto: Instagram @visitasguiadas.ufscara

O Projeto Visitas Guiadas à UFSC Araranguá recebeu mais de mil estudantes de diferentes escolas públicas e privadas da região da Associação dos Municípios do Extremo Sul Catarinense (AMESC) e Associação dos Municípios da Região Carbonífera (AMREC), desde 2019. O objetivo do projeto é a aproximar os estudantes do Ensino Básico com o ambiente universitário, promovendo visitas estruturadas nos projetos e laboratórios do campus, além de despertar nos alunos o interesse em seguir carreira nas áreas tecnológicas e da saúde em uma universidade pública e gratuita.

Para o professor Laudemir de Campus, da EEB Araranguá, “o retorno desses alunos para a escola depois das visitas foi muito positivo. Todos voltaram encantados, inclusive com uma postura diferenciada na escola”. Segundo a coordenadora do projeto, Juliana Pires da Silva, “tem sido uma satisfação receber os estudantes e mostrar os diferentes projetos existentes na UFSC Araranguá. Muitos estudantes ainda desconhecem a UFSC Araranguá e as políticas de ações afirmativas para ingresso. Estamos tendo muito êxito com este projeto.”

Na visita, os estudantes têm oportunidade de conhecer, dentre os laboratórios de ensino e de pesquisa, os laboratórios de Química; de Habilidades e Simulação; de Anatomia Humana; de Neurologia e Cardiologia; de Microscopia; de Física; de Recursos Terapêuticos; de Tecnologias Computacionais – LabTeC, a Equipe de Competição Quantum Team e o projeto Plus Energy, dentre outros.

Além disso, é apresentada a eles a política de Ações Afirmativas de ingresso, em que 50% das vagas são destinadas a estudantes oriundos do Ensino Médio público. Ao final da visita, espera-se gerar um impacto positivo da UFSC Campus Araranguá com as escolas da região na promoção do acesso ao ensino superior público.

Para agendar uma visita é necessário preencher o formulário.

Mais informações no site e no Instagram @visitasguiadas.ufscara

Texto da Coordenadoria de Serviços Integrados de Comunicação e Eventos da UFSC Araranguá

Estão abertas até dia 2 de junho as inscrições para o I Congresso Sul-Brasileiro de Fisioterapia em Reparo Tecidual, que será realizado nos 9 e 10 de junho, em Araranguá. O evento é organizado pelo Grupo de Estudo em Fisioterapia Dermatofuncional, coordenado pela professora da UFSC Araranguá Mirieli Denardi Limana, em parceria com o Grupo Proteção e Reparo Tecidual da Universidade do Extremo Sul Catarinense, coordenado pelo professor Paulo Cesar Lock da Silveira.

Aqueles que desejarem enviar trabalhos deverão faze-lo até as 18 horas do dia 1 de Maio. Serão aceitos os trabalhos nos quais pelo menos um dos autores esteja inscrito no Congresso. O evento contará com palestrantes renomados na área da Fisioterapia em Reparo Tecidual. O público alvo serão acadêmicos dos cursos de fisioterapia, fisioterapeutas e demais profissionais das áreas da saúde interessados no tema. O congresso será realizado no Espaço Multiusuário da Secretaria de Assistência Social e Habitação da Prefeitura Municipal de Araranguá. Mais informações e inscrições no site do evento.

Equipe do Ministério em visita a UFSC Araranguá

Uma parceria entre o Laboratório de Experimentação Remota da UFSC (RExLab) e o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) vai oferecer cursos gratuitos, inéditos e com metodologia inovadora para professores de Educação Básica de todo o país. As atividades, que começam em fevereiro e terão vagas distribuídas por todas as regiões do país, ocorrem a partir de ferramentas da chamada cultura maker – a cultura do aprender fazendo e do faça você mesmo. As inscrições serão lançadas em novembro, mas os interessados já podem preencher um formulário.

Serão três turmas com foco em práticas inovadoras de materiais educacionais de robótica na Educação Básica, na criação de materiais educacionais para Educação Básica do futuro e na aplicação de robótica na Educação Básica. O projeto será lançado em Brasília, junto à programação da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, em um evento marcado para o dia 28.

De acordo com o professor Juarez Bento da Silva, coordenador geral do RExLab, as atividades começam em fevereiro, mesma época em que os professores da educação básica realizam cursos de formação. A iniciativa para a realização partiu do próprio MCTI, que procurou o laboratório após um projeto bem sucedido de gestão e disponibilização de laboratórios remotos.

A proposta é trabalhar com um modelo criado e testado pelo RExLab, baseado no projeto de integração de tecnologia na educação – o Programa IntecEdu. Essa experiência, realizada a partir de pesquisas aplicadas, permite que o grupo atue com metodologias que já tiveram resultados positivos e que são implementadas há quase 15 anos. “Desde 2008 nós coletamos e organizamos dados sobre estratégias que podem ser aplicadas nas tecnologias de educação”, explica Silva.

Os cursos lançados são inéditos e foram planejados a partir da parceria. Segundo o professor, a ideia é que o curso de práticas inovadoras de materiais educacionais de robótica, com disponibilidade de 500 vagas, faça uma pré-seleção para as outras duas atividades, que terão uma capacidade de público menor.

As aulas ocorrem de forma online, mas com atividades síncronas. Com a perspectiva maker, os professores elaboram projetos, recebem, em casa, kits com materiais, desenvolvem seus produtos, trabalham com as ferramentas em sala de aula e enviam para o RExLab um relato sobre o processo e a prática pedagógica. A ideia é que os 20 melhores relatos sejam publicados como ebooks, para inspirarem outros professores.

O professor reforça que, mesmo sendo inéditos, os cursos já têm algumas de suas técnicas e ferramentas testadas em escolas da região Sul, no formato piloto. “Como a ideia é que os professores desenvolvam seus materiais, nós já estamos testando os kits para avaliar”, comenta. A ideia dos cursos também é trabalhar com foco no professor, entendendo que é ele quem vai difundir a cultura nas unidades de ensino onde atuar. Mais informações podem ser obtidas no site https://rexlab.ufsc.br/

Prêmio Internacional

O RExLab, localizado no campus da UFSC de Araranguá, existe desde 1997 e se destaca por oferecer produtos de tecnologia baseados em softwares livre e disponibilizados de forma totalmente aberta. Somente o Relle – plataforma aberta para gestão e disponibilização de laboratórios remotos – atendeu, em dois anos, cerca de 60 mil usuários em 159 países.

A proposta de framework para integração tecnologias digitais na Educação Básica, inspirada na cultura maker, tem como um dos objetivos capacitar os docentes para a integração de
tecnologia em seus planos de aulas e para fomentar iniciativas e exemplos que estimulem as vocações científico-tecnológicas de seus alunos. “A ideia é fazer com que possam trabalhar com um projeto de educação e tecnologia completos”, pontua Silva.

As iniciativas do laboratório foram recentemente reconhecidas em um dos prêmios mais importantes no campo da educação, em nível mundial. O Projeto Integração de Tecnologia na Educação foi premiado na 4ª edição dos EnlightED Awards. O laboratório ficou em primeiro lugar na categoria “Formação corporativa, educação para toda a vida, upskilling e formação permanente formal e não formal”.

Ilustração de destaque: Chen por Pixabay 

O reitor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Irineu Manoel de Souza, e a vice-reitora, Joana Célia dos Passos, percorreram, no início do mês de setembro, os quatro campi da Universidade para desejar boas-vindas aos estudantes e dialogar com docentes e técnicos-administrativos. As saudações compuseram parte da agenda de recepção e acolhimento do semestre 2022.2 e integram uma estratégia de aproximação da gestão com as unidades da UFSC localizadas fora da capital catarinense.
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A equipe da Liga Acadêmica de Inteligência Artificial (LIA) da UFSC, campus Araranguá,  foi a única brasileira classificada para a competição Multi-Agent Programming Contest (MAPC), que tem como objetivo estimular pesquisas na área de desenvolvimento e programação de sistemas multiagentes. Formada em abril de 2022 como um projeto de pesquisa e extensão coordenado pelo professor Alison Panisson, do Departamento de Engenharia de Computação, a LI(A)RA é formada por alunos de graduação do curso de Engenharia de Computação.

Os sistemas multiagentes são compostos por múltiplos agentes inteligentes capazes de resolver problemas que não poderiam ser resolvidos por um único agente inteligente. O objetivo das equipes competidoras é identificar problemas chaves e estudos de casos, possibilitando teste de linguagens de programação orientadas a agentes, plataformas e ferramentas. A equipe da UFSC foi formada para estudar as tecnologias e participar dessa competição internacional, que ocorre anualmente. A etapa classificatória foi realizada na última segunda, e o evento ocorrerá em setembro.

O Departamento de Desenvolvimento de Pessoas (DDP) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica a abertura de concurso público para o cargo de professor, para o curso de Medicina do Campus de Araranguá, por meio do Edital nº 038/2022/DDP.

> Clique AQUI para acessar a íntegra do edital

As inscrições poderão ser efetuadas entre 14h do dia 4 de abril de 2022 e 23h59min do dia 19 de abril de 2022, na página do concurso.

Mais informações no endereço http://038ddp2022.concursos.ufsc.br/.

O Departamento de Desenvolvimento de Pessoas (DDP) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica a abertura de concurso público para o cargo de professor, para o curso de Medicina do Campus de Araranguá, por meio do Edital nº 038/2022/DDP.

> Clique AQUI para acessar a íntegra do edital

As inscrições poderão ser efetuadas entre 14h do dia 4 de abril de 2022 e 23h59min do dia 19 de abril de 2022, na página do concurso.

Mais informações no endereço http://038ddp2022.concursos.ufsc.br/.

O Comitê de Atenção Psicossocial da UFSC Araranguá promove, nesta quarta-feira, 29 de setembro, 18h, via Google Meet, a palestra do Centro de Valorização da Vida (CVV) intitulada Setembro Amarelo– O CCV e a prevenção ao suicídio. A palestra será ministrada por voluntária do CVV e terá como temas a campanha do Setembro Amarelo, o CVV e seu papel na prevenção ao suicídio. O evento é aberto à comunidade acadêmica e também à comunidade externa. As inscrições devem ser feitas no formulário.

O objetivo da palestra é a prevenção por meio da educação, considerando que saber quais as principais causas e as formas de ajudar pode ser o primeiro passo para reduzir as taxas de suicídio. Surge então um outro desafio: falar com responsabilidade, de forma adequada e alinhada ao que recomendam as autoridades de saúde, para que o objetivo de prevenção seja realmente eficaz.

O concurso público para professor do curso de Medicina em Araranguá tem sete vagas disponíveis, segundo informa o Departamento de Desenvolvimento de Pessoas (DDP) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio do Edital nº 069/2021/DDP. As inscrições devem ser feitas entre 14 de setembro e 14 de outubro pelo site. As vagas são para diversas áreas do conhecimento, com carga horária de 20 horas ou dedicação exclusiva.

> Confira a íntegra do edital

 É possível solicitar isenção da taxa de pagamento, basta preencher o requerimento individual, que estará disponível no site, na opção do menu Isenção e solicitar o pedido até o dia 4 de outubro.

O DDP publicará no site, na opção Cronograma de Provas, o edital complementar com o cronograma das provas para cada área de conhecimento, contendo as informações sobre locais, dias e horários de todas as atividades do concurso. O prazo de validade do concurso será de 2 (dois) anos, contado a partir da data de publicação da portaria de homologação do resultado final no DOU, podendo ser prorrogado por igual período, a pedido do chefe do DCS.

Um estudo clínico desenvolvido pelo Laboratório Biologia do Exercício Físico (LaBioEx) do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde (CTS) do campus da UFSC de Araranguá poderá transformar-se em um serviço público para atendimento à população do município. O projeto Reabilitação para Sobreviventes da Covid-19 (RE2SCUE) tem o objetivo de desenvolver um protocolo de reabilitação para síndrome pós viral da Covid-19 e suas sequelas, principalmente cansaço e falta de ar. A Câmara de Vereadores de Araranguá aprovou um anteprojeto de lei autorizando o Município a criar o serviço.

Imagem de leo2014 por Pixabay

A proposta do anteprojeto de lei foi apresentada pelo vereador Luiz José de Souza (PL), o Luiz da Farmácia. Nas justificativas do projeto, o vereador citou que cerca de 14 milhões de brasileiros já passaram pela fase aguda da doença e cerca de 50% destes apresentaram sequelas. “O vírus atinge todas as células do corpo. Em um estudo que estamos realizando verificamos que 67% destas pessoas apresentaram sequelas. Elas permaneceram com cansaço e dores musculares”, disse o professor Aderbal Silva Aguiar Jr, coordenador do LaBioEx, durante sessão na Câmara de Vereadores de Araranguá na noite de 16 de junho.

O estudo clínico RE2SCUE é desenvolvido na policlínica do Hospital Regional de Araranguá, com financiamento do Ministério da Saúde, CNPq e Capes. Trata-se de um programa de reabilitação de oito semanas que vem apresentando resultados muito bons. “Os dados clínicos e bioquímicos serão cruzados com técnicas de Big Data e inteligência artificial para chegar ao protocolo de reabilitação. Atualmente, obtivemos sucesso em diminuir 90% destas sequelas”, afirma o professor Aderbal.

De acordo com o anteprojeto, o Município de Araranguá fica autorizado a criar o serviço público de reabilitação RE2SCUE, sob assessoria do LaBioEx na forma de recursos humanos, transmissão de conhecimento, logística, inteligência artificial e Big Data. A Secretaria Municipal de Saúde ficará responsável por implementar o serviço, provendo-o de recursos humanos, assessoria, material e equipamento necessários.

O serviço será dirigido por um profissional de Fisioterapia e poderá realizar até 240 atendimentos por mês. O LaBioEx indicará dois alunos estagiários de graduação ou pós-graduação por fisioterapeuta contratado pela Prefeitura. “Os centros de reabilitação especializados são urgentes para esta nova demanda de saúde pública, pois está claro que os cuidados aos pacientes não desaparecem após alta hospitalar. Araranguá poderá prestar um atendimento de referência e humanizado”, complementou o vereador.

LaBioEx

O Laboratório Biologia do Exercício Físico estuda os efeitos do exercício físico na saúde e em doenças, desde estudos experimentais até estudos clínicos. Está localizado no campus Mato Alto do Centro Araranguá, com infraestrutura para fisiologia, bioquímica, farmacologia e metabolismo do exercício em roedores e seres humanos. Desenvolve projetos de pesquisa e inovação em duas linhas: 1) A neurobiologia do exercício físico, como o desenvolvimento da fadiga central e mental ao exercício, e os efeitos modificadores de doença em modelos experimentais de doenças neurológicas e Covid-19. 2) Farmacologia e genética do esporte, para explorar recursos ergogênicos e fatores genômicos envolvidos no melhor desenvolvimento da forma e vida desportiva.

Desde março de 2020, os servidores e alunos da UFSC Araranguá desenvolvem atividades e projetos junto à comunidade do sul do estado de Santa Catarina, principalmente na Associação dos Municípios do Extremo Sul Catarinense (Amesc), buscando amenizar os efeitos da crise na região.

Boletins epidemiológicos

Em um trabalho conjunto com a Associação de Municípios do Extremo Sul de Catarinense, os docentes da UFSC Araranguá, Ione Schneider e Roger Flores Ceccon, que são pós-doutores em Saúde Coletiva, confeccionam boletins epidemiológicos compilando dados a respeito da Covid-19 nos municípios da região. São captadas informações disponibilizadas pelas secretarias municipais de saúde e o governo do estado. Os boletins tem o objetivo de informar a população sobre o avanço da pandemia, com atualizações sobre o número de infectados, óbitos e leitos de UTI ocupados na região, por exemplo. Os boletins são enviados diariamente a Amesc e aos veículos de imprensa da regionais.
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A webconferência “Os lutos diante da vida e das mortes: a universidade no contexto da pandemia” ocorrerá no dia 13 de agosto, às 16h, pelo canal de YouTube da UFSC Araranguá. O Comitê de Atenção Psicossocial da UFSC Araranguá, promove o encontro on-line e interativo com duas professoras que estudam, pesquisam e atuam na temática:

Ivânia Jann Luna – Departamento de Psicologia da UFSC, coordenadora do Laboratório de Processos Psicossociais e Clinicos no luto/LAPPSILu, da UFSC;

Jeane Saskya Campos Tavares –Psicóloga (UFBA), doutora em Saúde Pública (ISC/UFBA). Docente da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).

Mais informações: https://atencaopsicossocial.ararangua.ufsc.br

Um estudo com o objetivo de avaliar o impacto de um programa de reabilitação respiratória em sobreviventes da Covid-19 será coordenado por pesquisadores e profissionais da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) – Campus Araranguá, Hospital Regional Deputado Afonso Guizzo (HRA), Universidade do Extremo Sul de Santa Catarina (Unesc) e Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). A proposta de pesquisa foi uma das vencedoras, anunciadas na terça-feira, dia 7 de julho, da chamada pública Pesquisa para enfrentamento da Covid-19, suas consequências e outras síndromes respiratórias agudas graves, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Intitulada RE2SCUE: REabilitação REspiratória – um estudo clínico randomizado, o projeto foi contemplada na categoria Atenção à Saúde, que apoia estudos que avaliem a atenção à saúde dos usuários dos sistemas de saúde (públicos e privados) nos três níveis de complexidade. O projeto terá como público-alvo os pacientes curados do novo coronavírus. “Pacientes após alta hospitalar de Covid-19 continuam com sérios problemas de saúde, com impacto negativo na qualidade de vida e retorno às atividades econômicas. A proposta é estudar a melhor forma de reabilitar estes pacientes, e acelerar o retorno ao trabalho e sociedade”, explica o coordenador do projeto e professor do Departamento de Ciências da Saúde (DCS) do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde (CTS) da UFSC Araranguá, Aderbal Silva Aguiar Júnior.

O projeto da pesquisa traz que a doença “resulta na diminuição das atividades da vida diária e qualidade de vida, acompanhada por diminuição da função física e mental”. Os pesquisadores argumentam que distúrbios respiratórios e inatividade física podem levar a doenças como síndrome da apraxia e infecções pulmonares. Portanto, para sobreviventes do Covid-19 que receberam alta hospitalar, a função respiratória melhorada é um fator importante na manutenção da qualidade de vida do paciente. E, em um cenário pós-pandemia de retorno integral às atividades econômicas, refletirá no menor custo às empresas e à União, por meio da diminuição dos afastamentos devido à enfermidade.
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Desde o dia 14 de abril, aproximadamente 150 professores da rede municipal de Araranguá participam do curso Tecnologias Interativas na Sala de Aula: atualização das práticas docentes – Edição Emergencial – Mídias Digitais na Educação (tecinterativas-ufsc.tk), ofertado pelo Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (USFC), por meio do Laboratório de Mídia e Conhecimento (Labmidia). O curso, integralmente on-line e com 20 horas de duração, apresenta tecnologias digitais interativas, seu uso, possibilidades didáticas e recursos pedagógicos para os professores da rede trabalharem atividades virtuais com os alunos de ensino fundamental.

O curso faz parte do portfólio de ações que o Labmidia oferece por meio de projetos de extensão e foi ministrado pelos professores Fernando José Spanhol, Patricia Jantsch Fiuza e Jonatan Santos Bereta, e contou com a colaboração das alunas de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC) Lilian Isana Gonçalves Rocha Oenning, Maria Helena Machado Sorato, Paula Behenck Machado e Vitoria Gabrielle Miliolli e do aluno de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPGEGC) Rangel Machado Simon.

Além do curso ministrado pelos integrantes do Laboratório, os professores e estudantes da rede municipal de ensino também contam com o apoio do Laboratório de Tecnologias Computacionais (LabTeC) da UFSC Araranguá, que capacita os professores para usarem o Sistema Tutor Inteligente Mazk.
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O Laboratório de Experimentação Remota (RExLab) do Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizou na quinta-feira, 23 de abril, uma capacitação para docentes da rede municipal de ensino de Maracajá, no Sul catarinense. A atividade faz parte do Programa de Integração da Tecnologia na Educação Básica (InTecEdu) e é uma ação do projeto Proposta de framework para integração tecnologias digitais na Educação Básica, inspirado na cultura maker, apoiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), por meio da Chamada MCTIC/CNPq Nº 05/2019 – Programa Ciência na Escola.

A capacitação foi ministrada pelos professores Juarez Bento da Silva, Simone Meister Sommer Bilessimo e Leticia Machado, e contou com a colaboração das alunas de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC) Milene Maciel, Ladislei Castro e Rosilaine Magagnin. Participaram do encontro, no formato on-line, 70 professores, que conheceram e iniciaram suas atividades no curso Utilização do Moodle como ferramenta educacional.
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Alimentos doados pela Prae foram entregues nesta terça ao DCE. Foto: Divulgação/Prae/UFSC

A UFSC distribuiu, por meio de ações institucionais e espontâneas mais de 12 toneladas de alimentos aos seus estudantes vulneráveis desde o início do isolamento social provocado pela pandemia de Covid-19. As ações solidárias mobilizaram os cinco campi, além de estruturas como a Moradia Estudantil e estudantes indígenas. Além das ações institucionais, iniciativas voluntárias também arrecadaram alimentos e produtos de limpeza.

A Pró-Reitoria de Assistência Estudantil (Prae) doou, ao todo, 12 toneladas de alimentos, além de haver disponibilizado apoio emergencial a mais de 3 mil estudantes. Um novo edital de apoio emergencial será publicado na segunda quinzena de abril, e mais ações são esperadas enquanto durar a suspensão de atividades.

A pró-reitoria tem atuado em conjunto com o Diretório Central de Estudantes (DCE) e contato com o apoio da Secretaria de Segurança Institucional (SSI) na distribuição em Florianópolis, e com grupos nos campi. “Estamos tentando minimizar ao máximo os efeitos da pandemia à comunidade estudantil, dentro das possibilidades orçamentárias da UFSC”, explica o pró-reitor da Prae, Pedro Manique Barreto.

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Cidade de Araranguá. Foto: Divulgação/Prefeitura Municipal

O dia 3 de abril marca o aniversário de 140 anos da cidade que acolheu a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) desde 2009. Este ano, excepcionalmente, esta data será comemorada seguindo as orientações de isolamento social diante da situação de pandemia gerada pelo Coronavírus.

Esta situação criou novas demandas e prioridades para a populações de todo o mundo, nos diferentes países e culturas. Em Araranguá não é diferente. A UFSC suspendeu as aulas e segue em teletrabalho, para priorizar o cuidado em saúde e o bem coletivo. As redes de saúde, assistência, segurança pública e demais serviços essenciais continuam trabalhando no enfrentamento à pandemia.

Desde o dia 15 de março de 2020, quando a Administração Central decidiu pela suspensão das aulas presenciais em acordo com orientações nacionais, diferentes ações internas e externas têm ocorrido no sentido de contribuir com a população do município e região. Algumas ações são:
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Em uma parceria da Escola de Saúde Coletiva da UFSC – Campus Araranguá,  Secretaria Municipal de Saúde, Serviço de Assistência Especializada em HIV/Aids de Araranguá e o Setor de Apoio ao Estudante do UFSC Araranguá foram realizados nos dias 28 e 29 de novembro testes rápidos e gratuitos do vírus HIV. A ação ocorreu nas dependências do Campus da UFSC no bairro Jardim das Avenidas e foi aberta a comunidade universitária. Ao todo foram realizados 156 testes.

O Docente do Departamento de Ciências da Saúde, Roger Flores Ceccon foi um dos organizadores da campanha e destacou a importância deste tipo de atividade no meio acadêmico. “Sensibilizar os estudantes quanto ao uso da camisinha e modos de prevenção do HIV, realizar diagnóstico precoce, evitando complicações da Aids, instituir um debate contínuo sobre a Aids, que é um problema de saúde pública e uma pauta política e social”, ressalta Roger.

Além dos testes foram realizados aconselhamentos pré/pós exames e distribuídos preservativos e materiais informativos. Ainda durante a semana, serão organizadas rodas de conversas em alusão ao dia mundial de luta contra a Aids, que foi no último dia 01 de dezembro.

Com informações da Comunicação Institucional de Araranguá.