Notícias da UFSC

Faruk Nome

Faruk Nome por 41 anos atuou no Departamento de Química da UFSC. E a partir deste 18 de junho de 2019, o inesquecível professor terá seu nome gravado em importante espaço do Centro de Ciências Físicas e Matemáticas (CFM). “A homenagem pode parecer pequena para alguém que foi um dos maiores cientistas brasileiros”, mas, complementa Ubaldo Cesar Balthazar, “é muito simbólica para a instituição”. Para o reitor, “Faruk é o exemplo pronto de professor, pesquisador e cientista”, e seu trabalho elevou o curso ao conceito máximo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Química é um dos três cursos da UFSC com a nota 7.

No auditório que recebeu o nome do pai, os filhos de Faruk, René e Marcelo, compartilharam a homenagem e o descerramento de duas placas – dispostas na entrada e no interior do espaço -, com o reitor, pró-reitores, ex-reitores, diretores de centros, chefes de departamentos, alunos de graduação e de pós, técnicos, professores e amigos.

O pesquisador Faruk faleceu em 24 de setembro de 2018, dias após a sua aposentadoria. A notícia consternou a comunidade universitária. Cinco dias antes, recebeu a maior honraria científica do poder executivo do Brasil: a promoção a Grão-Cruz da Ordem Nacional do Mérito Científico, da qual fazem parte personalidades brasileiras e estrangeiras com reconhecida contribuição científica e técnica para o desenvolvimento da ciência no país.
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As notícias são alarmantes. Publicadas diariamente, por toda parte, soam quase em uníssono. Se olharmos apenas para os veículos brasileiros, nos deparamos com as seguintes manchetes nos últimos dias: “Mudanças climáticas serão uma tragédia para o mundo” (O Globo); “Mudanças climáticas podem acabar com a civilização até 2050” (Revista Galileu); “Mudanças climáticas vão gerar prejuízo de US$ 1 tri para grandes empresas” (Revista Exame); “Mudanças climáticas já provocam danos sérios à saúde humana” (G1). As matérias reportam as mais recentes constatações científicas, que urgem por demonstrar a relevância do tema nas diversas áreas: política, economia, direitos humanos etc. O jornal britânico The Guardian, inclusive, acaba de propor uma nova terminologia, mais adequada ao fenômeno em questão: no lugar de mudanças climáticas, sugere crise climática, emergência climática ou colapso climático.

O planeta já passou por diferentes eras geológicas decorrentes de alterações na temperatura, entretanto, o que vivemos agora é inédito. As atividades humanas ao longo dos últimos séculos – e muito mais nas últimas décadas – têm modificado o clima da Terra com tal intensidade, extensão e rapidez que cientistas dizem que já entramos em uma nova era, o Antropoceno. Entre as atividades mais prejudiciais aos ecossistemas está toda a cadeia produtiva que envolve nossa alimentação baseada em produtos de origem animal. A Organização das Nações Unidas (ONU) tem recomendado a mudança para uma dieta sem carnes e laticínios como forma de reduzir o aquecimento global. Um relatório apresentado em 2010 afirmava que “alimentos de origem animal, tanto carnes quanto laticínios, requerem mais recursos e causam mais emissões do que alternativas à base de vegetais.”

Foto: Henrique Almeida/Agecom/UFSC.

O impacto da agropecuária no meio ambiente foi um dos temas debatidos durante a Semana do Meio Ambiente, realizada de 3 a 7 de junho na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Com o auditório da reitoria completamente lotado, Sônia T. Felipe, professora de Filosofia aposentada pela UFSC, iniciou sua palestra de forma categórica. “Há mais de 70 anos estamos levando o planeta à ruína por conta da produção de alimentos para servir os animais, que serão depois servidos no prato de metade da população humana no mundo. Isso porque a outra metade não come regularmente carnes, queijos ou ovos.” Ao longo dos 50 minutos seguintes ela prendeu a atenção do público apresentando dados que revelam uma realidade sobre a qual pouco se pensa.
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Microorganismos super resistentes é o tema discutido no quarto episódio do podcast UFSC Ciência. A professora Thaís Sincero, do Departamento de Análises Clínicas da UFSC e o pesquisador Carlos Zarate Blades, do Departamento Microbiologia, Imunologia e Parasitologia explicam o surgimento e circulação desses organismos, além da ligação entre a criação de animais e a pesquisa hospitalar de bactérias.

O UFSC Ciência é uma produção da Agência de Comunicação da UFSC, gravado no Laboratório de Radiojornalismo da UFSC e editado no Laboratório de Gravação e Edição de Som do Centro de Comunicação e Expressão da UFSC.

Podcasts são arquivos de áudio disponíveis para o usuário escutar a hora que quiser. Os episódios serão quinzenais, às terças-feiras, e estarão em diversas plataformas, como Spotify e iTunes.

Mais informações na página UFSC Ciência.

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A cineasta Nina Kopko foi entrevistada pelo G1. Formada em Cinema pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), a cineasta atuou como diretora-assistente do filme “A vida invisível de Eurídice Gusmão”, vencedor do prêmio de melhor filme na mostra “Um certo olhar” (Un certain regard), principal festival paralelo de cinema de Cannes. Nina foi também a responsável pela sugestão de adaptação do livro homônimo de Martha Batalha para o cinema. Confira o texto completo aqui.

A Universidade Federal de Santa Catarina, por meio da Secretaria de Relações Internacionais (Sinter/UFSC), emitiu comunicado nesta terça-feira, 11 de junho, com a informação de suspensão dos seguintes programas de mobilidade acadêmica internacional: Escala Docente, Grado, Posgrado e Gestores y Administradores da Associação de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), e os Programas BRACOL e BRAMEX do Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras (GCUB), tanto na modalidade Outgoing quanto Incoming. A suspensão se deve em virtude do contingenciamento de gastos e bloqueio dos recursos financeiros por parte do governo federal, e será por tempo indeterminado.

Também estão suspensas as viagens dos representantes de Núcleos Disciplinares e Comitês Acadêmicos. A Sinter informa, ainda, que, em face do exposto, não serão lançados editais para seleção de docentes, estudantes de graduação e pós-graduação e técnicos administrativos para 2020 pelos referidos programas. Dessa forma, orienta aos professores que não assinem cartas-convite, formulários de inscrição, contratos de estudos ou qualquer outro documento que envolvam atividades relacionadas aos Programas para 2019.2 e posterior.

Em caso de dúvidas, a Sinter solicita que seja consultada antes de qualquer ação. A medida é preventiva e segue a recomendação da Administração Central. Tão logo a situação econômica se normalize, todos os Programas serão retomados e os envolvidos serão comunicados.

A SINTER esclarece que os intercâmbios a serem realizados por meio de acordos bilaterais (Programa Outgoing) não serão afetados pelo bloqueio financeiro do Governo Federal pois não são financiados com recursos da UFSC.

Mais informações na página da Secretaria de Relações Internacionais (SINTER).

Leia aqui a nota na íntegra.

Assista aqui à reportagem do Jornal do Almoço divulgada na quarta-feira, dia 12 de junho, sobre a suspensão dos programas de mobilidade acadêmica.

Última atualização às 15:51 do dia 12 de junho de 2019.

O estudante do curso de Engenharia Aeroespacial da UFSC Joinville, Filipi Kunz, conquistou a primeira colocação no III Torneio de Derivadas Interinstituições, trazendo a segunda vitória da instituição na competição. Realizado no sábado, dia 8 de junho, em Itajaí, o torneio reuniu 24 estudantes pré-selecionados de seis universidades da região, a Católica de SC, PUC, UFSC-Joinville, UTFPR, UEPG e UNIVALI.  O evento tem como objetivo principal promover a troca de experiências e conhecimento a respeito do assunto de derivadas de funções, ferramenta essencial para os cursos de Engenharia.

Representando a UFSC, também estiveram presentes os estudantes Adolfo Steiner da Silva, Lillian Rodrigues e Sarah Aguiar, todos participantes do projeto de extensão da UFSC, Maratona de Cálculo.

Para mais informações, acesse o site oficial do projeto e as páginas no Instagram e Facebook.

Ilha de Anhatomirim – Fortaleza de Santa Cruz de Anhatomirim. Crédito da foto: Leonardo Sousa

O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) realiza, a partir desta segunda-feira, dia 10 de junho, uma oficina de construção de plano de gestão compartilhada, com representantes do Conjunto de Fortificações do Brasil, candidato a Patrimônio Mundial. O evento é resultado de uma parceria entre o Iphan, do Ministério da Cidadania, o Ministério do Turismo, o Ministério da Defesa, a Fundação Catarinense de Cultura (FCC) e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

A iniciativa é da Superintendência do Iphan em Santa Catarina e do Departamento de Patrimônio Material e Fiscalização do Instituto, além da participação do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae). A programação ocorre até 13 de junho, no Centro Integrado de Cultura, em Florianópolis (SC).
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Uma pesquisa divulgada pelo Instituto Brasileiro de Opinião Pública e Estatística (Ibope) em maio deste ano revelou que 93% dos brasileiros são contra a legalização da caça no país. Outra pesquisa, também realizada pelo Ibope e publicada em junho, mostrou que 73% das pessoas são contra a flexibilização do porte de armas no Brasil. Contrariando essas estatísticas, que expressam a vontade da população, existem no momento cinco Projetos de Lei (PL) tramitando no Câmara dos Deputados que visam legalizar a caça no país.

O mais conhecido deles é o PL nº 6.268/2016, proposto em 2016 pelo então deputado federal Valdir Colatto (MDB-SC) – que não se reelegeu e hoje, paradoxalmente, ocupa o cargo de presidente do Serviço Florestal Brasileiro. O “PL da Caça” – como foi apelidado – prevê, entre outras coisas, a regulamentação da caça em todo o país, inclusive dentro de Unidades de Conservação (UC); o estabelecimento de fazendas de caça (denominadas “reservas cinegéticas”) e de criadouros para animais silvestres “com fins econômicos e industriais”; a eutanásia e o abate de animais considerados “nocivos às atividades agropecuárias e correlatas”; e, inclusive, a revogação da “Lei de Proteção à Fauna”. Instituída em 1967, a Lei nº 5.197/1967 proíbe a “utilização, perseguição, destruição, caça ou apanha” de “animais de quaisquer espécies”.
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A Universidade Federal de Santa Catarina divulgou, nesta sexta-feira, 7 de junho, os editais nº 26 e nº 27, referentes à 11ª Chamada  Vestibular UFSC 2019 e 10ª Chamada  SISU-UFSC 2019.

 Confira os editais:

11ª Chamada  Vestibular UFSC 2019

 10ª Chamada  SISU-UFSC 2019

Mais informações na página do Departamento de Administração Escolar (DAE).

O mestrando Irandir Izaquiel, do Programa de Pós-graduação em Design da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é o único representante brasileiro em um prêmio espanhol de Design, o XII concurso Bajo Coste 2019. Com o tema “Produtos e soluções de suporte de baixo custo”, a edição deste ano tem o objetivo de promover o desenvolvimento de adaptações, criação de produtos de apoio, recursos de baixo custo e sua distribuição gratuita. Esta etapa do concurso está recebendo o voto popular. O público pode votar no projeto do estudante da UFSC aqui.
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“A violência armada já matou 6,5 milhões de pessoas em todo o mundo desde 1990”.

Com essa frase projetada na parede, participantes acompanharam a primeira mesa de debate do segundo dia da 20ª Semana Acadêmica de Ciências Sociais, planejada e construída por cerca de 30 estudantes do curso da UFSC. De 4 a 6 de junho, no Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH), estudantes, professores e palestrantes debateram sobre ‘O cientista social e a conjuntura’. A mesa de abertura dos debates na quarta-feira, 5 de junho, mediada pelo estudante João Pedro Klinker, abordou “Políticas Públicas – segurança, armamento e violência” e contou com a participação do professor aposentado da UFSC, Erni Seibel, e do advogado e policial militar, Robson Luiz Ceron. As temáticas dos três dias tratou, ainda: Reformas – a precarização do trabalho; Cientista  Social – extensão, licenciatura e bacharelado; Repressão estatal e encarceramento em massa; Legitimidade e Estado democrático; e Estado, classe e resistência.

Ana Sofia Xavier, estudante da terceira fase do curso de Ciências Sociais e uma das organizadoras do evento, esclarece que as temáticas foram selecionadas cuidadosamente pelos alunos. “Um formulário online permitiu que todos sugerissem temas, depois agrupamos os mais relacionados e submetemos em assembleia estudantil. Trouxemos temas que não são abordados em sala de aula, para além da teoria”, diz ela.

Criada e organizada pelos estudantes, a Semana Acadêmica contou, ainda, com o envolvimento de acadêmicos de outros cursos de graduação da UFSC e da Udesc, como também da participação da aluna de pós-graduação em Ciências Humanas, Marinês da Rosa. “A exposição ‘Marias no Cárcere’ foi desenvolvido entre 2017 e 2018 em um presídio feminino. É composta por cartas e fotos construídas por meio da observação participante da pesquisadora, que permitiu a essas mulheres escreverem cartas que as colocassem em contato com o mundo exterior”, salienta Sofia, que complementa relatando que o abandono das mulheres encarceradas é alto.
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O projeto Coamar, desenvolvido pelo Colégio de Aplicação, do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (CED/UFSC), abriu inscrições para a oficina Construção de Materiais Adaptados a Estudantes com Deficiência. O evento é direcionado a estudantes de licenciaturas ou áreas afins ligadas à Educação. A oficina será realizada nos dias 24 e 25 de junho, em dois turnos (das 8h às 12h e das 13h às 17h), no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (Life), localizado no Colégio de Aplicação, no campus Florianópolis.

A abordagem da atividade será centrada na criação de um jogo acessível que busca a flexibilização da estrutura de jogos para complementação da grade curricular dos ensinos fundamental e médio. O modelo a ser utilizado baseia-se nos conhecimentos sobre os dois assuntos mais requisitados pelos participantes das edições anteriores: Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas Habilidades/Superdotação.
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A Pró-reitoria de Extensão (Proex) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) lançou, na última quinta-feira, dia 6 de junho, um edital para a seleção de alunos de graduação e pós-graduação, regularmente matriculados, para atuarem como auxiliares na realização do 37º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS). Promovido pela Proex, o evento receberá mais de 800 participantes de 24 instituições de ensino superior da Região Sul e está agendado para os dias 3 e 4 de julho, das 8h às 19h, no Centro de Cultura e Eventos e no Centro Socioecônomico da UFSC, campus Florianópolis.

No total, são oferecidas 40 vagas: 15 para atuação nos dias 3 de julho, das 7h30min às 13h30min, e 4 de julho, das 8h30min às 13h30min; e outras 25 vagas para 3 e 4 de julho, das 13h30min às 19h. Todos deverão comparecer à reunião pré-evento no dia 2 de julho, das 8h às 12h. Os estudantes selecionados receberão um auxílio no valor de R$ 210 e desempenharão funções relacionadas à recepção dos participantes do evento, credenciamento e informações, acompanhamento das apresentações orais e oficinas, organização do espaço físico, entre outras.
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Foram quatro anos dedicados a transpor a primeira etapa para a realização do sonho de graduar-se em Farmácia na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Durante esse período, e mesmo depois, quando já havia ingressado no curso e na instituição pretendida por meio de Ampla Concorrência, Cynthia de Pádua da Silva enfrentou dificuldades financeiras e de saúde. Com muita determinação e apoio, superou-as, uma por uma, e hoje já se encontra na última fase do curso, a pouco de fazer do sonho, uma realidade.

Durante a infância e parte da juventude, a situação financeira familiar de Cynthia permitiu-lhe estudar em colégios particulares. O Relatório Executivo da V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos Graduandos das IFEs, edição de 2018, que identificou um universo de mais de 1,2 milhão de estudantes de 65 IFEs, sendo 63 universidades e dois Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets), constatou, a partir da resposta de 424.128 estudantes, um perfil distinto: 64,1% dos respondentes tinham realizado o Ensino Médio em escolas públicas, enquanto 35,9% frequentaram escolas particulares.

Mas o quadro de certa estabilidade financeira se transformou a partir da conclusão de Cynthia no Ensino Médio, quando precisou trabalhar para custear seus estudos de preparação para o Vestibular da UFSC. A partir de então, não parou mais, e atua desde o segundo semestre da graduação como bolsista na universidade. Nos períodos mais críticos, contou com o Programa de Assistência Estudantil da UFSC para isenção do valor de alimentação do Restaurante Universitário (RU), atualmente ao custo de R$ 1,50. “Precisei da ajuda da UFSC para comer no RU, porque eu não tinha dinheiro para pegar ônibus, minha mãe também não tinha. Eu dava quase toda a minha bolsa para ela para ajudar a pagar as contas em casa”.

As 34.205 respostas de graduandos da UFSC obtidas pela V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos Graduandos das IFEs revelam que a maioria, 48,1%, realiza suas principais refeições no RU. Depois, que 39,7% realizam em casa ou na casa de familiares ou amigos, 5,5% no trabalho, 3,8% em outro restaurante e 0,2% no transporte. Dessas refeições, 50,6% são realizadas até três vezes ao dia, sendo que o percentual de graduandos que se alimentam com menos frequência do que o recomendado pelo Ministério da Saúde para a manutenção de uma vida alimentar saudável, de no mínimo três vezes por dia, é de 20.4%.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio do Departamento de Administração Escolar (DAE), divulga o Edital de Admissão por Transferências e Retornos nº 23/2019, conforme normativas da Resolução 017/CUN/97 da UFSC.

As inscrições devem ser feitas até 07 de junho de 2019, presencialmente, na Coordenadoria do curso. Ao todo são ofertadas mais de 3.600 vagas em cursos presenciais e à distância ofertados nos campi da UFSC. O resultado será publicado em 01 de julho de 2019, no site do DAE.

As vagas disponíveis são distribuídas por cursos e incisos nas seguintes formas de ingresso:

Inciso I – Transferência Interna (mudança de turno, de habilitação no mesmo curso; troca de curso; troca de pólo/EaD ou modalidade/EaD/Presencial – Presencial/EaD; e retorno de aluno abandono da UFSC);

Inciso II – Transferência Externa (mudança de IES*, pública ou privada);

Inciso III – Retorno Graduado (graduados na UFSC ou em outras IES).

* IES = Instituição de Ensino Superior

Dúvidas deverão ser esclarecidas nas Coordenadorias dos Cursos.

Formulários disponíveis para download.

Mais informações na página do DAE e em http://dae.ufsc.br/2019/05/24/vagas-para-transferencias-e-retornos-2019-2/.

Editais anteriores

Vista aérea do NDI. Foto: José Ricardo Silva/Acervo pessoal

O Núcleo de Desenvolvimento Infantil do Centro de Ciências da Educação (NDI/CED) da Universidade Federal de Santa Cataria (UFSC) recebeu, na tarde da última quarta-feira, dia 5 de junho, estudantes do curso de graduação em Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc), de Criciúma. A visita integra a programação do projeto de extensão NDI Comunidade: ampliando a relação teoria e prática na formação inicial e continuada de acadêmicos e de profissionais da Educação Infantil, desenvolvido desde 1994 pelos profissionais do núcleo.

A ação tem como proposta apresentar o trabalho pedagógico, com foco na inovação, além dos projetos e pesquisas realizadas pela unidade. Para a coordenadora pedagógica de estágio e pesquisa do NDI, Juliete Schneider, pelo fato de a unidade ser um espaço de produção de conhecimento existe a necessidade de se compartilhar o trabalho com o público externo. “A educação infantil dentro do espaço da Universidade tem uma função específica. Garantimos o atendimento, mas buscamos também – a partir da pesquisa e da extensão – pensar em inovações pedagógicas. É um canal para comunidade que é externa à UFSC, um espaço de diálogo”, explicou.
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A transmissão da Copa do Mundo de Futebol Feminino terá o protagonismo das mulheres na cobertura da Rádio Ponto UFSC. A partir desta sexta-feira, 7 de junho, as estudantes que integram o projeto de extensão “Donas do Placar” começam a transmissão dos jogos do mundial, disputado na França. A partir das 15h30 (horário de Brasília) a webemissora do Curso de Jornalismo da UFSC começará a transmissão do jogo de abertura do mundial, entre França e Coréia do Sul. O projeto está vinculado ao Núcleo de Radiojornalismo Esportivo e reúne mais de 25 alunas do curso.

É a primeira vez que a Rádio Ponto UFSC transmitirá jogos de futebol com uma equipe formada apenas por alunas. Desde março, a equipe vem realizando reuniões, oficinas de radiojornalismo esportivo, testes preparatórios e produzindo materiais para o evento. Apostando em um projeto multimídia, as estudantes produziram e divulgaram em diversas plataformas digitais drops com informações das 24 seleções que participam da disputa, além de dois podcasts com discussões sobre o contexto do futebol feminino no Brasil e o espaço destinado às mulheres no jornalismo esportivo nacional. Acompanhe AQUI.
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A Comissão de Gestão de Resíduos em Serviços de Saúde do Hospital da Universidade Federal de Santa Catarina Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC), vinculado à rede Ebserh, iniciou na quarta-feira, 5 de junho, Dia do Meio Ambiente, a distribuição de 2 mil canecas de fibra de coco com a meta de reduzir drasticamente a utilização de copos de plásticos. As canecas serão distribuídas somente aos trabalhadores do Hospital.

De acordo com a presidente da Comissão e chefe do Setor de Hotelaria Hospitalar do HU, Mara Sérgia Pacheco Honório Coelho, o resultado foi surpreendente. “Foram mais de 400 canecas somente na parte da manhã no primeiro dia de distribuição. As pessoas estão elogiando a iniciativa e falando para os colegas”.

Mara Sérgia explicou que, após a campanha, não serão mais distribuídos copos de plásticos para as áreas administrativas. As áreas assistenciais vão continuar recebendo estes copos, porém em número reduzido.

“As canecas têm um espaço para o trabalhador colocar o seu nome e devem ficar no local de trabalho para que possam ser usadas e reutilizadas permanentemente”, disse a chefe da Comissão. Segundo ela, para se ter uma ideia do impacto, no ano passado foram utilizados 1,4 milhão de copos plásticos descartáveis, equivalente a um total de R$ 29 mil.
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Cena de “Minha pequena Irlanda”. Foto: Dayane Ros.

O Teatro da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) será palco para o espetáculo Minha pequena Irlanda, adaptação teatral do romance Finnegans Wake, de James Joyce, publicado em 1939. A apresentação, que integra o Bloomsday de Florianópolis, está agendada para os dias 6, 15 e 16 de junho. Os ingressos são gratuitos e podem ser retirados na bilheteria do teatro, que abre uma hora antes do início da sessão.
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Lucas Vinício Stank da Silva

Lucas Vinício Stank da Silva e Fernando de Almeida são estudantes no curso de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Ambos ingressaram no ensino superior por meio da Política de Ações Afirmativas, o primeiro pela cota Escola Pública/Deficiente e o segundo na de Escola Pública/Pretos, Pardos ou Indígenas (PPI). Os dois escolheram o curso de maneira estratégica: pretendem dar voz e visibilidade a um público normalmente esquecido e negligenciado pela mídia brasileira.

O telejornal Conexão UFSC de 21 de março de 2019 foi, pela primeira vez na história da universidade, apresentado por uma pessoa com necessidade especial. Com foco na acessibilidade na praça do bairro Carianos, em Florianópolis, Lucas assumiu a cadeira de apresentador junto com Ana Luiza Pedroso. “Eu sou duplamente uma minoria, uma porque sou cadeirante e duas porque vim de escola pública. É muito importante eu estar neste espaço porque posso trazer essas duas perspectivas que, sinto, estarem em falta no jornalismo”.

Fernando de Almeida

Os dados divulgados na V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos Graduandos das IFEs, edição de 2018, apontam que 36% dos graduandos que entraram na UFSC em 2018 foram por meio de ações afirmativas. A pesquisa identificou um universo de mais de 1,2 milhão de estudantes de 65 IFEs, sendo 63 universidades e dois Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets), e contou com 424.128 respondentes, sendo que da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participaram 34.205 graduandos, o que representou 2,8% do total de respondentes.

Dos 12.302 que ingressaram por cotas, 3.010 são Preto/Pardo/Indígena e 89 por Deficiência, esta última implantada na UFSC no Vestibular 2019.

Na UFSC, dos estudantes que declararam possuir alguma deficiência (4,8%), a maioria se concentra na de baixa visão/visão subnormal (983), seguido de Auditiva (188), Deficiência Física (184), Altas Habilidades/Superdotação (160), Deficiência Intelectual (91), Transtorno Global do Desenvolvimento (87), Surdez (43) e Cegueira (16). Para Stank, entrar na universidade é uma maneira de representar a comunidade de pessoas com necessidades especiais. “Isso é muito importante porque estou abrindo portas, estou encorajando muita gente. É difícil, exige muita motivação, mas serviu para mostrar as outras pessoas que elas também podem estar aqui”.

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A Editora da UFSC (EdUFSC) realiza este ano o Concurso Odília Carreirão Ortiga II em que premiará duas obras na categoria Roteiros de Teatro e Cinema. As obras devem ser inéditas e redigidas em língua portuguesa, sendo que os autores devem ser pessoas nascidas no estado catarinense ou residentes nele a pelo menos dois anos. Edital AQUI.

As inscrições poderão ser feitas de 1° de março a 28 de junho de 2019 de duas formas: 1. Diretamente na Secretaria da Editora da UFSC, localizada no 1° andar da EdUFSC do Campus Trindade, em Florianópolis; 2. Remetidas por Correio, respeitando-se a data de postagem, com material endereçado para Concurso Odília Carreirão Ortiga II – Caixa Postal 476 – Florianópolis, SC, 88.040-900.

O resultado do concurso será divulgado em novembro no site da Editora. Dois originais serão os vencedores, podendo ser um roteiro de teatro e um roteiro de cinema, ou dois roteiros de teatro, ou dois roteiros de cimena. A premição para as obras vendedoras será a publicação pela EdUFSC dos roteiros em um volume único em 2020, além de 10% da tiragem das obras (livros) logo após a publicação.

Acesse o Edital e a Ficha de inscrição para participar.
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Cartaz do filme A Vida Invisível de Eurídice Gusmão

Com previsão de lançamento em novembro, A vida invisível de Eurídice Gusmão é o primeiro filme brasileiro a vencer a premiação principal da mostra “Um certo olhar” (Un certain regard), principal festival paralelo de cinema de Cannes, voltado a filmes com linguagem experimental. A premiação ocorreu na última sexta-feira, 24 de maio, e conta com Nina Kopko, formada em Cinema na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), como diretora assistente.

Com elenco de reconhecimento internacional – com nomes como Fernanda Montenegro, Carol Duarte, Júlia Stockler, Gregório Duvier e Nikolas Antunes – a obra é uma adaptação do livro homônimo de Martha Batalha e narra a história de duas irmãs cariocas que, nos anos 1950, veem seus sonhos fenecerem ante a estrutura patriarcal da sociedade da época.

“É um filme com uma estrutura bem clássica, com início, meio e fim e conta a história de Eurídice, uma mulher impossibilitada de viver seus sonhos, de ser quem gostaria ser para além do papel de mãe, esposa e dona de casa. Guida, a outra protagonista, é uma mãe solo, abandonada pela família – e o Brasil ainda é um dos países com o maior número de crianças sem o pai na certidão de nascimento. Ainda que tenhamos avanços notáveis na independência das mulheres, a maior parcela de nós segue destituída de seus desejos e aspirações, pela cultura patriarcal e pelo capitalismo. O filme pode remeter às vidas das nossas avós, das nossas mães, mas não deixa de ser um retrato atual sobre a invisibilidade da maior parte das mulheres desse país”, afirma Nina.

‘Premiação em Cannes é reconhecimento à alta qualidade do cinema brasileiro’

A primeira conquista para o cinema brasileiro na principal mostra paralela do Festival de Cannes, onde concorrem ao prêmio principal 18 filmes, é de importância ímpar. Segundo Nina, “ganhar esse prêmio é um reconhecimento muito importante, não só para a carreira do filme, mas para o cinema nacional. Somados a essa nossa conquista, o prêmio do júri ao [filme] “Bacurau” [vencedor do prêmio do júri, em Cannes, no dia 29], e a presença de uma diretora estreante na Quinzena dos Realizadores (Alice Furtado, diretora de “Sem Seu Sangue”), traz um holofote para a produção de cinema no país, que é prolífera, consistente e inventiva. Nesse momento de sequentes ameaças à cultura do país, jogar essa luz ao nosso cinema dentro do maior festival de cinema do mundo é muito significativo e relevante”.
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A rotina de Edson da Costa Gularte, estudante de Pedagogia na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é intensa. Associar estudos, trabalho e deslocamento até o Campus Trindade não é fácil, mas ele faz com maestria. Edson é o primeiro da família a ingressar no ensino superior. Teve acesso à UFSC por meio da ação afirmativa Escola Pública/Baixa Renda, além de trabalhar e estudar, fatores que estão mudando o perfil de estudantes nas universidades públicas federais brasileiras.

Essa realidade é apresentada no Relatório Executivo da V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos Graduandos das IFEs, edição de 2018, que identificou um universo de mais de 1,2 milhão de estudantes de 65 IFEs, sendo 63 universidades e dois Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets), e contou com 424.128 respondentes, sendo que da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participaram 34.205 graduandos, o que representou 2,8% do total de respondentes.

Segundo os organizadores do estudo nacional, “não é pequeno o significado social e simbólico no seio familiar do ingresso pioneiro de filhos e filhas nas instituições federais de ensino superior com potencial de, inclusive, imantar, num ciclo mais amplo de relações sociais e familiares, o desejo de construir mesma trajetória e almejar semelhantes objetivos”.

Para chegar à UFSC, Edson utiliza transporte coletivo. Ele sai de Paulo Lopes e enfrenta uma jornada de três horas diárias. “A minha rotina é, basicamente, passar todo o dia na UFSC. Eu saio de casa às 11h20 e retorno às 23h30, tenho todo esse trajeto no ônibus”.

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“Perspectivas ambientais para o o Brasil” é o tema da primeira mesa-redonda da Semana do Meio Ambiente da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A atividade ocorre no dia 5 de junho, quarta-feira, a partir das 9h30, no auditório da reitoria. As inscrições para as mesas-redondas devem ser feita aqui.

Eliane Cristina Pinto Moreira, promotora de Justiça do Estado do Pará,  apresentará a palestra: “Desafios para a proteção do meio ambiente”. A seguir, Emiliano Maldonado, doutor em Direito, Estado e Sociedade pela UFSC abordará o tema “Conflitos socioambientais na América Latina: o Brasil como modelo paradigmático do modelo extrativista”. Fernanda Kaingang, primeira advogada indígena do sul do país, falará sobre “Povos indígenas e biodiversidade: desafios para um futuro sustentável”. O debate será mediado pela professora do curso de Direito da UFSC, Letícia Albuquerque.

Mais informações na página do evento e no Facebook.

Uma aula experimental no modelo maker (faça você mesmo) e 12 professores-estudantes ocuparam, no dia 22 de maio, o Laboratório de Experimentação Remota (Makerspace RexLab), localizado no Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Essa é a primeira vez que o espaço é utilizado para a formação docente. Os participantes atuam na docência na Rede Pública Municipal e Estadual em cidade de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul que puderam elaborar e adaptar os seus planos de aula às práticas inspiradas no movimento maker.

Para Eliandra Gomes Marques, da Escola de Educação Básica de Marechal Deodoro (Torres/RS), o aprendizado foi muito rico. “O que produzimos e compartilhamos de conhecimento contribui para a integração das tecnologias digitais à prática pedagógica, com isso melhoramos significativamente o processo de ensino-aprendizagem”, diz ela.

O Makerspace RexLab contava com equipamentos e referência na experimentação remota, permite acesso a prototipagem e a impressão 3D, estúdio de gravação, mobília para coworking, reuniões e mobilidade para diversificar a oferta de ações, oficinas e em especial, a aplicação de metodologias ativas para formação docente, inspirados principalmente na cultura maker.

Jaqueline Sasso Favarin Dal Pont, que atua em duas escolas na cidade de Meleiro (SC), revela que a aula experimental foi importante para o seu aprendizado. “Consegui aprender atividades envolvendo a cultura maker, levarei diversas atividades que usarei ao longo das aulas”. O caminho de Jaqueline será semelhante ao de Miriam Simoni Ferreira Batista Pavei, da Escola B.M. Otavio Manoel Anastácio, em Araranguá, “levaremos o conhecimento adquirido aqui para a nossa prática”.
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