Foguete de sondagem feito por estudantes da UFSC ganha dois troféus em competição internacional
A equipe de foguetes de sondagem experimental Kosmos Rocketry do Campus de Joinville da 𝖴niversidade 𝖥ederal de Santa Catarina (UFSC) ficou em terceiro lugar em uma das categorias da maior competição de foguetes de sondagem experimental do mundo, a International Rocket Engineering Competition (IREC).
A Kosmos participou na categoria de 30k ft Sólido SRAD, com um foguete de um estágio, que foi completamente desenvolvido por estudantes. O projeto atingiu cerca de Mach 1.27 – o que significa 1,27 vezes a velocidade do som, algo em torno de 1.570 km/h – e atingiu 24.190 pés de altitude (quase 7,4 quilômetros).
Com esse resultado, a Kosmos conquistou dois troféus: um pela performance na categoria e outro, o Sportsmanship Awards, exclusivo para equipes com especial espírito competitivo. Ao todo, 185 grupos, de 20 diferentes países, participaram da competição, entre 9 e 14 de junho, no estado do Texas, nos Estados Unidos. O evento é promovido pela Experimental Sounding Rocket Association (ESRA), uma organização sem fins lucrativos fundada em 2003.
Conforme a equipe Kosmos, a competição foi também o primeiro voo do foguete, resultado de dois anos de pesquisas. Conforme a equipe, o maior obstáculo foi o desenvolvimento do motor, que utilizou um propelente menos eficiente do que o utilizado por concorrentes nos Estados Unidos. Por essa razão, o motor precisou ser maior para que pudesse fornecesse um empuxo próximo dos foguetes motores menores.






No período da tarde, a equipe se dirigiu à Penitenciária de Florianópolis, cujo complexo possui quatro bibliotecas. Os representantes da UFSC foram recebidos pela coordenadora de Ensino e Promoção Social, Márcia Meireles; pelos coordenadores do Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA), Fernanda Rohden, Marcelo Mesquita e Anésio Kuellkam; e pelo professor orientador do projeto “Despertar pela Leitura”, Adailson Leal. Desenvolvido em parceria entre a Secretaria de Administração Prisional e Socioeducativa (SAP) e a Secretaria da Educação (SED), o projeto busca reintegrar pessoas privadas de liberdade à sociedade, utilizando a educação e o estímulo à leitura como ferramentas para transformação.












O objetivo do evento é promover aprendizagem sobre como a Matemática se faz presente tanto nos dias de hoje como nos primórdios da história humana. A iniciativa é organizada pelo Programa de Educação Tutorial (PET) de Matemática da UFSC. O programa é vinculado ao Ministério da Educação (MEC) e desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão, realizando ações de interesse da comunidade.
A Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (EdUFSC) estará presente na XXII Bienal Internacional do Livro do Rio de Janeiro, que ocorrerá de 13 a 22 de junho no Riocentro, no Pavilhão 4. Este é um dos eventos literários mais importantes do Brasil, reunindo leitores, autores, editoras e profissionais do mercado editorial em uma celebração à literatura e ao conhecimento. Este ano, a participação da EdUFSC se dará no estande coletivo da Associação Brasileira de Editoras Universitárias (ABEU), que reúne diversas editoras acadêmicas de todo o país, oferecendo um espaço privilegiado para o intercâmbio de ideias e a valorização da produção editorial universitária.




O Espaço Cultural Gênero e Diversidades, localizado no campus da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), sediou na noite desta segunda-feira, 9 de junho, um evento que reuniu autoras, pesquisadoras e militantes para o lançamento de importantes publicações que abordam os desafios enfrentados pelas mulheres em diferentes dimensões de suas vidas. Entre as obras apresentadas, destaca-se o guia “Direitos diante da Violência Política contra Mulheres: orientações sobre prevenção e responsabilização”, de autoria de Luana Rebostro Heinen, Joana Célia dos Passos, Vera Fátima Gasparetto e Patrícia de Moraes Lima. Publicada pela editora Habitus, a obra oferece uma contribuição essencial para o fortalecimento de mulheres que já ocupam ou desejam ocupar espaços de poder e decisão.













