Notícias da UFSC

A live intitulada “Por uma pós-graduação saudável – conversando com os estudantes sobre sua saúde” ocorreu na manhã desta segunda-feira, 5 de abril. A iniciativa teve como objetivo abordar os diferentes aspectos que contribuem para uma pós-graduação saudável e os que acarretam em adoecimento mental, bem como fomentar o debate em torno do assunto. A gravação está disponível no canal da TV UFSC no YouTube.

O evento foi realizado a partir de uma parceria entre a Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PROPG), a Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad), a Secretaria de Esportes (Sesp), a Comissão Permanente de Monitoramento da Saúde Psicológica Universitária (Acolhe UFSC), e os programas de pós-graduação da UFSC. A live foi dividida em três blocos, de forma a contemplar tanto a interferência do corpo como da mente na saúde psicológica dos pós-graduandos. Por fim, houve abertura para perguntas dos espectadores. 

O evento foi aberto pela pró-reitora de Pós-Graduação, Cristiane Derani, em conjunto com a pós-graduanda em Saúde Coletiva (PPGSC/CCS), Alessandra Lima. Para Derani, a pandemia e o isolamento social tornaram a pós-graduação um momento ainda mais difícil. Ela ressalta que “precisamos ter uma vida pessoal saudável para reconstruirmos um mundo saudável”. Francis Solange Vieira Tourinho, secretária de Ações Afirmativas e Diversidades e representante da iniciativa Acolhe UFSC, pontua a existência de “um sistema de pós-graduação acadêmico que nos cobra excessivamente, gerando mal-estar e insegurança”, além de frisar o compromisso da Universidade em ser promotora de saúde mental e contribuir para a prevenção do adoecimento.
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Há 30 anos, quando pouco se falava sobre criação de peixes e, em especial de espécies marinhas, um projeto desenvolvido pelo Laboratório de Piscicultura Marinha (Lapmar) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) já trabalhava na produção de tecnologias e na difusão de conhecimentos sobre peixes marinhos em cativeiro. Localizado no leste da Ilha de Santa Catarina, na Estação de Maricultura Professor Elpídio Beltrame, do Departamento de Aquicultura do Centro de Ciências Agrárias da UFSC, o Lapmar hoje é um dos poucos laboratórios do gênero no país dedicado à pesquisa, ao ensino e à extensão.

O projeto conta com apoio há cerca de duas décadas da Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu). “A fundação é muito importante para administrar os recursos financeiros oriundos de agências de fomento e da comercialização de peixes excedentes das pesquisas. Estes recursos são usados na aquisição de insumos para a criação dos peixes e para a manutenção das atividades essenciais ao funcionamento do Lapmar”, explica o professor Vinicius Ronzani Cerqueira, coordenador do projeto. 
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Nova pista de Atletismo do CDS – Foto Henrique Almeida

A Secretaria de Esporte da Universidade Federal de Santa Catarina irá utilizar instalações modulares como vestiários com banheiros e salas para atender demandas da comunidade universitária no Centro de Desportos (CDS). O projeto irá suprir a necessidade também de almoxarifados, garantindo novos espaços a um ambiente amplamente utilizado. Serão instalados cinco módulos de vestiários com banheiros e duas salas modulares que servirão de almoxarifado e salas de suporte para os profissionais que atuam na pista e as quadras externas. A expectativa é de que até agosto os módulos estejam instalados, com previsão de finalização das obras para o mês de dezembro.

De acordo com o Secretário de Esportes, Juliano Fernandes da Silva, a demanda dos vestiários e almoxarifado foi uma das primeiras apontadas quando assumiu a gestão, em agosto de 2018. Com a inauguração da pista do CDS em 2015, a estrutura para arquibancada, vestiários, almoxarifado, espaço de aquecimento e banheiros se tornou ainda mais necessária. “A ausência desses recursos têm dificultado as atividades de quem usa a pista para treinamentos, aulas e impedindo a realização de competições”, explica. O espaço, quando as práticas esportivas estavam autorizadas no campus, era utilizado por estudantes do Colégio de Aplicação, da Universidade e também pela comunidade.

A opção pelas instalações modulares gerou economia aos cofres públicos. Uma obra tradicional teria um custo superior, além de demandar um tempo maior para a elaboração do projeto. Os recursos foram financiados pela Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social, do Governo Federal, no valor de cerca de R$ 579 mil. “O processo de montagem modular, com vestiários e estruturas auxiliares é uma forma de atender demandas localizadas e excepcionais das atividades fins da instituição, assim a aquisição de módulos pré-moldados com funções específicas atende esta importante demanda da instituição”, pontua Juliano. Além das novas salas, o CDS também está com obras no ginásio 1 e ações de manutenção na piscina.

Roman Pasechnik é professor visitante do Programa de Pós-graduação e Física da UFSC e pesquisador da Universidade de Lund. Foto: Gunnar Ingelman

Foram 48 anos de buscas que envolveram pesquisadores de todo o mundo até que, finalmente, fossem encontradas evidências da partícula de odderon – um elemento um tanto estranho, chamado de esquivo e até de mítico pela comunidade científica internacional e que, apesar do nome, na verdade, não é bem uma partícula (mas a gente já fala sobre isso). A descoberta, descrita em artigo publicado na revista científica The European Physical Journal C, envolveu uma extensa análise de dados experimentais do Grande Colisor de Hádrons do CERN (Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear), localizado na fronteira entre a Suíça e a França, e do Tevatron, antigo acelerador de partículas do Fermi National Accelerator Laboratory (Fermilab), dos Estados Unidos. O trabalho foi conduzido por um grupo de pesquisa sueco-húngaro, do qual faz parte Roman Pasechnik, professor visitante do Programa de Pós-graduação em Física da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e pesquisador de física de partículas da Universidade de Lund, da Suécia.

O caráter internacional do achado remete à sua origem. A existência da partícula de odderon foi proposta em 1973 pelo romeno B. Nicolescu e pelo polonês L. Lukaszuk, que, na época, trabalhavam na França e publicaram o estudo em um periódico italiano. Os cálculos dos dois físicos indicaram que havia uma quase-partícula até então desconhecida, o que desencadeou uma caçada mundial.

O “quase” ali de cima significa que o odderon não se trata de uma partícula propriamente dita, como são os prótons, elétrons e nêutrons, por exemplo. As quase-partículas podem ser melhor descritas como fenômenos que ocorrem nesses sistemas microscópicos. No caso, o odderon é algo que se forma brevemente quando prótons se chocam em colisões de alta energia e, em vez de se estilhaçar, ricocheteiam e se espalham. “Nós o observamos indiretamente apenas como um estado multiglúon virtual sem massa bem definida e existindo apenas em uma escala de tempo minúscula”, explica Pasechnik.
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As inscrições do primeiro processo seletivo de 2021 do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) iniciam nesta terça-feira, 6 de abril. A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) oferece 1.867 vagas para ingresso em cursos de Graduação por meio do Sisu/Enem. As vagas são para 98 cursos nos campi de Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville. Para concorrer, os candidatos deverão ter participado da edição do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) de 2020 e obtido notas mínimas na Redação e nas demais provas.

As inscrições são feitas diretamente no site do Sisu do Ministério da Educação, através de login único do governo federal, com a criação de uma conta “gov.br”. O período para inscrições vai até 9 de abril de 2021 e o resultado da chamada regular deve ocorrer em 13 de abril. Todas as informações sobre matrícula, manifestação de interesse de participar em lista de espera e convocação de candidatos em lista de espera serão divulgadas no mesmo site.

Das 1.867 vagas oferecidas pela UFSC neste certame, 954 são reservadas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas, de acordo com a Lei 12.711/2012. As demais 913 vagas serão disputadas em ampla concorrência. Por semestre de ingresso, 1.020 vagas serão para início no primeiro semestre de 2021 e 847 vagas para entrada no segundo semestre.
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O estudante da nona fase do curso de Engenharia Florestal Carlos Felipe Meuer, do Campus de Curitibanos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), desenvolveu uma pesquisa para estimular a germinação de sementes de butiá (Butia eriospatha). Fruto apreciado na Serra, no Planalto e no Sul catarinenses, o butiá é ingrediente para a produção de doces, cervejas, licores e aguardentes.

Além de fatores como a perda de habitat natural, o butiá apresenta uma taxa de germinação natural baixa (até 2 anos) e dormência das sementes. Por causa disso, a espécie se encontra na Lista Vermelha da International Union for Conservation of Nature (IUCN) e é considerada criticamente em perigo pelo Conselho Estadual do Meio Ambiente (Consema).

Desta forma, a pesquisa de Carlos testou diferentes tratamentos para superar a dormência das sementes e acelerar a germinação, para que no futuro seja possível a produção de mudas de forma mais rápida. Vários estudos com essa espécie já foram desenvolvidos pela professora Andressa Vasconcelos Flores, desde 2014, no Campus Curitibanos.
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A Editora da UFSC (EdUFSC) lançou o I Concurso Franklin Cascaes – Contos, com o tema “Pandemia de Covid-19”. Os contos escolhidos serão publicados em forma de coletânea.

As inscrições para o I Concurso Franklin Cascaes – Contos serão realizadas de 5 de abril a 30 de junho de 2021, por correio eletrônico, remetidas para o e-mail: concurso.literario.editora@contato.ufsc.br, com cópia para o e-mail secundário: concurso.literario.editora@gmail.com.

A Editora da UFSC edita, em sua grande maioria, livros de divulgação científica e cultural e, de forma mais tímida, a literatura. Nesse contexto, a ideia de promover concursos literários surgiu em razão de um desejo de incentivar a produção artística em Santa Catarina. Dessa forma, foram realizados, desde 2010, concursos que abrangem os mais importantes gêneros literários: romance, roteiro, crônica, poema, conto e tradução de poesia.

Para mais informações, acesse o regulamento:

Regulamento Concurso Literário EdUFSC 2021

Ficha de Inscrição – pdf

Ficha de Inscrição – doc

A nutricionista e pesquisadora da UFSC Amanda Corrêa Martins avaliou em sua dissertação de mestrado a notificação de vitaminas e minerais em alimentos industrializados direcionados ao público infantil e a sua sinalização na parte principal do rótulo. Essa estratégia de marketing consiste em destacar, por meio da Informação Nutricional Complementar (INC), a presença de vitaminas e minerais na composição dos alimentos. Com isso, mesmo alimentos ultraprocessados podem ser vistos como saudáveis aos olhos das crianças.

Essas substâncias podem estar na composição de forma natural ou por seus ingredientes, e “é possível também que os fabricantes adicionem esses micronutrientes de forma assintética para fins comerciais”, destaca Amanda. De todo modo, essa informação é importante para auxiliar o cliente nas suas escolhas alimentares, visto que a INC corresponde a “qualquer representação que possa afirmar, sugerir ou implicar alguma propriedade nutricional do alimento”, como indica a nutricionista.

O problema surge com o uso isolado da Informação Nutricional Complementar, isto é, apenas para fins comerciais. É direito do consumidor ter acesso a informações adequadas e claras sobre os alimentos que consome. Para garantir isso, a rotulagem de alimentos contém lista de ingredientes, tabela nutricional e a Informação Nutricional Complementar (INC). Esses elementos têm a função de indicar e informar sua composição e a quantidade de cada nutriente.

Outro ponto levantado pela nutricionista é como isso pode interferir na alimentação da criança: “A ideia de ingerir vitaminas e minerais por meio de alimentos industrializados pode afetar negativamente a ingestão de frutas, verduras, legumes, carnes, leite e derivados, desestimulando uma alimentação saudável nessa fase da vida.” Durante a infância é papel dos pais contribuir com a formação dos hábitos alimentares dos seus filhos e evitar o consumo de alimentos ultraprocessados, priorizando alimentos in natura, como vegetais, tubérculos, legumes, ou então, minimamente processados.

“Contém vitamina C” é um exemplo do uso da Informação Nutricional Complementar e pretende despertar o interesse no consumidor por conter essa vitamina. “Às vezes esse alimento pode de fato ser rico em vitamina C, mas quando a gente vai olhar no rótulo, na lista de ingredientes, na tabela de informação nutricional, a gente vê que tem características que tornam ele um alimento não indicado para o consumo da criança”, reforça a pesquisadora.

Compreender o uso da INC foi o objetivo da dissertação da nutricionista sob a orientação da professora Paula Lazzarin Uggioni e coorientação da professora Vanessa Mello Rodrigues. O trabalho faz parte de uma pesquisa mais ampla do Núcleo de Pesquisa de Nutrição em Produção de Refeições (Nuppre) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sobre a rotulagem de alimentos. 
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O Conselho Universitário da UFSC irá se reunir em sessão especial (on-line) na próxima terça-feira, 6 de abril, às 14h, para apreciação do processo de escolha de candidatos para a composição de lista tríplice para a função de vice-reitor(a) da Universidade Federal de Santa Catarina.

As inscrições dos candidatos para compor a lista tríplice para o cargo foram homologadas no dia 15 de março. A lista, conforme o edital nº 02/2021 do Conselho Universitário (CUn), é formada pelos professores Alexandre Verzani Nogueira, Cátia Regina Silva de Carvalho Pinto e Edmilson Rampazzo Klen (nomes apresentados em ordem alfabética).

> Confira o edital nº 02/2021/CUn

A escolha será feita pelos conselheiros do CUn por escrutínio secreto na plataforma digital e-Democracia, durante a sessão especial do Conselho. Os três nomes mais votados serão encaminhados ao reitor para decisão. O processo é coordenado pela comissão criada em sessão ordinária do CUn em 23 de fevereiro.

A sessão será transmitida pelo canal do Conselho no YouTube.

A pandemia de Covid-19 espalhou muita incerteza e medo entre as pessoas, mas também despertou um sentimento que esteve presente desde os primeiros dias: a solidariedade. Pessoas físicas, empresas, profissionais de várias áreas, jovens e adultos se uniram para contribuir com ações solidárias.

Pesquisa elaborada pela Rede Brasil do Pacto Global, iniciativa de sustentabilidade corporativa da Organização das Nações Unidas (ONU), divulgada em março de 2021, verificou que 10% dos entrevistados estão desenvolvendo medidas para conter ou limitar o avanço da Covid-19, como a doação de equipamentos ou insumos a hospitais.
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A Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PROPG) promove na segunda-feira, 5 de abril, às 9h, um evento ao vivo, com o objetivo de fomentar o debate sobre a saúde dos estudantes. A realização é uma parceria entre a PROPG e a Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (SAAD); a Secretaria de Esportes (SESP); a Comissão Permanente de Monitoramento da Saúde Psicológica Universitária (Acolhe UFSC); e os programas de pós-graduação. A programação reunirá diversos especialistas da UFSC e será a aula de abertura do semestre 2020.2 para a pós-graduação.

Intitulado “Por uma Pós-Graduação Saudável – Conversando com os estudantes sobre sua Saúde” o evento será transmitido pela TV UFSC, no YouTube. Haverá tradutor-intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras).

Programação
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Em sessão ordinária, realizada nesta terça-feira, 30 de março, o Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) aprovou o Calendário Suplementar Excepcional para o ano letivo de 2021 na graduação e pós-graduação. Os conselheiros também aprovaram, por ampla maioria, o parecer do conselheiro Antônio Alberto Brunetta para a continuidade da modalidade de ensino não presencial durante o primeiro e o segundo semestres letivos de 2021. A proposta de minuta da nova Resolução Normativa aprovada na sessão concede à Câmara de Graduação a prerrogativa de definir as condições de oferta das disciplinas de caráter prático ou teórico-prático no período, já previstas na Resolução 140/2020, aprovada em julho do ano passado.

O pró-reitor de Graduação, Daniel Vasconcelos ressaltou que o cenário sanitário seguirá sendo analisado pela Universidade ao longo do próximo semestre. “Vamos focar nossos esforços no curto prazo, em conversar com os cursos e buscar solucionar alguns retornos de disciplinas teórico-práticas”.

O Conselho Universitário aprovou um calendário ampliado tendo em vista que o quadro de pandemia é grave e não há segurança em retomar as aulas presenciais, mas a situação será analisada ao longo do tempo. “Até o início do segundo semestre letivo poderemos analisar novamente o cenário e levar o debate novamente ao CUn, caso a vacinação da população avance com mais rapidez e os números da pandemia melhorem”, disse Vasconcelos.

O reitor Ubaldo Cesar Balthazar se pronunciou sobre a decisão do CUn em uma mensagem em vídeo, publicada no Canal da UFSC no YouTube. Na mensagem, o reitor reforça que a decisão “é a manutenção segura do ensino não presencial”.

>> Assista à sessão do Conselho Universitário pelo YouTube
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A Pró-Reitoria de Extensão publicou edital para apoiar e estimular a criação de projetos de extensão que visem contribuir para o enfrentamento da crise de saúde pública decorrente da Covid-19 e seus impactos sociais. As inscrições para o Edital nº 4/2021/PROEX – Edital COVID-19 podem ser realizadas de 7 a 9 de abril.

Está previsto o apoio para até 30 projetos de extensão, através do pagamento de bolsas de extensão para alunos de graduação para o período de 1º de maio de 2021 a 31 de dezembro de 2021.

Mais informações na página da Proex.

O primeiro “Talk Show 12:30” vai ao ar quarta-feira, 31 de março. Realizado com o trio instrumental “Grillo e os Mosquitos”, dará início às atividades virtuais do Projeto 12:30.

Devido à pandemia, o tradicional palco do projeto foi substituído pelo canal do YouTube, onde será transmitido o bate-papo com a banda. O público terá a chance de conhecer as músicas e a história do trio de uma forma diferente e bem-humorada. Na conversa, os integrantes falam da sua trajetória artística e comentam os trabalhos recentes.

A entrevista, previamente gravada, será disponibilizada no canal do Youtube do Projeto 12:30 e poderá ser conferida a partir de quarta-feira, às 12h30. A atividade é gratuita e aberta a toda a comunidade.

Neste semestre, as atividades virtuais do Projeto 12:30 devem ser realizadas mensal ou quinzenalmente, conforme o agendamento com os artistas e os grupos musicais.
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“O paciente com Covid é muito instável, perde peso muito rapidamente, sendo que muitas vezes tem a necessidade de suplementação e um aporte maior de nutrientes. Nosso desafio é fazer com que se recupere o mais breve possível e tenha sua imunidade restabelecida com este suporte nutricional”. A fala da nutricionista clínica do Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC/Ebserh), Ana Cristina Mendes Garcez, traduz os desafios da equipe multidisciplinar no atendimento aos pacientes com Covid-19: a evolução rápida da doença, com o comprometimento do estado nutricional decorrente da falta de apetite, perda de olfato e paladar, febre, diarreia e até mesmo da necessidade de suporte de oxigênio complementar e demais aparatos para respirar. Para enfrentar esta situação, os nutricionistas clínicos têm papel fundamental, procurando recuperar o estado nutricional e fortalecer o sistema imunológico.

Segundo ela, além das necessidades nutricionais, a atenção especial para o paciente com Covid tem um aspecto emocional. “Com as restrições impostas pela pandemia em relação aos acompanhantes e visitantes, a atenção do profissional se faz necessária. Procuramos oferecer uma alimentação saudável, saborosa, de acordo com as preferências do paciente (quando possível), pois é uma forma de conforto nesse momento difícil pelo qual está passando”, afirma.
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Por meio do engajamento comunitário e da participação de voluntários, ação visa à restauração de áreas de restingas. Foto: divulgação

O projeto de extensão Restaurando Paisagens e Ecossistemas, realizado pelo Laboratório de Ecologia de Invasões Biológicas, Manejo e Conservação (Leimac) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em parceria com o Instituto Hórus de Desenvolvimento e Conservação Ambiental, chegou à etapa final do processo seletivo para apoio de projetos da European Outdoor Conservation Association (EOCA). O vencedor desta etapa, que será decidida por votação popular, receberá financiamento pelos próximos dois anos. As votações abriram nesta sexta-feira, 26 de março, e seguem até 9 de abril.

Para votar, basta acessar o site da EOCA, descer até o fim da página e escolher o projeto Removing Biological invasions in Coastal Ecosystems, Brazil. Ao votar, será necessário aceitar os termos e condições. A EOCA não vai compartilhar nenhuma informação pessoal. Os dados associados a cada nome serão apagados após o encerramento da votação.

O programa, que foi o único brasileiro selecionado para etapa final do processo, está ativo desde 2010, e desenvolve uma agenda socioambiental que tem como principal objetivo a restauração de áreas de restingas por meio do engajamento comunitário e da participação de voluntários. Cerca de 200 hectares de restinga foram restaurados desde o ano de fundação e mais 375 mil pinus foram eliminados. 

As árvores da espécie Pinus elliottii são nativas do Hemisfério Norte e foram trazidas para Florianópolis por meio de uma política pública dos anos 1960. Hoje, o assunto é tratado como invasão biológica, pois as sementes se espalham facilmente e comprometem a vegetação nativa e seus ecossistemas.

Conheça melhor o projeto no vídeo da série Traduzindo Ciência, produzida pela Agência de Comunicação da UFSC (Agecom):

Mais informações sobre as atividades desenvolvidas no programa podem ser obtidas no site do Instituto Hórus e no canal do Leimac/UFSC no Youtube.

Os profissionais da área de pneumologia do Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC/Ebserh) alertam para a necessidade de manter os cuidados para evitar contaminação por coronavírus, considerando a redução da idade média dos pacientes com problemas respiratórios, a evolução da doença em todo o Brasil e o surgimento de novas cepas, relatado em vários pontos do País.

A chefe do Unidade do Sistema Respiratório do HU, Elaine Cristina Caon de Souza Bulsing, disse que, mesmo com a vacinação, é preciso continuar com os cuidados em casa e no trabalho. “Mesmo quem já foi vacinado precisa manter o isolamento sempre que possível, lavar as mãos frequentemente e evitar aglomeração”, afirmou, acrescentando que ainda é preciso novos estudos para identificar o efeito da vacina sobre as novas variantes do vírus. “Não é hora de relaxar, é preciso manter os cuidados para evitar a disseminação da Covid-19”, afirmou.

Elaine Caon explicou que várias atividades do Serviço de Pneumologia, como os exames respiratórios para pacientes não internados, foram suspensas para focar no atendimento a pacientes com Covid. A equipe de pneumologia recebe pacientes mais graves encaminhados pela Emergência, com o oxigênio baixo e que geralmente ficam internados.

“Percebemos que a idade média dos pacientes com problemas respiratórios caiu. Antes, eram pacientes na faixa de 70 anos e hoje atendemos pacientes na faixa de 36 a 50 anos”, disse a pneumologista, explicando que estes pacientes são tratados com cateter, máscara para respiração, ventilação mecânica e intubação, quando necessário, em tratamento intensivo.

A especialista disse que o sintoma mais comum dos pacientes que evoluem para quadros graves é a sensação de esgotamento físico ao executar tarefas cotidianas. “Alguma atividade que o paciente fazia normalmente, como se levantar durante a noite ou erguer um objeto, mas que está sendo feito com cansaço, é um sinal que deve preocupar”, disse, voltando a alertar que é preciso manter os cuidados para evitar contaminação e procurar orientação de profissionais de saúde sempre que necessário.

Unidade de Comunicação Social/Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC)

Pesquisadores do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Saúde da Universidade Federal de Santa Catarina (NUPES) reuniram e apresentaram, a partir de pesquisas já realizadas no mundo, evidências científicas sobre o impacto dos super espalhadores na pandemia de Covid-19. Em artigo publicado no periódico São Paulo Medical Journal eles sintetizaram os dados com o objetivo de avançar nos estudos relacionados à temática, também pensando em verificar o efeito de estratégias de controle e vigilância. Alguns dos pontos de destaque identificados a partir de artigos publicados foi que um super espalhador pode ter alta carga viral, pode não ser um paciente gravemente doente e possui maior tempo de eliminação do vírus. 

Os super espalhadores são aqueles com potencial de propagação superior à média para infectar outras pessoas. Os pesquisadores recorreram a bases de dados nas quais cientistas do mundo todo têm seus estudos divulgados, sem restringir país ou idioma, e chegaram a quatro trabalhos realizados por cientistas chineses. “A comunidade científica precisa de maior profundidade de avaliação e compreensão de como esses pacientes desenvolvem fisiologicamente a capacidade de propagar Covid-19 mais intensamente”, conclui o estudo, que ainda afirma ser necessária uma forma mais simples de rastreio dos espalhadores, já que muitas pessoas infectadas são assintomáticas. A revisão é assinada pelos pesquisadores Ana Paula Schmitz Rambo, Laura Faustino Gonçalves, Ana Inês Gonzáles, Cassiano Ricardo Rech, Karina Mary de Paiva e Patrícia Haas .

Imagem ilustrativa (Imagem de Mohamed Hassan por Pixabay)

Segundo explica a professora Patrícia Haas, do Programa de Pós graduação em Fonoaudiologia da UFSC, os super espalhadores já foram investigados e relatados durante epidemias da Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS) e Síndrome Respiratória do Oriente Médio (MERS), o que pode indicar que haja evidência de padrões semelhantes na SARS-CoV-2. No entanto, já se percebe, na literatura, uma divergência sobre o que seria um super espalhador. “Enquanto alguns autores defendem ser qualquer pessoa com um poder de contaminação maior do que o ‘padrão’ (contaminar três pessoas), outros defendem que o super espalhamento só é considerado quando uma pessoa infecta mais que outras 10 pessoas”.
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A Covid-19 já tirou mais de 300 mil vidas no Brasil e cerca de 10 mil vidas em Santa Catarina. Em sinal de respeito e solidariedade pelas famílias que passam por momentos difíceis neste momento, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) aderiu à campanha nacional, em um ato simbólico, em memória das vítimas da doença causada pelo novo Coronavírus. No mesmo ato, a UFSC une-se a muitas vozes que mais uma vez pede pela vacinação em massa da população.

A iniciativa consiste na fixação de faixas pretas nas fachadas das instituições com a mensagem “Luto pela vida” e “Universidade pelas vacinas”. Algumas instituições também publicaram nas redes sociais mensagens de luto. Além da UFSC, participam universidades federais do Pará (UFPA), de São Carlos (UFSCar), do ABC (UFABC), de Santa Maria (UFSM), do Paraná (UFPR) e do Rio Grande do Norte (UFRN) e estaduais como a USP, Unesp e Unicamp. A Associação dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) também se manifestou. Atos em memória das vítimas também foram organizados pelo Sindicato dos Trabalhadores da UFSC (Sintufsc).

>> Covid-19: um ano de pandemia na UFSC

Entrada da UFSC na Trindade (Foto: Leandro Oliveira/SSI/UFSC)

Antes que o Brasil e Santa Catarina chegassem a essa triste marca, os pesquisadores e pesquisadoras da UFSC têm se engajado em pesquisa e ações de extensão, além de centenas de entrevistas à imprensa, alertando a população e o poder público para a ameaça que a doença representa. Sociedades médicas e científicas se pronunciaram a respeito da ausência de eficácia nos tratamentos não reconhecidos pela ciência, e há um esforço coletivo de cientistas para estimular a população a entender melhor as vacinas contra a Covid-19, e apoiar seu uso. Campanhas organizadas pelo Sindicato dos Professores das Universidades Federais de Santa Catarina (Apufsc-Sindical) e pelo Observatório COVID-19 BR têm mobilizado a comunidade da UFSC, para esclarecer dúvidas sobre as vacinas e combater a disseminação de notícias falsas.

>> Covid-19: pesquisadores da UFSC apontam causas e soluções para o colapso

Desde fevereiro, estruturas montadas no campus da UFSC em Florianópolis pela Prefeitura Municipal, e com o auxílio voluntário de professores e estudantes da UFSC, já vacinou milhares de pessoas. Nesta quinta, sexta e sábado, de 25 27 de março, a  espera-se que um grande número de pessoas seja imunizado nos espaços cedidos pela UFSC.

“A Ciência continua dizendo: fiquem em casa; usem máscara; evitem aglomeração!
E se o Estado não respeita a ciência, nós respeitamos.”
Ubaldo Cesar Balthazar, reitor da UFSC, em 9 de março de 2021.

Acolhimento

Lidar com o luto, especialmente durante a pandemia, é mais que lidar com a perda de vidas. Também inclui perdas relativas à vida que tínhamos antes da pandemia, o convívio social, a liberdade. Segundo a professora do Departamento de Psicologia Ivânia Jann Luna, esses muitos lutos precisam ser compreendidos. Luna coordena o Laboratório de Processos Psicossociais e Clínicos no Luto (LAPPSIlu), lançou um livro relacionado e criou o grupo de apoio para enlutados pela Covid-19.

“A pandemia ameaça a nossa visão sobre o modo estabelecido de se viver em sociedade, e isso por si só gera um luto relacionado a reconstruir um novo presente coletivo e um futuro. Estes lutos geram medo, raiva, culpa, ansiedade e angústia bem como a busca por culpados ou soluções milagrosas, negando o processo de enlutamento envolvido”, salientou em uma entrevista recente.

Acolher quem sofre é missão da AcolheUFSC, iniciativa da Comissão Permanente de Monitoramento da Saúde Psicológica Universitária, que visa dar suporte e acompanhamento psicológico específico aos efeitos da Covid-19 sobre a comunidade universitária. Pelo site e por e-mail, a equipe multidisciplinar busca trazer apoio aos estudantes, técnicos-administrativos em Educação e docentes, além da comunidade externa à UFSC.

A equipe AcolheUFSC fez um levantamento das principais iniciativas presentes na UFSC para apoiar a comunidade.Confira, abaixo, a listagem.
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Clique para baixar: o guia está nos apêndices

O meio ao nosso redor é, muitas vezes, o melhor laboratório para aprender ciência. A constatação da pesquisadora Lígia Vanessa da Silva, mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia da Universidade Federal de Santa Catarina, levou-a a trabalhar com um instrumento que atrai a curiosidade dos estudantes de Ensino Médio e, de quebra, rende muito aprendizado. Na pesquisa Aranhas urbanas como recurso para estudos de evolução no ensino médio ela disponibiliza gratuitamente um guia prático, com material de apoio e roteiros didáticos para os professores adotarem o tema em sala de aula.

“A escolha pelas aranhas urbanas se deve ao fato de a maioria das escolas se encontrarem em áreas urbanas. As aranhas são um grupo muito abundante nestes espaços”, contextualiza Lígia, que lembra que o fator periculosidade atrai a curiosidade dos alunos e, assim, deixa as aulas mais interessantes. Mesmo no ensino remoto, com turmas afastadas da sala de aula, é possível promover atividades que levem os estudantes a fazerem a observação em suas casas.

De acordo com a pesquisadora, a observação e visualização de aranhas levam os alunos a perceberem o quanto esses animais estão presentes no dia-a-dia, o que possibilita que aprendam sobre a interação desses animais com o meio urbano e com as pessoas. “Ao visualizar as aranhas e tentar distingui-las umas das outras surgem diversas curiosidades, seja pelo formato da aranha, pelas características semelhantes umas com as outras, pelas diferentes teias e as que não tem teias. São fatores que podem ser entrelaçados com os conceitos de evolução, genética, filogenética, ecologia, etc”, destaca.

Conteúdo pode ser baixado e acessado offline

No material, a pesquisadora estimula a utilização do recurso como forma de captar o interesse dos estudantes. “Uma simples caminhada de observação de aranhas na escola e no seu entorno pode trazer um aprendizado enorme para o aluno e também uma mudança de paradigmas para o professor”, indica, no texto. Ela também apresenta detalhes sobre morfologia, sobre a teia e a classificação, tudo com imagens em detalhe. Já nas práticas pedagógicas, sugere atividades de observação dos animais na escola e no entorno; a utilização do personagem Homem Aranha, além de um roteiro sobre as teias.

“Quando os estudantes interagem e observam as aranhas é possível perder um pouco do medo que a maioria deles têm em relação a esses animais, o que é de extrema importância, porque só quando conhecemos uma espécie podemos falar em preservação, e muitas vezes isso rompe paradigmas”, diz. O conteúdo do guia prático sintetiza o assunto a partir de esquemas e fotos e pode ser utilizado sem o acesso à Internet. “Charles Darwin elaborou o fato da origem das espécies simplesmente observando o ambiente ao seu redor, para que exemplo melhor, não é? Se utilizar do meio que temos ao nosso redor é o melhor laboratório”, pondera a pesquisadora.

No último ano, antes mesmo de terminar de compor o guia, ela executou uma das atividades da prática pedagógica com os alunos, em suas casas. “Eles observaram e registraram as aranhas que encontraram. A partir da troca de registros realizados, como fotos das aranhas e tentativas de identificação entre os colegas, eles observaram a diversidade de aranhas encontradas no espaço onde vivem”. A pesquisadora reforça que essas observações geraram questionamentos e debates sobre o hábitat, a disponibilidade de alimento e nicho ocupado, a reprodução e etc. “É possível dar um novo significado aos digamos ‘pré-conceitos’ dos alunos sobre esses animais, o que torna a aprendizagem deles mais significativa”.

Seguem até a próxima terça-feira, 30 de março, as inscrições para o Edital 001/2021 – Bolsa Cultura 2021. São disponibilizadas até 60 bolsas para projetos de cultura em vigor na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A ação é organizada pela  Secretaria de Cultura e Arte (SeCArte) com o objetivo de incentivar os estudantes a participarem dos processos de criação artístico-cultural. As bolsas de extensão serão concedidas por 11 meses, de 1º de maio de 2021 a 31 de março de 2022.

As propostas devem ser enviadas exclusivamente por e-mail, para o endereço bolsacultura@contato.ufsc.br, com assunto “Bolsa Cultura 2021”. A inscrição será efetivada somente após o envio, via e-mail, do protocolo de recebimento da proposta.

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Os interessados em participar do curso Ciência, Gênero e Diversidades têm até quinta-feira, 25 de março, para se inscrever – mesma data em que começam as atividades. As inscrições são feitas a partir do preenchimento do formulário, escolhendo a turma que mais se adequa aos seus horários. Solicita-se que o formulário seja preenchido também pelas pessoas que já se inscreveram mas não tenham recebido o e-mail de confirmação.

Realizado pelo Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape), em parceria com a Pró-Reitoria de Pesquisa (Propesq) e o Instituto de Estudos de Gênero (IEG), o curso tem o objetivo de fomentar discussões sobre o contexto histórico-cultural que norteia a trajetória científica das mulheres, explorando causas sociológicas e culturais que refletem a assimetria de gênero na ciência em suas múltiplas interseccionalidades (de raça, classe, orientação sexual, deficiência, geração) no Brasil e no mundo.

As turmas terão, no máximo, 45 pessoas e têm como público-alvo prioritário estudantes da graduação da UFSC. Será reservado um espaço de 10% para alunos da pós-graduação e de outras instituições. Os encontros durarão seis semanas, com finalização prevista para o dia 6 de maio, e podem ser validados como atividade complementar mediante participação em pelo menos 75% das aulas.

Mais informações no programa do curso.

Leia também: UFSC terá curso de seis semanas sobre ciência, gênero e diversidades

A Prefeitura de Florianópolis, por meio da Secretaria Municipal de Saúde, ampliará a vacinação contra a Covid-19 na Capital nos próximos dias. Os pontos de vacinação montados em estruturas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) serão utilizados, juntamente com outros três locais (ver lista abaixo). As vacinas serão aplicadas divididas em três grupos. Na quinta-feira, 25 de março, primeira dose para idosos de 71 e 72 anos, na sexta-feira, 26 de março, primeira dose para idosos de 70 anos, e segunda dose para idosos de 82, 83 e 84 anos. No sábado, 27 de março, primeira dose para idosos de 69 anos e segunda dose de idosos de 80 e 81 anos.

Os idosos dessa faixa etária que estiverem com suspeita ou confirmação de Covid-19, ou forem contato de casos confirmados, a vacina não é recomendada. As equipes de saúde podem orientar quando a vacina pode ser recebida. Nestes casos, os idosos serão vacinados após o prazo estipulado pelas equipes, nos sistemas de vacinação que estiverem acontecendo na data.

Os seguintes pontos de vacinação estarão abertos das 9h às 16h:

• Drive-thru no Centro de Eventos da UFSC;
• Ponto de vacinação para pedestres no Centro de Eventos da UFSC;
• Drive-thru na Polícia Rodoviária da SC-401;
• Drive-thru no antigo aeroporto de Florianópolis;
• Drive-thru no Bolsão da Beira-mar Continental, próximo às quadras.

Os idosos podem conferir se os seus cadastros no SUS estão atualizados em contato com o Alô Saúde Floripa pelo número 0800-333-3233. A administração municipal reforça que é indispensável o uso de máscaras, não apenas no momento da vacinação, como em qualquer ambiente fora da residência.

>> HU anuncia nova etapa da vacinação de trabalhadores nos dias 24 e 25 de março

Vacinação de profissionais e trabalhadores da Saúde

Os profissionais e trabalhadores da Saúde que atuam em clínicas, hospitais, ambulatórios, laboratórios e demais estabelecimentos de saúde, com 18 anos e mais com comorbidades serão vacinados no Centro de vacinação do Centro, localizado na Rua Dom Joaquim, 757, na Secretaria de Educação a Distância (SEAD/UFSC).

A vacina será feita a partir desta quarta-feira, 24 de março, das 7h30 às 18h30.

Foto de destaque: Cristiano Andujar/PMF

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Docentes e estudantes do curso de Enfermagem da UFSC atuam na vacinação contra Covid-19

O livro ‘A UFSC continua linda’, de autoria da professora do Departamento de Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Graziela de Luca Canto está disponível para download. Lançada no dia 17 de março, a obra reúne fotos de paisagens e árvores que a docente encontrou em seus passeios pelo campus da Trindade durante a pandemia. 

Acesse a versão do livro em PDF. É possível navegar pelas páginas do e-book por meio do link. Também é possível passear pelo jardim virtual de forma interativa e fazer download das fotos originais para usar citando a referência.

Graziela aos poucos reuniu um acervo de fotos com as quase 150 espécies de flores e frutos que descobriu, catalogando cada uma delas com nome científico, designação popular e localização. O e-book, compartilha a experiência com toda a comunidade. Além de ter acesso à obra com 100 páginas, as pessoas também podem fazer um passeio virtual pelo jardim, apreciando toda a beleza existente no local, que durante a pandemia ficou praticamente vazio. 

Graziela na UFSC. Foto: Júlio Cancellier

“Este livro traz imagens registradas durante minhas caminhadas rotineiras no campus universitário, nos meses da pandemia. São fotos capturadas com uma câmera de celular, por uma professora totalmente amadora no campo da fotografia e da botânica. Para fazê-las utilizei apenas duas ferramentas: meu amor pela UFSC e minha sensibilidade”, conta Graziela. O objetivo do projeto é provocar reflexões sobre o que aprendemos nesse período que ficamos “distanciados da nossa ‘verdadeira vida’ ou da vida que conhecíamos como verdadeira”. 

Participaram na produção, além de Graziela de Luca Canto, responsável pelos textos, fotos e catalogação, Júlio Cancellier (criação, arte e diagramação), Beatriz Valio Weiss (catalogação das espécies), Enio Luiz Pedrotti (revisão da catalogação das espécies) e Suzana Kilpp da Silva (revisão dos textos).

Saiba mais:
Live de lançamento

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve), abre na segunda-feira, 22 de março, as inscrições para o Processo Seletivo UFSC/2021 – Letras Libras (Língua Brasileira de Sinais), modalidade presencial. A seleção é válida apenas para o ingresso no primeiro semestre letivo de 2021. As inscrições serão gratuitas e realizadas somente via internet.

Para realizar a inscrição, o candidato deverá acessar o site processoseletivolibras2021.ufsc.br, preencher integralmente o Requerimento de Inscrição e enviá-lo para a Coperve até às 23h59min do dia 9 de abril. Deve, ainda, guardar consigo o comprovante do requerimento.

> Acesse a íntegra do edital do processo seletivo

A Comissão não se responsabilizará por solicitação de inscrições não efetivadas por falhas de comunicação, congestionamento de linhas de comunicação ou outros fatores de ordem técnica que impossibilitarem a transferência dos dados. Cada candidato terá direito a apenas uma inscrição. Caso efetive mais de uma, será considerada aquela de data mais recente.

Os candidatos com inscrição efetivada terão acesso à confirmação preliminar, a partir do dia 13 de abril, no site processoseletivolibras2021.ufsc.br, pelo link Confirmação de Inscrição Preliminar. Detectada alguma informação incorreta nos dados, o candidato deverá corrigi-la diretamente no sistema disponível por meio do link Correção de Dados da Inscrição, até o dia 19 de abril. A conferência dos dados e, se for o caso, as alterações/correções efetuadas são de total responsabilidade do candidato.

A Confirmação de Inscrição Definitiva, contendo a indicação do local onde o candidato realizará as provas, estará disponível até o dia 29 de abril. Essa confirmação deverá ser preferencialmente impressa e apresentada nos dias de realização das provas. As provas serão realizadas no dia 23 de maio, em uma única etapa.

> Confira o cronograma: