Notícias da UFSC

A Secretaria de Educação a Distância (SEAD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo para ingresso no curso de Graduação em Pedagogia Bilíngue EaD, para o polo de Florianópolis, para estudantes que têm diploma. São 28 vagas oferecidas na UFSC, somando aquelas para surdos e para ouvintes. Há também vagas para estudantes de ações afirmativas. As inscrições vão até 5 de agosto pelo site.

Não há taxa de inscrição, mas é preciso ter diploma de graduação, sendo aceitos documentos estrangeiros revalidados por instituição pública. O processo seletivo é promovido pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), do Ministério da Educação (MEC), com quem a UFSC mantém convênio. De acordo com o edital, o processo de classificação dos estudantes se dará por sorteio público, respeitando as vagas destinadas a estudantes inscritos em ações afirmativas.
(mais…)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulga o edital do processo seletivo para ingresso no curso de graduação de Pedagogia – Licenciatura, ofertado na Modalidade Educação a Distância (EaD) pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A seleção é destinada a candidatos que tenham concluído o Ensino Médio ou equivalente e que tenham realizado o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), na edição 2023. As inscrições devem ser feitas de 1º a 16 de fevereiro de 2024. Acesse o edital aqui.
(mais…)

Uma vivência em “Yoga na Aprendizagem” ocorre no dia 20 de novembro, das 16h às 17h, no saguão do Bloco D do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (CED/UFSC). Será um encontro com prática de yoga aberta ao público, com a participação de estudantes das disciplinas optativas de Yoga na Aprendizagem do Curso de Pedagogia da UFSC e alunos do terceiro ano da Escola Sarapiquá. A atividade é coordenada pelo professor Diego Arenaza Vecino, do Departamento de Metodologia de Ensino (MEN/CED/UFSC), e faz parte do projeto de pesquisa sobre Yoga na Educação.

Mais informações no site do projeto.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) firmou um convênio com o Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines) e se tornará um polo presencial para oferecimento de cursos daquela instituição, por meio de Educação a Distância (EaD). Na primeira ação da parceria, a UFSC vai oferecer o curso de graduação em Pedagogia Bilíngue (Libras+Português) para surdos e ouvintes na modalidade a distância. O curso é promovido gratuitamente pelo Ines, que fará também a certificação.

A expectativa da professora Susan Aparecida de Oliveira, secretária de Educação a Distância da UFSC, é que os primeiros ingressos para o curso aconteçam em 2024, através do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As tratativas com o Ines começaram em junho deste ano e a Universidade já está trabalhando na instalação do polo, que irá funcionar no prédio da Secretaria de Educação a Distância (Sead).

A UFSC é pioneira e tem grande relevância no ensino de Língua Brasileira de Sinais (Libras): criou o primeiro curso de graduação em Letras Libras do Brasil e tornou-se ao longo dos anos um centro nacional de referência na área. O curso de graduação em Letras Libras (Licenciatura), na modalidade a distância, iniciou em 2006, como projeto especial com aporte financeiro do Ministério da Educação (MEC). Dois anos depois foi criado o Bacharelado. Com a adesão ao Programa Viver sem Limite do Governo Federal, em 2011, o curso de Letras Libras EaD, bacharelado e licenciatura, tornou-se um curso regular da Universidade Federal de Santa Catarina.
(mais…)

Com o mote “Para não deixar esquecer: construindo a Pedagogia que queremos”, a Semana Estudantil da Pedagogia (SEPed) da UFSC será realizada de 2 a 6 de outubro. Os eventos são gratuitos, abertos a toda comunidade universitária, sem a necessidade de realizar inscrição. As atividades são organizadas pelo Centro Acadêmico Livre de Pedagogia (Calpe) e são calcadas pelo compromisso formativo e caráter de luta de um evento organizado por estudantes.

Confira a programação.

Mais informações pelo WhatsApp institucional do Calpe ou pelo Instagram.

O Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância (NUPEIN) irá promover o  XXXI Ciclo De Debates sobre Educação Infantil de 14 de agosto a 4 de dezembro e já está com inscrições abertas. Os encontros irão ocorrer sempre das 19h30 às 21h, no canal do NUPEIN no YouTube.  O 31º Ciclo de Debates sobre a Educação Infantil do NUPEIN/CED/UFSC busca a continuidade e solidificação deste espaço de formação e articulação da universidade com as redes públicas de ensino catarinense. Os ciclos de debates do NUPEIN garantem a divulgação das pesquisas mais recentes desenvolvidas pela UFSC em torno da Educação das crianças de 0 a 6 anos em creches e pré-escolas. 

O movimento de produção acadêmica oriundo do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSCPPGE – via conclusão de mestrados e doutorados – de relatórios, memoriais e artigos de estágios supervisionados em creches e pré-escolas e dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), tem mantido atualizada a divulgação das pesquisas para docentes que atuam diretamente na educação infantil pública. Serão realizados encontros mensais com duração de 4 horas, com disponibilidade de ampla quantidade de vagas destinadas aos estudantes e professores. As inscrições são gratuitas e dão direito a certificado de 40h.

Mais informações na página do NUPEIN.

Alunos do curso de Pedagogia se mobilizaram rapidamente após o caso de racismo (Foto: Reprodução TV UFSC)

Um ato de injúria racial ocorrido nas dependências do Centro de Ciências da Educação (CED) mobilizou toda a comunidade acadêmica e jogou luz sobre a importância de uma política institucional de enfrentamento ao racismo. No dia 28 de setembro, uma aluna do curso de Pedagogia foi vítima de racismo por meio de frase escrita no banheiro feminino do Bloco A do Centro.

A reação da comunidade acadêmica foi imediata. As aulas foram interrompidas pela Coordenação do curso e o Centro Acadêmico promoveu uma assembleia de emergência no hall do CED. Além dos estudantes e professores do curso, estiveram presentes também estudantes da pós-graduação, o Diretor do Centro, professor Hamilton Wielewicki, e representantes da Pró-reitoria de Ações Afirmativas e Equidade. No dia seguinte, os estudantes promoveram nova reunião, que teve a participação do movimento negro.

Além dos protestos, foram tomadas medidas efetivas para apuração do ato racista. No mesmo dia, um boletim de ocorrência foi registrado na Secretaria de Segurança Institucional da UFSC e no dia seguinte a estudante foi acompanhada para registro também na Delegacia da Mulher, da Polícia Civil.

Representantes de coletivos e do movimento negro também participaram de manifestações (Foto: Reprodução TV UFSC)

A vice-reitora Joana Célia dos Passos ressalta que a Reitoria vem tomando atitudes em relação ao caso e que, pela primeira vez, um ato desta natureza é tratado como crime. Pesquisadora de ações afirmativas e relações raciais, a professora Joana afirma que o combate ao racismo é do campo das relações sociais, mas defende que será preciso incluir ações pedagógicas no enfrentamento da questão, tais como a inclusão do tema nos currículos.

Ao mesmo tempo, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está aperfeiçoando o texto de uma minuta de Resolução Normativa de enfrentamento ao racismo institucional e violência de gênero, para apresentar uma proposta ao Conselho Universitário.

Ações e reações da comunidade universitária

28/09/2022

Estudante quilombola entra no banheiro feminino do Centro de Ciências da Educação (CED) e lê na parede uma inscrição com injúria racial dirigida a ela. A partir daí, são desencadeadas várias ações e iniciativas da comunidade universitária.

1) Acolhimento da estudante vítima de injúria pelo Atendimento Técnico Pedagógico e Coordenação do Curso de Pedagogia;

2) Identificação do crime com o testemunho dos professores e estudantes do curso;

3) Ação de mobilização do movimento estudantil;

4) Registro do Boletim de Ocorrência na Secretaria de Segurança Institucional da UFSC;

5) Acionamento imediato da Pró-reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe), da Direção do Centro e da Coordenadoria de Relações Étnico-raciais (Coema);

6) Produção e divulgação de nota informativa da Coordenação do curso.

7) Produção e divulgação da nota de posicionamento institucional pela Pró-reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe).

8) Acionamento da Central de Segurança para disponibilização de imagens;

29/09/2022

1) Registro do fato na reunião do Conselho de Unidade e encaminhamentos;

2) Registro de boletim de ocorrência na Delegacia da Mulher, acompanhada de chefe de Segurança da UFSC;

3) Realização de reunião entre a Coordenação do curso e a pró-reitora de Permanência e Assuntos Estudantis (Prae);

4) Presença da vice-reitora no Curso de Pedagogia para tratar sobre o ocorrido;

5) Encaminhamentos coordenados pela Técnica Pedagoga junto ao Serviço de Escuta Preta e Psicologia Escolar da Prae;

6) Produção de matéria pela TV UFSC, com entrevista da Coordenadora e da Técnica Pedagoga do Curso.

7) Ato mobilizado pelos estudantes do curso com presença do movimento negro e divulgação de nota pública

8) Comunicado geral da Coordenação do curso para os estudantes sobre o registro de crime na Delegacia da Mulher e solicitando que quem tiver informações procure a Coordenação

03/10/2022

Atendimento psicológico à estudante pela psicóloga da Coema, mediado pela técnica pedagoga do Curso de Pedagogia;

04/10/2022

Reunião do NDE, Colegiado do Curso e coordenadores de fase para a construção de ações internas ao Curso de Pedagogia e medidas e protocolos na Universidade.

O Programa de Formação Continuada (Profor) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) tem inscrições abertas para diversas atividades formativas que ocorrem nos meses de julho e agosto. As atividades têm número de vagas limitadas e serão realizadas de forma remota e, em alguns casos, modo assíncrono.

Na página do Sistema Gestor de Capacitação também há diversas opções de atividades formativas com inscrições abertas. Para se inscrever basta acessar o site, efetuar o login e buscar o quadro do Profor. São elas:

Práticas pedagógicas e metodologias na educação jurídica
Ministrante: Diego Nunes
Período: de 04/07 a 20/07/2022 (encontros síncronos nos dias 04/07, 11/07 e 18/07)
Horário: das 14:00 às 16:00
Público: Docentes de graduação e pós-graduação em Direito ou áreas afins com estudos sobre o sistema de justiça brasileiro ou áreas contempladas nas diretrizes curriculares para cursos jurídicos no MEC
Modalidade remota
Vagas: 30

Educação como prática social na contemporaneidade: a linguagem e suas
Interações
Ministrante: Fabiana Giovani
Período: de 04/07 a 29/07/2022 (curso realizado de modo assíncrono)
Horário: curso assíncrono
Público: professores(as) na educação básica e/ou do ensino superior envolvidos(as) com licenciatura
Modalidade remota
Vagas: 50
(mais…)

O filme Sempre em Frente, com direção de Mike Mills, será exibido nesta terça-feira, 7 de junho, como parte da Mostra de Cinema Maternidade, Infância e Educação no Cinema Contemporâneo. A mostra é voltada a alunos de graduação e pós-graduação da UFSC, com o objetivo de promover a ampliação do repertório cinematográfico e discussões extraclasse sobre temas transversais ao Curso de Pedagogia, à formação de professores e ao trabalho docente. Foram selecionados filmes dos últimos dois anos que abordaram a temática da educação, da infância e  maternidade.

A exibição será realizada às 18h30, na sala 208-B/CED. As sessões também contam com convidados da área da educação para introduzir e estimular o debate. A participação em cada encontro possibilitará obtenção de certificado de três horas.  Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail j.triches@ufsc.br.

Cronograma das próximas sessões

14/06- “A filha perdida”

21/06- “Madres Paralelas”

28/06- “A felicidade das pequenas coisas”

05/07- “Cabeça de Nêgo”

A coordenação do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove uma conferência virtual sobre a construção de um projeto de nação soberana e de Estado democrático, em defesa da democracia, da vida, dos direitos sociais, da educação e do Plano Nacional de Educação (PNE). O evento ocorre nesta quinta-feira, 2 de setembro, às 19h, no canal do curso no Youtube.

A atividade contará com a participação da professora da Universidade Federal de Paraná (UFPR) Megg Rayara Gomes de Oliveira e de Marcos Aurélio dos Santos, dirigente do Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Municipal de São José (Sintram) e militante do Movimento Negro de Santa Catarina.

O PET Pedagogia da UFSC promove o debate “Processos de alfabetização no contexto da educação de jovens e adultos” nesta terça-feira, 29 de junho, das 18h às 19h30. O encontro virtual será realizado pelo YouTube e integra o projeto “Conversas de escola e de outros lugares: encontros e diálogos”.

A conversa ocorrerá com as professoras Marinaide Lima de Queiroz Freitas (UFAL) e Marli Vieira Lins de Assis (IESB, FTBB, SEEDF), e será mediada pela professora Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin (UFSC).

As inscrições podem ser realizadas aqui.

O curso de Pedagogia da UFSC terá, entre os dias 14 e 18 de junho, a Semana de Acolhimento NINGUÉM A MENOS, que será realizada no canal do Youtube do curso. O objetivo é acolher os estudantes e divulgar os programas oferecidos pela UFSC que possibilitam suas permanências.

O início das atividades está previsto para às 13h30 nos dias 14, 15, 16 e 18. Já no dia 17, a programação começa às 15h10. Além da coordenação do curso, serão apresentadas a Pró-reitoria de Assuntos Estudantis, a Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades, o Centro Acadêmico e o Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes.

Começa nesta quinta-feira, 18 de março, o curso de extensão Pedagogia histórico-crítica: ciência, currículo e didática. As aulas ocorrem semanalmente, às quintas-feiras, das 9h às 13h, até 8 de julho, com carga horária de 60 horas e transmissão pelo Youtube. As inscrições podem ser realizadas até 1º de abril pelo site inscricoes.ufsc.br/phc.

Voltada a alunos de graduação, pós-graduação, professores, coordenadores, gestores escolares e demais interessados na educação escolar, a atividade consiste em um projeto de formação inicial e continuada em rede. Seu objetivo é realizar estudos sistemáticos das questões teóricas e práticas da pedagogia histórico-crítica no que diz respeito à concepção de ciência, método, currículo e didática, na perspectiva de assegurar a compreensão da articulação dialética da teoria pedagógica com a prática docente no desenvolvimento da atividade educacional. 
(mais…)

O curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) transmite no dia 10 de março às 17h30 a aula aberta sobre ‘Impactos da COVID-19 nas escolas públicas”.

O debate terá a participação de Luciani Vieira, representante do Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Municipal de Florianópolis (Sintrasem), Lucas Kamers, professor da rede básica de ensino de São José e Leda Scheibe, representante do Fórum Estadual de educação popular de Santa Catarina. A mediação será por conta de Joana Célia dos Passos, professora no Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE) e no Programa de Pós Graduação Interdisciplinar de Ciências Humanas (PPGICH) da UFSC

A transmissão será no canal  do curso de Pedagogia  no Youtube e mais informações sobre o evento estão disponíveis no site.

“Cartas às crianças do futuro: narrativas sobre a pandemia Covid-19” é uma publicação que resulta de uma atividade didática realizada no contexto de duas disciplinas desenvolvidas no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), durante a retomada das aulas com ensino remoto. A partir da proposta de escrita de uma carta às crianças do futuro, reais ou imaginadas, em torno de 60 estudantes refletiram sobre a singularidade desse momento histórico e expressaram suas emoções e percepções por meio das palavras, socializando o que sentiam diante da complexidade de uma situação tão inesperada que mudou nossas vidas.

O e-book se configura num registro histórico e social que documenta diversas impressões sobre esse acontecimento de alcance planetário. A publicação também significa o reconhecimento e a valorização das produções discentes num semestre tão atípico e com tantas excepcionalidades, em que foi preciso reinventar os modos do agir pedagógico. É com a intenção de compartilhar a beleza e a poética presente em cada olhar e em cada escrita endereçada às crianças, mas que não se limitam a elas,  que os/as autores/as convidam pais, professores e demais estudantes e pessoas interessadas a ler as cartas, que contam diversas experiências e implicações da pandemia na vida de cada um/a e trazem também algumas palavras de esperança, tão necessárias para este momento. Versão em PDF neste link.

Organizado pela professora Monica Fantin, do Departamento de Metodologia de Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSC, e pelo doutorando José Douglas Alves dos Santos, o livro pode ser baixado gratuitamente no site http://pimentacultural.com/cartas-criancas.

Mais informações pelos e-mails: monica.fantin@ufsc.br  ou jdneo@hotmail.com

O Programa de Educação Tutorial (PET) de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou  nova edição do Boletim Abiodum. De caráter informativo, o boletim é elaborado pelas bolsistas do PET Pedagogia em conjunto com a tutora e docentes, a partir dos resultados de pesquisas, ações de ensino e extensão, que abordam a temática da cultura africana, afro-brasileira e indígena e sobre leis relativas a essas temáticas

O Boletim Abiodum, cujo nome tem origem ganesa, significando “nascido em tempo de guerra” evocando a força da coletividade e a necessária ação de disputa por um projeto de educação radicalmente democrático, foi criado pela professora Vânia Beatriz Monteiro da Silva, então tutora do PET Pedagogia, com a colaboração de bolsistas, com o objetivo de promover o conhecimento e a valorização de identidade, da cultura e da história de grupos humanos que, historicamente são relegados ao plano inferior na hierarquia social nas sociedades contemporâneas.

Confira o Abiodum

O curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina oferece vagas em algumas de suas disciplinas obrigatórias e optativas para comunidade acadêmica de todos os cursos de licenciatura e bacharelado.

O período de ajuste de matrícula e inclusão das disciplinas ocorrerá nos dias 26 e 27 de agosto, e corresponde ao semestre de 2020.1, que inicia no dia 31 de agosto. Todas as disciplinas ofertadas pelo curso serão ministradas na plataforma Moodle, de maneira remota, no formato síncrono e assíncrono.

Mais informações sobre as disciplinas ofertadas na página do curso  

O Projeto Acolhe CED, que visa promover Atenção Psicossocial em Educação e Saúde a estudantes do Centro de Ciências da Educação (CED) da UFSC, irá realizar seu terceiro encontro no dia 6 de agosto, quinta-feira, às 19 horas. O tema será “Violência, ética do cuidado e relações educativas”.

A proposta do projeto é criar uma roda de conversas virtuais, mediada por docentes. Nesta edição serão Marta Corrêa de Moraes (CED), Rogério Machado Rosa (CED) e Maria Fernanda Diogo (CFH).

Estudantes do Centro de Ciências da Educação (CED/USFC) – da graduação e da pós-graduação – são o público prioritário, mas pessoas de outros cursos que estejam precisando também serão acolhidas.

O encontro será numa sala virtual – só será permitida a entrada com até 15 minutos de tolerância.

Mais informações pelo e-mail acolheced.ufsc@gmail.com

Estão abertas as inscrições para o segundo curso de extensão do Núcleo de Produção de Conteúdos Digitais Lúdicos: Formação e capacitação docente – Game Comenius 2 (Mídias audiovisuais). O objetivo do curso é explicitar algumas possibilidades de intervenção pedagógica mediada pelos jogos digitais, por meio da experiência com diferentes formatos que estão sendo produzidos pela equipe Game Comenius do grupo de Pesquisa Edumídia/CNPq.

O período de inscrições vai até dia 24 de julho. O curso terá carga horária de 40 horas, entre os dias 27 de julho e 30 de agosto. Estão sendo disponibilizadas 40 vagas para público interno e externo, principalmente, professores da UFSC, Colégio Aplicação, Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI), rede pública municipal e estadual de educação, outras universidades.

Mais informações na página do grupo Edumídia

As coordenações dos cursos de Pedagogia, Educação do Campo, Biblioteconomia e Arquivologia do Centro de Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promovem nesta segunda-feira, 15 de junho, às 19 horas, a live “Racismo e fascismo: entender para combater”. A transmissão será no canal do Curso de Pedagogia UFSC no YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCCkW-tII2sQ1AkdG8UWMN8w. As inscrições são gratuitas e os participantes receberão certificado.

Os convidados são os professores Franciéle C. G. da Silva (Bibliotecária; doutoranda PPGCIN/UFMG); Márcio de Souza (SEE/SC); Iraldo Matias (IFSC/UFSC) e a mediação é do professor Rodrigo de Sales (CED/UFSC).

Mais informações: coordenacacaopedagogia.ufsc@gmail.com
Site do evento: https://pedagogia.ufsc.br/

A coordenação do curso de Pedagogia e o Centro Acadêmico Livre de Pedagogia (CALPe) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promovem nesta quinta-feira, 7 de maio, a partir das 16h, a live Desafios com a EaD na Educação Básica. A transmissão será ao vivo no canal do curso no Youtube.

As convidadas do debate são as professoras: Roselane Campos, do departamento de Metodologia e Ensino do Centro de Ciências da Educação (MEN/CED); Carolina Puerto, professora que atua com a disciplina de filosofia no Ensino Médio na rede estadual de educação de Santa Catarina; e Patrícia de Souza, professora pedagoga da rede municipal de educação de Florianópolis.

O evento tem como objetivo trazer elementos para compreender “como está acontecendo a educação escolar na educação básica e os desafios ao utilizar o ensino remoto/EaD neste contexto de pandemia”.

O curso de Pedagogia da UFSC promove a palestra “Pedagogia Social no Brasil: polêmicas e desafios na formação de educadores”, com o professor Érico R. Machado (UEPG/PR), nesta quarta-feira, 21 de agosto, às 18h30, na sala 523, bloco A do CED. O evento abordará a Pedagogia Social no Brasil, sua história, seus desafios e seu compromisso com a formação de educadores. 

As inscrições são gratuitas, realizadas no local e a participação dá direito a certificado de três horas.

Mais informações pelo e-mail jtriches.ufsc@gmail.com

Próximo a comemorar seus 30 anos de publicações, a revista Motrivivência, de periodicidade quadrimestral, publica uma quarta edição, como número especial, neste mês de dezembro. Integram a edição dez artigos originais e cinco de revisão, além do editorial e de uma homenagem. A editoração surgiu em consequência do grande número de textos aprovados nos últimos 12 meses.
(mais…)

O Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove série de eventos em referência ao dia da consciência negra. 
(mais…)

Barbiana é um pequeno vilarejo localizado nos arredores de Florença, região montanhosa do norte da Itália, onde residiu, nos anos 1950 e 1960, o padre e educador Lorenzo Milani. Nesse período, o religioso fundou uma escola muito diferente das instituições tradicionais, que acabou se tornando modelo e inspiração para estudiosos da pedagogia crítica e da justiça social em diversos países. O método e a experiência de ensino desenvolvidos na que ficou conhecida como “Escola de Barbiana” são o tema central do novo livro lançado pela Editora da UFSC (Edufsc): “Lorenzo Milani: a escola de Barbiana e a luta por justiça social”.

A obra, escrita originalmente em língua inglesa e publicada em 2014, tem três autores: Federico Batini, Peter Mayo e Alessio Suria. A opção pela coautoria está inclusive em sintonia com as propostas educativas de Dom Milani, que incentivava a produção de saber coletivo. Um dos frutos da Escola de Barbiana foi o livro “Carta a uma professora”, escrito por oito adolescentes pobres, filhos de operários e camponeses, que não se adequaram ao sistema de ensino tradicional mas tiveram sucesso no processo coletivo de aprendizagem desenvolvido por Dom Lorenzo. Em “Carta…”, os jovens criticam o fato de os livros didáticos convencionais omitirem questões como “a fome, os monopólios, os sistemas políticos, o racismo”.

A tradução para o português é de André Cechinel e Rafael Rodrigo Mueller, ambos egressos de programas de pós-graduação da UFSC e, atualmente, professores da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc). O livro está dividido em quatro capítulos: “Introdução: a relevância de Lorenzo Milani para os nossos tempos”; “Dom Milani e o seu tempo”; “Lorenzo Milani e a abordagem pedagógica da Escola de Barbiana”; “Escrita como alfabetização coletiva”. Há ainda dois prefácios – um à edição brasileira e outro à edição inglesa –, o posfácio e a apresentação, assinada por Nita Freire, viúva e estudiosa de Paulo Freire.

Nas palavras de Nita, Dom Lorenzo foi “um homem que foi viver, por deliberação de seus superiores, numa zona rural italiana sem conforto e sem educação. Em Barbiana, construiu uma escola amorosa, inovadora e ousada – a Escola de Barbiana. No ‘meio do nada’, nas montanhas da Toscana italiana, após a Segunda Guerra Mundial, identificado com a vida simples do povo, criou uma escola-modelo de educação humanista, a partir das experiências da vida cotidiana da pequena comunidade, que contava com apenas 49 almas. Nela cada estudante assumia o risco da responsabilidade pela própria aprendizagem e a de seus pares, sem serem inibidos pela questão do controle e avaliação do conhecimento.”

Apesar de sequer terem se conhecido, as aproximações entre a proposta de educação de Dom Lorenzo e a pedagogia crítica de Paulo Freire são amplamente reconhecidas por pesquisadores da área. No prefácio à edição brasileira, os autores afirmam: “Os dois são reconhecidos como figuras-chave e emblemáticas para um processo educativo conduzido como parte de uma luta maior por justiça social. Ambas são figuras icônicas no campo da educação — as ideias de Milani sendo hoje promovidas  dentro daquela mesma área que Paulo Freire tanto inspirou, a pedagogia crítico-libertadora.”

O círculo como metáfora para o processo de aprendizagem está presente nas duas propostas: “Para Milani, um grupo de alunos é, também, um grupo de professores, e ensinar constitui uma atividade circular; nos círculos de leitura de Freire, ‘ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo’. Os dois enfatizam a dimensão política da educação e sustentam uma ‘opção pelos oprimidos e explorados deste mundo’.”, explicam os autores.

Ao narrar a trajetória e o legado de um educador engajado e comprometido com a justiça social, o livro faz uma reflexão pertinente – e sempre atual – sobre o papel da educação na formação de cidadãos e construção de um mundo melhor. Trata-se de uma contribuição à ideia de que “o conhecimento não é algo a ser conquistado  como uma mera posse, mas sim algo a ser partilhado com os outros como parte de uma tentativa de gerar um ambiente mais democrático e socialmente justo”.

Mais informações na página da Editora da UFSC.

Daniela Caniçali/Jornalista da Agecom/UFSC