Notícias da UFSC

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) divulgou nesta sexta-feira, 22 de julho, as listas de aprovados no Processo Seletivo Especial de Vagas Remanescentes 2022-2. O concurso teve um total de 1.859 inscritos e, das 594 vagas oferecidas em 28 cursos de Graduação, 417 foram preenchidas. As matrículas dos aprovados começam no dia 28 de julho.

A ocupação de vagas foi de 100% em 15 dos 28 cursos oferecidos no processo seletivo. Em seis cursos, porém, a ocupação ficou abaixo de 50%. “A Coperve e a Universidade estão trabalhando no sentido de preencher todas as vagas disponíveis em todos os cursos. A nossa intenção é de fato fazer uma ocupação de 100% das vagas ofertadas pela UFSC. Este processo foi importante para conhecer este público que faz vestibular no meio do ano”, afirma a presidente da Coperve, Maria José Baldessar.

Inscrições

As orientações e procedimentos para a realização da matrícula estão especificados em portaria conjunta da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) e Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad). O documento estabelece que a matrícula inicial dos candidatos aprovados será realizada em duas etapas: uma etapa online, de confirmação de interesse na matrícula, e uma etapa documental, que consiste no envio de documentos para as coordenadorias dos cursos. Ambas as etapas são obrigatórias, sob pena de perda da vaga.

O prazo da etapa online de matrícula para todos os candidatos classificados em primeira chamada vai de 28 de julho a 1º de agosto. Para isso, os candidatos devem acessar o site simig.sistemas.ufsc.br, com sua senha individual. Após seguir todos os passos, o candidato deve emitir e salvar o comprovante com protocolo.

Antes de realizar a etapa documental, os candidatos aprovados nas vagas reservadas à Política de Ações Afirmativas da UFSC deverão realizar a validação das autodeclarações apresentadas. Todos os documentos e informações necessárias para as validações deverão ser enviados através do sistema Sisvalida, no período de 10 a 12 de agosto de 2022. Em caso de dúvidas sobre as validações, os candidatos podem consultar a seção de perguntas frequentes (FAQ) na página da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad) ou contatar os seguintes endereços:

* Autodeclaração de Renda = duvidas.renda.saad@contato.ufsc.br

* Autodeclaração de Pretos, Pardos e Negros = ppn.saad@contato.ufsc.br

* Autodeclaração de Indígenas = indigenas.saad@contato.ufsc.br

* Autodeclaração de Deficiência = pcd.dae@contato.ufsc.br

A etapa documental, de confirmação de matrícula, consiste no envio de documentos às coordenações dos cursos no período das 8h do dia 10 de agosto às 18h do dia 24 de agosto. Todas as informações sobre documentos, formatos de arquivos e outras exigências estão discriminadas na Portaria de Matrícula, que também traz os endereços de e-mail de cada coordenadoria de curso. O documento contém ainda as orientações para matrícula da segunda chamada do certame, prevista para ser divulgada no dia 29 de agosto.

Reitor se reuniu com o presidente da Alesc, deputado Moacir Sopelsa, na manhã da última terça. Crédito: Rafaella Whitaker | Agecom

O reitor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Irineu Manoel de Souza, visitou os representantes dos Poderes Legislativo e Judiciário do Estado na última quinta-feira, dia 21 de julho. Na Assembleia Legislativa (Alesc), o dirigente da UFSC se reuniu com o presidente do Parlamento, deputado Moacir Sopelsa, pela manhã.

Na ocasião, Irineu Souza afirmou que uma das prioridades de sua gestão será aproximar a Universidade à sociedade e aos poderes constituídos. “Queremos fazer esse trabalho coletivo, envolver a comunidade à UFSC com projetos culturais, sociais. A função de uma universidade é justamente essa: atender a sociedade. E é nessa direção que vamos trabalhar”, salientou.

Em entrevista à Rádio Alesc, o reitor comentou sobre os cortes no orçamento das instituições federais de ensino superior, anunciados no primeiro semestre deste ano. “Ainda não há uma movimentação no sentido de implementar um novo projeto de lei para trazer ao orçamento inicial esses recursos que foram cortados. Essa é uma demanda que precisa ser votada no Congresso Nacional, porque não foi apenas um bloqueio, foi um corte. Estamos esperançosos de que os deputados federais e senadores consigam reverter essa situação”, ressaltou.

À tarde, o compromisso foi no Tribunal de Justiça, com o presidente João Henrique Blasi. Crédito: Ângelo Medeiros | TJSC

No período da tarde, Irineu foi recebido pelo presidente do Tribunal de Justiça de Santa Catarina (TJSC), desembargador João Henrique Blasi. A reunião foi realizada no gabinete da Presidência e contou com a participação do diretor-executivo da Academia Judicial, desembargador Luiz Antônio Zanini Fornerolli.

Em pauta estavam o estreitamento das relações institucionais e possíveis parcerias entre a Academia Judicial e a UFSC. “Nosso compromisso é manter um diálogo permanente com as instituições e aproximar a Universidade da comunidade”, afirmou o reitor, que assumiu a gestão da UFSC no começo deste mês.

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A próxima sessão do Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) será realizada na terça-feira, 26 de julho, das 14h às 15h30, presencialmente, na Sala Professor Ayrton Roberto de Oliveira; e com transmissão ao vivo pelo canal do CUn no YouTube.

A reunião estava inicialmente prevista para ocorrer no último dia 19 de julho, mas precisou ser adiada devido a uma falha técnica no link entre a Sala dos Conselhos e os equipamentos que centralizam a rede no prédio da Reitoria 1, conforme informou a Superintendência de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação (SeTIC) da UFSC.

Na sessão da próxima terça, os conselheiros vão deliberar sobre a seguinte ordem do dia:

1. Processo nP 23080.040608/2022-43;
Requerente: Gabinete da Reitoria;
Objeto: Apreciação da proposta de alteração da estrutura administrativa da
Universidade Federal de Santa Catarina – Gestão 2022/2026;
Relatoria: Conselheira Dilceane Carraro;

2. Informes gerais.

No mesmo dia e local, às 16h45, tem início a sessão ordinária, com a seguinte pauta:

1. Expediente:
1.1 Justificativas de ausências dos(as) conselheiros(as);
1.2 Comunicações da presidência;
1.3 Apreciação das atas das sessões relativas a 30 de maio e 28 de junho de 2022 (reuniões ordinária e extraordinária respectivamente);

2. Ordem do dia:
2.1 Processo nº 23080.039776/2022-96; Requerente: Gabinete da Reitoria; Objeto: Apreciação da proposta de alterações na Resolução Normativa nº 150/2021/CUn, de 11 de maio de 2021; Relatoria: Conselheiro Jacques Mick;
2.2 Processo nº 23080.030752/2022-71; Requerente: Fundação de Ensino e Engenharia de Santa Catarina (FEESC); Objeto: Apreciação do pedido de ratificação do relatório anual de gestão 2021 da FEESC; Relatoria: Conselheiro Fabio Luiz Lopes da Silva.
2.3. Processo nº 23080.004376/2022-60; Requerente: Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde do Campus Araranguá; Objeto: Apreciação da proposta de Regimento do Campus de Araranguá; Relatoria: Conselheiro Juliano Gil Nunes Wendt.

Notícia atualizada em 22 de julho, à 15hh15 com as informações sobre a sessão ordinária

Programa foi criado com intuito de orientar e auxiliar os estudantes internacionais. Crédito: Nick Fewings | Unsplash

A Secretaria de Relações Internacionais (Sinter) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) prorrogou as inscrições para o programa de apadrinhamento dos estudantes estrangeiros de graduação que realizarão intercâmbio na instituição no semestre em 2022.2.

Este programa foi criado com intuito de orientar e auxiliar os estudantes internacionais em como proceder nos primeiros momentos em Florianópolis e na UFSC. Ao mesmo tempo, proporciona aos alunos da UFSC a oportunidade de estar em contato com estudantes de universidades do exterior e de culturas do mundo inteiro.

As inscrições seguem abertas até o dia 10 de agosto de 2022.

Para mais informações e para acessar o formulário de inscrição, clique AQUI.

Células tumorais que se disseminam para a medula óssea sobrevivem mesmo após o tratamento quimioterápico e podem levar ao reaparecimento da doença. Foto: National Cancer Institute/Unsplash

Em seu novo projeto de pesquisa, o professor do Departamento de Microbiologia, Imunologia e Parasitologia (MIP) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Edroaldo Lummertz da Rocha procura compreender o processo de metástase do câncer de mama para a medula óssea e como se dá seu envolvimento no reaparecimento do tumor mesmo muitos anos após o tratamento com sucesso do tumor primário. O trabalho, que pode colaborar para o desenvolvimento de novas terapias que reduzam a propensão de reaparecimento de tumores, foi um dos dez selecionados na quinta chamada pública de apoio à ciência do Instituto Serrapilheira, uma instituição privada de fomento à ciência.

Definida como a disseminação de células cancerosas para órgãos secundários, a metástase é a principal causa de morbidade e mortalidade relacionada ao câncer. Após a resseção do tumor primário, as células tumorais que se disseminaram para a medula óssea no início da formação do tumor sobrevivem mesmo após o tratamento quimioterápico, levando ao reaparecimento da doença meses ou anos após o tratamento bem-sucedido do tumor primário. “Ao chegar na medula óssea, estas células tumorais do câncer de mama entram em um estado de quiescência, permanecendo em repouso por muitos anos, se escondendo da destruição mediada por células imunológicas, e também sendo resistentes ao tratamento quimioterápico. Porém, por fatores ainda pouco compreendidos, estas células tumorais em repouso são reativadas anos depois, levando ao surgimento de metástases ósseas, que podem também se espalhar para múltiplos órgãos”, explica Edroaldo.

Ainda não está claro, no entanto, como essas células tumorais metastáticas se adaptam e sobrevivem na medula óssea durante os estágios iniciais do desenvolvimento do tumor, adquirem quimiorresistência durante o tratamento adjuvante e são reativadas para gerar metástase óssea, e possivelmente para outros órgãos. O estudo de Edroaldo pode ajudar a compreender os detalhes celulares e moleculares desses processos – o que é fundamental para encontrar possibilidades terapêuticas.
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Prestes a completar 60 anos de história, o Coral da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) preserva o legado de promover e difundir o canto coral, contribuindo com a extensão cultural e a integração com a comunidade. O projeto nasceu com a proposta de transmitir conhecimento teórico e prático a seus membros, por meio de um processo de aprendizagem e valorização da arte musical através do canto.

Ao longo do tempo, consolidou-se como um espaço plural e diverso da Universidade. Manteve-se ativo mesmo diante dos mais distintos contextos políticos, econômicos e sociais. Na pandemia, se reinventou e chega próximo de mais um aniversário fortalecido como uma tradicional expressão da UFSC.

Coral da UFSC foi criado em janeiro de 1963. Crédito: Reprodução TV UFSC

Desde a sua criação, em 9 de janeiro de 1963, o Coral participou de centenas de projetos artístico-culturais e eventos promovidos pela comunidade universitária, com a apresentação de um variado repertório assinado por compositores brasileiros e estrangeiros. Já passaram pelo grupo mais de 2,3 mil cantores – alguns deles também integrantes de outros corais, que vieram buscar na instituição a experiência nesta arte.

Vinculado ao Departamento Artístico Cultural (DAC), da Secretaria de Cultura e Arte (SeCArte), o Coral da UFSC atualmente é formado por 40 membros, com idade entre 18 e 80 anos. Seus integrantes são estudantes, professores, técnicos-administrativos e pessoas da comunidade externa.

Os ensaios ocorrem às terças e quintas-feiras, das 19h às 22h. Temporariamente os encontros estão sendo realizados no Anfiteatro do Espaço Físico Integrado 1 (EFI-1), prédio localizado ao lado do Centro de Ciências Físicas e Matemáticas (CFM), no Campus Trindade, em Florianópolis. O local é utilizado desde 2018, enquanto se aguarda a finalização da reforma na Igrejinha da UFSC, sua usual sede.

Durante a pandemia, os ensaios foram promovidos de forma remota e onze vídeos produzidos e disponibilizados no canal da SeCArte no YouTube. Para tal tarefa, se fez necessário o estudo acerca de gravação e edição de conteúdo audiovisual, de forma a garantir a qualidade dos materiais veiculados. O repertório trouxe composições de Belchior, Ivan Lins, Villa Lobos e Ferreira Gullar, Djavan, Milton Nascimento e Fernando Brant, entre outros.

Quem está à frente do Coral há 18 anos é a maestrina Miriam Moritz. Natural de Florianópolis, Miriam iniciou seus estudos musicais aos 10 anos, com o piano e o canto coral. Aos 21, graduou-se em Música pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), em 1987, ano em que iniciou a carreira como auxiliar de regência. Em 2003, finalizou um curso de especialização em Musicoterapia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul) e, em 2014, concluiu o mestrado na UFSC com uma pesquisa sobre música brasileira.

Maestrina Miriam Moritz está à frente do Coral há 18 anos. Crédito: Acervo SeCArte

Antes de ingressar na Universidade após ser aprovada em primeiro lugar no concurso público para o cargo de regente da instituição, morou por cinco anos na Europa, onde atuou como flautista em Portugal e na Espanha. Com o retorno à capital catarinense, Miriam voltou a lecionar percepção e teoria da música, flauta transversa, flauta-doce, canto, musicalização infantil, violão, percussão, além de formar três grupos vocais (Entrando no Compasso, com crianças; Língua Solta, composto por adolescentes; e Bocca Chiusa, com adultos). Teve passagens pela Escola Dinâmica, Compasso Aberto, Conservatório Musical de Florianópolis e Escola Superior de Música do Teatro Carlos Gomes, de Blumenau.

Para a maestrina, a importância do Coral para a vida na Universidade é imensa, uma vez que contribui para arte e cultura da cidade, do estado e do país. Segundo ela, os integrantes que vivenciaram o coral reconhecem os grandes benefícios que a atividade proporciona. “A atividade do canto em grupo tem um papel essencial na formação da pessoa. São inúmeros os benefícios do canto coral: estimula a percepção, a coordenação e o equilíbrio. Melhora a respiração, a articulação da fala, a memória, a concentração e a criatividade”, avalia.
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A Secretaria de Cultura e Arte (Secarte) e o Departamento Artístico Cultural (DAC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) apresentam Suíte Imaginária, um recital para viola da gamba solo desacompanhada, de Gustavo Weiss Freccia. A atividade ocorre nesta terça-feira, 19 de julho, às 19h, na Igrejinha da UFSC. Os ingressos serão distribuídos na entrada da Igrejinha, conforme ordem de chegada, trinta minutos antes da apresentação. As entradas são gratuitas, limitadas e respeitam a lotação do espaço de até 80 pessoas.

A viola da gamba foi um instrumento bastante popular nos períodos do Renascimento e do Barroco, teve um declínio no final do século 18 e foi redescoberta no movimento de música historicamente informada ao longo do século passado.

No programa, constam composições de Sieur Demachy, Sainte Colombe, Tobias Hume, Carl Friedrich Abel, August Kühnel e Georg Philip Telemann. As obras escolhidas traçam um panorama estético, geográfico e histórico da escrita para o instrumento solo. 
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Imagem: UFSC Baja

Quando se fala em desenvolvimento tecnológico, também se fala em energia. Isto porque é ela que sustenta essas tecnologias. Porém, o que vemos é um cenário em que os recursos energéticos tradicionais estão se esgotando e causam dano ambiental severo.

Este talvez seja até um ponto da discussão já incorporado ao senso comum: dependemos de energia, mas exaurimos o planeta para gerá-la. Aí vêm as fontes alternativas, renováveis e menos poluentes que apresentam novidades, mas enfrentam resistência para se popularizar. Falta infraestrutura para suportá-las, ou pouco as pessoas sabem a respeito.

As equipes de competição ligadas aos centros de tecnologia dos campi de Florianópolis e Joinville projetam, manufaturam e concorrem com seu produto em eventos de inovação tecnológica. Multidisciplinares, são formadas por alunos de diferentes cursos e centros.

Na UFSC, algumas são ligadas à matriz energética alternativa: Babitonga e Vento Sul com barcos solares, e Eficem e Ampera Racing com veículos elétricos. Outras equipes, como a UFSC Baja, que tem carros a combustão, começam a buscar alternativas.

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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é a sexta colocada no ranking de melhores universidades da América Latina publicado pela Times Higher Education (THE). Entre as instituições brasileiras, a UFSC fica com a quarta posição. 

A THE é uma revista inglesa que publica notícias e artigos referentes à educação superior. Afiliada ao jornal The Times, anualmente elabora um conjunto de rankings que estão entre os mais abrangentes, equilibrados e confiáveis do mundo. Para avaliar as universidades, são considerados 13 indicadores, como ensino, pesquisa, citações, transferência de conhecimento e perspectiva internacional.

Neste ano, foram avaliadas 197 universidades de 13 países. As cinco primeiras colocações ficaram, respectivamente, com a Pontificia Universidad Católica de Chile, a Universidade de São Paulo (USP), a Universidade de Campinas (Unicamp), a Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e o Instituto Tecnológico e de Estudos Superiores de Monterrey, no México.

Em relação ao ano passado, a UFSC subiu cinco posições. No ranking de 2021, a instituição ocupou a 11ª colocação geral e a quinta entre as instituições brasileiras.

O ranking completo está disponível no site da Times Higher Education.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou nesta quarta-feira, 13 de julho, as terceiras chamadas do Vestibular 2022, do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), da Reopção do Vestibular e dos Processos Seletivos UFSC 2022: Vagas Suplementares Negros e Vagas Suplementares Indígenas e Quilombolas.

A relação de candidatos selecionados pode ser conferida nos editais:

• 10/2022/DAE/Prograd/UFSC – terceira chamada do Vestibular 2022; da Reopção do Vestibular 2022; e dos Processos Seletivos UFSC 2022: Vagas Suplementares Negros e Vagas Suplementares Indígenas e Quilombolas.
• 11/2022/DAE/Prograd/UFSC – terceira chamada do Sistema de Seleção Unificada (Sisu).

Os candidatos devem realizar matrícula on-line de 13 a 15 de julho pelo site simig.sistemas.ufsc.br. Já a etapa documental vai das 8h do dia 19 de julho às 18h de 2 de agosto, através do envio de e-mail às coordenadorias dos cursos, disponíveis no Anexo 1 dos editais.

A validação das autodeclarações dos candidatos cotistas deverá ser realizada pelo Sistema de Validação (Sisvalida) de 19 a 21 de julho, conforme orientações disponíveis em validacoes-saad.ufsc.br.

A documentação exigida para a matrícula está definida nas seguintes portarias: 

• Vestibular e Reopção: Portaria nº 12/2022/Prograd/Saad/UFSC;
• Vagas Suplementares Negros: Portaria nº 13/2022/Prograd/Saad/UFSC;
• Vagas Suplementares Indígenas e Quilombolas: Portaria nº 14/2022/Prograd/Saad/UFSC;
• Sisu: Portaria nº 15/2022/Prograd/Saad/UFSC. 

Mais informações em dae.ufsc.br.

Um estudo realizado com três diferentes bases de dados e a partir de informações de 107.935 pessoas concluiu que as intersecções do sexismo estrutural com o racismo estrutural e a desigualdade de renda aumentam as chances de perda dentária total em idosos com 65 anos ou mais dos Estados Unidos da América (EUA). A investigação utiliza a teoria ecossocial sobre a distribuição de saúde e doença nas populações humanas para demonstrar como o corpo manifesta questões associadas à vida, às características identitárias e ao trabalho, por exemplo.

A pesquisa foi liderada pelo professor João Luiz Dornelles Bastos, do Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva, e lança um olhar para a perda dentária – tecnicamente denominada de edentulismo – a partir das características dos indivíduos e dos estados onde eles vivem. Helena M. Constante, Helena S. Schuch e Dandara G. Haag, junto com a professora Lisa M. Jamieson, são co-autoras do trabalho, publicado no Journal of Public Health Dentistry.

As análises foram baseadas em três fontes de dados: o questionário da Behavioral Risk Factor Surveillance System – sistema de pesquisas telefônicas relacionadas à saúde nos Estados Unidos, além de um estudo que estimou os níveis de racismo e sexismo estrutural e desigualdade de renda para cada estado norte-americano e do censo demográfico do país.

As iniquidades raciais no edentulismo e as estimativas de racismo e sexismo estrutural e de desigualdade de renda foram plotadas em mapas que destacam, em cores, onde esses problemas são mais preocupantes. Os indicadores gerais confirmam uma hipótese de que a perda dentária total é condicionada por questões estruturais: nos estados com altos níveis de racismo, sexismo e desigualdade de renda, os respondentes negros são mais afetados pela perda dentária total do que os brancos.

Clique para ampliar (Fonte: autores)

Segundo o professor, o estudo é o primeiro a demonstrar empiricamente o fato. “Se você reside num estado norte-americano em que os níveis de racismo, sexismo e desigualdade de renda são elevados, a chance de você ter perda dentária completa é mais elevada, especialmente se você for negro. Supomos que esses estados têm serviços de saúde menos acessíveis e apresentam maiores níveis de segregação, forçando a população negra a ter condições de trabalho e de moradia precárias”, contextualiza. “A restrição no acesso aos serviços de saúde bucal e as piores condições de vida e trabalho são causas importantes da perda dentária”, explica.

Os níveis de racismo e sexismo estrutural e desigualdade de renda foram extraídos de um estudo sobre os impactos dos sistemas de opressão na saúde, liderado pela socióloga Patricia Homan, do Programa de Saúde Pública da Universidade da Flórida. O racismo estrutural, por exemplo, foi reconhecido a partir de nove indicadores de desigualdade racial em cinco diferentes domínios da vida: judicial, educacional, político, econômico e habitacional.

Conforme os pesquisadores, os resultados do trabalho dão credibilidade à hipótese de que as iniquidades raciais em saúde bucal não podem ser desvinculadas de forças sociais que alocam poder e recursos de forma injusta e diferenciada entre os grupos populacionais. “A distribuição desigual dessas causas fundamentais das iniquidades em saúde não é alcançada apenas ao longo de linhas raciais, mas também com e através de linhas de gênero e classe, como as estudiosas da interseccionalidade têm argumentado há muito tempo”, observam, no texto.

Causas diversas

Professor investiga perda dentária a partir da abordagem da teoria ecossocial

Bastos explica que a perda dentária total pode ter diversas causas, desde a doença periodontal, de natureza inflamatória, considerada um problema frequente entre idosos, até a extração dos dentes em razão da cárie dentária, doença provocada por bactérias presentes na boca.

Mas, segundo o pesquisador, há outros fatores a serem considerados. Ele cita como causas intermediárias o acesso restrito a serviços de saúde bucal de qualidade. “O que acontece quando um profissional lhe atende poucas vezes? Ele não consegue tomar medidas para prevenir a perda dentária. Não consegue restaurar, não consegue tratar aquela doença periodontal que está amolecendo já o dente”.

Além disso, ele lembra que muitas vezes o paciente só tem acesso a um serviço mutilador, em que a abordagem do profissional pode ser, ao invés de conservar o dente, extrai-lo. “Essa é uma prática ainda disseminada: um tratamento mutilador que é oferecido para as pessoas, principalmente os segmentos mais excluídos da população”.

O estudo, por outro lado, aborda o que seriam as chamadas ‘causas distais’ do problema: aquelas que estão na estrutura, na base da perda dental entre os idosos. “O artigo trata das causas das causas. Nos estados em que os altos níveis de sexismo estrutural se combinam com altos níveis de racismo estrutural ou desigualdade de renda, a chance de perda dentária é mais elevada”, disse. Nos mapas plotados no estudo, é possível perceber que os níveis mais altos de racismo estrutural, sexismo estrutural e desigualdade de renda estão concentrados regionalmente, com alguma predominância no sul.

Estados como Minnesota e West Virginia apresentaram frequências ligeiramente mais altas de edentulismo entre brancos do que negros. Já no Havaí, por exemplo, a prevalência de edentulismo foi de 58,8% entre negros e 6,7% para brancos, correspondendo a uma diferença de 8,2 vezes – a maior do país. “Vale a pena mencionar que a magnitude da iniquidade racial no edentulismo foi maior nas regiões Sul, Centro-Oeste e Meio-Atlântico, onde níveis mais elevados de sexismo estrutural e desigualdade de renda foram observados. As regiões Oeste e Noroeste também foram marcadas por altos níveis de racismo estrutural e de iniquidade racial na perda dentária”, pontuam, no artigo, os pesquisadores.

Brasil está no horizonte das investigações

Segundo o professor, a pesquisa foi realizada com dados norte-americanos por conta da disponibilidade de informações. “Em outros países, é preciso que pesquisadores se dediquem a esse tópico para estabelecerem os critérios da pesquisa”. Para o Brasil, por exemplo, ele lembra da dificuldade de acesso a determinados indicadores, como os de distribuição racial no sistema prisional, que poderiam contribuir com a definição dos níveis de racismo. Outra questão são os investimentos escassos em pesquisa. “Mesmo assim, temos muita gente mobilizada para fazer esses trabalhos, incluindo, por exemplo, os membros do Grupo Temático de Racismo e Saúde da Associação Brasileira de Saúde Coletiva”, comenta.

Bastos se refere à abordagem ecossocial, que trata do conceito de incorporação ao considerar que o corpo é retrato do meio em que vive. “O ponto é que a gente incorpora na nossa biologia, no nosso corpo humano, todo o ambiente em que a gente vive e todas as nossas experiências”, diz. “Por isso, é preciso levar em consideração processos mais amplos, como o racismo estrutural, o sexismo estrutural e a desigualdade de renda, incluindo seus impactos sobre a saúde”.

Demonstrar empiricamente isso é uma forma de considerar o que se chama de interseccionalidade – sistemas de opressão que operam em conjunto e se co-constituem. “A desigualdade racial na perda dentária foi modulada pelos níveis de sexismo. O racismo é o principal processo, mas ele não opera isoladamente, age em conjunto com outros sistemas de opressão”. O professor, que investiga a temática racial desde o início da carreira, agora trabalha na síntese de dados de toda a população estadunidense, não só dos idosos, foco do artigo.

Amanda Miranda, jornalista da Agecom/UFSC

Grupos de pós-adoção já contaram com a participação de 56 pessoas. Crédito: Dylan nolte | Unsplash

O grupo reflexivo para mães e pais por adoção, projeto de extensão vinculado ao Laboratório de Psicologia Social Comunicação e Cognição (Laccos) do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), está com inscrições abertas. A iniciativa tem como objetivo de promover discussões relacionadas à adoção, “a partir do compartilhamento de vivências e reflexão coletiva sobre os desafios e afetos que perpassam essa forma de constituição familiar”.

A participação no grupo é gratuita, sendo necessária somente a inscrição, mas as vagas são limitadas. A inscrição deve ser feita neste link, e o e-mail de contato para mais informações é adocao.ufsc@gmail.com. Para o segundo semestre de 2022, a equipe do projeto solicita que as pessoas indiquem a sua preferência (presencial ou on-line) no momento da inscrição.

Os encontros do grupo são planejados com temáticas relacionadas ao processo adotivo dos participantes e questões que a literatura aborda como comuns ao período pós-adoção. O projeto foi iniciado em 2019, com os encontros sendo realizados presencialmente. Com a pandemia de covid-19, porém, houve a transição para o modo virtual, o que possibilitou a participação de pais e mães de diferentes lugares do país. Em três anos de projeto, os grupos de pós-adoção contaram com a participação de 56 pessoas.

O início do próximo ciclo grupal está previsto para o fim de agosto e contará com cinco encontros, realizados de forma quinzenal. Cada encontro tem duração aproximada de 1 hora e 30 minutos. Na modalidade presencial, os grupos ocorrem no Serviço de Atenção Psicológica (Sapsi); e, de forma remota, ocorre por meio de plataforma de webconferência.

Apesar de não ter qualquer tipo de deficiência, Teresa Cristina, a Tetê, foi uma das primeiras a testar a cadeirinha. Foto: Rafaella Whitaker/Agecom/UFSC

Uma cadeira de rodas para cachorros de baixo custo, com tamanho e cores personalizáveis, design inspirado em carros esportivos e hastes flexíveis que permitem a movimentação lateral do animal, enquanto mantém sua coluna estável. Tudo fabricado por impressão 3D. Essa é a Petwheels, desenvolvida pelo designer de produto Artur Donadel Balthazar como parte de seu projeto de conclusão de curso na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), sob orientação de Regiane Trevisan Pupo, professora do Departamento de Expressão Gráfica e coordenadora do Pronto 3D – o Laboratório de Prototipagem e Novas Tecnologias Orientadas ao 3D. 

O invento, que teve sua patente depositada junto ao Instituto Nacional da Propriedade Intelectual (Inpi) em fevereiro deste ano, encontra-se em fase de testes, mas já é possível destacar uma série de diferenciais em relação às cadeiras de rodas disponíveis atualmente no mercado. O principal deles são suas barras laterais: ao mesmo tempo em que garantem a estabilização da coluna, elas são maleáveis e permitem que o animal mexa seu tórax para os lados, um movimento natural dos cachorros, impedido pelas cadeiras de rodas comuns.

“Isso é um diferencial que nenhuma outra cadeirinha apresenta, e que eu percebi durante a etapa de observação. A questão do cachorrinho é muito difícil, porque tu não tens um ser humano com quem tu podes conversar e perguntar o que está sentindo. O cachorrinho, tu tens que observar e tentar te colocar no lugar dele. Durante a pandemia, eu fiquei bem limitado em termos de poder visitar locais, então observei muito pela internet e tentava sempre entender o que o cachorrinho estava sentindo ali. Uma coisa que eu percebi bastante forte é justamente essa questão da imobilidade dele. Uma vez que ele está com a cadeirinha, ele fica imóvel. Parece que ele não consegue se mexer para lugar nenhum. Ele está ali tendo que fazer aquele movimento travado”, relata Artur. 
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Amendoeira na Praia da Daniela

Em recente estudo realizado em áreas de restinga no sul do Brasil, pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina mostraram que a árvore invasora Terminalia catappa – a amendoeira –  pode alterar as condições do ambiente de tal forma que algumas plantas nativas deixam de ocorrer onde ela está presente, o que também altera associações entre plantas nativas. À medida que o tempo passa e que mais árvores de amendoeira crescem e ficam com as copas mais amplas, a tendência é que a vegetação nativa da restinga, dominada por plantas de baixo porte e que precisam de luz, seja substituída por árvores e trepadeiras que toleram sombra.

O artigo, intitulado Efeitos diretos e indiretos de uma árvore exótica invasora em comunidades vegetais costeiras, foi liderado por Brisa Marciniak de Souza, Leonardo Leite Ferraz de Campos e Lucas Peixoto Machado, pós graduandos do Programa de pós-graduação em Ecologia. O trabalho foi desenvolvido em uma parceria entre o Laboratório de Ecologia de Invasões Biológicas, Manejo e Conservação (Leimac) e o Group for Interdisciplinary Environmental Studies, ambos da UFSC.

Segundo o estudo, a completa mudança na alteração da vegetação pode comprometer a resiliência desses ecossistemas e o papel que exerce frente a eventos climáticos extremos. A vegetação rasteira existente nas dunas que ficam próximas à praia são uma barreira de proteção importante, responsáveis por proteger casas e outras estruturas existentes em regiões costeiras. “Se essas plantas rasteiras são substituídas por árvores invasoras e outras plantas de maior porte, podemos estar perdendo justamente a vegetação que garante proteção contra erosão no caso de ressacas e marés altas atípicas, eventos que têm sido caso vez mais frequentes”, explica a professora Michele de Sá Dechoum, uma das autoras do estudo.

Com muitos nomes populares no Brasil, que variam entre amendoeira, castanheira, chapéu-de-sol, sete-copas, dentre outros, a Terminalia cattapa é uma árvore nativa da região costeiras na Malásia. Registros históricos contam que a espécie foi introduzida acidentalmente no Brasil, mas, posteriormente, novas introduções intencionais ocorreram para uso da árvore para sombra e para uso ornamental. Atualmente a espécie invade áreas de restinga, manguezal e outros ecossistemas costeiros ao longo de toda a costa brasileira.

No estudo, os pesquisadores compararam áreas sob a copa de indivíduos adultos de amendoeira com áreas onde a amendoeira não está presente. Tanto as plantas nativas quanto condições ambientais locais foram avaliadas em cada uma das áreas. O estudo foi realizado em uma área de restinga localizada na Estação Ecológica de Carijós, unidade de conservação localizada na porção noroeste de Florianópolis.

“A situação é bastante preocupante, considerando um estudo preliminar realizado pelo Leimac que mostrou que a amendoeira vai ser beneficiada com o aumento de temperatura, o que levará à intensificação dos efeitos da invasão biológica a longo prazo”, contextualiza a professora. Neste sentido, ações de eliminação de indivíduos da espécie são necessárias, especialmente em áreas destinadas à conservação. Destaca-se ainda a necessidade de informação pública sobre a problemática e a recomendação de substituição dessas árvores por plantas nativas da região.

Com muitos aplausos, música e uma apresentação cultural e ancestral de estudantes indígenas, o professor Irineu Manoel de Souza e a professora Joana Célia dos Passos participaram da sessão solene de transmissão do cargo de reitor, realizada nesta sexta-feira, 8 de julho, no Centro de Cultura e Eventos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Desde segunda-feira, 4 de julho, eles estão à frente da gestão da UFSC, após serem escolhidos em consulta informal à comunidade universitária, referendados pelo Conselho Universitário e nomeados em ato presidencial. O mandato, que tem duração de quatro anos, foi transmitido pelos professores Ubaldo Cesar Balthazar e Cátia Regina Silva de Carvalho Pinto.

O professor Irineu reconheceu os desafios dos últimos anos e os esforços da última gestão diante de problemas que afetaram a vida acadêmica, como a pandemia de covid-19, por exemplo. Ele destacou que, agora, inicia-se um um novo momento, com a comunidade tendo compreendido o sentido do movimento proposto durante a campanha e endossado pelas urnas e pelos conselheiros. Segundo ele, a busca da qualidade do ensino, pesquisa e extensão será somada aos esforços de tornar a instituição “mais humana, inclusiva, preocupada com o seu entorno, sociedade e com o mundo”.

Os princípios e diretrizes construídos junto com a comunidade universitária, em diálogo com estudantes, docentes e técnicos administrativos foram elencados pelo novo reitor, destacando-se o compromisso com a transparência. O reitor lembrou que a UFSC é patrimônio do povo brasileiro, responsável pela formação de quadros técnicos e científicos de relevância para a sociedade. Irineu também manifestou que a instituição seguirá com sua “preocupação acadêmica, humana, política e social” e trabalhando “com toda a responsabilidade, buscando uma gestão humana e alegre”.

A vice-reitora Joana Célia dos Passos, primeira mulher negra a assumir o posto na UFSC em toda a história, ressaltou que, ao tornar-se vice-reitora, não deixa de lembrar da história de tantas mulheres, pontuando também a importância da paridade de gênero na distribuição dos cargos de gestão da UFSC. Joana mencionou a importância da universidade na ação política e na construção da autonomia dos sujeitos, com liberdade de ser e de pensar.
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Coletiva ocorreu nesta terça-feira, na Sala dos Conselhos. Foto: Mayra Cajueiro Warren

Os novos reitor e vice-reitora da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) – Irineu Manoel de Souza e Joana Célia dos Passos – concederam nesta quarta-feira, 6 de julho, a primeira entrevista coletiva do mandato. Os gestores aproveitaram a ocasião para apresentar alguns pontos centrais dos planos para os próximo quatro anos e também responderam a questões de veículos internos e externos à Universidade sobre temas diversos, como infraestrutura, orçamento, teletrabalho, permanência estudantil, moradia dos estudantes indígenas, festas no campus e a obra da Rua Deputado Antônio Edu Vieira. 

Antes de abrirem para as perguntas dos repórteres, Irineu e Joana fizeram uma breve apresentação de seus principais projetos para a Universidade, bem como dos desafios que serão enfrentados nos próximos quatro anos. Inicialmente, o reitor sintetizou alguns aspectos fundamentais do programa de gestão, construído coletivamente junto a diversos segmentos da comunidade universitária. Entre os pontos destacados, estão o compromisso com a democracia, o combate a qualquer tipo de discriminação, a excelência da Universidade, a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão, a defesa da autonomia universitária, a gestão multicampi e a aproximação da universidade com a sociedade. 

Irineu também ressaltou o papel da nova Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade para ampliar as políticas de permanência estudantil. “Nós vamos ter uma estrutura para realmente atender um grupo grande de estudantes. Nós temos mais de 50% de estudantes que dependem dessa pró-reitoria.” Ele salientou, ainda que os gestores irão “lutar permanentemente pela manutenção dos recursos destinados à educação” e garantir a transparência em sua alocação. 
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Parte da equipe das pró-reitorias e secretarias  presente no momento de entrada do reitor e da vice-reitora no Gabinete da Reitoria. O registro demonstra a forte presença feminina na nova gestão. (Foto: Henrique Almeida/Agecom)

O novo reitor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é o professor Irineu Manoel de Souza. O Ministério da Educação (MEC) publicou no Diário Oficial da União (DOU) desta terça-feira, 5 de julho, a nomeação de Irineu para o cargo de reitor para os próximos quatro anos. O Decreto foi assinado pelo Presidente da República e pelo Ministro da Educação.  

Irineu e a vice-reitora Joana Célia dos Passos se dirigiram para o primeiro dia de trabalho no Gabinete da Reitoria às 8h desta terça-feira, acompanhados da maior parte da equipe das pró-reitorias e secretarias, formada por um número equilibrado de homens e mulheres.

O reitor salientou que esse dia representa uma vitória da comunidade universitária. “Pensem na Universidade, em dedicar esses próximos quatro anos à Universidade Federal de Santa Catarina, esse é o nosso sentido aqui, não temos outra prioridade. Atendimento com todo o carinho dos estudantes, técnico-administrativos e docentes. Administrar é doação, temos que nos doar à causa para colocar em prática nosso programa de gestão, que expressa o sonho de muita gente, durante muitos anos”, disse Irineu. 

As portarias de nomeação da equipe de pró-reitores e secretários serão publicadas no DOU na quarta-feira, com a data desta terça. O reitor também informou que as portarias dos diretores e coordenadores das equipes internas devem estar finalizadas até sexta-feira. 
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A Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Santa Catarina divulgou, em sua página, as datas das inscrições para 13 cursos gratuitos de apoio à geração de emprego. As vagas são limitadas e fazem parte do Edital da Escola de Extensão para Criação de Cursos de Apoio a Geração de Empregos, que teve como objetivos apoiar e estimular a criação de cursos coordenados  por docentes da UFSC voltados à capacitação e geração de oportunidades no mercado de trabalho.

A extensão é a atividade que se integra à matriz curricular, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de ensino superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa. Os cursos foram criados  a partir da necessidade de transferir para a sociedade soluções de conhecimento com alto valor agregado construídas na UFSC.

Há cursos na área de TI, recursos humanos, saúde e logística, com diferentes enfoques e períodos de realização, nos formatos online, híbrido e presencial. A relação está disponível abaixo.

CURSO: Boas práticas em algoritmos para programadores

Coordenador: Rafael de Santiago

Contato:  r.santiago@ufsc.br

Pré-requisito: Curso voltado para pessoas com conhecimentos (básico, intermediário ou avançado) de programação, com 16 anos ou mais, com ensino fundamental completo.

Objetivo do Curso: O curso tem como objetivo apresentar boas práticas em algoritmos para programadores focadas no projeto e na análise de algoritmos.Os projetos de algoritmos estão fortemente conectados com a proposta de se resolver problemas de maneira gananciosa (algoritmos gulosos); modular (dividir para conquistar); indutiva (recursão); tabular (programação dinâmica); e através de ferramentas de otimização (programação linear). A apresentação e o uso de estruturas de dados também estão no foco deste curso. As estruturas que serão apresentadas são tabelas de espalhamento, árvores e grafos. A análise do tempo e do espaço consumidos por algoritmos será trabalhada no curso de maneira transversal com o objetivo de justificar a eficiência das soluções propostas. Será aplicada uma estratégia de aprendizagem baseada em problemas. O trabalho em equipe para a resolução dos problemas será incentivada.

Aulas: Aulas síncronas semanais  (4 horas), nas quartas e sextas, das 18h00 às 20h00; resolução de exercícios com monitores (2horas), nos Sábados das 10h00 às 12h00 ou 14h00 às 16h00.
A definição dos problemas e as notas de aula serão disponibilizadas pelos professores e pelos monitores, e serão disponibilizadas aos alunos/alunas ao longo do curso e de forma gradativa. Oferecido na língua portuguesa. Contará com professores doutores do Departamento de Informática e Estatística (INE) e acadêmicos dos cursos de Ciências da Computação como monitores.

Período do curso: O curso será oferecido de 1º de agosto à 30 de novembro de 2022.

Inscrições: De 20 de junho à 29 de julho de 2022, no link: http://inscricoes.ufsc.br/boas-alg

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CURSO: Assistente de Recursos Humanos

Coordenadora: Helena K. de Salles

Contato: lincsocial.ufsc@gmail.com

Objetivo do Curso: Ao longo do curso serão apresentadas as principais funções e atividades básicas de Recursos Humanos (RH) nas organizações preparando o(a) participante para atuar no apoio às atividades operacionais da área. Este curso é destinado a pessoas com pouca ou nenhuma experiência em RH, com mais de 16 anos de idade e ensino médio completo.

Aulas: O curso terá a carga horária de 90 horas, intercalando entre aulas síncronas e assíncronas, todas na modalidade online. As aulas síncronas ocorrerão: no mês de agosto às segundas e quartas feiras das 18hs às 21hs e no mês de setembro aos sábados das 8:30hs às 12:30hs.

Período do curso: O curso será oferecido de 1º de agosto à 24 de setembro de 2022.

Inscrições: De 1º de julho à 17 de julho de 2022, no link  http://inscricoes.ufsc.br/assistente-recursos-humanos2022

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CURSO:  Programação com python, com Introdução à Lógica de Programação, Programação com python, e Introdução à Programação web

Coordenador: Fábio Rodrigues de la Rocha

Contato:  cursopythonufsc@gmail.com

Objetivo do Curso: O objetivo do curso é capacitar jovens em programação de computadores utilizando a linguagem Python e programação Web visando a inserção no mercado de trabalho. A metodologia do curso aplicará uma estratégia de aprendizagem baseada em problemas. Durante as aulas serão propostos problemas práticos de programação.

Período do curso: O curso será oferecido de 1º de agosto à 30 de novembro de 2022.

CURSO: Programação com Python, com Introdução à lógica de programação, Programação com Python, e Introdução à programação web.

Coordenador: Jean Carlo Rossa Hauck

Contato: jean.hauck@ufsc.br,  https://cursodevs.paginas.ufsc.br

Pré-requisitos: 16 anos ou mais e Ensino Fundamental completo.

Objetivo do Curso: Introdução à lógica de programação. O que é programação. Algoritmos. Lógica de programação com blocos. Linguagens de programação mais utilizadas no Mercado. Programação com Python. Variáveis e tipos de dados. Operadores e estruturas de decisão. Comandos de repetição. Introdução a bancos de dados. Introdução à programação web com Python. Visão geral de desenvolvimento de sistemas para a web. Front-end e back-end. Primeiras páginas Web.

Aulas: O curso será oferecido nas segundas e quintas, das 19:00 às 21:15.

Período do curso: O curso será oferecido de 1º de agosto à 30 de novembro de 2022.

Inscrições: A partir de 4 de julho de 2022, no link http://inscricoes.ufsc.br/python-202

CURSO:  Capacitação para Cuidador de Crianças

CURSO: Desenvolvimento de Software – Nível Básico

Coordenadora:  Claudia R. Batista e Adhemar M. do Valle Filho

Contato: claudia.batista@ufsc.br / página do curso – https://desenvolvedoresnivel1.paginas.ufsc.br/

Pré-requisitos: 16 anos ou mais, cursando o ensino médio ou ensino médio concluído

Objetivo do Curso: Curso de Extensão Gratuito para capacitar e qualificar jovens na área da tecnologia da informação e desenvolvimento de sistemas digitais | Modalidade não-presencial

Ementa: Introdução à lógica de programação: Introdução à computação. O que é programação. Lógica de programação em pseudo-linguagem. Apresentação das linguagens de programação do Mercado, front end e backend. O que é um banco de dados. Lógica de programação 2: Algoritmos. Constantes, variáveis e tipos de dados. Operadores. Estruturas de decisão. Comandos de repetição. Exercícios no scratch. Introdução ao mundo web: Os primeiros programas com HTML e Css. A primeira página de Web.

Período do curso: O curso será oferecido de 1º de agosto à 30 de novembro de 2022.

Inscrições: De 1º de julho à  29 de julho de 2022, no link: http://inscricoes.ufsc.br/desenvolvimentosoftwarebasico

CURSO: Gestão da Logística e Estoques

Coordenador: Ricardo Niehues Buss

Contato: logisticaeestoques@gmail.com 

Pré-requisitos: 16 anos ou mais, cursando o ensino médio ou ensino médio concluído

Objetivos e informações do Curso: Promover conhecimento básicos e aplicados sobre logística, bem como formar profissionais capazes de atuar na área de estoques das empresas, contribuindo para a formação de profissionais especializados e a colocação de novos profissionais no mercado.  Curso Gratuito – Parceria com Proex-UFSC  Público alvo: pessoas com pouca ou nenhuma experiência em Logística e Estoques e ensino médio completo  Carga horária total: 60 horas Programa: Processamento de pedido. Gestão de estoques (indicadores de gestão, dimensionamento de estoques, rotatividade de materiais, estoque mínimo, ponto de pedido). Transporte. Compras (informações básicas, cadastro de fornecedores, análise de propostas e acompanhamento). Programação de produção. Embalagem. Informação. Armazenagem (princípios, funções e arranjo físico das instalações). Movimentação. Classificação, especificações e codificação de materiais.

Aulas: As aulas ocorrerão nas terças e quintas, das 18h às 22 horas.

Período do curso: O curso será oferecido de 1º de agosto à 31 de agosto de 2022.

Inscrições: De 1º de julho à 17 de julho de 2022, no link: http://inscricoes.ufsc.br/logisticaeestoques
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CURSO: Capacitação para Cuidador de Crianças

Coordenador: Juliana Coelho Pina

Contato: cursocuidadorcrianes@gmail.com

Pré-requisitos: 16 anos ou mais, cursando o ensino médio ou ensino médio concluído

Objetivos e informações do Curso: capacitar pessoas para o cuidado da criança, com enfoque nas necessidades especiais de saúde, para atuar em diferentes contextos, como residências, instituições de acolhimento infantil e como acompanhantes em internações hospitalares.

Aulas: As atividades ocorrerão de forma assíncrona e síncrona (terças e quintas às 19h). O curso é estruturado nos seguintes módulos: 1. Introdução à saúde da criança e às necessidades especiais de saúde; 2. Promoção da saúde e bem-estar e prevenção de acidentes; 3. Cuidados básicos em situações especiais e intercorrências.

Período do curso: 01 de agosto a 30 de novembro de 2022

Inscrições: 01 a 15 de julho de 2022  no link: http://inscricoes.ufsc.br/cuidador-crianças-especiais

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CURSO: Desenvolvimento de Software, nível avançado

Coordenador: Alex Sandro Roschildt Pinto

Contato: a.r.pinto@ufsc.br

Objetivos e informações do Curso: Este curso tem por objetivo desenvolver sistemas web baseados em Java(Spring Boot) no Backend e React JS no front end. Ao final o aluno será capaz de desenvolver sistemas web de forma Full Stack.

Aulas: As atividades ocorrerão de forma assíncrona e síncrona.

Período do curso: 01/08/2022 à 30/11/2022

Inscrições: 04/07/2022 a 18/07/2022 no link: http://inscricoes.ufsc.br/fullstack-2022

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CURSO: Introdução à Ciência de Dados (para desenvolvedores) 

Coordenador: Jônata Tyska Carvalho

Contato: curso.cdd@contato.ufsc.br

Pré-requisitos: Sólidos conhecimentos em lógica de programação e Python (necessária comprovação (certificado) ou prova de proeficiência no início do curso)

Objetivos e informações do Curso: Fornecer aos participantes do curso uma visão geral, teórico e prática, sobre o que é ciência de dados, apresentando as principais etapas, conceitos e técnicas envolvidos em um projeto de ciência de dados.

Aulas: Curso a Distância com 90h de encontros síncronos e 90h de estudos assíncronos 

Período do curso: 01/08/2022 a 30/11/2022

Inscrições: 10 a 25 de julho no link: http://inscricoes.ufsc.br/curso-cdd

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CURSO: Curso para Cuidadores de Idosos

Coordenadora: Profa. Monica Motta Lino

Pré-requisito para realizar o curso: Ensino médio completo

Contato:  cursodeidosos@gmail.com 

Objetivos e informações do Curso: Capacitar pessoas para o cuidado a pessoa idosa frente ao processo de viver e envelhecer em diversos contextos, como na residência, em Instituições de Longa Permanência para Idosos e em clínicas especializadas.

Trata-se da segunda edição do curso, que foi desenhado com linguagem acessível, adaptado ao público-alvo. Os chats desenvolvidos em cada temática terão como objetivos gerais a fixação do conteúdo e o desenvolvimento do senso crítico, mediatizado pelo diálogo. As aulas virtuais são nas segundas e quartas-feiras, às 19:00h. Caso não possa participar no dia e horário indicado, será possível assistir a aula em outro momento, no entanto, é preciso 70% de aproveitamento (frequência e nota nas atividades) para aprovação no curso.

Período do curso: 01 de agosto a 30 de novembro de 2022

Inscrições: as inscrições vão até 30 de julho, no link: http://inscricoes.ufsc.br/curso-de-idosos

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CURSO: Curso Boas Práticas de higiene e limpeza em serviços de saúde, hospitais, clínicas e consultórios

Coordenadora: Profa. Dra. Elisiane Lorenzini

Contato:  cursohigiene.ufsc@gmail.com

Objetivos e informações do Curso: Capacitar trabalhadores que possuem ensino fundamental para atuar em serviços de higiene e limpeza em serviços de saúde, hospitais, clínicas e consultórios.

Aulas síncronas

Período do curso: 01/08/2022 à 30/09/2022

Inscrições: 27/06/2022 a 31/07/2022 no link:  http://inscricoes.ufsc.br/cursohigiene

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CURSO: Informática Básica em Saúde

Coordenadora: Prof. Dra. Daniela Couto Carvalho Barra

Contato:  informaticabasicasaude.PROEX22@gmail.com

Objetivos e informações do Curso: capacitar jovens e adultos em Informática Básica em Saúde e sua aplicabilidade no mercado de trabalho público e/ou privado. Curso à distância (online) via plataforma moodle.

Período do curso: 01/08/2022 até 30/09/2022

Inscrições: Inscrições de 01 a 31 de julho; link: https://inscricoes.ufsc.br/informatica-basica-saude

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CURSO: Gestão Estratégica da Qualidade

Coordenador: Profa. Dra. Ana Julia Dal Forno

Contato:  cursoqualidadeufsc@gmail.com

Objetivo do Curso: Capacitar estudantes, profissionais e interessados no tema

Ementa: Histórico e evolução da qualidade. Características da qualidade. Visão estratégica e importância da qualidade. Ambientes e tipos de qualidade. Os gurus da qualidade. Os custos da qualidade. Avaliação e indicadores (benchmarking). Melhoria de processos (kaizen). Ferramentas da qualidade (5W2H, brainstorming, 5 porquês, Ishikawa, Pareto, 6 Sigma, QFD, GUT, PDCA, Jidoka). Sistemas de gestão da qualidade. Normas e certificações da qualidade. Controle estatístico da qualidade. Qualidade 4.0. Casos práticos da qualidade nos pequenos negócios.

Aulas síncronas:
– 4ª feira 19h15 até 20h15
– 5ª feira (17h até 18h30)
– Sábado (15h até 17h30)

Curso de 180 horas

Período do curso: 3 de agosto a 30 de novembro de 2022

Inscrições: 4 a 20 de julho de 2022, no link inscricoes.ufsc.br/qualidade

Imagem de ilustração: Imagem de chenspec por Pixabay

Nova fachada do Teatro Carmen Fossari, inaugurada nesta quinta-feira, 30 de junho. (Foto: João Eduardo Cardoso Pinheiro)

O Teatro Carmen Fossari, anteriormente conhecido como Teatro da UFSC, ou Teatro Igrejinha, recebeu, nesta semana, o letreiro com o nome da servidora técnico-administrativa, atriz, dramaturga e poetisa que fez daquele local a sua casa durante tantos anos. Fossari, falecida em 2021, hoje é homenageada com o nome do Teatro da UFSC, em um grande letreiro na fachada do edifício, inaugurado nesta quinta-feira, dia 30 de junho, em uma cerimônia para mais uma vez lembrar seu talento e sua vida.

Reuniram-se no Teatro familiares, amigos e colegas de trabalho de Carmen, e foram recebidos com uma breve exposição de alguns trabalhos da artista e falas em sua homenagem. 

A vice-reitora Cátia Carvalho Pinto lembrou que assim que foi noticiado o falecimento de Carmen, o reitor Ubaldo Cesar Balthazar sugeriu à SeCArte que renomeasse o Teatro com o nome de Carmen Fossari. Ela faleceu em 18 de abril, e o Conselho Universitário da UFSC aprovou a nova nomenclatura do local no dia 27 do mesmo mês. “Sua presença nos faz falta como comunidade, mas fica o seu legado, que será sempre lembrado”, pontuou Cátia.

(Foto: Edna Schumacker)

A secretária de Cultura e Arte da UFSC, Maria de Lourdes Alves Borges, ressaltou que esse era um dia alegre e triste ao mesmo tempo. “Estamos alegres por fazer essa homenagem hoje. Eu sempre me impressionava com a energia da Carmen, a forma que ela nos dava energia para seguir. Hoje estarmos aqui para formalizar esse batismo deste teatro, com o nome dela, nos traz alegria. Mas traz também tristeza, porque temos muita saudade dela. A arte dela permanece, aqui é quase um santuário da Carmen, seus sonhos, suas forças, sua energia”, salientou a secretária. 

“Todas as homenagens que vierem a ser feitas para a Carmen, serão poucas”, disse o diretor do Departamento Artístico-Cultural (DAC), Zeca Pires. “Hoje cravamos o nome dela neste teatro, que existe em função do seu trabalho e de sua luta”. A breve solenidade no Teatro representou, para Zeca, uma “cerimônia singela, mas tocante para todos nós que convivemos com a Carmen”. 

Após as falas, os presentes foram convidados a subir ao palco, onde havia uma breve exposição. “Uma pequena amostra da produção da Carmen, que foi enorme”, disse Ivana Fossari, irmã de Carmen.

Uma nova reforma do Teatro foi mencionada nas falas durante a cerimônia. A reforma e readequação do conjunto arquitetônico do DAC (Igrejinha, Teatro e Casa do Divino) está em andamento.

Carmen Fossari

Nascida no ano de 1954, Fossari foi servidora da UFSC desde 1979, com extensa contribuição na pesquisa e extensão. Concluiu mestrado em Literatura (1982) e doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento (2018). Em sua carreira na Universidade, foi diretora de espetáculos do Departamento Artístico Cultural  da Secretaria de Cultura e Arte. Coordenou e foi professora da Oficina Permanente de Teatro da UFSC, além de fundar e dirigir o Grupo de Pesquisa Teatro Novo.

No currículo, Carmen dirigiu mais de 70 espetáculos, com obras de Jean Batiste Poquelin de Mollière, William Shakespeare, Bertolt Brecht, Federico Garcia Lorca, Guillaumme Apolinaire, Dias Gomes, August Strindberg, Eugene Ionesco, Luigi Pirandello, em diversos gêneros. Adaptou obras de escritores catarinenses para teatro: Flávio José Cardoso, Almiro Caldeira de Andrade, Franklin Cascaes, Argus Cirino, Raul Caldas Filho, Lindolfo Bell, Cruz e Sousa, Fábio Brugmann, com textos de sua autoria e também de outros dramaturgos catarinenses.

Os espetáculos dirigidos e produzidos por ela foram apresentados, além de Santa Catarina, em diversos estados brasileiros e em países como Chile, Argentina, Uruguai, Paraguai, Colômbia, México, Porto Rico e Portugal. Carmen faleceu aos 66 anos no dia 18 de abril 2021.

Características do Teatro

Com 108 lugares e equipamentos cênicos, o Teatro Carmen Fossari, ao lado da Igrejinha, é usado, preferencialmente, para atividades de teatro. No fim da década de 1980 e meados dos anos 1990, o teatro recebeu algumas reformas estruturais, como a ampliação do palco, inclinação da plateia com rampas para acesso de deficientes e a troca da cobertura.

Desde 2005, outras benfeitorias vêm sendo realizadas gradativamente no teatro, como a instalação de novas poltronas na plateia, pintura interna, troca de carpet e do piso dos camarins, que em 2008 receberam novas bancadas com espelhos. As cortinas foram trocadas e foram adquiridos novos refletores para o palco. A plateia do Teatro é climatizada.

O conjunto da Igrejinha da UFSC, que abriga o Teatro, o auditório da Igrejinha e outros espaços administrativos e de oficinas, é formado por edifícios históricos que fazem parte da paisagem cultural do bairro da Trindade.

Foram analisadas 1.215 florestas em processo de regeneração do Oeste do México ao Sul do Brasil. Foto: Mário Espírito Santo

Um estudo publicado na revista científica Science Advances nesta sexta-feira, 1º de julho, mostra que as florestas em processo de regeneração em áreas agrícolas abandonadas não são todas iguais e podem ajudar a restaurar e conservar as distintas regiões ecológicas (biomas) das Américas. Um grupo de pesquisadores analisou 1.215 áreas em florestas em processo de regeneração do Oeste do México ao Sul do Brasil. Eles encontraram uma grande variação nas espécies de árvores entre regiões, resultado combinado da história evolutiva do continente e de condições ambientais atuais.

O estudo da rede internacional 2ndFOR, que envolve mais de 100 pesquisadores de 18 países, descobriu que a composição de espécies de florestas jovens em regeneração é muito variável em todo o continente, formando 14 regiões florísticas distintas. Segundo os cientistas, isso é surpreendente, pois até então se pensava que essas florestas jovens seriam dominadas pelo mesmo pequeno conjunto de espécies pioneiras generalistas.

A professora do Departamento de Fitotecnia do Centro de Ciências Agrárias (CCA) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Catarina Jakovac, autora principal do estudo, explica que “espécies pioneiras típicas de florestas jovens são geralmente abundantes e dispersas por animais generalistas, então pensamos que a maioria delas estaria presente em várias regiões como as espécies Trema micrantha e Guazuma ulmifolia”. No entanto, o estudo mostrou que essa ampla distribuição não é a regra nessas florestas em regeneração, e que 80% das 2.164 espécies analisadas estavam presentes em apenas uma região florística. Isso significa que diferentes grupos de espécies prosperam em cada região, e, portanto, a regeneração de florestas pode ajudar a conservar a diversidade de biomas nas Américas.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) autorizou, por meio de Portarias publicadas nesta quarta e quinta-feira, a adesão da instituição ao Programa de Gestão, ferramenta que permite o teletrabalho nos órgãos públicos federais. As normativas, assinadas pelo reitor Ubaldo Cesar Balthazar, representam um primeiro passo para que servidores da UFSC possam realizar suas atividades laborais fora do ambiente físico.

Segundo a Portaria n. 448/2022/GR (modificada pela Portaria n. 451/2022/GR), a implementação depende de Plano de Trabalho setorizado, ou seja, um mapeamento das atividades de cada setor, e o teletrabalho só é possível com atividades cujas características permitam a mensuração da produtividade e dos resultados. 

“A partir da publicação da referida portaria normativa, inicia-se o andamento do processo de normatização desse programa no âmbito da UFSC, a fim de regulamentar algumas etapas, elaborar fluxos e documentos e testar as funcionalidades, as dinâmicas e as rotinas da nova modalidade de trabalho. Para cumprir as ações do processo de implementação, prevê-se um prazo de quatro meses”, aponta o Ofício Circular do Gabinete da Reitoria, encaminhado nesta sexta-feira às unidades acadêmicas e administrativas.

Segundo o Ofício,  os servidores e chefias serão orientados dos próximos passos, e haverá capacitações sobre temas pertinentes à execução do Programa de Gestão.
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Novo espaço do Fotovoltaica vai produzir hidrogênio verde (Fotos: Amanda Miranda)

Há cerca de 25 anos a geração de energia solar parecia um projeto de alto custo, uma realidade restrita a poucos ambientes. Mas olhar para esse passado, hoje, faz o professor Ricardo Ruther, coordenador do Grupo Fotovoltaica, da Universidade Federal de Santa Catarina, projetar um futuro promissor para uma inovação que começa a ganhar o mundo: a produção e utilização do chamado hidrogênio verde, o H2V. A UFSC, em parceria com a Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit, a Cooperação Técnica Alemã, começa a investir em pesquisa para construir um pioneirismo na área.

A comparação não ocorre à toa. O professor recorda como a geração solar tinha um custo alto e era vista como uma fonte de energia apropriada apenas para sistemas isolados e distantes dos centros urbanos, até se popularizar. Não foi de uma hora para outra: como qualquer inovação, exigiu investimento público em ciência, em projetos que muitas vezes eram mais custosos do que a economia inicial que geravam. Hoje, os frutos desse processo são visíveis na popularização da tecnologia e no seu consequente barateamento.

A curva de aprendizado com a tecnologia de geração de energia solar fotovoltaica serve como um espelho para o que pode vir a ser o aproveitamento do hidrogênio verde a longo prazo. Segundo o professor, esse assunto não é novo: pelo menos desde 2005 se fala sobre isso, mas naquela época as questões ambientais não pareciam uma pauta tão central quanto são hoje. Além disso, a produção bastante cara dificulta uma aplicação mais ampla.

O gás hidrogênio, que recebe o adjetivo de “verde” por conta da sustentabilidade da produção via eletrólise utilizando somente água e energia renovável, vem sendo pesquisado pelos principais países do mundo. Segundo a consultoria internacional Bloomberg New Energy Finance, a geração solar fotovoltaica é capaz de oferecer o hidrogênio verde de baixo custo, o que fez com que o Grupo de Pesquisa Estratégica em Energia Solar da UFSC (www.fotovoltaica.ufsc.br) fosse um foco imediato de interesse de parceiros.

O professor explica que o hidrogênio verde é aquele obtido com o uso de uma fonte renovável de energia, no processo de eletrólise da água que o separa do oxigênio naquela molécula. “Você pode usar o hidrogênio para, a partir dele, fazer diversas coisas, desde usá-lo numa célula combustível para convertê-lo de volta em eletricidade até ser usado como combustível. Por exemplo, os foguetes são todos movidos a hidrogênio”. Na prática, a energia empreendida para obter o gás com o selo de “verde” precisa ter sua fonte original no sol ou nos ventos.
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Uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Nutrição (PPGN) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) verificou a existência de relação entre hábitos alimentares de adolescentes brasileiros de 12 a 17 anos de idade e marcadores bioquímicos relacionados ao diabetes. Biomarcadores ou marcadores bioquímicos são valores que podem ser medidos experimentalmente e indicam a ocorrência de uma determinada função normal ou patológica. Na pesquisa, foram utilizados marcadores relacionados ao controle do diabetes e resistência à insulina.

O trabalho desenvolvido por Bernardo Paz Barboza aplicou os dados do Estudo de Risco Cardiovasculares em Adolescentes (Erica), realizado entre os anos de 2013 e 2014, em 273 cidades brasileiras com mais de 100 mil habitantes, incluindo Florianópolis. O estudo realizado na UFSC considerou a participação de 35.454 adolescentes, estudantes de escolas públicas e privadas. Os dados sobre alimentação foram obtidos por meio de um recordatório alimentar de 24 horas que, como o nome sugere, trata-se de um instrumento para a coleta de informações sobre a alimentação do dia anterior.

“Com essas informações conseguimos entender como funciona a alimentação de uma forma mais robusta do que simplesmente observar alimentos ou grupos de alimentos de forma isolada, o que condiz muito mais com a realidade de uma alimentação, em que todos os nutrientes/alimentos estão sujeitos a influenciar na biodisponibilidade de absorção de cada um, como podemos também observar tendências culturais da amostra”, destaca Bernardo.

O diabetes mellitus (DM) representa uma condição metabólica presente em cerca de 537 milhões de pessoas no mundo. Esta condição é caracterizada por um aumento constante das concentrações de glicose sanguínea, devido à alteração na produção ou ação do hormônio insulina, produzido nas células β-pancreáticas. Dados do Global Burden of Disease Study mostrou o avanço de DM na população global, sendo observado um aumento de 102,9% de casos entre 1990 a 2017. Desses valores, a diabetes tipo 2 (DM2) correspondia a 98,3% dos novos casos em 2017. Já dados da International Diabetes Federation evidenciam o impacto econômico desta condição: em 2021, os gastos mundiais para portadores deste tipo de diabetes corresponderam a US$ 966 milhões, apresentando um crescimento de 316% nos últimos 15 anos.

O aumento na prevalência de DM2, antes considerado como sendo exclusivo de adultos, também tem sido observado em adolescentes e crianças. Em estudo prévio com os dados do Erica, constatou-se 22% de prevalência de pré-diabetes (definida por valores de glicemia de jejum entre 100 e 125 mg/dL) e 3,3% de DM2 na população de adolescentes de 12 a 17 anos. Com base nestes dados, estimou-se que no Brasil existiam cerca de 213.830 adolescentes vivendo com DM2 e 1,46 milhões com pré-diabetes.

“Jovens diagnosticados com DM2 apresentam maior dificuldade no controle glicêmico, maiores taxas de falha na terapia com metformina e maior depleção de função das células β-pancreáticas do que adultos. Além disso, o desenvolvimento precoce dessa condição pode acarretar em risco maior de desenvolvimento de complicações relacionadas ao DM2, como, por exemplo, desfechos micro e macrovasculares”, ressalta o pesquisador.

Metodologia e resultados da pesquisa

O estudo identificou três diferentes hábitos alimentares na população pesquisada. Crédito: Jimmy Dean | Unsplash

Durante suas análises, Bernardo identificou três diferentes hábitos alimentares na população pesquisada: 1) padrão tradicional: caracterizado por consumo de alimentos comuns na cultura brasileira como o arroz, feijão e carne; 2) padrão pão e café: caracterizado por alimentos relacionados a lanches como os panificados, café, chá, manteiga e carnes processadas como mortadela e presunto; e 3) padrão ocidental: caracterizado pelo consumo de alimentos como doces, bebidas açucaradas (refrigerante, suco em pó, iogurte adoçado, entre outros) e alimentos como hambúrguer, cachorro quente, pastel, entre outros alimentos.
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O Conselho Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) aprovou, em sessão ordinária realizada nesta terça-feira, 28 de junho, uma manifestação de repúdio aos cortes de recursos orçamentários das universidades federais. O documento qualifica como agressão ao direito à educação pública a efetivação dos cortes, que “comprometem a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão, bem como a permanência de centenas de milhares de jovens e adultos matriculados em nossas instituições”. Na UFSC, os cortes alcançaram R$ 12,6 milhões e foram aplicados sobre as verbas de custeio, destinadas ao pagamento de despesas como água, luz e serviços terceirizados de vigilância, limpeza e manutenção.

O Secretário de Planejamento e Orçamento, Fernando Richartz, foi convidado a participar da sessão para apresentar a situação aos conselheiros. Eles fez um histórico sobre os orçamentos da UFSC nos últimos sete anos, que evidenciam uma permanente redução dos recursos. De acordo com os dados apresentados por ele, apenas a correção pela inflação das verbas orçamentárias elevaria os recursos de custeio da UFSC para cerca de R$ 200 milhões – eram de R$ 132 milhões no último orçamento, antes dos cortes – e os recursos de investimento, que hoje são de R$ 4 milhões, para cerca de R$ 70 a R$ 80 milhões.

Em vez disso, ocorreu uma redução nominal do valor dos orçamentos, enquanto os valores de contratos e os gastos com despesas correntes sofreram aumentos. No orçamento de 2022 houve um pequeno aumento dos recursos de custeio, por ação do Congresso Nacional. No entanto, em maio o Ministério da Economia aplicou um bloqueio de R$ 25 milhões no orçamento, que acabou se transformando num corte definitivo de R$ 12,6 milhões. Como uma parte do orçamento (43%) já foi executada, o valor cortado representa quase 20% do total ainda disponível para custeio. “A única forma de a Universidade recompor agora o seu orçamento seria por meio da abertura de um crédito suplementar extraordinário pelo Congresso”, disse Fernando Richartz.
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Estão abertas até 7 de julho as inscrições para o processo seletivo de transferências e retornos para admissão nos cursos de graduação presenciais e a distância da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com ingresso no segundo semestre letivo de 2022, que terá início em 25 de agosto. 

De acordo com o edital publicado pelo Departamento de Administração Escolar (DAE), são disponibilizadas 5.330 vagas, sendo 1.828 para transferência interna e retorno de aluno por abandono da UFSC; 1.715 para transferência externa; 1.635 para retorno de graduado; e 152 vagas para candidatos do Processo Seletivo/UFSC/2021.2. O edital contém um quadro com a distribuição das vagas em cada um dos cursos.

As inscrições podem ser feitas através do envio do formulário de inscrição preenchido, assim como da documentação exigida conforme a modalidade de ingresso escolhida, para o e-mail ou link da coordenadoria do curso desejado. Os critérios de seleção são definidos pelas coordenadorias. O resultado será publicado no dia 29 de julho na página principal do DAE . Os candidatos selecionados deverão efetivar a matrícula on-line, sob a orientação das coordenadorias de curso, no período de 3 a 8 de agosto.