Notícias da UFSC

O Departamento Artístico Cultural (DAC), da Secretaria de Cultura e Arte (SeCArte/UFSC), oferece neste primeiro semestre de 2019 várias oficinas de Arte, que são abertas à participação de estudantes, servidores da UFSC e pessoas da comunidade em geral.  São oferecidas 13 oficinas, mais de 340 vagas, ministradas por instrutores/artistas da comunidade com experiência teórica e prática, tanto desenvolvida em atividades profissionais, ateliês ou oficinas, quanto na academia, como em cursos da graduação, mestrado ou doutorado.

As inscrições serão realizadas de maneira presencial e por ordem de chegada, de 11 a 19 de março de 2019, conforme o calendário de inscrição da oficina selecionada, na Coordenação de Cursos e Oficinas de Arte (sede do DAC, localizada no Teatro da UFSC, ao lado da Igrejinha, na Praça Santos Dumont, Trindade, em Florianópolis). A relação completa dos cursos e oficinas de Arte do DAC para este semestre, com informações sobre dias e horários, ementa/resumo, currículo dos ministrantes e procedimentos para as inscrições podem ser verificadas no site www.dac.ufsc.br, no link Cursos e Oficinas de Arte.

Para a matrícula, os interessados devem preencher a Ficha de Inscrição, que deverá ser entregue na coordenação das Oficinas Livres de Arte do DAC, quando será emitido um Boleto Bancário com data de vencimento para pagamento da taxa de matrícula. A matrícula será efetivada mediante a apresentação do comprovante de pagamento da taxa.
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O Dia Internacional da Mulher, 8 de março, é celebrado todo ano, com o objetivo de não apenas homenagear as mulheres, mas em um contexto de lutas por melhores condições de vida e trabalho para as mulheres do mundo. Nesta data, a série UFSC Explica conversou com três pesquisadoras da UFSC a respeito da data, sua importância e como sobre o cenário histórico e atual das lutas das mulheres por direitos.

Confira as entrevistas com Marilise Sayão, professora da UFSC Blumenau, pesquisadora do grupo de estudos Alteritas; Miriam Grossi, professora do Departamento de Antropologia da UFSC, coordenadora-geral do Instituto de Estudos de Gênero (IEG); e Michele Leão, pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFSC.

Confira o vídeo aqui e, em breve, a versão em Libras no canal da UFSC no Youtube.

UFSC Explica

A série UFSC Explica tem por objetivo apresentar perspectivas acadêmicas, com a participação de pesquisadores da Universidade, sobre temas relevantes e em evidência na atualidade. Confira os vídeos da série no canal da UFSC no YouTube.  Os vídeos da série foram desenvolvidos a partir de entrevistas com três pesquisadores da UFSC, cujas entrevistas completas estão disponíveis aqui.

Os dados mais recentes do Censo da Educação Superior, referentes a 2017, mostram a predominância das mulheres na educação superior. Elas são 55% dos estudantes ingressantes, 57% dos matriculados e 61% dos concluintes dos cursos de graduação. Na licenciatura, por exemplo, 70,6% das matrículas são do sexo feminino.

As mulheres também são maioria nos cursos profissionais da Educação Básica. Dados do Censo Escolar 2018, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mostram a predominância de alunas em todas as faixas etárias, com exceção dos alunos com mais de 60 anos. A maior diferença observada entre os sexos está na faixa de 40 a 49 anos, em que 60,7% das matrículas são de mulheres. Para o Censo Escolar, educação profissional engloba cursos de formação inicial e continuada ou de qualificação profissional articulado à EJA ou ao ensino médio; ou cursos técnicos de nível médio nas formas articuladas (integrada ou concomitante) ou subsequente ao ensino médio.

Gráfico – Número de matrículas na educação profissional segundo faixa etária e sexo – Brasil – 2018 Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base nos dados do Censo da Educação Básica

Distorção idade-série – A proporção de alunos do sexo feminino com defasagem de idade em relação à etapa que cursam é menor do que a do sexo masculino em todas as etapas de ensino. Os dados são do Censo Escolar 2018 e consideram as classes comuns (não exclusivas de alunos com deficiência). A taxa de distorção idade-série é o percentual de alunos, em cada série, com idade superior à idade recomendada. A maior diferença entre os sexos é observada no sexto ano do ensino fundamental, em que a taxa de distorção idade-série é de 31,6% para o sexo masculino e 19,2% para o sexo feminino.

Gráfico – Taxa de distorção idade-série por etapas dos ensinos fundamental e médio segundo o sexo – Brasil – 2018 Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base nos dados do Censo da Educação Básica

Resultados – Todos os dados do Censo Escolar 2018 estão disponíveis no Portal do Inep, em diferentes instrumentos de divulgação. As Notas Estatísticas resumem os principais resultados; enquanto o Resumo Técnico apresenta os dados em série histórica. As Sinopses Estatísticas, por meio de tabelas, trazem dados desagregados por estado e município. Os Microdados permitem cruzamentos de variáveis diversas a partir de programas estatísticos. Também estão atualizados os Indicadores Educacionais da Educação Básica: Média de Alunos por Turma, Indicador de Adequação da Formação do Docente, Percentual de Funções Docentes com Curso Superior, Média de Horas-Aula Diária, Indicador de Complexidade de Gestão da Escola, Indicador de Esforço Docente, Indicador de Regularidade do Docente, Taxa de Distorção Idade-Série. Todos os instrumentos de divulgação cumprem a finalidade institucional de disseminar as estatísticas educacionais do Inep e estão reunidos no Press Kit do Censo Escolar 2018.

Censo Escolar – Principal pesquisa estatística sobre a educação básica, o Censo Escolar é coordenado pelo Inep e realizado em regime de colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de educação. Com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país, abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica: regular, especial, profissional, jovens e adultos (EJA).

Fonte: Inep com informações do site da Andifes

O Instituto de Estudos de Gênero (IEG) lança neste dia 8 de março, Dia Internacional da Mulher, o ebook “Mundos de Mulheres no Brasil” disponível gratuitamente no repositório da UFSC e no site da Editora CRV. A obra é uma reunião de textos desenvolvidos a partir das mesas-redondas realizadas no 13th Women’s Worlds Congress e do 11º Seminário Internacional Fazendo Gênero 11, em 2017, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Sobre o livro

A partir dos debates, reflexões, discussões empreendidos, este volume pretende ainda, tal como se lê na apresentação, reiterar o “comprometimento com os debates feministas contemporâneos, visando à equidade de gênero e ao compromisso com a visibilidade de sujeitas políticas, que por vezes passam ao largo do espaço acadêmico.

O ebook pode ser acessado na página do Repositório da UFSC ou no site da Editora CRV.

O Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) e o Departamento de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina realizam exposição fotográfica “Crianças Brincadeira” entre os dias 13 de março e 15 de abril.
A exposição estará aberta ao público no hall da Reitoria da UFSC e exibirá registros de crianças da etnia Laklãnõ/Xokleng, produzidas pelo fotógrafo e estudante de Jornalismo, Ne-gatxa Patté, 21 anos.

Com a parceria do Museu do Brinquedo da Ilha de Santa Catarina, o trabalho, realizado na aldeia situada no município de José Boiteux, em Santa Catarina, é parte do projeto de extensão “Um itinerário de magia nas brincadeiras infantis indígenas em Santa Catarina”.

O autor, Luiz Fernando Ne-gatxa Patté, nasceu na aldeia Palmeira e, ao fotografar as crianças, lembrou de sua própria infância em que, na companhia do avô, Kaudag Patté, que o orientava, “aprendia brincando”. Como ele gosta de destacar, “Na aldeia, todos vivem em um ambiente harmonioso e ajudam uns aos outros. O convívio em família ali é bem mais comum que no mundo do homem não indígena”.
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Kalita da Cruz e colegas do IFC – Campus Ibirama

Mesas formam um círculo no saguão do Centro Socioeconômico (CSE) da UFSC. Alunos dos diversos cursos do CSE se unem para dar as boas-vindas aos calouros, expondo com orgulho a camisa das respectivas atléticas. No meio da recepção, está a futura estudante de Ciências Econômicas, Kalita da Cruz. Sentada ao lado do pai, com os documentos da matrícula em mãos, eles se preparam para fazer as carteirinhas e os cadastros necessários para o início do semestre.

Natural de Vítor Meireles, no Alto Vale do Itajaí, a estudante e o pai viajaram por cinco horas para a matrícula presencial, no dia 7 de fevereiro. Durante todo o ensino médio, Kalita estudou em Ibirama, a 30 km de distância da sua cidade natal, no campus do Instituto Federal (IFC) mais próximo. “Era bem puxado, mas alguns professores aliviavam, porque sabiam que a gente precisava estudar para o vestibular”, comenta a caloura. Com o ensino médio e técnico integrado, em alguns dias ela se dedicava integralmente às aulas e em outros precisava conciliar entre os trabalhos e os estudos para a prova no final do ano.

Kalita é uma dos 459 estudantes de Institutos Federais do estado a conseguir aprovação no Vestibular 2019 da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). No total, foram 1.650 estudantes inscritos de 26 campi dos IFs de Santa Catarina. Três campi de Institutos Federais figuram entre as 10 unidades da Rede Pública de Ensino que mais aprovaram candidatos no Vestibular 2019: o Campus Florianópolis do IFSC foi a unidade com mais aprovados em todo o Vestibular, com 182 classificados dentre os 477 inscritos, além dos campi Camboriú do Instituto Federal Catarinense (IFC) com 46 selecionados e o São José do IFSC com 35 aprovados.
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A UFSC ofereceu, na última semana de fevereiro, na unidade Mato Alto do Campus Araranguá, o curso de extensão “Study and traineeship opportunities: focus on Germany”. Participaram estudantes da Pós-Graduação em Energia e Sustentabilidade e da graduação em Engenharia de Energia e Engenharia Florestal, alunos da UFSC Araranguá e Curitibanos.

O curso foi ofertado sem custos para a comunidade interna e externa e faz parte das estratégias da pró-reitoria de Extensão (PROEX) e da Secretaria de Relações Internacionais (Sinter) de promover a prática do idioma inglês no ambiente universitário. Esta foi a terceira vez que o curso foi ofertado. A primeira edição do curso ocorreu em agosto de 2017 e a segunda em fevereiro de 2018.  O programa está dividido em três grandes eixos: país e cultura, vida de estudos e social e mercado de trabalho.

A iniciativa, da professora Kátia Madruga, surge devido a realização de estudos e residência em Bonn, Bremen e Stuttgart, uma vez que Madruga desenvolve projetos com o país. Segundo Kátia, nas três edições a interação entre os participantes foi positiva. “A cada nova edição os estudantes foram ganhando mais tempo para se expressarem, não somente com palavras, mas com imagens e gestos. Os conteúdos são importantes, mas a comunicação e a troca de experiências também são relevantes”.

O curso foi organizado em conjunto com Lutz Michaelis que apoia projetos executados pela UFSC em parceria com Organizações não-Governamentais Germânicas, a Plant for the Planet e a Técnica Sem Fronteiras. Lutz é alemão e realizou sua graduação e mestrado nas cidades de Darmstadt e Rottenburg am Neckar, respectivamente. Para ampliar as informações sobre a experiência de estudar no exterior, o curso contou com a participação do acadêmico Gustavo Leme que compartilhou com os estudantes informações sobre o período em que realizou parte da sua graduação em Engenharia de Energia no Canadá.

Para Renato Nicoloso, estudante do curso de Engenharia de Energia, o curso foi uma oportunidade ímpar para os alunos. “Pouco se fala sobre intercâmbio hoje em dia, não parece uma realidade possível, principalmente para os estudantes. Assim, o curso veio para demonstrar que o intercâmbio pode ser uma possibilidade para estudar fora e se especializar”. Solange Machado, mestranda do Programa de Pós-graduação em Energia e Sustentabilidade, diz que a oportunidade de internacionalização é uma maneira de  conhecer outra cultura e treinar o segundo idioma. “Tivemos a oportunidade de compartilhar nossas experiências e aprender com a troca de informações entre professores e colegas. Espero que o curso continue a ser ofertado e que outras pessoas sejam incentivadas a conhecer mais sobre o mundo e consequentemente a si mesmas”.

Apesar do foco do curso ter sido a Alemanha, também foram passadas dicas sobre como preparar-se para estudar, realizar estágio ou um voluntariado no exterior. Além disso, a proposta foi motivar os participantes a desenvolverem o espírito de viajante ou cidadão do mundo.

Com informações da UFSC Araranguá

Fotos: Divulgação/ Kátia Madruga

A Biblioteca Universitária da (BU/UFSC) comemorará o Dia do Bibliotecário, em 12 de março, terça-feira, com um evento organizado de forma colaborativa, em conjunto com a Associação Catarinense de Bibliotecários (ACB), o Departamento de Biblioteconomia e Gestão da Informação e o Departamento de Ciência da Informação da UFSC; a Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC); o Conselho Regional de Biblioteconomia.

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Justina e Claudia são duas mulheres da mesma geração, com trajetórias de vida bastante distintas, mas muitas coisas em comum. Justina é “agricultora desde sempre”, como gosta orgulhosamente de se apresentar. Claudia é uma acadêmica que, também “desde sempre”, dedica-se à pesquisa, ao ensino e à produção intelectual. Ambas são mulheres de luta, mulheres de vanguarda, admiradas pelo que fazem e representam. Cada uma à sua maneira, em seu próprio espaço político e social, é engajada em propagar o ideal de uma sociedade mais justa e igualitária e de um mundo onde tudo e todas – plantas, florestas, rios, mares, animais de todas as espécies (inclusive a humana) etc – vivam e convivam em harmonia uns com os outros, de forma a preservar o planeta.
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Gratidão mútua marcou a nomeação do novo ouvidor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na manhã desta sexta-feira, 1º de março. Empossado na Universidade no mesmo dia, só que em 1977, Arnaldo Podestá Júnior exerceu a função de ouvidor desde 2004 e foi homenageado na posse do novo titular, Fabiano Seelig Paulokun.

“Só tenho a agradecer à Universidade pelo engrandecimento pessoal. Desisti de um doutorado, mas nunca me arrependi. Foi muito importante para um técnico assumir a função”, afirmou Arnaldo, aposentado desde fevereiro. Ele ressaltou que para o bom andamento da Ouvidoria, o auxílio dos gestores é necessário e que nos 15 anos como ouvidor, sempre teve colaboração dos reitores e diretores de centro. Arnaldo, também destacou o comprometimento dos servidores envolvidos com a atividade e que muitas vezes trabalhou mais de dez horas por dia para responder os encaminhamentos. “Tudo tem prazo para que o aluno, que é o nosso maior público, não seja prejudicado”.
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Ampliar a participação dos acadêmicos e diminuir índices de repetência e evasão. Com esses objetivos, a oferta de cursos de verão da Pró-Reitoria de Graduação com as coordenadorias de curso e departamentos de ensino movimentou os campi da Universidade Federal de Santa Catarina em Blumenau, Joinville e Florianópolis.

Curso de verão direitos dos animais – Foto Henrique Almeida

Além de disciplinas obrigatórias, também foram ofertadas optativas. William Barbosa Vianna, do Departamento de Ciência da Informação, foi um dos três professores do Grupo de Pesquisa em Gestão da Informação, Empreendedorismo e Inovação a ofertar disciplinas (Inteligência Competitiva, com Sonali Paula Molin Bedin; Gestão da Inovação , com Ana Clara Cândido; e Teoria da Decisão, com William).

A experiência foi extremamente positiva, na opinião de William, que irá buscar a institucionalização destas atividades para os próximos anos. Cerca de 50 alunos se candidataram para cada uma das três disciplinas – todas com 30 vagas delas foram preenchidas. “Percebe-se que têm adesão e demanda”, diz William, pontuando que férias entre dezembro e março são muito longas, abrindo espaço para este tipo de curso, especialmente em fevereiro, quando o Restaurante Universitário da Trindade já está em funcionamento.
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Em suas mãos, a edição mais recente do Zero, jornal-laboratório produzido por alunos do curso de jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e uma pasta transparente com documentos confirmam a suspeita levantada por seus olhos, que vasculham o ambiente a procura de informações. Suyane de Liz é caloura e ocupa os corredores do Departamento de Jornalismo da UFSC para a etapa presencial da matrícula. Nos dias 5 e 8 de fevereiro, período de realização das matrículas presenciais dos aprovados na 1ª e 2ª chamada do Vestibular 2019, a UFSC recebeu a visita de estudantes de diversas partes do estado e do Brasil.

Saindo de São Carlos, cidade do Extremo Oeste catarinense localizada a quase 600 km de Florianópolis, Mariana Donhauser visitou o campus da UFSC pela primeira vez para se matricular no curso de Física. Higor Luiz Coelho Olenka se deslocou um pouco menos, percorrendo mais de 300 km ao deixar Caçador, município localizado no Meio-Oeste de Santa Catarina, a fim de realizar sua matrícula no curso de Engenharia Aeroespacial oferecido pela UFSC de Joinville.

Os campi de Joinville, Araranguá, Curitibanos e Blumenau são recentes, diferente do Campus Sede, localizado em Florianópolis, com 58 anos. Fundada na capital do estado em 1960, foi a partir de 2009 que a UFSC deu início a sua expansão para o interior, por meio de recursos do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), do Ministério da Educação (MEC). Atualmente, os cinco campi desenvolvem atividades de ensino, pesquisa e extensão e reúnem mais de 119 cursos de graduação, presencial e à distância.

Nesta reportagem, a Agecom conversou com Suyane, Mariana e Higor para compreender o percurso que cada um fez e fará para conquistar o diploma de ensino superior.

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Ivo Klug é casado com Vera Regina e pai de Alessandra, Jamile e Pedro Ivo. Aos 79 anos é o candidato mais idoso aprovado no Vestibular 2019 da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A partir do segundo semestre deste ano, quando estará com 80 anos, iniciará o curso de Engenharia de Controle e Automação no Campus Blumenau, sua segunda graduação.

Em duas horas e quarenta minutos de entrevista, Klug contou, em detalhes, a sua trajetória profissional e acadêmica. Os detalhes, como datas e nomes exatos de cursos e empresas, estavam metodicamente organizados em uma pasta que ele trouxe para a entrevista, “tenho ela desde o começo e consulto quando tenho uma dúvida. Acrescentei algumas coisas por causa de ti”.

A vitalidade de Ivo é visível nas expressões faciais e na tonalidade da voz ao contar histórias e feitos. Passou por diversas empresas, algumas cidades, viajou para o exterior, fez uma série de cursos e uma pós-graduação e agora, 50 anos após a conclusão do curso superior em Engenharia Mecânica na Federal do Paraná retorna aos bancos escolares para aprender, ‘com profundidade’, sobre projetar, analisar e usar sistemas de controle e automação na área de concentração Controle de Processos.

A escolha pela UFSC e pelo curso não foi um mero acaso. Todos os passos foram analisados, estudados e preparados para que a aprovação fosse possível. Ivo frequentou aulas no Campus Blumenau em 2018, quando cursou a disciplina de Física I como aluno isolado. Foi aprovado com média 7,5, se apaixonou por Controle e Automação, pela estrutura e pelos professores. Esses motivos foram suficientes para que decidisse prestar o Vestibular 2019. “A prova foi difícil, cansativa, são três dias. Fui bem em matemática, mas não consegui fazer todas as discursivas. É muito diferente da minha época”.

Quando soube que seria calouro da UFSC, após confirmação de aprovado na Secretaria do Campus, Ivo disse: “‘então quer dizer que eu estou dentro?’. Dei um berro ali fora, sabe aquele de emoção?”. “Eu fiquei muito emocionado, é uma grande alegria. Eu me senti não no céu ainda (rsrs), mas bem pertinho”, relata ele, com o Boletim de Desempenho Individual nas mãos.
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Interessados no atendimento de problemas como dor orofacial, disfunção temporomandibular (DTM), dores dentárias, bruxismo, apneia do sono e neuropatias orofaciais têm uma alternativa no Centro Multidisciplinar de Dor Orofacial (CEMDOR) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O local é um centro de diagnóstico, tratamento e acompanhamento de casos visando recuperação da função, alívio da dor e melhora da qualidade de vida dos pacientes. Para o atendimento, é necessário o cadastramento.

Os principais sinais e sintomas das DTMs são dores ou desconforto nas articulações, ouvido, cabeça, músculos da face e pescoço, estalidos, crepitação, dificuldade na mastigação, e limitação ou desvio durante abertura.

A avaliação dos pacientes, atendidos de forma gratuita, ocorre na clínica e depois, os casos são apresentados em sala de aula por professores dos cursos de Odontologia e Fonoaudiologia. Assim os tratamentos são individualizados e mais completos. “Buscamos atender o paciente com empatia e prover um tratamento multidisciplinar focado em melhora na qualidade de vida do paciente. Todos os alunos e profissionais são treinados para que o paciente com dor tenha uma experiência muito agradável ao serem atendidos. O atendimento não é somente a execução de um procedimento ou prescrição de alguma medicação, envolve também o acolhimento do paciente, conversa e escuta”, explica André Porporatti, professor do departamento de Odontologia da UFSC e um dos coordenadores gerais do CEMDOR.
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Foto: Henrique Almeida/Agecom/UFSC

Durante cinco dias, cerca de 500 pessoas – em sua grande maioria mulheres –, estiveram reunidas na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) para discutir questões relacionadas ao protagonismo e às lutas da mulher na sociedade. O 7º Curso de Gênero e Feminismos, promovido pelo Instituto de Estudos de Gênero (IEG/UFSC) entre 18 e 22 de fevereiro, foi marcado pela diversidade de perspectivas e pelo diálogo constante e intenso entre a academia e os movimentos sociais. Pesquisadoras, estudantes, ativistas, moradoras da cidade e do campo, negras, indígenas, estrangeiras: mulheres com múltiplas trajetórias e experiências de vida participaram das exposições, debates e atividades culturais. O clima foi de reflexão crítica, resistência e também de celebração e alegria.

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O curso de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que está completando 40 anos em 2019, receberá, em março, uma equipe do Profissão Repórter que estará viajando pelo país fazendo palestras para universitários e jovens integrantes de coletivos. A palestra na UFSC ocorre no dia 22 de março, às 19h, no Auditório Henrique Fontes, Bloco B do Centro de Comunicação e Expressão (CCE). O tema da palestra será “Os bastidores da notícia, os desafios da reportagem”. As inscrições devem ser feitas até 14 de março, sexta-feira, aqui.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou as provas e os gabaritos do concurso realizado neste domingo, 24 de fevereiro, destinado a selecionar candidatos para provimento em diversos cargos da carreira Técnico-Administrativo em Educação (TAE), em todos os campi da UFSC.

Clique aqui para conferir provas e gabaritos.

Será assegurado aos candidatos o direito a recurso contra a formulação, o conteúdo ou gabarito das questões da prova, até as 19h do dia 25 de fevereiro, seguindo os procedimentos descritos no edital do concurso.

Mais informações na página do concurso e no edital.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realiza concurso público destinado a selecionar candidatos para provimento em diversos cargos da carreira Técnico-Administrativo em Educação (TAE), em todos os campi da UFSC, neste domingo, 24 de fevereiro.

São 66 vagas distribuídas pelos cinco campi da UFSC (Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville). Confira aqui a relação candidato/vaga.

A partir das 13h os candidatos terão acesso ao local da prova, que inicia às 14h. Os candidatos que chegarem após o fechamento dos portões (o que ocorre às 13h45) não poderão realizar a prova, independentemente dos motivos alegados.
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Uma série de reuniões entre Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) definiu o alinhamento de ações para execução do Projeto Institucional de Internacionalização (Print), aprovado em agosto de 2018. Foram três encontros nesta quinta-feira, 21 de fevereiro, envolvendo a UFSC e a Diretoria de Relações Internacionais da Capes: com os programas de pós-graduação (incluindo coordenadores e docentes); com membros do grupo gestor do Print da UFSC; e com a equipe da Pró-Reitoria de Pós-Graduação.

Concepta McManus, diretora de Relações Internacionais da Capes. Foto: Caetano Machado/Jornalista da Agecom/UFSC

Durante a manhã, a diretora de Relações Internacionais da Capes, Concepta Margaret McManus Pimentel, explicou detalhes do Print aos coordenadores de programas de pós e coordenadores de subprojetos, especialmente sobre a desburocratização e flexibilidade de utilização de recursos. “Vocês têm os recursos e a liberdade (de gestão), agora precisa dar respostas, com impacto dos resultados”. Após a apresentação, a  equipe da Capes também esclareceu dúvidas dos docentes, especialmente sobre a gestão dos recursos. 
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The rime of the ancient mariner ou ‘A balada do velho marinheiro’ é um poema narrativo que abre a primeira edição da coletânea Lyrical Ballads, em 1798. Se trata do “mais longo e emblemático poema de Samuel Taylor Coleridge, contendo sete partes e 625 versos, considerado um dos marcos inaugurais do Romantismo inglês”, de acordo com Daniel Serravalle de Sá e Gisele Tyba Mayrink Orgado, organizadores do e-book ‘A Balada do Velho Marinheiro’, uma edição multilíngue desenvolvida pelo Núcleo de Estudos Góticos da Universidade Federal de Santa Catarina (DLLE/CCE).

A versão está disponível no Repositório da universidade nos idiomas Inglês, Francês, Italiano, Alemão, Espanhol e Português em formato gratuito para fins educacionais. O poema se vale de “antigas formas da poesia popular – pois a balada tem origens medievais – e narra a incrível história de um marujo que, sem motivos, mata com uma flecha de sua besta um albatroz que acompanhava o navio, provocando a perdição de sua nau e de toda a tripulação”.

Com 220 anos da sua primeira publicação, a obra “apresenta um conjunto de referências, símbolos e imagens literárias … que inspirou a imaginação de artistas em diferentes épocas, que recriaram e disseminaram seus elementos temáticos em outras artes”. Acesse a obra em https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/193303.
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Crianças brincam durante atividade do projeto “Este Lugar também é Seu”, no NDI. (Foto: Divulgação)

O Serviço de Atenção Psicológica (SAPSI/UFSC), em parceria com o Núcleo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento Infantil (NePEDI), 0 Laboratório de Psicologia da Saúde, Família e Comunidade (LABSFAC) e 0 Programa de Pós-graduação em Psicologia (PPGP), desenvolverá a partir do dia 11 de março, segunda-feira, das 18h30 às 20h30, o Programa ACT para pais: para educar as crianças de forma positiva e segura.

Pais ou responsáveis por crianças com idade entre 2 e 8 anos podem participar, gratuitamente do programa, que visa auxilias no processo educativo dos filhos. Serão oferecidas 30 vagas e as inscrições podem ser feitas até o dia 7 de março, por meio do Formulário disponível em http://sapsi.paginas.ufsc.br/2019/02/19/programa-act-para-pais-para-educar-as-criancas-de-forma-positiva-e-segura/. O formulário pode ser entregue pessoalmente no SAPSI ou enviado para o e-mail lucianeguisso@yahoo.com.br.

Estão previstos nove (9) encontros semanais, com duração de duas horas cada, em que serão abordados os seguintes temas: Desenvolvimento infantil em diferentes faixas etárias; Violência e abuso e suas consequências; Conflitos e suas soluções positivas; É possível controlar a raiva dos pais e dos filhos; Estratégias positivas para estabelecer disciplina; Mídia eletrônica e suas influencias na vida das crianças; Pais podem ser os melhores professores, protetores e defensores de seus filhos.
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A Pró-Reitoria de Extensão (Proex) publicou o Edital de Apoio a Políticas de Inclusão, com o objetivo de estimular e incentivar o desenvolvimento de projetos de extensão que promovam políticas de apoio à inclusão e qualidade de vida de pessoas com deficiências.

Serão contempladas até dez propostas que receberão auxílio com uma bolsa de extensão, para aluno de graduação, e recurso financeiro no valor máximo de R$ 10 mil.

As inscrições vão de 12 a 22 de fevereiro.

As propostas devem conter pelo menos uma das seguintes ações:

• desenvolvimento de metodologias de apoio ao ensino do estudante com deficiência;
• promoção de acessibilidade e superação de dificuldades;
• promoção de saúde.

Mais informações pelo site da Proex.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) recebeu o título de membro da Impacto Acadêmico (UNAI), importante iniciativa das Organização das Nações Unidas (ONU), que conta com uma rede de mais de 1300 instituições de ensino espalhadas por 130 países. A proposta de inclusão da UFSC na UNAI foi submetida pela professora Aline Beltrame de Moura, do curso de Direito.
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O resultado oficial completo para as vagas remanescentes das vagas suplementares para negros foi divulgado nesta terça, dia 19 de fevereiro. A matrícula para os candidatos classificados será realizada em duas etapas: online e presencial. A etapa online para todos os candidatos da 1ª chamada ocorrerá nos dias 21 e 22 de fevereiro; e a etapa presencial entre os dias 26 e 28 de fevereiro, das 8h às 12 e das 14h às 18h. Foram 295 candidatos para 89 vagas ofertadas em 55 cursos, dos quais 67 foram aprovados. Os candidatos classificados deverão se apresentar na Comissão de Validação da Autodeclaração de Pretos, Pardos e Negros para ratificar a autodeclaração na etapa online.

Cronograma da validação

A segunda chamada do processo seletivo para todos os candidatos será divulgada entre os dias 07 e 08 de março. Para esses classificados, a autodeclaração ocorrerá no dia 14 e a matrícula presencial, entre os dias 14 e 15 de março.

O Edital de matrículas pode ser consultado no link.

O resultado pode ser conferido no site.