Notícias da UFSC

O encontro do Pré-Fórum Catarinense de cultura será realizado na Igrejinha da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na próxima terça-feira, 11 de julho, às 14h, com o intuito de aproximar gestores e gestoras da cultura das Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES) do Estado de Santa Catarina. O evento reunirá docentes e técnicos atuantes em ações artístico-culturais públicas.

O Fórum Regional de Gestão Cultural das Instituições de Ensino Superior da Região Sul (Forcult Sul) é um espaço de encontro de gestores culturais das instituições do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná. Este coletivo reúne-se mensalmente para propor ações formativas, diagnósticas e de planejamento, buscando contribuir para o fortalecimento de políticas culturais no contexto das instituições.

O Pré-Fórum Catarinense, organizado pela UFSC e pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), será um momento anterior ao Encontro Regional em Curitiba, no qual as instituições de Santa Catarina se reunirão para dialogar sobre a gestão cultural e as atividades do setor desenvolvidas.

Encontro Regional do Forcult Sul

O Encontro Regional do Forcult Sul acontecerá presencialmente nos dias 26 e 27 de julho em Curitiba – PR. O  tema do evento  é Transversalidades da cultura – presenças em tempos, espaços e ações.  A atividade discutirá a construção de ações estratégicas, por meio de processos avaliativos de cinco eixos temáticos, que constituem os Grupos de Trabalho – GT’s: Corredor Cultural, Observatório das Dinâmicas Culturais, Política Cultural, Políticas de Financiamento e Parcerias Institucionais. As inscrições para o Encontro Regional do Forcult Sul estão disponíveis no formulário eletrônico.

>> Serviço

O quê: encontro Pré-Fórum Catarinense – Forcult Sul
Quando: 11/07/2023 – terça-feira – 14h
Onde: Igrejinha da UFSC | Rua Desembargador Vítor Lima, 117 – Trindade, Florianópolis – SC
Informações: forcultnacional.ufg.br | bianca.kaizer@ufsc.br | juliano.tibola@udesc.br
Redes sociais: facebook.com/forcult | instagram.com/forcultoficia

A Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) inicia nesta sexta-feira, 11 de junho, o I Seminário N’Aya. A mesa de aberta, a partir das 14h40, terá como tema Políticas de acesso e permanência para pessoas trans e travestis do ensino superior na UFSC.

Participarão do evento: Francis Tourinho, professora do Departamento de Enfermagem e secretária de Ações Afirmativas e Diversidades da UFSC; Gabriela da Silva, doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos (Epeja); Lirous K’yos Fonseca Ávila, assistente social e coordenadora da Associação em Defesa dos Direitos Humanos (ADEH); Matheus Martins, mestre em Saúde Coletiva e servidor psicólogo da UFSC; Rafael Luiz de Oliveira, graduado em Ciências Sociais, militante do Movimento Negro Unificado de Santa Catarina (MNU/SC) e coordenador da região Sul do Instituto Brasileiro de Transmasculinidades (Ibrat).

A mediação ficará sob a responsabilidade de Izzie Madalena Santos Amancio, pedagoga, mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e integrante do Núcleo Aya: Aquilombamento de Intelectualidades Afrotranscentradas (N’Aya). A transmissão do evento ocorrerá no canal do Núcleo no Youtube.

Mais informações neste link.

Um curso virtual, que será ministrado em espanhol, vai discutir as “Tendéncias de la Transformación Digital en la Educación Superior”. Serão duas edições: entre 01 de junho e 09 de julho e entre  12 de julho e 20 de agosto. 

As inscrições para a primeira edição já estão abertas e vão até 29 deste mês. As matrículas para a segunda edição ocorrem entre 25 de junho e 10 de julho. Serão 100 vagas para cada turma, com 30h de duração. 

O curso será ministrado por Monica Motta Lino, professora no Departamento e do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PEN) e coordenadora de Tutoria dos Cursos EaD da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A docente também é líder do Laboratório Interdisciplinar de Tecnologias Educacionais em Saúde (LITES) e vice-líder do Laboratório de Pesquisa e Tecnologia em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN). 

O curso faz parte do Programa de Mobilidade Virtual (PMV), conjunto de cursos virtuais de extensão em línguas estrangeiras e português. O programa é uma iniciativa conjunta da Pró-Reitoria de Extensão (Proex), Secretaria de Relações Internacionais (Sinter), Secretaria de Educação a Distância (Sead) e Secretaria de Planejamento (Seplan).

> Clique aqui para mais informações e para fazer a inscrição 

 A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou, nesta sexta-feira, 29 de março, o edital nº015/2019/DDP, do Processo Seletivo Simplificado para contratação de professor substituto por tempo determinado. São 6 vagas para atuação no ensino superior nos departamentos da UFSC em Araranguá e Florianópolis.

Mais informações estão disponíveis no edital.

Os dados mais recentes do Censo da Educação Superior, referentes a 2017, mostram a predominância das mulheres na educação superior. Elas são 55% dos estudantes ingressantes, 57% dos matriculados e 61% dos concluintes dos cursos de graduação. Na licenciatura, por exemplo, 70,6% das matrículas são do sexo feminino.

As mulheres também são maioria nos cursos profissionais da Educação Básica. Dados do Censo Escolar 2018, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mostram a predominância de alunas em todas as faixas etárias, com exceção dos alunos com mais de 60 anos. A maior diferença observada entre os sexos está na faixa de 40 a 49 anos, em que 60,7% das matrículas são de mulheres. Para o Censo Escolar, educação profissional engloba cursos de formação inicial e continuada ou de qualificação profissional articulado à EJA ou ao ensino médio; ou cursos técnicos de nível médio nas formas articuladas (integrada ou concomitante) ou subsequente ao ensino médio.

Gráfico – Número de matrículas na educação profissional segundo faixa etária e sexo – Brasil – 2018 Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base nos dados do Censo da Educação Básica

Distorção idade-série – A proporção de alunos do sexo feminino com defasagem de idade em relação à etapa que cursam é menor do que a do sexo masculino em todas as etapas de ensino. Os dados são do Censo Escolar 2018 e consideram as classes comuns (não exclusivas de alunos com deficiência). A taxa de distorção idade-série é o percentual de alunos, em cada série, com idade superior à idade recomendada. A maior diferença entre os sexos é observada no sexto ano do ensino fundamental, em que a taxa de distorção idade-série é de 31,6% para o sexo masculino e 19,2% para o sexo feminino.

Gráfico – Taxa de distorção idade-série por etapas dos ensinos fundamental e médio segundo o sexo – Brasil – 2018 Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base nos dados do Censo da Educação Básica

Resultados – Todos os dados do Censo Escolar 2018 estão disponíveis no Portal do Inep, em diferentes instrumentos de divulgação. As Notas Estatísticas resumem os principais resultados; enquanto o Resumo Técnico apresenta os dados em série histórica. As Sinopses Estatísticas, por meio de tabelas, trazem dados desagregados por estado e município. Os Microdados permitem cruzamentos de variáveis diversas a partir de programas estatísticos. Também estão atualizados os Indicadores Educacionais da Educação Básica: Média de Alunos por Turma, Indicador de Adequação da Formação do Docente, Percentual de Funções Docentes com Curso Superior, Média de Horas-Aula Diária, Indicador de Complexidade de Gestão da Escola, Indicador de Esforço Docente, Indicador de Regularidade do Docente, Taxa de Distorção Idade-Série. Todos os instrumentos de divulgação cumprem a finalidade institucional de disseminar as estatísticas educacionais do Inep e estão reunidos no Press Kit do Censo Escolar 2018.

Censo Escolar – Principal pesquisa estatística sobre a educação básica, o Censo Escolar é coordenado pelo Inep e realizado em regime de colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de educação. Com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país, abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica: regular, especial, profissional, jovens e adultos (EJA).

Fonte: Inep com informações do site da Andifes

A Escola de Extensão da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulga as inscrições para o “Curso de Metodologia do Ensino Superior com Coaching Education” e o workshop “Perdendo o medo da Metodologia da Pesquisa: workshop para elaborar seu projeto, TCC, dissertação ou tese”, com início em maio e junho, respectivamente. As vagas são limitadas e a certificação será oferecida pela UFSC.

Curso de Metodologia do Ensino Superior com Coaching Education

O curso voltado à formação de professores universitários com o uso das ferramentas de Coaching, as especificidades da Educação a Distância e a adoção da Gamificação será ministrado em quatro fins de semana (sexta-feira à noite e sábado pela manhã e à tarde), totalizando 60 horas – 12h na modalidade a distância. A certificação é feita pela UFSC. Informações e inscrições pelo http://funjab.ufsc.br/wp/?page_id=3943. As aulas iniciam no dia 5 de maio.

Perdendo o medo da Metodologia da Pesquisa: workshop para elaborar seu projeto, TCC, dissertação ou tese

O workshop propõe a elaboração de projeto de pesquisa e o repasse de orientações para andamento das atividades relacionadas que resultarão em Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), dissertação, tese, artigo ou no anteprojeto para ingresso em um mestrado, doutorado, pós-doutorado ou programa de iniciação científica. A carga horário é de 30h – 6h na modalidade a distância. Inscrições e informações aqui. As aulas iniciam no dia 17 de junho.

Mais informações pelo telefone (48) 99993-0832.

A vice-reitora da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Lucia Helena Martins Pacheco, compareceu à cerimônia de entrega de certificado às vencedoras da pesquisa Impar (Índice das Marcas de Preferência e Afinidade Regional), realizada no dia 12 de novembro, na Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina (Fiesc). A UFSC, mais uma vez, recebeu certificado de vencedora como a mais lembrada e preferida em três categorias: Ensino Superior – Estadual; Ensino Superior – Florianópolis; e Ensino de Pós-Graduação – Florianópolis.

Em relação aos prêmios, a professora Lucia destaca: “A UFSC tem se destacado continuamente pela qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão que desenvolve. Este prêmio é um reconhecimento importante e, por isso, agradecemos a toda a comunidade acadêmica, pois é graças aos muitos esforços coletivos que nos consolidamos como uma das melhores universidades do Brasil”.

Metodologia:

Para entender o perfil de consumo dos catarinenses, a RICTV Record realizou, pelo oitavo ano, a Pesquisa Impar (Índice das Marcas de Preferência e Afinidade Regional). Por meio de levantamento do Ibope Inteligência, são apontadas as marcas com maior preferência e lembrança em 40 categorias de produtos e serviços do mercado catarinense. Com o cruzamento desses dados, chega-se ao índice de afinidade, dado que diferencia a pesquisa Impar como a mais completa pesquisa do gênero no Sul do Brasil.

Fotos: Paulo Noronha / Agecom

O reitor da UFSC, Alvaro Toubes Prata, conclamou os novos alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, em palestra realizada nesta segunda-feira (28/2) no auditório do Centro de Educação (CED), a aproveitarem a oportunidade de estudar numa das principais instituições de ensino superior do país. “O desafio de vocês é se preocuparem com si próprios, mas também com o curso, com a Universidade e com o Brasil”, afirmou. Ele traçou um diagnóstico positivo do futuro do país e destacou a expansão do ensino superior, que é necessária para guindar o Brasil ao rol das cinco maiores potências do mundo ainda nesta década.

Na palestra “A pesquisa e a pós-graduação no Brasil e na UFSC”, Alvaro Prata mostrou números que justificam seu otimismo com o futuro. “Já somos o 13º país em produção científica e a expansão dos campi em todo o território nacional demonstra a preocupação do governo com a educação superior”, destacou. Mesmo assim, é preciso avançar, porque apenas 10% das universidades são públicas, sendo que, destas, somente 3% são federais. Além disso, 63% dos alunos estudam à noite, ou seja, estão vinculados a instituições pagas e de menor porte.

Um dos desafios das instituições superiores é reduzir a evasão e a insegurança dos acadêmicos em relação à carreira, porque apenas 57% dos alunos concluem o curso que começaram. Outra distorção é que 35% dos alunos de terceiro grau no país então nos cursos de Administração, Direito e Pedagogia. “Devemos repensar algumas coisas em relação a esses dados”, disse o reitor, sugerindo que as universidades precisam se adaptar às novas demandas do mercado e às exigências da sociedade em relação à educação superior.

Prata também alertou para outra distorção brasileira: a pós-graduação é melhor que a graduação, que é melhor que o ensino médio, que é melhor que a educação básica. Por outro lado, as instituições se internacionalizam, aumentam sua inserção social, investem na educação a distância e, através do Reuni, se reestruturam e expandem para regiões antes carentes de opções no ensino superior.

“Neste sentido, a pós-graduação em Ciência da Informação, que é muito conceituada em nossa universidade, tem um papel importante”, ressaltou o reitor. Ele também estimulou os alunos a publicarem artigos em revistas especializadas e aprenderem uma língua estrangeira, “preparando-se para a crescente internacionalização do país e das universidades”.

Por Paulo Clóvis Schmitz / Jornalista da Agecom