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Foto: Marcelo Camargo/Agência Brasil

Um estudo realizado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) apontou que as crianças brasileiras tendem a entrar mais cedo na puberdade e experimentar de forma mais precoce os picos de crescimento pubertário em comparação a crianças do hemisfério Norte do globo.

O artigo, publicado em agosto no American Journal of Human Biology, sugere que as descobertas podem contribuir significativamente no acompanhamento do desenvolvimento infantil em áreas como o esporte, a educação e a pediatria.

A pesquisa analisou dados longitudinais de estatura de 398 crianças — 197 meninas e 201 meninos — com idades entre 6 e 19 anos do Colégio de Aplicação (CA) da UFSC, em Florianópolis, ao longo de 13 anos, entre 1997 e 2010, a fim de descrever as curvas de velocidade de crescimento durante a puberdade em jovens do Brasil.

Os dados foram recuperados por iniciativa de professores do Centro de Desportos (CDS) da UFSC, em colaboração com professores de Educação Física do CA, e já haviam sido utilizados para análises parciais, que resultaram em pelo menos uma dissertação de mestrado. Até o momento, contudo, um estudo mais aprofundado, considerando todos os dados disponíveis, não havia sido realizado.

A análise das informações recuperadas faz parte do doutorado em Educação Física de Luciano Galvão, que, sob orientação do professor Humberto Carvalho, buscou organizar dados longitudinais de crescimento infantil específicos do Brasil para compreender e interpretar seus impactos na formação física de atletas juvenis no país. A pesquisa também contou com a participação de Fábio Karasiak, Victor Conceição e Diego Augusto Santos Silva.

Conforme o estudo, a idade média para o início da puberdade (pubertal takeoff) em meninas foi de 8,41 anos e em meninos, 11,19 anos. Já a idade média em que as crianças atingiram o pico da velocidade de crescimento (APHV, Age at Peak Height Velocity), o popular “estirão”, foi aos 11,30 anos para as meninas e aos 13,55 anos para os meninos.

Os números indicam que a faixa etária em que as crianças brasileiras atingiram a APHV foi ligeiramente mais precoce do que as relatadas em estudos longitudinais clássicos do século XX, como nos estudos de Fels (Estados Unidos), Harpenden (Inglaterra) e Leuven (Bélgica), que tipicamente situavam a idade de pico entre 11,4 e 12,2 anos em meninas e entre 13,4 e 14,4 anos em meninos.

“Não existem dados e estudos longitudinais tão específicos e completos no Brasil. Sempre chamou a atenção essa ideia de conseguir conflitar os valores que encontramos com os valores que são bastante difundidos e trabalhados no hemisfério Norte, no caso, na Europa e na América do Norte. Nesse sentido, estamos fazendo esse trabalho, visando comparar e trazer dados brasileiros”, explica Luciano.

As descobertas da UFSC também se alinharam com o estudo de larga escala Avon Longitudinal Study of Parents and Children (ALSPAC), iniciado nos anos 1990, na Universidade de Bristol, na Inglaterra. Contemporâneo aos dados brasileiros, o ALSPAC estimou a idade de pico de crescimento em 11,7 anos para meninas e 13,5 anos para meninos.

De forma semelhante, os valores estimados de velocidade média durante o pico de crescimento (PHV) foram modestamente menores do que os de estudos históricos e do ALSPAC. De acordo com os pesquisadores, isso reforça a ideia da tendência secular do crescimento mais precoce durante a puberdade em crianças de todo o mundo, provavelmente influenciada por melhorias na nutrição, saúde e condições de vida.

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Estudantes que praticam atividades físicas apresentam menos sintomas de depressão. Foto: Leticia Schlemper/Acervo Agecom/UFSC

Dados preliminares de um projeto com participação da Universidade Federal de Santa Catarina sinalizam que um estilo de vida pouco saudável entre jovens universitários indica maior probabilidade de levar a sintomas de depressão. O estudo faz parte do projeto Unilife-M, em que um “grupo de cientistas internacionais investiga como os comportamentos de estilo de vida e saúde mental mudam ao longo da jornada acadêmica e como essas mudanças estão associadas”. O diferencial da pesquisa é a possibilidade de acompanhar como as variáveis se relacionam ao longo do tempo.

O professor Thiago Matias, responsável pela pesquisa na UFSC e coordenador do Grupo de Pesquisa em Motivação e Movimento Humano (Motus), explica que a jornada na universidade produz diferentes impactos na vida dos jovens. Estes impactos, associados ao estilo de vida, são mapeados nas pesquisas. A iniciativa para a colaboração partiu do professor Felipe Barreto Schuch, da Universidade Federal de Santa Maria, e envolve 60 instituições em 20 países.

“Estilo de vida, no nosso contexto, são aspectos que envolvam comportamentos de saúde. Por exemplo, o quanto se pratica de atividade física, o que se come, como se dorme, como se relaciona, o tempo que passa em frente às telas. E aí a gente tem observado que essas alterações, positivas ou negativas, podem de alguma forma relacionar com a saúde mental deles”, explica o professor.

Em junho, a equipe coordenada por ele foi premiada em um congresso nacional pelo trabalho A complexidade de um estilo de vida negativo pode expor universitário à riscos importantes para a depressão.  Neste estudo são apresentados dados sobre o estilo de vida e a saúde mental, especialmente os sintomas de depressão. Além do professor, fazem parte da pesquisa, pela UFSC, os acadêmicos Tuane Sarmento, Renato Claudino e Jhonatan Wélington Pereira Gaia.

Dentre o corpus analisado pelo estudo, três perfis de estilo de vida foram observados entre jovens. Os mais saudáveis, que chegam a 42,3% dos sujeitos da pesquisa, um grupo pequeno que combina aspectos bons e ruins , com 13,7%, e um grande grupo com perfil de risco para o estilo de vida, com 44%. “A gente observa que esse grupo com o pior estilo de vida, comparado ao mais saudável, está mais exposto e tem uma probabilidade maior de ter sintomas moderados e graves de depressão”, comenta Thiago.

O professor explica que o dado é bastante significativo porque os cientistas têm observado que mais de 50% dos universitários brasileiros apresentam o que se chama de triagem positiva para a sintomatologia de depressão. “Triagem positiva não é um diagnóstico, mas é um alerta muito forte de que tem muita gente com chances bem altas de ter sintomas moderados e graves de depressão.”
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Imagem de Mimzy por Pixabay

Dois professores da Universidade Federal de Santa Catarina estão entre os autores do Guia de Atividade Física para Pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo – TEA, lançado pelo Ministério do Esporte com apoio da Secretaria Nacional de Paradesporto. Joana Gaspar, coordenadora do Laboratório de Neuro-Imuno Metabolismo, e Humberto Carvalho, professor no Programa de Pós-Graduação em Psicologia, integram o grupo de dez especialistas que oferecem orientações detalhadas para profissionais de Educação Física sobre o TEA.

O material foi apresentado oficialmente na sede da Organização das Nações Unidas (ONU), em Nova York, durante a 18ª Conferência dos Estados-Partes da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, reforçando o compromisso do Brasil com a promoção dos direitos humanos e da inclusão social. O lançamento no Brasil ocorrerá no dia 2 de julho, em Brasília, na sede do Ministério do Esporte. Conforme Joana, o convite para integrar o núcleo de autores ocorreu pois todos os docentes participantes já eram colaboradores de vários trabalhos de pesquisa na área do TEA, com  publicações em conjunto.

De acordo com  Joana, os professores trabalharam com uma revisão de escopo, um tipo de estudo que busca mapear a literatura existente sobre um tema específico, identificando conceitos-chave, fontes de evidência e lacunas de pesquisa. “Diferente de uma revisão sistemática, a revisão de escopo não tem como objetivo principal avaliar a qualidade da evidência ou responder a uma pergunta de pesquisa específica, mas sim fornecer uma visão geral do que se sabe sobre o tema”, explica. Estruturado em cinco capítulos, o documento aborda fundamentos conceituais, protocolos de avaliação e estratégias práticas para ampliar a participação de pessoas com TEA em atividades físicas e esportivas, subsidiando o trabalho de profissionais da área em todo o país.

O guia discute o conceito de TEA e explora os benefícios da atividade física na melhoria da comunicação, interação social e redução de comportamentos repetitivos. O documento também apresenta métodos de avaliação pré-intervenção, como escalas e testes motores, e descreve o Protocolo do Programa de Exercício Físico-Autismo (PEP-Aut), com diretrizes para a estrutura das sessões e adaptações necessárias. Ainda, enfatiza a importância da rede de apoio familiar e dos cuidadores na promoção de um estilo de vida mais ativo para indivíduos com TEA, ressaltando que qualquer forma de atividade física contribui para a saúde.

Reprodução de Imagem do Guia

“O guia ajuda a reconhecer as particularidades das pessoas com TEA, considerando aspectos como sensibilidade sensorial, dificuldades de comunicação e interação social, comportamentos repetitivos e barreiras motoras. Esse reconhecimento é essencial para adaptar práticas e ambientes, promovendo inclusão verdadeira nas atividades físicas”, reforça a professora. De acordo com ela, o documento traz recomendações baseadas em evidências, o que contribui para fornecer embasamento técnico a profissionais de educação e esporte, bem como apoiar pais, cuidadores e educadores na promoção de uma vida mais ativa e saudável.

“A atividade física regular está associada a benefícios físicos, mentais e sociais, especialmente importantes para pessoas com TEA, tais como a melhora da coordenação motora e controle postural, redução da ansiedade e comportamentos estereotipados e aumento da autoestima e da socialização. O guia pode ajudar a estabelecer diretrizes específicas apoiando a formulação de políticas públicas inclusivas, sensibilizar gestores e instituições sobre a importância da acessibilidade nas práticas esportivas e incentivar a criação de projetos adaptados e programas comunitários”, comenta Joana.

O Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (CA/UFSC) divulga o Edital nº 044/2024/DDP, referente ao Processo Seletivo Simplificado para a contratação de Professor(a) Substituto(a) por tempo determinado. Será uma vaga para atuação na área de Educação Física. A inscrição deve ser realizada por e-mail até quarta-feira, 04 de novembro, às 17h. A inscrição custa R$ 52,13, mas é possível solicitar isenção do pagamento para quem é inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) e pertence a uma família de baixa renda, de acordo com os decretos nº 6.135/2007 e nº 6.593/2008.

Mais informações no edital aqui ou na página do Colégio de Aplicação.

O professor Thiago Matias, do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (DEF/UFSC), recebeu o prêmio de Melhor Trabalho Científico durante o Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde, realizado em Garopaba, de 25 a 28 de outubro. A comunicação oral – com o título “Will Artificial Intelligence reveal a covered reality or the preconceived notions of physical activity? The ChatGPT paradox”  (“A Inteligência Artificial revelará uma realidade encoberta ou as noções preconcebidas de atividade física? O paradoxo ChatGPT”, em tradução livre) –relaciona atividade física com inteligência artificial. 

O trabalho destaca a importância das teorias na compreensão da saúde, enfatizando que a ausência delas pode dificultar a implementação de ações e políticas efetivas, inclusivas e impactantes na sociedade. “O estudo evidencia que a inteligência artificial tem a capacidade de penetrar camadas mais profundas na compreensão da realidade, desafiando preconceitos e contribuindo para os avanços na promoção da saúde, quando são consideradas bases teóricas na investigação.”

Matias é professor dos Programas de Pós-graduação em Educação Física e em Saúde Coletiva, é também líder do Grupo de Pesquisa em Motivação e Movimento Humano e autor da teoria “The Unifying Theory of Physical Activity”.

Nesta quarta-feira, dia 20 de julho, acontece na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) o Tempo de Lazer. Serão ofertadas oficinas de futmesa, basquete, taco e slackline nas quadras externas do Centro de Desportos (CDS), das 13h30 às 15h. 

O evento é gratuito, direcionado a público de todas as idades, sem necessidade de inscrição. Esta iniciativa é do Departamento de Educação Física, pela professora Cristiane Ker de Melo. As atividades serão desenvolvidas pelos alunos da disciplina de Fundamentos Teórico-metodológicos do Lazer.

> Serviço
O quê: “Tempo de Lazer”
Quando: 20 de julho, quarta-feira, das 13h30 às 15h
Onde: Quadras externas do CDS

As inscrições para o processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF) do Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina estão abertas desde o dia 27 de junho para o doutorado e a partir do dia 1º de agosto para o mestrado. Os editais possuem vagas nas três áreas de conhecimento: Atividade Física e Saúde, Biodinâmica do Desempenho Humano e Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física. 

Para o programa de doutorado, as inscrições devem ser realizadas no período de 27 de junho até 23h59min do dia 15 de julho, pelo endereço de email selecao.ppgef@contato.ufsc.br.  O formulário de inscrição online deve ser completamente preenchido e está disponível no site do PPGEF. Os documentos necessários à inscrição no processo seletivo estão disponíveis no edital, assim como as informações sobre cotas, preenchimento de vagas, ficha de avaliação do currículo lattes e anexos para autodeclaração racial. Há 12 vagas disponíveis. 

Já para o programa de mestrado, 48 vagas estão disponíveis conforme o edital. As inscrições começam no dia 1º de agosto e seguem até  7 de setembro. O preenchimento completo das vagas abertas dependerá do número de candidatos aprovados por área de concentração e professor. O formulário de inscrição online deve ser completamente preenchido e está disponível no site do PPGEF. Todas as informações sobre uso de cotas, documentos requisitados, anexos, roteiro de elaboração do projeto e cronograma estão disponíveis no edital.

Pesquisadores verificaram que a intensidade e a duração das atividades influenciam diretamente o acúmulo de poluentes no trato respiratório. Foto: Clem Onojeghuo/Unsplash

Um artigo publicado na revista científica Environmental Research demonstra como a realização de atividades físicas em ambientes poluídos pode levar à inalação de partículas nocivas e ao seu acúmulo no sistema respiratório, bem como aumentar a exposição ao coronavírus. Os resultados, além de ampliarem a discussão sobre os riscos dessas práticas para a saúde, ajudam a entender como o SARS-Cov-2 é transportado até o pulmão durante os exercícios. Baseado em modelos teóricos e simulações matemáticas com diferentes cenários, o trabalho envolveu pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e da Universidade de São Paulo (USP).

Os testes tiveram o objetivo de calcular como a intensidade e a duração das atividades físicas impactam a quantidade de material particulado – partículas muito finas de sólidos ou líquidos suspensos no ar – que se deposita em nosso trato respiratório. Apesar de os materiais particulados abrangerem distintos tipos de substâncias, incluindo poeira e areia, por exemplo, o foco da pesquisa foram os poluentes. “Essencialmente, o que estamos tratando aqui no texto é essa partícula oriunda da poluição atmosférica, de atividade industrial, queimadas e, principalmente, da combustão dos veículos automotores, pode ser gasolina, diesel, álcool, qualquer combustível”, afirma Ramon Cruz, professor do Centro de Desportos (CDS) da UFSC e um dos autores do artigo.

Dados previamente coletados em outro estudo permitiram simular o que acontece no sistema respiratório humano durante uma corrida. Foram consideradas três intensidades: moderada, intermediária e severa, com duração de até 90, 60 e 20 minutos, respectivamente. O tempo foi definido em função das particularidades de cada uma.
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O Ministério da Saúde lançou na última terça-feira, 24 de agosto, o documento Recomendações para o desenvolvimento de práticas exitosas de atividade física na atenção primária à saúde do Sistema Único de Saúde. Desenvolvido a partir de pesquisa financiada pelo CNPq, o projeto foi coordenado pela professora do Centro de Desportos (CDS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Tânia Bertoldo Benedetti e contou com a participação do professor Cassiano Rech, também do CDS, e de outros docentes de todas as regiões do Brasil, além dos alunos de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC Sofia Wolker Manta, Paula Fabricio Sandreschi e Francisco Timbó de Paiva Neto, entre outros que colaboraram indiretamente.

O objetivo do material é auxiliar os profissionais de saúde a planejarem e avaliarem suas práticas de atividade física para torná-las replicáveis e sustentáveis no SUS, bem como propiciar maior participação e autonomia dos usuários. As recomendações foram baseadas em experiências reais desenvolvidas no SUS em diferentes contextos do Brasil, e as estratégias presentes no documento têm contribuições de profissionais de saúde, gestores municipais e usuários participantes das práticas de atividade física.

A publicação pode ser baixada gratuitamente no site do Ministério da Saúde.

Três docentes e sete doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participaram da elaboração do Guia de Atividade Física para a População Brasileira, lançado na manhã da última terça-feira, 29 de junho, pelo Ministério da Saúde. Produzido por uma parceria entre o Ministério e a Universidade Federal de Pelotas (UFPel), o documento foi confeccionado com recomendações para orientar e estimular a população brasileira a adotar um estilo de vida fisicamente ativo.

> Acesse a íntegra do Guia de Atividade Física para a População Brasileira

A elaboração do Guia levou mais de um ano e foi coordenada pelo professor Pedro Hallal. Ao todo, 70 pesquisadores estiveram envolvidos no projeto. Os docentes Thiago Souza Matias, Tânia Bertoldo Benedetti e Kelly Samara da Silva, da UFSC, integraram os Grupos de Trabalho (GTs), sendo que ambas as professoras atuaram como coordenadoras e contribuíram na definição dos capítulos. Os doutorandos da UFSC que participaram da iniciativa são: Alexandra da Silva Bandeira, Camila Tomicki, Cezar Grontowski Ribeiro, Marina Christofoletti, Paula Sandreschi, Priscila Cristina dos Santos e Sofia Wolker Manta.

Cada GT foi composto de 8 a 9 pesquisadores. A partir disso, foram promovidas reuniões semanais com trabalho de pesquisa de revisão sistemática da literatura, consulta a guias de diferentes partes do mundo e da Organização Mundial de Saúde (OMS), escutas a usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), pais, alunos, crianças, deficientes, idosos, gestores, coordenadores, entre outros. Após o término desta etapa, o documento foi disponibilizado para consulta pública, foram feitos ajustes apontados pela população e, por fim, a confecção do Guia no final de 2020. Posteriormente, a publicação foi encaminhada para o  Ministério da Saúde para aprovação, editoração, confecção e lançamento, ocorrido na última terça-feira.

O Guia abrange informações para os distintos ciclos da vida (crianças, adolescentes, adultos e idosos) e populações com características específicas, como gestantes e pessoas com deficiência. Além disso, o documento traz um capítulo exclusivo para a Educação Física escolar. A publicação reforça a importância de que fazer qualquer atividade física – seja no tempo livre, no deslocamento, no trabalho, nos estudos ou nas tarefas domésticas – é importante. A mensagem é: “Cada minuto conta!”.

O Guia de Atividade Física era uma ambição bem antiga da área de Educação Física e da Saúde, a exemplo do Guia Alimentar para a População Brasileira, cuja segunda edição foi publicada em 2014. Para a professora Tânia Bertoldo Benedetti, a publicação é um marco e servirá como uma política norteadora das ações de atividade física tanto para profissionais que atuam na área quanto para os gestores e usuários, uma vez que contém recomendações e informações para estimular a sociedade a adotar uma vida fisicamente ativa nos diferentes contextos e populações (crianças até 5 anos, jovens de 6-17 anos, adultos, idosos, escolares, gestantes/pós-parto, pessoas com deficiência).

“Os baixos níveis de atividade física são responsáveis por milhões de mortes prematuras e repercutem em altíssimo custo para a economia e para os sistemas de saúde no mundo. Muitas pessoas não sabem como começar a praticar, que tipo de atividade física fazer, nem a quantidade recomendável para a saúde. Queremos encorajá-las a dar o primeiro passo, pois cada minuto conta. Tivemos um grande número de professores e alunos selecionados pelos editais para a construção do material, o que nos deixa felizes com o nível de alunos que estamos preparando e com o engajamento na área da Saúde”, avaliou a professora.

> Assista ao evento de lançamento do Guia:

Maykon Oliveira/Jornalista da Agecom/UFSC

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove a 11ª Edição do Diálogos UFSC a partir das 14h desta terça-feira, 10 de novembro. No evento, estarão presentes Jaison José Bassani, subcoordenador do curso de Educação Física, Marcela de Andrade Gomes, coordenadora do curso de Psicologia e Cristine Garcia Gabriel, subcoordenadora do curso de Nutrição.

O evento apresenta informações sobre cada curso, os campos de atuação e mercado de trabalho dos profissionais de cada área.

As lives do Diálogos UFSC: conversando sobre o futuro, são realizadas no canal da Coperve no YouTube e os participantes podem fazer perguntas no chat do canal.

O professor visitante Walter Herzog, do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), participou, no último dia 10 de setembro, do Seminário da Sociedade Internacional de Biomecânica do Esporte. Docente da Universidade de Calgary, Herzou apresentou uma palestra aberta sobre uma de suas linhas de pesquisa: as propriedades mecânicas musculares. Assista à íntegra da palestra abaixo:

O estudo de Herzog e colaboradores contribuem para a formulação de um nova teoria para a contração muscular. A teoria das pontes cruzadas foi formulada em 1957 por Andrew Huxley e é, desde então, o modelo utilizado para explicar como os músculos contraem e produzem força. As pesquisas desenvolvidas pelo grupo do professor Herzog, ao longo dos últimos 20 anos, levantam evidência que sustenta a formulação de uma nova teoria de contração, um modelo que envole três filamentos: a actina, a miosina e a titina.

No vídeo, o o professor apresenta as propriedades mecânicas musculares e explica o papel da titina na contração muscular, introduzindo os mecanismos potenciais da teoria dos três filamentos da contração muscular proposta.
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Formado em Educação Física pela UFSC, Márcio Coelho atua como técnico do Figueirense – Foto: divulgação

Na próxima semana, no dia 23 de janeiro, Márcio Coelho tem seu jogo de estreia como técnico do Figueirense, na partida contra o Juventus pelo Campeonato Catarinense. Ele é um dos – pelo menos – 22 egressos do Centro de Desportos (CDS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) que atuam em equipes de futebol profissional, segundo levantamento realizado pelo secretário de Esportes da Universidade e coordenador do Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento do Futebol e do Futsal (Nupedeff) Juliano Fernandes da Silva. A maioria está no futebol catarinense, mas há também ex-alunos no Athletico Paranense, no Paraná Clube e no Internacional de Porto Alegre. As funções são as mais variadas. Há técnicos, auxiliares, preparadores físicos, fisiologistas e analistas de desempenho, além de um coordenador de Modelo de Jogo e Metodologia de Treinamento e um gerente geral das categorias de base.

“Até pouco tempo atrás, esse mercado de treinadores era ocupado apenas por ex-jogadores. Além disso, era muito comum virem profissionais de fora trabalhar em funções de preparação física, análise de desempenho e fisiologia. Hoje, a UFSC está conseguindo suprir as necessidades de Santa Catarina, assim como os profissionais formados aqui estão ocupando espaço em outros estados”, comenta Silva. Para Coelho, a formação acadêmica foi fundamental em sua trajetória profissional. Graduado em Educação Física em 2006, começou a trabalhar no Figueirense em 2011 com a categoria sub-13. Depois passou pela sub-15, pela sub-17 e pela sub-20, antes de chegar à equipe principal, na qual atuou como auxiliar técnico até que, em dezembro de 2019, foi anunciado como treinador.
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Próximo a comemorar seus 30 anos de publicações, a revista Motrivivência, de periodicidade quadrimestral, publica uma quarta edição, como número especial, neste mês de dezembro. Integram a edição dez artigos originais e cinco de revisão, além do editorial e de uma homenagem. A editoração surgiu em consequência do grande número de textos aprovados nos últimos 12 meses.
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O telejornal semanal UFSC Cidade Revista está no ar com os seguintes destaques:

– Resultado do primeiro turno da consulta para escolha de reitor na UFSC
– Exposição Extremos e Escritos
– Semana de Educação Física
– Planeta.DOC
– Agenda cultural para o final de semana

Produzido pela equipe da TV UFSC, o telejornal UFSC Cidade Revista vai ao ar às sextas-feiras, às 20h15min, com notícias variadas de interesse da comunidade.

:: Acompanhe a TV UFSC:

– canal 15 da NET Florianópolis; – canal aberto 63.1 digital.
– http://www.tv.ufsc.br
– http://www.youtube.com/tvufsc
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Quem será “mais Brasil” em Londres/2012?: enquadramentos no telejornalismo esportivo nos Jogos Olímpicos, novo livro coletivo do Laboratório e Observatório de Mídia Esportiva (LaboMidia) do Centro de Desportos (CDS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), será lançado nesta segunda-feira, 6 de julho, às 18h30, no auditório do Centro de Desportos (CDS).

O livro – organizado por Giovani de Lorenzi Pires, criador e coordenador do laboratório, e Mariana Mendonça Lisbôa – reúne textos de diversos pesquisadores do LaboMidia, que estarão no lançamento. A obra é uma versão adaptada do relatório final de uma pesquisa coletiva implementada por membros do laboratório em 2012, cujo objetivo foi identificar e comparar os enquadramentos utilizados no telejornalismo esportivo de três emissoras de TV aberta (Record, Globo e Bandeirantes), no período de realização dos Jogos.

“Pudemos identificar que o fato de uma emissora (Record) deter os direitos televisivos dos Jogos foi determinante ao tipo de cobertura e enquadramentos procedidos no telejornalismo das três emissoras”, relata Giovani. Para a Educação Física, a importância da pesquisa está em compreender como a mídia esportiva ajuda a construir representações do esporte, que são socialmente compartilhadas.

Devido à impossibilidade de tratar todo o tema, o livro aborda quatro assuntos específicos: as solenidades de abertura; o ginasta medalha de ouro, Arthur Zanetti; o torneio de futebol masculino; e as solenidades de encerramento. “Além da comparação quantitativa (número de matérias sobre os temas nos respectivos telejornais e tempo das matérias), fizemos análise de conteúdo dos textos jornalísticos e, no caso da Abertura, incluímos uma análise de tweets com hashtags relacionadas ao que estava ocorrendo, em tempo real”, explica Giovani.

O Laboratório, criado em 2003, tem o objetivo de estudar as relações entre Educação Física (EF) e Mídia/Tecnologias, além de qualificar a formação por meio de ensino, pesquisa e extensão. O grupo reúne pesquisadores, professores e estudantes de todo o país que realizam pesquisas coletivas, cujos relatórios finais são transformados em livros (um total de seis, até hoje), e possui núcleos parceiros em outros estados do Brasil, trabalhando em conjunto.

Mais informações no site do LaboMidia.

Gisele Flôres/Estagiária de Jornalismo Agecom/DGC/UFSC

O Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC publicou o edital que rege o processo seletivo para ingresso em 2016. As inscrições vão de 3 a 21 de agosto.

Mais informações na página do programa.

O XVI Congresso Brasileiro de Biomecânica (CBB) será realizado de 6 a 9 de maio de 2015, no bairro Ingleses (Hotel Praiatur), Florianópolis (SC). O Congresso contará com a participação de pesquisadores nacionais e internacionais, e é organizado pelo Grupo de Pesquisa em Biodinâmica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em parceria com a Sociedade Brasileira de Biomecânica e a International Society of Biomechanics.

Serão palestras, conferências e mesas-redondas com abordagem dos temas “Biomecânica Clínica e da Reabilitação”, “Biomecânica do Esporte”, “Biomecânica Neuromuscular”, “Bioengenharia”, “Instrumentação/novas tecnologias e Equilíbrio”, “Marcha e Locomoção”. O público alvo são estudantes de graduação e pós-graduação, professores, pesquisadores e empresas que atuem nas áreas de Educação Física, Fisioterapia, Medicina, Neurociências e Engenharia Biomédica.

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Cerca de 500 estudantes do ensino fundamental – 16 turmas de primeiro a oitavo ano da Escola Básica Municipal Beatriz de Souza Brito – participam nesta quarta-feira, 9 de julho, da abertura da Copa de Futebol do Mundo Escolar. A inciativa é promovida pela Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis e por alunos do curso de Educação Física da UFSC que fazem parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid).

Depois de se reunirem na escola, às 7h45min, os alunos acompanharão o desfile de abertura e apresentações artísticas antes do primeiro jogo, que terá arbitragem de estudantes treinados, os quais também farão o papel de repórteres, seguranças e equipe de apoio, acompanhados por professores e profissionais (bombeiros, profissionais da educação física, repórteres, professores etc.). As turmas dos anos iniciais participarão de jogos e brincadeiras. 
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O Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou o edital do processo seletivo ao curso de Mestrado. Serão oferecidas 29 vagas, sendo nove na área de Atividade Física Relacionada à Saúde, 12 na área de Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física, e oito na área de Biodinâmica do Desempenho Humano.

As inscrições estarão abertas no período de 9 a 27 de setembro de 2013, das 8h às 12h, e das 14h às 18h, na Secretaria do Programa, Bloco 4, Centro de Desportos da UFSC, Campus Trindade, Florianópolis. Serão aceitas inscrições via correio – Sedex, com data de postagem até 27 de setembro de 2013.
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Entre os dias 4 e 5 de julho de 2013, a Universidade Federal de Santa Catarina irá sediar o Congresso Brasileiro de Ensino da Educação Fí­sica para a Saúde (COBENEFS), que tem por objetivo discutir os desafios de formar profissionais capazes de atuar no setor da saúde. A programação será no Auditório da Reitoria, e reunirá pesquisadores, professores e estudantes nas diversas conferências e mesas-redondas.
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O Programa de Pós-graduação em Educação Física da UFSC lançou edital de seleção do curso de mestrado para ingresso em março de 2013. Serão oferecidas até 32 vagas, sendo até 11 na área de Atividade Física Relacionada à Saúde, nove em Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física e 12 na área de Biodinâmica do Desempenho Humano (conforme o Edital nº 03/PPGEF/2012).

As inscrições podem ser feitas de 10 a 28 de setembro de 2012, das 8h às 12h ou das 14h às 18h, na secretaria do Programa, bloco 4 do Centro de Desportos da UFSC. Serão aceitas inscrições via correio (Sedex), com data de postagem até o dia 28.

A seleção será realizada por área de concentração, em duas etapas. Na primeira, haverá a análise do currículo Lattes e do projeto preliminar de dissertação. A divulgação dos candidatos classificados ocorrerá em 29 de outubro. A segunda etapa consistirá em prova escrita (19/11/2012) e arguição do projeto e do currículo Lattes (20 a 22/11/2012), que será realizada com dois membros da Comissão de Seleção.

O resultado final da seleção será divulgado no dia 30 de novembro. Os candidatos selecionados vão ser comunicados por e-mail e deverão confirmar a matrícula até 14 de dezembro de 2012. O ingresso no PPGEF está previsto para meados de março de 2013. Todas as informações acerca da seleção encontram-se discriminadas no próprio edital do processo seletivo.

Mais dados podem ser obtidos no PPGEF/CDS/UFSC, pelo telefone (48) 3721-9926. Para mais informações, leia a íntegra do edital.

Aline pratica a modalidade desde criança

A estudante Aline Brito Martins, do curso de Educação Física da UFSC, vai participar do Mundial Universitário de karatê em Bratislava, capital da Eslováquia. O campeonato começa na quinta, 12 de julho, e vai até domingo, dia 15.

Aline cursa a sexta fase do bacharelado, é natural de Florianópolis e tem 23 anos. Desde criança, pratica a modalidade. “Comecei com cinco ou seis anos. Mas foi meio sem querer. Na verdade, meus pais trabalhavam e eu não tinha com quem ficar em casa, por isso a saída foi alguma atividade extracurricular no colégio. Entre o balé e o karatê, escolhi o karatê”, conta a estudante. Aos oito anos, vieram as primeiras competições – e as primeiras conquistas. A partir daí, o treino deixou de ser apenas hobby para se tornar compromisso. Atualmente, a atleta é faixa preta.

Aline venceu as Seletivas Nacionais  que levam à Seleção Brasileira em 2007 e 2008, e o Brasileiro Universitário, que a classificou para o Mundial, em abril desse ano. Já foi três vezes segundo lugar dos Jogos Abertos de Santa Catarina e uma vez quarto lugar no sulamericano, que aconteceu na Argentina, em 2006. A categoria disputada é acima de 60 kg. Os treinos de Aline não têm uma rotina fixa. Por trabalhar à noite, ela treina duas horas por dia, de três a cinco vezes por semana.

O Mundial Universitário é realizado a cada dois anos. Aline não conta, no momento, com patrocínio. A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) da UFSC concedeu um apoio financeiro na ocasião dos Jogos do Brasileiros e, agora, arcou com alguns custos, como o quimono. Todas as outras despesas são pagas pela própria família.

Por Isadora Ruschel / Bolsista de Jornalismo na Agecom

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