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Um estudo com o objetivo de avaliar o impacto de um programa de reabilitação respiratória em sobreviventes da Covid-19 será coordenado por pesquisadores e profissionais da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) – Campus Araranguá, Hospital Regional Deputado Afonso Guizzo (HRA), Universidade do Extremo Sul de Santa Catarina (Unesc) e Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). A proposta de pesquisa foi uma das vencedoras, anunciadas na terça-feira, dia 7 de julho, da chamada pública Pesquisa para enfrentamento da Covid-19, suas consequências e outras síndromes respiratórias agudas graves, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Intitulada RE2SCUE: REabilitação REspiratória – um estudo clínico randomizado, o projeto foi contemplada na categoria Atenção à Saúde, que apoia estudos que avaliem a atenção à saúde dos usuários dos sistemas de saúde (públicos e privados) nos três níveis de complexidade. O projeto terá como público-alvo os pacientes curados do novo coronavírus. “Pacientes após alta hospitalar de Covid-19 continuam com sérios problemas de saúde, com impacto negativo na qualidade de vida e retorno às atividades econômicas. A proposta é estudar a melhor forma de reabilitar estes pacientes, e acelerar o retorno ao trabalho e sociedade”, explica o coordenador do projeto e professor do Departamento de Ciências da Saúde (DCS) do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde (CTS) da UFSC Araranguá, Aderbal Silva Aguiar Júnior.

O projeto da pesquisa traz que a doença “resulta na diminuição das atividades da vida diária e qualidade de vida, acompanhada por diminuição da função física e mental”. Os pesquisadores argumentam que distúrbios respiratórios e inatividade física podem levar a doenças como síndrome da apraxia e infecções pulmonares. Portanto, para sobreviventes do Covid-19 que receberam alta hospitalar, a função respiratória melhorada é um fator importante na manutenção da qualidade de vida do paciente. E, em um cenário pós-pandemia de retorno integral às atividades econômicas, refletirá no menor custo às empresas e à União, por meio da diminuição dos afastamentos devido à enfermidade.
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A primeira edição do ciclo de debates “Liberdade e Expressão: arte e liberdade de expressão nas cidades contemporâneas” será realizada nos dias 19 e 20 de setembro, no auditório Garapuvu do Centro de Cultura e Eventos Reitor Luiz Carlos Cancellier de Olivo, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O evento é aberto a toda a comunidade e gratuito, garantindo  certificado de participação para os inscritos. A edição é uma iniciativa da Secretaria de Cultura e Arte (SeCArte) e do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC (ARQ), com o apoio do Departamento Artístico Cultural (DAC), Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (PósARQ), Academia Catarinense de Letras e Artes (ACLA) e da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc).

O ciclo tem como objetivo discutir de maneira multidisciplinar os impactos das ações artísticas culturais no contexto urbano e jurídico, relacionado ao livre direito de expressão da arte em espaços públicos, sua influência na cidade e suas consequências no âmbito legal. Através de meses de debates o ciclo traz conferencistas das áreas da arte, arquitetura e do direito da Universidade Federal de Santa Cataria (UFSC), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) e da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc), além de integrantes de iniciativas que experimentam a arte como intervenção no cotidiano utilizando o espaço público de maneira inusitada.
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Entre os dias 15 e 20 de março, estarão abertas as inscrições para a seleção de bolsistas para comporem a equipe do Projeto “Ler & educar: formação continuada de professores da rede pública de SC”, aprovado no Programa Observatório da Educação – Edital 049/2012 – da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O objetivo geral do projeto em rede (Unesc, UFSC e UFFS) é promover a formação continuada de docentes da educação básica pública, no que diz respeito ao ensino das competências em leitura, garantindo o direito de acesso às práticas letradas aos sujeitos envolvidos no processo de escolarização básica e obrigatória.

As bolsas de graduação são destinadas aos cursos de Letras e Pedagogia, e as bolsas de mestrado e doutorado a estudantes dos Programas de Pós-Graduação em Educação, Linguística, Estudos Linguísticos, Literatura e afins. O projeto é coordenado pelas professoras Angela Cristina Di Palma Back (Unesc), Ana Cláudia de Souza (UFSC) e Claudia Finger Kratochvil (UFFS).
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