Notícias da UFSC

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove quatro atividades até a próxima semana.

A primeira delas ocorre nesta segunda-feira, 26 de abril. A palestra Estudo e sistematização de leituras acadêmicas tem início às 18h e transmissão pelo canal do Piape no Youtube. As ministrantes serão as professoras Adriana D’Agostini e Kátia Paixão.

Na próxima quinta-feira, 29, às 15h, é a vez do aulão Textualidade e gramática na escrita acadêmica: erros e acertos. Serão abordados aspectos relacionados às exigências feitas pelas editoras de periódicos e erros gramaticais que interferem na aceitação da publicação.

Em 10 de maio, segunda-feira, serão ofertados dois aulões: Imagens para trabalhos acadêmicos: onde conseguir e como utilizar, às 15h; e Bases biológicas do câncer, às 19h. No primeiro, serão apresentados repositórios para obtenção de imagens, melhores formas de utilização de acordo com o suporte (impresso ou digital) e os tipos de licenciamento para uso (Creative Commons). Já a segunda atividade envolve uma revisão de conceitos básicos de diferentes áreas da biologia.

Técnicas de rocha digital aplicadas à caracterização de rochas reservatório de petróleo é o tema do próximo webinário do Ciclo de Palestras do Programa de Formação de Recursos Humanos da ANP para o Setor de Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis (PRH-ANP). O professor do Departamento de Engenharia Mecânica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) será o palestrante da atividade, que ocorre nesta quarta-feira, 28 de abril, às 13h, pelo canal do PRH-45-ANP no Youtube.

O Núcleo de Estudos de Economia Catarinense (Necat) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou a 50ª edição do boletim Covid-19 em Santa Catarina. Com o título Covid-19 já provocou mais mortes de catarinenses em 2021 do que em todo o ano de 2020, a edição foi assinada pelo professor Lauro Mattei, coordenador geral do Necat.

De acordo com a edição, março de 2021 apresentou uma grande explosão do número de óbitos, uma vez que somente nesse mês foi registrado 32% do total de mortes que ocorreram no estado em 13 meses de pandemia. Isso significou um crescimento de 48% em relação ao total existente até o mês anterior. 

Ao somar os percentuais dos meses de janeiro e fevereiro, verifica-se que 51,5% de todos os óbitos registrados no estado ocorreram nos três primeiros meses de 2021. Além disso, se for considerado o período entre dezembro de 2020 e março de 2021, observa-se que 65% do total de mortes ocorreu em apenas quatro meses.

O boletim ainda afirma que, em apenas 113 dias do ano de 2021, a Covid-19 já matou 60% de todos os catarinenses que vieram a óbito desde o início da pandemia. Já o restante dos óbitos (40%) ocorreu durante 280 dias do ano de 2020.

Mais informações na página do Necat.

O Departamento de Desenvolvimento de Pessoas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou o Edital n° 038/2021/DDP, que torna pública a abertura de inscrições para remoção de servidores da Carreira de Professor do Magistério Superior. A seleção destina-se exclusivamente a docentes do quadro da UFSC, e a remoção ocorrerá no âmbito das unidades que compõem a estrutura da Universidade, distribuída nos campi de Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville. As inscrições vão de 26 de abril a 9 de maio. 

O formulário de inscrição e demais informações podem ser acessados no site da Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas (Prodegesp). Dúvidas devem ser encaminhadas para remocao.ddp@contato.ufsc.br.

O 3º Debate Brasil Hoje e Amanhã ocorre nesta quinta-feira, 29 de abril, às 18h30, e contará com a participação dos professores Nilson Lage (UFRJ/UFSC) e Armen Mamigonian (Instituto Ignacio Rangel). O evento é organizado e promovido pelo Laboratório de Estudos Urbanos e Regionais (Labeur/UFSC), pelo Laboratório de Planejamento Urbano e Regional (Labplan/Udesc), pelo Centro de Ciências Humanas e da Educação (Faed/Udesc) e pelo Instituto Ignacio Rangel. A transmissão será feita pelo canal do Labplan no Youtube. 

Nilson Lage é jornalista, nascido em 1936, mestre em Comunicação, doutor em Linguística e Filologia. Foi professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e do Departamento de Jornalismo da UFSC. Como jornalista, trabalhou no Jornal do Brasil, na Última Hora, na TV Educativa do Rio de Janeiro, entre outros veículos de comunicação. Colabora, atualmente, com o blog Tijolaço.

Armen Mamigonian é geógrafo, nascido em 1935, com doutorado na França e livre docência na Universidade de São Paulo (USP). É professor aposentado da USP e da UFSC e presidente honorário do Instituto Ignacio Rangel (IIR).

Alunos de graduação do Centro Tecnológico da UFSC podem se inscrever no Programa de Data Science oferecido pelo Fundo Catarina, Fundo de Endowment da UFSC em benefício do CTC/UFSC, em parceria com a consultoria Visagio, até o dia 16 de maio.

Ao longo de quatro semanas, e durante grande parte das férias acadêmicas da graduação, os aprovados receberão conteúdos teóricos sobre Ciência de Dados e deverão aplicar na prática o conhecimento adquirido. Além disso, o Programa contará com apresentações de projetos reais utilizando ferramentas de Ciência de Dados pela Consultoria Visagio, e um painel com profissionais da área para discutir as perspectivas de carreira e compartilhar dicas profissionais.

Para se inscrever, basta acessar http://bit.ly/CatarinaDataScience

Uma pesquisa sobre estratégias de aprendizagem com jogos digitais no contexto universitário está sendo desenvolvida em parceria pela Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Santa Catarina e Universidade de Aveiro (Portugal), sob a coordenação do professor Fernando Silvio Cavalcante Pimentel (UFAL) e colaboração da professora Daniela Karine Ramos (UFSC).

A pesquisa discute as possibilidades de aprendizagem por meio dos jogos digitais, compreendendo que estes artefatos estão presentes na vida de parte dos universitários. Pretende-se analisar quais estratégias cognitivas e metacognitivas de aprendizagem são potencializadas por meio dos jogos digitais em contexto de estudantes universitários.

 Os alunos de graduação são convidados a responder o questionário on-line. 

O Centro de Ciências Agrárias (CCA) divulgou a programação da semana do CCA Conecta, que terá transmissão simultânea pelo Facebook e canal do YouTube do CCA. O CCA Conecta Egressos irá discutir desafios para pesquisa e mercado nesta terça, 27 de abril, enquanto o CCA Conecta debate a importâncias de parcerias com a pós-graduação.

A palestra Antioxidantes de oleaginosas e frutas exóticas – desafios para a pesquisa e para o mercado, ocorre nesta terça-feira, 27 de abril, às 19 horas, com o egresso do programa de pós-graduação em Ciências de Alimentos da UFSC Renan Danielski.

Na quinta-feira, 29 de abril, a partir das 20h15, conversa será sobre Batata-doce, Epagri e a importância de parcerias com a pós-graduação com o doutorando Cláudio Eduardo Cartabiano Leite, e a doutora Candida Elisa Manfio, pesquisadora da Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina, a Epagri. Os pesquisadores  irão abordar a genética e desenvolvimento de produtos com batata-doce e também sobre a importância da cooperação estratégica para a pós-graduação.

A coleção de livros da Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica será lançada dia 29 de abril, às 16h, pelo YouTube. “Ações e saberes Guarani, Kaingang e Laklãnõ-Xokleng em foco: Pesquisas da Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica” terá também sua versão em formato digital

O evento de lançamento contará com uma roda de conversa com alguns autores e autoras, além das organizadoras, e com vídeos de apresentação dos capítulos.

Links para os e-books:

Guarani – https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222424

Kaingang – https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222428

Laklãnõ-Xokleng – https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/222430

Uma ferramenta para análise e mapeamento das regiões costeiras que processa imagens de  satélite e define as linhas de costa via Computação em Nuvem – ou seja, sem necessidade de armazenamento no dispositivo – é um dos resultados do projeto Bay Squeeze, coordenado, na UFSC, pelo professor Antonio Klein, do Laboratório de Oceanografia Costeira. Um artigo publicado no periódico Environmental Modelling and Software apresenta e detalha o sistema, ainda em desenvolvimento, produzido com a parceria da Universidade do Vale do Itajaí e colaboração da Universidade Federal de Rio Grande, e do COLAB +ATLANTIC LVT, de Portugal. Seus resultados podem prever impactos comparando o passado e o presente e orientando políticas públicas de gestão costeira.

Denominado C.A.S.S.I.E. – Coastal Analysis System via Satellite Imagery Engine, o sistema automatiza um processo que até então dependia da digitalização de fotografias aéreas, com cálculos de sua resolução e comparação com as imagens de satélite disponíveis a uma determinada altitude. “Mais recentemente algumas aplicações comerciais foram desenvolvidas. E outro grupo desenvolveu um sistema que as imagens da área de interesse são baixadas no computador.  O C.A.S.S.I.E. faz todo processamento e definição da linha de costa na ‘nuvem’, a partir de imagens de satélites disponíveis de forma gratuita via Google Enginee, em diferentes plataformas”, explica Klein.

Ferramenta mostra histórico de erosão e acresção em Itapoá, no Litoral Norte (Imagem: Israel Efraim de Oliveira/Univali)

O trabalho de análise das costas possibilita desde a avaliação do impacto da ação humana nas praias e mangues, por exemplo, até a compreensão dos efeitos naturais e processos de erosão e acreção – perda ou acréscimo de sedimentos, respectivamente. As chamadas linhas de costa marcam o limite entre água e terra e podem representar diagnósticos ambientais necessários para políticas públicas.
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Uma proposta de nova Resolução Normativa está disponível para avaliação dos servidores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) a partir desta segunda-feira, 26 de abril, até o dia 26 de maio. A normativa regulamentará as Avaliações de Desempenho dos Técnicos Administrativos em Educação (TAEs) estáveis e em estágio probatório da Universidade. As sugestões à minuta deverão ser encaminhadas exclusivamente através do e-mail cadc.ddp@contato.ufsc.br.

Entre os objetivos da avaliação de desempenho estão subsidiar a elaboração dos programas de capacitação, dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal e das políticas de movimentação e saúde ocupacional. Para os servidores, a avaliação é necessária para possibilitar a concessão da progressão por mérito profissional.

“A atual Resolução é a nº 55/CUn/94, portanto existe uma demanda antiga de atualização dessa legislação”, ressalta a diretora do Departamento de Desenvolvimento de Pessoas, Eliete Warken Bahia Costa. Segundo a gestora, “desde 2013 a equipe da Coordenadoria de Avaliação de Desenvolvimento na Carreira vem trabalhando neste documento, para tentar torná-lo mais adequado aos tempos atuais”.

A antiga Resolução não prevê diversas situações enfrentadas pela equipe na análise dos processos. Dentre as principais mudanças propostas na minuta de Resolução está a unificação dos processos de Estágio Probatório e Avaliação de Desempenho, que passam a ocorrer ao mesmo tempo, e em formato 100% digital. Outras alterações incluem a avaliação da chefia imediata pelos integrantes da equipe de trabalho, avaliação do servidor pela equipe de trabalho, e avaliações parciais em cada local de trabalho em que o servidor tenha atuado no período.

Após a consulta pública, a minuta será apreciada pelo Conselho Universitário (CUn).

“Sem dúvida, esta nova proposta de unificação dos processos de Estágio Probatório e Avaliação de Desempenho fortalece a tônica do desenvolvimento do servidor, na sua interface com a sua atividade laborativa e com o seu estar na Instituição. Os fluxos avaliativos apresentam-se mais dialógicos e interativos com as equipes e o corpo gestor. A consulta pública é uma possibilidade concreta de a comunidade ser ouvida e trazer uma Resolução que cumpra o papel institucional, de ser inclusiva, respeitosa e potencializadora das ações do desenvolvimento. A equipe da Coordenadoria de Avaliação de Desenvolvimento na Carreira/DDP está de parabéns, pois não mediu esforços a partir de um estudo científico, para apresentar à comunidade uma Resolução que fortalece o servidor como sujeito do seu trabalho”, salienta a pró-reitora de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas, Carla Dutra Búrigo.

Elaboração da proposta
Parte das alterações propostas foram objeto de um projeto de pesquisa de mestrado da Coordenadora de Avaliação e Desenvolvimento na Carreira (CADC/DDP/Prodegesp), Paula Debiasi Reynaud. Segundo ela, houve um estudo aprofundado sobre a Avaliação de Desempenho no Estágio Probatório, além da proposição de um processo avaliativo e um novo instrumento, mais adequado para a UFSC. “Trabalhei com grupos focais de servidores que estavam em estágio probatório na época, os que eram chefias imediatas e os que já tinham avaliado outros servidores. O trabalho foi muito gratificante”, ressalta.

Entre as sugestões à Resolução estão: o processo digital (o que já foi possível durante a pandemia de Covid-19); a capacitação de avaliadores e avaliados e uma maior participação do avaliado, que é o mais interessado no processo.

Após visitas técnicas a outras instituições e pesquisas, foi possível perceber que já há a unificação dos procedimentos de Avaliação de Desempenho e de Estágio Probatório. “A mudança vem de todo esse estudo. Será uma nova Resolução que englobará as duas modalidades avaliativas em um único processo, dando espaço para equipe trabalhar de forma mais qualitativa e com desenvolvimento na avaliação”, salienta Paula.

O link para acesso à consulta pública é Consulta Pública (ufsc.br)

Mais informações:
cadc.ddp@contato.ufsc.br 

A evasão estudantil em cursos de graduação durante a pandemia é o tema de uma pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Administração da UFSC. Todas as pessoas que evadiram de um curso de graduação durante a pandemia do novo coronavírus podem participar, respondendo a um questionário on-line. O tempo para participar é de no máximo 5 minutos.

A pesquisa é realizada para a tese de doutorado da acadêmica Fernanda Cristina da Silva, sob orientação da professora Andressa Sasaki Vasques Pacheco.

Mais informações pelo e-mail fernandasilva.fcs@gmail.com

O Núcleo de Estudos Literários & Culturais (Nelic) realizará entre os dias 4 e 7 de maio o evento Cabral, Clarice, Coincidências, em formato totalmente online, transmitido pelo canal do Nelic no YouTube. A programação é resultado do ciclo de seminários dedicados ao estudo das obras de João Cabral de Melo Neto e de Clarice Lispector, realizados ao longo de 2020. A escolha por esses autores expressa o interesse em prestar homenagem aos seus centenários de nascimento, a partir de trabalhos já desenvolvidos e em desenvolvimento por pesquisadores que atuam no Nelic.

Em 2017 e 2018, o NELIC se voltou ao estudo das obras dos poetas Carlos Drummond de Andrade e Manuel Bandeira. Os eventos Poesia, Memória e Arquivo I e II, realizados ao final dos ciclos, buscaram não apenas revisitar as obras de Drummond e Bandeira, mas, sobretudo, pensar a permanência de seus legados no panorama cultural brasileiro do século XXI. 

Cabral, Clarice, Coincidências contará com conferências e mesas redondas e será aberto a toda a comunidade interna e externa da UFSC. Haverá emissão de certificados para ouvintes, com carga horária total de 15 horas.

Mais informações no site

A matrícula para todos os candidatos classificados pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu) para a Universidade Federal de Santa Catarina, independentemente do semestre em que iniciarão o curso, é realizada em duas etapas, ambas por meio da internet: ninguém precisa ir presencialmente à UFSC.

Os candidatos classificados dentro da Política de Ações Afirmativas (cotas) de renda ou PPI (Pretos, Pardos e Indígenas) devem realizar a validação das autodeclarações antes da Etapa Documental. Para isso, devem enviar documentos as comissões de validação, através do sistema Sisvalida, no período de 27 de abril a 2 de maio. A lista de documentos para cada categoria está na Portaria de Matrícula.

A Etapa Documental (de 5 a 26 de maio) também não é presencial em razão da pandemia de Covid-19. Ela consiste no envio de documentos para a Coordenadoria do Curso de Graduação respectivo. A lista com os documentos, os formatos de arquivo e os endereços eletrônicos de cada Coordenadoria estão publicados na Portaria de Matrícula.

A Secretaria de Ação Afirmativas recebeu dúvidas sobre a entrega de documentos para comprovação de renda e matricula nas Coordenações de Curso, pois no sistema, ao fim da matricula online, aparece que será presencial – por conta da pandemia de Covid-19, esta etapa é online.

O Núcleo de Estudos da Terceira Idade da Universidade Federal de Santa Catarina promove, na próxima segunda-feira, 26 de abril, às 16h, o 4° Evento do Projeto NETI Digital. A iniciativa será protagonizada pelas participantes do Projeto Intercâmbio Comunitário em Gerontologia (PICG), que irão apresentar o projeto e falar sobre as vivências que o voluntariado pode proporcionar. O link será disponibilizado na data, neste link.

O NETI tem como missão redescobrir, recriar de forma integrada, sistematizar e socializar o conhecimento de gerontologia, desenvolvendo atividades para as pessoas da terceira idade no meio acadêmico e comunitário.

O Laboratório de Experimentação Remota da UFSC (RExLab) , campus de Araranguá, disponibiliza a professores da rede pública uma capacitação gratuita para o uso das tecnologias na educação. Os cursos fazem parte do Programa de Integração de Tecnologia na Educação (IntecEdu) desenvolvido pelo laboratório. Para apresentar mais detalhes e tirar dúvidas sobre a proposta, o RExLab fará uma live no seu canal do Youtube, na sexta-feira, 30 de abril, às 14h.

O projeto piloto é realizado em parceria com o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) e oferecerá gratuitamente 13 cursos de capacitação online. Serão abordados temas como metodologias de ensino remoto, produção de vídeos educacionais, utilização do Moodle – Ambiente Virtual de Aprendizagem –  e cultura maker no ensino remoto.

Após a live os professores poderão se inscrever no projeto. Os professores inscritos também terão acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle) e a laboratórios remotos para atividades práticas. Da mesma forma, os alunos dos professores poderão participar de oficinas para os estudantes.

A Revista Katálysis, editada pelo pelo curso de graduação e pelo programa de pós-graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), divulga seu primeiro número de 2021, com o tema Estado, autoritarismo e luta de classes. A obra contém 23 artigos e uma entrevista, sobre diferentes temáticas. A revista, de periodicidade quadrimestral, é classificada como A1 pelo Qualis/Capes e é de acesso gratuito. Os artigos da publicação estão disponíveis na página da revista e na plataforma Scielo.

A Revista Katálysis destina-se à publicação de artigos científicos originais sobre temas atuais e relevantes no âmbito do Serviço Social, áreas afins e suas relações interdisciplinares. Cada edição centra-se numa unidade temática, dada a sua importância no contexto social contemporâneo, mas também abre espaço para obras que tratam de temas livres.

O projeto Ecoando Sustentabilidade, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), irá promover nesta sexta-feira, 23 de abril, às 19h, a live Recategorização da REBIO-perdas e ganhos em discussão. O evento é online, às 19h, no Youtube. O evento contará com a participação do deputado federal Rodrigo Agostinho, o atual relator da proposta de recategorização da Rebio do Arvoredo, uma das principais unidades de conservação do Sul do Brasil.

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O Colégio de Ciências e Tecnologias da Universidade de Bordeaux, na França, e o Núcleo Imagine de Popularização Científica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com o apoio de mais de uma dezena de instituições internacionais, lançaram, via redes sociais, o curso Intercâmbio Virtual IMAGINE: As Línguas da Ciência, que será ministrado online e em inglês, simultaneamente para alunos da UB e da UFSC.

Combinando abordagens teóricas e práticas, o curso, que será oferecido como optativa nas matrículas 2021-2, abordará o papel da ciência na sociedade e o papel do público nos debates científicos, em uma perspectiva internacional e sustentável. Por meio de estratégias inovadoras e multiculturais, o objetivo é levar os participantes a refletirem sobre seu papel na democratização do conhecimento, conectando-o e aplicando-o às grandes questões globais.

Ao final de uma introdução teórica, equipes mistas ou duplas de alunos da França e do Brasil irão definir um projeto prático em uma das três frentes disponíveis: Sci-Trip, Teaching-tool Dev e Rural Workshops. Os professores André Ramos (UFSC) e Marc Landry (UB) são os responsáveis pelo curso, que também contará com a participação de convidados das áreas de Biologia, Inglês e Educação.

Nesta primeira edição, 20 vagas serão disponibilizadas para alunos de graduação da UFSC, que devem dominar o inglês. A disciplina contabilizará quatro créditos, sendo 72 horas-aula, com 25 h de aulas online síncronas e 47h autônomas, de trabalho em equipe supervisionado. Ao final de cada edição, todos os participantes serão convidados para um fórum online para discutir um tema de interesse global.

O Projeto Imagine é um projeto de solidariedade internacional que busca a inclusão científica e o intercâmbio cultural entre os povos. Por meio da iniciativa, a UFSC, em conjunto com suas instituições parceiras, leva conhecimentos elementares de ciência a comunidades de diferentes países onde haja difícil acesso à educação formal e à informação científica.

Saiba mais nos links de divulgação:
https://www.instagram.com/p/COAqCHOnzEA/?utm_source=ig_web_copy_link

https://www.facebook.com/UFSCProjetoImagine

https://projetoimagine.paginas.ufsc.br/files/2021/04/RELEASE-DO-PROJETO-pt_compressed.pdf

O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) reúne-se em sessão ordinária (on-line) na próxima terça-feira, 27 de abril, às 14h, com transmissão pelo canal do Conselho no YouTube, para deliberar sobre a seguinte pauta:

1. Apreciação e aprovação das Atas relativas às sessões de 30 de março e 1º de abril de 2021;

2. Processo digital nº 23080.042883/2020-30
Requerente: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Objeto: Apreciação da aprovação ad referendum – Resolução nº 34/2020/CUn, Proposta de alteração o art. 31 e o anexo da Resolução Normativa nº 140/2020/ CUn;

3. Processo digital nº 23080.042181/2020-56
Requerente: Presidente do Conselho Universitário
Objeto: Apreciação do relatório da Comissão designada pela Resolução nº 24/2020/CUn, de 27 de outubro de 2020;

4. Solicitação digital nº 039325/2020
Proponente: Coordenadoria de Gestão Ambiental (CGA/GR)
Objeto: Apreciação da solicitação de indicação de 8 (oito) representantes do Conselho Universitário (titulares e suplentes) dentre docentes (2), STAEs (2), estudantes de graduação (2) e estudantes de Pós-Graduação (2);

5. Processo digital nº 23080.015565/2021-87
Proponente: Secretaria de Cultura e Arte (Secarte)
Objeto: Apreciação da solicitação de mudança na denominação do Teatro da UFSC, localizado no Departamento Artístico Cultural – DAC, para “Teatro Carmen Fossari” em homenagem póstuma à servidora Carmen Fossari
Relator: Conselheiro Rogério Cid Bastos;

6. Apresentação pelo GT do Sindicato dos Professores das Universidades Federais de Santa Catarina (Apufsc-Sindical) no que concerne ao resultado do trabalho realizado acerca da importância e os efeitos da proposta de Reforma Administrativa sobre os serviços e servidores públicos e na estrutura do Estado, inclusive as Universidades Federais;

7. Informes gerais.

Notícia atualizada em 26 de abril às 16h25.

O Programa de Estágio Interdisciplinar do Instituto de Engenharia Biomédica da UFSC (IEB) levou estudantes de graduação e pós-graduação das áreas de Engenharias, Medicina e Odontologia a conhecerem problemas na utilização de tecnologias em saúde utilizadas na atenção hospitalar, primária e domiciliar. Com trabalhos executados em equipes interdisciplinares supervisionadas pelo Centro de Gestão e Desenvolvimento de Tecnologias Médico-Hospitalares, os acadêmicos analisaram tecnologias utilizadas no combate à pandemia de Covid-19.

Oxímetro de pulso, termômetro clínico, autoclave, cadeira odontológica, ventilador pulmonar e bomba de infusão foram algumas das tecnologias estudadas. Os estudantes conheceram tanto dificuldades do corpo clínico quanto questões relacionadas à técnica. A partir do mapeamento dos principais problemas, propuseram estratégias de ações para solucionar os problemas.

O oxímetro de pulso e o termômetro clínico são amplamente utilizados na pandemia. O uso do oxímetro em local de baixa perfusão ou extremidades frias, uso da tecnologia em dedos com esmalte, interferência da luz ambiente, movimento excessivo do dedo, entre outras, foram alguns dos problemas apontados. Já para o termômetro, a distância incorreta para a medição, a ausência de um tempo de medição e o local de medição incorreto estavam entre os apontamentos. As bombas de infusão e ventilador pulmonar mereceram atenção pela inserção incorreta de parâmetro, dificuldade no manejo de acessórios, entre outras.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) venceu o troféu iNO.VC ArcelorMittal de Inovação Digital, na categoria Academia e Inovação Aberta Científica, premiação do segmento de aços planos criada para reconhecer destaques dos ecossistemas de inovação de Santa Catarina e do Espírito Santo. O trabalho da universidade foi reconhecido junto a outras 23 iniciativas dos dois estados.

A ArcelorMittal – empresa multinacional de aço – possui projetos em parceria com a UFSC, com destaques para trabalhos conduzidos pelo professor Carlos Augusto Silva de Oliveira, do Departamento de Engenharia Mecânica da UFSC, no campus Florianópolis e pelo professor Modesto Hurtado Ferrer, do curso de Engenharia Automotiva da UFSC, em Joinville.

De acordo com o professor Oliveira, a parceria do laboratório com a empresa tem mais de 10 anos. Neste período, foram defendidas três dissertações de mestrado e uma tese de doutorado por colaboradores da ArcelorMittal. Atualmente há uma dissertação em andamento. “Esta parceria, durante estes anos mostrou-se uma experiência agradável e enriquecedora, pois ambas as partes aprenderam: a UFSC propiciou aos estudantes capacitação teórica para soluções de problemas e eles nos mostraram a realidade e as demandas da indústria”, registrou.
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O Setor de Psicologia Educacional da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Prae) promove, nestas segunda e terça-feira, 26 e 27 de abril, duas rodas de conversa sobre saúde mental no contexto do ensino remoto. O objetivo é propiciar espaços coletivos de acolhimento, diálogo, escuta e troca de experiência entre os estudantes.

Os encontros são independentes. O primeiro, do dia 26, ocorre das 14h às 15h30. Já na terça-feira, a atividade vai das 10h às 11h30. As inscrições devem ser feitas pelo formulário. O link para a plataforma on-line será enviado por e-mail aos inscritos.

Dúvidas podem ser encaminhadas para psicologia.prae@contato.ufsc.br.

“Luz em Einstein” é encenada pelo Grupo de Pesquisa Teatro Novo. Foto: GPTN/Divulgação

Para homenagear a memória da servidora técnico-administrativa, atriz, dramaturga e poetisa Carmen Fossari, a Secretaria de Cultura e Arte da UFSC (SeCArte) apresenta uma série de espetáculos que ilustram a trajetória de Carmen na Universidade e no meio artístico-cultural catarinense.

A segunda atração da homenagem é o espetáculo Luz em Einstein, produção encenada pelo Grupo de Pesquisa Teatro Novo com texto e direção de Carmen Fossari. A apresentação foi registrada no Teatro da UFSC em novembro de 2017.

O primeiro espetáculo apresentado na série de homenagens foi a As Luas de Galileu Galilei.
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