Notícias da UFSC

O PET Matemática da UFSC promove o minicurso de Octave- MATLAB, ministrado pelo professor Carlos Eduardo Leal de Castro, diretamente da Universidade de São Paulo. As inscrições são feitas pelo formulário, com aulas de 12 a 16 de julho, no formato síncrono. GNU Octave e Matlab são linguagens de programação de alto nível, que auxiliam na resolução de problemas numéricos lineares e não lineares e problemas de otimização, sendo amplamente utilizadas nos mais diversos campos das exatas.

O minicurso irá trabalhar o básico dessa linguagem de programação, tais como principais operações numéricas, manipulação de matrizes e vetores, strings, gráficos, cálculo diferencial e integral numérico e programação com uso de laços e operações lógicas.

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O Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ecologia e Desenho Urbano (Giped) da UFSC promove, nesta quinta-feira, 1 de julho, às 18h, via Youtube, o Seminário de Lisboa a Floripa: O destino das viagens em tempos de pandemia e a busca de coesão territorial. O objetivo é refletir sobre a busca de um melhor suporte à multipolaridade urbana, em um esforço de repensar o desenho das cidades de Lisboa e Florianópolis, tendo em vista a necessidade de maior coexistência nos espaços públicos descentralizados

A iniciativa compõe o ciclo de palestras do seminário, cujo tema específico é o destino das viagens em tempos de pandemia e busca de coesão territorial. A palestra principal será proferida pela Arquiteta Rita Castel’Branco, urbanista e especialista em mobilidade urbana, doutoranda na Universidade de Lisboa. O coordenador do Giped, professor Francisco Ferreira, também será um dos participantes.

O interesse do evento é aprofundar o conhecimento sobre a dependência excessiva do movimento pendular entre o centro principal da cidade e a periferia impactada por uma urbanização dispersa. Pretende-se, ainda, refletir sobre a descentralização urbana, a coesão territorial e o destino das viagens, a partir do trinômio pedestres-ciclistas-passageiros do transporte público, para alcançar uma maior fruição nos espaços urbano e periurbano.

Profissionais de saúde de todo o Brasil estão se mobilizando para a campanha do Julho Verde 2021, cujo objetivo é conscientizar a população e profissionais sobre a importância de prevenção, diagnóstico e tratamento de câncer de cabeça e pescoço. O Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC/Ebserh) participa desta mobilização realizando ações de conscientização e orientações sobre o tema, por meio da Unidade Cérvico-Facial e de seus serviços de Odontologia Hospitalar, Cirurgia de Cabeça e Pescoço, e dos Cursos de Fonoaudiologia e de Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

O Julho Verde foi oficialmente criado pela Lei 8086/2017, que institui 27 de julho como o Dia Mundial do Câncer de Cabeça e Pescoço para conscientização e combate a esses tipos de cânceres, sendo que a Associação de Câncer de Boca e Garganta (ACBG) lidera esta campanha desde seu início. A parceria entre a ACBG e o Núcleo de Odontologia Hospitalar do HU acontece há 3 anos e, neste ano, está sendo organizada uma nova edição do Fórum de Discussão em Diagnóstico Bucal, que será on-line (o link para acesso será divulgado em breve).

De acordo com a coordenadora do Ambulatório de Estomatologia do Núcleo de Odontologia Hospitalar do HU-UFSC/Ebserh, professora Liliane Janete Grando, desde o início da pandemia as atividades da Campanha do Julho Verde precisaram ser reorganizadas e o modelo virtual foi adotado seguindo orientações das autoridades de saúde. Além das orientações para profissionais e informações sobre estudos mais recentes na área, os participantes dos eventos compartilham conhecimentos sobre a prevenção destes tipos de cânceres.

Orientações para prevenção do câncer de boca e garganta:

– Visitar regularmente seu dentista e seu médico;

– Evitar o tabagismo;

– Evitar o consumo de bebidas alcoólicas;

– Evitar o consumo de drogas ilícitas;

– Manter uma alimentação equilibrada;

– Manter boa higiene bucal;

– Manter uma rotina de exercícios físicos;

– Realizar o autoexame de sua cavidade bucal;

– Seguir a recomendação das autoridades de saúde para a vacinação contra o HPV, nos meninos de 11 a 14 anos e nas meninas de 9 a 14 anos;

– Usar preservativo (camisinha) na prática do sexo oral.
Unidade de Comunicação Social do HU

O Núcleo de Educação na Perspectiva das Tecnologias e Alteridade (Nepta) da UFSC está com inscrições abertas para o curso de extensão Educação em saúde no processo de envelhecimento. A capacitação é voltada para pessoas de meia idade e idosas, mas todos os interessados no tema podem participar. As inscrições podem ser feitas até o dia 6 de agosto (clique aqui para se inscrever).

O curso é gratuito e aberto ao público em geral, ou seja, não é necessário ter vínculo com a UFSC para participar. As aulas abordarão temas como atividade física, cuidados nutricionais e saúde mental no processo de envelhecimento.

Os encontros começam no dia 2 de agosto e vão até 27 de setembro, com aulas virtuais realizadas às segundas-feiras, das 15h às 16h30. Para se inscrever, é necessário ter um e-mail ativo. O link para a sala de aula virtual será enviado para o e-mail cadastrado.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

O Laboratório de Pesquisas em História do Conhecimento em Enfermagem e Saúde da Universidade Federal de Santa Catarina (GEHCES/UFSC) e o Grupo de Trabalho Memória (GT Memória) estão participando de uma campanha do Conselho Nacional de Saúde (CNS) pela valorização e proteção dos/das profissionais da saúde. Os pesquisadores produziram o vídeo “Eu Enfermagem – Proteger o Trabalhador e a Trabalhadora é Proteger o Brasil“, que ficou em primeiro lugar na seleção e agora está no Canal do CNS no YouTube.

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O Setor de Psicologia Educacional, da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realiza, na próxima quarta-feira,  30 de junho, das 14h às 15h30, e na quinta-feira, 1º de julho, das 10h às 11h30,  rodas de conversa abertas para toda comunidade acadêmica.

Para se inscrever, basta acessar o formulário de inscrições. O link para a videoconferência será enviado por e-mail aos inscritos. As rodas de conversa são um espaço de acolhimento, escuta e diálogo a respeito das vivências universitárias no contexto do ensino não presencial.

Mais informações pelo e-mail psicologia.prae@contato.ufsc.br

As competências na formação em Engenharia e nas diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Engenharia é tema do curso promovido pelo Programa de Formação Continuada da Universidade Federal de Santa Catarina (Profor/UFSC).

Os encontros acontecem na plataforma RNP e são transmitidos pelo canal do Profor no Youtube, sempre às sextas-feiras, entre os dias 2 de julho e 13 de agosto, das 9h às 11h30. Para se inscrever basta ser docente da área de Engenharia e preencher o formulário de inscrição.

O curso pretende ampliar a reflexão sobre o processo de reconhecimento das necessidades fundamentais para a formação do profissional de Engenharia e as implicações nas decisões curriculares e no trabalho docente.

> Confira a programação:

Dia 02/07: professor Henrique Tahan Novaes (Unesp-Marília) reflete sobre a identificação das necessidades fundamentais para a formação do profissional de engenharia;
Dia 09/07: professora Suzani Cassiani (UFSC) fala sobre a definição do perfil do egresso;
Dia 16/07: professor Irlan von Linsingen (PPGECT/UFSC) fala sobre sobre o conhecimento fundamental da área de formação;
Dia 23/07: professora Marise Nogueira Ramos (UERJ/FIOCRUZ) fala sobre O contexto social e o reconhecimento das questões institucionais implicadas;
Dia 30/07: professor Mauro Titton (UFSC) fala sobre O currículo atual: limites, possibilidades e mudança;
Dia 06/08: professor Mauro Titton (UFSC) fala sobre As competências na formação profissional e as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia (parte 1); e
Dia 13/08: professor Mauro Titton (UFSC) fala sobre As competências na formação profissional e as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia (parte 2).

Presentes em pelo menos 143 municípios de Santa Catarina, especialmente na Serra e no Meio-Oeste, os javalis, espécie introduzida que causa impactos ambientais no país e no mundo, têm recebido um olhar atento da ciência e dos órgãos de regulamentação ambiental. A situação se torna ainda mais problemática quando se tem em conta que, mesmo com a proibição dos criadouros, os animais continuam sendo criados, livres, e de forma clandestina. As invasões biológicas são atualmente reconhecidas como uma das cinco maiores causas de perda de diversidade biológica e da contribuição da natureza para o bem-estar das pessoas.

O assunto será discutido e aprofundado no evento Invasão por javali – Desafios, soluções e perspectivas para manejo e controle de javali no estado de Santa Catarina, que vai reunir cientistas e gestores públicos em dois momentos: um com palestras e debates abertos ao público, e um segundo para convidados, que irão construir juntos um plano de ação integrado para o controle de populações invasoras de javali. A programação pública será realizada no dia 12 de julho e está com inscrições abertas.

De acordo com a professora Michele Dechoum, do Departamento de Ecologia e Zoologia da UFSC, os javalis provocam impactos ambientais, sociais e econômicos no mundo inteiro. “No Brasil e em Santa Catarina não é diferente. Javalis provocam diversos tipos de impactos ambientais, tanto sobre a flora quanto a sobre fauna nativa. Os impactos vão desde a perda da diversidade de plantas até a predação e a transmissão de doenças a animais nativos”, destaca.

Além disso, eles são considerados pragas agrícolas, já que podem consumir plantas e destruir cultivos inteiros. Outro aspecto que torna essa invasão perigosa são os riscos de epidemia, pois os animais também podem ser reservatórios de doenças capazes de afetar a suinocultura.

A professora explica que desde 2013 há regulamentação que legaliza o controle do animal por parte do Ibama, mas a norma tem recebido críticas. “Os controladores consideram as normas burocráticas, em especial agricultores familiares que encontram dificuldades para utilizar métodos mais adequados às suas condições”, pondera. Outro aspecto relevante é a necessidade de garantir eficiência ao controle em unidades territoriais de grande tamanho, como Unidades de Conservação e ambientes geridos por grandes empreendimentos. “Ainda, o controle da espécie também pode afetar populações de animais nativos, como a queixada e o cateto, que são confundidos com javalis pelos caçadores”, contextualiza.

Risco à biodiversidade

Por não serem animais nativos da biodiversidade brasileira, a ciência tem lançado um olhar atento aos javalis. No Programa de Pós-Graduação em Ecologia, por exemplo, está em curso um estudo no Parque Nacional de São Joaquim que busca diretrizes para a restauração de áreas de campos nativos degradadas pela espécie.

Outro dado científico recente trazido pela professora diz respeito a um estudo de 2012, que constatou que, na região de Floresta de Araucária, em Santa Catarina, parece haver uma relação direta entre as regiões com um maior número de animais por área e o número de criadores clandestinos. “Ou seja, essa problemática também está relacionada à soltura ou à criação desses animais em vida livre”, argumenta.

Ainda conforme Michele, na compilação de dados de quatro bases de dados diferentes , há quase 1.500 registros de javalis em vida livre no Estado. “Comparado com outras regiões do país, como a região da Serra da Mantiqueira, a densidade em Santa Catarina não é tão alta, mas o problema vem se agravando nos últimos anos”.

A pesquisadora explica que a preparação do evento para ajudar na gestão do problema começou no ano passado, com uma proposta estruturada e com a articulação de uma série de instituições para que a governança do plano de ação já estivesse definida. “A discussão não será restrita à academia e contará com a presença dos diversos setores direta e indiretamente envolvidos, como gestores de unidades de conservação, controladores, representantes de órgãos de meio ambientes de estado limítrofes à SC, sociedade civil organizada, dentre outros”.

A organização do evento tem coordenação da UFSC e financiamento da Fapesc. Participam como parceiros organismos com o Ima-SC, a Cidasc, a Embrapa Suínos e Aves, o ICMBIO, o Ibama, a Polícia Militar Ambiental de Santa Catarina e a organização não governamental Instituto Hórus de Desenvolvimento e Conservação Ambiental.

O Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Santa Catarina (CCA/UFSC) promove nesta terça-feira, 29 de junho, às 19h30, mais uma edição do CCA Conecta Egressos, com profissionais da Aquicultura que atuam na área de carcinicultura, ramo da criação de camarões em cativeiro. O evento será transmitido pelo canal do CCA no Youtube e conta com a participação de dois egressos e um professor do curso de Engenharia de Aquicultura.

Candi Güttler Demarchi é engenheira de aquicultura formada na primeira turma do curso na UFSC – 2003.1. Possui experiência em produção de pós larvas de camarão e atua, desde 2005, na região Nordeste do Brasil. Trabalha na empresa Aquatec Aquacultura, onde desempenha atividades em larvicultura, produção de microalgas e bacteriologia.

Moises Angel Poli é engenheiro de aquicultura da turma 2010.1. Possui mestrado e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Aquicultura da UFSC, tem experiência em reprodução e engorda do camarão branco (Litopenaeus vannamei), reprodução e larvicultura de jundiá (Rhamdia quelen) e nos sistemas de cultivo baseados no uso de perifiton e bioflocos. Em 2018 recebeu prêmio internacional do programa Alltech Young Scientis Award, como trabalho de maior impacto na produção de alimentos com pesquisa sobre a criação integrada de camarões brancos e tilápias à produção sustentável de alimentos a partir da tecnologia de sistema superintensivo de bioflocos.

Edemar Andreatta é professor titular do curso de Engenharia de Aquicultura. Atua na coordenação do grupo de pesquisa dedicado ao controle das enfermidades do camarão na área internacional e é coordenador da Estação Experimental Yakult. 

A Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina (BU/UFSC), divulgou sua agenda de cursos que serão ministrados entre os dias 28 de junho e 2 de julho.

Todas as atividades possuem links próprios de inscrição e de transmissão, dão direito a certificado de participação e serão disponibilizadas no canal da BU no Youtube. As temáticas abordadas nos encontros são as mais diversas: organização e planejamento de pesquisas acadêmicas, revisão sistemática, busca em base de dados, entre outras.

A programação completa, inscrições e demais informações estão disponíveis no site da BU.

O grupo Refletindo masculinidades promove encontros quinzenais com o objetivo de fomentar o questionamento coletivo das masculinidades ou papéis masculinos. O projeto é vinculado à Coordenadoria de Diversidade Sexual e Enfrentamento de Violência de Gênero (CDGEN) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e tem como público-alvo estudantes e servidores da UFSC. As atividades ocorrem pela plataforma Google Meet.

A proposta é realizar uma abordagem dialógica, questionando as diferentes formas de expressão do masculino – na educação, nos relacionamentos, na socialização, nas hierarquias de opressão –, além de temas relacionados ao feminismo e às pautas LGBTQIA+. Os assuntos debatidos são definidos pelo próprio grupo, que preza pelo respeito, pelo sigilo e pelo debate livre, propiciando um espaço seguro.

Os interessados devem preencher o formulário de inscrições, no qual devem indicar suas preferências de data e horário, e aguardar o e-mail de confirmação da inscrição. Haverá grupos que reúnem homens e mulheres, mas a maioria dos encontros é exclusiva para quem se reconhece como homem (trans e cisgênero). Mulheres com interesse em participar das discussões também podem se inscrever e aguardar o contato dos organizadores. Os participantes que tiverem presença regular poderão obter certificado de atividade de extensão ao fim do semestre.

Foi prorrogado até 18 de julho o prazo para as matrículas nos webminicursos da 73ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Com o tema Todas as ciências são humanas e essenciais à sociedade, o evento será realizado de forma virtual em parceria com a Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) entre os dias 18 e 24 de julho. As informações sobre as inscrições estão disponíveis no site da Reunião Anual.

Os minicursos abrangerão temas de diversas áreas do conhecimento. Para quem se interessa pela área de exatas, serão ofertadas atividades como, por exemplo, O uso dos experimentos mentais como uma possível metodologia de ensino para matemática, Modelagem matemática e computacional na Covid-19 e Recursos e estratégias para o ensino on-line e ativo da química. Os entusiastas da divulgação científica poderão participar de cursos como Divulgação científica: o desafio de incluir diferentes públicos, Metodologia e divulgação científica e Redes sociais para divulgação da ciência.

Já para quem é mais ligado na área de Educação, os webminicursos Ensino de ciências como brinquedos científicos de baixo custo, Educação na prisão – formação de professores para atuação em contextos de privação de liberdade e Movimentos sociais populares e educação no campo são oportunidades para ampliar o conhecimento.
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A Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades da Universidade Federal de Santa Catarina (Saad/UFSC), por meio da Coordenadoria de Diversidade Sexual e Enfrentamento de Violência de Gênero (CDGEN), promove rodas de conversa quinzenais para as estudantes, técnicas administrativas e docentes da UFSC.

O Entre-laços: roda de compartilhamento para mulheres tem o objetivo de construir um local seguro para troca de experiências, vivências e promoção de acolhimento, questões ainda mais necessárias no contexto de ensino remoto e pandemia. Os encontros têm duração de 1h a 1h30, ocorrem via plataforma virtual e contam com a presença de assistentes sociais e psicólogas.

Para participar, basta se inscrever pelo link e aguardar e-mail de confirmação com o endereço da sala virtual. No mesmo formulário, as interessadas podem indicar suas disponibilidades de data e horário.

Mais informações no e-mail.

Pesquisar, informar, divulgar, formar e incluir. São muitos os verbos que se aplicam à função da Universidade como parte da luta da comunidade LGBTQIAPN+, que celebra no dia 28 de junho o Dia Internacional do Orgulho LGBTQIAPN+. Para além de um papel pedagógico – o que abrange, por exemplo, a necessidade de explicar a sigla e combater o preconceito – as ações realizadas por núcleos dedicados a estudar o assunto formam profissionais conscientes de uma questão social importante, podendo, inclusive, impactar a realidade.

>> LGBTQIAPN+: mais do que letras, pessoas

Um desses impactos mais diretos veio por meio de um estudo do qual o Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS) – pioneiro na UFSC e no Brasil – participou. Em parceria com a Universidade do Estado do Rio de Janeiro e a Universidade Federal de Goiás, o núcleo realizou, já na primeira década dos anos 2000, uma pesquisa então inédita sobre conjugalidades e parentalidades LGBTQIAPN+ no país. Seu desdobramento, segundo lembra a coordenadora do NIGS, Miriam Grossi, foi importante para a decisão do STF de equiparar a conjugalidade de pessoas do mesmo sexo com o casamento heterossexual. “Sem dúvida pesquisas científicas são fundamentais, sobretudo neste momento de grandes retrocessos políticos para que a sociedade entenda que pessoas LGBTQI+ são cidadãos como os outros e que têm o direito de se casar, ter filhos, serem amados por suas famílias”, pontua.

Recentemente, o Núcleo de Direitos e Diversidade (NEDD) também uniu o campo da pesquisa à intervenção social: um dos estudos executados pela equipe levou à propositura da ação que reconheceu o direito de constar na certidão de nascimento o real gênero a que uma pessoa se sentia pertencente. “No caso em particular, por tratar-se de uma pessoa não binária, a conquista se deu justamente pelo direito de não constar nenhum dos gêneros binários”, lembra o líder do grupo, professor Clarindo Epaminondas.

Para o professor, a ciência que é produzida nas universidades pode ser considerada responsável por uma mudança de paradigma sobre temas como casamento igualitário, autodeterminação de gênero e sexo e outros temas, o que reforça a correlação direta entre a ciência e o mundo. “Ao contrário do que se pareça, estudar a diversidade sexual inclui entender como funciona a sociedade”, pondera.

Os casos de impacto direto na realidade podem ser considerados paradigmáticos por gerarem rupturas e provocarem mudanças na vida cotidiana de cerca de 15% a 20% da população, conforme indica o professor Rodrigo Moretti, do Epicenes: Núcleo de Estudos em Gênero e Saúde. “A gente deve lembrar que a ideia de minoria é um termo da ciência política e se refere à minoria nas decisões, não em termos numéricos. Então, por mais que a gente provavelmente tenha uma porcentagem maior de pessoas heterossexuais e cisgêneras na humanidade, as pessoas LGBT+ também estão presentes”, afirma, reforçando a relevância de lançar o olhar da ciência ao assunto.

Para a professora Olga Regina Zigelli Garcia, líder do Laboratório Interdisciplinar de ensino, pesquisa e extensão em sexualidades (Afrodite), a universidade, por meio da pesquisa, tem o papel não só de colaborar com as diferentes formas de existência, como de compreender que a existência dentro da diferença tem muito a agregar para o próprio pensamento científico. “Os campos de saber precisam cuidar da diversidade nos espaços de formação para que ela se torne um lugar próspero, um lugar frutífero. Neste caso, é preciso instituir programas sérios de acesso, permanência e êxito de discentes, bem como promover cursos não só para docentes e discentes, mas fundamentalmente para os papéis de poder dentro das instituições”, comenta.

Informar e divulgar

De acordo com o pesquisador Assis Felipe Menin, do Instituto de Estudos de Gênero (IEG), um dos principais centros de pesquisa sobre o assunto no Brasil, o relatório mais recente da Acontece Arte e Política LGBTI+ e Grupo Gay da Bahia, indica que 237 pessoas foram mortas de forma violenta em 2020 “simplesmente por expressarem e viverem aquilo que são”. Menin ressalta que esse número pode ser maior, já que muitos casos não entram na lista das violências da população dissidente sexual. “Logo, o pessoal é político, e a universidade, por excelência, tem a função de compreender os fenômenos sociais”.

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Os núcleos de ensino, pesquisa e extensão cumprem um papel adicional nesse cenário: contribuem com a informação, uma das principais ações contra o preconceito. Só no IEG, são 21 laboratórios, da UFSC e de outras instituições, preocupados com a temática. O instituto é formado por frentes de atuação que dão visibilidade ao assunto, entre eles o Fazendo Gênero, simpósio internacional que ocorre desde 1994, o Centro de Documentação (CEDOC-IEG), uma biblioteca especializada em estudos das sexualidades dissidentes e hétero, o Espaço Cultural Gênero e Diversidade e a Revista Estudos Feministas. “A preocupação do IEG nesse momento, para além das frentes dos estudos e pesquisas na interseccionalidade de gênero, raça, feminismos entre outros, é no fortalecimento do ensino, pesquisa e extensão”, registram.

A professora Miriam Grossi, do NIGS, reforça a importância do projeto de extensão Papo Sério, que foi desenvolvido por mais de uma década pelo núcleo. “Fazíamos oficinas de sensibilização a estas temáticas em escolas públicas da Grande Florianopolis”, lembra. O projeto foi paralisado por conta da pandemia, mas as investigações do núcleo continuam. “O grupo está dedicado a entender questões como envelhecimento de gays, impacto das políticas conservadoras contra a diversidade sexual no espaço da escola, violências contra estudantes LGBT em escolas, como gays produzem conjugalidade a partir da decoração de suas casas”, comenta.

No Afrodite, atualmente, 25 estudantes da graduação à pós-graduação de diversas áreas do conhecimento, mais sete pesquisadores e um servidor técnico-administrativo atuam no ensino, pesquisa e extensão. Um dos eixos é justamente voltado para o desenvolvimento de formações mensais nas temáticas de gênero, diversidade sexual e sexualidades que são abertas ao público em geral e obrigatórias para pessoas que compõem o grupo. “Estudar questões relacionadas à diversidade sexual é contribuir para o entendimento de que cada pessoa é única em seu processo de viver e, portanto, deve ser respeitada em suas especificidades”, afirma a coordenadora Olga Regina Zigelli Garcia.

O Epicenes também alia a pesquisa, o ensino e a extensão em suas práticas, atuando em campo interdisciplinar. O grupo promove pesquisas nas temáticas de Gênero e de Diversidade Sexual aplicadas à saúde, mas também é espaço formativo para profissionais de saúde e das ciências sociais. “Se a gente for pensar, seja no âmbito da educação ou da saúde, você desconsiderar uma característica tão importante quanto a orientação afetiva, a expressão de gênero e orientação sexual das pessoas é você desconsiderar vários elementos que fazem com que essas pessoas tenham uma vida diferente dos outros 80%. Isso é uma percentagem muito significativa”, explica Moretti.

Formar e incluir

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A formação de profissionais atentos às diversidades e a sua inclusão efetiva é outro eixo de ação dos núcleos que tematizam a questão LGBTQIAPN+ na UFSC. Menin, do Instituto de Estudos de Gênero, lembra que a universidade, aliada à ciência, pode contribuir com a pluralidade e o respeito às sexualidades dissidentes no seu ambiente – e que o ingresso dessa parcela da população é o primeiro passo para acolher esses grupos que historicamente sempre estiveram fora.

“Uma dessas ações, entre outras, é a abertura de cotas para o ingresso das identidades trans nos programas de pós-graduação, que garantem a apropriação desse saber científico e a mobilização de diferentes formas de saberes”, indica. “Ao acolher essa população e as suas especificidades, que não estão relacionadas apenas às demandas mais urgentes da violência física, mas da ordem do psicológico, do jurídico, da saúde, a universidade pública contribui para a sua pluralização”, complementa.

O professor Moretti, do Epicenes, acredita que a Universidade pode contribuir com a formação de sujeitos capazes de compreender as diversidades e de serem sensíveis a ela. Para ele, uma instituição como a UFSC pode atuar em dois grandes blocos: mapear, por meio das pesquisas, o que essas pessoas passam nas suas vidas, articulando diferentes campos do saber, e formar profissionais aptos a lidarem com isso. “Cada vez mais a universidade forma estudantes nessa temática e, com toda certeza, quanto mais isso ocorre, mais você vai ter futuros profissionais nos diversos campos do saber e da sociedade atuando em prol das pessoas LGBT+”.

Este aspecto também é lembrado pelo professor Epaminondas. Conforme explica, a divisão sexual biológica está impregnada em todos os setores da coletividade, o que por si só já justifica a importância de estudá-la. “Estudar e/ou pesquisar sobre diversidade sexual implica conhecer os mais profundos preâmbulos da sociedade e, como tarefa principal, está a de sugerir intervenções na forma como a diversidade sexual deve ser encarada, discutida e ensinada e compartilhada”, define. O professor explica que os estudos sobre os gêneros e as sexualidades são relativamente novos, e as ciências sociais são a base que permitem o acesso e a problematização de questões que se referem à diversidade. “No Brasil e no ocidente, como regra, foi justamente no âmbito das universidades públicas que tais discussões ganharam eco”, diz.

Por isso, a inclusão de disciplinas que tematizem o assunto também é citada pelas lideranças dos núcleos como fundamental. A professora Olga acredita que é necessário dar visibilidade ao assunto nos currículos. “É necessário que estas discussões façam parte da grade curricular, não apenas com disciplinas eletivas, mas também inserindo disciplinas obrigatórias voltadas a estas temáticas, abordadas de forma interdisciplinar em todas as cadeiras, independentemente da área de formação, incluindo na formação discente não apenas saberes técnicos, mas também pensamentos críticos”.

Para a professora Miriam Grossi, estudar as questões relacionadas à diversidade sexual é muito importante para a sociedade brasileira, pois trata-se de uma questão central da democracia. Menin registra que, historicamente, até pouco tempo estas pessoas eram consideradas doentes. As identidades trans, por exemplo, eram percebidas como portadoras de transtornos mentais. Os preconceitos sobre as sexualidades dissidentes, de acordo com o pesquisador do IEG, ainda geram injustiças e problemas sociais. “Espera-se, portanto, que esse conhecimento produzido na universidade pública seja benéfico em aspectos culturais,sociais, intelectuais e econômicos para essa parcela da população”, diz.

Núcleos da UFSC voltados à temática

Instituto de Estudos de Gênero

O Instituto de Estudos de Gênero é uma referência central quando o assunto são as questões relacionadas à temática LGBTQIAPN+. Profissionais da UFSC também estão ligadas à organização, que reúne seis frentes de atuação, vários laboratórios e núcleos voltados aos estudos de gênero, feminismos, sexualidades, diversidades, interseccionalidades, etc. O Afrodite e o NIGS, por exemplo, fazem parte do IEG.

Epicenes

Epicenes: Núcleo de Estudos em Gênero e Saúde tenta se constituir como um grupo de pessoas que promovem pesquisa nas temáticas de Gênero e de Diversidade Sexual aplicadas à saúde, mas também enquanto espaço formativo para profissionais de saúde e das ciências sociais, assim como de articulação junto aos Movimentos Sociais.

NEDD

O Núcleo de Estudos em Direito e Diversidades (NEDD) tem enfoque nas temáticas da diversidade sexual e diversidade de gênero.

Afrodite

O Laboratório Interdisciplinar de ensino, pesquisa e extensão em sexualidades – AFRODITE – visa o fomento das discussões sobre gêneros e sexualidades, visando o respeito às diferenças, tendo em consideração os marcadores socioculturais e o direito das pessoas vivenciarem suas sexualidades em suas singularidades, livres de discriminação e preconceito

Margens

Criado em 1996, o Modos de Vida, Família e Relações de Gênero (Margens) integra estudantes e profissionais em temáticas sobre gênero e sexualidades em uma abordagem crítica e feminista, em âmbitos local, estadual, nacional e internacional. Possui rede consolidada em parcerias com IES, por meio de ex-doutorandas/os que, agora docentes, coordenam suas próprias equipes.

N’aya

O Núcleo Aya (N’Aya) foi forjado no âmago dos movimentos sociais de Travestis, Transexuais, Transmasculines e Não-bináries do Sul Global e, segundo sua carta de princípios, é “um locus de intelectualidades, sabedorias e experiências travestis e trans no âmbito da Universidade Federal de Santa Catarina com legitimidade de atuação dentro e fora da instituição, com caráter de produção, multiplicação e reflexão de pesquisas e ativismos”.

Amanda Miranda/Jornalista da Agecom/UFSC

A Sala Verde UFSC divulgou a programação das atividades que ocorrerão durante o mês de julho. No dia 1º de julho, às 9h, Clefaube Estimable comanda a oficina Mosaico em garrafas de vidro. Já no dia 8 de julho, às 9h, acontece a oficina Famílias: comunicação não violenta, ministrada por Alliny Burich.

No dia 9 de julho, o Papo Verde aborda a atuação das profissionais Ivone Perassa e Jaqueline Manchein com pessoas em situação de rua. Para fechar os eventos do mês, no dia 22 de julho, o Papo Verde é sobre a Lagoa da Conceição e sistema de governança ecológica, com o professor José Rubens Morato Leite e a mestranda Isabel Pinheiro.

Todas as atividades serão realizadas por web conferência, dão direito a certificado de participação e possuem um link próprio de inscrições.

Mais informações sobre as atividades e inscrições no site.

A professora Michele de Sá Dechoum, do Departamento de Ecologia e Zoologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), publicou nesta sexta-feira, dia 25 de junho, um artigo na página da Agência Bori sobre a aprovação, em regime de urgência, do Projeto de Lei (PL) 984/2019, que permite a reabertura da Estrada do Colono no Parque Nacional do Iguaçu, no Paraná, e altera a Lei Federal que estabelece o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (Lei Federal 9985/2000). A docente afirma no texto que “com argumentos tecnicamente questionáveis” e “sem uma discussão ampla sobre sua repercussão”, o PL pode impactar de forma irreversível o Parque Nacional do Iguaçu.

“Essa não é a primeira tentativa de reabertura da Estrada do Colono, que corta a floresta exuberante de uma das primeiras unidades de conservação criadas no Brasil. Desta vez, o PL 984, de autoria do deputado Vermelho (PSD/PR), propõe a criação de uma nova categoria de unidade de conservação que não existe na legislação brasileira, chamada no documento de ‘estrada-parque’. Ao contrário do que parece, a proposta de reabertura não se configurará como uma estrada-parque para apreciação da natureza e turismo ecológico, algo que realmente existe em outros países”, traz a publicação.

A Estrada do Colono fica localizada na parte de floresta mais bem conservada do Parque Nacional do Iguaçu e está completamente tomada por vegetação nativa. Criado em 1939, o parque cobre pouco mais de 185 mil hectares na divisa entre Brasil, Paraguai e Argentina. Junto ao Parque Nacional de Iguazú, na Argentina, essa área contínua de floresta é responsável por proteger espécies raras e ameaçadas de fauna, como a onça-pintada, a harpia e o bugio, e da flora, como a peroba-rosa e o palmito-juçara.

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O Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove, na próxima quinta-feira, 1º de julho, às 19h, a aula inaugural “Escutas e afetos: interpretações do cotidiano”. O evento tem como convidada a cantora, compositora e escritora Fabiana Cozza. Todos podem participar e não é necessário fazer inscrição. A atividade será transmitida pelo canal do YouTube do curso de Biblioteconomia.

Fabiana Cozza já ganhou duas edições do Prêmio da Música Brasileira (melhor cantora de samba e melhor álbum em língua estrangeira) e é reconhecida por críticos como uma intérprete de destaque na música brasileira contemporânea. A cantora já gravou oito discos, sendo os dois últimos Canto da noite na boca do vento (2019) e Dos Santos (2020). A artista, que também é doutoranda no Instituto de Artes da Unicamp, tem sido uma divulgadora da cultura afro-brasileira e do empreendedorismo negro.

Para participar da atividade, basta acessar este link.

Mais informações sobre a aula inaugural podem ser solicitadas pelo e-mail: biblioteconomia@contato.ufsc.br

O trabalho de Fabiana Cozza pode ser acessado neste site.

O Jornal do Almoço da NSC realiza série de entrevistas especiais que fazem parte da programação que comemora os 170 anos de Joinville. Entre os temas abordados estão os desafios da cidade para o futuro, em áreas como economia, questões sociais e mobilidade urbana. Neste último tópico, a especialista convidada foi a arquiteta, doutora em Engenharia de Transportes, e professora da UFSC Joinville, Simone Becker Lopes. 

A entrevista foi ao ar na quarta-feira, 23 de junho, e contou com perguntas do apresentador a participação de telespectadores por meio de redes sociais. A professora Simone destacou a necessidade da adequação de Joinville à Política Nacional de Mobilidade Urbana, de 2012, e a priorização de meios ativos de transportes, como bicicletas; de meios coletivos em detrimentos de meios individuais, como automóveis, e de modos sustentáveis, que poluem menos e contribuem para o deslocamento de pedestres e ciclistas. Outro ponto levantado na entrevista, foi a necessidade de análises e estudos abrangentes para entender o funcionamento da mobilidade na cidade como um todo, a fim de encontrar soluções para problemas recorrentes na vida dos cidadãos joinvilenses.

Clique aqui para acessar a íntegra da entrevista.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e o Instituto Federal Catarinense (IFC) realizam nos dias 6, 7 e 14 de julho, a VI Jornada do Ensino Médio em Santa Catarina. O evento é aberto para toda comunidade, será transmitido pelo canal do IFC no Youtube e dá direito a certificado de participação. As inscrições podem ser feitas pelo link até a próxima terça-feira, 6 de julho.

Nesse ano, o tema da jornada é “O currículo Base para o Ensino Médio Catarinense: documento oficial em debate” e abordará questões sobre o currículo base do território catarinense, aprovado pelo Conselho Estadual de Educação em março desse ano.

Serão três mesas de debate, com abordagem acerca dos principais desafios, limites e possibilidades no contexto do ensino médio em Santa Catarina. Entre os convidados de uma das mesas está Juares da Silva Thiesen, professor do Centro de Ciências da Educação (CED/UFSC).

Mais informações sobre a jornada e sua programação completa no site.

A música como elemento de conforto e paz no âmbito físico e psicológico para as pessoas que estão no fim de suas vidas. Esse é o tema do livro Tanatomusicologia: música, espiritualidade e cuidado no fim da vida, lançado pelo professor da Coordenadoria Especial de Biociências e Saúde Única do campus de Curitibanos da UFSC Vladimir Araujo da Silva. 

A obra reconhece a música como recurso de cuidado em diferentes contextos, bem como os seus efeitos nas dimensões física, psicológica, social e espiritual dos seres humanos. O livro também apresenta uma abordagem de cuidado interdisciplinar, que busca promover qualidade de vida e morte digna para pacientes com doenças que ameaçam a vida e qualidade de vida e assistência ao luto para os seus familiares; o uso da música como recurso de cuidado; e a importância da espiritualidade e da religiosidade nesse processo. O intuito é fundamentar uma modalidade clínica/musical, considerada uma subespecialidade em cuidados paliativos, que articula música e espiritualidade no fim da vida.

A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Bioquímica da Universidade Federal de Santa Catarina abriu, de 23 de junho a 30 de julho, as inscrições para o processo de seleção e admissão no nível de doutorado. São nove vagas com matrículas a partir do mês de agosto de 2021.

As inscrições são realizadas online. Antes de fazer a inscrição é necessário entrar em contato com o provável professor orientador, para obter informações mais detalhadas sobre a sua linha de pesquisa. O edital completo pode ser acessado aqui. O programa foi criado em 2008 e foi o primeiro a oferecer cursos de Mestrado e Doutorado na área de Bioquímica em Santa Catarina.