Notícias da UFSC

O Laboratório Experimentextos de Tradução e Performance, juntamente com a Biblioteca Rural, recebem, no dia 18 de novembro, o escritor Rodrigo Naranjo e o ilustrador Jorge Quien para uma conversa sobre o livro inédito Color de Hormiga, el descubrimiento de la rebeldía. O evento Literatura e desclassificação será às 18h30min, na sala virtual no Google Meet. 

Color de hormiga é um ensaio de crítica à sociedade totalitária de consumo contemporânea, a partir da perspectiva dos dejetos, dos resíduos e das imagens que surgem principalmente no contexto da pós-ditadura chilena. De acordo com o escritor, “color de hormiga é um livro que nos adentra nos labirintos noturnos que formam parte também da noite da América, em seu sentido amplo”.

O livro está sendo traduzido pelo bolsista do Laboratório Experimentextos de Tradução e Performance da UFSC, Caio Vinícius Silva, sob orientação da coordenadora do projeto, a professora Eleonora Frenkel Barretto. O projeto de tradução tem apoio da Secarte, por meio do Edital Bolsa Cultura.

Naranjo é professor e filósofo, com pesquisas sobre os regimes de cativeiros, o barroco hispano-americano e as escritas carcerárias. Entre outros, publicou, Apartados (2011), um livro bilíngue, por meio de uma parceria entre a brasileira Papa Terra Editora e a argentina Ediciones La Cebra. A edição foi traduzida por Cristiano Moreira e contou com ilustrações do artista visual Jorge Quien, representando uma entrada da escrita de Naranjo na escrita das imagens como um modo de interrogar as lógicas da exceção.

Jorge Quien é artista visual e desenhista de quadrinhos. Seu livro Humanillo (Editorial La Pinta, Buenos Aires) foi eleito o Melhor quadrinho de 2010 pelo selo Feroces Editores de Chile. Seu trabalho, de vocação gráfica e de forte carga subjetiva, combina elementos da cultura popular, da ficção científica e da metafísica por meio de diversos suportes como pintura, instalação, performance e quadrinhos. 

Cristiano Moreira, o mediador do evento e tradutor de um dos livros de Naranjo, é poeta, professor e tipógrafo. Doutor em literatura brasileira pela UFSC com tese sobre artigos de Osman Lins publicados nos periódicos recifenses (2019). Um dos organizadores do livro Imprevistos de arribação – publicação de Osman Lins nos Jornais recifenses.

Para solicitar o certificado de participação, é necessário realizar a inscrição no evento até o dia 18 de novembro por meio do site http://inscricoes.ufsc.br/activities/6916.

Entrada de sala de aula no Centro de Ciências da Saúde. (Foto: Edevard Araújo)

Neste segundo semestre de 2021, cerca de 68 disciplinas práticas e teórico-práticas estão sendo lecionadas de forma presencial, com 3.462 estudantes matriculados, principalmente em cursos da área de saúde humana e animal. Esse retorno, parcial, por causa da pandemia, segue os protocolos de biossegurança da UFSC e a ordem de prioridades pré-estabelecidos na Resolução Normativa nº 090/2021/CGRAD.

O pró-reitor de Graduação (Prograd), Daniel Vasconcelos, acredita que esse retorno é muito benéfico: “Foi a forma que encontramos, institucionalmente, de resolver o represamento em cursos com alto índice de conteúdos práticos, não atrasar a formatura dos alunos, manter a qualidade do ensino da UFSC e, ao mesmo tempo, procurar proporcionar essa experiência com o máximo de segurança possível para todos os envolvidos”. 

Vasconcelos explica que, antes da normativa, um questionário foi aplicado com os cursos de graduação, buscando mapear aqueles com maiores problemas de retenção por causa de disciplinas práticas, tratadas como “Menção P”, durante o calendário excepcional da Universidade. Esse mesmo levantamento buscou identificar o tamanho das necessidades em termos de quantitativo estimado de alunos atingidos pelas retenções em Menção P, assim como mapear quais cursos estariam dispostos a pleitear o retorno das atividades presenciais. 

Com essas informações, e mediante autorização do Conselho Universitário, uma Comissão de docentes, discentes e técnicos, sob a liderança da Prograd, preparou a minuta de normativa visando solucionar esses problemas. Desse conjunto de trabalhos resultou a Resolução Normativa aprovada em 19 de maio, que estabeleceu critérios de prioridade na oferta dessas disciplinas ou conteúdos, bem como os trâmites a serem realizados, envolvendo coordenações de cursos, departamentos e centros. A finalização do processo, após o encaminhamento do curso, passa pela Prograd, que faz uma avaliação junto à uma comissão, composta por docentes e estudantes membros da Câmara de Graduação e técnicos do Departamento de Atenção à Saúde (DAS/Prodegesp).  

Aula de técnica operatória no curso de Medicina. (Foto: Edevard Araújo)

Antes da Resolução, cursos que desejassem realizar a retomada de conteúdos parciais de disciplinas teórico-práticas ou disciplinas práticas precisavam cumprir uma série de requisitos, o que demandava mais tempo para ser aprovado. Com a normativa e a garantia da observância dos protocolos de biossegurança, o tempo de análise dos processos diminuiu, caiu de meses para alguns dias. “Esse é um processo que está se tornando cada vez mais rápido, graças ao empenho de todos: coordenações, departamentos, e da comissão da Câmara de Graduação que analisa os pedidos. De um processo de meses, atualmente leva apenas alguns dias, e permite aos cursos planejar melhor a retomada dessas atividades”, continua Daniel. 
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Nos dias 23, 24 e 25 de novembro acontecerá a Plenária do Fórum das Licenciaturas da UFSC que terá como tema “os rumos das licenciaturas no Brasil: o futuro da docência em pauta”. O evento online será gratuito e está sendo organizado pelo comitê gestor do fórum.
As inscrições podem ser efetuadas no sítio https://licenciaturas.ufsc.br.

A programação do primeiro dia (23/11, das 10h às 12h) contará com uma palestra da Professora Helena Freitas (Unicamp), uma das lideranças da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação. Ela abordará a temática “Política de formação de professores no Brasil: limites e potencialidades no quadro atual”.

Já na tarde do dia 24, das 14h às 16h, as professoras Malvina Tuttman (UniRio) e Andréia Militão (UEMS/UFGD) palestrarão sobre a “inserção da extensão universitária nos currículos das licenciaturas: propostas e implicações”.

Por fim, na noite do dia 25 de novembro, das 18h30min às 21h30min haverá um momento de plenária, quando serão ouvidos representantes dos movimentos sociais, entidades sindicais e órgãos públicos sobre quais são suas expectativas quanto à formação docente ofertada pelas licenciaturas da UFSC.

A iniciativa tem por objetivo proporcionar um espaço de debate formativo em diálogo com a comunidade acadêmica e as representações da sociedade e do Estado e acontece em um momento em que os cursos de licenciaturas vêm sendo demandados intensamente por normativas infralegais (a exemplo da Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019) que, se levadas a cabo, trarão forte impacto nos currículos e no trabalho docente dos atuais e futuros professores da universidade e educação básica.

*atualizado em 12 de novembro com informações sobre a Carta de Florianópolis

Ainda é possível inscrever-se para acompanhar as atividades do Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória, que ocorre de 8 a 12 de novembro. Sediado no Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com apoio da Comissão da Educação da Câmara dos Deputados, o evento foi construído em parcerias com diversas universidades brasileiras e movimentos sociais. O Congresso tem mais de 8 mil inscritos, de todos os estados brasileiros e de 30 diferentes países.

O Congresso ocorre de forma remota e as inscrições são gratuitas. Para mais informações acesse: https://congressofreirevigotski2021.ufsc.br/.
O evento terá conferências com renomados estudiosos de Freire e Vigotski, apresentações de trabalho, simpósios de pesquisas, além de um Espaço Cultural.

Para consultar diretamente a programação das conferências, acesse https://congressofreirevigotski2021.ufsc.br/geral/conferencias/

Confira o resumo preparado por organizadores do evento:

“Para quem tem em Freire e Vigotski as referências de sua atuação, a educação tem o sentido de emancipar, libertar, voltar-se ao pleno desenvolvimento humano. Deve estar pautada na coletividade e na ciência orientada para o bem comum. A educação deve estar, assim como a vida de Freire e Vigotski, a serviço da construção de uma sociedade sem opressores e sem oprimidos.

O Congresso faz uma homenagem ao centenário de nascimento de Paulo Freire – Patrono da Educação Brasileira. Reconhecido em todo o  mundo por sua obra, que alia refinamento intelectual e compromisso popular, Freire dialoga com os oprimidos e com os grandes pensadores da humanidade. Os ataques que Freire sofre das elites econômicas e políticas no Brasil evidenciam a potência libertadora de sua vida e obra.

Freire divide as homenagens com Lev Semenovich Vigotski, psicólogo e educador soviético, nascido na Bielorrúsia há 125 anos. Seu trabalho abriu novas fronteiras à psicologia e à educação, fundando uma escola de pensamento incontornável às perspectivas críticas. Seu compromisso com uma educação e uma sociedade emancipadas, com a coletividade, com a autonomia e com o pleno desenvolvimento humano, revelam-se em sua vida e obra. A Teoria Histórico Cultural, que tem em Vigotski um dos principais autores, é reconhecida  mundialmente de grande atualidade para pensar o humano em nosso tempo.

Vigotski e Freire nos ensinam da íntima articulação entre educação e sociedade, que mudar a educação, exige, radicalmente, a mudança da sociedade e vice-versa. Se dedicaram a mostrar que precisamos de um mundo novo, pautado no social e não no capital, para que a educação possa emergir emancipatória, libertadora.

A realização de um Congresso Internacional que tem sua base no pensamento de Freire e Vigotski e suas escolas de pensamento assinala o compromisso da universidade pública com uma sociedade livre, justa e com uma educação emancipatória e libertadora”.

Clique aqui e acesse a Carta de Florianópolis, divulgada na Mesa de Encerramento do Congresso.

O Gauss Pré-Vestibular, projeto de extensão gratuito da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), promove, neste sábado, 13 de novembro, às 14h, um aulão aberto ao vivo de matemática e redação. A atividade, que será transmitida pelo canal do Youtube do Gauss, tem por objetivo a preparação para o ENEM.

A ministrante da aula de matemática será a professora do Gauss e estudante da UFSC Monica Dreschler, que trará o tema de Planificação de Sólidos.  A ministrante da aula de redação será a professora do Gauss e egressa da UFSC Heloisa Baggio, que trará uma dinâmica com o tema de práticas pedagógicas do ensino.

O aulão é aberto e poderá ser acessado neste link.

Mais informações sobre o Gauss Pré-Vestibular na página do projeto ou pelo e-mail gausscontato@gmail.com

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) convida estudantes de todos os cursos a participarem do curso Ferramentas de apresentação multimídia (PowerPoint), que faz parte das atividades de apoio pedagógico na área de Informática. O curso abordará criação de uma nova apresentação; formatação de slides, fonte e parágrafo; inserção de tabelas, imagens, mídias e hiperlinks; configuração de transição e de animação de slides; design UFSC.

O curso ocorrerá de 30/11/21 a 15/12/21, com três turmas em diferentes horários: turma 1 – terça-feira, das 10h00 às 12h00; turma 2 – terça-feira, das 18h30min às 20h30min e turma 3 – quarta-feira, das 16h30min às 18h30min.

Inscrições em http://piape.prograd.ufsc.br/informatica/

O Conselho Universitário (CUn) da UFSC reúne-se, nesta sexta-feira, 12 de novembro, a partir das 14h, para analisar a proposta de calendário acadêmico para o ano letivo de 2022. A convocação é para a sessão extraordinária, que ocorre de forma remota por meio da plataforma da RNP, com transmissão ao vivo pelo Youtube, conforme pauta abaixo:

1. Processo nº 23080.047763/2021-18
Requerente: Departamento de Administração Escolar (DAE/PROGRAD)
Objeto: Apreciação da proposta de Calendário Acadêmico para o ano letivo de 2022
Relatoria: Conselheiro Edson Roberto de Pieri;

2. Informes gerais.

Estão abertas, até 30 de novembro, as inscrições para o mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ecossistemas Agrícolas e Naturais (PPGEAN), do Campus de Curitibanos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). São ofertadas até 24 vagas para ingresso no primeiro semestre de 2022, sendo cinco vagas reservadas para candidatos negros, pretos, pardos ou indígenas e duas para pessoas com deficiência. Podem se inscrever graduados ou concluintes e profissionais das áreas de Ciências Agrárias, Ambientais, Biológicas, Geociências e afins.

O PPGEAN é reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) no campo de Ciências Agrárias I, com a área de concentração Manejo e conservação de ecossistemas agrícolas e naturais. Os focos de suas pesquisas básicas e aplicadas são a manutenção da biodiversidade, a avaliação de impactos ambientais e a conservação do solo, recursos hídricos, vegetais, animais e microbianos. Também são abordadas as relações antrópicas e os processos da interação permanente entre o meio físico, os recursos genéticos e os sistemas de gestão e práticas utilizadas por populações culturalmente diversas. O programa reconhece a necessidade de formar profissionais capazes de avaliar, planejar e gerenciar os sistemas naturais e agrícolas no âmbito da conservação dos recursos como parte integrante da estratégia produtiva.

O edital e o link para inscrições estão disponíveis no site do PPGEAN.

O Setor de Psicologia Educacional da Coordenadoria de Assistência Estudantil da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (CoAEs/PRAE) realiza o evento on-line “Partilhas Universitárias”, um espaço aberto e permanente de acolhimento, escuta, diálogo e de trocas entre estudantes de graduação da UFSC. O próximo encontro ocorre nesta quinta-feira, 11 de novembro, às 10h.

O tema em debate será definido colaborativamente com as pessoas participantes da atividade. As “Partilhas Universitárias” acontecem semanalmente por meio de plataforma on-line. Para participar é necessário inscrever-se pelo link https://bit.ly/3h54Drn. Após a inscrição, o link de acesso para a plataforma on-line será enviado ao e-mail informado na inscrição (necessário verificar também a caixa de spam).

Na data do evento, a sala on-line será aberta às primeiras 15 pessoas participantes. Só é preciso inscrever-se uma vez, para ter acesso às “Partilhas Universitárias” ao longo do semestre.

Dúvidas e informações
E-mail: psicologia.prae@contato.ufsc.br 

Um projeto premiado em segundo lugar na Toninhathon, a maratona nacional de desenvolvimento de soluções para desafios de conservação das toninhas, teve participação da doutoranda em ecologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Larissa Dalpaz. A equipe de Larissa, a Aysú Toninha, desenvolveu um equipamento esférico de acrílico para ser acoplado em redes de pesca, de maneira a auxiliar o animal na identificação da presença destas ao seu redor e prevenindo que as toninhas fiquem acidentalmente presas. O projeto participará de uma incubação no Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), recebendo orientação e suporte para desenvolvimento, testagem e aplicação dos protótipos.

Foto: Projeto Toninhas

A toninha (Pontoporia blainvillei) é o golfinho costeiro mais ameaçado no Brasil, e as capturas acidentais em redes de pesca são a principal ameaça à espécie, trazendo prejuízos tanto aos animais quanto aos pescadores. Uma das hipóteses para que as toninhas sofram tanto com as capturas acidentais é de que elas não consigam perceber e localizar as redes. O animal enxerga o ambiente por meio da ecolocalização, que consiste na emissão de sons de alta frequência, chamados de cliques, atingindo os objetos e retornando na forma de eco. A partir desses ecos, as toninhas conseguem perceber o que está ao seu redor. 

Larissa e seus colegas de equipe, estudantes da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), propuseram o desenvolvimento de esferas de acrílico que seriam acopladas à rede de pesca. “O acrílico é um material com bastante refletividade acústica, ou seja, é um material que geraria bastante retorno de ecos para o animal, quando seus cliques atingirem estas esferas”, explicam. A presença das esferas aumentaria a chance de as redes serem detectadas pelas toninhas, além de serem uma opção de baixo custo, não aumentarem o peso das redes e não afetarem a captura dos peixes-alvo.

Outra iniciativa proposta pelo grupo é o selo “Amigo da Toninha”, que será fornecido às cooperativas de pesca e aos estabelecimentos que adquirirem peixes de pescadores e pescadoras parceiras do projeto. O objetivo do selo é incentivar o uso das esferas nas redes e agregar valor à cadeia produtiva desse pescado, fortalecendo uma economia local e socioambientalmente justa.

A Toninhathon foi uma realização da Associação MarBrasil e do Laboratório de Ecologia e Conservação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Para conferir outros projetos premiados e ações em prol da conservação da toninhas e sustentabilidade das atividades pesqueiras, acesse o site www.toninhathon.com.br.

O Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Santa Catarina (CCA/UFSC) promove mais uma edição do evento CCA Conecta Egressos com a temática carreira no mercado europeu. A live será realizada no dia 9 de novembro, às 14h30min, por meio do canal no YouTube do CCA.  Os alunos egressos convidados a participar são Isis Simon Olivo e Nórton Kamora da Silva, da turma de 2014.2 do curso de Ciência e Tecnologia dos Alimentos, ambos com experiência no mercado de trabalho na Europa.

Isis é cientista de alimentos, possui experiência em qualidade da garantia e controle de laboratório, controle de insumos, aditivos, alimentos e efluentes. Norton, também cientista de alimentos, atuou como pesquisador pela Universidade Católica Portuguesa e trabalha como técnico em pesquisa e desenvolvimento. A discente Luise de Faria Wendhausen, da 8ª turma do curso de CTA, também irá participar do encontro para fazer perguntas sobre a área e a construção de carreira na área no mercado europeu.

Medidor de gás carbônico desenvolvido na UFSC (Foto: Pipo Quint/Agecom)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) desenvolveu um equipamento de medição da concentração de gás carbônico (CO₂) para monitorar a qualidade do ar nas salas de aula e outros ambientes onde se realizam atividades presenciais. Estes aparelhos estão sendo utilizados neste momento para avaliação dos chamados riscos ambientais nas salas de aula, áreas comuns e salas administrativas do Colégio de Aplicação (CA) e do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI), primeiras unidades a ter retorno de aulas presenciais.

As informações fornecidas pelos testes e monitoramento vão subsidiar a elaboração de uma metodologia própria da UFSC para avaliação de capacidade de ocupação dos ambientes que será aplicada em toda Universidade.

O equipamento, chamado de Carbo2, foi projetado e está sendo produzido pelo professor Saulo Güths, do Departamento de Engenharia Mecânica, com a colaboração da sua equipe de alunos. Até o momento já foram produzidas nove unidades, mas a meta é fabricar cerca de 60 aparelhos até o fim do ano. A produção conta com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu), Fundação Stemmer para Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (Feesc) e Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos (Fepese).
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O Setor de Psicologia Educacional  promove nesta quinta-feira, 4 de novembro, às 10h, mais uma edição do Partilhas Universitárias, um espaço aberto e permanente de acolhimento, escuta, diálogo e também de trocas entre estudantes de graduação da UFSC. O tema será definido colaborativamente com os/as participantes no início da atividade.

Devido às atividades pedagógicas não presenciais, as Partilhas Universitárias acontecem semanalmente, por meio de plataforma online. Para participar, é necessário se inscrever no link. Após a inscrição, o link de acesso para a plataforma online será enviado ao e-mail informado na inscrição. Na data do evento, a sala online será aberta aos/às 15 primeiros/as participantes. Dúvidas e sugestões podem ser enviadas ao email psicologia.prae@contato.ufsc.br .

Estão abertas, até as 17h do dia 30 de novembro, as inscrições para o exame de seleção dos cursos de mestrado e doutorado em Física da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). As vagas são para o campus de Florianópolis, com ingresso no primeiro semestre de 2022. 

Para participar da seleção para o mestrado, o candidato deverá ter realizado alguma das edições dos anos de 2020 ou 2021 do Exame Unificado das Pós-Graduações em Física. Para o doutorado, são aceitas as edições de 2019, 2020 ou 2021.  

Os editais completos, o link para a ficha de inscrição e demais informações estão disponíveis no site do Programa de Pós-Graduação em Física.

A Faculdade de Direito da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizará, virtualmente, o II Seminário Jean Monnet Network – Bridge, com o tema Migração e Cidadania na União Europeia e América Latina. O evento ocorrerá no dia 9 de novembro, às 16 horas, em português e espanhol. As inscrições são gratuitas e devem ser efetuadas por meio do link https://www.even3.com.br/2seminariobridge. 

Além do Seminário, o evento também contará com a apresentação de dezesseis trabalhos selecionados, sendo os dois melhores artigos premiados com o valor de EUR 250 cada. As apresentações do Workshop ocorrem no dia 9 de novembro, das 8h40min ao meio dia, virtualmente.

A conferência insere-se nas atividades desenvolvidas pelo Jean Monnet Network Building Rights and Developing Knowledge between European Union and Latin America – Bridge, projeto co-financiando pelo Programa Erasmus + da União Europeia e que é liderado pela UFSC em parceria com a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa; Universidade de Sevilha, na Espanha; Universidade de Milão, na Itália; Universidade Nacional Autónoma, no México; Universidade de Buenos Aires, na Argentina; e Universidade de Rosario, na Colômbia.

Confira a programação completa em: https://eurolatinstudies.com/laces/announcement/view/85

O Departamento de Administração Escolar da UFSC publicou novos editais com chamadas para processos seletivos da UFSC. Os documentos se referem à 7ª chamada Processo Seletivo UFSC 2021- Vagas Suplementares para Negros, Indígenas e Quilombolas, 8ª chamada – SISU-UFSC 2021, 3ª chamada Processo Seletivo UFSC 2021.2 – ENEM e Reopção e 3ª chamada Processo Seletivo UFSC 2021.2 – Vestibulares Anteriores e Reopção. Os classificados devem realizar a matrícula em duas etapas: a primeira online e a segunda documental.

Mais informações no site.

Confira os editais:

7ª chamada Processo Seletivo UFSC 2021- Vagas Suplementares

8ª chamada – SISU/UFSC 2021 

3ª chamada Processo Seletivo UFSC 2021- ENEM

3ª chamada Processo Seletivo UFSC 2021- Vestibulares Anteriores

Para celebrar seus cinco anos de existência, o Grupo de Aplicação, Pesquisa e Extensão de Engenharia de Transportes e Logística (Gape TL) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC Joinville) promove a mesa-redonda “Engenharia e as Softskills: Um Desafio Global”. O evento ocorre na próxima quinta-feira, 4 de novembro, às 19h.

“Soft Skills” é um termo usado para definir habilidades comportamentais e subjetivas, como  criatividade, comunicação, colaboração, adaptabilidade e inteligência emocional. A atividade é gratuita e irá disponibilizar certificados aos participantes, que deverão se inscrever neste link. 
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Apresentação da Coperve no Colégio Ivo Silveira. (Foto: Divulgação)

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) iniciou, na última semana, uma série de visitas a colégios públicos de Ensino Médio para divulgar o Vestibular 2022. As inscrições para o próximo concurso estão abertas até o dia 19 de novembro.

>> Inscreva-se no Vestibular UFSC 2022

“Foi bem emocionante, especialmente por dar motivação para esses alunos que fazem o Ensino Médio em escola pública e acreditam que a UFSC não é para eles”, descreveu o coordenador pedagógico da Coperve, Manoel Teixeira dos Santos, a respeito das visitas.  Na última semana, a Coperve visitou o Colégio Estadual Ivo Silveira, em Palhoça, e já realizou visitas à E.E.M. Oscar Manoel da Conceição (Escola Jovem Sul da Ilha), no Rio Tavares, e articula visitas ao Instituto Estadual de Educação (IEE), E.E.M. Jacó Anderle (Escola Jovem da Vargem Grande), além de  escolas particulares. Manoel lembra, em todos os encontros, que estudantes que fizeram todo o Ensino Médio em escolas públicas podem solicitar a isenção integral da taxa de inscrição. O prazo para termina nesta sexta-feira, dia 29 de outubro.
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Encerra-se nesta sexta-feira, 29 de outubro, o prazo para solicitar isenção do pagamento da taxa de inscrição do Vestibular UFSC 2022. Conforme o edital, podem encaminhar o pedido candidatos registrados no Cadastro Único (CadÚnico) ou aqueles que possuam renda familiar bruta mensal igual ou inferior a 1,5 salário mínimo per capita e tenham cursado o Ensino Médio integralmente em escola da rede pública ou com bolsa total em escola privada, nos termos da Lei nº 12.799/2013. Os requerimentos devem ser encaminhados pelo site vestibular2022.ufsc.br/isencao. O resultado será divulgado até 8 de novembro.

O vestibular será realizado de forma presencial, nos dias 29 e 30 de janeiro de 2022, para o preenchimento de 4.521 vagas em 102 cursos de graduação oferecidos nos cinco campi da Universidade (Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville). As inscrições podem ser realizadas até 19 de novembro a partir do preenchimento do Requerimento de Inscrição disponível em vestibular2022.ufsc.br. O valor da taxa de inscrição é de R$ 155.

Poderão participar do Vestibular candidatos que já tenham concluído o Ensino Médio ou equivalente ou que venham a concluí-lo até a data de matrícula na UFSC. A exemplo de anos anteriores, também poderão participar os chamados “candidatos por experiência”, que não concorrerão à classificação.
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A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), representada pelo reitor Ubaldo Cesar Balthazar, a vice-reitora Catia Regina Silva de Carvalho Pinto, e ainda pelo pró-reitor de Graduação, Daniel Vasconcelos, se manifestaram em vídeo para dar as boas-vindas a todos os estudantes da UFSC.

“Iniciamos uma nova etapa neste semestre que começa. Dividimos o nosso calendário de retorno às aulas presenciais em três fases. Agora estamos na Pré-Fase 2”, ressaltou o reitor Ubaldo, que salientou a importância do uso de máscaras e a utilização de equipamentos de medição da qualidade do ar e testagem. “Lembramos da importância da vacinação para que a gente retorne em 2022 de forma segura”, disse a vice-reitora Catia. O reitor e a vice-reitora manifestaram-se em vídeo nesta terça-feira.

Já o pró-reitor de Graduação, lembrou aos estudantes que a UFSC permanece, na forma remota, mantendo a qualidade e o comprometimento do corpo docente com cursos de excelência em todos os níveis.

Confira os vídeos produzidos pela TV UFSC, abaixo:

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (PIAPE/UFSC) promove diversas atividades de recepção aos estudantes de graduação dos cinco campi da UFSC. As palestras, que ocorrem nesta quarta e quinta-feira, marcam o início do semestre letivo 2021.2 e são abertas a todos. Confira a programação:
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Estudantes da turma 2021.1 da disciplina de Estudos Afro-brasileiros, oferecida pelo curso de Ciências Sociais da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), disponibilizaram sua produção no site Ebó Epistêmico. A página reúne verbetes dedicados a protagonistas negros e negras representativos da história do Brasil e de sua contemporaneidade e materiais didáticos com diversos temas e formatos. 

A disciplina é ministrada semestralmente pelas professoras Flavia Medeiros e/ou Alexandra Alencar. A cadeira é obrigatória para estudantes de licenciatura em Ciências Sociais, mas, em sua última edição, também envolveu alunos de Antropologia, História, Letras e Biologia, entre outros, bem como estudantes especiais de variadas instituições de ensino do Brasil. O trabalho contou ainda com o apoio da estagiária-docente Tatiane Cerqueira e da graduanda Josiane Soares da Silva. 

Ebó é uma palavra de origem Iorubá que consiste em um ritual de base africana, criado para reequilibrar os aspectos da vida de um indivíduo. O Ebó Epistêmico foi lançado com base nos aprendizados e saberes compartilhados e com a proposta de contribuir para outro fazer pedagógico e profissional, que tenha a diversidade como princípio formativo. Também visa mostrar à sociedade o que vem sendo produzido na universidade pública. 

Mais informações no site eboepistemico.wordpress.com.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), preparou uma série de atividades para novos estudantes para o semestre letivo de 2021.2. A programação inclui uma aula inaugural, quatro palestras e nove minicursos. 

Os eventos são organizados pelo Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape), que também oferecerá uma oficina e já disponibilizou em seu site todas as atividades previstas para o semestre, que incluem monitorias, Clube da Leitura e o curso Gênero, Diversidades e Equidade, que já tem inscrições abertas.

>> Confira aqui a programação completa (PDF)

A aula inaugural do semestre será realizada no dia 27 de outubro, 17h, por meio do link, com a palestra “Universidade: lugar de Afirmação da Vida”, com Leandro Belinaso, professor do Departamento de Metodologia de Ensino.  

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Professor Edevard Araujo, coordenador do curso de Medicina. (Foto: Captura de Tela/NSCTV)

A série de reportagens “De Olho no Futuro”, da NSCTV, começou a ser veiculada a partir desta segunda-feira, 18 de outubro, durante o NSC Notícias, telejornal noturno da emissora. Os episódios trazem professores, egressos e candidatos aos cursos mais procurados em cada campus da Universidade Federal de Santa Catarina. A série estreou no dia em que a UFSC abriu inscrições para o Vestibular 2022. 
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O Laboratório de Experimentação Remota da Universidade Federal de Santa Catarina (RExLab/UFSC), através do Projeto Integração de Tecnologia na Educação (InTecEdu), foi premiado na 4ª edição dos EnlightED Awards. O laboratório ficou em primeiro lugar na categoria “Formação corporativa, educação para toda a vida, upskilling e formação permanente formal e não formal”.

Os Enlighted Awards 2021 é um prêmio internacional de inovação educacional. Nessa 4ª edição, concorreram mais de 700 projetos de mais de 15 países. Para cada uma das quatro categorias foram escolhidos os vencedores com base na sua vantagem criativa, sistematização, contextualização, replicabilidade e impacto social graças à tecnologia. Os vencedores foram anunciados no dia 21 de outubro.
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