Notícias da UFSC

Caracterizar a organização e a dinâmica social das famílias catarinenses durante a pandemia de Covid-19; conhecer os efeitos provocados pelo isolamento social na dinâmica familiar e nas situações de saúde, trabalho e renda; identificar o acesso aos serviços e benefícios sociais e conhecer a percepção da população sobre as medidas de isolamento social adotadas pelo governo. Esses foram alguns dos objetivos da pesquisa Os efeitos da pandemia de Covid-19 nas famílias residentes em Santa Catarina, desenvolvida pelo Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar Sociedade, Família e Política Social (Nisfaps) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em parceria com o Comitê SUAS/SC Covid-19 – Em Defesa da Vida. O levantamento foi realizado a partir de questionários on-line, respondidos por 2.101 famílias das seis mesorregiões de Santa Catarina entre 5 de maio e 1º de junho. Os resultados foram apresentados na última quarta-feira, 9 de dezembro, por meio de uma transmissão ao vivo no Youtube. A ocasião também marcou o lançamento do Observatório de Políticas Sociais e Famílias Catarinenses (OPSFaC), vinculado ao Departamento de Serviço Social da UFSC.

Entre os aspectos abordados no relatório do estudo, chama a atenção a situação financeira das famílias: 49% tiveram suas rendas afetadas pela pandemia. Dessas, 23% informaram que possuíam reservas financeiras para alguns meses, 6% tinham reservas para menos de um mês, 18% não dispunha de nenhum tipo de reserva, e 2% das famílias pesquisadas já estavam passando necessidades financeiras.

Além da diminuição da renda familiar, também destacaram-se, entre as maiores dificuldades mencionadas, problemas emocionais, restrição de convívio com familiares, aumento dos afazeres domésticos, dificuldades no pagamento de contas básicas, preocupação com o bem-estar emocional dos filhos, necessidade de auxiliá-los nas atividades escolares e aumento dos conflitos familiares.
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A Universidade Federal de Santa Catarina divulgou o resultado individual preliminar do Processo Seletivo UFSC/2020.2. O candidato poderá acessar seu Boletim de Desempenho Individual Preliminar aqui.

Caso o candidato não concorde com o resultado preliminar do Processo Seletivo, poderá interpor recurso à Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) até as 18h do dia 15 de dezembro, conforme procedimentos especificados no item 6 do edital. A resposta ao recurso será individualizada e disponibilizada, para acesso exclusivo pelo impetrante, no site do Processo Seletivo a partir de 21 de dezembro.

O processo seletivo irá definir os cursos de graduação em Medicina – Campus Araranguá e para as vagas remanescentes do Vestibular UFSC/2020.

Mais informações na página do processo seletivo.

A Edições do Bosque, editora do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove nesta terça-feira, 15 de dezembro, às 19h30, a live de lançamento do livro O Axé dos territórios religiosos: Florianópolis e municípios vizinhos. A atividade contará com a presença das organizadoras e dos autores da publicação e de representantes do Fórum de Religiões de Matriz Africana da Grande Florianópolis e do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). O link para a transmissão será disponibilizado na página do Núcleo de Estudos de Identidades e Relações Interétnicas (Nuer).

Organizada por Ilka Boaventura Leite e Alexandra Eliza Vieira Alencar, em uma parceria entre a Edições do Bosque e o Nuer, a obra traz um mapeamento panorâmico das religiões de matriz africana da Grande Florianópolis, a partir da perspectiva dos seus próprios interlocutores e interlocutoras. A pesquisa procurou identificar as principais características sócio-históricas, as linhas de ação e as conformações territoriais, traçando um perfil pioneiro das religiões de matriz africana nessa região. Com isso, traz um diagnóstico sobre a diversidade das religiões, seus praticantes, bem como sobre a ação de instituições públicas de valorização, proteção e garantia de autonomia e liberdade de culto, segundo a Constituição Federal de 1988.

A obra é um desdobramento do projeto de mesmo título, desenvolvido em 2017 pelo Nuer. A equipe contou com profissionais de diversas áreas e campos disciplinares, tais como história, antropologia, geografia, sociologia e linguística, buscando uma interlocução com os saberes constituídos nas casas de culto, através dos e das mestres e praticantes. A execução do livro contou também com o apoio do Iphan, mediante a realização de um Acordo de Cooperação Técnica firmado com a UFSC, com duração de 12 meses entre 2016 e 2017.

O Centro de Ciências Jurídicas (CCJ) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove nesta segunda-feira, 14 de dezembro, uma reunião on-line para apresentação e discussão da proposta de alteração do currículo do Curso de Direito da UFSC. O encontro tem início às 18h30 e poderá ser acompanhado pelo canal do Centro Acadêmico XI de Fevereiro (Caxif) no Youtube. 

Conforme explica o diretor do CCJ, José Isaac Pilati, a proposta é resultado de longa discussão, interrompida por algum tempo pela pandemia de Covid-19. É mantida a base do modelo do curso, mas, à luz das diretrizes da UFSC e do MEC, traz sensíveis alterações no perfil da Graduação em Direito. “Envolve, por exemplo, curricularização da Extensão, reorganização da grade curricular, criação de novas disciplinas, redução de pré-requisitos, novas alternativas ao TCC, redução da carga horária do aluno no Escritório Modelo com ampliação e diversificação da prática, criação de disciplina de prática simulada, enfim um leque de propostas, fruto das discussões de que estão participando os discentes”, afirma Pilati.

Em uma pequena vila chamada Portão, hoje município da Grande Porto Alegre (RS), Ilse Scherer-Warren nasceu (1944). Os pais, descendentes de alemães, criaram nove filhos: sete homens e duas mulheres. Somente dois, ela e um irmão, continuaram os estudos, algo bastante incomum para uma região agrícola e que possuía apenas uma escola primária. Adquiriu muito cedo o gosto pela leitura. Em casa tinha um armário repleto de livros e assim que aprendeu a ler, era ali que se debruçava em temas de seu interesse. Gostava também de jornal e sempre lia a segunda página do periódico O Dia, do qual o pai tinha assinatura e onde encontrava matérias relacionadas às Ciências Humanas.

Distante do que a sua cidade natal poderia lhe proporcionar e na contramão do que imaginavam para o seu futuro, Ilse apostou nos estudos para transformar sua vida. Por vontade própria, frequentou por um ano o internato, fez curso de preparação – ou, como era chamado, Artigo 99 – para suplementar o colegial (atual fundamental) e, estudando de forma autônoma, passou no exame para o ginásio (atual ensino médio). Ao mesmo tempo ingressou no curso de Secretariado na Escola Técnica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em Porto Alegre, que foi a sua primeira aproximação com o ambiente universitário.

Assim que saiu de Portão, morou na capital gaúcha em casas de duas famílias. Eles pagavam seus estudos e, em troca, Ilse auxiliava nas atividades domésticas. Na sequência, trabalhou no Instituto de Física da UFRGS, no período entre o final da escola secundária e a entrada na graduação.

Na escolha de qual profissão a seguir, chegou a ter dúvidas. Cientista Social ou Jornalista? Na UFRGS era o mesmo concurso para, coincidentemente, as duas áreas que Ilse mais se identificava, podendo optar ao final por uma delas. Mas não foi preciso. Por influência de seu irmão mais velho que havia lhe emprestado um manual de Sociologia, percebeu que este era o seu único caminho. Tão logo saiu a aprovação no vestibular, procurou viabilizar outro desejo, o de aprender o idioma francês. Persistiu e conseguiu uma bolsa de estudos na Aliança Francesa. Também foi aprovada em concurso público para a Secretaria do Trabalho do Rio Grande do Sul, o que lhe ajudou a custear as despesas como estudante do ensino superior.
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O Conselho Universitário da UFSC aprovou uma moção de posicionamento em repúdio ao racismo no contexto universitário na sessão do dia 8 de dezembro. O texto foi publicado no Boletim Oficial da instituição na sexta-feira, 11 de dezembro.

Confira o texto:

“Em defesa da educação pública como bem de todas e todos, o Conselho Universitário da UFSC vem a público registrar sua posição de contrariedade e repúdio ao racismo institucional e estrutural ainda presente em nossa universidade. Historicamente o Brasil é marcado pela escravização, genocídio e etnocídio de populações indígenas e negras, bem como por uma ideologia de branqueamento que insiste no mito da democracia racial.

A história brasileira é, na verdade, marcada pela desigualdade racial, em que o privilégio da branquitude insiste em se manter cotidianamente no poder, questionando a necessidade das medidas equânimes de acesso para as populações em diferentes condições históricas no campo educacional. Há mais de dez anos as universidades federais têm visto mudanças no perfil racial estudantil por meio da Lei nº 12.711, conhecida como Lei de Cotas. No entanto, verificamos, ainda e infelizmente, situações que reproduzem as violências simbólicas e o racismo nesta instituição.

Este Conselho repudia toda ação racista dentro da UFSC e exige que toda medida administrativa e legal seja levada a cabo. Discursos racistas e de ódio, disfarçados como meros exercícios de liberdade de expressão, não podem ser tolerados no nosso meio universitário. Além de racismo ser crime, já previsto nas legislações vigentes, tais discursos negam os direitos conquistados e toda a produção teórica e científica sobre o tema. Pelo acesso equânime à universidade em seus diferentes níveis. Por uma UFSC mais justa e antirracista!

Florianópolis, 8 de dezembro de 2020”.

A Rede de Gestão da Informação e do Conhecimento (Rede GIC) coordenada pela UFSC em parceria com a UFPR e participação de mais de vinte universidades brasileiras e portuguesas aprovou na CAPES  seu primeiro projeto em associação envolvendo pesquisadores de Ciência da Dados & Tecnologias (UFSC/UFPR).

O projeto aprovado, “Curadoria Digital de Dados e Informações para prevenção da violência nas famílias e comunidades”, enquadra-se em ciência de dados, inteligência artificial, análise integrada e aprendizado de máquina aplicados a soluções tecnológicas de segurança pública, com foco em videomonitoramento, reconhecimento facial e monitoramento aéreo (imagens de sensores a bordo de drones, aviões e satélites).

O projeto será coordenado por Denise Fukumi Tsunoda (UFPR) e  William Barbosa Vianna (UFSC), além de ter como co-participante a UFRN, onde será coordenado por Andrea Vasconcelos de Carvalho.

O PROCAD – Segurança Pública e Ciências Forenses é um programa que incentiva a cooperação acadêmico-científica entre instituições de ensino superior (IES) e órgãos de segurança pública, com apoio a projetos voltados para a formação de pessoal qualificado, para a pesquisa científica e o desenvolvimento tecnológico nas áreas de Segurança Pública e Ciências Forenses. A iniciativa é fruto da parceria entre a CAPES e o Ministério da Justiça e da Segurança Pública (MJSP), por meio da Secretaria Nacional de Segurança Pública (SENASP) e da Polícia Federal (PF).

Mais informações na página da Rede GIC.

O Núcleo de Desenvolvimento e Gestão de Tecnologias Digitais para a Educação Básica (NDCA) da UFSC irá realizar a Live do NDCA nesta quarta-feira, 16 de dezembro, das 19h às 21h, no YouTube. Serão compartilhadas experiências com a utilização das tecnologias digitais durante a pandemia; reflexões sobre as potencialidades, as limitações e os impactos dessas novas tecnologias sobre a atividade docente. 

Além disso, os aspectos positivos e/ou negativos da utilização da plataforma Moodle como ambiente virtual de aprendizagem serão explorados. Haverá também apresentação de uma análise das atividades e recursos disponíveis na referida plataforma que podem auxiliar de modo significativo a atividade do docente.

Durante a live, o chat estará disponível para comentários e perguntas.

Mais informações na página do NDCA.

O Ateliê Modelo de Arquitetura e Urbanismo (AMA) e o Programa de Educação Tutorial de Arquitetura e Urbanismo (PET/ARQ) do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) irão lançar a plataforma ComunitÁreas, nesta terça-feira, 15 de dezembro, às 20h20 no YouTube do Conselho de Arquitetura e Urbanismo de Santa Catarina. A apresentação integra a Virada Arquitetônica, evento em comemoração ao Dia do Arquiteto e Urbanista.

Idealizado pela integração das entidades estudantis, o projeto consiste em uma plataforma digital georreferenciada e colaborativa que visa mapear grupos e comunidades em situação de vulnerabilidade socioambiental nos municípios da Área Conurbada de Florianópolis. Além de mapeá-los, através da compilação, sistematização e localização de dados quantitativos e qualitativos, proporciona o acesso à informação territorializada acerca desses grupos e comunidades.

De acordo com os responsáveis pelo projeto, o compilado de informações é essencial em um cenário pandêmico: “A invisibilização e a desinformação acerca desses grupos dificulta a identificação e, consequentemente, o contato com essas comunidades. Os dados sistematizados e territorializados poderão ser apropriados por órgãos municipais em suas políticas públicas sociais; por acadêmicos em suas atividades de ensino, pesquisa e extensão; por movimentos sociais e sociedade civil em suas ações coletivas e por outros atores sociais que se interessem pelo tema”.

O projeto surgiu a partir de um edital lançado pelo Conselho de Arquitetura e Urbanismo/SC em julho de 2020.

Mais informações no Facebook e Instagram.

Cadernos NAUI, revista da Antropologia Social da UFSC, está com chamada aberta para artigos, até 10 de abril. O dossiê temático é “Indígena? Presente! Processos (Inter)culturais de apropriação territorial e (trans)formação identitária indígena em diferentes contextos temporais e espaciais”. A previsão de publicação é a partir de outubro de 2021.

Confira o texto da chamada:

“Com o presente dossiê convidamos as/os leitoras/es a refletirem sobre a apropriação experimentada pelos povos indígenas ao se relacionarem com o espaço em diferentes tempos, conferindo sentido a esses espaços, tornando-os próprios, possibilitando sua identificação com determinados lugares. Quais sentidos têm sido atribuídos a esses espaços em diferentes momentos históricos?  Propomos abordar as formas de apropriação espacial indígenas como estratégias de (re)existência e enfrentamento à dominação e violências vivenciadas desde a invasão de seus territórios.

Com relação à temporalidade, consideramos os/as indígenas nossos/as contemporâneos/as, além de serem povos originários detentores de um passado (e presente) vinculado à terra, ao território, mas também vivenciando espaços da cidade contemporânea – diferentes tempos e diferentes espaços, que vão desde os primórdios da ocupação espacial pré-colonial até a atualidade. No processo de compreensão dessas relações espaciais e temporais que vinculam os povos indígenas aos territórios, cabe estarmos atentas/os também às dinâmicas culturais, às subjetividades e singularidades dos processos de apropriação e identificação com os espaços e as transformações culturais, identitárias, individuais e coletivas, bem como territoriais.

Abrimos, neste dossiê, espaço para a valorização de diferentes saberes e diferentes áreas do saber: história, arqueologia, psicologia, arquitetura, antropologia, geografia, pedagogia, áreas afins aos estudos indígenas, incluindo pesquisadores/as indígenas, procurando dar visibilidade ao pensamento dessas populações. Abrimos as portas para ricos diálogos interculturais e interdisciplinares”.

Mais informações na página da revista.

O Calendário Acadêmico Suplementar Excepcional dos Cursos de Graduação, referente ao segundo semestre letivo de 2020 (2020.2), foi aprovado pelo Conselho Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina. Clique aqui para acessar o calendário.

De acordo com a proposta, o segundo período letivo semestral de Graduação deste ano terá 16 semanas, começando no dia 1º de fevereiro de 2021 e se estendendo até 22 de maio.
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Estudantes do curso de Letras Alemão da UFSC participaram em dezembro de 2020 do seminário intensivo “Globalização, cultura e educação”, organizado pela Universidade de Weingarten, da Alemanha. O seminário sela a cooperação que promove tradicionalmente o intercâmbio de estudantes graduandos de ambas as universidades, visando a médio prazo estender seu público ao da pós-graduação.

Sessão do seminário na plataforma Zoom. Foto: DLLE/UFSC

O evento foi conduzido pela professora Sabine Lang e ocorreu em dois finais de semana com uma carga horária de 40 horas na modalidade não-presencial, através da plataforma Zoom. As conferências foram realizadas em língua alemã, o que significou um desafio a mais para os alunos da UFSC. Participaram oito estudantes da UFSC, entre eles dois ex-alunos do curso, e dez colegas de Weingarten. Os discentes da UFSC participaram ativamente das discussões argumentando, contribuindo e enriquecendo os debates em torno do tema que visou o papel e o perfil do “Global teacher”.

O trabalho em grupos (break-out) garantiu participação mais ativa do que nas aulas convencionais. Os professores Werner L. Heidermann e Markus J. Weininger da Área de Alemão (DLLE) participaram do seminário e se mostraram impressionados com a qualidade da condução do curso e igualmente pela vontade dos estudantes de contribuir para a vitalização dessa nova forma de intercâmbio.

“Enquanto no intercâmbio tradicional dois alunos ou três por ano passam um semestre na instituição estrangeira, neste caso do encontro virtual grupos inteiros trabalham juntos, interagindo. As tecnologias que estamos descobrindo no contexto (funesto) da pandemia facilitam a inovação na cooperação interinstitucional e internacional; proporcionam encontros de grupos de estudantes em seus diversos países; contribuem para a autenticidade da comunicação que, na aula convencional, somente é simulação pseudo-autêntica. Os estudantes e os professores envolvidos no evento articularam seu interesse em repetir essa experiência didática”, destaca Werner L. Heidermann.

A parceria da UFSC com a Universidade de Weingarten é desenvolvida num convênio ativo de intercâmbio de conhecimento via Secretaria de Relações Internacionais (Sinter).

O Centro de Ciências Agrárias (CCA)  da  UFSC inaugura mais um espaço em seu canal do YouTube, o CCA Conecta Egressos, nesta terça-feira, 15 de dezembro, às 17 h. A iniciativa pretende criar um espaço para a realização de  encontros virtuais para que os alunos egressos relatem a sua trajetória profissional e conversem em especial com a comunidade discente  sobre o mercado em que já atuaram ou atuam. 

Com o intuito de enriquecer o encontro e trazer maiores informações para o público interessado, participará também um docente da área específica que o egresso atua, onde poderão conversar mais sobre a área de trabalho e as possibilidades de atuação profissional da área em questão.

Bruno Munhoz trabalha na França. Foto: CCA/UFSC

A  primeira live, contará  com a participação do engenheiro agrônomo  Bruno Munhoz, egresso da  turma 2016.2, mestre em Ciências da Viticultura, Enologia & Economia e Gestão pela Escola Superior de Agronomia de Montpellier (SupAgro) e enólogo pelo Instituto de Educação Superior da Uva e do Vinho de Montpellier, no sul da França. Bruno atua como assistente de P&D na Maison Champagne Bollinger, na França, e irá relatar sua trajetória profissional e experiência no mercado da Viticultura e Enologia, em especial na região de Champagne. Também participará do encontro virtual, o  docente  Alberto Brighenti  que abordará sobre o mercado de trabalho em Fruticultura, em especial viticultura/enologia.

O objetivo deste encontro é aproximar os egressos dos cursos de Graduação e Pós-Graduação do CCA para relatarem sobre sua trajetória profissional, bem como atuação, desafios, tendências e necessidades do mercado  de trabalho, trazendo em especial informações aos discentes e à comunidade interessada.

O Departamento de Administração escolar divulgou o resultado do processo seletivo de Transferências e Retornos para a admissão nos cursos de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina. Os candidatos classificados devem realizar matrícula online entre 17 e 22 de dezembro. As aulas iniciam em fevereiro.

Dúvidas sobre o resultado das transferências e retornos deverão ser tratadas diretamente com a coordenadoria do respectivo curso.

Confira o edital aqui.

O professor Dilvo Ilvo Ristoff, que receberá o título de professor emérito da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na sessão solene do Conselho Universitário do dia 18 de dezembro, é definido nos pareceres emitidos para concessão da honraria como um homem de projetos visionários e um docente empenhado na busca de qualidade e acessibilidade na educação superior do Brasil. Destaca-se pela sua carreira acadêmica intensa e exitosa e também pela sua atuação em diversos cargos administrativos na UFSC e em outros órgãos governamentais.

Ao aposentar-se, em 2012, havia chegado à categoria de professor titular, o ápice na carreira dos professores universitários brasileiros, com pós-doutorado pela University of Caroline System, Estados Unidos. Atualmente, além de ministrar aulas e orientar dissertações, como professor voluntário no Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação da UFSC, Dilvo Ristoff faz palestras sobre educação e escreve regularmente uma coluna semanal ao blog www.educa2022.com, especializado em assuntos educacionais. Também continua a escrever e publicar artigos.

Graduado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 1974, ele concluiu o mestrado em Letras na UFSC em 1979, mesmo ano em que se tornou professor da Universidade. No Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras (DLLE), do Centro de Comunicação e Expressão, Dilvo Ristoff foi professor em disciplinas ligadas à língua e literatura inglesa.
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Grandes incêndios são cada vez mais comuns em savanas tropicais, como o Cerrado e o Pantanal. Novas descobertas científicas revelam que esses incêndios podem representar uma ameaça aos sensíveis ecossistemas de floresta ripária. Em outubro de 2017, um grande incêndio se espalhou pelas savanas do Parque Nacional da Chapada dos Veadeiros, em Goiás, queimando mais de 86 mil hectares de vegetação nativa e preservada (80% da área original do parque).

Agora, um estudo publicado na revista britânica Journal of Applied Ecology mostrou que esse grande incêndio causou uma alta mortalidade de árvores em algumas florestas ripárias do parque. “Para nossa surpresa, as florestas mais impactadas foram aquelas que inundam durante a estação chuvosa”, explica Bernardo Flores, primeiro autor do artigo e pesquisador colaborador do Laboratório Interdisciplinary Environmental Studies (IpES/UFSC). Em algumas florestas, o incêndio causou um impacto leve, mas em outras, o incêndio foi destrutivo, matando quase todas as árvores e permitindo que gramíneas invasoras e outras plantas oportunistas, como cipós e samambaias, em poucos meses começassem a dominar o ecossistema. O incêndio também liberou nutrientes da floresta sobre o solo, que agora ficarão expostos à erosão.

O estudo surgiu de uma demanda dos gestores do parque, preocupados com os impactos do incêndio de 2017, e envolveu a colaboração de 20 cientistas de diferentes instituições brasileiras e internacionais. Primeiro, os autores usaram imagens disponíveis pelo Google Earth para quantificar a perda de cobertura florestal na paisagem entre 2003 a 2019, em uma área de 90 hectares. As imagens de satélite foram comparadas com dados de campo, coletados em 36 florestas espalhadas pela paisagem queimada, incluindo informações detalhadas sobre todas as árvores, plantas herbáceas e o solo.

A floresta ripária é um habitat vital para grandes animais, como as onças, pois servem de abrigo em meio às savanas abertas. Florestas ripárias acompanham e protegem rios e outros tipos de cursos d’água, explica a professora da UFSC e também co-autora do artigo, Michele Dechoum. Quando incêndios reduzem a cobertura dessas florestas, eles podem desequilibrar cadeias alimentares e gerar efeitos em cascata, alterando ecossistemas inteiros. “Uma parte dessas florestas ripárias fica inundada na estação chuvosa, mas outras não. E nós comparamos o efeito desse incêndio entre esses dois tipos de florestas – as inundadas e as não inundadas – para saber se os efeitos variavam, onde seriam mais drásticos. As florestas temporariamente inundadas são mais impactadas do que as não inundadas – em algumas florestas inundadas, a mortalidade de árvores chega a 100% e o solo superficial foi queimado, levando à perda de nutrientes e a processos erosivos”, explica Michele.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) lançou edital para o preenchimento de 14 vagas de professor substituto em diversos centros de ensino. As inscrições podem ser realizadas até as 17h do dia 14 de dezembro.

Confira aqui o edital.

Confira as vagas:
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A cantora e compositora Dandara Manoela, que também é egressa do curso de Serviço Social da UFSC, apresenta ao vivo, no dia 15 de dezembro, terça-feira, às 20h no canal da UFSC no YouTube, o espectáculo “Dandara Manoela Voz e Violão”.

No espetáculo serão abordados, por meio das composições e canções, temas como racismo, feminismo, LGTQIA+, a fim de proporcionar reflexões, trocas e aprendizados. Canções que falam de vivências e observações da cantora, dialogando com questões estruturais que atravessam a vida de tantas pessoas.

>> Assista à live no Canal da UFSC no YouTube

Dandara Manoela é cantora e compositora. Sua pluralidade musical representa um símbolo de resistência das manifestações culturais afro-brasileiras e de afirmação da mulher negra e lésbica no campo artístico. Vencedora dos prêmios catarinenses de melhor cantora (2017) e melhor álbum (2018), Dandara Manoela transita pelo samba e pela MPB, trazendo à tona lutas e afetos subjetivos que encontram espaço na multidão.  

Em seu trabalho, Dandara tem como inspiração principal mulheres negras e faz da arte um espaço para que as histórias de suas ancestrais sejam ouvidas. Também se inspira nas relações interpessoais de afeto e cuidado, por acreditar ser uma forma efetiva de resistência.

A apresentação de Dandara Manoela integra a programação artística em comemoração dos 60 anos da UFSC, a ação é uma realização da Universidade Federal de Santa Catarina e a Secretaria de Cultura e Arte (SeCArte/UFSC).

Programação

O aniversário de 60 anos da UFSC contará com uma programação extensa e variada de eventos on-line, com apresentações musicais e culturais acontecendo no canal da UFSC no YouTube. Confira a agenda:

15 de dezembro, 20h
Dandara Manoela apresenta “Dandara Manoela Voz e Violão”

18 de dezembro, 20h
Rock’n Camerata

19 de dezembro, 20h
Pablo Rossi

Serviço: 

O quê: espetáculo “Dandara Manoela Voz e Violão”
Quando: 15 de dezembro | terça-feira | 20h
Onde: canal da UFSC no YouTube
Informações: secarte@contato.ufsc.br  
Acesse 60anos.ufsc.br para acompanhar as notícias sobre as comemorações dos 60 anos e navegar pela história da UFSC, por meio de uma linha do tempo virtual.

Batendo 131 equipes dos mais variados países, a E3 – Equipe UFSC de Eficiência Energética venceu uma das mais importantes competições mundiais para estudantes de Engenharia, a Shell Eco-marathon, na categoria Decarbonizing the Home. O resultado foi anunciado na quinta-feira, 10 de dezembro, e, somado à vitória da equipe no continente americano, renderá premiação no valor de US$ 2.250,00.

“Com o site que criamos, esperamos impactar positivamente três entidades: a pessoa que quer construir uma casa de forma mais sustentável e consciente; o produtor de materiais sustentáveis e locais, conectando os mesmos diretamente ao consumidor; e os pesquisadores e inventores de novos materiais sustentáveis, alavancando suas pesquisas e vendas com a visibilidade do site”, resume o capitão da E3, Lucas Fonseca Pitta, que cursa graduação em Engenharia Mecânica na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
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Carlos Rodrigo de Mello Roesler é o coordenador da pesquisa. Foto: divulgação

Melhorar a qualidade e, principalmente, a longevidade das próteses de quadril e joelho utilizadas no Brasil. Esse é o principal objetivo do projeto Pesquisa dos mecanismos de desgaste e novo material para próteses, em desenvolvimento desde 2018 na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Com duração prevista de quatro anos, o projeto tem gestão administrativa e financeira feita pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu). “A Fapeu foi a fundação selecionada para dar o suporte para a execução do projeto, fazendo o controle financeiro e operacionalizando as aquisições e contratações necessárias, que são partes fundamentais para viabilizar o trabalho”, destaca o professor Carlos Rodrigo de Mello Roesler, coordenador da pesquisa.

O projeto está sendo desenvolvido pelo Laboratório de Engenharia Biomecânica (LEBm), que é ligado aos departamentos de Engenharia Mecânica e de Cirurgia da UFSC. No LEBm, localizado na Hospital Universitário, estão concentrados os ensaios de caracterização físico-química e mecânicos, e no Núcleo de Inovação em Moldagem e Manufatura Aditiva, a otimização de processos empregados na fabricação dos componentes poliméricos das próteses. Cinco professores, três pós-doutores, dois doutorandos, cinco mestrandos e cinco alunos de iniciação científica estão envolvidos diretamente no desafio.
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O Instituto de Estudos de Gênero (IEG) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove na terça-feira, dia 15 de dezembro, a partir das 17h, a live Cinema e Movimentos Sociais. Para participar do evento, basta acessar o canal do IEG no YouTube.

O evento terá a participação de Patrícia Ferreira Pará Yxapy, cineasta indígena da etnia Mbyá-Guarani; Luara Dal Chiavon, militante, do setor de comunicação e da coordenação da BAEC; Angélica Cunha, engenheira florestal, militante e do coletivo de comunicação do MMC Brasil; Edcleide da Rocha Silva, camponesa, descendente indígena, filósofa e mestre em Educação. A mediação ficará a cargo de Adriane Canan, cineasta e ativista do MMC.

Durante a transmissão será compartilhada a lista de presenças para a certificação. A live terá intérpretes de libras e transcrição.

Mais informações no site do IEG

Ainda em 2020, deve sair a aposentadoria do professor Walter Lindolfo Weingaertner, após 44 anos de docência no Departamento de Engenharia Mecânica (EMC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Se a esse período for somado o período de graduação na mesma instituição, o professor gaúcho se aproxima de meio século de ligação com a UFSC.

“Com exceção do último ano, quando fui colocado diante de novos desafios, como o ensino a distância e atendimento de alunos pela internet, passei mais de um terço do tempo de minha vida dentro das instalações da Universidade ou trabalhando para a Universidade, inclusive sábados e domingos. Com certeza foi mais tempo que o dedicado a qualquer outra atividade que tenho realizado, como dormir, estar com a família ou outra atividade de lazer”, diz Walter, natural de Panambi (RS).

Em 1971, iniciou a graduação em Engenharia Mecânica. Em 1974 e 1975, trabalhou na empresa Brasmont Engenharia e Montagens, primeiro na construção da Ponte Colombo Machado Salles e depois na obra de um tanque de amônia em Rio Grande. No último ano do curso, durante o estágio recebeu a primeira proposta de emprego, porém aceitou a sugestão de permanecer na UFSC para fazer mestrado com contrato de Auxiliar de Ensino. Em 1977 tornou-se docente na instituição.
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Os números comprovam: a pesquisa e a extensão na UFSC não pararam em 2020. Entre março e novembro, 3.078 projetos de pesquisa e 414 projetos de extensão estavam em curso na Universidade, mesmo com aulas presenciais suspensas e com as dificuldades do isolamento social necessário para frear a pandemia.

O pró-reitor de pesquisa da UFSC, Sebastião Roberto Soares, explica que 653 projetos foram criados durante os meses de isolamento, 46 deles especificamente relacionados ao coronavírus. “As investigações de alguns assuntos até aumentaram, pelas demandas específicas de Covid-19, em atividades como estudos de respiradores, sobre desinfecção e etc.”

O momento exigiu um planejamento maior para que professores, técnicos e alunos se adaptassem às novas condições e às normas de segurança sanitária. “Mas as pesquisas continuaram e os números são a prova disso”, reforça Soares.

Entre os projetos de iniciação científica, foram 1.459 inscritos no período e 1.491 ações de apoio aos pesquisadores, como à submissão de editais e formalização de convênios, por exemplo. “Se compararmos com anos anteriores, veremos uma normalidade bem evidente na pesquisa”.

O pró-reitor de extensão da universidade, Rogério Cid Bastos, complementa que foi uma situação excepcional, que fez com que a Universidade ampliasse inclusive o uso de ferramentas de tecnologia. “Foi um momento que demonstrou como precisamos repensar o futuro, e desenvolver atividades com um maior uso das tecnologias”, expõe. Entre março e novembro, foram 414 projetos de extensão vigentes na Universidade. Só de trabalhos relacionados ao novo coronavírus, foram 33.

> Acesse a íntegra da notícia no site da Apufsc

Texto: Imprensa Apufsc

A série Editora da UFSC 40 anos entrevista esta semana a atual diretora-executiva, a professora Gleisy Regina Bóries Fachin, que assumiu a direção em maio de 2016 a convite do ex-reitor Luiz Carlos Cancellier de Olivo. Com experiência na área de publicação de periódicos científicos, a professora Gleisy encontrou na EdUFSC um ambiente de aprendizagem e crescimento profissional. Novos temas passaram a fazer parte de seu dia a dia, como a gestão administrativa, de pessoas, de recursos e processos, além do convívio com a pluralidade e diversidade de ideias junto ao Conselho Editorial.

Professora do departamento de Ciências da Informação, Gleisy Fachin vem trabalhando para a promoção de feiras, eventos, ampliação de ações nos campi, além da criação de um programa de TV, o Livro em Cena, em parceria com a TV UFSC. Outro foco é a reestruturação interna da editora para consolidação institucional, tanto no âmbito da UFSC quanto das editoras universitárias.

A série EdUFSC 40 anos é uma produção conjunta entre a Editora e a TV UFSC. O objetivo é relembrar um pouco da história da editora, através do relato de pessoas que têm uma ligação com a EdUFSC. Com lançamento no dia 30 de outubro, aniversário da editora, a série vai ao ar pela TV UFSC, canal digital 63.1 e canal 15 da Claro-NET. Todo o conteúdo pode também ser conferido no Youtube da emissora (confira AQUI a playlist).