Notícias da UFSC

A Câmara de Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) decidiu estender para o semestre de 2022.1 a possibilidade de matrícula na “disciplina” ZZD2020. Tecnicamente chamada de código de situação, a matrícula na ZZD2020 permite que o estudante mantenha-se em situação regular e preserve o vínculo com a Universidade mesmo sem matrícula em disciplinas durante o semestre letivo.

A renovação de matrícula dos alunos veteranos para o primeiro semestre letivo de 2022 poderá ser realizada no período de 24 a 28 de março, conforme o Calendário Acadêmico. Os estudantes terão até o dia 1º de junho para solicitar a inclusão do código ZZD2020 no espelho de matrícula. A criação de uma disciplina sem exigência de pré-requisitos nem número mínimo de créditos foi estabelecida pela Resolução Normativa nº 140/2020/CUn, de 24 de julho de 2020, que regulamentou o retorno às aulas na UFSC de forma remota.

A decisão da CGRAD foi embasada numa pesquisa sobre a matrícula em ZZD2020 no período de atividades pedagógicas não presenciais na UFSC (do semestre 2020.1 ao 2121.2). “O Código ZZD 2020 possibilitou aos estudantes a manutenção do vínculo com a UFSC em meio à pandemia e foi a forma encontrada pela universidade para evitar o que era um temor considerável, no momento em que se discutia o ensino remoto: o risco de elevada evasão escolar”, afirma o relatório da pesquisa, assinado pelo professor Daniel Vasconcelos, pró-reitor de Graduação, e pela coordenadora de Avaliação e Apoio Pedagógico da Prograd, Janaína Macedo.

A estratégia mostrou-se eficaz, conclui o relatório. A evasão escolar na UFSC caiu de cerca de 1,8 mil no semestre 2019.2 para cerca de 700, nos quatro semestres seguintes. Ao mesmo tempo, a matrícula em ZZD2020 aumentou progressivamente durante o período do Calendário Excepcional: foi de pouco mais de 3,5 mil em 2020.1 para cerca de 8,4 mil no semestre 2021.2. Os trancamentos de matrícula também tiveram redução acentuada no período.

Estratégias

A pesquisa com os estudantes matriculados em ZZD2020 foi realizada através do envio de questionário a este público entre dezembro de 2021 e março de 2022, na perspectiva de definir estratégias para o retorno às aulas presenciais.

Embora o conjunto de respostas seja de uma proporção alta do universo de estudantes matriculados em ZZD2020 (905 respostas, de 8,4 mil casos possíveis), os resultados obtidos não estão sendo tomados como estatística rigorosa, uma vez que não foram obtidos por amostra, mas pesquisa voluntária. Ainda assim, na conclusão, o relatório observa que as respostas trouxeram informações valiosas e questões relevantes para a reflexão e planejamento do retorno presencial das aulas na Graduação.

Entre as razões apontadas pelos estudantes para matrícula na disciplina prevalecem fatores de ordem pessoal, como a inadaptabilidade ao ensino remoto, dificuldades financeiras e adoecimento emocional. Dos respondentes, 44,2% afirmaram não ter se adaptado à modalidade de ensino não presencial e 25,6% optaram por não cursar disciplinas em modo remoto; 37,2% decidiram começar a trabalhar.

Quase 40% relataram adoecimento emocional, sendo que a maioria procurou tratamento. Uma parcela relevante justificou a matrícula em ZZD2020 por razões diretamente ligadas à pandemia: 11,5% precisaram cuidar de familiares adoecidos e 6,2% relataram terem contraído Covid.

Mais de metade dos alunos que estiveram matriculados na disciplina ZZD2020 em algum momento estão trabalhando (32,3% em empregos formais e 18,7% em trabalho informal).

A pesquisa revelou também que dois terços (65,9%) pretendem retomar o curso de Graduação no primeiro semestre e 21,6% ainda não haviam decidido quando o questionário foi respondido. Apenas 12,5% dos que responderam afirmaram que pretendem trancar o curso ou não retornar no próximo semestre. A extensão da possibilidade de matrícula em ZZD2020 por mais um semestre atende a esse anseio dessa parcela do corpo discente.

Restaurante

Na investigação sobre o que os alunos consideram fundamental para o retorno presencial, o funcionamento do Restaurante Universitário foi o fator principal: 64,9% dos respondentes citaram o RU. Outras medidas que dependem da Universidade, como Bolsa Estudantil (37,2%) e moradia estudantil (19,1%) foram mencionadas. Também foram apontadas condições como o uso de Equipamentos de Proteção Individual (48,2%); meios de deslocamento para o campus (40,1%) e condições de alugar moradia (34%).

O questionário aplicado tinha um espaço para comentários livres, no qual os alunos reportaram diversas situações como adoecimento físico ou psicológico e insegurança em relação à continuidade da pandemia. As dificuldades em relação ao preço dos aluguéis e ofertas de moradia foram citadas por alguns alunos, além da necessidade de conciliar estudo com trabalho. Diversos comentários expressaram o desejo de retomada do ensino presencial para continuidade ou conclusão do curso escolhido.

Nas conclusões, o relatório da pesquisa aponta para a razoabilidade de estender a possibilidade de matrícula em ZZD2020. A Prograd pretende envolver as Coordenações de Curso e secretarias para organizar o resgate e acolhimento dos estudantes que estiveram matriculados na disciplina, “bem como aos que passaram pela pandemia matriculados nas disciplinas e aos novos estudantes, ingressantes a partir de 2022.2”.

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) deverá se envolver no apoio a estudantes que apresentem dificuldades relacionadas ao processo de aprendizagem ou organização para as atividades acadêmicas. “As melhores recomendações para este período continuam sendo o acolhimento, o diálogo institucional e uma postura colaborativa voltada para a inclusão de todos(as) os(as) discentes, bem como de servidores(as) docentes e TAEs”, conclui o documento.

O Núcleo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Infantil (NEPeDI) abriu inscrições para a terceira edição online do Grupo Reflexivo de Pais e Cuidadores, cujo objetivo é promover uma parentalidade positiva e mais reflexiva. Ele foi pensado como um espaço coletivo e seguro para que pais, mães e cuidadores possam discutir sobre a criação de seus filhos e pensar sobre suas práticas.

O grupo é voltado para pais, mães, madrastas, padrastos, avós, avôs e qualquer cuidador responsável pela criança. Todas as configurações familiares possíveis são bem-vindas.  A participação é voluntária e gratuita e voltada para os responsáveis de crianças entre 3 a 11 anos. O grupo é vinculado ao projeto de pesquisa desenvolvido por pós-graduandas extensionistas de graduação do núcleo.

Serão realizados oito encontros semanais nas quartas-feiras à noite, a partir de 4 de maio. O horário será decidido de acordo com a disponibilidade da maior parte dos participantes. Para mais informações, acesse a página do Instagram do NEPeDI, @nepedi.ufsc, ou o site do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento Infantil.

O Núcleo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Infantil abriu as inscrições para a atividade de extensão Pensando em Família – Seminários Científicos, evento gratuito de divulgação científica oferecido a acadêmicos e profissionais interessados na área de famílias e desenvolvimento infantil. Haverá um encontro mensal temático seguido de roda de conversa aberta. O objetivo da atividade é ampliar o acesso público ao conhecimento científico desenvolvido por sua equipe, bem como promover discussões sobre os temas expostos.

O evento ocorre de maneira virtual,via GoogleMeet, e é gratuito, na primeira sexta-feira de cada mês, com início no dia 1 de abril, às 13h30. A duração dos encontros será de uma hora e meia, sendo 40 minutos de exposição e 50 de discussão. Aos inscritos serão enviadas informações sobre como participar e referências bibliográficas sobre cada tema. Ao final da atividade  serão emitidos certificados aos participantes. As discussões serão abertas com a temática Pais e filhos: uma conversa sobre parentalidade, apresentado pelas psicólogas e pesquisadoras Beatriz Coltro e Larissa Paraventi.

Os professores Rafael Aleixo de Carvalho e Felipe Vieira, do Departamento de Matemática da UFSC Blumenau, lançaram o livro Métodos iterativos para problemas de quadrados mínimos lineares, parte da série Notas em Matemática Aplicada (NoMA) da Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional (SBMAC). Para acessar a versão digital gratuita do livro, clique aqui. Os interessados em adquirir os volumes impressos devem entrar em contato com a secretaria da SBMAC pelo e-mail 

Segundo o professor Rafael, o objetivo é apresentar as técnicas clássicas e as mais recentes para a resolução iterativa de problemas de quadrados mínimos lineares. “Embora a abordagem para a resolução numérica desses tipos de problemas possa ser feita através de métodos diretos ou iterativos, é este último que contemplamos neste material, por ser a forma mais adequada de se tratar problemas de grande porte”, explica.

A publicação foi elaborada com o objetivo de fornecer um texto, em português e de fácil acesso, para o estudo de métodos iterativos. “Esperamos que seja de grande valor àqueles que trabalham com problemas inversos ou que apenas tenham que resolver um sistema linear retangular ou não simétrico”, finaliza o professor Rafael.

Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

As chapas Universidade Presente e UFSC Viva foram as mais votadas no primeiro turno da Consulta Informal à comunidade universitária para a sucessão na Reitoria da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

A Comissão Eleitoral Representativa das Entidades da Universidade Federal de Santa Catarina (Comeleufsc) divulgou o resultado preliminar na noite de terça-feira 22 de março, após a apuração das urnas, e abriu prazo para a apresentação de recursos pelas chapas.

O segundo turno da consulta informal será realizado presencialmente no dia 26 de abril com o uso das urnas eletrônicas do Tribunal Regional Eleitoral (TRE).

No primeiro turno, a consulta informal à comunidade universitária foi realizada por meio do sistema e-Democracia, entre as 8h e as 21h. Das 45,3 mil pessoas aptas a votar, 17.811 depositaram seu voto.

A apuração iniciou às 21h10 da terça-feira e foi transmitida pelo canal do YouTube da TV UFSC.

Associação conta com mais de 200 voluntários para várias frentes de trabalho. Foto: Divulgação

A Associação Amigos do Hospital Universitário (AAHU) retomou as atividades de visitação, considerada o carro-chefe dos trabalhos desenvolvidos pela instituição, que conta com mais de 200 voluntários para várias frentes de trabalho, como o brechó, a preparação e doação de enxovais para pacientes, o acolhimento de pacientes e acompanhantes que viajam do interior até Florianópolis em busca de atendimento médico, os kits de higiene, a doação de cestas básicas, entre outros.

A presidente da AAHU, Ana Maria Faria Dutra, recepcionou nesta terça-feira, 22 de março, um grupo de 70 voluntários que se inscreveram para a retomada das visitações. Eles se reuniram no auditório do Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC/Ebserh), onde receberam orientações sobre os procedimentos de segurança necessários para circulação no hospital.

“São voluntários que já estavam conosco e que vão participar deste processo de retomada das visitações. São pessoas que apresentaram a carteira de vacinação completa, já passaram pelo treinamento para se tornarem voluntários e agora estão recebendo orientações dos profissionais do HU”, detalhou a dirigente da associação, acrescentando que nem todos os voluntários voltarão agora, principalmente por medidas de segurança sanitária.

Segundo ela, durante a pandemia, a AAHU conseguiu manter algumas atividades, como a doação de enxovais, o brechó e a lojinha, que ajudam na manutenção da associação, mas a visitação foi completamente paralisada por medidas de segurança. “Fizemos das tripas coração para manter algumas atividades na associação e, agora, aos poucos e com toda segurança, estamos retomando nossos trabalhos de uma forma mais completa”, resumiu, explicando que já na segunda-feira deverá haver algumas visitas, sempre dentro dos protocolos de segurança.
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O Departamento de Informática e Estatística (INE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realiza o curso Machine Learning para Todos!, de 29 a 31 de março. O Machine Learning é uma técnica de Inteligência Artificial utilizada em diversos sistemas e serviços cotidianos, como recomendações de conteúdos, diagnósticos médicos, carros autônomos, dentre outros. Oferecido pela iniciativa Computação na Escola, o curso é gratuito e voltado a jovens de 14 a 18 anos.

O programa prevê conceitos básicos de Machine Learning e redes neurais, bem como as limitações e questões éticas. O curso tem carga horária de 8 horas e será promovido em formato on-line, no período noturno. Os estudantes acessam de casa e devem ter disponíveis internet e um PC/notebook. Não é necessário conhecimento prévio.

Para a participação, é necessário a inscrição e a concordância com o termo de consentimento/termo de assentimento (clique aqui para se inscrever). A confirmação da inscrição depende de análise. Caso aprovada, a confirmação será enviada ao e-mail do estudante, conforme cadastrado na inscrição. Os estudantes que completam o curso recebem o certificado do curso pela UFSC.

Mais informações pelo e-mail computacaonaescola@incod.ufsc.br

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape), vinculado à Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), divulgou nesta terça-feira, 22 de março, a programação da Semana de Recepção a Estudantes no semestre letivo 2022.1. Entre os dias 12 e 20 de abril, estão previstas atividades de acolhimento e diversos minicursos e palestras. Os participantes poderão se inscrever a partir de 25 de março.

Os inscritos receberão o link de transmissão do evento por meio de e-mail da Coordenadoria de Avaliação e Apoio Pedagógico. A abertura está agendada para as 14h30 do dia 12 de abril, com a palestra Conhecendo a PROGRAD com o Pró-Reitor de Graduação e a equipe da PROGRAD, atividade presencial com transmissão pelo canal do Piape no Youtube.

> Confira a programação completa:

Palestra – Conhecendo a PROGRAD com o Pró-Reitor de Graduação e a equipe da PROGRAD
Data: 12/04/2022
Horário: 14:30 às 15:30
Atividade presencial com transmissão pelo Canal do Youtube do PIAPE
Local: Centro de Cultura e Eventos da UFSC (2º andar)
Inscrições aqui: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfuNZA-DqT76bDHMheFo_8UAT3PoBQ0J6Al0b8E-H70ZafisQ/viewform

Minicurso – No universo dos trabalhos acadêmicos: a citação e a referenciação (turma 1)
Data: 12 de abril de 2022
Horário: 17:00 às 19:00
*Atividade remota
Tutores: Andressa da Costa Farias, Cláudio de Oliveira e Bianca Franchini da Silva
Inscrições aqui: http://inscricoes.ufsc.br/activities/7222

Minicurso – Estratégias para solução de equações trigonométricas
Dias: 13 e 14 de abril de 2022
Horário: 18:00 às 19:30
*Atividade remota
Tutor: Lucas Quintanilha
Inscrições aqui: http://inscricoes.ufsc.br/activities/7217
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O Núcleo de Estudo de Economia Catarinense (Necat) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou a 11ª edição do Informe Semanal sobre a Covid-19 em Santa Catarina. Intitulada Casos ativos caíram para patamar registrado ao final de outubro de 2021, a publicação apresenta a evolução da Covid-19 em Santa Catarina no período entre 12 e 18 de março de 2022.

Segundo o texto, os casos ativos continuaram em queda, apresentando uma redução de 32% em relação à semana anterior. Em termos absolutos, 2.995 pessoas deixaram de ser portadoras da doença no estado durante o período analisado. A redução é praticamente a metade da queda dos casos ativos registrada na semana anterior, indicando uma desaceleração mais lenta do número de pessoas positivadas. “Finalmente, nota-se que a redução dos casos ativos começou a ter correspondência em relação ao número de óbitos, uma vez que nos últimos sete dias foram registrados 68 óbitos, patamar que fez a média diária desse indicador cair para 10 mortes/dia na semana em apreço”.

No entanto, o informe destaca que a ocupação geral dos leitos de UTI-SUS no estado aumentou em praticamente todas as regiões, exceto na região Meio Oeste/Serra. “Sem dúvida, esse cenário de ocupação da estrutura hospitalar na última semana voltou a ser preocupante, muito embora os efeitos benéficos da vacinação completa da população contra a Covid-19 continuem evitando uma maior pressão sobre a rede hospitalar pública de saúde”.

Para ler o documento na íntegra, clique aqui ou acesse a aba Informes Semanais na página do NECAT.

O Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove, entre os dias 2 e 8 de abril, o VII Seminário Catarinense de Prevenção ao Assédio Moral no Trabalho e o III Congresso sobre Riscos Psicossociais e Saúde nas Organizações de Trabalho. Em formato totalmente on-line, o evento é gratuito e visa discutir aspectos fundamentais da organização do trabalho, da segurança e da saúde dos trabalhadores no atual quadro social. Os três temas principais são o Assédio Moral e Violências no Trabalho, Fatores Psicossociais no Trabalho, e a Saúde do Trabalhador.

A programação conta com a participação de pesquisadores e profissionais referências do Brasil, por meio de conferências, mesas redondas e comunicações orais sobre pesquisas e intervenções. A conferência de abertura, no dia 2 de abril, contará com a participação da professora Leonor Maria Cantera Espinosa, docente titular do Departamento de Psicologia Social da Faculdade de Psicologia na Universidade Autônoma de Barcelona (UAB). Atualmente, ocupa o cargo de Diretora do Departamento de Psicologia Social da Faculdade de Psicologia na UAB. Foi cocriadora e diretora do primeiro mestrado em todo o território espanhol sobre Violência de Gênero e hoje é coordenadora da equipe de pesquisa Violência nas relações afetivas de casal e no trabalho (VIPAT). É autora de vários livros, capítulos e artigos científicos sobre seus temas de interesse: violência de casal, trabalho e gênero.
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A Comissão Eleitoral Representativa das Entidades da Universidade Federal de Santa Catarina (Comeleufsc), reafirma que o horário de funcionamento das mesas receptoras de votos nesta terça-feira, 22 de março, quando ocorre o primeiro turno da consulta informal à comunidade universitária para escolha dos novos reitor(a) e vice, será das 8h às 21h, ininterruptamente. O primeiro turno da consulta informal será realizado pelo sistema e-Democracia. 

Alunos e servidores docentes e técnico-administrativos podem votar pelo computador ou pelo celular a partir de link que será enviado por e-mail no mesmo dia da votação, além de disponibilizado no site da Comissão Eleitoral (Comeleufsc).

Confira os links de votação:
URNA 01 – Discentes (CPFs de 000015XXXXX a 058621XXXXX)
URNA 02 – Discentes (CPFs de 058622XXXXX a 091703XXXXX)
URNA 03 – Discentes (CPFs de 091709XXXXX a 117014XXXXX)
URNA 04 – Discentes (CPFs de 117015XXXXX a 999678XXXXX)
URNA 05 – Técnicos
URNA 06 – Docentes

Confira os nomes dos candidatos, por ordem de inscrição, o número das chapas e os links com currículos e propostas:

• UFSC Viva: Cátia Carvalho Pinto e Rodrigo Moretti – 84
• Universidade Presente: Irineu Manoel de Souza e Joana Célia dos Passos – 58
• UFSC Sempre: Edson de Pieri e Marcela Boro Veiros – 66

A Comeleufsc conduz todo o processo de consulta à comunidade, realizada historicamente desde a década de 1980. A Comissão é formada por representantes da Associação dos Professores da Universidade Federal de Santa Catarina (Apufsc), do Sindicato de Trabalhadores em Educação das Instituições Públicas de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina (Sintufsc), do Diretório Central dos Estudantes (DCE) e da Associação de Pós-Graduandos (APG).
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O projeto de extensão Procura-se um Leitor, do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), realiza nesta sexta-feira, 25 de março, a live Edição e circulação de livros no Brasil: do físico ao digital. A atividade tem início às 19h e transmissão pelo canal do projeto no Youtube.

Entre os pontos fundamentais que serão discutidos, estão o acesso ao livro em meios digitais, suas vantagens e suas desvantagens; qual público tem necessidade do livro físico e qual o valor desse objeto para o aprendizado e para a experiência da leitura; e o cenário editorial brasileiro.
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No dia 21 de março, é celebrado o Dia Internacional de Combate à Discriminação Racial. A data foi escolhida pela ONU após o Massacre de Shaperville em 1962, em que tropas do exército da África do Sul atiraram contra uma manifestação pacífica em protesto contra a lei do passe, que proibia a circulação de pessoas negras em certos locais da cidade, marcada pelo Apartheid.

A data é um marco na luta da comunidade negra contra o racismo estrutural e a discriminação no Brasil, recordando os anos de atuação do movimento negro brasileiro que obteve importantes conquistas e lutas pela inclusão de pautas fundamentais na Assembleia Nacional Constituinte. 

Para marcar a data, a Coordenadoria de Relações Étnico Raciais e Mobilidade Social (Coema) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), preparou um texto em que explica o que é a discriminação racial, a diferença entre esse conceito e os de preconceito e racismo. Também aborda medidas para o combate à discriminação e a importância de “continuar debatendo e denunciando preconceitos, com medidas antirracistas, para que, enfim, a representatividade conquiste o reconhecimento da identidade e reforce o direito de igualdade”. Ao final do material, é indicada, ainda, uma série de vídeos para quem quiser entender melhor o assunto.
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Cocreation Lab já formou duas turmas no Centro Tecnológico da UFSC (CTC). Foto: divulgação

O Cocreation Lab CTC UFSC está com 15 vagas abertas para estudantes, professores e servidores técnico-administrativos (STAEs) de todos os campi da Universidade: Florianópolis, Araranguá, Blumenau, Curitibanos e Joinville. O programa incentiva o empreendedorismo, dando cinco meses de mentorias, palestras, workshops, networking e tudo que é necessário para transformar uma ideia criativa em um plano de negócios. As inscrições iniciam nesta segunda-feira, 21 de março, e encerram em 24 de abril. O edital e o formulário de inscrições estão disponíveis no site cocreationlab.com.br/editais/.

O Cocreation é a maior pré-incubadora de ideias do Brasil. O programa oferece aos participantes a metodologia TXM Business, desenvolvida e testada para fazer com que ideias virem negócios. “Todos sabemos da excelência da produção acadêmica da UFSC. No entanto, precisamos que as ideias inovadoras que circulam dentro da universidade se expandam para além dos muros e cheguem até a comunidade. Esperamos que os possíveis empreendedores participem do edital e contribuam para o mercado com iniciativas inovadoras”, diz o professor Luiz Salomão Ribas Gomez, idealizador do Cocreation Lab. 
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Foto: Jaci Valdemiro Nunes

A Fortaleza de São José da Ponta Grossa, na Praia do Forte, em Florianópolis, foi reaberta à visitação nesta segunda-feira, 21 de março. A fortificação está recebendo visitantes das 8h às 18h, todos os dias, incluindo finais de semana. É preciso pagar taxa de visitação, mas há uma série de isenções previstas (mais detalhes aqui). Não é necessário agendar a visita, a não ser para escolas públicas que solicitem isenção. Para todos os visitantes, será seguido o decreto do Governo do Estado, que recomenda o uso de máscaras, mas não obriga sua utilização.

Atenção: leia o comunicado sobre a reabertura da Fortaleza de São José da Ponta Grossa e sobre as demais fortalezas.
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O Laboratório de Moluscos Marinhos (LMM), do Departamento de Aquicultura do Centro de Ciências Agrárias, comunica a disponibilidade de sementes de ostras do pacífico excedentes produzidas por sua unidade de pesquisa, extensão e ensino, situada na Estação de Maricultura Prof. Elpídio Beltrame, na Servidão dos Coroas, 503 na Barra da Lagoa. Em atendimento à Portaria Normativa No 68/2016/GR, de 23 de fevereiro, que regulamenta essa atividade no âmbito da UFSC, oferece para comercialização o excedente que não foi  aproveitados pelas unidades universitárias.

Está disponível para venda um lote de 3.015.000 sementes diploides de ostras do pacífico ao valor de R$ 32 o milheiro. O valor do milheiro é baseado no histórico de custos do Laboratório de Moluscos Marinhos e no preço praticado por laboratório privado em Santa Catarina.

Mais informações com Claudio Blacher pelos telefones 48 3721-2709 e 99972-2791 ou pelo e-mail c.blacher@ufsc.br.

O Departamento de Administração Escolar (DAE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou o resultado do processo seletivo de transferências e retornos para ingresso no primeiro semestre de 2022.

> Confira aqui a relação de classificados

Os candidatos aprovados devem realizar matrícula online no período de 24 a 28 de março. Também é necessário encaminhar o comprovante de vacinação contra covid-19 até a próxima quinta-feira, dia 24, conforme as orientações disponíveis em setic.ufsc.br/vacina. A vacinação é obrigatória para todos os estudantes de graduação da UFSC, nos termos da Portaria Normativa n° 429/2022/GR.

Dúvidas sobre o resultado e orientações sobre a matrícula deverão ser tratadas diretamente com a coordenadoria do respectivo curso. A lista de e-mails está na última página do edital.

O Centro de Ciências Agrárias (CCA) retoma no dia 22 de março, às 19 horas, a série de lives do CCA Conecta Egressos. O primeiro episódio de 2022 será um especial em comemoração do Dia Internacional da Mulher, no dia 8 de março. Além do relato de duas egressas do curso de Engenharia de Aquicultura do CCA UFSC, haverá também apresentações musicais da banda Cores de Aidê em homenagens às mulheres. A transmissão poderá ser acompanhada neste link: https://youtu.be/tmreZYuIGYE.

As participantes deste episódio são:

Dandara Alfonso Pereira de Carvalho, egressa da turma 2015.1. Atualmente atua na região Sudeste com representação, distribuição e venda de produtos para Aquicultura, na parte de nutrição, saúde e bem-estar animal e de aditivos aquícolas em uma empresa que está há mais de 30 anos no mercado. A egressa também presta assistência técnica e consultoria para pequenos e médios produtores em sistema intensivo a super intensivo. Tem experiência na área de produção da piscicultura, reprodução, levinagem, engorda e beneficiamento.

Laila Freitas Oliveira de Assis Read Allsop, egressa da turma 2019.1 e mestranda do PPGAQUI. Atua em projetos e construções aquícolas e licenciamento ambiental com ênfase em impactos sobre recursos pesqueiros. Ela é a atual presidente da Associação Brasileira dos Engenheiros de Aquicultura-ABEAQUI. Além disso, é percussionista e dançarina da banda Cores de Aidê, banda integrada apenas por mulheres e tem como ritmo o samba-reggae, ritmo que surgiu na década de 80 nas periferias de Salvador-BA. A banda foi criada em 2015 na cidade de Florianópolis.

Uma perda de aproximadamente 13,70 km² – o equivalente a 27% da área total – atingiu os mangues da Baía da Babitonga entre 1985 até 2019. Essa foi uma das constatações da análise da cobertura do solo da região feita por uma equipe de pesquisa coordenada pela UFSC. O projeto BaySqueeze, financiado por edital do CNPq, também constatou que a perda foi mais acentuada nos anos de 1997 e 2017 e na região de Joinville, cidade mais populosa de Santa Catarina.

A pesquisa, coordenada pelo professor Antonio Klein, da Coordenadoria Especial de Oceanografia, teve como um dos objetivos desenvolver metodologias para prever e mitigar efeitos da subida do nível do mar na Baía da Babitonga, reconhecida pela grande riqueza de fauna e flora, com manguezais que representam 80% do total do ecossistema no estado. Segundo o estudo, o mangue é um dos responsáveis por atenuar a energia de ondas na costa e os efeitos da subida do nível do mar.

“Este estudo foi feito a partir de dados de mudança de cobertura o uso de solo disponibilizadas pelo MapBiomas e de evolução da linha de costa em 34 anos, com 30 metros de resolução espacial validadas localmente com imagens obtidas por drone”, contextualiza Klein. “Quanto à evolução do mangue foi possível observar que, no geral, há dois decréscimos em área, sendo o mais expressivo a partir do ano de 2015, influenciados principalmente pela região do Palmital e de Joinville”, explica. A fragmentação do mangue também foi maior nessa região, conforme os pesquisadores puderam constatar a partir do sensoriamento remoto, o que sugere a existência de uma relação entre a expansão urbana nas proximidades do mangue e a degradação.

A partir desses resultados, de acordo com ele, foi possível se pensar numa metodologia utilizando a ferramenta CASSIE, também desenvolvida pelo grupo e utilizada em diferentes países do mundo. “Inicia-se pela análise da evolução da linha de costa e variação da área do mangue e da urbanização, posteriormente estabelece-se os limites do mangue e se há uma variação deste no tempo”, pontua.

Essas análises e previsões são necessárias porque o manguezal precisa de espaço para movimentação para que seja possível seu recuo em direção ao continente em uma situação de subida do nível do mar. “Os resultados enaltecem a necessidade de garantir que a ocupação humana próxima das margens da Baía da Babitonga deve se realizar de forma a garantir que o ecossistema manguezal, área de proteção ambiental, seja conservado para possa garantir os seus importantes serviços ecossistêmicos”, registra um dos relatórios formulados pela equipe, assinado pelo pesquisador Luis Pedro Melo de Almeida, colaborador do projeto.

Segundo os resultados, se a expansão urbana for mantida na mesma velocidade e intensidade que o identificado pelas ferramentas, o manguezal pode sofrer uma importante pressão antrópica em menos de 100 anos, principalmente na cidade de Joinville. Os dados, no entanto, ainda não são considerados preocupantes, embora exijam cuidado. “Naturalmente, em cada ciclo de maré, os sedimentos são retrabalhados e redistribuídos a partir e nos canais que existem no mangue. Ele é dinâmico em diferentes escalas de tempo e espaço”, explica Klein.

Além disso, como a linha de vegetação é utilizada nas análises, é preciso ter atenção, pois alterações ocorridas ali influenciam esta variação. “Mas o resultado mais importante que vejo é que há ciclos naturais do tamanho e da fragmentação do mangue que podem estar sendo modificados pelo uso da baía. Isso precisa ser confirmado, não podemos afirmar, mas justifica manter um monitoramento destas variáveis”, conclui o professor.

CASSIE

A ferramenta para análise e mapeamento das regiões costeiras que processa imagens de satélite e define as linhas de costa via Computação em Nuvem – ou seja, sem necessidade de armazenamento no dispositivo – foi um dos resultados do projeto Bay Squeeze. Um artigo publicado no periódico Environmental Modelling and Software apresentou e detalhou o sistema, produzido com a parceria da Universidade do Vale do Itajaí e colaboração da Universidade Federal de Rio Grande, e do COLAB +ATLANTIC LVT, de Portugal. Seus resultados podem prever impactos comparando o passado e o presente e orientando políticas públicas de gestão costeira.

Denominado C.A.S.S.I.E. – Coastal Analysis System via Satellite Imagery Engine, o sistema automatiza um processo que até então dependia da digitalização de fotografias aéreas, com cálculos de sua resolução e comparação com as imagens de satélite disponíveis a uma determinada altitude. “Mais recentemente algumas aplicações comerciais foram desenvolvidas. E outro grupo desenvolveu um sistema que as imagens da área de interesse são baixadas no computador. O C.A.S.S.I.E. faz todo processamento e definição da linha de costa na ‘nuvem’, a partir de imagens de satélites disponíveis de forma gratuita via Google Enginee, em diferentes plataformas”, explica Klein.

O trabalho de análise das costas possibilita desde a avaliação do impacto da ação humana nas praias e mangues, por exemplo, até a compreensão dos efeitos naturais e processos de erosão e acreção – perda ou acréscimo de sedimentos, respectivamente. As chamadas linhas de costa marcam o limite entre água e terra e podem representar diagnósticos ambientais necessários para políticas públicas.

Amanda Miranda/Jornalista da Agecom/UFSC

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Um microscópio que viajou da Europa ao Brasil, ajudou o naturalista Fritz Müller a fazer ciência de ponta, foi para Blumenau e passou até por um episódio de roubo foi tema de uma notícia veiculada no Bom dia Santa Catarina, da NSC TV, na manhã desta sexta-feira, 18 de março. O repórter Felipe Sales narrou o episódio, resgatado pelo professor da UFSC Mário Steindel, e destacou que o equipamento estará presente em uma exposição que ocorrerá no  Museu Histórico de Santa Catarina, no Palácio Cruz e Sousa, em Florianópolis. A exposição 200 anos de Fritz Müller – O Príncipe dos Observadores será aberta no dia 31 de março e é uma promoção do grupo Desterro Fritz Müller Darwin 200 Anos.

A notícia narrou episódios descritos pelo pesquisador da UFSC, que escreveu um texto intitulado A Saga do Microscópio Schiek, relatando como o equipamento utilizado para realizar estudos em favor da comprovação da teoria de Charles Darwin chegou até suas mãos. O primeiro passo foi dado pelo amigo de Müller, Max Schultze, que remeteu o microscópio da Alemanha.

Quando Müller faleceu, em 1897, sua filha ficou com o material, que permaneceu entre os descendentes e foi doado por um tataraneto do cientista para o Museu de Ecologia Fritz Müller, situado em Blumenau. Pouco depois, uma reviravolta quase deu fim ao equipamento: o microscópio foi roubado. “O ladrão entrou em contato com o então diretor de patrimônio histórico de Blumenau, na época, exigindo uma recompensa com ameaça de jogar o microscópio no rio Itajaí”. Por mil dólares, o resgate foi feito e a peça voltou às mãos dos familiares de Müller.

O professor conta que não conhecia a história do microscópio – além desse, Fritz Müller usava um outro, de dissecção – e que foi graças a um amigo que conseguiu localizá-lo, no Litoral Norte de Santa Catarina. “Esta rara peça de uso pessoal do cientista, agora localizada, após as comemorações será doada novamente ao Museu Ecológico Fritz Müller, mediante garantias à sua integridade”.

O projeto Escolas à Beira Mar/SBPC vai à Escola está divulgando o curso de formação para educadores do ensino fundamental e médio, com o tema Cultura Oceânica, Mudança Climática e Ciência Cidadã. A ideia é estimular a compreensão destes temas a partir da formação cidadã no espaço escolar, estratégia de vivência para promover a preservação ambiental, a restauração do ecossistema e a sustentabilidade. As informações e o link para as inscrições, abertas até 3 de abril, podem ser acessadas no site do projeto.

O curso fornece uma base teórico e prática para professoras e coordenadoras de ensino que atuam no ensino fundamental e médio. A formação será de 20h (fase I, teórico e prático) a 40h (fase II, com desenvolvimento de atividade no espaço escolar). O material de apoio e auxílio no desenvolvimento das atividades será feito pela plataforma Moodle/UFSC do Curso, que estará permanentemente disponível. As aulas teóricas ocorrem no canal do projeto. Mais informações podem ser obtidas no e-mail  beiramarufsc@gmail.com.

O projeto Mundo à Beira Mar tem sido desenvolvido por grupo de professores da UFSC desde 2009 e têm por objetivo: I) formar e capacitar professores para trabalhar de forma transdisciplinar nos ecossistemas costeiros da região, inserindo os alunos em questões práticas de seu dia-a-dia e; II) acompanhar as ações em algumas escolas, trazendo a tecnologia como um espaço de vivência às crianças e jovens das escolas públicas.