Notícias da UFSC

As causas, consequências, adaptações, mitigação e comunicação efetiva dos eventos climáticos extremos, como aqueles relacionados ao Super El Niño, serão temas de palestras oferecidas por cientistas na Câmara dos Deputados, nesta quinta-feira, 24 de setembro, às 10h. Participam da atividade o professor do Departamento de Botânica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Paulo Horta, o jornalista e mestrando em Oceanografia pela UFSC Ricardo Wegrzynovski e o professor da Universidade Federal do Pará (UFPA) Dionisio Sampaio.

O evento pode ser acompanhado ao vivo pela internet, inclusive com o envio de perguntas pelo site da Câmara dos Deputados. Para quem estiver em Brasília e quiser participar pessoalmente, basta se dirigir ao Plenário da Comissão de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável  – Anexo II, Plenário 4.

O professor Paulo Horta abordará os fenômenos climáticos e suas repercussões ambientais e socioeconômicas, listando soluções baratas e efetivas para mitigar seus impactos em relação à segurança hídrica, alimentar e sanitária. Já Ricardo falará sobre as estratégias de comunicação em eventos hidrometeorológicos extremos. As palestras abordam questões climáticas aplicadas em todo Brasil. 

Os pesquisadores trazem perspectivas alarmantes sobre o tema. No caso da comunicação, Ricardo traz estudos de caso de eventos climáticos extremos ocorridos nos EUA, e os mais recentes no Brasil. “É preciso uma comunicação prévia sobre o que fazer,  e não comunicar somente no momento do desastre, onde todos estão desesperados”, adianta.

Paulo Horta ressalta que inúmeros estudos científicos já confirmam os principais locais e tipos de desastres, e destaca a importância dos governos tomarem providências.

Mais informações na página da Câmara dos Deputados.

O link para a transmissão do evento será liberado na quinta-feira, data do evento.

 O Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) Brasil Plural (IBP) foi criado em 2009 a partir de uma parceria entre pesquisadoras e pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e tem sede na UFSC. É pioneiro nas Ciências Humanas e na Antropologia. Em agosto de 2026, o IBP lançou o documentário INCT Brasil Plural: uma trajetória singular no programa dos INCTs, dirigido pela jornalista Vanessa Pedro e editado pela jornalista Giuliane Gava.
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Estão prorrogadas, até 23 de outubro, as inscrições para seleção de projetos e exposições de artes plásticas de curta duração para utilização dos Espaços Expositivos do Centro de Cultura e Eventos e do Hall da Reitoria I, no período de novembro de 2026 a dezembro de 2027.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente pelo e-mail do Departamento de Cultura e Eventos (DCEven): exposicoes.dceven@contato.ufsc.br. Os critérios estão descritos no Edital 014/SeCArte/2026 – Espaço Vivo. Também pode ser consultada a 1ª Retificação – Edital Espaço Vivo 014/2026/ SeCArte/UFSC.

A seleção é aberta para discentes, servidores técnico-administrativos em educação e servidores docentes, maiores de 18 anos, ou responsáveis por menores de idade, bem como à comunidade externa da Universidade, que apresentem projetos de mostra ou exposição em conformidade com as normas e condições estabelecidas no edital.

Serão aceitas apenas propostas de exposições de artes plásticas com obras bidimensionais, tais como pinturas, gravuras, fotografias e outras modalidades similares. O resultado preliminar está previsto para 28 de outubro e o resultado final no dia 04 de novembro.

Mais informações no site do DCEven.

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para a seleção de colaboradores que irão compor as equipes de fiscalização do Vestibular Unificado UFSC/IFC 2027. As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas até 12 de outubro.

A seleção será realizada por meio de sorteio público de vagas e é destinada a servidores técnico-administrativos e docentes da UFSC e do Hospital Universitário (HU), além de estudantes de graduação, mestrado e doutorado da UFSC, conforme os requisitos estabelecidos nos editais específicos. Neste ano, a Coperve passa a utilizar um novo Sistema de Colaboradores, que concentra as inscrições e as informações relacionadas ao processo de seleção, incluindo resultados, chamadas, confirmações e recursos.

Para os servidores, a seleção é regulamentada pelo Edital nº 15/2026/Coperve. Uma das novidades desta edição é que a conclusão do curso de capacitação Coperve: Formação de Colaboradores para os Processos Seletivos da UFSC não é obrigatória para realizar a inscrição. Entretanto, os servidores que já concluíram a capacitação terão prioridade na convocação. Os demais poderão ser convocados posteriormente e, caso isso ocorra, deverão participar de capacitação presencial antes da realização do Vestibular.

Já para os estudantes, os critérios estão estabelecidos no Edital nº 16/2026/Coperve. Os selecionados para atuar em Florianópolis deverão participar obrigatoriamente de uma reunião presencial de capacitação, prevista para ocorrer entre os dias 17 e 19 de novembro.

O resultado final da seleção está previsto para ser divulgado em 15 de outubro. As inscrições devem ser realizadas exclusivamente pelo Sistema de Colaboradores da Coperve, disponível em colaboradores Coperve. Mais informações, incluindo os editais e orientações para inscrição, estão disponíveis no Sistema de colaboradores da Coperve e pelo email, fiscal@coperve.ufsc.br

A UFSC informa que está acompanhando os alertas meteorológicos emitidos pela Secretaria de Estado de Proteção e Defesa Civil, para esta segunda-feira, 21 de setembro. A Defesa Civil indica Estado de Alerta para a Grande Florianópolis e Estado de Atenção para as regiões do Planalto Sul, Alto Vale do Itajaí e Litoral Sul.

O campus de Araranguá suspendeu as atividades acadêmicas e administrativas presenciais para os períodos vespertino e noturno. Para amanhã, 22 de setembro, será feita nova avaliação conforme a evolução das condições climáticas.

A previsão aponta a ocorrência alta de raios, rajadas de ventos, granizo e alagamentos. Orienta-se para que se evite ficar próximo a árvores e cursos d’água no momento da ocorrência.

Até o momento, as atividades estão mantidas nos demais campi e, a depender da situação específica em cada campi, pode haver nova avaliação. Havendo impactos em regiões específicas, as Direções dos Campi podem adotar, pontualmente, decisões que levem à flexibilização ou, eventualmente, suspensão de atividades.

A comunidade acadêmica deve acompanhar exclusivamente os canais oficiais da Universidade. Nova atualização será divulgada caso haja novos alertas da Defesa Civil de Santa Catarina.

Notícia atualizada às 10h59 para incluir estado de alerta para Florianópolis, e às 13h12 para incluir a paralisação das atividades em Araranguá.

Estão abertas até 25 de setembro as inscrições para a seleção de propostas artístico-culturais para compor a programação da 11ª edição do Experimenta. A edição de 2026 ocorrerá de 3 a 8 de novembro, nos campi da UFSC, e terá como tema Mosaico das Artes.

Promovido pela Secretaria de Cultura e Arte da Universidade Federal de Santa Catarina (SeCArte/UFSC), o Experimenta é a semana de arte e cultura da UFSC. A ação tem como objetivo incentivar e difundir a produção acadêmica nas áreas artístico‑culturais, envolvendo a comunidade em ações desenvolvidas na Universidade.

As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas exclusivamente por meio de formulário eletrônico disponível no Edital. Podem participar discentes regularmente matriculados e frequentes nos cursos de graduação e pós‑graduação da UFSC, servidores docentes e técnico‑administrativos em educação, além de trabalhadores terceirizados.

Os projetos devem contemplar modalidades artístico‑culturais como artes visuais, audiovisual, música, dança, exposições, literatura, oficinas, palestras, rodas de conversa, teatro, entre outras. As atividades serão realizadas de forma não remunerada durante a 11ª edição do Experimenta, que ocorre entre 3 e 8 de novembro de 2026.

As ações serão realizadas na UFSC, com atividades distribuídas pelos campi de Florianópolis, Araranguá, Curitibanos, Blumenau e Joinville, além das Fortalezas da Ilha de Santa Catarina. O resultado final será divulgado no dia 6 de outubro.

O Laboratório Amanhecer – Práticas Integrativas, Complementares e Terapias Alternativas em Saúde (LAPITAS) apresenta, no dia 30 de setembro, o Seminário Comemorativo de 30 Anos. O evento será realizado das 9h às 17h, no Auditório da Pós-graduação do Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Com o objetivo de celebrar a trajetória do Laboratório e sua contribuição para a promoção da saúde, do cuidado integral e das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), o seminário também propõe reflexões sobre os 20 anos da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS (PNPIC).

A programação contará com mesas temáticas, palestras, homenagens, apresentações das práticas desenvolvidas pelo Laboratório Amanhecer e vivências abertas aos participantes. A iniciativa busca ainda fortalecer a articulação entre projetos de extensão, laboratórios universitários, pesquisadores, profissionais, gestores e instituições que atuam na área das práticas integrativas e complementares em saúde. O seminário é destinado à comunidade acadêmica da UFSC, profissionais e gestores do SUS, terapeutas e profissionais de PICS, docentes, pesquisadores e extensionistas, estudantes de graduação e pós-graduação, usuários do Laboratório Amanhecer, representantes de instituições parceiras e à comunidade externa interessada em saúde integrativa.

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas de 21 a 28 de setembro, por meio de formulário online. A participação dará direito a certificado de seis horas. Mais informações: Laboratório Amanhecer.

As inscrições para quem quer oferecer propostas de minicursos, estandes para a Feira de Ciências e rotas temáticas na 23ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão (Sepex) da UFSC foram prorrogadas até 30 de setembro. O processo deve ser feito por meio da plataforma da Sepex: sgsepex.ufsc.br. As inscrições de propostas a serem incluídas nas Rotas Temáticas para visitações devem ser feitas através do Formulário de inscrição Rotas Temáticas.

As modalidades de Feira de Ciências, Rota Temática e Minicursos da Sepex 2026 serão organizadas em oito áreas temáticas: Educação, Direitos Humanos e Justiça, Trabalho, Saúde, Meio Ambiente, Comunicação, Cultura, e Tecnologia e Produção. Podem apresentar propostas servidores docentes e técnico-administrativos em educação (TAEs), dos quinze Centros de Ensino da UFSC e das Unidades Administrativas – a possibilidade se estende a estudantes, desde que supervisionados por um orientador docente ou TAE, responsável pela submissão.

A Sepex ocorre no âmbito da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), de 19 a 23 de outubro. A temática de 2026 é Ciência Delas. A finalidade da SNCT é mobilizar a população, em especial crianças, jovens e pessoas idosas, em torno de temas e atividades de Ciência e Tecnologia (C&T), valorizando a criatividade, a atitude científica e a inovação. Com a realização da Sepex, a UFSC busca se aproximar da sociedade de maneira interativa, por meio da exposição de seus projetos de ensino, pesquisa, extensão e inovação, estimulando a socialização da ciência, a reflexão, o debate, a troca de experiências e a curiosidade científica.

A relação entre educação, formação humana e os desafios da contemporaneidade é o ponto de partida da coletânea O avesso do giz: rupturas e diálogos na educação contemporânea, organizada pela professora Lúcia Schneider Hardt e pelo doutorando Luiz Paulo Matias, pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)  da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A obra conta ainda com apresentação da professora Daiane Eccel.

Reunindo textos de professoras, professores e pesquisadores em formação vinculados ao PPGE-UFSC, o livro parte de uma questão central: ‘afinal, quando uma formação termina?’ A partir dessa provocação, os capítulos percorrem diferentes experiências e espaços educativos, da educação infantil à universidade, compreendendo a própria vida como um processo permanente de formação.

A Filosofia da Educação constitui um eixo comum entre os textos e aparece como possibilidade de problematizar os modos pelos quais a formação humana é pensada e vivenciada no presente. A coletânea aborda temas relacionados à aceleração do tempo, ao tecnicismo, à profissionalização, à plataformização do ensino e aos modelos padronizados e utilitaristas que atravessam a educação contemporânea.

Os autores dialogam com pensadores como Nietzsche, Michel Foucault, Byung-Chul Han, Hartmut Rosa e Jorge Larrosa, além de perspectivas e saberes ameríndios. Nesse diálogo, os capítulos também exploram conceitos e experiências ligados à contemplação, à experiência, à infância, à estética, à liberdade e à abertura para diferentes formas de conhecimento. Participam da coletânea: Lúcia Schneider Hardt, Sabrina Maurilia dos Santos, Fábio Roberto Vieira, Angélica Maria Schmitz da Silveira, Débora Regina Wagner, Bruno Henrique Nichel, Paulo Junior Batista Lauxen, Rubia Renata Ambrosio e Luiz Paulo Matias.

O Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção (PPGEP) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo de alunos de Mestrado e Doutorado, com ingresso previsto para o primeiro semestre de 2027. Há 27 vagas para o Mestrado e 17 para o Doutorado.

As inscrições podem ser realizadas até 11 de dezembro, de forma gratuita, por meio do sistema CAPG. Os interessados devem acessar o processo seletivo denominado Seleção Mestrado e Doutorado PPGEP – Ingresso 2027-1. O processo seletivo é voltado a concluintes de cursos de graduação ou de Mestrado. Para ingresso no Mestrado, é necessário possuir graduação concluída em curso reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC), conforme a legislação vigente. Também poderão ser admitidos candidatos diplomados em cursos de graduação realizados no exterior, mediante o reconhecimento do diploma apresentado ao colegiado delegado.

Do total de vagas oferecidas, nove vagas de Mestrado e seis vagas de Doutorado são reservadas para pessoas com deficiência (PCD) e candidatos negros e indígenas, conforme as regras estabelecidas no edital. Para participar da seleção, os candidatos devem enviar todos os documentos relacionados no Anexo A do edital para o e-mail ppgep@contato.ufsc.br. A documentação deverá estar devidamente assinada, organizada na ordem indicada e seguir rigorosamente a formatação estabelecida no edital. O comprovante de inscrição também deverá ser preenchido e encaminhado junto aos demais documentos.

A seleção contempla o campo da Engenharia de Produção e suas áreas específicas de concentração. O PPGEP possui as seguintes áreas: Engenharia de Produto, Processos e Serviços; Ergonomia; Gestão de Operações e Logística e Cadeia de Suprimentos. No momento da inscrição, cada candidato deverá indicar apenas um docente para orientação, de acordo com as regras e possibilidades apresentadas no edital.

Mais informações sobre o Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, sua estrutura, áreas de concentração e corpo docente podem ser consultadas no portal do PPGEP.

Dalner Barbi desenvolveu a pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento. Foto: arquivo pessoal

A tese Modelo de Processo de Aprendizagem (mpA): cartografia operatória do aprender no acoplamento estrutural, defendida no Programa de Pós-Graduação em Engenharia, Gestão e Mídias do Conhecimento (PPGEGC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) pelo pesquisador Dalner Barbi, sob orientação de Araci Hack Catapan, conquistou o segundo lugar na categoria Tese e recebeu Menção Honrosa do Prêmio da Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento (SBGC) de Teses e Dissertações 2026. O anúncio foi feito durante o 21º KM Brasil – Congresso Brasileiro de Gestão do Conhecimento, realizado de 2 a 4 de setembro, na Universidade Federal do ABC (UFABC), em São Bernardo do Campo (SP). O comitê julgador do prêmio avaliou o trabalho como de “alta qualidade teórica e metodológica” e destacou sua originalidade.

Durante seu doutorado, Dalner investigou como podemos compreender e acompanhar o processo pelo qual uma pessoa ou um grupo aprende. A pesquisa parte das ideias dos biólogos Humberto Maturana e Francisco Varela, especialmente da chamada Biologia do Conhecer, segundo a qual conhecer não significa apenas acumular informações, mas transformar nossa maneira de agir e de nos relacionar com o ambiente e com outras pessoas.

A partir dessa perspectiva, o pesquisador desenvolveu o Modelo de Processo de Aprendizagem (mpA), uma forma de representar o aprender como um processo que pode ser observado e analisado. O modelo organiza a aprendizagem em quatro fases, que vão desde a organização inicial das ideias até um estágio em que o conhecimento passa a fazer parte efetiva da maneira de compreender e agir diante de uma situação. Para acompanhar esse percurso, o estudo também trabalha com três dimensões do conhecimento: proposicional, representacional e operacional. “De maneira simplificada, elas correspondem ao que conseguimos formular como ideia, ao que conseguimos representar ou organizar mentalmente e ao que conseguimos realizar efetivamente na prática. A aprendizagem ocorre quando essas dimensões começam a se articular de forma cada vez mais coerente”, explica Dalner.

O modelo foi testado empiricamente com 17 grupos, utilizando um conjunto de instrumentos denominado K-PRO, desenvolvido para observar como as ideias dos participantes se organizavam e se transformavam durante atividades de resolução de problemas. Os resultados permitiram acompanhar mudanças ao longo do processo, em vez de avaliar apenas se os participantes chegaram ou não a uma resposta final. “A principal contribuição da tese está, portanto, em transformar conceitos teóricos bastante abstratos sobre conhecimento e aprendizagem em um modelo que pode ser aplicado para observar, analisar e compreender como o aprender acontece ao longo do tempo. Essa abordagem pode contribuir para pesquisas e aplicações nas áreas de educação, gestão do conhecimento, aprendizagem organizacional e desenvolvimento de metodologias e tecnologias voltadas à aprendizagem”, afirma o pesquisador.

O Programa de Pós-Graduação em Literatura (PPGLit) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo de ingresso nos cursos de mestrado e doutorado no primeiro semestre de 2027. As inscrições vão até 25 de setembro e podem ser realizadas pelo sistema CAPG.

São ofertadas 30 vagas para o mestrado e 19 vagas para doutorado em Literatura. No total são reservados seis vagas para candidatos(as) negros(as), indígenas e quilombolas, no mestrado e quatro vagas no doutorado. Para pessoas com deficiência, situação de vulnerabilidade e refugiados estão reservadas três vagas no mestrado, duas no doutorado e uma vaga para pessoas trans em cada nível acadêmico.

O processo seletivo será composto por três etapas, duas eliminatórias e uma classificatória. Este ano o programa foi reestruturado e passou a ser composto por três linhas de pesquisa: 

• Estudos Interdisciplinares de Literatura investiga as relações entre literatura, artes e outras linguagens e também com outras áreas do conhecimento, como psicanálise, filosofia, sociologia, história e antropologia;
• Teoria, Crítica e Historiografia Literária dedica-se ao estudo das correntes da crítica e da teoria literária, bem como das formas de constituição e problematização da historiografia literária;
• Estudos Literários, Interculturalidade e Comparativismo estuda literaturas em articulação com sistemas culturais e/ou nacionais, processos históricos e relações de poder, considerando os modos de representação de subjetividades, diferenças e desigualdades em seus atravessamentos sociais, políticos e geopolíticos. 

O resultado do seletivo será divulgado a partir de 17 de dezembro, às 18h. O período de matrícula para os candidatos selecionados está previsto para fevereiro de 2027. 

Para mais informações, acesse o site do Programa, entre em contato pelo telefone (48) 3721-3790 ou envie um e-mail para ppglit@contato.ufsc.br.

O projeto Desmitificando Tubarões e Raias colabora com o Pequenos Grandes Cientistas

O projeto de extensão Pequenos Grandes Cientistas, do Centro de Ciências Biológicas (CCB) da UFSC irá receber cerca de 50 estudantes do ensino fundamental da EEBM Abel Capella, de Governador Celso Ramos, na próxima terça-feira, dia 22 de setembro. O projeto vai acontecer na parte da manhã e da tarde (com duas turmas diferentes).

Esta é quinta edição do projeto, que tem como objetivo divulgar ciência para o público infanto-juvenil. O projeto é coordenado pela professora Regina de Sordi, do Departamento de Farmacologia, e conta com a colaboração de outros docentes do Departamento.

Os estudantes serão recebidos no auditório do CCB e irão participar de um circuito com várias atividades experimentais que foram pensadas e propostas por alunos de pós-graduação do Centro de Ensino. Nesta edição, participaram da equipe do projeto discentes e docentes do Programa de Pós-graduação (PPG) em Farmacologia, um aluno do PPG em Biologia Celular e do Desenvolvimento e alunas de graduação do curso de Farmácia, do Centro de Ciências da Saúde (CCS).

O Pequenos Grandes Cientistas é oferecido sempre no segundo semestre e já atendeu aproximadamente 700 estudantes do ensino fundamental desde a sua primeira versão, em 2022. Além disso, conta com a colaboração de outros projetos de extensão do CCB, como o Projeto Raias e Tubarões.

O projeto recebeu financiamento da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), através do programa “SPBC vai à escola”.

A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina reforça a manifestação da direção do Colégio de Aplicação à comunidade escolar, enfatizando que a preservação da segurança, bem-estar e a integridade das crianças é prioridade absoluta.

Comunicado Oficial à comunidade escolar

Prezadas famílias, estudantes, docentes e equipe técnico-administrativa do Colégio de Aplicação da UFSC,

A Direção do Colégio de Aplicação vem a público manifestar-se a respeito de um relato de denúncia recebido recentemente, envolvendo um estudante matriculado na instituição. Esclarecemos que, tão logo tomou conhecimento do relato, esta Direção adotou imediatamente todas as medidas legais, administrativas e protetivas cabíveis. O caso foi formalmente encaminhado aos órgãos externos competentes de proteção à infância e à juventude, a fim de garantir a apuração rigorosa dos fatos pelas autoridades policiais e judiciais. Internamente, a instituição também instaurou as medidas necessárias, como também, em articulação com a Coordenadoria de Educação Básica, Direção do Centro de Ciências da Educação (CED), Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (PROGRAD), Reitoria, Serviço de Acolhimento a Vítimas de Violências (SEAVIS) e outras instâncias competentes da Administração Central da UFSC, estão sendo adotadas todas as demais providências necessárias no âmbito institucional.

Enfatizamos que a preservação da segurança, bem-estar e a integridade de nossas crianças é prioridade absoluta deste colégio, em consonância com o imperativo legal de proteção determinado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei nº 8.069/1990, sobretudo, em seu artigo 17, que “[…] consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais”. Contudo, infringindo o princípio legal de proteção das crianças, identificamos que estão ocorrendo divulgações de informações e boatos em grupos de whatsapp e mídias sociais que as expõem indevidamente, o que, gravemente, tem contribuído para proliferação de discursos de ódio e incitação à violência.

Alertamos que a exposição de crianças e adolescentes, a difamação de indivíduos e a incitação à violência (seja verbal, física ou virtual) configuram infrações e crimes previstos pelo Código Penal e pelo próprio ECA. Tais condutas acarretam severas consequências jurídicas, incluindo a responsabilização civil e criminal dos autores das publicações e dos compartilhamentos, além de comprometer o sigilo legal necessário para o andamento das investigações das autoridades. Esses atos, além dos prejuízos apontados, colocam em risco a integridade física de membros da nossa comunidade.

Diante disso, solicitamos, veementemente, que se evite a propagação de boatos, comentários em grupos de WhatsApp, redes sociais, exposição de nomes ou qualquer tipo de especulação que possa gerar constrangimento e, exposição indevida. A discrição e o respeito ao sigilo do processo são fundamentais para que as autoridades realizem seu trabalho e para resguardar os direitos fundamentais dos estudantes. As informações cabíveis, toda vez que se fizer necessário, serão feitas formalmente pelos canais institucionais do Colégio de Aplicação.

Dito isso, com o objetivo de dialogar com as famílias, prestar esclarecimentos gerais sobre as ações de acolhimento pedagógico da escola e reforçar nossos canais oficiais de acolhimento, informamos que em breve será realizada uma reunião com a comunidade escolar. A data, o horário e o local do encontro serão comunicados nos próximos dias pelos canais oficiais de comunicação da instituição.

Florianópolis, 18 de setembro de 2026.
Direção Geral do Colégio de Aplicação

Para acessar a nota assinada, clique AQUI

O Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e do Desenvolvimento (PPGBCD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo de ingresso no doutorado no segundo semestre de 2026. As inscrições vão até 2 de outubro e podem ser realizadas pelo sistema CAPG.

São ofertadas 12 vagas na área de concentração Biologia Celular e Molecular e 6 vagas para a área Ciências Fisiológicas. No total são reservadas quatro vagas para candidatos(as) negros(as), indígenas e quilombolas, duas vagas para pessoas com deficiência e outros grupos em vulnerabilidade social e uma vaga para pessoa trans.   

O resultado será divulgado a partir de 29 de outubro. O período de matrícula para os candidatos selecionados será realizado conforme o Calendário Acadêmico UFSC 2026.

Para mais informações, acesse o site do Programa ou envie um e-mail para processoseletivo.sipg@contato.ufsc.br.

Reitor da UFSC, Amir de Oliveira, e o diretor financeiro e operacional da ARK Bio Solutions, Leonardo Borges. Fotos: Secom

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) deu um novo passo na aproximação entre ciência e mercado ao assinar, nesta quarta-feira, 16 de setembro, um acordo inédito de pesquisa, desenvolvimento e inovação com a ARK Bio Solutions. A parceria permite à Universidade receber participação societária na empresa como contrapartida pelo apoio ao desenvolvimento de tecnologias. O acordo foi firmado no Gabinete da Reitoria pelo reitor Amir Antônio Martins de Oliveira Júnior e pelo diretor financeiro e operacional da ARK, Leonardo Borges Santos Caiado. Também participou do ato o secretário de Inovação e Relacionamento Externo (Sinova), Ronaldo David Viana Barbosa.

A construção da parceria mobilizou a Reitoria, a Sinova e a Rook Ventures, holding de investimentos e cofundadora da ARK. A articulação integrou pesquisa científica, desenvolvimento tecnológico, infraestrutura universitária, propriedade intelectual, gestão empresarial e investimento privado. A iniciativa inaugura uma modalidade de interação entre a Universidade e empresas de base tecnológica que permite à UFSC ser remunerada por meio de participação no capital social da empresa, em reconhecimento ao suporte institucional, científico e tecnológico oferecido ao empreendimento. A parceria também conta com a participação da Fundação de Ensino e Engenharia de Santa Catarina (Feesc), responsável pela gestão administrativa e financeira do projeto.

Estruturado com base no Marco Legal de Ciência, Tecnologia e Inovação, o acordo prevê um investimento conversível em participação societária. Como contrapartida pelo compartilhamento de laboratórios, equipamentos e pessoal, a UFSC terá a opção de adquirir ou subscrever ações da empresa, conforme as condições estabelecidas no instrumento. O documento também define mecanismos de governança para orientar a relação entre a Universidade, a empresa e os pesquisadores, preservando a autonomia institucional e as atividades acadêmicas de ensino e pesquisa. Além de disponibilizar sua infraestrutura, a UFSC passa a atuar estrategicamente na criação de um ambiente capaz de transformar conhecimento científico em soluções inovadoras com potencial de impacto econômico e social.
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Professor Glauco Olinger foi um dos fundadores do Centro de Ciências Agrárias (CCA) da UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) uniu-se a diversas entidades para prestar homenagem ao professor Glauco Olinger, que completa 104 anos nesta quinta-feira, 17 de setembro de 2026. O professor Glauco é um dos fundadores do Centro de Ciências Agrárias (CCA) da Universidade, que dirigiu entre 1976 e 1979. Também foi o primeiro pró-reitor de Planejamento da UFSC (1986-1988). Em reconhecimento à sua trajetória na instituição, desde 2007 Glauco Olinger é professor emérito da UFSC, um título que ele valoriza muito.

Para celebrar a data e reconhecer sua contribuição às Ciências Agrárias e ao desenvolvimento rural catarinense, foram preparadas duas homenagens especiais: o CCA disponibilizou on-line um capítulo de autoria de Glauco Olinger, integrante do Livro dos 50 anos do Centro; e, em uma iniciativa conjunta do CCA e da Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina (Epagri), foi entregue ao professor uma coletânea de cartas e mensagens institucionais.

O artigo do professor Glauco possui um significado especial por ter sido originalmente redigido à mão pelo próprio autor. Em suas páginas, Glauco reúne lembranças, experiências e sua perspectiva sobre acontecimentos dos quais não foi apenas testemunha, mas também protagonista.

A obra registra a trajetória dos 50 anos do CCA e reúne acontecimentos das comemorações realizadas durante 2025. Sua versão atualizada foi concluída em 2026 e teve um pré-lançamento virtual. Em razão das restrições de divulgação institucional durante o período de defeso eleitoral, a publicação física e a divulgação integral do livro permanecem reservadas para momento oportuno. Porém, diante da singularidade do aniversário, a Comissão Editorial do Livro dos 50 anos do CCA autorizou, excepcionalmente, a disponibilização on-line do capítulo de Glauco Olinger.

Em 2022, o Conselho Universitário da UFSC realizou uma sessão Solene em homenagem ao professor Glauco Olinger (Foto: Camila Collato)

A iniciativa permite que a comunidade conheça o relato do professor sobre a construção e o desenvolvimento das Ciências Agrárias em Santa Catarina. Disponibilizar esse capítulo no dia em que Glauco completa 104 anos é também uma forma de preservar sua voz, suas lembranças e sua contribuição para as próximas gerações.

Outra homenagem foi organizada conjuntamente pelo CCA/UFSC e pela Epagri, instituições profundamente ligadas à trajetória de Glauco Olinger. A iniciativa reuniu cartas e mensagens enviadas por instituições das quais Glauco participou ou com as quais construiu vínculos ao longo de sua vida. Os textos foram compilados em uma publicação especialmente encadernada, entregue pessoalmente ao professor.

A coletânea também conta com uma ilustração e uma poesia produzidas especialmente para a ocasião, formando um registro afetivo e institucional da importância de sua trajetória.

Entre as mensagens reunidas está a carta preparada pelo Centro de Ciências Agrárias, que destaca a relação de Glauco com a criação e o crescimento do Centro:

“Celebrar seus 104 anos de vida é, para o Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Santa Catarina, muito mais que uma data extraordinária. É uma oportunidade de reconhecer, com admiração e gratidão, uma trajetória que se entrelaça profundamente com a própria história das Ciências Agrárias em Santa Catarina e com a construção do nosso Centro.”

A mensagem recorda que sua visão, sua capacidade de realização e seu compromisso com o desenvolvimento rural foram decisivos para a criação do curso de Agronomia e, posteriormente, para a constituição do CCA/UFSC:

“Naquele gesto pioneiro havia mais do que a criação de um curso ou de uma instituição. Havia uma compreensão de futuro: a convicção de que formar pessoas, produzir conhecimento e aproximar a Universidade da agricultura, do território e da sociedade seria fundamental para o desenvolvimento de Santa Catarina.”

O reitor da UFSC, Amir Oliveira, também escreveu uma carta para a coletânea, em nome da Universidade.

“Agradecemos nesta invejável passagem destes 104 anos de uma vida sublime, com uma frase sua em um dos vários momentos que conosco esteve: “Dificilmente haverá um título mais honroso que o título de professor”. Por tudo isso não nos cansaremos sempre de repetir: muito obrigado professor Glauco!

Professora Marlene Grade, diretora do CCA, leu a mensagem do reitor ao professor Glauco (Foto: Divulgação)

A homenagem do reitor da UFSC foi lida pessoalmente para o professor Glauco Olinger pela diretora do CCA, professora Marlene Grade.

Mesmo aos 104 anos, Glauco permanece atuante, escrevendo, compartilhando conhecimentos e contribuindo para a preservação da história das Ciências Agrárias em Santa Catarina. Sua trajetória está diretamente relacionada à implantação do primeiro curso de Agronomia do Estado e à criação do Centro de Ciências Agrárias da UFSC.

Sua atuação também foi fundamental para o fortalecimento da pesquisa agropecuária e da extensão rural catarinense, participando da história das instituições que deram origem à atual Epagri.

Érica Zucchi conquistou o segundo lugar com a fotorreportagem “Modo Autônomo” (Foto: Divulgação)

As estudantes Érica Zucchi e Camila Borges, do Curso de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), foram premiadas na etapa estadual do 13º Prêmio Sebrae de Jornalismo. A cerimônia de entrega ocorreu na noite da última terça-feira, 15 de setembro, na sede do Sebrae, em Florianópolis. Érica Zucchi conquistou o segundo lugar com a fotorreportagem “Modo Autônomo”. Camila Borges ficou em terceiro lugar com a reportagem “Projeto Repescar minimiza impactos da pesca fantasma e fortalece saberes tradicionais”.

“Modo Autônomo” é uma fotorreportagem que aborda as histórias de três trabalhadores autônomos que, por meio das vendas na UFSC, sustentam suas famílias. Evilda Lopes criou o brechó Revida após uma separação e encontrou na Universidade uma forma de recomeço. Bruno Carneiro é serigrafista, trabalha na UFSC há mais de 13 anos e faz todo o processo de criar os desenhos e estampar as camisetas sozinho no porão de sua casa. Sandra Álvares é boliviana, veio para Florianópolis há mais de 20 anos para vender bijuterias na praia e aqui ficou, mas é na Universidade que há 15 anos ela e o marido conseguem a renda da casa. 

Essas pessoas são conhecidas pelos estudantes que circulam no Centro de Comunicação e Expressão (CCE) e por meio do fotojornalismo a reportagem procurou aprofundar as histórias e mostrar os desafios do trabalho autônomo. Ela foi produzida na disciplina de Estudos Avançados em Fotojornalismo e teve orientação da professora Flávia Garcia Guidotti. Acesse a produção.

Camila Borges ficou em terceiro lugar com a reportagem “Projeto Repescar minimiza impactos da pesca fantasma e fortalece saberes tradicionais” (Foto: Divulgação)

A reportagem “Projeto repescar minimiza impactos da pesca fantasma e fortalece saberes tradicionais” discute os impactos provocados pela pesca fantasma, fenômeno causado pela perda ou descarte de redes e outros equipamentos de pesca no oceano. Cerca de 580 quilos de redes de pesca são perdidos diariamente na costa brasileira, segundo o estudo Maré Fantasma, conduzido pela Organização Proteção Animal Mundial – o que pode causar ferimentos, asfixia e morte de animais marinhos, além de aumentar a poluição nos oceanos. Diante dessa problemática surge o Projeto Repescar, idealizado por Daniela Kolb em Florianópolis no ano de 2021. 

A iniciativa recolhe redes abandonadas em alto mar e as transforma em  bolsas e esponjas, a partir do conhecimento de rendeiros e rendeiras de bilro. Desde o início do projeto, mais de 60 bolsas e 100 esponjas foram produzidas. Os recursos obtidos com a comercialização dos produtos são reinvestidos na própria iniciativa. A reportagem foi desenvolvida na disciplina de Edição e orientada pela professora Andressa Kikuti Dancosky. Acesse a produção.

Professora Fabiana no lançamento do seu livro

A professora do Departamento de Ciências Exatas e Educação (CEE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)  campus Blumenau, Fabiana Schmitt Corrêa está lançando o livro Quando a Libras encontra o território: memória, protagonismo e educação bilíngue. A obra aborda a experiência das pessoas surdas no contexto familiar e educacional, a cultura surda, a importância da Língua Brasileira de Sinais e o papel transformador da educação bilíngue.

O lançamento será na próxima quarta-feira, dia 23 de setembro, durante o II Encontro Comemorativo ao Dia Nacional de Surdo. O evento ocorre a partir das 19h, no Auditório do Bloco T, no Campus I da Universidade Regional de Blumenau (Furb).

Fabiana conta que a ideia de escrever o livro surgiu do desejo de preservar e compartilhar memórias da comunidade surda de Blumenau. “Ao longo da minha trajetória como pessoa surda, professora e pesquisadora, percebi a importância de registrar histórias, experiências e vivências que muitas vezes permanecem apenas na memória de quem as viveu. O livro nasceu, inicialmente, de uma inquietação pessoal, mas foi ganhando uma dimensão coletiva à medida que outras pessoas surdas compartilharam comigo suas histórias. Assim, escrever o livro tornou-se uma forma de valorizar essas memórias, fortalecer a identidade surda e contribuir para que essas experiências também façam parte da história da cidade”, explica.

A autora conta que o livro reúne memórias e experiências de pessoas surdas de Blumenau, entrelaçando sua própria trajetória com relatos de outros integrantes da comunidade surda. “O livro aborda temas como identidade surda, cultura surda, língua de sinais, educação de surdos, relações familiares, experiências escolares e profissionais e os diferentes caminhos percorridos pelas pessoas surdas em uma sociedade majoritariamente ouvinte. Mais do que contar histórias individuais, a obra busca registrar uma memória coletiva e dar visibilidade às diferentes formas de viver, sentir e construir pertencimento dentro da comunidade surda”, conta.

A construção do livro contou com pesquisa, entrevistas e muitas horas de diálogo. “O processo foi longo e muito significativo para mim. As entrevistas foram realizadas em Libras, com o apoio de intérpretes, e posteriormente organizadas e analisadas por meio de uma abordagem temática. Ao mesmo tempo em que desenvolvia essa pesquisa, fui percebendo que minha própria história também fazia parte disso. Foi um processo de escrever, recordar, ouvir, refletir e, principalmente, compreender que cada história individual também pode contribuir para preservar a memória de uma comunidade”, completa a autora.

O livro foi publicado pela editora LF Editorial e já está disponível na Amazon. A autora pretende em breve fazer a doação de alguns exemplares para a Biblioteca da UFSC Blumenau. “Para mim, é muito importante que o livro esteja disponível também dentro da universidade, especialmente por sua relação com temas como Libras, educação de surdos, cultura surda, identidade e inclusão. Espero que a obra possa ser acessada por estudantes, professores, pesquisadores e pela comunidade em geral, contribuindo para ampliar o conhecimento e a valorização da história e da cultura surda”, finaliza Fabiana.

Estudantes de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) podem realizar intercâmbio estudantil para outros países ao redor do mundo, através de programas, com e sem bolsa, divulgados periodicamente no site da Secretaria de Relações Internacionais (Sinter). Atualmente, a UFSC mantém 330 acordos de cooperação ativos disponíveis para intercâmbio, com instituições de mais de 60 países dos cinco continentes.

Isabelle Costa, estudante de Relações Internacionais (RI) da UFSC compartilha suas experiências após participar do programa de intercâmbio com bolsas, realizado na Universidade da República, em Montevideo, no Uruguai, durante 4 meses.  “No início, eu tinha dificuldade com o idioma, mas no primeiro mês eu já estava falando com todo mundo. E apesar dos altos custos de aluguel, eu recebia o valor da bolsa de intercâmbio, equivalente a 23 mil pesos uruguaios, aproximadamente 3 mil reais. Para mim, o Uruguai é um país incrível e centralizado, eu ainda fui para Colônia do Sacramento e Punta Del Este”, lembra. 

Isabelle Costa (à esquerda, de óculos), juntamente com seus colegas de intercâmbio. (Foto: acervo pessoal)

O envio de estudantes de graduação com bolsa se dá por meio de acordos bilaterais entre a UFSC e as instituições parceiras. Foi por esta modalidade que Isabelle se candidatou, optando pelas universidades da Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). O processo exigiu o preenchimento de formulários para validação de disciplinas, o envio de uma carta de motivação e a gravação de um vídeo em espanhol na plataforma da instituição de destino, avaliado pela comissão AUGM.

Já no programa Outgoing, o foco é a mobilidade acadêmica sem bolsa. A modalidade garante ao estudante a isenção do pagamento de mensalidades na universidade receptora. Nesse modelo, cabe ao próprio participante a responsabilidade de custear todas as suas despesas pessoais no exterior, incluindo moradia, alimentação e transporte. 
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Já está disponível o resultado das eleições da Comissão Interna de Supervisão do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação (CIS). Carla Fátima dos Santos, Hilario Mattioli Neto, Nicole Esposto Biondo, Sabrina Guterres da Silva Galetto, Sarita Locks de Souza e Tatiana Cristina Farias foram eleitos para o mandato 2026-2029. Confira abaixo o resultado da votação:

1. Hilario Mattioli Neto – 479 votos
2. Carla Fátima dos Santos – 465 votos
3. Sabrina Guterres da Silva Galetto – 456 votos
4. Nicole Esposto Biondo – 439 votos
5. Sarita Locks de Souza – 411 votos
6. Tatiana Cristina Farias – 407 votos
7. Silmara Maria Magnabosco – 387 votos
8. João Rafael de Faveri Leacina – 386 votos
9. Tiago Pasito Schultz – 382 votos
10. Marina Silveira Soares – 374 votos
11. Adriano Daniel Pasqualotti – 355 votos
12. Matheus Lopes Brinhosa – 346 votos
13. Neliane Agnoletto de Ramos – 99
14. Luizita Henckemaier – 132
15. Joice May de Aguiar – 100
16. Matheus Oliveira Kühn – 85
17. Letícia Souza de Freitas – 72
18. Ronald Renê Grüdtner de Moura – 33

Voto em Branco 1 112
Voto em Branco 2 106
Voto em Branco 3 98
Voto em Branco 4 82
Voto em Branco 5 69
Voto em Branco 6 47

CIS

A CIS é um órgão institucionalizado para acompanhar e fiscalizar a implementação do plano de carreira dos TAEs, conforme previsto na legislação federal e nos regulamentos internos da UFSC. Entre suas atribuições, estão o acompanhamento de normas, a sugestão de ajustes ou melhorias no plano de carreira e a participação em grupos de trabalho e reuniões sobre políticas de carreira, flexibilização, teletrabalho e outros temas relevantes. Também atua como instância recursal em casos de divergências relacionadas à carreira.

Mais informações no regimento e na página da CIS.