Notícias da UFSC

Com o intuito de despertar a curiosidade sobre os conceitos de biodiversidade, solos e biomas, o Centro de Ciências Agrárias (CCA) e o curso de Animação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) adaptaram o livro infantil Começo meio e fim: o solo é assim para um vídeo de animação voltado a crianças de 6 a 11 anos. A publicação original é fruto de uma parceria entre pesquisadores do CCA e da Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina (Epagri). O vídeo de animação foi lançado oficialmente nesta quarta-feira, 5 de junho, Dia Mundial do Meio Ambiente, nos canais do YouTube do CCA e da Epagri.

A iniciativa busca introduzir de forma lúdica os principais solos dos biomas latino-americanos, despertar o interesse das crianças sobre o mundo abaixo de seus pés e propagar conceitos da biodiversidade, informam os organizadores. Com as ferramentas da animação, foi produzida uma narrativa educativa, com recursos visuais capazes de traduzir conceitos técnicos em uma linguagem acessível.

Na obra, a história é protagonizada pelo pequeno indígena Ibiacy e seu amigo Tucan, um tatu-canastra. Juntos, eles embarcam em uma aventura para explorar os solos e biomas da América Latina e do Caribe. A história original está no livro publicado em parceria entre UFSC e Epagri em 2023. A publicação está acessível gratuitamente.
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Auditório Garapuvu, no Centro de Cultura e Eventos, em Florianópolis, recebe o evento até esta quarta-feira. Foto: Divulgação/Proex/UFSC

O Campus de Florianópolis da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está sediando a 53ª edição do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras (Forproex), evento que começou na segunda-feira, 3 de junho, e se encerra nesta quarta-feira, 5 de junho. O fórum visa reunir as pró-reitoras e os pró-reitores de extensão das instituições de ensino superior públicas a fim de debater os avanços da extensão em tempos complexos e difíceis.

O Forproex é uma entidade voltada para a articulação e definição de políticas acadêmicas de extensão, comprometidas com a transformação social para o pleno exercício da cidadania e o fortalecimento da democracia. No fórum serão apresentadas três mesas redondas.

Uma delas é Extensão na Graduação e Pós-Graduação, com representantes do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação das Instituições de Ensino Superior Brasileiras (Forprop), do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação (Forgrad) e do Forproex.

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Participantes receberam treinamento para operar cortadoras a laser, impressoras 3D e utilizar kits de eletrônica. Foto: UFSC Blumenau

A UFSC Blumenau realizou, de março a maio, uma formação voltada para professores da rede pública estadual. O objetivo foi capacitar os docentes para utilização dos Espaços Maker recentemente inaugurados em diversas escolas estaduais. Cerca de 30 professores participaram da capacitação, que teve um total de sete encontros presenciais.

Os Espaços Maker são laboratórios criativos e contam com diversas ferramentas para realização de atividades práticas e tecnológicas, incluindo eletrônicos, kit de robótica e equipamentos como impressora 3D e cortadora a laser. O curso buscou desenvolver competências para que os profissionais possam orientar e auxiliar os usuários desses espaços, bem como utilizar de forma prática os materiais disponíveis.

Durante o curso, os professores aprenderam desde o conhecimento básico até o desenvolvimento de projetos mais complexos. Os participantes também foram treinados para operar cortadoras a laser, impressoras 3D e utilizar kits de eletrônica. A formação foi um projeto de extensão coordenado pela professora Selene de Souza Siqueira Soares e teve como ministrantes os voluntários Luca Moreira Pfrimer, Laura Escudero Vergili, Gabriel Mariano Goncalves Santos, Guilmer Candido Cordeiro e Marcus Vinicius de Souza, todos estudantes do curso de Engenharia de Controle e Automação da UFSC Blumenau.
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Foto: Pixabay

A Farmácia Escola UFSC, localizada em Florianópolis, atualmente recebe, como ação solidária emergencial, doações de medicamentos para serem destinados aos atingidos pelas enchentes no Rio Grande do Sul. As doações podem ser entregues no local, que fica no campus da Universidade no bairro Trindade, na Rua Delfino Conti, próximo ao Banco do Brasil (ver mapa), às segundas, terças, quintas e sextas-feiras, das 8h às 17h.

>> confira as orientações da Farmácia Escola UFSC antes de realizar sua doação

Os medicamentos mais solicitados são:

• Analgésicos e antipiréticos, como Dipirona e Paracetamol;
• Analgésicos opióides, como Codeína e Tramadol;
• Antibióticos para leptospirose e outras condições, como Doxiciclina, Amoxicilina + Clavulanato, Azitromicina, Penicilina G Cristalina, Ampicilina, Ceftriaxona, Cefotaxima;
• Antiparasitários, como Albendazol, Invermectina e Permetrina;
• Antidiabéticos orais, como Glibenclamina e Metformina;
• Medicamentos que atuam sobre o sistema cardiovascular e renal, como Amiodarona, Anlodipino, Atenolol, Captopril, Carvedilol, Enalapril, Espironolactona, Furosemida, Hidroclorotiazida, Isossorbida, Losartana, Metildopa, Propranolol e Verapamil;
• Materiais como esparadrapo, gazes, máscaras, luvas e soro para reidratação.

Não se recomenda doar:

• Medicamentos vencidos;
• Pomadas, cremes, xaropes e soluções (como colírios) com embalagem aberta ou com vazamentos;
• Medicamentos em que não se possa identificar o nome, concentração, lote, validade e laboratório produtor;
• Medicamentos que apresentem aparência desagradável, alterações da cor ou do cheiro originais, quebrados ou danificados;
• Medicamentos que exijam condições especiais de armazenamento (como aqueles que precisam ser guardados em geladeira).

A iniciativa tem como objetivo oferecer apoio à assistência farmacêutica em situações de calamidade pública. As doações irão para o estado gaúcho por meio de parceria com docentes da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), que está recebendo os medicamentos em Porto Alegre. Além disso, a Farmácia Escola UFSC conta com o apoio da Federação Internacional de Farmacêuticos (FIP), no provimento de materiais técnicos para este tipo de operação.
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Inauguração do Centro Reforma do Campus de Curitibanos da UFSC. Foto: Divulgação.

O campus de Curitibanos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) inaugurou na última quarta-feira, 15 de maio, o Centro Reforma, uma estrutura de 90m2 com espaço laboratorial e de escritório que servirá de base para as ações desenvolvidas pelo projeto Restauração Ecológica da Floresta Ombrófila Mista (Reforma), que é referência em pesquisas, ensino e extensão sobre a restauração de ecossistemas. O centro vai oferecer capacitação e formação de recursos humanos especializados em restauração ecológica.
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O dia 20 de maio foi instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU) como o Dia Mundial das Abelhas, uma data para destacar a importância da polinização para o desenvolvimento sustentável e produção de alimentos. Quase 90% das espécies de flores silvestres dependem dos polinizadores, assim como 75% das plantações de alimentos. A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio de diversos projetos de pesquisa e extensão, programas de pós-graduação, laboratórios e iniciativas, participa dos esforços de preservar e tornar cada vez mais conhecidos esses importantes agentes de polinização.

Deus salve as abelhas

UFSC já catalogou mais de 300 espécies em Santa Catarina, indicando que abelhas nativas sem ferrão possam ser a chave para sustentabilidade ambiental

Acesse esta matéria em formato multimídia pelo site UFSC Ciência

Em 1977 era apresentado ao mundo um dos personagens mais icônicos dos desenhos infantis — o Ursinho Pooh, que sempre entrava nas mais inimagináveis confusões para saciar sua fome de mel. Quinze anos depois, em 1992, o Candyman era responsável por aterrorizar qualquer um que dissesse seu nome cinco vezes na frente de um espelho. Dezembro de 2007 marcou o clássico animado Bee Movie, no qual acompanhamos a abelha Barry se revoltar contra os humanos na tentativa de recuperar seu precioso mel. O que torna esses filmes e personagens comuns entre si é a presença caricata das abelhas — simpáticos insetos coloridos de listras pretas e amarelas, pequenas asas, temperamento forte e, é claro, o mel.

Bugias são abelhas nativas cada vez mais raras na natureza. (Foto: Letícia Schlemper de Souza Gonçalves)

Abelhas europeias, ou africanizadas, da espécie Apis mellifera, foram trazidas do continente europeu e introduzidas no Brasil no século XIX e desde então dominam a economia. Em 2021, houve recorde de produção, com 55,8 mil toneladas de mel, segundo dados divulgados pela Associação Brasileira de Estudos das Abelhas (A.B.E.L.H.A.). Essas abelhas não somente são usadas na produção de mel, como também na agricultura, para ajudar no processo de polinização dos campos. Dados fornecidos pelo Censo Agropecuário do IBGE e pelo Atlas da Apicultura no Brasil apontam que existem mais de 100 mil estabelecimentos que fazem uso da apicultura, distribuídos entre todos os 26 estados e Distrito Federal. Porém,  sendo uma espécie exótica no nosso país, essas abelhas competem com outros polinizadores nativos para produzir alimento. 

A biodiversidade desempenha um papel vital em nosso ecossistema, e as abelhas desempenham um papel especialmente significativo nesse equilíbrio. E assim como destaca o nome do single da banda catarinense Exclusive os Cabides, é de extrema importância a preservação desses polinizadores. Embora a situação atual das abelhas no país possa ser considerada estável, é crucial concentrar esforços de conservação em tipos específicos de abelhas. Surge a pergunta: ao clamarmos “Deus Salve as Abelhas”, qual subespécie ou variedade de abelhas merece uma atenção mais dedicada na busca pela preservação da biodiversidade?

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A comunicação não pode ser uma barreira durante o socorro e o suporte às vítimas das cheias no Rio Grande do Sul. Pensando nisso, o projeto de extensão TILSJUR informa: promoção do direito, da educação e da cidadania em Libras, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), desenvolveu um gabinete de crise. O trabalho tem se concentrado em traduzir diferentes notícias e situações para Língua Brasileira de Sinais (Libras) e disponibilizar o conteúdo para fácil acesso.

Dicas mais simples, como por exemplo, como indicar a uma pessoa surda onde ela pode encontrar roupa limpa em um abrigo, ou informar à comunidade surda como será a suspensão de cobranças de dívidas no Rio Grande do Sul são algumas das ações realizadas pelo projeto. Todo o conteúdo está sendo disponibilizado em postagens nas redes sociais e no canal do YouTube, que, além de ensinar palavras-chave, como família, chuva, frio, fome, água, em Libras, informam as pessoas sobre as últimas notícias do estado.

Neste contexto de crise, o programa Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais na Esfera Jurídica (TILSJUR) também vem atuando na divulgação de material audiovisual em Libras para possíveis situações de resgates e salvamentos. Assim, as publicações são compostas por informações básicas aos socorristas, bombeiros, ou até para comunidade em geral.

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Terminal de ônibus nunca ativado na baía sul é utilizado por indígenas. Foto: Arquiteturas del Sul/Divulgação

O Laboratório de Projetos do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) vai entregar, nos próximos dias, o resultado de um trabalho que uniu o conhecimento acadêmico às necessidades e ao conhecimento dos povos indígenas: o estudo preliminar para a construção do Centro Cultural Indígena junto ao terminal do Saco dos Limões, em Florianópolis. O projeto terá sua última etapa nesta sexta-feira, 17 de maio, em reunião programada para as 16h na Justiça Federal.

O estudo foi mediado por uma decisão judicial a partir de uma ação do Ministério Público de Santa Catarina e envolveu a UFSC pelos trabalhos que já eram realizados pela instituição junto às comunidades indígenas. Segundo o professor Ricardo Socas Wiese, do Departamento de Arquitetura e Urbanismo, o projeto foi desenvolvido em parceria com a Prefeitura de Florianópolis, com participação dos grupos interessados, tais como a comunidade indígena e representantes comunitários do bairro Saco dos Limões.

O histórico para a elaboração do Centro Cultural, que popularmente é chamado de “casa de passagem”, é extenso e envolve uma série de conflitos judiciais. Mas em outubro de 2023 houve uma determinação para que o município encontrasse uma solução para receber indígenas dos povos Kaingang, Xokleng e Guarani, da região Sul do país, que passam pela Capital em busca de melhores condições de vida.

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Mensagem da professora Ana Julia Dal Forno, escrita à mão, é uma das expostas no campus. Foto: UFSC Blumenau/Divulgação

“Essa carta é uma homenagem a vocês, que estão na Universidade em meio à maternidade recente. Uma carta para dizer que vocês não ‘estragaram’ suas vidas, que não mudaram a ordem das coisas, que a vida não tem as regras que todos repetem o tempo todo!”, escreve a professora  Selene de Souza Siqueira Soares, do Departamento de Engenharia Têxtil, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em Blumenau.

A mensagem faz parte do conteúdo produzido por docentes no âmbito do projeto de extensão Cartas para minhas alunas. Parte das mensagens já está exposta na entrada do Bloco B, no 3º andar do Bloco A e também na entrada do Auditório Professor Fernando Ribeiro Oliveira, no Campus de Blumenau, onde foi criado o projeto. Ao final, as certas farão parte de um e-book.

Mais docentes, de qualquer campi, podem enviar mensagens por este link.

O objetivo do Cartas para minhas alunas é fazer com que as estudantes se sintam acolhidas e incentivadas por seus professores. As mensagens podem ser enviadas em formato de conselho, dica, poema ou outras expressões escritas, podendo ser manuscritas ou digitadas, informam os organizadores. O autor pode optar ainda por assinar com seu próprio nome, usar um pseudônimo ou publicar de forma anônima.

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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o Dalla Instituto promoverão um curso de extensão em endocanabinologia, com ênfase no tratamento com produtos à base de cannabis para pacientes fibromiálgicos. A atividade será realizada no dia 6 de junho, entre as 8h e 18h, no auditório da Pós-Graduação do Centro de Ciências da Saúde (CCS), na rua Delfino Conti, s/n, no bairro Trindade, em Florianópolis. O evento é gratuito e voltado a toda comunidade.

O curso contará com a participação de professores e profissionais da área, além de rodas de conversa para tirar dúvidas. A programação abordará as políticas públicas relacionadas à área, acesso a tratamentos, a convivência com a síndrome e o sistema endocanabinoide. As inscrições podem ser feitas no site ufsc.endocanabinologia.com/fibro.

Entre os palestrantes estão: Dalla Colletta, coordenadora geral e fundadora do Dalla Instituto; Rui Daniel Prediger, professor de Farmacologia e pró-reitor adjunto de Pós-Graduação da UFSC; a médica Janaína Barboza, educadora e consultora; a farmacêutica Cristiane Carvalho, professora de Toxicologia da UFSC; e o ativista Pedro Sabaciauskis, presidente do Santa Cannabis.

A fibromialgia é uma síndrome clínica que se manifesta com dor no corpo todo, principalmente na musculatura. Junto com a dor, a doença provoca sintomas de fadiga (cansaço), sono não reparador (a pessoa acorda cansada), bem como alterações de memória e atenção, ansiedade, depressão e alterações intestinais. Uma característica da pessoa com fibromialgia é a grande sensibilidade ao toque e à compressão da musculatura pelo examinador ou por outras pessoas.

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Atividade é como o Jogo do Mico, com cartas, em que fica com o ‘mico’ quem acha que mulher não pode ser cientista. Foto: UFSC Blumenau/Divulgação

Um projeto de extensão do Campus de Blumenau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) iniciou nesta terça-feira, 7 de maio, as visitas a escolas para divulgação do jogo Mulheres Cientistas para meninos e meninas. O público alvo são estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e também do Ensino Médio. A primeira unidade de ensino a receber o projeto foi a Escola Municipal de Educação Básica Rodolpho Dornbusch, em Jaraguá do Sul, com as turmas do 8º ano.

O Mulheres Cientistas é um projeto de popularização da ciência voltado ao público em idade escolar por meio de jogos analógicos. Ele é coordenado pela professora Selene de Souza Siqueira Soares e conta com a participação das professoras Ana Julia Dal Forno e Louise Reips, além de bolsistas e integrantes do Coletivo Feminino da UFSC Blumenau. O projeto possui financiamento pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pela UFSC por meio de bolsas de extensão.

Durante a visita, os estudantes acompanharam uma apresentação sobre a UFSC Blumenau e sobre as desigualdades entre homens e mulheres na ciência. Depois os estudantes utilizam o jogo em sala de aula e fazem uma breve avaliação do mesmo. No final da visita, eles ainda levam para casa um exemplar do jogo e um livreto informativo com as histórias das mulheres citadas.

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O Centro de Informação e Assistência Toxicológica de Santa Catarina (CIATox/SC) celebrará na próxima terça-feira, 14 de maio, 40 anos de serviços prestados. Referência em toxicologia clínica no estado, o Centro auxilia em casos de intoxicação e envenenamento, fornecendo informações para profissionais da saúde e população em geral, em regime de plantão 24 horas, todos os dias da semana.

HU/UFSC recebe exposição Animais peçonhentos e 40 anos de história do CIATox/SC. Foto: Tobias Kunz/Divulgação

Para comemorar a data, a Liga Acadêmica de Toxicologia Clínica (LIATox) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) irá realizar na segunda-feira, 13, entre 8h e 17h, a terceira edição da Jornada Acadêmica de Toxicologia para debater temas da área, com enfoque no campo de atuação clínica. O encontro será promovido no auditório do bloco didático da Medicina, no Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU). Já no dia seguinte, na terça, o auditório do HU será palco de uma solenidade de comemoração, a partir das 9h. Na ocasião, haverá a exposição Animais peçonhentos e 40 anos de história do CIATox/SC, no hall em frente ao CIATox/SC.

Segundo levantamento do Centro, desde sua criação até 31 de dezembro do ano passado, o setor realizou 347.686 atendimentos. O CIATox/SC registrou contato de todos os 295 municípios catarinenses. Nesse período, passaram pela unidade 942 estagiários de graduação e pós-graduação e mais de 90 servidores. Ao longo dessas quatro décadas, foram desenvolvidos mais de 30 projetos de pesquisa e extensão, mais de 500 produções científicas, além de inúmeras palestras, visitas guiadas e participações em feiras e exposições.

> Inscrições para Jornada Acadêmica de Toxicologia

Histórico

Os esforços para implementação do Centro tiveram início em 1981, com uma parceria entre a Secretaria do Estado da Saúde (SES), Hospital Universitário e Ministério da Saúde, por meio da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). O termo de convênio entre a Fiocruz e a SES/SC, com a participação da UFSC, foi oficialmente firmado em 10 de outubro de 1983. No entanto, o Centro seria oficialmente instalado nas dependências do Hospital Universitário apenas no dia 10 de maio de 1984.
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Estão abertas as inscrições para participar das atividades de prática coletiva de meditação e relaxamento profundo e para o curso de formação em Reiki (nível 1), com vagas limitadas. As atividades são oferecidas pelo Projeto Amanhecer, atividade de extensão do Centro de Ciências da Saúde (CCS).

Para inscrever-se, é necessário preencher os formulários no site do Projeto. Após o preenchimento, é necessário aguardar a confirmação da vaga por e-mail. O Amanhecer informa que o preenchimento do formulário não é garantia de vaga.

O projeto é coordenado pela professora Liliete Canes Souza Cordeiro e possuem como autoras e colaboradoras a professora Maria Ligia dos Reis Bellaguarda a técnica Aline Mariana Venancio e a professora voluntária Karen Berenice Denez.

Mais informações em amanhecer.paginas.ufsc.br.

O professor Alexandre Zabot, do Departamento de Engenharias da Mobilidade, da UFSC Joinville, através do Programa de Extensão “Astrofísica para Todos“, promove, a partir desta quinta-feira, 2 de maio, das 14h30 às 16h30, o curso online com aulas ao vivo “Relatividade Especial”. O curso não tem data de término definida e ocorre toda quinta-feira, pelo canal do programa no YouTube.

É necessário realizar inscrições para receber os links das aulas. Para se inscrever, basta preencher as informações neste link. As inscrições têm custo de R$ 50, com possibilidade de isenção da taxa para estudantes, professores, aposentados e pessoas em situação de vulnerabilidade social.

O objetivo é apresentar os principais conceitos da Teoria da Relatividade Especial, com aplicações em Astrofísica. As aulas são oferecidas com abordagem dirigida dos principais resultados experimentais e observacionais, explorando os conceitos pouco intuitivos da Relatividade. Será oferecido um tratamento matemático completo da teoria.

O curso trará informação sobre sobre os conteúdos, mas também preparará os alunos para um curso subsequente de Relatividade Geral. Todo material do curso é voltado para pessoas com conhecimento de Cálculo Vetorial e Mecânica Newtoniana em nível de Graduação. As aulas serão gravadas ao vivo mas depois ficarão disponíveis de modo assíncrono, disponibilizadas no canal do Programa de Extensão Astrofísica para Todos, no YouTube.

Os links para cada aula, com todos os materiais complementares também estarão disponíveis na página  Astrofísica para Todos. As provas serão realizadas no ambiente Moodle à medida que os alunos completarem as etapas do curso. Não há data para começar o curso, as inscrições são em fluxo contínuo durante o período de vigência da atividade.

Os alunos contarão com suporte de dúvidas através do e-mail astrofisica.ufsc@gmail.com, além de poderem fazer perguntas ao vivo, durante as aulas e também pelos comentários do YouTube.

Mais informações pelo site do curso.

Em comemoração ao mês da África, celebrado em maio, o projeto de pesquisa e extensão Oralidades, Multilinguismos e Letramentos Políticos: Diálogos com a Educação disponibilizou o livro Políticas linguísticas educacionais em contextos africanos, lançado pela Editora Mazza. A obra tem caráter internacional e interinstitucional e é organizada por Ezra Chambal Nhampoca, da Universidade Eduardo Mondlane, de Moçambique, Ezequiel Bernardo, do Instituto Superior de Ciências da Educação, de Angola, e pela professora Cristine Gorski Severo, docente da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

> Conheça o projeto Oralidades, Multilinguismos e Letramentos Políticos

O livro trata do papel que a educação escolar desempenha na legitimação institucional de uma língua. De acordo com os organizadores, a obra busca um diálogo entre as políticas linguísticas e a esfera educacional, com enfoque em contextos sociolinguísticos africanos. “Defende-se que as experiências africanas podem contribuir para um debate mais amplo sobre a importância de modelos educacionais multilíngues, interculturais e engajados com os interesses das comunidades. Atenta-se para uma abordagem sensível às realidades locais, criando, em parceria com os sujeitos interessados, espaços de interlocução que reconheçam a pluralidade linguística, em diálogo com discursos e práticas institucionalizados”.

A obra conta com contribuições de pesquisadores da África do Sul (Universidade Nelson Mandela), Moçambique (Universidade Eduardo Mondlane e Universidade Save), Angola (Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda e Universidade Agostinho Neto) e Ghana (Universidade Estadual da Pensilvânia). O prefácio é assinado pelo professor Bento Sitoe, membro fundador da Academia de Ciências de Moçambique e da Associação dos Escritores Moçambicanos.

> O livro pode ser acessado gratuitamente neste link.

O Laboratório de Moluscos Marinhos (LMM), que integra o Departamento de Aquicultura do Centro de Ciências Agrárias (CCA) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), comunica a disponibilidade de sementes de ostras do pacífico excedentes produzidas por sua unidade de pesquisa, extensão e ensino, situada na Estação de Maricultura Prof. Elpídio Beltrame, na Servidão dos Coroas, nº 503, na Barra da Lagoa, em Florianópolis. Em atendimento à legislação interna, publiciza a oferta para comercialização do excedente que não foi aproveitado pelas unidades universitárias.

Está disponível para venda um lote de 2,35 milhões de sementes diploides de ostras do pacífico ao valor de R$ 35 o milheiro. O valor do milheiro é baseado no histórico de custos do Laboratório de Moluscos Marinhos e no preço praticado por laboratório privado em Santa Catarina.

Mais informações pelo telefone (48) 3721-2709 ou pelo e-mail lmm.cca@contato.ufsc.br.

O programa UFSCience está com inscrições abertas para tutoria gratuita para crianças e adolescentes desde o sexto ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio. O objetivo é apoiar jovens que buscam apoio acadêmico adicional em Matemática. É possível inscrever-se até 2 de maio, por meio do site do programa.

O UFSCience atende estudantes das escolas de educação básica da grande Florianópolis, de forma presencial e com possibilidade de apoio remoto. O projeto também visa dar orientação a pessoas que enfrentam barreiras socioeconômicas à sua formação e que estão enfrentando dificuldades acadêmicas em Matemática. “O objetivo geral do projeto é ajudá-los a superar as barreiras que estão limitando o processo de aprendizagem desses jovens e ajudá-los a ganhar confiança para alcançar objetivos acadêmicos que de outra forma lhes pareceriam inalcançáveis”, explicam os organizadores da iniciativa.

Um dos resultados esperados é o aumento da busca por formações em áreas de STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática), especialmente por grupos minoritários nestas áreas como mulheres, pessoas negras e de baixa renda. O programa de tutoria faz parte do projeto de extensão UFSCience, do Centro de Ciências Físicas e Matemáticas (CFM) da UFSC. 

Para mais informações sobre o processo de inscrição e outros detalhes, visite a página do projeto.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), maior universidade pública e gratuita de Santa Catarina, recuperou o número de formandos anterior à pandemia da Covid-19, que mudou as dinâmicas de aulas e atividades institucionais. Em 2023, 3.058 estudantes se formaram em cursos de graduação presenciais e a distância da UFSC. O número é próximo dos graduados de 2019, ano anterior à pandemia: 3.161. A colunista Dagmara Spautz tratou do assunto nesta segunda-feira, 22 de abril, no portal NSC Total.

Segundo dados do Relatório de Gestão 2023 da UFSC, no período em que houve mais restrições a Universidade conseguiu entregar 1.812 diplomas em 2020 e 1.516 em 2021. No ano seguinte, os números já começaram a melhorar, com 2.659 graduados em 2022. “O ano de 2023 serviu para consolidar a retomada das metas institucionais. Ao mesmo tempo, foi um dos anos mais difíceis da história da nossa instituição, haja vista as limitações orçamentárias enfrentadas não só pela UFSC, mas por todo o coletivo de Instituições Federais de Educação Superior”, afirmou o professor Irineu Manoel de Souza, reitor da UFSC, em mensagem no Relatório de Gestão.

O projeto Palavras em Ação é uma proposta de experimentação teatral que busca oferecer aos participantes ferramentas para aprimorar a interpretação de textos dramáticos e literários. Com inscrições gratuitas, o curso tem carga horária de 40 horas, com encontros semanais às quintas-feiras, das 12h30 às 14h, na Sala de Teatro do Bloco C, no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Ao longo do projeto, além de aprender técnicas teatrais, os participantes desenvolvem habilidades corporais, expressivas e sociais. A iniciativa é organizada pela professora Nara Micaela Wedekin, do Colégio de Aplicação, pelo professor Matias Corbett Garcez, do Departamento de Língua e Literatura Estrangeira (DLLE) da UFSC, e Rubens Güths, fonoaudiólogo e vocal coach.

As aulas ocorrem de 25 de abril a 23 de novembro e são voltadas a estudantes, servidores e ao público em geral. Segundo os organizadores, o objetivo é aproveitar a arte teatral ao aprender e/ou aprimorar o uso do corpo como uma ferramenta de linguagem. “Aprender a falar e agir com o corpo em cada situação. Um preparo bastante útil no campo da comunicação social seja em casa, no trabalho, na escola ou na vida em geral”.

> Acesse o formulário de inscrição

A Secretaria Nacional de Aviação Civil do Ministério de Portos e Aeroportos (SAC/MPor) lançou oficialmente a Base Nacional de Informações de Medidas de Mitigação do Risco de Fauna, desenvolvida em parceria com o Laboratório de Transportes e Logística da Universidade Federal de Santa Catarina (LabTrans/UFSC).

De acordo com o Regulamento Brasileiro de Aviação Civil da Agência Nacional de Aviação Civil (Anac), os operadores de aeródromos são obrigados a estabelecer procedimentos de gerenciamento do risco de fauna. Por isso, a implementação de medidas de mitigação do risco de fauna é essencial para diminuir os perigos que a presença de animais nos aeródromos pode ocasionar, aumentando assim a segurança na aviação.
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O time de futebol masculino da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) representará o Brasil na FISU America Fútbol de 22 de maio a 2 de junho, em Punta Del Este, Uruguai. A competição é organizada pela Federación Internacional del Deporte Universitario (FISU) e a convocação da UFSC veio da Confederação Brasileira do Desporto Universitário (CBDU).

O campeonato é o equivalente ao Pan-Americano para o futebol universitário. A conquista do título garantirá uma vaga na Copa do Mundo Universitária. A UFSC foi convocada por ter sido a campeã nos Jogos Universitários Brasileiros, em 2023. Outro time de Santa Catarina também representará o Brasil: a equipe de futebol feminino da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc).

Equipe campeã dos Jogos Universitários Brasileiros volta às competições por meio de campeonato pan-americano de futebol. Foto: Divulgação

“Jogar o Pan-Americano para mim é algo incrível, tentei ser jogador de futebol assim como muitas crianças e não consegui, e jogar esse campeonato me aproxima desse sonho de infância. Me sinto muito feliz pela Universidade nos oferecer essa oportunidade e grato pelo esforço que todos fizemos para chegar onde estamos”, relata o estudante de Educação Física e atacante do time, Kaique Cavalcante.
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O Projeto Amanhecer, projeto de extensão do Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), disponibiliza uma nova modalidade terapêutica de atendimento online, a Terapia Floral, que consiste, segundo os organizadores, em uma “forma suave de equilibrar as emoções e criar reconexão com a Alma”.

Segundo as terapeutas, os florais servem para “derrubar bloqueios energéticos, tais como nós psíquicos e emocionais que nos travam diante de situações difíceis de serem resolvidas”.

“Além de nos ajudar no tratamento de algum mal físico, eles afloram nossas qualidades e transcendência perante os problemas. A eficácia dos florais está na transformação comportamental, na promoção do bem-estar e do equilíbrio emocional e espiritual, fazendo desabrochar as qualidades positivas da personalidade. A Terapia Floral é uma aliada na busca do autoconhecimento. As essências florais nos ajudam em nossa jornada de responsabilidades durante a vida de diversas maneiras. Dissolvem nossos medos, angústias, dúvidas e ansiedades. Trazem o equilíbrio necessário à verdadeira expressão, criatividade, paz interior e amor próprio. Nesse sentido, elevam nossa autoestima e nos proporcionam uma vida mais prazerosa”. O projeto é coordenado pela professora Liliete Canes Souza Cordeiro e possuem como autoras e colaboradoras a professora Maria Ligia dos Reis Bellaguarda a técnica Aline Mariana Venancio e a professora voluntária Karen Berenice Denez.

As inscrições devem ser realizadas na página do Projeto.

Curso gratuito ocorre na UFSC Blumenau. (Foto: Alfredo Alberto Muxel/UFSC Blumenau)

A UFSC Blumenau está com inscrições abertas para a 6ª edição do curso gratuito de Análise e Avaliação Sensorial de Cerveja, ofertado por meio da Cervejaria Escola da UFSC Blumenau, projeto de extensão coordenado pelo professor Alfredo Alberto Muxel. O curso é destinado a pessoas que desejam aprimorar o conhecimento técnico sobre a bebida ou que querem atuar profissionalmente na área. Estão sendo ofertadas 23 vagas e as inscrições podem ser feitas até o dia 17 de abril.

>> Para fazer sua inscrição, clique aqui.

O curso é aberto ao público em geral e não é necessário ter nenhum conhecimento prévio, basta ser maior de 18 anos. Os participantes irão conhecer de maneira mais detalhada e profunda os elementos de aroma e sabor presentes na cerveja. Além disso, serão capacitados para reconhecer determinadas características sensoriais dos diferentes estilos de cerveja e identificar se o produto avaliado possui atributos negativos, alheios ao desejável. O curso também capacita o participante a identificar através da análise sensorial defeitos oriundos do processo de fabricação de cerveja.

Os encontros serão realizados de forma presencial, nos dias 23, 24, 25 e 30 de abril, das 18h às 22h, no Laboratório de Química Inorgânica (LABQUI – Sala B010). A carga horária total é de 16h e os participantes que tiverem frequência suficiente e tirarem nota mínima de 6,0 na avaliação final receberão certificado da UFSC.

Para mais informações sobre o curso, clique aqui.

Daiana Martini | Serviço de Comunicação UFSC Blumenau

A professora Natália M. Dias, do Departamento de Psicologia da UFSC acaba de lançar o primeiro volume da obra Neuropsychological Interventions for Children, pela editora alemã Springer Nature. O segundo volume tem previsão de lançamento em junho deste ano. A autoria é dividida com a também psicóloga e professora da Universidade Feevale, Caroline Cardoso.

Segundo as autoras, o lançamento marca a intenção de dar maior visibilidade internacional à neuropsicologia brasileira e aos trabalhos desenvolvidos na UFSC. Intitulados Neuropsychological Interventions for Children – Volume 1: From Early-Preventive Stimulation to Rehabilitation e Neuropsychological Interventions for Children – Volume 2: Applications and Interfaces, os livros são traduções de exemplares das autoras publicados originalmente em português, e pretendem servir como um guia para profissionais que trabalham com intervenções neuropsicológicas na infância.

O primeiro volume apresenta fundamentos teóricos, dicas e orientações para neuropsicólogos desenvolverem diferentes intervenções, como estimulação e intervenção precoce com foco na promoção da saúde neuropsicológica; habilitação, adequada para atuação com transtornos do neurodesenvolvimento; e reabilitação, em casos de alterações estruturais. Reflete a preocupação das organizadoras em fornecer material com dicas práticas, fundamentadas teoricamente e úteis aos profissionais do contexto clínico e também escolar.

O segundo volume complementa os fundamentos teóricos e práticos apresentados no primeiro, apresentando aplicações a diferentes condições clínicas e explorando interfaces da neuropsicologia com outras áreas de pesquisa e prática.

Mais informações no site da editora.

Estudantes do Collège Aliénor d’Aquitaine de Salles, interior da França. Foto: Divulgação.

O projeto Imagine, criado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e vinculado ao Departamento de Biologia Celular, Embriologia e Genética do Centro de Ciências Biológicas (CCB), foi classificado para a etapa final do Prêmio C Génial,  um concurso nacional de ciências para alunos do ensino fundamental II (Collège) e médio (Lycée), instituído pelo programa “Ciências na Escola” do governo francês. 

 A vitória é resultado da inclusão da oficina “Imagine a biodiversidade em escala molecular” em uma escola rural na França, a qual foi realizada em vínculo à disciplina de graduação “As Línguas da Ciência” na Universidade de Bordeaux, ministrada pelo coordenador do projeto, André Ramos.
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