Notícias da UFSC

A Secretaria de Cultura e Arte (SeCArte) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulga a Chamada Pública 001/2020/SECARTE. O documento visa selecionar propostas artísticas e culturais, nas mais diversas linguagens, para apresentação em plataforma digital no evento “Experimenta Pandêmico”. Este ano em virtude da pandemia do Covid-19 a 5ª Edição do Experimenta será realizada inteiramente de forma virtual entre os dias 26 de outubro a 01 de novembro de 2020.
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Imagine pegar o seu celular, clicar em um aplicativo e começar uma transmissão online com um médico. Isso parecia algo improvável há alguns meses, mas a pandemia causada pelo novo coronavírus levou o setor da saúde a buscar soluções para evitar a contaminação. Além de proteger as pessoas, o uso da tecnologia pode ampliar a oferta de serviços e ainda reduzir custos. É o que defende uma equipe de pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) que desenvolve um sistema de teleatendimento para a rede pública de saúde. Todos os municípios catarinenses poderão contar com a plataforma, que tem previsão de ser finalizada até novembro deste ano.
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Pessoas acima de 65 anos são o grupo etário que percebe como menores os riscos da pandemia de Covid-19 e também apresentam menor comprometimento com as políticas de isolamento social em Santa Catarina. A conclusão é da pesquisa Covid-19 em Santa Catarina: Estudo sobre níveis de conhecimento, padrões de comportamento social e impactos na vida social e econômica, desenvolvida por professores dos departamentos de Sociologia e Ciência Política e de Saúde Pública da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O estudo mapeou atitudes e comportamentos da população catarinense em relação à pandemia, identificando alguns dos principais efeitos sociais e econômicos das medidas de restrição à circulação e os padrões de acesso à informação sobre a doença.

A primeira etapa da pesquisa, realizada em junho via internet e por aplicativos de redes sociais, colheu respostas de 2.636 pessoas de 129 municípios catarinenses, em sua maioria da região da Grande Florianópolis. Em relação às percepções sobre a pandemia, o nível de informação é alto, com razoável acerto de informações. Aqueles que adquirem informações por meio de mídias sociais, ou parentes e amigos, mostraram nível menor de conhecimento comparados com quem utiliza sites oficiais de governo, TV e rádio.

> Clique AQUI para acessar o relatório completo

No geral, as pessoas subestimaram a ocorrência de casos em crianças, adolescentes e adultos jovens (até 29 anos de idade) e superestimaram a ocorrência em idosos. Quanto aos fatores de risco, as doenças respiratórias foram superestimadas, e ser hipertenso/obeso/ter problemas cardíacos ficaram sub-avaliados. O uso de máscara foi entendido como um fator importante de proteção por 88% dos entrevistados, embora apenas 2 em cada 3 tenham identificado corretamente a melhor forma de proteção.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sediará, de 22 e 24 de outubro a 18ª Semana de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação – Sepex – desta vez em formato 100% on-line. A Sepex em Casa traz o tema da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) “Bioeconomia: diversidade e riqueza para o desenvolvimento sustentável” em uma programação diversificada, com palestras ao vivo e gravadas, debates, tours nos laboratórios de pesquisa da UFSC, Mostra de Ciências virtual, conversas sobre o vestibular e apresentação de cursos de Pós-Graduação da UFSC, além de minicursos e oficinas.

“A diretriz que permeia estes eventos é criação de uma linguagem acessível e interativa com a população, por meios inovadores que estimulem a curiosidade e motivem a população a discutir as implicações sociais da Ciência, além de aprofundarem seus conhecimentos sobre o tema. O objetivo é envolver todos os segmentos da sociedade e todas as faixas etárias, e assim despertar o interesse por ciência, tecnologia e inovação; interagir com as várias áreas de conhecimento, dentro e fora da UFSC; e criar canais de relacionamento com escolas, empresas e a sociedade em geral. A Sepex tem, portanto, a pretensão apresentar uma amostra do que produzimos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, a fim de prestar conta do trabalho da Universidade”, salienta o pró-reitor de Pesquisa da UFSC, Sebastião Soares. A pró-reitoria é a principal organizadora do evento.

A Sepex aconteceria este ano em abril, no entanto, devido à pandemia de Covid-19, o evento foi adiado e elaborado em um novo formato. Em 2019, o evento não ocorreu, devido às restrições orçamentárias. “Este ano teremos um desafio de adaptarmos, excepcionalmente, o modelo de 17 edições da Sepex, caracterizado essencialmente pelo ‘presencial’ em uma experiência virtual com intuito de transmitirmos para a sociedade uma ideia da dimensão e competências da UFSC,” complementa o pró-reitor.

Um site especial está sendo preparado, com a programação completa e informações sobre como participar das atividades. Vale salientar que as atividades que compõem este evento ficarão disponíveis para consulta até a próxima Sepex, neste ambiente virtual. Os campi da UFSC em Araranguá, Blumenau, Curitibanos e Joinville também oferecerão conteúdo em seus sites institucionais.

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O Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago da Universidade Federal de Santa Catarina (HU/UFSC) tem se destacado nacionalmente na área de estudos sobre a Covid-19. Atualmente, mais de 30 pesquisas sobre o tema são desenvolvidas no hospital. A pesquisa Avaliação do impacto no aparelho respiratório a longo prazo no âmbito da Covid-19: um estudo de corte, conduzida pela professora Rosemeri Maurici, chefe da Gerência de Ensino e Pesquisa (GEP), é uma delas.

O estudo prevê o acompanhamento de pacientes que tiveram Covid-19 e avalia as repercussões da doença. A pesquisa foi um dos contempladas no edital MCTIC/CNPq/FNDCT/MS/SCTIE/Decit nº 07/2020, do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI), e contará com fomento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
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Membros da Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e representantes dos estudantes realizaram na sexta-feira, 4 de setembro, a terceira audiência pública virtual desde a suspensão das atividades presenciais na universidade. No encontro, foram discutidos assuntos de interesse dos estudantes, como as iniciativas de inclusão digital, bolsas e programas de auxílio. Também foi feito um balanço da primeira semana de ensino não presencial.

A audiência foi conduzida pelo estudante Victor Klauck, da coordenação geral do Diretório Central dos Estudantes Luís Travassos. Pela Administração, participaram o reitor Ubaldo Cesar Balthazar, o chefe de gabinete da Reitoria Aureo Mafra de Moraes, o secretário de Planejamento e Orçamento Fernando Richartz, o pró-reitor de Assuntos Estudantis Pedro Manique e o pró-reitor de Graduação Alexandre Marino Costa.

>> Assista ao vídeo completo da Audiência Pública

Em sua fala inicial, o reitor Ubaldo Balthazar avaliou como positivo o saldo da primeira semana de ensino remoto. Ele admitiu que ocorreram problemas, mas salientou o esforço da Universidade para que ninguém fosse prejudicado no processo, citando a distribuição de computadores e o pagamento da primeira parcela do auxílio para aquisição do pacote de dados aos alunos. Os demais gestores destacaram que as atividades de ensino não presenciais são algo novo para todos. “A relação de ensino precisou se reinventar”, disse o pró-reitor Alexandre Marino.
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A Editora da UFSC (EdUFSC) realizará, de 31 de agosto a 30 de setembro, a Feira do Livro 2020/2. Em razão da pandemia de Covid-19, a feira será realizada em novo formato: totalmente on-line. Na livraria virtual da EdUFSC, estarão disponíveis para compra mais de 300 títulos, com descontos de até 70%.

Entre os destaques da Feira, encontram-se obras lançadas recentemente, como Cidades rebeldes: invisibilidades, silenciamentos, resistências e potências (R$ 31,50), organizado por Paulo Jorge Pinto Raposo, Allende Renck Pereira e Scott Correll Head, e Filosofia da ciência de Thomas Kuhn: conceitos de racionalidade científica (R$21), de Daniel Laskowski Tozzini.

Uma vertente importante do catálogo da EdUFSC é a Coleção Didática, que se consolidou no meio acadêmico como um instrumento de valorização e aperfeiçoamento do ensino de graduação, assinada por professores universitários de grande prestígio e larga experiência em sala de aula. Na Feira do Livro 2020/2, destacam-se as obras publicadas no primeiro semestre: Filtros Seletores de Sinais (R$24,50), de Sidnei Noceti Filho, e Mecanismos: síntese e análise com aplicações em robótica (R$21), de Daniel Martins e Estevan Hideki Murai.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) se mantém entre as oito melhores instituições de ensino superior do país, de acordo com o ranking internacional da Times Higher Education (THE), divulgado nesta quarta-feira, 2 de setembro. A lista é considerada um dos principais rankings universitários do mundo.

A UFSC se encontra ranqueada na colocação 601 a 800 e, em relação ao ano passado, manteve sua posição em todos os quesitos. Outras cinco universidades se encontram na mesma faixa – as federais de Minas Gerais (UFMG), do Rio Grande do Sul (UFRGS), de São Paulo (Unifesp) e de Sergipe (UFS) e a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). A primeira e a segunda colocação entre as brasileiras ficam, respectivamente, com a Universidade de São Paulo (USP), na posição 201 a 250, e a Universidade de Campinas (Unicamp) – 401 a 500. 
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Ferramentas do Google e da Microsoft estão à disposição de estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na fase final de preparação para a volta às aulas, que ocorre nesta segunda-feira, 31 de agosto, de forma não presencial. A UFSC irá adotar um modelo híbrido de nuvem, com soluções das duas empresas que também estarão disponíveis para servidores da instituição.

O pacote de serviços do Google, chamado de G-Suite for Education, inclui serviços como o Drive (com armazenamento ilimitado), Meet, Agenda, YouTube, entre outros (Gmail e Classroom estão desabilitados) para quem tem vínculo ativo de estudante ou servidor. As credenciais dos usuários podem ser ativadas pelo idUFSC, em idufsc.ufsc.br > Parcerias > Google. Depois de habilitado, o usuário pode  acessar google.ufsc.br para acessar o serviço, ou em uma página do Google “Gerenciar sua Conta Google” e adicionar mais uma conta. Após o fim do vínculo, com a UFSC, o usuário perde acesso à conta.

Da mesma forma, o pacote Office 365 Student pode ser acessado pelo idUFSC, em idufsc.ufsc.br > Parcerias > Microsoft. A parceria permite o uso dos recursos de Office Online (Word, Excel, Power Point, Teams, entre outros), 1TB de espaço disponível no OneDrive, acesso ao Skype For Business e demais ferramentas disponíveis no link abaixo.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou a quinta chamada do Sisu e sexta chamada do vestibular. Os candidatos classificados devem realizar a matrícula on-line no site simig.sistemas.ufsc.br até 31 de agosto, sob pena de perda da vaga. Nestas chamadas, a UFSC está convocando para matrícula 624 candidatos – 351 do Vestibular e 273 do Sistema de Seleção Unificada (Sisu).

A entrega dos documentos para matrícula deve ser feita entre 2 e 16 de setembro para candidatos classificados para o primeiro semestre de 2020. Já o período para os candidatos selecionados para o segundo semestre será de 29 de setembro a 13 de outubro. A comprovação documental deve ser realizada por meio de e-mail enviado à respectiva coordenadoria de curso.

> Confira o Edital nº 13 — 6ª chamada do Vestibular UFSC 2020
> Confira o Edital nº 14 — 5ª chamada SISU-UFSC 2020

A documentação exigida para a matrícula está definida no artigo 3º da Portaria nº 12/PROGRAD/SAAD/UFSC/2020, devendo todos os documentos digitalizados estarem legíveis.

A validação das autodeclarações, assim como o envio dos documentos relativos a cada categoria dos candidatos cotistas, deverá ser realizada conforme orientações do cronograma a ser publicado na página da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad), no endereço saad.ufsc.br. Os canais de contato da Secretaria também podem ser acessados para o esclarecimento de dúvidas referentes ao Programa de Ações Afirmativas.

Documentos

Após a confirmação on-line, os candidatos chamados devem ficar atentos à etapa documental da matrícula. Essa etapa, tradicionalmente, consistia da entrega presencial de documentos nas coordenadorias de cada curso. Neste ano, porém, em razão da situação de emergência sanitária decorrente da pandemia de Covid-19, a etapa documental será feita através do envio de documentos digitalizados ao e-mail das coordenadorias. O modelo de assunto da mensagem e a lista de todas as caixas postais dos cursos podem ser consultadas nos anexos aos editais de chamadas.

Os documentos necessários e também os procedimentos de envio estão regulamentados pela Portaria Nº 12/PROGRAD/SAAD/UFSC. Conforme o artigo 3º da Portaria, todos os candidatos classificados, seja pela classificação geral, seja por uma das modalidades de cotas da Política de Ações Afirmativas, deverão encaminhar os seguintes documentos ao e-mail das coordenadorias:

1. declaração assinada de que não possui matrícula simultânea em outro curso de graduação da UFSC ou em outra instituição pública de ensino superior (declaração impressa pelo candidato na Etapa Online da matrícula);

2. documentos de identificação (RG e CPF) com os quais se inscreveu no processo Seletivo UFSC/2020;

3. certificado e histórico escolar do ensino médio ou equivalente ou diploma de ensino superior;

4. Autodeclaração validada por comissão da SAAD de pessoa com deficiência; de indígenas ou de preto ou pardo – cota para PPI; de quilombola; e renda (para os candidatos aprovados por uma das modalidades de cotas do Programa de Ações Afirmativas). As autodeclarações podem ser acessadas neste link: https://saad.ufsc.br/autodeclaracoes/

5. comprovante de quitação eleitoral (para maiores de 18 anos);

6. certificado militar (para candidatos do sexo masculino);

7. atestado de vacinação contra rubéola (para candidatas do sexo feminino até 40 anos).

Os documentos devem ser digitalizados e estar legíveis, numerados na ordem apresentada acima. Caso os documentos não estejam autenticados, os originais deverão ser apresentados para conferência nas coordenadorias de cursos, quando da retomada das atividades presenciais na UFSC.

Os candidatos chamados que foram aprovados dentro de cotas de Ações Afirmativas devem ficar atentos para algumas especificidades. Além das autodeclarações validadas por uma comissão da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad), os classificados na modalidade de vagas destinadas aos egressos de escola pública deverão apresentar certificado de conclusão e histórico escolar do ensino médio que comprove ter cursado integralmente o ensino médio ou equivalente em escola pública.

O diretor do Departamento de Administração Escolar (DAE), César Trindade Neves, enfatiza que os candidatos devem consultar a Portaria 12/PROGRAD/SAAD/2020 para obter as informações referentes às chamadas. “É preciso observar as orientações para envio dos documentos para a validação das autodeclarações e dos documentos para matrícula, e ter cuidado na digitalização desses documentos”, acrescenta o diretor.

Ações Afirmativas

Os candidatos classificados pela Política de Ações Afirmativas (PAA) deverão, antes de enviar os documentos de matrícula às coordenadorias, validar a sua condição de cotista junto à Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad). Essa validação será feita de modo remoto e começa com o envio de documentos comprobatórios, que serão analisados pelas comissões formadas para cada modalidade de PAA em cada um dos cinco campi da UFSC.

Os convocados para ingresso no primeiro semestre de 2020 deverão enviar os documentos comprobatórios e as autodeclarações no período de 1 a 4 de setembro. Para os que participaram dos processos seletivos concorrendo às vagas destinadas a pretos, pardos e negros (PPN), a validação dessa condição também será de forma remota. “Por questões sanitárias, as validações serão por videoconferência, gravada. Já fizemos este ano desta forma em editais de programas de pós-graduações”, afirma a secretária da Saad, professora Francis Solange Vieira Tourinho.

Até o dia 2 de setembro, os candidatos das cotas PPN precisam agendar um horário para a videoconferência com a banca, que irá acontecer nos dias 3 e 4 de setembro, das 9h às 12h e das 14h às 18h. Veja o cronograma completo aqui: https://saad.ufsc.br/2020/08/28/cronograma-de-validacao-das-autodeclaracoes-e-documentos-relativos-a-cada-categoria-1-semestre-letivo-de-2020/

Quanto aos procedimentos para a validação de autodeclaração de pessoas com deficiência (PCD) e da condição de indígenas e quilombolas, a comissão poderá, caso necessário, solicitar aos candidatos que participem de entrevista online.

Nas validações de renda, os documentos a serem enviados à comissão devem ser digitalizados em formato PDF, legíveis e enviados em um único arquivo compactado, em formato RAR ou ZIP. Os arquivos devem ser gerados obrigatoriamente a partir de documentações originais, não sendo necessário encaminhar cópias dos mesmos. A comissão poderá, caso necessário, solicitar aos candidatos que participem de entrevista online.

“As comissões de renda irão avaliar os documentos e poderão entrar em contato com o candidato para esclarecimentos e solicitações de documentos complementares”, informa Francis Tourinho. As listas de documentos e formulários para validação de renda constam na portaria de matrícula específica para cada processo seletivo, disponíveis na página da Saad.

Os documentos podem ser enviados para os seguintes endereços de e-mail:

a) pcd.dae@contato.ufsc.br nos casos de autodeclaração de pessoa com deficiência;

b) ppn.saad@contato.ufsc.br nos casos autodeclaração de pretos, pardos e negros;

c) crer.saad@contato.ufsc.br nos casos autodeclaração de indígenas e quilombolas;

d) renda.saad@contato.ufsc.br nos casos de autodeclaração de renda.

O campo “assunto” da mensagem deve ser preenchido informações do tipo de validação, nome completo do candidato e campus da UFSC. Esse também são os contatos para esclarecimento de dúvidas sobre os processos.

Para os candidatos convocados para ingresso no segundo semestre de 2020, os documentos exigidos e os procedimentos de validação serão os mesmos. O período para envio de documentos, nesses casos, será de 29 de setembro a 2 de outubro de 2020. E as videoconferências para validação da condição de pretos, pardos e negros serão realizadas nos dias 5 e 6 de outubro.

 

 

Devido à pandemia de Covid-19, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) terá como critério exclusivo para ingresso, no segundo semestre de 2020, as notas de cada candidato no Exame do Nacional do Ensino Médio (Enem). A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) fará uma processo seletivo diferenciado para o preenchimento das vagas remanescentes de 2019 (aquelas não ocupadas no Vestibular realizado em dezembro do ano passado) e das vagas para o curso de Medicina do Campus Araranguá. As provas presenciais, que estavam previstas para ocorrer em julho, foram canceladas.

A seleção será realizada com base nas notas obtidas pelos candidatos nas provas do Enem dos anos de 2017 ou 2018 ou 2019. Isto é, caso o candidato tenha participado de mais de uma edição do Exame nestes anos, ele deverá optar por uma nota/ano. O período de inscrições para o processo seletivo será entre 13 e 27 de outubro de 2020 e a inscrição será gratuita.

O edital de seleção deverá ser lançado até o dia 21 de setembro. O documento conterá as normas, datas de inscrição, diretrizes para verificação de documentos, parâmetros para distribuição das vagas por cotas, conforme Resolução Normativa 52/CUn/2015, entre outros.

Vestibular 2021 deverá ocorrer entre abril e maio

O Vestibular 2021, que estava com as provas presenciais agendadas para dezembro de 2020, terá uma nova data definida conforme o calendário acadêmico da UFSC para o segundo semestre. Os dias de aplicação das provas levarão em consideração as datas marcadas para a realização do Enem 2020, de forma a não prejudicar os alunos inscritos naquele certame. De acordo com a Coperve, o processo seletivo deve ocorrer entre abril e maio de 2021.
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Mesmo diante dos desafios inéditos exigidos das instituições de saúde desde o início da pandemia da Covid-19 no Brasil, o Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC) não parou. Foi criada uma nova estrutura para atender e tratar os pacientes com a nova patologia, ao mesmo tempo que foram mantidas as demais atividades nas emergências adulto, pediátrica e ginecológica, nas consultas, nos transplantes, nos partos, nos exames, nas cirurgias e nas demais atividades assistenciais, em especial no atendimento de pacientes com câncer e outros que não podem adiar o tratamento.

Para se ter uma ideia, a média de atendimento nas emergências no ano passado foi de 1.326 pacientes por mês (janeiro a julho), e neste ano, somente em junho e julho, a média foi de 3.323 pacientes por mês, sendo que 75% foram de casos não respiratórios. Nos ambulatórios, a média foi de 4.073 pacientes por mês, mantendo um percentual de 50% do atendimento às consultas agendadas, considerando os dados de junho e julho. Se comparado com o total do ano passado, foram 9.036 consultas mensais em 2019 contra 5.268 em 2020, ou seja, o hospital garantiu 58% do total das consultas agendadas mesmo com a pandemia, apesar de inicialmente as autoridades de saúde terem suspendido os atendimentos e, a partir de maio, terem fixado em 50% os atendimentos ambulatoriais. Além disso, desde 17 de março, o hospital realizou aproximadamente 15 mil consultas, 215 mil exames, 1.200 partos, oito transplantes de fígado e quase 1.400 cirurgias. No geral, a taxa de ocupação do hospital manteve-se em torno de 80%. 
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Retomar o ensino, agora de forma não presencial, com todos os desafios que isso representa. Garantir acesso a computadores e à Internet para que os estudantes possam ter de volta suas aulas. Capacitar um corpo docente de mais de 2500 pessoas, e um corpo técnico-administrativo de mais de 3 mil homens e mulheres para aprender a trabalhar exclusivamente pela internet. Comprometer-se com a segurança e preservação da vida de mais de 40 mil pessoas, e de toda a sociedade. Cuidar da família, de nós mesmos, da saúde física e mental.

Esses são alguns dos desafios que a UFSC e as pessoas que formam essa comunidade vem enfrentando desde março, quando, preventivamente, a Administração Central decidiu suspender as atividades de ensino e trabalho presenciais. Como lidar? Como planejar? Como agir frente aos desafios de uma pandemia cujas proporções se comparam apenas ao que o mundo viveu 100 anos atrás?

Desde o primeiro dia foram muitas perguntas e respostas que se faziam necessárias. À medida que foi possível, a UFSC foi tentando responder essas perguntas, democraticamente trabalhar nessas respostas. Agora, entendemos, é o momento de focar nos próximos passos.

A Agência de Comunicação (Agecom) da UFSC, em conjunto com o Subcomitê de Comunicação de Combate à Pandemia de Covid-19, desenvolveu a campanha UFSC: com ciência, pela vida para marcar este momento que estamos vivendo.

A campanha é baseada nos conceitos de cuidado e respeito, presentes no relatório final do Comitê de Combate à Pandemia do Covid-19 na UFSC, como prerrogativas fundamentais ao plano de retomada de atividades da Universidade.

De março até agora, trabalhamos com medidas de isolamento, prevenção e contenção da doença. Agora com o plano de retomada das atividades, a UFSC ganha um novo recomeço, e essa mudança se vê refletida na comunicação visual.

Mudança de marca e peças gráficas

Baseada nessa premissa, a Agecom reformulou a comunicação visual que vinha sendo utilizada pela Universidade, com a representação do vírus como elemento central.

Embora ainda relacionadas com as peças anteriores, os novos materiais exploram esses conceitos de cuidado e respeito, focando ainda mais no ser humano e nas suas relações (de trabalho e de estudo, por exemplo). 

A UFSC continuará tratando da Pandemia com cuidado e precaução, mas vamos também retirar as representações da Covid-19 do protagonismo e colocar a Universidade (sua maneira de se relacionar com sua comunidade e a sociedade em geral) como a mais importante referência, sempre baseada na ciência e sempre priorizando a vida.

Acesse https://coronavirus.ufsc.br/ para documentos e informações atualizadas sobre o combate à pandemia na UFSC.

 

Confira o vídeo abaixo, criado para marcar o início dessa nova etapa na UFSC.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Prae) e outras pró-reitorias e secretarias da Administração Central, inicia nesta semana o pagamento de auxílios para acesso à internet para mais de 1.300 estudantes que fizeram o seu registro prévio. Os solicitantes receberão auxílio no valor de R$ 100 mensais. Um segundo lote será pago em seguida.

Além dos pedidos de auxílio para compra de pacotes de internet, as solicitações de computadores também estão sendo processadas. Até 20 de agosto, 1.377 estudantes solicitaram equipamentos. A distribuição começou na última semana para os alunos do Colégio de Aplicação da UFSC e a logística para a distribuição aos demais estudantes está sendo preparada pelos Centros de Ensino. 

Estudantes que ainda não se inscreveram podem enviar sua solicitação por meio do link. Estudantes de graduação, de pós-graduação stricto sensu, e do ensino fundamental e médio do Colégio de Aplicação da UFSC podem participar do Programa.
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Ana Luiza da Costa Batista, Lucas Mendes Serafim Vieira e Rafael Noya da Silva, alunos de língua alemã do 1º ano do ensino médio do Colégio de Aplicação da UFSC, conquistaram o oitavo lugar no concurso mundial de vídeos promovido pela Iniciativa PASCH (Instituto Goethe), competindo com centenas de participantes de inúmeros países.

O vídeo Die Weltdurch das Prisma des Spektrums (O mundo através do prisma do espectro) relata o que foi elaborado pelos três alunos com o apoio da família, da professora de Educação Especial Renata Gomes Camargo, das professoras de Alemão Eliane Luisa Stein e Cássia Sigle e da voluntária da UNESCO, Thea Terjung. Construído com imagens, desenhos e fotos,  o vídeo conta um pouco da vida de Rafael, que nasceu com transtorno espectro autista.

>> Veja abaixo o vídeo premiado

A Ana Luiza, foi responsável pelos desenhos da rotina do Rafael. Ela trouxe do convívio com o amigo a sua inspiração para o trabalho. “O Rafa se comunica com a gente pela ilustração, então a proposta do vídeo era de que ele pudesse ser compreensível para todos, de formas diferentes. A experiência acrescentou muito no meu currículo escolar. O Aplicação é uma escola pública, extremamente qualificada, que faz uma grande diferença na vida do estudante, e isso aconteceu com esse trabalho, que não foi só um trabalho acadêmico, mas uma construção social dentro da escola.”, conta a aluna.

Lucas ficou envolvido na tradução para o Alemão, e pela gravação dos áudios e o apoio aos amigos. “Foi maravilhoso, uma vitória imensa, aprendemos muito, conheço eles há pouco tempo e são pessoas incríveis”, comemorou o estudante.

A professora Eliane, que orientou a atividade, conta que foi especialmente desafiador realizar esse trabalho a distância, já que estavam em um período sem aulas devido à pandemia de Covid-19. “No começo foi um pouco complicado, estávamos sem contato direto e eu tinha que motivar, lembrá-los dos prazos. O tema do trabalho era direitos iguais, e eu logo vi que eles teriam facilidade, pois eles discutem, trabalham, vivem esse tema”. A professora explica que os alunos foram muito profissionais, proativos. “Trouxeram desde o início tudo bem preparado, bem planejado. E foi muito lindo acompanhar, ver a convivência deles, a preocupação com o Rafa e o quanto avançaram no aprendizado da língua,” salienta Eliane, que ensina Alemão desde o ano passado para essa turma.

A professora de educação especial, que acompanhou o Rafael nesta atividade, Renata Camargo, lembra que o resultado foi fruto da convivência antes da pandemia. “Apesar de estarmos num momento de isolamento, a escola não deixa de existir e todo o trabalho que foi feito anteriormente contribuiu. Se nós, professores, não estivéssemos diariamente junto a esses estudantes talvez essa ideia, essa possibilidade de participar do concurso não tivesse existido. Apesar de estarmos longe, foi relativamente fácil a aproximação, porque os estudantes já estavam nesse processo.”, salienta.

Menção honrosa

A premiação que os alunos receberão, segundo a professora Cássia Sigle, é simbólica: um certificado e um prêmio no valor de 60 euros para compra de material para o aprendizado de Alemão. “Os prêmios serão simbólicos, mas dentro deles estão os verdadeiros significados. Todas as emoções vividas, o grande exemplo que eles nos deram com esse trabalho. Exemplos de cidadania, união, se preocupar com o outro. Traz esperança, motivação. Eles, na verdade, são os nossos professores nessas lições”.

A tradução está na descrição do vídeo.

Iniciativa PASCH

O Projeto de Extensão Colégio de Aplicação e PASCH: ultrapassando fronteiras ­– está sendo realizado desde o ano de 2008, quando foi assinado um Acordo de Cooperação entre a UFSC e o Instituto Goethe. No âmbito da Iniciativa “Escolas: Parceiras do Futuro” (PASCH), o Instituto Goethe conecta uma rede de abrangência mundial de mais de 1.800 escolas PASCH com uma conexão especial com a Alemanha.

Segundo a professora Cássia, responsável pelo projeto no Aplicação, o objetivo é aproximar culturas, promover o diálogo e a empatia na educação. Motivados por promover igualdade de direitos, a iniciativa tem grande contribuição no ensino de Alemão nas escolas, com a promoção de concursos, eventos com palestrantes, workshops, material didático, infraestrutura educacional e formação de professores. Leia mais no site.

A Resolução nº 12/2020, aprovada em 18 de agosto, traz o Calendário Acadêmico Suplementar Excepcional dos Cursos de Graduação da UFSC, referente ao primeiro semestre letivo de 2020.

Confira, abaixo, o calendário completo, e fique atento para as principais datas:

Agosto

19	Coordenadorias – Início do período para cancelamentos de disciplinas no semestre (ou trimestres, para o Curso 233), permanecendo aberto enquanto vigorar o Calendário Acadêmico Suplementar Excepcional dos Cursos de Graduação.
24	Coordenadorias – Início do período de trancamento de matrícula no semestre (ou trimestres, para o Curso 233), permanecendo aberto enquanto vigorar o Calendário Acadêmico Suplementar Excepcional dos Cursos de Graduação.
25	Departamentos – Prazo limite para cancelamento de disciplinas e oferta de mais vagas em disciplinas teóricas na graduação – cancelamento/redimensionamento de vagas oferta de novas turmas.
26 e 27	DAE e Coordenadorias – Período de ajuste on-line de matrículas.
28	Coordenadorias e Departamentos – Prazo limite para aprovação e divulgação dos novos Planos de Ensino pelos Colegiados de Curso e pelos Departamentos.
31	Início da Etapa 2 – Período de Execução – 16 semanas Retomada do 1° semestre letivo de 2020 – atividades pedagógicas não presenciais
31	DAE e Coordenadorias – Resultado on-line dos ajustes de matrículas realizados no período de 26 e 27 de agosto de 2020.
31/08 a 26/09	Início da primeira etapa de atividades pedagógicas referentes ao período 2020.1 (duração de 4 semanas)

Total de dias letivos

Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville – 01

 

Setembro

01 a 10/09	Coordenadorias – Período para encaminhamento pelos estudantes das solicitações de ajustes excepcionais de matrícula (destrancamento da matrícula no semestre, bem como inclusões e/ou cancelamentos de matrícula em disciplinas) para as coordenadorias.
06	Coordenadoria do Curso de Graduação em Medicina de Florianópolis – Término do primeiro semestre do Internato Médico.
07	Coordenadoria do Curso de Graduação em Medicina de Florianópolis – Início do segundo semestre do Internato Médico.
08 a 11	Coordenadorias – Período para análise e processamento, pelas coordenadorias, das solicitações de ajustes excepcionais de matrícula (destrancamento da matrícula no semestre, bem como inclusões e/ou cancelamentos de matrícula em disciplinas).
15 e 16	Departamentos – Período para os “Alunos Especiais” solicitarem matrícula (on-line) em disciplinas isoladas/alunos ouvintes.
18	Departamentos – Resultado dos pedidos de matrículas em disciplinas isoladas requeridas, junto aos departamentos de ensino.
25	Coordenadorias – Término do prazo para registro de provável formando do primeiro semestre pela coordenadoria do curso de graduação.
25	DAE e SeTIC – Lista de frequência definitiva do semestre, disponibilizada no sistema acadêmico on-line pelo DAE/SeTIC aos departamentos de ensino.
28	Início do período de avaliação permanente (e readaptação) do processo pedagógico não presencial com acompanhamento de cada curso.
28/09 a 06/11	SEINF/DAE – Período para a SEINF/DAE emitir o material para confecção dos processos de colação de grau, para o SEDOC/DAE instruir os processos de colação de grau e para o SEPROT/DAE fazer as autuações e encaminhamentos às coordenadorias de cursos.
29	Colegiados dos Departamentos e Conselhos das Unidades – Término do prazo de consolidação do PAAD 2020.1 e registro no sistema PAAD, por ambos.
30	DEN/PROGRAD – Fechamento do sistema PAAD relativo ao semestre 2020.1.

Dias não letivos

02 – Aniversário da Cidade (Campus de Blumenau)

07 – Independência do Brasil

Total de dias letivos

Araranguá, Curitibanos, Florianópolis e Joinville – 25

Blumenau – 24

 

Outubro

05	Coordenadorias – prazo limite para encaminhamento ao DEN, das solicitações de ajustes curriculares para o segundo semestre letivo de 2020.
07	SeTIC – Data reservada à SeTIC para fechamento do semestre para fins cadastrais e dados estatísticos.
13	DAE – Disponibilização às coordenadorias de cursos dos cadastros de turmas (número de vagas da disciplina, percentual de retenção/reprovação do semestre anterior, horários e espaço físico) para conhecimento e alterações, se necessário, com o objetivo de organizar o segundo semestre.
13 a 27	COPERVE – Período para inscrição no Processo Seletivo Vestibular/UFSC/2020.2 (ENEM 2017 ou 2018 ou 2019)
14	DAE – Encaminhamento às coordenadorias de cursos de expediente informando o número de vagas disponíveis (NVD) remanescentes com vistas à manifestação sobre a ocupação destas (transferências e retornos e sua distribuição por incisos e critérios).
15	DAE – Término do prazo para requerimento dos alunos da UFSC, visando à participação no Programa ANDIFES de Mobilidade Estudantil para o semestre letivo subsequente.
21	Coordenadorias – Encaminhar ao DAE expediente informando sobre as vagas remanescentes (portaria de distribuição das vagas por incisos e critérios não excludentes sobre análise dos pedidos com vistas à ocupação de todas as vagas publicadas).
26	Iniciar avaliação pedagógica e discussão dos cenários futuros.
30	Coordenadorias – Encaminhar aos diretores de centro e aos responsáveis pela gestão do espaço físico nos centros de ensino os cadastros de turmas para análise e alocação das disciplinas/turmas.
30	Curso de Engenharia de Materiais (233 – trimestral) – Término do primeiro período letivo (2020.1).
30/10 a 06/11	Coordenadoria do Curso de Engenharia de Materiais (233 – trimestral) – Período para realização de matrícula referente ao segundo período letivo 2020.2 (on-line).
31	DAE – Término do prazo para encaminhamento pela UFSC às IFES de destino dos requerimentos dos alunos da UFSC referente à participação no Programa ANDIFES de Mobilidade Estudantil para o semestre letivo subsequente.
31	DAE – Término do prazo para recebimento pela UFSC dos requerimentos dos alunos de outras IFES referente à participação no Programa ANDIFES de Mobilidade Estudantil para o semestre letivo subsequente.

Dias não letivos

12 – Nossa Senhora Aparecida

28 – Dia do Servidor Público         (Lei nº 8.112 – art. 236)

Total de dias letivos

Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville – 25

 

Novembro

03 a 06	Coordenadoria do Curso de Engenharia de Materiais (233 – trimestral) – Lançamento das notas 2020.1, pelos departamentos de ensino.
05	DAE – Publicação de edital pelo DAE com as vagas remanescentes disponíveis para transferências e retornos com ingresso previsto para o segundo semestre de 2020.
05 a 13	Coordenadorias – Período para requerimento das transferências e retornos junto às respectivas coordenadorias de cursos, observados os termos do edital de vagas.
06	Centros/coordenadorias – Devolução pelos centros de ensino (responsável do espaço físico) às coordenadorias de cursos do cadastro de turmas com horários e espaços físicos devidamente alocados.
06	DAE – Término do prazo para o DAE encaminhar às coordenadorias de cursos os processos de colação de grau devidamente instruídos no aguardo apenas do histórico escolar do semestre em curso.
09	Coordenadoria do Curso de Engenharia de Materiais (233 – trimestral) – Início do segundo período letivo (2020.2).
09 a 11	Coordenadoria do Curso de Engenharia de Materiais (233 – trimestral) – Período de ajuste de matrícula 2020.2(on-line).
18 a 20	Coordenadoria do Curso de Engenharia de Materiais (Curso 233) – Período para requerer, em caráter excepcional, na Secretaria do Curso, ajuste de matrícula 2020.2 (inclusão e exclusão de disciplinas).
20	Coordenadorias – Prazo final para encaminhamento de expediente ao DAE, com informações pertinentes às providências necessárias aos processos de composição de diplomas dos formandos do primeiro semestre.
27	Coordenadorias – Encaminhamento ao DAE para autuação dos processos e cadastramento dos alunos cujos pedidos de transferências e retornos foram deferidos, conforme edital que disponibilizou as vagas.

Dias não letivos

02 – Finados

15 – Proclamação da República

Total de dias letivos

Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville – 24

 

Dezembro

04	Coordenadorias – Término do prazo de digitação e consolidação, pelas coordenadorias dos cursos, dos cadastros de turmas, disciplinas e currículos, no caso destes últimos terem sofrido alteração ou mudança proposta ao longo do semestre.
10	DAE e SeTIC – Fechamento da análise dos cadastros de turmas referentes às primeiras fases de todos os cursos de graduação.
11	Coordenadorias – data limite para encaminhamento ao DEN, da reestruturação de Projeto Pedagógico (sem alterações que impactam no vestibular) para, se aprovado pela CGRAD, entrar em vigor no primeiro semestre letivo de 2021.
14	DAE – Publicação de edital pelo DAE, com resultados encaminhados pelas coordenadorias de cursos, sobre os pedidos de transferências e retornos, com ingresso no segundo semestre.
14	DAE – Atualização pelo DAE, com vistas à matrícula, dos cadastros de alunos, de turmas e de currículos.
14	Colegiado de Departamentos – Último dia para aprovação do PAAD 2020.2 pelo colegiado dos departamentos, registro da aprovação no sistema PAAD, e encaminhamento ao respectivo conselho da unidade.
14 a 19	Período de Recuperação
15	DAE e SETIC – Disponibilização do cadastro de turmas (horários 2020.2) no sistema acadêmico on-line.
16	DAE e SeTIC – Disponibilização pelo DAE e pela SeTIC, para acesso on-line, dos seguintes documentos: – Lista de menção “I” referente ao semestre anterior para os departamentos de ensino; – Lista de notas finais dos alunos especiais em disciplinas isoladas para os departamentos de ensino; – Atestado de matrícula e currículos dos estudantes das primeiras fases para as coordenadorias de cursos.
17 a 22	Coordenadorias – 1ª Etapa de Matrículas – Período para renovação de matrícula, on-line, para os veteranos e para os ingressantes por transferências e retornos sob a orientação das coordenadorias de cursos. Ajustes de matrículas dos CALOUROS do segundo semestre diretamente nas coordenadorias de cursos.
19	Coordenadoria do Curso de Graduação em Medicina de Florianópolis – Término do segundo semestre do Internato Médico.
19	Término do primeiro período letivo semestral de Graduação (2020.1).
20	Início do recesso escolar.
21	Departamentos – Término do prazo para a entrega das notas finais e dos diários de classe, pelos docentes aos departamentos de ensino referentes às avaliações dos alunos regulares e especiais, das notas finais complementares à menção “I” do semestre anterior e da frequência dos alunos ouvintes.
21	Conselhos das Unidades – Último dia para aprovação do PAAD 2020.2 pelos conselhos das unidades, e registro da aprovação no sistema PAAD.
22	Departamentos – Divulgação das notas finais pelos departamentos de ensino.
22	DEN/PROGRAD – Fechamento do sistema PAAD 2020.2, pelo DEN/PROGRAD.
23	Departamentos – Término do prazo para a digitação das notas finais referentes às avaliações dos alunos regulares do semestre e dos alunos especiais, bem como das notas finais complementares à menção “I” anterior pelos docentes e/ou departamentos de ensino.
30	DAE – Encaminhamento dos relatórios de controle do Prazo Disponível para Integralização Curricular (PDIC), de formulários de controle e avaliação PEC-G, bem como dos históricos escolares dos formandos para as coordenadorias dos cursos.
30	Coordenadorias – Data inicial para envio ao DAE dos processos de colação de grau deferidos com vistas ao registro dos diplomas e à consequente entrega destes no ato do evento, observada a data da solenidade correspondente ao curso.

 Dias não letivos, feriados e feriados facultativos

8 – Dia da Padroeira da Cidade (Campus de Curitibanos)

24 – Véspera de Natal (após 14 h)

25 – Natal

31 – Véspera de Ano Novo (após 14 h)

Total de dias letivos

Araranguá, Blumenau, Florianópolis e Joinville – 17

Curitibanos – 16

 

Janeiro

07	Resultado da 1ª Etapa de Matrículas: realizada no período de 17 a 22 de dezembro referente ao segundo semestre.
08 a 13	DAE – 2º Etapa de Matrículas – Período para ajustes de matrícula para todos os cursos de graduação (on-line). Coordenadorias e departamentos – Redimensionamento do número de vagas em disciplinas/turmas, conforme demandas apresentadas pelas coordenadorias de cursos aos departamentos.
20	DAE e coordenadorias – Resultado dos ajustes de matrícula realizados de 08 a 13 de Janeiro.
31	Término do recesso escolar.

Total de dias letivos

Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville – 00

 

Total de dias letivos no primeiro semestre – 2020.1

101 – Blumenau, Joinville Curitibanos

102 – Araranguá e Florianópolis

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) formou 194 doutores e 265 mestres em programas de pós-graduação durante a pandemia de Covid-19 – de 11 de março, quando a Organização Mundial de Saúde elevou o estado de contaminação da doença, até 31 de julho. O número deve aumentar, já que alguns programas só inserem a informação quando o estudante entrega a documentação para expedição do diploma – por enquanto, são 459 defesas bem sucedidas na UFSC no período de pandemia.

De acordo com os dados da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PROPG), todo o primeiro semestre de 2020 teve 1.014 bancas de 351 doutores e 663 mestres (confira a separação por curso ao final do texto).

No primeiro semestre de 2019, sem pandemia, a UFSC formou 438 novos doutores e 1.021 novos mestres (1.459 no total).

O Programa de Pós-Graduação em Engenharia do Conhecimento (PPGEGC) realizou sua primeira defesa on-line, da mestranda Graziela Bresolin, em 31 de março, seis dias após a assinatura da Portaria Normativa permitindo a participação de todos os membros da banca e do estudante por meio de sistema de áudio e vídeo em tempo real – no procedimento anterior isso era expressamente proibido. “Assim que a Portaria de bancas on-line da PROPG foi publicada, já estávamos com salas virtuais preparadas e com processos de secretaria remodelados. “Desde então foram 52 defesas, incluindo bancas de programas parceiros (Bioquímica, Ciência da Informação, Energia e Sustentabilidade, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Sanitária Ambiental, Farmácia, Nutrição, Perícias Criminais Ambientais, Sistemas de Transporte e Gestão Territorial)”, conta o coordenador do PPGEGC, Roberto Pacheco.

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Em meados de março, quando a pandemia começava a afetar o Brasil com mais intensidade, Patricia Della Méa Plentz conversou com o irmão Rodrigo Della Méa Plentz,  coordenador do Serviço de Fisioterapia da Irmandade da Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre, sobre as dificuldades e preocupações que os hospitais enfrentavam para atender pacientes com Covid-19 e que tipos de robôs poderiam ajudar os profissionais de saúde. Além de fraterno, o diálogo evoluiu para uma pesquisa de um robô móvel de baixo custo para desinfecção de ambientes, já que Patrícia é professora do Departamento de Informática e Estatística (INE) e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação da UFSC e Rodrigo também é professor da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.

“Quanto menos gente envolvida, melhor para evitar infecções. Como atuo na área de robótica móvel, comentei com ele: ‘precisamos pensar num robozinho, ou para atender pacientes ou para permitir uma televisita por um tablet’”, conta Patrícia. Nas conversas, Rodrigo lembrou que eram necessárias soluções para desinfecção de ambientes – num primeiro momento, hospitais, mas depois para outros pontos com grandes aglomerações, como escolas, postos de saúde e shopping centers. Eles aproveitaram um edital do CNPq, oferecendo bolsas para propostas envolvendo o combate ao SARS-CoV-2, e iniciaram o projeto – agora com a participação do doutorando Sergio Pfleger.

A pesquisa ainda é incipiente, mas algumas questões já foram definidas: um robô móvel e autônomo, que use lâmpadas de LED Far-UVC para a desinfecção. “O tamanho do robô vai ser determinado pelo ambiente que vai desinfectar, que ainda não definimos, e a quantidade de aglomeração neste ambiente – se ele vai usar mais ou menos luz. Isso implica em ter mais ou menos baterias para ele carregar”, explica a pesquisadora. É nisto que o bolsista Sergio trabalha atualmente: qual a quantidade de luz necessária para desinfectar um determinado ambiente e o quanto isto requer em bateria. “O ideal, e o que vamos perseguir neste projeto, é quanto menor o robô, melhor. Nós vamos ir ao limite do que for possível”, diz Patrícia. Ela lembra que nos Estados Unidos e Alemanha, há estruturas do gênero com até um metro e oitenta de altura usando este tipo de luz, com um custo proporcionalmente maior. São duas alternativas em estudo: uma com uma série de lâmpadas apenas na parte de baixo do robô (para desinfecção do piso) e outra com uma lâmpada também na parte de cima (para desinfecção de móveis e objetos que compõem um determinado ambiente).
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O Calendário Suplementar Excepcional do semestre 2020.1 para os cursos de Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foi aprovado na reunião do Conselho Universitário (CUn) realizada nesta terça-feira, 18 de agosto. Pelo novo calendário, no dia 24 de agosto tem início o prazo para trancamento de matrícula no semestre. Esse prazo ficará aberto durante todo o período do calendário excepcional.

A aprovação foi comemorada pelo reitor Ubaldo Cesar Balthazar. “Continuamos trabalhando para prover nossos estudantes de condições de acesso, e docentes e técnicos com a capacitação necessária para enfrentarmos essa nova realidade. Ajustado o Calendário, o papel dos cursos será fundamental para conseguirmos reorganizar nossas atividades de ensino”, lembrou.

O pró-reitor de Graduação, Alexandre Marino Costa, considerou importante a aprovação do Calendário, de forma unânime, após alguns ajustes de datas sugeridos durante a sessão. “Mostra a eficácia das ações de planejamento que estão sendo conduzidas e implementadas. Houve discussões e decisões importantes na Câmara de Graduação, e as propostas pedagógicas estão sendo trabalhadas pelos cursos. Em breve teremos planos de ensino e ajuste on-line de matrículas, então pedimos que os alunos fiquem atentos aos prazos desse novo momento que estamos vivendo”, disse Marino.
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Após a realização de adequações, um prédio, cedido pelo Centro de Tecnologias Sociais para Gestão da Água, vinculado ao Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), já pode ser utilizado pelos trabalhadores do Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago (HU-UFSC). A disponibilização do alojamento tem o objetivo de oferecer uma rede de proteção aos profissionais de saúde durante a pandemia de Covid-19.

A edificação conta com um ambiente para refeitório, área para produção de alimentos e lavanderia. O espaço é destinado para permanência de trabalhadores que por algum motivo não possam retornar à sua residência após a jornada de trabalho. Para o trabalhador usufruir do alojamento de apoio é preciso solicitar à chefia imediata, que entrará em contato com a Unidade de Apoio Corporativo para viabilizar o acesso.
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Uma parceria entre pesquisadores dos programas de pós-graduação em Psicologia e Administração da UFSC desenvolveu um instrumento capaz de mensurar quais são as principais crenças (fatores psicológicos) que influenciam as pessoas a adotar a medida de distanciamento social durante a pandemia de Covid-19. O estudo Preditores da Intenção de Permanecer em Distanciamento Social foi publicado pela Revista de Administração Pública e é assinado por Gabriel Horn Iwaya, Janaína Gularte Cardoso, João Henriques de Sousa Júnior e Andrea Valéria Steil.

O instrumento foi nomeado “Escala de Intenção de Permanecer em Distanciamento Social”. As crenças investigadas estão associadas às vantagens percebidas de adotar o distanciamento social (por exemplo, bem-estar e segurança); relacionadas com a percepção de pressão social; e com fatores de controle comportamental, facilitadores ou impeditivos (recursos financeiros, autoeficácia). Entre os 786 participantes da pesquisa, 80% são catarinenses.  
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Professores e pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) estão trabalhando no aprimoramento de um protótipo de automatização de um reanimador mecânico de uso hospitalar, conhecido popularmente como ambu. Depois de aprovado em todos os testes, o equipamento poderá ter vários de seus componentes produzidos em diversos pontos do País por intermédio de uma rede de manufatura distribuída. O ambu é um equipamento composto por um balão de ar autoinflável acionado manualmente, usado no socorro de pessoas com dificuldades respiratórias, um sintoma comum em casos graves de Covid-19.

O ambu automatizado desenvolvido no Brasil é um dos produtos do Fasten Vita, projeto do Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores, Pesquisa e Desenvolvimento do Brasil (Inesc P&D Brasil). O Inesc é uma associação privada sem fins lucrativos dedicada à cooperação em pesquisa, desenvolvimento e transferência de tecnologia em áreas da engenharia. É integrado por 19 universidades federais e estaduais do Brasil, entre elas a UFSC e a Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc).
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Levantamento realizado pela Coordenadoria de Pesquisa e Inovação Tecnológico da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh) apontou que, de um total de 220 pesquisas relativas à Covid-19 que estão sendo desenvolvidas em hospitais universitários da rede, 31 são realizadas no Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago da Universidade Federal de Santa Catarina(HU/UFSC). É o maior volume de pesquisas entre os 35 hospitais universitários listados no levantamento.

O chefe do Setor de Gestão da Pesquisa e Inovação Tecnológica do HU/UFSC, Maico Oliveira Buss, explicou que o volume de pesquisas desenvolvidas dentro do HU é significativo porque, na instituição, foi criado um fluxo diferenciado para projetos de pesquisas relativas à Covid-19. “Estas pesquisas passaram a ter um ‘atendimento preferencial’. Em outras palavras, assim que recebidas e conferidas quanto a questões documentais, são encaminhadas para avaliação da Comissão de Avaliação de Projetos de Pesquisa e Extensão. Não é raro o pesquisador receber o parecer em menos de 24 horas”, explicou o chefe do setor, que faz parte do organograma da Gerência de Ensino e Pesquisa (GEP).
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Após a aprovação do Conselho Universitário das atividades pedagógicas não presenciais na UFSC, a Resolução Normativa nº 140/2020/CUn, foi publicada com a regulamentação da volta das atividades de ensino, agora em formato não presencial.

Em primeiro lugar, é importante entender que o que foi resolvido foram as regras para o primeiro semestre de 2020, interrompido em março e que será retomado em 31 de agosto. Essa data é provável, porque a UFSC ainda definirá o Calendário Suplementar Excepcional oficializado com todas as datas e prazos. 

De qualquer forma, as atividades serão retomadas a distância, portanto, não haverá ainda a abertura dos campi para circulação presencial de pessoas, a não ser aquelas em trabalho essencial.

Os calouros que iniciariam seus estudos no semestre 2020.2 deverão aguardar a definição da nova data de início do semestre, possivelmente em janeiro de 2021. Também devem aguardar os vestibulandos, pois não há definições sobre os processos seletivos Vestibular 2020.2 e 2021, além do SiSU que ainda terão as novas datas divulgadas.

A legislação da UFSC também prevê que essas atividades pedagógicas e as condições epidemiológicas sejam avaliadas periodicamente. 

Tire suas dúvidas

A Agência de Comunicação da UFSC preparou este guia para que a comunidade universitária possa entender melhor o que foi decidido. Se você ainda tem dúvidas sobre o ensino de Graduação, acesse o Portal Prograd – Informação em tempos de pandemia, que reúne as perguntas frequentes e onde é possível enviar mais perguntas. 

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) também tem um site para atender às dúvidas dos vestibulandos, assim como as questões sobre o Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI), o Colégio de Aplicação (CA) e os Programas de Pós-Graduação trazem as suas informações específicas em seus sites. 

Temos também um FAQ neste site, e  os contatos dos setores administrativos da UFSC estão aqui, caso necessário.

 

Como fica o Calendário?

Ainda depende de uma regulamentação específica, mas já sabemos que:

• O Calendário Suplementar Excepcional terá a duração de 16 semanas, com início previsto para 31 de agosto e final estimado para a semana de 14 de dezembro;
• As semanas antes do início serão destinadas à preparação, com definições de colegiados de curso e departamentos sobre os planos de ensino, disciplinas, cancelamento ou redimensionamento de vagas ou de oferta de novas turmas, oportunidades de capacitação para uso das tecnologias de informação e comunicação, políticas de acesso, etc.;
• Ficará em vigor somente enquanto durar a suspensão do calendário acadêmico 2020 e prevê apenas atividades pedagógicas não-presenciais, com poucas exceções;
• Contará com uma fase de ajuste de matrícula na qual os estudantes poderão solicitar o trancamento ou destrancamento do semestre, o cancelamento de disciplinas e também matricular-se em novas disciplinas e/ou atividades complementares;
• Todos os estudantes, inclusive os da primeira fase, terão direito ao trancamento de matrícula do curso e/ou cancelamento de disciplinas;
• Caso o estudante opte por trancar sua matrícula, esse trancamento não será computado no limite máximo de 4 (quatro) semestres previstos pela Resolução 017/CUn/97;
• O ano letivo de 2020 não será considerado no cômputo do prazo máximo de integralização curricular, bem como os semestres não presenciais seguintes;
• Durante o Calendário Suplementar Excepcional os estudantes serão dispensados da realização de carga horária total mínima semestral do curso, sem nenhum prejuízo;
• O período de intercâmbio internacional de Graduação poderá ser ampliado de dois para quatro semestres, desde que o plano de atividades seja reapresentado à Secretaria de Relações Internacionais (Sinter) e ao coordenador do respectivo curso.

>> Veja o calendário disponível no Anexo da Resolução Normativa nº 140/2020/CUn.

 

Que tipo de ensino teremos?

Neste novo período, expressões como atividades pedagógicas não presenciais ou ensino remoto são algumas das formas que usaremos em referência a esse novo momento da UFSC. É importante lembrar que isso tudo é diferente de ensino a distância (EaD), que são atividades de ensino integralmente pensadas de um outro modo que essas atividades emergenciais, provocadas pela pandemia.

Nesse modelo de ensino em caráter excepcional:

• A UFSC terá atividades disponibilizadas aos estudantes, no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem Moodle, síncronas (com a presença de alunos e professor ao mesmo tempo no ambiente virtual) e assíncronas, utilizando tecnologias de informação e comunicação;
• As atividades pedagógicas não presenciais síncronas não deverão ser realizadas fora do horário estabelecido na grade horária, a não ser com a concordância de todos os alunos e professores;
• O resultado das avaliações nos semestres excepcionais não deverá ser considerado para fins de apuração do Índice de Aproveitamento Escolar dos alunos;
• Os estudantes aprovados em processos seletivos de ingresso na graduação, na pós-graduação e na Educação Básica no semestre 2020.1 serão chamados a realizar suas matrículas e iniciar os cursos independentemente deles serem oferecidos presencialmente ou não presencialmente.

>> Veja as informações completas na Resolução Normativa nº 140/2020/CUn.

 

Como será a Graduação?

Matrículas

• Os alunos que não puderem acompanhar as aulas mas não desejarem trancar o semestre, para não perder o acesso a benefícios, poderão se matricular em uma “disciplina coringa”. A Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) deverá criar a disciplina GRA0001, que não exigirá pré-requisitos nem contará com número de créditos, servindo para manter a matrícula;
• Será possibilitada a matrícula em disciplinas com superposição de horário condicionada à anuência (concordância) dos docentes, desde que respeitada a carga horária máxima permitida no semestre.

Disciplinas e turmas

• Ficará a critério dos cursos e com concordância do docente, estabelecer quais disciplinas e turmas e/ou quais atividades pedagógicas e a forma como serão ofertadas no curso e o limite de matrículas correspondentes;
• As disciplinas obrigatórias canceladas deverão ser ofertadas nos períodos letivos seguintes com um número de vagas suficiente para matricular todos os alunos;
• Alunos formandos, cuja conclusão de curso dependa do cumprimento de apenas uma disciplina obrigatória, poderão requisitar à coordenação do curso a oferta da disciplina;
• Em caso de alunos ingressantes, cujas turmas possuem grande número de estudantes matriculados, novas turmas da mesma disciplina poderão ser ofertadas;
• A quebra dos pré-requisitos em disciplinas teóricas poderá ser decidida pela coordenação do curso;
• Estágios e disciplinas práticas apenas poderão ser realizadas de modo não presencial, com atenção especial àquelas que afetam os formandos.

Menção P

Em lugar da menção “I”, usada atualmente em alguns casos em que o aluno deixa de realizar avaliações previstas no plano de ensino, o Conselho Universitário adotou a menção “P” para ser usada durante o período de pandemia.

• Os alunos matriculados nas disciplinas práticas e teórico-práticas que não serão realizadas durante este calendário poderão receber a menção “P”;
• A menção “P” lançada no ano de 2020 estará devidamente justificada pela pandemia e será válida para quaisquer disciplinas e poderá ser usufruída enquanto durarem os efeitos da pandemia;
• Alunos que estiveram impedidos de cursar disciplinas em 2020.1 terão prioridade na matrícula no semestre seguinte ou em turmas extras a serem ofertadas.

Planos de ensino

Os planos de ensino das disciplinas deverão ser redimensionados e aprovados novamente nos departamentos e nos colegiados dos cursos.

• A bibliografia principal das disciplinas deverá ser pensada a partir do acervo digital disponível na Biblioteca Universitária. Se isso não for possível, os professores deverão disponibilizar versões digitais dos materiais exigidos;
• Todo material utilizado, como apresentações, slides, vídeos, referências e entre outros deverão ser disponibilizados pelos professores posteriormente, garantindo o acesso do estudante a material adequado;
• Os novos planos também deverão redefinir a forma de avaliação e de registro da frequência, com flexibilização de prazos para realização de avaliações.

Estágios e bolsas

• As Coordenadorias de Estágio, em conjunto com o Colegiados do Curso, Núcleos Docentes Estruturantes (NDEs) e Departamentos deverão analisar a possibilidade de continuidade das atividades de Estágio Obrigatório e não Obrigatório, e outras atividades de natureza semelhante;
• As coordenações de curso e coordenações de estágios deverão estabelecer regras para o Estágio de forma não presencial, respeitadas as particularidades e a legislação de cada campo de atuação profissional;
• O estágio dos estudantes em ambiente externo à UFSC deve seguir o regramento específico da instituição, respeitando a capacidade de disponibilização de EPIs pela UFSC e levando em consideração as dificuldades no deslocamento do estudante até o campo de estágio;
• Os planos de trabalho dos bolsistas PIBE deverão ser ajustados durante o calendário suplementar, conforme orientações da unidade administrativa concedente;
• Os estágios da área de Saúde e do Direito constituem-se exceções e devem seguir o disposto em normativa da UFSC. A Prograd editou as Portarias Normativas Nº 004/2020/PROGRAD e 003/2020, que autorizam, em caráter excepcional, as atividades remotas de acompanhamento de processos judiciais sob a responsabilidade do Núcleo de Prática Jurídica (CCJ), com algumas ressalvas; e as atividades presenciais de estágios curriculares obrigatórios, para os cursos ligados ao atendimento na área da Saúde, desde que aprovados pelos respectivos Colegiados e Direção de Unidade;
• Os planos de trabalho dos bolsistas de Monitoria, PIBIC, PROBOLSAS, e outras formas de bolsas acadêmicas cujo recurso é proveniente da UFSC, deverão ser ajustados durante este calendário, conforme orientações da unidade administrativa concedente, com a renovação do contrato de trabalho e sem ultrapassar a carga horária previamente acordada;
• É vedado o corte de bolsas cujo recurso provém da UFSC durante a vigência do Calendário Suplementar Excepcional.

>> Veja as informações completas na Resolução Normativa nº 140/2020/CUn.

 

Como será a Pós-Graduação?

Disciplinas e turmas

• Ficará a critério do Colegiado do Programa de Pós-Graduação estabelecer quais disciplinas, turmas e/ou atividades formativas e de pesquisa serão ofertadas no curso;
• As disciplinas obrigatórias canceladas deverão ser ofertadas nos períodos letivos subsequentes ou condensadas no recesso escolar com um número de vagas o suficiente para matricular todos os alunos;
• As disciplinas teóricas ofertadas e atividades formativas e de pesquisa deverão ser ministradas de forma não presencial durante o período do calendário suplementar;
• Os Programas de Pós-Graduação poderão aumentar a oferta de turmas e de vagas, com a anuência do docente;
• Os alunos matriculados nas disciplinas teórico-práticas cuja parte prática não for realizada na vigência do calendário poderão receber a menção “P”, que será válida para quaisquer disciplinas;
• A menção “P” lançada no ano de 2020 estará devidamente justificada pela pandemia e será válida para quaisquer disciplinas e poderá ser usufruída enquanto durarem os efeitos da pandemia;
• Alunos que estiveram impedidos de cursar disciplinas em 2020.1 terão prioridade na matrícula no período subsequente ou em turmas extras a serem ofertadas.

 Planos de Ensino

• Os planos de ensino das disciplinas vinculadas aos programas de pós-graduação deverão ser redimensionados;
• A bibliografia principal das disciplinas e/ou atividades formativas e de pesquisa deverá ser pensada a partir do acervo digital disponível na Biblioteca Universitária.Se não for possível, os professores deverão disponibilizar versões digitais dos materiais exigidos;
• Todo material utilizado, como apresentações, slides, vídeos, referências e entre outros deverão ser disponibilizados pelos professores posteriormente, garantindo o acesso do estudante a material adequado.

Matrículas

• O Calendário de cada programa contará com uma fase de ajuste de matrícula;
• Todos os estudantes de pós-graduação, inclusive os do primeiro período, poderão interromper seus estudos solicitando o trancamento de matrícula do programa de pós-graduação e/ou cancelamento de disciplinas;
• As disciplinas e outras atividades deverão ser ofertadas novamente nos períodos seguintes, para contemplar estudantes com menção “P”;
• Os cursos de pós-graduação vinculados à saúde humana e animal, e aqueles que desenvolvem pesquisas relacionadas ao combate à Covid-19, poderão requerer o retorno de algumas atividades acadêmicas presenciais.

>> Veja as informações completas na Resolução Normativa nº 140/2020/CUn.

 

Como será a Educação Básica?

Os alunos do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) e do Colégio de Aplicação (CA) têm particularidades que devem ser definidas em seu colegiado específico. 

• O calendário acadêmico da educação básica não é definido pelo Conselho Universitário;
• A decisão sobre a oferta de atividades pedagógicas não presenciais na Educação Básica (NDI e CA) serão de atribuição do colegiado de cada unidade e serão validadas pelo Conselho de Unidade do Centro de Ciências da Educação (CED);
• A possibilidade de oferta de atividades pedagógicas não presenciais deverá considerar as especificidades da faixa etária das crianças e estudantes de cada etapa de ensino.

 

Documentação
Resolução Normativa nº 140/2020/CUn

 

A Secretaria de Educação a Distância (Sead) da Universidade Federal de Santa Catarina, preparou uma cartilha destinada especialmente aos docentes, na preparação de atividades pedagógicas não presenciais. O material aborda desde os primeiros passos para inserção de aulas no contexto não presencial até as questões de direito autoral, passando por dicas, melhores recursos tecnológicos e elaboração de matriz instrucional. A cartilha contou com a parceria da Secretaria de Assuntos Institucionais (Seai) e pode ser acessada no link.

“Trata-se de uma organização e produção de conteúdos que visam auxiliar os docentes no planejamento e desenvolvimento de suas atividades pedagógicas não presenciais não somente nesse período pandêmico mas também no futuro, com a implementação de propostas de ensino virtual com a aplicação de muitos recursos tecnológicos,” aponta o secretário da Sead, Luciano Patrício Souza de Castro.

A elaboração do material também contou com a colaboração do Núcleo de Pesquisa em Propriedade Intelectual (NUPPI), que é um grupo de pesquisa vinculado ao Centro de Ciências Jurídicas da UFSC, e da Secretaria de Aperfeiçoamento Institucional (SEAI), que elaboraram o capítulo dedicado ao tema do Direito Autoral e suas possíveis implicações no âmbito do ensino não presencial.

>> Acesse a cartilha AQUI

Recursos Tecnológicos de Aprendizagem

A Sead reúne uma série de materiais voltados para estudantes, docentes e TAEs no site Recursos Tecnológicos de Aprendizagem (RTA). Desde o início da pandemia, a Sead disponibilizou recursos para promover o modelo de aprendizagem a distância, e criou também a página dos RTAs, com e-books, cursos, vídeos, tutoriais, artigos, dicas e listas de programas e sites que podem ajudar na capacitação para a educação na modalidade não presencial.

 

Acesse também:

https://portal.sead.ufsc.br/

Cursos – Capacitação durante a Pandemia