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Programa de exercícios físicos contribuiu para melhora de sintomas como falta de ar e ansiedade em pacientes recuparados da covid (Foto: Divulgação)

 O projeto de reabilitação pós-Covid “RE2SCUE”, desenvolvido no campus da UFSC de Araranguá, possibilitou aos pesquisadores observar a redução dos sintomas de ansiedade e melhora da funcionalidade daqueles que contraíram o vírus. A pesquisa do Laboratório Biologia do Exercício Físico (LaBioEx) já atendeu mais de cem pacientes e agora entrará em nova fase, na qual serão estudados modos de suplementar a resposta ao exercício, como através da cafeína e de canabinoides.

O estudo foi iniciado em abril de 2020, idealizado pelo professor Aderbal Silva Aguiar Junior, com o objetivo de avaliar os efeitos da reabilitação sobre as sequelas da Covid-19. É desenvolvido por uma equipe que envolve alunos e professores da UFSC, tendo em vista o conhecimento de que as infecções virais podem causar efeitos tardios ou sequelas mesmo após a resolução da doença e se baseando em experiências passadas com o efeito do exercício em modelos animais de fadiga. “Nós estávamos dentro de um hospital, atendendo pacientes com diversas sequelas decorrentes da Covid-19, em um momento de pandemia sem vacinas e tratamentos cientificamente comprovados”, comenta a aluna do mestrado em fisioterapia e participante do projeto, Maria Cristine Campos.

Já nessa época, era possível perceber os benefícios teorizados pelos pesquisadores. “As pessoas que fizeram exercício melhoraram 50% mais a dispneia (falta de ar) do que as pessoas que não fizeram exercício”, comenta o professor Aderbal. “Quando nada era conhecido na Covid-19, mostramos que o exercício era seguro”, acrescenta.

Diante da demanda observada, o serviço foi ofertado em Balneário Arroio do Silva em parceria com a Secretaria de Saúde, com atendimento aos pacientes residentes do município. Em Araranguá, há um centro de reabilitação para os pacientes com sequelas da Covid-19, o qual foi estabelecido com base no “RE2SCUE”.

O projeto de lei está disponível aqui.

Financiado pelo Ministério da Saúde, o projeto ajudará o SUS na implementação deste protocolo na rede pública. “Desde o início do projeto, priorizamos o bem-estar e a segurança dos pacientes”, diz a pesquisadora Maria Cristine. “Houve apenas uma intercorrência, mas que não ocasionou nenhum tipo de prejuízo e inclusive auxiliou no diagnóstico clínico para uma das pacientes do estudo”.

A pesquisa foi contemplada pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc) e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que apoiam o projeto através de bolsas e financiamento necessário para adquirir os equipamentos e insumos da pesquisa. O edital CNPq ainda prevê recursos para publicação do estudo em forma open access, garantindo que todos poderão acessar os resultados do artigo.

Atualmente, o protocolo de trabalho está disponibilizado abertamente.

Com o cronograma original da pesquisa já encerrado, o laboratório segue para a análise dos resultados obtidos.

Natan Batista Balthazar/ Estagiário de Jornalismo da Agecom

Professoras do curso de Fisioterapia e alunas vinculadas aos laboratórios de pesquisa no XX SIFR. Foto: Divulgação

Pesquisadores do Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foram premiados no XX Simpósio Internacional de Fisioterapia Cardiorrespiratória e Terapia Intensiva (SIFR), realizado entre os dias 27 e 30 de abril. As professoras Cristiane Aparecida Moran, Daiana Cristine Bündchen, Danielle Soares Rocha Vieira, Lívia Arcêncio do Amaral e Ione Jayce Ceola Schneider, bem como alunos de graduação e pós-graduação vinculados aos laboratórios de pesquisa das docentes participaram do evento.

Ao todo, foram apresentados 17 trabalhos em diferentes modalidades. Três deles foram selecionados para premiação dentre mais de 900 que foram submetidos (ver lista abaixo). Os trabalhos apresentados foram realizados em parceria com laboratórios de pesquisa da UFSC – Laboratório de Biologia do Exercício (Labioex), Laboratório de Avaliação e Reabilitação do Aparelho Locomotor (Laral), Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento de Saúde (Nupeds), e Laprem – e de outras universidades – Nureab/Udesc e IP/USP –, além das instituições Hospital Regional de Araranguá Affonso Ghizzo e Instituto Maria Schmitt.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) se prepara para receber seus estudantes dos cursos de Graduação em formato presencial, a partir de 18 de abril. Nos campi de Araranguá, Blumenau, Curitibanos e Joinville, as atividades de integração começam a partir da segunda-feira. São eventos variados, para recepcionar estudantes, servidores docentes e técnico-administrativos em Educação.

Além disso, várias atividades organizadas para acontecerem em Florianópolis terão transmissão ao vivo pelo YouTube. No dia 18 de abril, às 17h30, ocorre a Aula Magna do Semestre 2022.1, “Desafios contemporâneos no Ensino Superior”, com a poetisa, filósofa, psicóloga, psicanalista e especialista em elaboração e implementação de políticas públicas, Viviane Mosé. A palestra será no Auditório Garapuvu e terá transmissão ao vivo. Em 19 de abril, às 18h, a professora da Universidade Federal da Paraíba, Francilene Procópio Garcia apresenta a palestra “A transversalidade da Ciência, Tecnologia e Inovações para o Planeta”. O evento será on-line, com transmissão ao vivo.

>> Convívio Consciente: UFSC prepara eventos de recepção à comunidade universitária

Confira abaixo a programação completa nos campi:
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Começa nesta segunda-feira, 14 de março, o curso on-line Metodologia Científica na Universidade: desvendando as normas ABNT. A atividade contará com tutoria até dia 25 de março e, depois desse período, continua disponível para ser feita de maneira autodidata. Os concluintes terão direito a certificado de 30 horas.

A ação é organizada pelo Laboratório de Mídia e Conhecimento (Labmídia) do Campus de Araranguá e ministrada por alunos da disciplina Informática na Educação II, do Curso de Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação. Para participar, é necessário realizar inscrição neste link e entrar com a senha monografia2022.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica, com pesar, o falecimento da acadêmica Priscila Carniel, aos 28 anos, ocorrido na madrugada desta sexta-feira, 21 de janeiro, em decorrência de uma parada cardíaca, conforme divulgado pelo Centro Acadêmico Livre de Medicina (CALMED). Priscila era aluna da 7ª fase do curso de Medicina do Campus Araranguá.

“O CALMED deseja seus sentimentos para a família e para os amigos de Priscila nesse momento tão difícil. Também nos colocamos à disposição para os alunos que precisarem conversar”, postou o perfil do Centro Acadêmico no Instagram. O sepultamento ocorreu na tarde desta sexta, na capela e funerária Nossa Senhora do Carmo, em Garibaldi, no Rio Grande do Sul.

Em luto, a comunidade universitária solidariza-se com a família e os amigos da estudante Priscila Carniel.

Foto: divulgação

O Núcleo de Estudos Afro-brasileiros, Indígenas, Latino-americanos e Quilombolas (Neabi) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), representado pela assistente social Jessica Saraiva, participou de uma sessão da Câmara de Vereadores de Araranguá alusiva à Semana da Consciência Negra. A atividade ocorreu na noite da última segunda-feira, 22 de novembro, após requerimento do vereador Jair Arcênego Anastácio (PT).

Servidora do Campus de Araranguá e uma das fundadoras do Neabi, Jessica discursou sobre a importância das políticas de ações afirmativas nos cursos de graduação das instituições federais e as várias desigualdades que constituem as vidas de mulheres negras, além de ressaltar a necessidade de acabarmos de uma vez por todas com a escravidão contemporânea. Demarcou, ainda, a presença da comunidade quilombola Maria Rosalinda no município e sua invisibilidade. 

Jessica é também pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Antropologia e Sociologia da Saúde (Ilera), no qual estuda a saúde mental da população negra, e tem lutado, no Campus de Araranguá, por uma práxis antirracista junto de estudantes e servidores técnico-administrativos e docentes.

A Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas (Prodegesp) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) publicou nesta quinta-feira (14) o Edital nº 083/2021/DDP, que prorroga até 29 de outubro o prazo para inscrições no concurso público para professores do curso de Medicina do Campus de Araranguá (Edital nº 069/2021/DDP). 

São ofertadas sete vagas para diversas áreas do conhecimento, com carga horária de 20 horas ou dedicação exclusiva. O edital e demais informações estão disponíveis na página do concurso.

O Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) abriu inscrições até a próxima segunda-feira, 20 de setembro, para o II Simpósio Catarinense Multiprofissional em Prematuridade (SIMCAP). O evento será realizado no dia 24 de setembro e é voltado para profissionais da saúde, acadêmicos de cursos de graduação e pós-graduação nas áreas de fisioterapia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, técnicos de enfermagem, enfermagem, psicologia e medicina, com foco na prematuridade.

​A programação está relacionada a temas sobre a atuação multiprofissional de recém-nascidos pré-termos no ambiente hospitalar e ambulatorial. O simpósio também possibilitará a atualização cientifica com a apresentação de trabalhos no formato de Resumo.

Com o intuito de promover o crescimento científico regional, estadual e nacional de qualidade, o evento contará com a interação multi-institucional entre a UFSC – Campus Araranguá, instituição promotora, a Universidade de São Paulo (USP) – Instituto de Psicologia e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). ​Diante do atual cenário pandêmico, o II SIMCAP será realizado no formato virtual.

Para inscrições, acesse o site do evento: prematuridadeufsc.wixsite.com/iisimcap.

O Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina promove, nesta sexta-feira, 9h30, junto à reunião extraordinária do Conselho de Unidade do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde, a apresentação do Masterplan da UFSC – Campus Araranguá (Bairro Mato Alto – Setor 02). A apresentação terá a participação do reitor da UFSC, Ubaldo Cesar Balthazar. Trata-se do projeto para ocupação da área onde estão o prédio dos cursos de pós-graduação e o prédio, em fase final de construção, das aulas da graduação. O Departamento de Projetos de Arquitetura e Engenharia assina o projeto.

A partir da demanda de construção da Unidade Mato Alto para abrigar as atividades de ensino de cursos da área da Saúde, fez-se necessária a retomada de estudos da  área. A ideia foi pensar o espaço como um todo, por meio da criação de áreas integradas com o entorno e que apresentassem acessibilidade e infraestrutura otimizada. Estudos de Planejamento Urbano e de Infraestruturas vem sendo desenvolvidos para a implantação de edificações na área e resultaram em diretrizes de uso e ocupação do Campus, hoje sistematizadas.

O MasterPlan é um pontapé inicial para a consolidação do Campus Próprio da UFSC em Araranguá e permite o avanço de construções no local de maneira ordenada. O Planejamento Estratégico da UFSC Araranguá deve avançar para que seja possível a ampliação destas diretrizes aos demais Setores do campus, sendo alinhadas às definições das necessidades da UFSC quanto às políticas de ensino, pesquisa e extensão.

Saiba mais sobre o projeto

O Comitê de Atenção Psicossocial do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove na próxima segunda-feira, 20 de setembro, um encontro sobre sucesso escolar e saúde mental no ensino superior. A atividade ocorre das 18h às 19h30 pela plataforma Google Meet. Para receber o link de acesso à videoconferência, é necessário preencher o formulário de inscrição.

O evento tem como objetivo compartilhar a experiência mediada por estagiárias em Psicologia Escolar e Educacional no projeto AconTecer Universidade, que visa promover acolhimento, sucesso escolar e saúde mental no ensino superior. Coordenada pela professora do Departamento de Psicologia da UFSC Denise Cord e pela psicóloga psicodramatista Márcia G. Marques, a ação vem sendo desenvolvida em parceria com o Serviço de Apoio a Estudantes do Campus de Araranguá desde 2019.

O curso pré-vestibular social da UFSC de Araranguá promoverá no dia 2 de outubro, nos períodos matutino e vespertino, uma oficina para troca de experiências pedagógicas no ensino remoto. O objetivo do evento é compreender e revisar as práticas pedagógicas atuais para melhorar os resultados de aprendizagem.

A oficina tem como público-alvo educadores de todos as áreas de conhecimento, em todos os níveis de ensino. O evento será realizado de forma on-line, em link a ser posteriormente divulgado. As inscrições são gratuitas e haverá certificado de participação.

Mais informações em pes.ufsc.br/otep

O Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina participa, nesta quarta-feira, 1 de setembro,  da Uniexpo Online, uma feira de profissões online. O evento é tradicional no estado de São Paulo e proporciona o encontro entre os futuros universitários e as instituições de ensino superior.  A instituição contará com um stand virtual com dois ambientes.

Um dos espaços, fixo, disponibilizará links de informações e vídeos sobre o Campus e o que ele oferece, como projetos de pesquisa e extensão, além de informações que auxiliam no ingresso e permanência do estudante na instituição. Também haverá um espaço interativo, com palestras ao vivo de todos os cursos e ainda informações sobre processos seletivos.

A feira oferece aos estudantes uma visão ampla sobre as inúmeras possibilidades de formação e atuação em diferentes mercados, contribuindo para seu desenvolvimento pessoal e para a construção do projeto de vida profissional. O evento contam com a participação das principais universidades dos país, oferecendo palestras, teste profissional, oficinas, rodas de conversas etc. As inscrições e participação podem ser feitas no site uniexpo.com.br.

O Programa de Pós-Graduação em Energia e Sustentabilidade da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) – Campus de Araranguá participa na próxima quinta-feira, 19 de agosto, a partir das 19h, do webinar Transição energética e Energias Renováveis em Santa Catarina: Sustentabilidade e potencial de geração de emprego e renda. O ciclo de palestras é promovido pelo curso de graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc) e será transmitido neste canal no Youtube.

Este primeiro evento contará ainda com professores e pesquisadores do Instituto de Meio Ambiente e Energia da Universidade de São Paulo (USP), do Núcleo de Caracterização de Materiais da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) e da Universidade Pontifícia Bolivariana. A proposta do encontro é debater as fontes renováveis de geração de energia, tais como a energia solar, eólica, e biomassa, em na perspectiva de uma transição energética.

“Esta transição é cada vez mais urgente e necessária devido às graves consequências já comprovadas em decorrência dos eventos extremos climáticos, o que torna extremamente importante a busca por uma economia de baixo carbono. Neste sentido, torna-se cada vez mais urgente e necessário o debate em termos utilização de energias renováveis, tanto no Brasil, quanto regionalmente em Santa Catarina, onde a perspectiva da desativação das usinas termoelétricas a carvão mineral aponta para uma transição na busca de alternativas de geração de energia limpa e renovável”, traz o convite para o evento.

O webinar é voltado para profissionais com atuação nas questões socioambientais , como engenheiros e engenheiras ambientais e sanitaristas, tanto no âmbito da graduação quanto na pós-graduação.

O Comitê de Atenção Psicossocial do campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realiza mais uma roda de conversa sobre saúde mental. O encontro, que é aberto a todos, será realizado nesta quarta-feira, 14 de julho, às 19h. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas pelo e-mail atencaopsicossocial.ara@contato.ufsc.br, solicitando o link de acesso à plataforma institucional.

Com o tema “O uso das tecnologias digitais e o cuidado em saúde mental”, o objetivo deste encontro é dialogar sobre como as tecnologias afetam a saúde mental de estudantes, docentes e técnicos administrativos em educação no cotidiano de suas vidas pessoais e institucionais. Toda a comunidade acadêmica, inclusive os(as) calouros(as) de 2021/1, estão convidados.
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Estão abertas e vão até o dia 10 de julho as inscrições para o curso em inglês sobre Transformação Digital na Educação: aproximações entre o professor imigrante e os alunos nativos digitais. O curso será oferecido de forma assíncrona, aberta e gratuita para a comunidade, incluindo os parceiros internacionais da Universidade. A turma terá 60 vagas e as inscrições são gratuitas. As aulas serão realizadas entre 12 de julho e 20 de agosto, com direito a certificado de 40 horas, através do Ambiente Virtual de Aprendizagem: Moodle Grupos.

Esta é a segunda turma do curso, que faz parte do Programa de Mobilidade Virtual (PMV), conjunto de cursos virtuais de extensão em línguas estrangeiras e português. O programa é uma iniciativa conjunta da Pró-Reitoria de Extensão (Proex), Secretaria de Relações Internacionais (Sinter), Secretaria de Educação a Distância (Sead) e Secretaria de Planejamento (Seplan).

O curso foi desenvolvido pela equipe do Laboratório de Mídia e Conhecimento (Labmidia) do Grupo de Pesquisa em Mídia e Conhecimento (GPM&C) do Campus Araranguá, sob a coordenação da professora Patricia Jantsch Fiuza, docente da Coordenadoria Especial Interdisciplinar de Tecnologias da Informação e Comunicação (CIT) e do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Mais informações no site de divulgação da atividade: https://pmv-sinter.ufsc.br/2021/04/20/digital-transformation-in-education-approaching-immigrant-teachers-and-native-digital-students/.

Foto: divulgação

Mesmo recuperada da covid-19, Janice Daniel Dal Toe, 59 anos, sentia as sequelas da doença: forte falta de ar, cansaço e dor de cabeça. Em novembro do ano passado, ela começou a participar de um programa de reabilitação realizado por meio de exercícios físicos. “Quando iniciaram as atividades, queria até desistir porque não tinha força”’, conta. “Mas a cada dia que fazia os exercícios ia melhorando. Graças a essa reabilitação posso dizer que estou curada, não tenho sequelas”.

Janice e o marido Idoclecio Biff Dal Toe, 62 anos, moradores de Morro Grande, tiveram Covid-19 em agosto e, em novembro, ainda sentiam as sequelas da doença. Então se inscreveram para participar de um programa de reabilitação, o RE2SCUE: REabilitação REspiratória em Sobreviventes da Covid-19. O projeto de pesquisa conta com financiamento do Ministério da Saúde e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e com bolsas de estudo da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc).

O estudo, que completou a fase piloto em fevereiro com a reabilitação de dez pacientes, é liderado pelo pesquisador Aderbal Silva Aguiar Junior, professor do Departamento de Ciências da Saúde do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). “Observamos uma melhora de 90% nos sintomas de fadiga, dispneia, nas dores e na ansiedade dos pacientes, principais sequelas da doença. Também aumentou a capacidade funcional deles, importante para o dia a dia e retorno ao trabalho”, explica Aguiar Júnior.
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O Laboratório de Gestão, Inovação e Sustentabilidade (LABeGIS), do Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), realiza no dia 17 de junho, às 19h, o  “Bate-Papo Empreendedor”. O evento é aberto para toda comunidade acadêmica e será transmitido aqui.

O “Bate Papo Empreendedor” conta com a participação de professores da UFSC e empresários, que debaterão sobre os reflexos da pandemia no mundo do trabalho, e os desafios que o empreendedor enfrenta nesse contexto.

Participam do evento: Luiz Salomão Ribas Gomez, professor do  Departamento de Design e Expressão Gráfica (UFSC/EGR); Maurício Rotta, sócio fundador da GEP Compliance; Tiago Elias Allievi Frizon, professor do Departamento de Física, Química e Matemática (UFSC/FQM) e Andrea Trierweiller, Coordenadora do LABeGIS UFSC e mediadora do evento.

A Escola de Saúde Coletiva, do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), lançou o projeto Sala de Situação em Saúde (saladesituacaoufsc.com.br), que tem por finalidade a caracterização da situação de saúde da população brasileira segundo as hospitalizações por Covid-19. Iniciativa desenvolvida em conjunto com a Pró-Reitoria de Extensão (Proex), o site/espaço virtual apresenta informações relativas a internações pela doença.

No site é possível encontrar abas com dados sobre as internações no Brasil dividas por estados, faixas etárias, raça/cor, entre outras. Ainda há informações específicas sobre a região da Associação dos Municípios do Extremo Sul Catarinense (Amesc), catalogadas nas mesmas categorias. No espaço também é possível encontrar arquivos como boletins epidemiológicos e estudos com artigos mostrando evidências científicas sobre diversos temas relacionados à pandemia.

O docente do Departamento de Ciências da Saúde da UFSC Araranguá Roger Flores Ceccon conta um pouco a respeito dos benefícios da nova plataforma. “A sala de situação se configura como um observatório, um espaço de inteligência estratégica, de vigilância em saúde e de ensino em epidemiologia. A sala possibilitará uma compreensão da magnitude da pandemia na determinada semana epidemiológica, subsídios para tomadas de decisão dos gestores e redução das taxas de incidência e mortes relacionadas pela doença”. Os dados são analisados a todo momento e publicados semanalmente na plataforma.

> Acesse em saladesituacaoufsc.com.br

Alunos de graduação, de pós-graduação, professores e técnicos administrativos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) podem se inscrever, até o dia 29 de maio, no curso “Transformação Digital na Educação: aproximações entre o professor imigrante e os alunos nativos digitais”. O curso integra o Programa de Mobilidade Virtual da UFSC e será ministrado em inglês.

A atividade será oferecida de forma assíncrona, aberta e gratuita para a comunidade, incluindo os parceiros internacionais da UFSC, e terá duas edições. A primeira (Turma A) ocorrerá entre 1º de junho e 9 de julho. A segunda edição (turma B) terá matrículas entre 25 de junho e 10 de julho e as aulas serão de 12 de julho a 20 de agosto. Serão 60 vagas para cada turma, com 40 horas de duração e direito a certificado. As atividades serão através do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Grupos.

O curso foi desenvolvido pela equipe do Laboratório de Mídia e Conhecimento (Labmidia) do Grupo de Pesquisa em Mídia e Conhecimento (GPM&C) do Campus Araranguá, sob a coordenação da professora Patricia Jantsch Fiuza, docente da Coordenadoria Especial Interdisciplinar de Tecnologias da Informação e Comunicação (CIT) e do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC).

O Programa de Mobilidade Virtual (PMV) é um conjunto de cursos virtuais de extensão em línguas estrangeiras e português. Trata-se de uma iniciativa conjunta da Pró-Reitoria de Extensão (Proex), Secretaria de Relações Internacionais (Sinter), Secretaria de Educação a Distância (Sead) e Secretaria de Planejamento (Seplan).

Mais informações: educatic.ufsc@gmail.com

Site do evento: https://pmv-sinter.ufsc.br/2021/04/20/digital-transformation-in-education-approaching-immigrant-teachers-and-native-digital-students/

Defesa de Rodolfo foi a primeira de estudante surdo no campus Araranguá. Foto: divulgação

Formar-se em uma universidade federal é sempre um desafio. Para Rodolfo Rocha Pirola, este desafio é ainda maior. Ele foi o primeiro estudante surdo a apresentar um trabalho de conclusão de curso no Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Intitulado “Glossários sobre Tecnologia em Libras/Português: análise de usabilidade” e orientado por Giovani Mendonça Lunardi (TIC/CTS/UFSC), o trabalho foi aprovado no dia 10 de dezembro de 2020 pela banca virtual composta pelos professores Deonísio Schmidtt (LSB/CCE/UFSC) e Patrícia Jantsch Fiuza (TIC/CTS/UFSC) e tendo como intérpretes de Libras Patrícia Ribeiro Nachtigall e Jessyka Maia de Souza.
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O projeto de extensão Saúde na melhor idade, vinculado ao Laboratório de Envelhecimento, Recursos e Reumatologia do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), publicou a segunda edição da cartilha Temas de educação em saúde com idosos. O material contempla diversos assuntos relacionados à saúde da pessoa idosa, como tabagismo, lazer, sono, vacinação, depressão e osteoporose.

O projeto iniciou suas atividades em março de 2019, numa parceria entre professores dos cursos de Fisioterapia e Medicina do Campus de Araranguá, com a proposta de difundir a importância de ações interdisciplinares. Seu objetivo  é realizar ações educativas coletivas com foco na promoção e na prevenção da saúde dos idosos que residem no município Balneário Arroio do Silva (SC) e região. As atividades presenciais eram conduzidas pelas acadêmicas bolsistas do projeto sob a supervisão da professora coordenadora, e ocorriam semanalmente na Unidade Básica de Saúde central do município.

Em 2020, devido às adaptações curriculares em decorrência da pandemia Covid-19, o projeto vem desenvolvendo suas atividades de maneira virtual com os idosos participantes, por meio de grupos de Whatsapp e redes sociais. Todos os materiais informativos utilizados ao longo do ano foram agrupados e publicados em formato de cartilhas, visando à ampla divulgação para a comunidade.

Os materiais completos estão disponíveis no site do projeto.

O nome de Eduardo Germano Silva, 28 anos, egresso do curso de Tecnologias da Informação e Comunicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), figurou na lista da Forbes de profissionais inovadores negros, publicada neste mês de setembro. Atual líder técnico em Engenharia de Software e Chatbot Advocate no grupo Lojas Renner, Eduardo está entre os 19 ranqueados pela publicação que destacou os promotores de transformação digital em grandes corporações.

Eduardo cursou Tecnologias da Informação e Comunicação na UFSC. Foto: Acervo pessoal

O estudante concluiu o curso no Campus Araranguá em tempo mínimo: entrou no segundo semestre de 2010 e formou-se ao fim do primeiro semestre de 2013. “Apesar de eu ser apaixonado por tecnologia, computador e vídeo game desde pequeno, também sou técnico em Administração. Na época, a grade curricular do curso ia ao encontro do que eu tinha de formação e o que eu gostava”, revelou.

Depois da graduação na UFSC, Eduardo cursou o mestrado em Ciência da Computação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em Porto Alegre. Nesta época foi membro do Grupo de Redes de Computadores da instituição, integrando o ProSeg, um projeto totalmente voltado a pesquisas em Smart Grids, redes elétricas inteligentes. Graças ao projeto, teve a possibilidade de aprofundar os conhecimentos em Inteligência Artificial.

Apresentou um artigo fruto de sua pesquisa de mestrado no Canadá, em 2015. Foto: Acervo pessoal

Durante o período no ProSeg, o mestrando teve alguns artigos relevantes que foram publicados internacionalmente. Em sua primeira experiência fora do país, foi para o Canadá, em 2015, para apresentar um artigo fruto de sua pesquisa no IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management. Eduardo defendeu a dissertação em janeiro de 2017.

Hoje trabalha na Realize CFI, o braço financeiro da Lojas Renner S/A. Permaneceu dois anos no setor de tecnologia e, posteriormente, foi integrado à área financeira. Ele explica sua trajetória dentro da empresa: “Graças ao meu background, minha atual gestão sempre me deu liberdade para adotar Inteligência Artificial nas minhas tarefas. Na Renner, pude trabalhar com reconhecimento de imagens, conversões de texto pra voz, voz pra texto, data science, processamento de linguagem natural… Até que tive a oportunidade de aprimorar meus conhecimentos sobre Assistentes Virtuais/Chatbots”.
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A #QuarentenaArteUFSC apresenta “Breque Quadradinho”, da Bateria da Associação Atlética Acadêmica do Campus Araranguá (BaterAAACA):

A Bateria da Associação Atlética Acadêmica do Campus Araranguá (BaterAAACA), foi fundada em 2017 por estudantes que visavam a uma maior interação com a torcida nos campeonatos dos quais a associação participava. Nos últimos anos, vêm atuando dentro e fora da universidade, levando a linguagem musical como forma de promover o desenvolvimento cognitivo e interpessoal, além, de ser agente de promoção da saúde mental de quem a compõe, buscando, de maneiras dinâmicas, ser um espaço de expressão e relaxamento.
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Nesta quarta-feira, 10 de junho, o Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realiza a segunda sessão especial aberta do Conselho do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde (CTS). Com início às 10h, a reunião ocorre por webconferência e será transmitida ao vivo pelo canal da UFSC Araranguá no Youtube. 

Pauta da reunião:

1) Apanhado geral da direção sobre a situação;

2) Apresentação das ações da Secretaria de Saúde de Araranguá;

3) Apresentação das ações do Grupo de Trabalho da UFSC Araranguá de Enfrentamento à Pandemia de Covid-19;

4) Apresentação das ações do Grupo de Trabalho da UFSC Araranguá de Apoio aos Estudantes em Situação de Vulnerabilidade Socioeconômica;

5) Apresentação das ações do Grupo de Trabalho Planeja ARA Covid-19;

6) Apresentação das ações dos representantes do CTS/ARA nos comitês centrais;

7) Informes gerais

O professor da UFSC João Matheus Acosta Dallmann traça um panorama das explicações científicas em tempos de pandemia e de crise social. Foto: divulgação

O sociólogo e professor do campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), João Matheus Acosta Dallmann, pesquisa, no contexto de pandemia global, o desenvolvimento dos eventos contemporâneos em que se revelam as assimetrias entre o ato de governar e a adoção de medidas sanitárias, a fim de traçar um panorama das explicações científicas e aprofundar o debate em tempos de crise social.

Evidenciar pontos fora da linha em situações extremas como as que estamos vivenciando é um dever do campo sociológico, aponta o pesquisador. Para ele, o que tem levado o Brasil a quase 30 mil óbitos (notificados) é a miserabilidade com que se tem tratado a vida humana no mundo. “A anomia evidenciou os objetivos das elites do poder nos mais variados lugares. Isso é problema e solução. A Matriz Colonial de Poder (MCP) perde sua capacidade de retroalimentar práticas sociais e, inexoravelmente, adotaremos outras formas de comportamento e interação. Problema para as elites do momento. Solução para um capitalismo que avançava com intermitentes crises e que certamente saberá recuperar sua hegemonia no mundo ocidental. Daí a necessidade de desocidentalizarmos nossos horizontes. Descolonizarmos nosso pensamento”, argumenta.

Eventos como o do novo Coronavírus são um perfeito cenário do jogo de forças entre quem produz ciência, quem financia e quem coloca em marcha as políticas. A teoria sobre os campos sociais de Pierre Bourdieu, sociólogo francês, ajuda a compreender melhor. No período em que a desenvolveu, Bourdieu considerava o campo científico um espaço de disputa e com uma relação bastante ambígua com os campos político e econômico, dado que o primeiro implementa e o segundo, no mais das vezes, financia.

O projeto de pesquisa, inciado em abril deste ano, intitula-se Considerações sobre o campo científico no contexto da pandemia de SARS-CoV-2 (Coronavírus). O docente explica que a rápida disseminação da doença pelo mundo “colocou à luz um conjunto complexo de questões para o campo científico”, que foi a primeira instituição a colapsar. “Talvez a questão mais crítica do ponto de vista da saúde pública, diz respeito à autonomia do campo científico e sua autoridade/permeabilidade sobre o campo político”.
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