Notícias da UFSC

Intitulado UFSC ARA por elas: que o vermelho seja amor e não dor, o plano de ação tem a intenção de fomentar discussões sobre a violência contra a mulher, dando luz às políticas públicas de apoio e de efetivo combate. A violência contra as mulheres pode acontecer de diversas maneiras: física, sexual, moral, financeira ou patrimonial, e nenhuma delas pode ser tolerada ou desconsiderada, especialmente no ambiente universitário.

As atividades iniciaram em abril, quando ocorreu a palestra proferida pela delegada Eliane Chaves, titular da Delegacia de Proteção à Criança, ao Adolescente, à Mulher e ao Idoso de Araranguá (DPCAMI). A palestra, que aconteceu no hall da Unidade Jardim das Avenidas, trouxe esclarecimentos quanto aos tipos de violência comumente cometidos e apresentou os canais para que as vítimas possam efetuar suas denúncias.

Na mesma data também foi realizada uma oficina inspirada na performance de Adriana Rio Sapatos Vermelhos: poéticas da resistência no combate à violência contra as mulheres!, em que sapatos foram pintados pela comunidade universitária. Em maio, os sapatos foram distribuídos estrategicamente pelo campus, contendo informações que impactam: segundo o Observatório da Violência Contra a Mulher – SC, no ano de 2024, foram 51 feminicídios e 30.234 medidas protetivas requeridas em Santa Catarina. De janeiro a março de 2025, foram 8.806 medidas protetivas requeridas e 11 feminicídios no estado. Infelizmente, em abril os números continuaram aumentando com 2.578 novas medidas protetivas requeridas e três novos feminicídios.
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O Cursinho Projeto Educação Solidária (PES) está com inscrições abertas para o Processo Seletivo de Alunos 2025, oferecendo 90 vagas para duas turmas presenciais do curso preparatório para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e Vestibular Unificado da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). As aulas acontecerão de segunda a sexta-feira, das 18h30 às 22h, no Campus de Araranguá da UFSC.

O projeto tem como principal objetivo democratizar e incentivar o acesso ao ensino superior de qualidade. Os estudantes terão acesso a apostilas e material online, além de uma equipe de professores voluntários prontos para ajudá-los. Podem se inscrever candidatos que estejam cursando o 3º ano do Ensino Médio em 2025 ou que já tenham concluído o ensino médio em escola pública ou com bolsa integral em colégio particular. A inscrição é gratuita e deve ser feita até 1º de março. A documentação necessária inclui o histórico escolar e, para estudantes de escolas particulares, uma declaração de bolsa.

O Cursinho PES é um projeto de extensão do Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina e uma associação sem fins lucrativos. A partir de 2024, o Cursinho passou a contar com o apoio financeiro da Pró-Reitoria de Extensão da UFSC, por meio de bolsas para os membros do projeto. Em 2024, 28 alunos concluíram as aulas, sendo que 22 foram aprovados em universidades públicas e privadas, por meio do Vestibular Unificado UFSC/IFSC/IFC 2025, do Sistema de Seleção Unificada (SiSU) e de programas como ProUni e Acafe.

Inscrições e mais informações estão disponíveis na página do Cursinho PES.

O Programa de Pós-Graduação em Energia e Sustentabilidade (PPGES) do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) abriu as inscrições para a seleção de mestrad0 e doutorado acadêmico, para ingresso em março de 2025. São ofertadas 20 vagas para o mestrado e 10 para o doutorado, com 30% delas destinadas a ações afirmativas. As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas de forma on-line pelo Cadastro Acadêmico de Pós-Graduação (CAPG) até 29 de novembro. A divulgação do resultado final da seleção está prevista para 5 de fevereiro.

São asseguradas no mínimo seis vagas para pessoas negras (pretas e pardas), indígenas e quilombolas, sendo pelo menos uma vaga para pessoa indígena; uma vaga para pessoas trans; e três vagas para pessoas com deficiência e outros grupos em vulnerabilidade social. Candidatos que não tiverem a validação de sua autodeclaração deferida concorrerão somente às vagas da ampla concorrência.

Para conferir o edital completo e mais informações, acesse a página do PPGES.

O Ministério da Educação (MEC) aprovou a criação do curso de doutorado em Energia e Sustentabilidade no Campus de Araranguá, o primeiro a ser ofertado fora da sede da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em Florianópolis. O anúncio foi feito oficialmente na última terça-feira, 17 de setembro, em visita do pró-reitor de Pós-Graduação em exercício, professor Rui Daniel Prediger, ao município do Sul do estado, onde esteve reunido com o diretor do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde (CTS), professor Eugênio Simão, e os professores Tiago Elias Allievi Frizon e Cláudia Weber Corseuil, respectivamente, coordenador e subcoordenadora do Programa de Pós-Graduação em Energia e Sustentabilidade (PPGES).

O professor Rui Prediger destacou que este é um momento marcante na Pós-Graduação da UFSC, pois coroou o trabalho dedicado e competente de gestores, professores, estudantes de pós-graduação e técnicos-administrativos em Educação (TAEs) desenvolvido nos campi do interior da Universidade nos últimos 10 anos. Do total de mais de 150 cursos de mestrado e doutorado da instituição, até o momento existiam 12 cursos de mestrado ofertados nos campi fora da capital: Araranguá (4), Blumenau (4), Curitibanos (2) e Joinville (2).

O professor Tiago Frizon comemorou a notícia e enfatizou que este era um anseio de toda a comunidade acadêmica do PPGES e da população do Sul catarinense. A autorização para o doutorado havia sido concedida em outubro de 2023. A Pós em Energia e Sustentabilidade iniciou o curso de mestrado em 2016, como forma de dar continuidade à formação dos alunos do bacharelado em Engenharia de Energia, um dos cursos de graduação oferecido no Campus de Araranguá. Na última avaliação quadrienal da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), do período 2017-2020, alcançou a nota 4 – nota atribuída a programas que oferecem apenas mestrado e são considerados bons; o conceito máximo é 5 ou muito bom.. Atualmente o curso de mestrado é composto por 14 docentes permanentes e conta com 36 mestrandos e três estagiários de pós-doutorado.

Ao longo de sua trajetória, o PPGES já formou 73 mestres, que representam recursos humanos qualificados e habilitados para atuar em pesquisa avançada nas áreas de Sistemas de Energia e de Planejamento Energético, Ambiente e Sociedade, ampliando a quantidade de profissionais para integrar equipes de pesquisas científica, tecnológica e de inovação; exercer liderança nos projetos em organizações públicas e privadas; e atuar na docência, especialmente, nos níveis técnico e superior. A previsão é que o primeiro edital de processo seletivo para as vagas no curso de doutorado seja para ingresso já primeiro semestre de 2025.

Formandas e formandos lançaram os capelos para cima ao final de cerimônia. Foto: Salvador Gomes/Agecom/UFSC

As pessoas que lotavam o Centro de Eventos Multiuso de Araranguá, no sul do Estado, contaram de forma regressiva em coro: 5… 4… 3… 2… 1… Os capelos, aqueles tradicionais chapéus utilizados por formandas e formandos, foram lançados ao ar na mais tradicional comemoração de encerramento de uma cerimônia de colação de grau. Apesar de o gesto ser usual, essa celebração foi inédita. Já era perto das 21h30 quando o reitor, Irineu Manoel de Souza, deu por concluída a formatura da primeira turma do curso de Medicina do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na sexta-feira, 19 de julho. As lágrimas não faltaram para ninguém.

>>> Veja fotos galeria de fotos no final desta matéria

Nessa noite, 46 estudantes da UFSC tornaram-se profissionais da saúde, por um curso criado junto ao projeto de expansão das faculdades de Medicina proposto pelo Mais Médicos. De toda a turma, 25 ingressaram na Universidade por políticas de Ações Afirmativas. Todos fizeram história na sexta-feira como os primeiros a colar grau no curso de Medicina da UFSC Araranguá. Por isso, vários discursos – quer dos estudantes quer dos professores – chamaram a turma por seu apelido “Pioneira”, ainda que exista um nome oficial. A turma foi batizada em homenagem a uma estudante que não teve a chance de se formar. Priscila Carniel faleceu em 2022, aos 28 anos, quando cursava a 7ª fase de Medicina em Araranguá. Foi vítimas de uma cardiopatia.

>>> Assista à cerimônia completa no canal do YouTube da UFSC Araranguá.

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Integrantes do projeto Rondon partiram para Rondônia em 9 de julho. Foto: Julia Dias /Agecom/UFSC

Uma equipe da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) selecionada para participar da operação Sentinelas Avançadas II do Projeto Rondon se reuniu no prédio da Reitoria I na tarde de terça-feira, 9 de julho, antes de partir para as atividades em Rondônia, Norte do país. O encontro contou com a presença do reitor da universidade, Irineu Manoel de Souza, e da pró-reitora de Extensão, Olga Regina Garcia. 

O Projeto Rondon é coordenado pelo Ministério da Defesa e estabelece que suas regiões prioritárias de atuação são aquelas com baixo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), bem como áreas isoladas do território nacional que necessitem de maior aporte de bens e serviços. Nesta edição, a equipe composta por dois professores e oito alunos terá como destino Rio Crespo, um município de aproximadamente 3,5 mil habitantes.  

A UFSC tem parceria com o projeto desde 2005, desenvolvendo atividades nas áreas de Educação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Saúde, Meio Ambiente, Comunicação, Projetos e Trabalho, juntamente com outras universidades selecionadas. Além dos oito alunos de diversos cursos e campi, incluindo o de Florianópolis, Araranguá e Curitibanos, pela primeira vez foram selecionados dez alunos do curso de Jornalismo para integrar a equipe de Comunicação. 

Para a aluna Heloisa Santos, do curso de Medicina Veterinária do Campus de Curitibanos, a ação é uma oportunidade de mostrar seus conhecimentos e de aprender com os colegas e instituições. “Estou bem animada, acho que podemos fazer uma troca bem legal com a UFSC e a outra universidade e realmente ajudar o município e os locais que a gente vai”, conta. 

O coordenador do projeto na UFSC, professor Edmilson Rampazzo Klen, explica que o grupo ficará instalado em Rio Crespo, mas a operação se distribui por 12 municípios do estado. O transporte, o alojamento e a alimentação são custeados pelo Ministério da Defesa em cooperação com as cidades. A Pró-Reitoria de Extensão (Proex) ajuda com um valor de R$ 3 mil para custear equipamentos como lanternas, pilhas e materiais de uso diário. 

Grupo Rondonista com destino a Porto Velho, Rondônia. Foto: divulgação

“É uma experiência que eu considero muito interessante para os alunos de todos os cursos, além de conhecer um Brasil que a gente ainda não conhece, vemos como está ficando melhor, é algo maravilhoso para todo mundo”, diz Edmilson. 

Imagem de F1 Digitals por Pixabay

O cursinho pré-vestibular Projeto Educação Solidária, do campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina está com inscrições para novos alunos abertas até o dia 2 de março. Haverá uma turma presencial para aula do curso preparatório para o Enem e Vestibular UFSC, com 40 vagas. As aulas ocorrem de segunda a sextas, das 18h30 às 22h, no prédio da UFSC na Unidade Jardim das Avenidas. Mais informações podem ser encontradas no link das inscrições.

Pode se inscrever para participar da seleção todo o candidato que em 2024 esteja cursando o terceiro ano do ensino médio ou já tenha concluído, a qualquer ano, o ensino médio ou equivalente inteiramente em escola pública ou em colégio particular com bolsa. Mais informações sobre os critérios de seleção podem ser conferidas no edital. A inscrição é gratuita e deve ser realizada através do formulário disponível no site.

O cursinho é um projeto de extensão da UFSC Araranguá que oferece gratuitamente, desde 2017, preparação para exames admissionais a Instituições de Ensino Superior, como o ENEM e Vestibular unificado UFSC/IFSC/IFC. O público-alvo é formado por estudantes do último ano ou que concluíram o ensino médio na rede pública. As aulas são diárias, ao longo do ano todo. A equipe de gestão e de professores é composta principalmente por graduandos voluntários da UFSC em Araranguá, cerca de 24 estudantes. Em 2024, a Pró Reitoria de Extensão oferecerá bolsas de extensão para quase toda a equipe do projeto.

400 estudantes já passaram pelo cursinho

Já foram alunos do cursinho quase 400 estudantes do ensino público. Destes, 70% dos estudantes que concluíram conquistaram vagas em instituições de ensino superior. Estudantes que concluíram o cursinho foram aprovados em 80 vagas, 30 delas na UFSC. Os dados foram contabilizadas apenas levando em conta as aprovações em primeira chamada dos estudantes que frequentaram o curso preparatório extensivo. Além disso, não foram contabilizados casos conhecidos de estudantes que evadiram ou que frequentaram apenas o curso intensivo de revisão, mas foram aprovados em exames admissionais. Mais informações podem ser acessadas no site do cursinho.

Produção em ambiente controlado acelerou a floração das orquídeas. Foto: divulgação

Um projeto desenvolvido a partir do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promete revolucionar o cultivo de plantas ao potencializar, em ambientes controlados, o desenvolvimento de espécies. Realizado em parceria com uma equipe do Instituto Federal Catarinense (IFC), campus de Santa Rosa do Sul, o projeto conta com financiamento da Usina Hidrelétrica Foz de Chapecó Energia, dentro do Programa de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico da Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel), e tem o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu) na gestão administrativa e financeira.

Bananeiras e orquídeas

Intitulado Desenvolvimento de estufas (casas) inteligentes e eficientes energeticamente para cultivo de plantas de alto valor agregado aplicadas a comunidades lindeiras ou assentadas de usinas hidrelétricas, o projeto começou em outubro de 2021 e é executado no campus do IFC de Santa Rosa do Sul, no Sul catarinense, e na biofábrica da cidade de Alpestre, no Rio Grande do Sul, onde estão localizadas as estufas inteligentes. Testados inicialmente em mudas de bananeiras e orquídeas, os primeiros resultados são promissores. “O projeto ainda não está concluído, entretanto um lote de produção de mudas de bananeiras foi finalizado, e outro está em produção. Este primeiro lote trouxe resultados interessantes”, informou o professor Marcelino.
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O Laboratório de Experimentação Remota (RExLab) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), campus Araranguá, em parceria com a Prefeitura de Santa Rosa do Sul, iniciou na última terça-feira, 6 de fevereiro, a capacitação de professores da rede pública municipal de ensino. A atividade faz parte do projeto Integração de Tecnologia na Educação (InTecEdu). A aula inaugural ocorreu no Parque Municipal de Eventos e contou com a presença de 188 professores. A parceria também inclui auxílio para implantação nos laboratórios maker nas escolas do município, e oficinas de robótica para os alunos da rede pública.

Com carga horária total de 100 horas, a capacitação de professores será dividida em dois módulos, ambos inspirados na cultura maker. O primeiro módulo, Maker Edu: práticas inovadoras de materiais educacionais e robótica na Educação Básica, com 40 horas de duração, abordará temas como Cultura Maker na Educação e Educação 5.0. As aulas serão ministradas online, com o apoio de conteúdos didáticos digitais e monitoria presencial aos participantes.

No segundo módulo, Cultura Maker em sala de aula – Criando Materiais Educacionais, com 60 horas de carga horária, os professores, além de participarem de aulas online, elaborarão artefatos e materiais educacionais. Os materiais desenvolvidos serão usados em aulas, e depois os docentes enviarão relatos sobre o processo e a prática pedagógica.

O projeto InTecEdu, liderado pelo RExLab da UFSC desde 2008, tem como objetivo fomentar a integração de tecnologias educacionais na formação de professores da educação básica. Através de cursos, workshops e materiais didáticos, abordando diversos temas relevantes, como a cultura maker, a robótica educacional, a gamificação e a aprendizagem ativa.

Mais informações no site do RExLab e do InTecEdu.

Em Araranguá, foi encerrado o ciclo de reuniões nos campi em 2023. Foto: Luís Ferrari/Secom/UFSC

O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizou na terça-feira, 28 de novembro, duas sessões presenciais no Campus de Araranguá. Com isso, o conselho conclui o ciclo anual com reuniões realizadas presencialmente em todos os campi da Universidade.

Na sessão especial para aprovar a concessão de dignidades universitárias, o Conselho aprovou a participação de vários representantes discentes, que tiveram direito a palavra para apresentar demandas e reivindicações. Um dos problemas apontados foi a falta de acessibilidade nas edificações do campus atual, que funciona em prédio alugado.

Neste sentido, o reitor, Irineu Manoel de Souza, esclareceu que o entendimento da direção do campus e da Reitoria é investir no campus próprio da UFSC, no bairro Mato Alto. Com este fim, o reitor já entrou em contato com quatro parlamentares federais da região Sul do Estado em busca de apoio para a obtenção de verbas.

O professor Eugênio Simão, diretor do campus, acrescentou que a sede própria da UFSC no Mato Alto, que abriga diversos laboratórios de pesquisa e extensão e tem um prédio em construção para os cursos da área de saúde, terá também equipamentos como Restaurante Universitário e incubadora.

Orçamento

O reitor fez alguns relatos sobre a última reunião da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes). Destacou a participação da deputada Ana Pimentel, autora de proposta para o fim das listas tríplices para escolha de reitoras e reitores das universidades públicas.
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O Campus de Araranguá irá oferecer o primeiro curso de doutorado da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) fora de Florianópolis. O Programa de Pós-Graduação em Energia e Sustentabilidade (PPGES), que já oferta o curso de mestrado na cidade, teve aprovação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) – fundação ligada ao Ministério da Educação – para abrir vagas também para o doutorado. A autorização foi concedida neste mês, outubro de 2023. O PPGES possui conceito 4 na avaliação da Capes – nota atribuída a programas que oferecem apenas mestrado e são considerados bons. O conceito máximo é 5 ou muito bom.

De acordo com o professor Tiago Frizon, coordenador do PPGES, ainda não há previsão para o lançamento do edital de seleção dos primeiros alunos.  O professor informa que o programa, em nível de mestrado, iniciou as atividades em 2016, como forma de dar continuidade à formação dos alunos do bacharelado em Engenharia de Energia – um dos cursos de graduação oferecido no Campus de Araranguá. Porém, o PPGES também tem o objetivo de atrair graduados em áreas de formação afins e de outras instituições de ensino superior.

O programa tem o objetivo formar recursos humanos qualificados e habilitados para atuarem nas áreas de concentração: Sistemas de Energia e Planejamento Energético, Ambiente e Sociedade, que contam com três linhas de pesquisa: Conversão, transporte e uso de energia; Sistemas de computação e controle para energia; e Recursos energéticos, ambiente e materiais funcionais.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), comunica, com pesar, o falecimento do professor Claus Troger Pich, docente do Departamento de Energia e Sustentabilidade do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde, no Campus de Araranguá. Claus era professor na Universidade desde 2010 e faleceu neste domingo, 1º de outubro, vítima de complicações decorrentes de um transplante de fígado realizado no início de setembro. O professor Claus tinha 57 anos e estava em licença para tratamento de saúde.

Segundo nota divulgada pela direção do Campus de Araranguá, o professor atuava como pesquisador e professor do Programa de Pós-Graduação em Energia e Sustentabilidade. Atuou, ainda, no curso de Fisioterapia, tendo ocupado cargos de chefia onde atuou. Tinha formação em Ciências Biológicas, Genética e Biologia Molecular e Biotecnologia. Fez graduação e mestrado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorado na UFSC.

“A comunidade da UFSC Araranguá dedica suas condolências aos amigos e familiares do professor Claus. Que todas e todos encontrem conforto neste momento de dor”, diz a nota publicada no site institucional.

Uma notícia no portal Litoral Sul também deu destaque à memória do professor, reproduzindo as mensagens da comunidade local nas redes sociais.

A UFSC solidariza-se com a comunidade do Campus de Araranguá, os amigos e familiares do professor Claus.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) firmou acordo, junto à Fundação InoversaSul, para contrato de aluguel dos prédios da Unidade Jardim das Avenidas, no Campus de Araranguá. A assinatura do acordo permite que a UFSC instale serviços de atendimento à comunidade, como lanchonetes e copiadoras, além da realização de manutenções e reparos na estrutura do prédio. O imóvel comporta as salas de aula da graduação e da pós-graduação, laboratórios, biblioteca e setores administrativos.

Segundo o pró-reitor de Administração da UFSC, Vilmar Michereff Junior, com o contrato assinado também será possível resolver questões voltadas à acessibilidade no local. “Por conta da fragilidade do acordo anterior, não era possível que fossem feitas mudanças na estrutura, como a instalação de elevadores e rampas de acessibilidade. Com esse novo termo, é possível olhar para essas situações, atendendo as necessidades da comunidade.”

Histórico do acordo

O pagamento pelo uso do espaço, até a assinatura do presente contrato, era feito por meio de reconhecimento de dívida com a Fundação InoversaSul. Esse modelo estava em vigor desde 2013. No período, houve tentativas de alterar a forma de contrato, mas que não se efetivaram. 
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Foto: divulgação

O Programa Realidade Aumentada nas Escolas (RAEscolas), resultado de uma parceria inovadora entre o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) será lançado nesta sexta-feira, 11 de agosto, no auditório do Center Shopping de Araranguá, em Santa Catarina.

O programa tem como propósito a criação, capacitação e distribuição de artefatos de Realidade Aumentada (RA) para os professores das escolas públicas do ensino fundamental e médio de todo Brasil.

A ideia é que, por meio desses mecanismos, os docentes ensinem disciplinas como Biologia Celular, Mecanismos Celulares, Corpo Humano, Reprodução Humana, Vírus, Meio Ambiente, Energia, Astronomia, Física, Química e Matemática com a ajuda da tecnologia virtual.

O projeto foi inspirado nas ações da The Opening University e BBC do Reino Unido. E teve execução do Laboratório de Tecnologias Computacionais da UFSC em conjunto com a Diretoria de Popularização da Ciência, Tecnologia e Educação Científica, da Secretaria de Desenvolvimento Social do MCTI.

“Esta é mais uma forma de integração com a população levando inovação e tecnologia a serviço de todos e todas. Inovar na educação é resultado certo de sucesso, sobretudo, quando se trata de ensino para os jovens brasileiros”, fala Juana Nunes, diretora de Popularização da Ciência, Tecnologia e Educação Científica do MCTI.

Os recursos digitais de alta qualidade estão prontamente acessíveis, de forma gratuita, por meio da plataforma do projeto, que pode ser acessada através do site raescolas.ufsc.br.

O Programa RAEscolas ofertará um total de mil vagas para os professores de escolas públicas de todas as regiões do país interessados na inovação educacional. De 11 de agosto até 11 de setembro, as inscrições estão abertas no site raescolas.ufsc.br.

Fonte: Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação

Estão abertas, até 31 de julho, as inscrições para o curso “Introdução ao pensamento computacional com programação em blocos visuais“. O programa tem duração de 60 horas e as aulas serão em formato híbrido, com encontros presenciais e remotos. A atividade é organizada pelo curso de graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação, localizado no Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

O curso, que tem início em 01º de agosto e término em 20 de dezembro de 2023, é aberto a todos, as inscrições são gratuitas e devem ser feitas aqui. Serão ofertadas 40 vagas e os participantes receberão certificado.
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A direção-geral do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) emitiu ofício informando a suspensão das atividades acadêmicas e administrativas presenciais a partir das 18h desta quinta-feira, 15 de junho, estendendo-se durante toda a sexta-feira, 16 de junho. A necessidade da ação se dá pela presença de um sistema de ciclone extratropical na região que, de acordo com as previsões da Defesa Civil, deve causar chuvas e ventos fortes, podendo chegar a acumulados de 250mm no Vale do Araranguá, com riscos de alagamentos.

Confira a íntegra do Ofício: 

1. Considerando o Ofício Circular n.º 12/PU/UFSC/2023 emitido pela Prefeitura Universitária, o qual traz o alerta emitido pela Defesa Civil de Santa Catarina acerca das condições climáticas previstas até sexta-feira, 16/06/2023, dada a chegada de um ciclone extratropical próximo à costa catarinense, o qual intensificará a condição de chuvas persistentes e volumosas na região, podendo o acumulado de chuvas chegar à escala de 200 a 250mm, com o risco de ocorrências como alagamentos, deslizamentos, enxurradas e inundações a depender da região afetada; e com a finalidade de garantir a segurança dos discentes e dos servidores docentes e técnico-administrativos em educação; a Direção Geral do Campus Araranguá comunica:

2. A suspensão das atividades acadêmicas e administrativas presenciais a partir das 18 horas de hoje, 15 de junho de 2023, e durante toda a sexta-feira, 16/06/2023.

3. As atividades administrativas serão executadas de forma remota, com os atendimentos sendo realizados por meio dos canais institucionais habituais.

4. Fica a critério de cada docente: suspender as suas aulas nas datas supracitadas e repô-las em momento oportuno, ou combinar com as suas turmas para a ministração na modalidade remota.

5. Pedimos a compreensão de todos por conta dessa situação excepcional e seguimos à disposição.

Quadro de alerta da Defesa Civil de Santa Catarina

O Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PGTIC) do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove na segunda-feira, 27 de fevereiro, a palestra O papel da tecnologia no desenvolvimento do contexto inclusivo da escola italiana, com o professor Francesco Zambotti.

A atividade ocorre presencialmente na sala 106 do bloco A da unidade Jardim das Avenidas do Campus de Araranguá, com transmissão ao vivo pelo Youtube a partir das 15h. Parte da aula inaugural do Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação, a atividade será ministrada em italiano, com tradução simultânea pela professora Maria De Pieri Guarezi.

Zambotti, que possui doutorado em Pedagogia Geral e Didática Geral, é responsável pela Área de Educação das Edições Erickson. Nesse âmbito, atua no desenvolvimento das temáticas culturais da área, na ativação de colaborações com parceiros institucionais e privados e no desenvolvimento de projetos editoriais e de formação. Também é docente na Universidade de Trento e na Universidade Livre de Bozen-Bolzano, onde trabalha com temas relacionados à didática inclusiva e ao uso das tecnologias didáticas para a inclusão.

Programação:
15h – Abertura – Coordenação do PPGTIC – Prof. Giovani M. Lunardi
15h05 – Participação da Direção do Campus/CTS e PROPG/UFSC
15h10 – Apresentação da Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A./Trento/Itália – Presidente Giorgio Dossi
15h20 – Palestra Prof. Francesco Zambotti – “O papel da tecnologia no desenvolvimento do contexto da escola italiana”.
16h – Encerramento.

O Curso Maker Edu: práticas inovadoras de materiais educacionais e robótica na Educação Básica começou a formar 1,2 mil professores de 26 estados brasileiros. Essa é uma ação do Programa LabRemoto, desenvolvido em parceria com Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e conduzida pelo Laboratório de Experimentação Remota (RExLab), do campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

O Programa LabRemoto proporciona formação continuada de docentes e de outros agentes da Educação Básica. A atividade inaugural, realizada na terça-feira, 8 de fevereiro, compõe o primeiro módulo, Maker Edu, com carga horária de 20 horas O curso é inspirado na cultura maker, com aulas práticas on-line apoiadas por conteúdos didáticos digitais. Também é utilizada monitoria e suporte off-line aos participantes.

A proposta é trabalhar com um modelo criado e testado pelo RExLab, baseado no projeto de integração de tecnologia na educação – o Programa IntecEdu. Essa experiência, realizada a partir de pesquisas aplicadas, permite que o grupo atue com metodologias que já tiveram resultados positivos e que são implementadas há quase 15 anos. “Desde 2008 nós coletamos e organizamos dados sobre estratégias que podem ser aplicadas nas tecnologias de educação”, explicou o professor Juarez Bento da Silva, logo que os cursos foram lançados, em outubro do ano passado.

Os cursos são inéditos e foram planejados a partir da parceria com o MCTI. As aulas ocorrem de forma online, mas com atividades síncronas. Com a perspectiva maker, os professores elaboram projetos, recebem, em casa, kits com materiais, desenvolvem seus produtos, trabalham com as ferramentas em sala de aula e enviam para o RExLab um relato sobre o processo e a prática pedagógica.

A etapa de capacitação é composta pelas ações formativas, que serão realizadas em dois módulos: Curso Maker Edu: práticas inovadoras de materiais educacionais e robótica na Educação Básica e Curso Maker ODS: criando materiais educacionais e Curso Robótica: Aplicando robótica na Educação Básica.

Laboratório possibilita programação e manipulação de um Arduino remotamente. Foto: divulgação

O projeto Ambiente remoto para programação e desenvolvimento em Arduino conquistou a primeira colocação na categoria “Experimento controlado remotamente” do Prêmio Internacional de Laboratórios Online, promovido pelo Consórcio Global de Laboratórios Online (GOLC). Desenvolvido pelo Laboratório de Experimentação Remota (Rexlab) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o projeto oferece um ambiente de experimentação direcionado à criação e à execução de códigos de programação com possibilidade de acesso e manipulação de dispositivos por streaming de vídeo. A premiação será entregue durante a Conferência sobre Engenharia Remota e Instrumentação Virtual, que ocorre de 1º a 3 de março em Thessaloniki, na Grécia. 

Sob coordenação dos professores do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde da UFSC Araranguá Juarez Bento da Silva e Simone Meister Sommer Bilessimo e pelo docente do Centro Tecnológico (CTC) João Bosco da Mota Alves, o laboratório remoto é destinado a professores e alunos de todos os níveis educacionais e demais interessados nas áreas de eletrônica, programação e automação. O objetivo é auxiliar em estudos e práticas relacionados à programação para o microcontrolador Arduino. Ao permitir a verificação, o carregamento de códigos, a manipulação de um Arduino Uno e o controle de sensores e atuadores remotamente, também pode dar suporte a ambientes de experimentação e aprendizado de internet das coisas (IoT). 

O laboratório está disponível em quatro idiomas – português, inglês, espanhol e francês – e pode ser acessado a partir do Ambiente de Aprendizagem com Experimentos Remotos (Relle). O projeto foi desenvolvido dentro da filosofia open source e open hardware, com documentação disponível em github.com/RExLab. 

Confira o vídeo apresentado na inscrição para o prêmio (em inglês):

O programa ND Notícias, da NDTV, exibiu na última terça-feira, 13 de dezembro, uma reportagem sobre o programa de visitas guiadas do Campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Iniciado em 2019, o projeto apresenta os cursos e laboratórios do Campus a estudantes de escolas públicas e particulares da região, além de explicar como se dá o acesso à Universidade e quais são as políticas de permanência estudantil.

Mais de 500 estudantes do Ensino Médio foram recepcionados na UFSC Araranguá neste ano, e o objetivo dos organizadores da ação é dobrar esse número em 2023. O agendamento das visitas pode ser realizado pelo Instagram do projeto.

Confira a reportagem na íntegra:

Lançamento ocorreu em Brasília, na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Foto: divulgação

Foram lançados na tarde desta quarta-feira, 30 de novembro, dois programas voltados à capacitação de professores da Educação Básica, resultantes de uma parceria entre a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e a Secretaria de Articulação e Promoção da Ciência do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (Seapc/MCTI): o LabRemotos e o RAEscolas. A cerimônia de lançamento ocorreu em Brasília, no pavilhão de exposição do Parque da Cidade, e fez parte da programação da 19ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.

Os dois programas são frutos de projetos desenvolvidos no Campus de Araranguá da UFSC. O LabRemotos é baseado no InTecEdu, criado pelo Laboratório de Experimentação Remota da UFSC (Rexlab). Por meio dele, serão oferecidos cursos gratuitos, inéditos e com metodologia inovadora para professores de Educação Básica de todo o país. As atividades serão focadas em práticas inovadoras de materiais educacionais de robótica e utiliza ferramentas da chamada cultura maker – a cultura do “aprender fazendo” e do “faça você mesmo”.

Já o RAEscolas foi desenvolvido pelo Laboratório de Tecnologias Computacionais da UFSC (LabTeC) e envolve a produção de artefatos com realidade aumentada e a capacitação de professores da Educação Básica. O projeto visa disseminar o uso de novas tecnologias educacionais no ensino de ciências nas escolas e conta com um repositório on-line de artefatos de realidade aumentada.

Projetos da UFSC Araranguá buscam capacitar professores para uso de materiais educacionais inovadores. Foto: divulgação

Planta eólica do campus Araranguá. (Imagem: Energy Plus/ Alef Cerutti)

Nesta quarta-feira, 31 de agosto, às 18h30, o Grupo de Pesquisa Aplicada na Área das Energias Renováveis (Plus Energy), do Departamento de Energia e Sustentabilidade da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), irá inaugurar o seu próprio aerogerador no Campus de Araranguá. O projeto consiste em extrair do vento a energia cinética e convertê-la em energia elétrica, com o objetivo de alimentar a sala do centro acadêmico dos cursos do campus e, futuramente, o laboratório do Plus Energy.

A torre eólica, instalada em 20 de junho, foi totalmente projetada, construída e montada por uma equipe de dez estudantes. “O projeto surgiu em uma conversa no restaurante universitário, entre um amigo e eu, e pensamos em fazer algo que se relacionasse ao curso e aplicasse várias disciplinas”, conta Sulivan Graebin, aluno do curso de Engenharia de Energia. Durante o processo, foi preciso avaliar a viabilidade da construção da torre em Araranguá por estudos de qualidade do vento e potencial eólico, e ir atrás de patrocínio para construção dos sistemas elétricos e das pás.

O trabalho teve seu maior desenvolvimento após a restrição da pandemia de Covid-19, entre 2021 e 2022, mas a ideia foi concebida pelos próprios estudantes em 2019. A planta eólica que está sendo inaugurada nesta semana é o segundo modelo, construído com base nas análises feitas de dados da primeira versão do projeto. Alef Cerutti, aluno de Engenharia de Energia, comenta que “a parte mais difícil, falando de modo geral, é a questão financeira. Muita dificuldade de ter recurso e conseguir verba para comprar o necessário para montar o sistema”.

O gerador, autônomo, possui capacidade para gerar 5kW. A sua estrutura tem, da base até a ponta das pás, 13,5 metros – cada pá é constituída de alumínio e tem 3 metros de comprimento. Atualmente, o projeto está em etapas de estruturação do sistema de armazenamento da energia e sua distribuição, já que o grupo de pesquisa trabalha em projetos ligados à energia eólica e solar para abastecer parte da demanda do campus.

Confira a galeria de imagens do processo de construção e instalação da planta eólica:

Fotos: Instagram/ Energy Plus.

Carolina Monteiro e Matheus Alves/ Estagiários Agecom/ UFSC
Supervisão: Camila Raposo/ Jornalista da Agecom/ UFSC

Programa de exercícios físicos contribuiu para melhora de sintomas como falta de ar e ansiedade em pacientes recuparados da covid (Foto: Divulgação)

 O projeto de reabilitação pós-Covid “RE2SCUE”, desenvolvido no campus da UFSC de Araranguá, possibilitou aos pesquisadores observar a redução dos sintomas de ansiedade e melhora da funcionalidade daqueles que contraíram o vírus. A pesquisa do Laboratório Biologia do Exercício Físico (LaBioEx) já atendeu mais de cem pacientes e agora entrará em nova fase, na qual serão estudados modos de suplementar a resposta ao exercício, como através da cafeína e de canabinoides.

O estudo foi iniciado em abril de 2020, idealizado pelo professor Aderbal Silva Aguiar Junior, com o objetivo de avaliar os efeitos da reabilitação sobre as sequelas da Covid-19. É desenvolvido por uma equipe que envolve alunos e professores da UFSC, tendo em vista o conhecimento de que as infecções virais podem causar efeitos tardios ou sequelas mesmo após a resolução da doença e se baseando em experiências passadas com o efeito do exercício em modelos animais de fadiga. “Nós estávamos dentro de um hospital, atendendo pacientes com diversas sequelas decorrentes da Covid-19, em um momento de pandemia sem vacinas e tratamentos cientificamente comprovados”, comenta a aluna do mestrado em fisioterapia e participante do projeto, Maria Cristine Campos.

Já nessa época, era possível perceber os benefícios teorizados pelos pesquisadores. “As pessoas que fizeram exercício melhoraram 50% mais a dispneia (falta de ar) do que as pessoas que não fizeram exercício”, comenta o professor Aderbal. “Quando nada era conhecido na Covid-19, mostramos que o exercício era seguro”, acrescenta.

Diante da demanda observada, o serviço foi ofertado em Balneário Arroio do Silva em parceria com a Secretaria de Saúde, com atendimento aos pacientes residentes do município. Em Araranguá, há um centro de reabilitação para os pacientes com sequelas da Covid-19, o qual foi estabelecido com base no “RE2SCUE”.

O projeto de lei está disponível aqui.

Financiado pelo Ministério da Saúde, o projeto ajudará o SUS na implementação deste protocolo na rede pública. “Desde o início do projeto, priorizamos o bem-estar e a segurança dos pacientes”, diz a pesquisadora Maria Cristine. “Houve apenas uma intercorrência, mas que não ocasionou nenhum tipo de prejuízo e inclusive auxiliou no diagnóstico clínico para uma das pacientes do estudo”.

A pesquisa foi contemplada pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc) e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que apoiam o projeto através de bolsas e financiamento necessário para adquirir os equipamentos e insumos da pesquisa. O edital CNPq ainda prevê recursos para publicação do estudo em forma open access, garantindo que todos poderão acessar os resultados do artigo.

Atualmente, o protocolo de trabalho está disponibilizado abertamente.

Com o cronograma original da pesquisa já encerrado, o laboratório segue para a análise dos resultados obtidos.

Natan Batista Balthazar/ Estagiário de Jornalismo da Agecom

Professoras do curso de Fisioterapia e alunas vinculadas aos laboratórios de pesquisa no XX SIFR. Foto: Divulgação

Pesquisadores do Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foram premiados no XX Simpósio Internacional de Fisioterapia Cardiorrespiratória e Terapia Intensiva (SIFR), realizado entre os dias 27 e 30 de abril. As professoras Cristiane Aparecida Moran, Daiana Cristine Bündchen, Danielle Soares Rocha Vieira, Lívia Arcêncio do Amaral e Ione Jayce Ceola Schneider, bem como alunos de graduação e pós-graduação vinculados aos laboratórios de pesquisa das docentes participaram do evento.

Ao todo, foram apresentados 17 trabalhos em diferentes modalidades. Três deles foram selecionados para premiação dentre mais de 900 que foram submetidos (ver lista abaixo). Os trabalhos apresentados foram realizados em parceria com laboratórios de pesquisa da UFSC – Laboratório de Biologia do Exercício (Labioex), Laboratório de Avaliação e Reabilitação do Aparelho Locomotor (Laral), Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento de Saúde (Nupeds), e Laprem – e de outras universidades – Nureab/Udesc e IP/USP –, além das instituições Hospital Regional de Araranguá Affonso Ghizzo e Instituto Maria Schmitt.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) se prepara para receber seus estudantes dos cursos de Graduação em formato presencial, a partir de 18 de abril. Nos campi de Araranguá, Blumenau, Curitibanos e Joinville, as atividades de integração começam a partir da segunda-feira. São eventos variados, para recepcionar estudantes, servidores docentes e técnico-administrativos em Educação.

Além disso, várias atividades organizadas para acontecerem em Florianópolis terão transmissão ao vivo pelo YouTube. No dia 18 de abril, às 17h30, ocorre a Aula Magna do Semestre 2022.1, “Desafios contemporâneos no Ensino Superior”, com a poetisa, filósofa, psicóloga, psicanalista e especialista em elaboração e implementação de políticas públicas, Viviane Mosé. A palestra será no Auditório Garapuvu e terá transmissão ao vivo. Em 19 de abril, às 18h, a professora da Universidade Federal da Paraíba, Francilene Procópio Garcia apresenta a palestra “A transversalidade da Ciência, Tecnologia e Inovações para o Planeta”. O evento será on-line, com transmissão ao vivo.

>> Convívio Consciente: UFSC prepara eventos de recepção à comunidade universitária

Confira abaixo a programação completa nos campi:
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