Notícias da UFSC

Estudantes da UFSC, com apoio de professor, levaram oito meses para construir veículo. Foto: Charles Guerra / Agência RBS

Enquanto alguns jovens motoristas gostam de pisar fundo no acelerador, a turma chefiada por Rodrigo Magri, 20 anos, deixa a agilidade de lado. A equipe de estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) se dedica a um veículo que pode ser capaz de percorrer um trecho 67 vezes maior por litro de combustível do que carros populares no mercado. 

Na próxima quinta-feira, dia 28, eles embarcam para os Estados Unidos, para testar as habilidades do carro, na Shell Eco-Marathon Américas, em Houston. A disputa chama a atenção de centros de pesquisa e empresas automotivas de todo o mundo. 
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Participação da e³ na Shell Eco-marathon Americas 2012. Foto: Maria Luiza Buriham

Nesta segunda-feira, foi publicado o primeiro episódio do documentário “The Road to Houston”, em que se mostram os bastidores da Equipe UFSC de Eficiência Energética –e³-, pertencente ao UFSC Compete, ligado ao Centro Tecnológico (CTC). A série aborda os bastidores de três equipes que participarão da Shell Eco-marathon Americas 2013, competição entre protótipos de carros que são construídos com a finalidade de se obter uma alta eficiência automotiva. Entre os times escolhidos para suas histórias serem contadas estão: Dudley Panthers, da James B. Dudley High School (EUA) e Alérion Supermileage, da Universidade Laval (Canadá).
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Alunos do curso em atividades práticas de montagem e desmontagem de motores. Foto: LabCET

A terceira turma do curso de férias “Motores a Combustão Interna – Teoria e Prática” terá início no dia 4 de março de 2013, nas dependências do Laboratório de Combustão e Engenharias de Sistemas Térmicos (LabCET) da UFSC, Bloco B, Departamento de Engenharia Mecânica.

O curso se desenvolve com aulas práticas e teóricas utilizando motores de automóveis e motocicletas do ciclo Otto e estacionários do ciclo Diesel. As atividades são dedicadas, em sua maioria, a montagem e desmontagem de motores de automóveis. Não é necessário conhecimento prévio nem em motores nem em engenharia.
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Biase Faraco Neto: dedicação e criatividade.
Foto: Acervo/Agecom/James Tavares

Comunicamos, com pesar, o falecimento no dia 18 de fevereiro, em Florianópolis, do servidor aposentado da UFSC Biase Faraco Neto. Na Universidade, era Técnico em Mecânica, do Departamento de Engenharia de Produção e Sistemas, do Centro Tecnológico (CTC). Desenvolveu atividades de extensão no Núcleo de Manutenção (Numa) que adaptavam automóveis utilizados por portadores de necessidades especiais. O corpo será velado e sepultado no Jardim da Paz, nesta segunda-feira, às 17h.

O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), o Indicador de Diferença dentre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC), são importantes indicadores da qualidade do ensino superior no Brasil. Nos três, em 2011, o curso de Engenharia Química da UFSC obteve nota máxima, 5. O resultado foi divulgado, recentemente, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

O conceito do Enade leva em conta somente a nota dos concluintes nos cursos de graduação para, assim, avaliar o grau de preparo dos profissionais formados. O CPC é um indicador que leva em conta, além do desempenho dos alunos, o IDD, a formação do corpo docente, a infraestrutura e as práticas pedagógicas da instituição de ensino.  Já o IDD mostra o quanto o aluno evoluiu no curso, baseado em notas dos ingressantes (Enem) e concluintes (Enade).

“Os resultados foram muito bons para o nosso curso”, comenta o coordenador e professor Agenor Furigo Júnior. Acrescenta que a conquista se deve ao esforço de todos, professores, alunos e funcionários, e o curso continuará a realizar investimentos em infraestrutura e práticas pedagógicas para garantir o sucesso na próxima avaliação.

Informações:
http://www.enq.ufsc.br/grad/enq/
E-mail: cceq@enq.ufsc.br
Fone: (48) 3721 9533/3721 2503

Maquete que estará exposta na TECNO ARQ a partir de segunda-feira. Foto: Fernando Barth

No dia 10 de dezembro, segunda-feira, foi aberta a TECNO ARQ, exposição de projetos e maquetes dos acadêmicos do curso, no Hall do prédio da Arquitetura da UFSC. A mostra apresenta os processos de ensino e aprendizado utilizados na disciplina de Tecnologia da Edificação, além de maquetes e modelos construtivos de sistemas de coberturas de edifícios. A exposição vai até 20 de dezembro.

Na abertura da exposição foi realizada, por meio de voto secreto entre os participantes, a classificação de três trabalhos finalistas que participarão da Sepex 2013. Entre os objetivos da exposição está o de difundir os processos de ensino da tecnologia da arquitetura, estimular os estudantes na participação de concursos de projetos e na simulação das futuras atividades  profissionais. O evento tem apoio da Fapeu e do CTC.

Assista à reportagem produzida pela TV UFSC: Universidade Já

Serviço:

O quê: TECNO ARQ – Exposição de projetos e maquetes dos acadêmicos do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC

Local: Hall do curso de Arquitetura, campus Trindade da UFSC

Abertura: dia 10/12, às 18h

Período da exposição: 10 a 20 de dezembro de 2012

Informações: Laboratório de Sistemas Construtivos www.labsisco.ufsc.br

ferbarth@arq.ufsc.br

Fone: (48) 3721 4955

Será lançado nesta sexta-feira, 7 de dezembro, às 17h, o livro Novos Desafios na Educação – Responsabilidade Social, Democracia e Sustentabilidade (editora LiberLivro), organizado por Nelma Baldin e Cristina Albuquerque. Um dos artigos é do professor do Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental da UFSC, Daniel José da Silva, que estará presente ao lançamento.

O evento será na livraria Livros e Livros do Centro de Cultura e Eventos da UFSC.

Mais informações:
(48) 3721-7736

A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Prae) da UFSC emitiu, no dia 3 de dezembro, uma nota de esclarecimento sobre o apoio às atividades do Trote Integrado do Centro Tecnológico (CTC).

Leia aqui.

O professor do Departamento de Engenharia Civil da UFSC, Luis Alberto Gómez, lançou a segunda edição de seu livro Excel para Engenheiros, que explica as novas aplicações das planilhas eletrônicas, com enfoque em aspectos de engenharia. Mesmo abordando o produto da Microsoft, a maioria dos exemplos e as técnicas mostradas no livro funcionam corretamente em  planilhas de outros fornecedores (Open Office, Google Docs etc.

O livro é publicado pela Visual Books, e custa R$52,90. A publicação está a venda nas livrarias físicas e virtuais.

Resumo do livro Excel Para Engenheiros:

Usuários de planilhas eletrônicas na sua grande maioria só  utilizam 5 a 10% da capacidade que as mais recentes versões destes programas oferecem. Somente estão sendo utilizadas as facilidades que a primeiras planilhas (VisiCalc ou 123) ofereciam no início dos anos 1980. Engenheiros particularmente acham que planilhas se limitam a somar células.

A primeira parte do livro dá uma ideia geral sobre planilhas eletrônicas, sua história e conceitos básicos. Logo aborda solução de problemas matemáticos utilizando planilhas: matrizes, solução de sistemas de equações lineares, integração, derivação etc. A terceira parte aborda análise de dados, estatística, teste de hipóteses e o método de Montecarlo. A quarta parte trata de resolução de problemas lineares, não lineares e com restrições (Simplex). A quinta parte  trata de técnicas de programação em Visual Basic for Aplications  (VBA) abordadas  de forma geral e específica para o Excel. Finalmente se aborda a solução recursiva de problemas, uso de funções vetoriais e a implementação de bancos de dados no Excel.

Mais informações:
luis@ecv.ufsc.br

Os novos diretores (gestão 2012-2016) dos 10 Centros de Ensino da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foram escolhidos nestes últimos três meses, por meio de consultas prévias à comunidade acadêmica (professores, servidores e alunos), e devem assumir suas funções no dia 27 de dezembro. Confira a composição de cada centro.
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Os universitários são responsáveis por projetar os protótipos que
participam da competição

A décima edição do Baja SAE Brasil Regional Sul acontece entre os dias 23 e 25 de novembro, na cidade de Gravataí, Rio Grande do Sul. Em torno de 20 equipes apresentarão os seus protótipos de carros off-road, projetados por estudantes de engenharia. A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é uma das instituições que competirá com dois carros, nomeados carinhosamente pela equipe de Jaguar e Puma.

O Baja Regional Sul ocorre desde 2003, sempre no fim do ano, e funciona como uma preparação para o campeonato nacional que acontece no início do ano seguinte. Durante a competição as equipes interagem, mas se mantém o clima de competitividade. O capitão da equipe UFSC BAJA, Thiago Rios, fala “No baja sul, o clima é bastante ‘caseiro’, as equipes são próximas. É uma excelente oportunidade para trocar experiências, procuramos nos relacionar bem com todo mundo, mas, claro, sem perder de vista o nosso foco, que é vencer a competição”.
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O Grupo de Discussão em Robótica do Departamento de Automação e Sistemas (DAS) da UFSC realizará nesta quinta-feira, 1º de novembro, às 14h, o seminário “Modelagem, Identificação e Controle de uma Aeronave Quadrirotor”, que será proferido pelo pesquisador Marcelo De Lellis. O evento será na Sala PGEAS1 (1º andar) do Departamento de Automação e Sistemas, Centro tecnológico (CTC). 
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Protótipo de barco movido a energia solar estimula imaginação dos jovens. Barco vai navegar na Amazônia e transportar produção de comunidades ribeirinhas.

“Com o modelo que conhecemos aqui podemos produzir outras coisas. Se fizermos uma réplica da invenção que nos demonstraram e colocarmos um computador para gerar movimentos, eles poderiam ser conduzidos por programação específica. É possível produzir até robôs”, diz Davi Gomes Milanês, de apenas 11 anos, que já faz planos sobre sua carreira profissional. “Quero ser um cientista na área da medicina”, afirma o jovem visitante da 9ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, em Brasília.

A invenção de Davi surgiu durante a visita ao barco solar em tamanho real, exposto no Pavilhão de Exposições do Parque da Cidade (ExpoBrasília), onde está sendo realizada a semana do Distrito Federal. O barco solar faz parte do projeto Energia Solar Fotovoltaica Aplicada ao Transporte e a Atividades Produtivas na Amazônia, desenvolvido em parceria entre o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Com capacidade para transportar 22 pessoas e meia tonelada de carga, o barco tem o objetivo de possibilitar a geração de renda para comunidades amazônicas. Antes de ser entregue à comunidade no primeiro trimestre de 2013, o protótipo vai ser submetido a testes finais durante um mês, no Rio de Janeiro (RJ).

Perguntado sobre seu interesse pelo barco, Artur Rodrigues Ribeiro da Silva, 12 anos, também revelou ser bastante criativo. “É interessante porque cultura é sempre bom. Desperta o desejo de conhecer mais e produzir novas invenções que os cientistas ainda não fizeram”. Ele disse que pretende ser biólogo marinho.  Avaliou de forma positiva a postura dos guias durante a visita: “eles ensinam bem, são muito profissionais”.

Estrutura solar – O projeto Energia Solar Fotovoltaica Aplicada ao Transporte e a Atividades Produtivas na Amazônia conta ainda com outras iniciativas voltadas para a geração de renda da comunidade do Furo do Nazário, beneficiária do protótipo do barco, e localizada em uma ilha próxima a Belém (PA). O barco será responsável pelo escoamento da produção da comunidade, cuja atividade produtiva baseia-se na pesca e na colheita do açaí, comercializados naquela capital.

A estrutura que servirá de base para a implantação de uma oficina comunitária voltada para atividades produtivas de homens e mulheres da comunidade já está sendo construída. No local, serão instaladas máquinas de costura para confecção de roupas e produção de artesanato pelas mulheres e equipamentos de conserto e reparo naval para os homens. A oficina contará com subsistema fixo da tecnologia fotovoltaica para geração de energia elétrica a partir da radiação solar. O sistema é semelhante ao desenvolvido para a unidade fluvial, que conta com um subsistema móvel.

O barco possui um espaço refrigerado para transporte do gelo e dos alimentos, assegurando a qualidade dos produtos que movimentam a economia local”, ressalta o pesquisador da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Lucas Nascimento. “Por ser um projeto piloto, a comunidade deve ter infraestrutura para que seja bem acompanhado e garanta a geração de renda associada ao desenvolvimento sócio econômico.

Na comunidade será instalado um ponto de recarga para o barco, com um banco de 48 baterias, que garantem autonomia de dois dias mesmo à noite ou durante período de chuva. Seis máquinas de gelo, movidas por tecnologia fotovoltaica, serão instaladas na comunidade. Vão produzir 30 quilos de gelo diariamente. A água utilizada na produção do gelo vai ser tratada por um reator de desinfecção de baixo custo. Produzido com tubo de PVC, o reator foi desenvolvido por alunos da UFSC.

Jornal da Ciência/SBPC – JC e-mail 4606, de 18 de outubro de 2012.

Fonte: Ascom do MCTI

O professor Carlos Frederico Lange, do Departamento de Engenharia Mecânica da Universidade de Alberta, no Canadá, estará na UFSC para falar sobre o tema Simulação Numérica de Escoamentos: dos Pampas às Pradarias e até às Planícies Marcianas. A palestra será realizada em português, no dia 1º de novembro, quinta-feira, às 10h30min, no Auditório do Pólo, Bloco A da Engenharia Mecânica da UFSC. A palestra é gratuita e aberta à comunidade acadêmica.

Ementa técnica da Palestra:
-Uma descrição em paralelo da trajetória pessoal de descoberta da mecânica dos fluidos computacional e de vários exemplos de aplicação da simulação de escoamentos.
-Começando com um modelo de elementos finitos para escoamentos incompressíveis com função de penalidade, passando pela paralelização e refinamento local de malha, e escoamentos multifásicos.
-A trajetória da apresentação culmina em várias aplicações não convencionais da simulação numérica. Entre os exemplos está a administração de medicação aos pulmões, a geração de partículas na tosse e a simulação de ventos e nevoeiros em Marte. O escoamento ao redor de um cilindro, apesar da sua simplicidade, tem um papel curiosamente recorrente nessa trajetória.
-A palestra conclui com uma visão geral da pesquisa na Universidade de Alberta.

Trajetória do palestrante:
O professor Carlos Lange completou graduação e mestrado em Engenharia Mecânica no Brasil (UFRGS) e doutorado (Dr.-Ing.) na Engenharia Química da Universidade Friedrich-Alexander, Erlangen-Nürnberg, Alemanha. É especializado no estudo de escoamentos e fenômenos de transporte usando simulação numérica (CFD). Ele aplica os métodos numéricos a problemas de engenharia biomédica, como a administração de medicação aos pulmões, além de simular a inalação de aerossóis medicinais. Também estuda a geração e emissão de bioaerossol durante a tosse, com implicações na transmissão de doenças por vias aéreas.

Em suas pesquisas, aplica a simulação de escoamentos ao estudo de ventos em Marte. Ele foi membro da Equipe Científica Canadense na Missão da Sonda Marciana Phoenix. Como parte da sua contribuição, Professor Lange e sua equipe usaram pela primeira vez CFD para a caracterização do efeito dos ventos marcianos na operação de uma sonda e de seus instrumentos. Foi dele, também, a ideia de umanemômetro substituto, consistindo de um barbantinho com um tubo na extremidade (Telltale). Este instrumento, que foi construído na Universidade de Aarhus, Dinamarca, foi projetado por Lange usando simulação numérica. O Telltale é hoje o instrumento mais fotografado na superfície de Marte.

Professor Lange e seu grupo continuam o desenvolvimento de modelos para o estudo do ciclo de água em Marte, um elo vital na busca de sinais de vida passada ou presente no planeta vermelho.

Fonte: CTC/UFSC

A equipe Uranium, formada por alunos de Engenharia da UFSC, conquistou o segundo lugar

A equipe Uranium, formada pelos alunos da UFSC Arine Schmidt (Engenharia de Produção Mecânica), Cristovam Peres (Engenharia de Materiais), Gabriel Bogo (Engenharia Mecânica), Luigi Gianni (Engenharia de Produção Mecânica) e Pedro Saynovich (Engenharia Mecânica), conquistou o segundo lugar na etapa nacional do VI Desafio Estratégico Bain. O Desafio, organizado por uma das maiores consultorias do mundo, a Bain & Company, reúne jovens universitários de todo o Brasil e propicia experiências semelhantes às enfrentadas por profissionais da área.

O desafio contou com 481 equipes, totalizando cerca de 1.800 universitários, no qual os participantes criaram um plano estratégico que pudesse gerar grande valor a uma empresa global em busca de crescimento.  Com o resultado, os integrantes garantiram a possibilidade de participar das entrevistas finais do processo seletivo da Bain sem passar pelas etapas iniciais.

Outras informações pelo endereço www.neo.ufsc.br ou pelo telefone (48) 3239-2041.

No dia 10 de outubro de 2012, foram aprovadas pelo Conselho do Centro Tenológico (CTC) da UFSC as diretrizes para consulta à nova Direção do Centro e representação docente no Conselho Universitário (CUn) da Universidade, através da comissão designada pela Portaria nº 290/CTC/2012.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove no dia 31 de outubro, quarta-feira, das 8h às 12h, a palestra “Pacto de Mobilidade de Barcelona”, com o arquiteto e professor Francesc Ventura, da Universidade Politécnica de Catalunha (UPC/Espanha). O evento será realizado no auditório João Ernesto Escosteguy Castro, Departamento de Engenharia de Produção e Sistemas (EPS/UFSC).

O objetivo do evento é conhecer a experiência de Barcelona, tida internacionalmente como um exemplo a seguir, contada por um de seus protagonistas.

Podem participar professores, pesquisadores e alunos de universidades; gestores e legisladores públicos; representantes da sociedade civil organizada; profissionais e cidadãos interessados no tema “Mobilidade Urbana”.

Outras informações pelo telefone (48) 3721-7765 ou pelo e-mail liseane.thives@ufsc.br.

O robô desenvolvido pela Equipe Robota é feito de alumínio, custou cerca de R$ 4 mil e sua construção iniciou em abril deste ano

Cinco integrantes da Equipe Robota do Centro Tecnológico (CTC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) estão em Fortaleza para participar das competições Brasileira e Latino-Americana de Robótica, nesta quarta-feira, dia 17 de outubro. O grupo construiu um robô programado para identificar e recolher latas de bebidas na areia e descartá-las em uma lixeira. O evento acontece de 17 a 21 de outubro na Universidade de Fortaleza (Unifor), Ceará.

A equipe formada por estudantes de três cursos de graduação – Engenharia de Controle e Automação, Engenharia Eletrônica e Engenharia Mecânica – participará na categoria Open, que propõe em toda edição do evento um novo desafio. Em 2012, a meta é recolher o máximo de latas em um ambiente circular medindo 5,5m de diâmetro e que simula uma praia com a presença de um guarda-sol e um manequim.

A pontuação é calculada somando as latas recolhidas em um tempo determinado. Se o robô derrubar latas durante o transporte, esbarrar no cenário ou sair da arena a equipe perde pontos. A coleta do lixo deve ser feita por meio da programação do robô, sem nenhum controle da equipe durante a prova. Na categoria Open, a UFSC concorre com outras 30 universidades da América Latina, com a participação de instituições do México, Peru, Bolívia, Colômbia, entre outras.

O robô desenvolvido pela Equipe Robota é feito de alumínio, custou cerca de R$ 4 mil e sua construção iniciou em abril deste ano. Ele possui uma câmera que identifica as latas pelo formato e pela cor comparando com uma imagem padrão contida no sistema do robô. O reconhecimento é facilitado já que a organização do evento divulgou que as latas serão pretas e estarão parcialmente enterradas. O projeto Equipe Robota existe desde 2002 e nesse ano foi financiado pela PRAE/PRExt e CNPq.

A UFSC terá outra participante no evento. A Equipe Araranguá Intruders também vai a Fortaleza, e competirá na categoria RoboCup Small-Size, disputada por futebol de robôs. Leia mais: http://noticias.ufsc.br/2012/10/15/equipe-da-ufsc-ararangua-participa-de-competicao-de-futebol-de-robos-em-fortaleza/

O robô é programado para identificar e recolher latas de bebidas na areia e descartá-las em uma lixeira

Mais informações com Guilherme Vianna Raffo pelo e-mail raffo@das.ufsc.br ou pelo site http://www.cbrobotica.org/index.htm.

Murici Balbinot / Estagiário de Jornalismo na Agecom/UFSC
muricibalbinot@gmail.com

Fotos: Giuliane Gava/TV UFSC

Dada a dificuldade dos alunos com Cálculo A/Cálculo I, o Programa de Pós-Graduação em Física organizou minicursos com conteúdo de Funções e Limites (limites de funções, limites laterais e indeterminações).  As próximas turmas são neste sábado, 6 de outubro, das 9h às 12h, nas salas CTC 201 e CTC 2012. Essas salas localizam-se no Centro Tecnológico, no Campus da Trindade, Florianópolis.Os minicursos são gratuitos e a inscrição é feita na hora, por meio de lista de presença.

Na programação estão o resumo dos conteúdos, exercícios resolvidos pelo professor e solução de dúvidas trazidas pelos alunos, exercícios extras resolvidos pelo professor em conjunto com os alunos e exercícios extras resolvidos pelos alunos supervisionados pelo professor. O objetivo desta iniciativa é aumentar o aproveitamento dos alunos nessas disciplinas e reduzir a reprovação.

Os cursos serão ministrado pelos doutorandos em Física Fabio de Oliveira (quinta-feira), Luiz Cesar Santos e James Torres (sábado), bolsistas REUNI de apoio ao ensino de graduação. Esta atividade faz parte da formação como docentes e têm a supervisão do professor  Departamento e Pós-Graduação em Física Marcelo Tragtenberg.

Os minicursos oferecerão certificado de participação para os alunos, válido como atividade complementar do curso. O certificado será providenciado pelo Departamento de Apoio Pedagógico da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, fone (48) 3721-8307.  Só terá certificado quem assinar a lista de presença e preencher seu CPF, para posteriormente usá-lo como senha de acesso à pagina de extensão da UFSC e baixar seu certificado.

Mais informações:
Luiz Cezar – luizcezarns@gmail.com

A Universidade Federal de Santa Catarina recebe entre os dias 15 e 19 de outubro grandes empresas e nomes internacionais para discutir através de palestras, minicursos e painéis o tema Cloud Computing (computação em nuvem)no evento SECCOM 2012. Esta edição contará com a presença das empresas Microsoft, Amazon e Nokia, além da nacional Chaordic mostrando o lado mercadológico do segmento. Em termos de pesquisa estão programadas palestras sobre Robot Operating System, Evolução de Software ministrada pela canadense Mirian Capretz, apresentações de laboratórios de pesquisa e outras atividades.

Além destas atrações serão feitos minicursos que englobam outros temas diversos ligados à computação. O evento é organizado pelo PET Computação, Centro Acadêmico Livre da Computação (CALICO) e Centro Acadêmico de Sistemas de Informação (CASIN) da UFSC com o apoio da empresa Chaordic e da própria universidade.

Para conferir o conteúdo completo do evento acesse seccom.pet.inf.ufsc.br e página no Facebook http://www.facebook.com/seccom.ufsc/

Mais informações:
PET Computação  – pet@inf.ufsc.br

O Grupo de Discussão em Robótica no Departamento de Automação e Sistemas (DAS) realiza nesta quinta-feira, 4 de outubro, das 14h às 15h, o seminário “Síntese convexa de controladores Fuzzy para sistemas Takagi-Sugeno discretos no tempo com atraso e limitação nos estados”, que será proferido por Luís Filipe Pereira Silva. O seminário acontece na Sala PGEAS1 (primeiro andar) do Departamento de Automação e Sistemas, CTC/UFC.

Mais informações:
Guilherme V. Raffo (raffo@das.ufsc.br)
Link do seminário: http://www.das.ufsc.br/~raffo/SeminariosRobotica_DAS/

O 10º Congresso de Cadastro Técnico Multifinalitário e Gestão Territorial – COBRAC 2012 será realizado dos dias 7 a 11 de outubro em Florianópolis. É organizado pelo LabFSG e pelo GTCadastro, grupo de pesquisa fundado pelo Professor Carlos Loch, do Departamento de Engenharia Civil da UFSC. O Cadastro Técnico Multifinalitário pode ser entendido como um sistema de registro dos elementos espaciais que representam a estrutura urbana, constituído por uma componente geométrica e outra descritiva que lhe conferem agilidade e diversidade no fornecimento de dados para atender diferentes funções, inclusive a de planejamento urbano.

O COBRAC tem periodicidade bianual e conta com a participação de personalidades de nível internacional relacionadas à Temática do Cadastro Técnico Multifinalitário (CTM) e de Gestão Territorial. Neste ano, serão discutidos temas como a necessidade de se programar planos diretores municipais baseados em CTM, tendo-se o apoio e a participação do Ministério da Integração Nacional, das Cidades, do Planejamento e da Reforma Agrária. Ao mesmo tempo, existe o objetivo de renovar motivações, para que os congressistas continuem desenvolvendo seus trabalhos em seus campos de atuação na sociedade, contribuindo para a instauração da Mentalidade de CTM nacionalmente, no Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) e/ou no CONESUL e na América Latina, comprometidos com uma cartografia de qualidade.

O tema do COBRAC-2012 “Cadastro Técnico Multifinalitário e Gestão Territorial: Formação de Pessoal para as Instituições Públicas” vai ser discutido nas sete mesas redondas organizadas e contará com a participação de representantes de órgãos públicos, como institutos e prefeituras. Também vão participar profissionais financiados pela Rede CYTED (PROGRAMA IBEROAMERICANO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DESARROLLO), entre eles alemães, espanhois, portugueses, cubanos, mexicanos, guatemaltecos, argentinos e equatorianos, o que proporciona a interação da União Europeia na área de Cadastro Técnico Multifinalitário com o Comitê Latino Americano de Cadastro Técnico Multifinalitário. Por tratar de um tema multidisciplinar, o congresso é um espaço que permite participação abrangente: estudantes de diversos cursos de graduação, mestrado, doutorado, pesquisadores e profissionais de instituições nacionais e internacionais, além de empresas e órgãos públicos que trabalham com cadastro, cartografia, sensoriamento remoto, geoprocessamento e fotogrametria.

“Neste momento o país precisa e deve mostrar à população que possui tecnologias e ferramentas adequadas para gerir o território brasileiro e suas riquezas. A população, de um modo geral, pede transparência aos gestores no sentido de saber onde e como são investidos os recursos financeiros dos impostos arrecadados pelo governo” afirma a professora Paola Beatriz May Rebollar, uma das organizadoras do COBRAC. “É justamente neste ponto que a utilização das ferramentas científico-tecnológicas vem agregar o conhecimento adquirido das instituições de ensino e pesquisa e a experiência dos órgãos públicos e privados, em prol de uma sociedade mais justa e do direito ao cidadão de uma política de investimentos governamental mais transparente. O CTM vem ao encontro desta necessidade. É preciso desenvolver e implementar políticas cadastrais, de forma a obter-se dados acerca da realidade do território”, completa. O Cobrac 2012 acontece no Hotel Maria do Mar. As inscrições podem ser feitas até a data do Congresso.
Mais informações:

Site do evento

Sobre Cadastro Técniclo Multifinalitário

Prof. Dr. Carlos Loch – Coordenador Geral
carlos.loch@ufsc.br

Equipe Organizadora
cobrac2012@gmail.com

Tel: +55 48 3721-2397 / 3721-2398 / 3721-5096

Patrícia Siqueira / Estagiária de Jornalismo no CTC / UFSC
nucom@ctc.ufsc.br

Professor José Rubens Morato Leite cita o Código Ambiental de Santa Catarina como exemplo de  retrocesso ecológico

A palestra desta quinta-feira, 20 de setembro, da III Semana Acadêmica de Engenharia Sanitária e Ambiental (SAESA) discutiu o “Retrocesso Ecológico no Direito Ambiental Brasileiro”, ministrada pelo professor do Departamento de Ciências Jurídicas (CCJ), José Rubens Morato Leite. Entre os temas debatidos por professores e alunos presentes estão a definição do conceito de “Retrocesso Ecológico” e as incoerências de novas normas criadas na área do direito ambiental no Brasil.

A legislação ambiental, ainda recente se comparada a outras legislações, reúne normas que protegem o meio ambiente e contribuem para o desenvolvimento ordenado. Delimitar as áreas de preservação permanente e exigir o estudo de impacto ambiental para liberar o início de construções estão entre as resoluções e regras desta legislação.

Mas há algumas novas regras criadas que tornam incoerente o sistema de normas vigentes. Um exemplo é Código Ambiental de Santa Catarina. No modelo atual, cinco metros é a área de preservação mínima nas encostas dos rios com mais de dez metros de largura localizados em áreas de pequena propriedade. Isso contraria a legislação ambiental federal, que reserva faixa de 30 metros para a mata ciliar – considerada área de preservação permanente. Incoerências como essas são definidas como “Retrocesso Ecológico”, normas que causam retrocesso ao conjunto de regras já existentes.

Outra preocupação é a demora na criação e cumprimento das leis ambientais. Grande parte é criada após a ocorrência de desastres ambientais, como os deslizamentos que aconteceram devido à chuva em 2008 na região do Vale do Itajaí. “A efetivação da lei acontece depois que o impacto ambiental já foi instalado”, analisa José Leite. O chamado “Retrocesso Ambiental”  também acontece quando se ofende o mínimo existencial ambiental – quando bens da natureza que prestam serviços essenciais à sociedade são comprometidos, como o processo de assoreamento causado pelo acúmulo de resíduos e entulhos na beira dos rios.

A palestra sobre “Retrocesso Ecológico” fez parte do quarto dia da SAESA, semana acadêmica organizada pelo Centro Acadêmico de Engenharia Sanitária e Ambiental (CALESA) da UFSC. O último dia do evento, nesta sexta-feira, 21 de setembro, tem em sua programação palestras sobre o “Serviço Municipal de Água e Esgoto” e “Sustentabilidade na Embraco” e discussões sobre o Mercado de Trabalho na área.

Mais informações:
Prof. Dr. José Rubens Morato Leite
Telefone: 3721-6745
Email: jrmorato@ccj.ufsc.br / morato@brturbo.com.br
III Semana Acadêmica de Engenharia Sanitária e Ambiental (SAESA)
http://www.calesa.ufsc.br/terceirasaesa/

Poliana Dallabrida Wisentainer / Estagiária de Jornalismo da Agecom / UFSC
poliana.dallabrida@gmail.com

Fotos: Henrique Almeida / Agecom / UFSC
henrique.almeida@ufsc.br

As ciências podem ser das mais variadas – humanas, exatas, da saúde – mas os professores em sala de aula têm a mesma preocupação: atrair a atenção e facilitar o entendimento dos conteúdos ministrados. Para isso, muitos deles se desdobram lançando mão da criatividade e, não raro, buscam no lúdico a alternativa para estimular a imaginação dos estudantes e auxiliar na fixação das matérias. A UFSC tem desenvolvido pesquisas sobre jogos educacionais e o Jornal Universitário n°429 trouxe algumas das tantas iniciativas desenvolvidas por seus professores e estudantes. As cinco matérias resumidas no JU estão sendo publicadas na íntegra no site da UFSC durante esta semana.

Vencer de maneira sustentável

O professor Dalvio mantém ranking dos alunos que alcançam a maior pontuação nos jogos

Passar o semestre gerenciando uma fábrica com o objetivo de obter o maior lucro é o principal desafio dos alunos da disciplina Planejamento e Controle da Produção. O professor do Departamento de Engenharia de Produção Dalvio Ferrari Tubino vem buscando, em seus 30 anos de UFSC, maneiras de fazer com que os conteúdos se tornem mais atrativos e facilmente entendidos. Para a disciplina, ele criou um jogo que simula os softwares utilizados em fábricas para administrar materiais que entram e saem, maquinários, fornecedores e mais 14 itens que também figuram no dia a dia do profissional. “Os programas de mercado incluem até 20 mil itens, e o meu, por ter apenas 17, é mais espaçoso e amigável”, destaca.

O apelo do programa – que o professor prefere chamar de simulação empresarial ou mesmo jogo de empresa – não está no layout, e sim nas atividades que os estudantes precisam desenvolver. Durante o semestre, cada um deve completar três jogos, sempre com tarefas realizadas dentro da mesma fábrica virtual. “Os dados de entrada são diferentes para cada estudante. Eles utilizam as aulas para tirar dúvidas e fazem a simulação em casa. A forma que utilizo para avaliá-los é o lucro que geram ao fim da disciplina”, esclarece o professor.

A pedagogia adotada por Dalvio não se resume aos jogos; se o objetivo é fazer com que o aluno entenda porque aperta determinado botão e o que acontece na sequência, o aprendizado começa na teoria, tendo como base o livro “Planejamento e Controle de Produção – Teoria e Prática” de autoria do próprio professor. A obra, que vende dois mil exemplares por ano e é aplicada também em outras universidades em todo o Brasil, traz o jogo como a parte prática do conhecimento.

O game foi feito inicialmente em Excel e hoje está disponível em Access, na página do Laboratório de Simulação de Sistemas de Produção (do qual o professor é coordenador), junto com o ranking dos estudantes que já alcançaram a maior pontuação desde 2008. Para figurar entre os melhores – e também para passar na disciplina – o aluno deve sim gerar lucro em sua fábrica, mas de forma sustentável. “Já tive quem vendesse todo o maquinário ao final. Para o resultado ser validado, é necessário ‘entregar a fábrica’ em condições de funcionamento”, explica Dalvio, já no início das aulas.

Podem participar do ranking alunos de qualquer universidade. E a lista dos melhores pontuados, que não dá direito a prêmio de qualquer espécie, já tentou ser fraudada. “Recebi o jogo de um aluno de outro estado, e depois me contataram dizendo que o resultado não foi obtido individualmente”, relembra.

Dalvio entende que com o auxílio do simulador os alunos têm a possibilidade de despertar outras percepções, que também contribuem para a assimilação do conteúdo. “Durante os jogos as pessoas revelam facetas de seu caráter que normalmente não exibem por recear sanções. Devido ao ambiente permissivo, as vivências são espontâneas e surgem comportamentos assertivos e não assertivos, trabalhados por meio de análise posterior ao jogo. As conclusões servem de base para reformulações ou reforço de atitudes e comportamentos”.

O professor ensina que, ao se pensar na confecção dos jogos, deve-se atentar a duas perguntas: “quais habilidades serão exploradas?” e “quais decisões serão tomadas?”. E é fundamental que se apresente uma complexidade equilibrada, a fim de evitar “por um lado, a perda da motivação ao se deparar com algo muito simples, com procedimentos óbvios, e por outro, um jogo muito complexo, de difícil entendimento, com número excessivo de variáveis, o que também leva a essa perda”.

Christiane relata que os jogos estimulam uma outra interação com os alunos

Ela leciona para os cursos de Ciências da Computação e Sistemas de Informação do Departamento de Informática e Estatística (INE) e, com a intenção de facilitar a aprendizagem, começou a projetar e utilizar, em suas aulas, jogos educacionais “analógicos”. Tabuleiros, fichas e dados são distribuídos entre os alunos para melhor compreender conceitos e processos de gerência de projetos de software.

Um dos jogos que a professora Christiane Gresse von Wangenheim confeccionou faz com que os alunos percebam como lidar, em um projeto, com pessoas consideradas difíceis, a partir de simulação da primeira reunião de trabalho. Dentre os personagens, figuram o Chorão, o Sabe-tudo, o Indiferente e o do Contra. “Em uma das turmas, até os mais quietos interagiram, pulando e gritando. Depois do jogo eles começaram a reconhecer essas personalidades em seus ambientes de trabalho”. A descrição e as cartas do game estão disponíveis aqui.

Pesquisadora do tema, Christiane destaca que muitos dos jogos empregados nas salas de aula são feitos pelos próprios docentes, que buscam maneiras de tornar os conteúdos atraentes. “Geralmente esses professores documentam as experiências em artigos que descrevem os jogos, mas raramente disponibilizam os games para serem utilizados por outros docentes”, completa.

Gustavo Machado Soares e Bruno Rausis tiveram Christiane como orientadora de monografia. Os estudantes de Sistemas de Informação criaram em 2011 o jogo chamado Detetive de Projeto, que tem como desafio descobrir o porquê do projeto fictício apresentado não ter sido concluído, utilizando, para isso, uma técnica especifica de monitoramento (denominada Valor Agregado). Depois de finalizado, o jogo foi aplicado em duas turmas dos cursos. “Desenvolvemos uma monografia divertida e conseguimos ver seu resultado quando a levamos para as salas de aula. Como eu trabalho na área de gerenciamento, acabei juntando o útil ao agradável”, relata Gustavo.

Depois de utilizado, o game foi avaliado pelos participantes, que trouxeram sugestões como a diminuição do tempo para a execução das atividades e melhorias nas explicações das tarefas.

Entender de que forma os conteúdos explorados nos jogos são assimilados acaba sendo parte importante do processo, mas geralmente deixada de lado pelos professores por não saberem como aferir esses dados de maneira mais precisa, ou ainda, cientificamente. Gustavo e Bruno utilizaram o modelo e método para a avaliação de jogos educacionais desenvolvido para a tese de doutorado de Rafael Savi. Integrado ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, o pesquisador, que teve a orientação de Vânia Ulbrich e coorientação de Christiane, propôs um modelo para avaliar a motivação, a aprendizagem e a experiência de usuário com um método considerado rápido e fácil de ser aplicado por docentes de qualquer área. “Um jogo de qualidade é aquele que tem objetivos educacionais bem definidos, motiva os alunos para os estudos e promove a aprendizagem dos conteúdos por meio de atividades divertidas, prazerosas e desafiadoras”, defende Rafael.

O trabalho traz a estrutura teórica do modelo e um questionário para a coleta de dados com base na percepção dos alunos. “A vantagem é que os professores não precisam entender de estatística ou ter conhecimentos avançados na área de avaliação educacional para utilizá-lo”.

É comum os alunos quererem passar por todas as etapas do processo de confecção dos games. “Tenho estudantes de graduação e pós que se interessam por desenvolver jogos educacionais, mas os oriento a se debruçarem sobre o conteúdo – que exige bastante dedicação -, e deixar os modelos digitais de lado, porque o resultado gráfico fica muito aquém dos games comerciais”, atesta Chritiane. A professora destaca ainda o retorno que tem tido com a partir dos trabalhos orientados. “O jogo do Bruno e do Gustavo já foi até adotado em curso de treinamento em Bahrain (país Árabe)”. O GQS-Grupo de Qualidade de Software, coordenado pela professora, decidiu ampliar ainda mais o foco de pesquisa sobre o tema.

Mais informações e materiais de outros jogos desenvolvidos podem ser obtidos aqui: www.gqs.ufsc.br/software-engineering-education ou com a professora Christiane: gresse@gmail.com.

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Por Cláudia Schaun Reis / Jornalista da Agecom
Foto: Rafael Savi