Notícias da UFSC

17/7/2014 – Edição 392

(more…)

O Laboratório de  Células Tronco e Regeneração Tecidual (Lacert), do Centro de Ciências Biológicas da UFSC está desenvolvendo três pesquisas para auxiliar tratamento de queimados. Assista à reportagem da TV UFSC com a professora Andrea Trentin, coordenadora do Lacert.

O Departamento de Projetos de Arquitetura e Engenharia (DPAE) da UFSC elaborou um mapa que apresenta a média do consumo global de energia elétrica em regiões de todos os campi da Universidade. A proposta é que os indicadores sejam atualizados mensalmente em 2015. As informações sobre as faturas de energia elétrica estão disponíveis aqui. Um mapa com o consumo de água também deve ser disponibilizado a partir do próximo ano.

Os estudos foram baseados nas faturas de energia elétrica da UFSC de 2013 e contaram com a colaboração de técnicos e bolsistas que atuam no DPAE. Segundo o engenheiro eletricista Irvando Luiz Speranzini, o mapa começou a ser desenvolvido pela Coordenadoria de Planejamento de Obras (COPLAN), setor que coordenou até junho de 2014. “Existe interesse em criar uma divisão de eficiência energética. A Universidade precisa buscar o uso racional de seus recursos. O Plano de Gestão de Logística Sustentável (PLS), ao qual a UFSC aderiu, precisa dessas respostas. Futuramente, pretendemos também fazer o detalhamento do consumo dos centros de ensino”, informa.
(more…)

Foi divulgado, em junho, o ranking QS 2014 (QS Quacquarelli Symonds University Rankings) das TOP 100 universidades do BRICS (bloco de países formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). A China obteve a 1ª e a 2ª posições (universidades de Tshingua e Pequim); a 3ª ficou com a Universidade Estadual de  Lomossonov, da Rússia; e a Universidade de Capetown, da África do Sul, obteve a 9ª posição, com a mesma pontuação da Unicamp, o que colocou o país pela primeira vez no ranking das TOP 10 do BRICS.

A Universidade de São Paulo (USP), que ficou na 7ª posição neste ano e na 8ª em 2013, e a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) – 9ª neste ano e 10ª em 2013 – são as duas universidades brasileiras situadas no grupo das TOP 10, dominado pela China, com seis universidades A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foi a 60ª – em 2013, havia ficado na posição 66. Entre as brasileiras, a UFSC é a 12ª colocada e a 7ª federal.

A posição no ranking é mensurada a partir de oito indicadores: reputação acadêmica, reputação no mercado de trabalho, número de alunos por professor, publicação por professor, citações por publicação, professores com doutorado, docentes estrangeiros e alunos estrangeiros. O QS-BRICS avalia mais de 400 universidades. Confira a lista completa aqui. 
(more…)

A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE), por meio do Departamento de Assuntos Estudantis (DeAE), informa aos diretores de centros de ensino e de campi, coordenadores de cursos de graduação, chefes de departamento e a todos os professores da UFSC que desde a terça-feira, 8 de julho, é possível programar as viagens de estudos do segundo semestre de 2014. O agendamento deve ser feito no site www.viagemdeestudo.ufsc.br.

(more…)

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) teve o seu projeto institucional contemplado na íntegra pelo Programa Pró-Equipamentos (Edital nº 11/CAPES/2014). Todos os dez subprojetos da UFSC submetidos à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) receberão os equipamentos solicitados para seus programas de pós-graduação. Serão investidos R$ 2,508 milhões nos programas de Agroecossistemas, Farmacologia, Design, Farmácia, Educação Física, Geografia, Física, Química e as engenharias Ambiental e Civil.

“Esta é mais uma conquista da UFSC, que vem obtendo a aprovação integral dos projetos institucionais nos últimos anos, motivo de muita satisfação a todos nós. Não teríamos êxito se não fosse o empenho conjunto dos coordenadores dos subprojetos e da comissão julgadora na UFSC”, comemora a pró-reitora de Pós-Graduação, Joana Maria Pedro.

A pró-reitora também parabenizou o trabalho e dedicação do pró-reitor adjunto, Juarez Vieira do Nascimento, e do diretor de Pós-Graduação, Marcos Moisés Pompílio. “Eles enfrentaram as dificuldades, incluindo a greve dos técnicos, e levaram em frente as atividades garantindo a participação da UFSC com sucesso nesse edital da CAPES”, destacou.

Muitos dos programas contemplados terão seus equipamentos compartilhados em laboratórios multiusuários. É o caso do Programa de Pós-Graduação em Farmacologia. “Os equipamentos estão sempre sendo pensados pelo grupo de coordenadores de pós-graduação do Centro de Ciências Biológicas (CCB), e eventualmente atendem a mais programas. Visam, no longo prazo, a uma utilização por todos, o que tem funcionado bem. Outro fator importante é que os equipamentos são administrados por técnicos especializados”, aponta o subcoordenador do programa, Carlos Rogério Tonussi.

Sobre o Pró-Equipamentos

Criado em 2007, o Programa Pró-Equipamentos tem como objetivo promover a aquisição de equipamentos destinados à melhoria da estrutura de pesquisa científica e tecnológica da pós-graduação, em todas as áreas do conhecimento, nas instituições de ensino superior (IES) públicas ou comunitárias que possuem programas recomendados pela CAPES. Ao longo de suas edições, o Pró-Equipamentos concedeu mais de R$ 620 milhões para a melhoria da infraestrutura de equipamentos dos programas de pós-graduação das IES.

Mais informações
Ofício Circular nº 012/2014/PR/CAPES

Mayra Cajueiro Warren
Jornalista / Diretoria-Geral de Comunicação
imprensa.gr@contato.ufsc.br

O resultado do processo de seleção das bolsas de iniciação científica e tecnológica neste ano traz uma novidade: o aumento de 83 novas bolsas na contrapartida da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em relação à quota recebida do CNPq no ano passado – se for considerado o ano-base de 2012, esse número sobe para 108. Atualmente o CNPq repassa para a UFSC 488 bolsas (435 Pibic, 28 Pibiti e 25 Pibic-Af), sendo que o Pibiti conta ainda com outras 18, oriundas de recursos do Fundo para o Desenvolvimento das Telecomunicações (Funttel), implementadas em outubro de cada ano.

Desde 2013 o CNPq tem reduzido o total de bolsas distribuídas: naquele ano, houve um corte de 13 bolsas; neste, de mais 9 (1 Pibic e 8 Pibiti). Como forma de compensar a redução das quotas do CNPq, o Conselho Universitário, a partir de proposta da Pró-Reitoria de Pesquisa (Propesq), aprovou em maio deste ano a criação do Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica (PIICT), que prevê que para cada duas bolsas pagas pelo CNPq a UFSC deve entrar com pelo menos uma de contrapartida.
(more…)

Já está disponível na internet a mais recente edição da revista In-traduções, que tem como missão publicar artigos nas áreas de Estudos da Tradução, Letras, Artes e Ciências Humanas e Sociais. A revista é uma produção do Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução (PGET) da Universidade Federal de Santa Catarina.

(more…)

O Instituto Nacional de Convergência Digital (INCoD), ligado à Universidade Federal de Santa Catarina, lançou um aplicativo para celulares que irá apoiar a teleconsultoria entre médicos para o Telessaúde de SC; com isso, o portal do Núcleo de Telessaúde de Santa Catarina já pode ser acessado de tablets e smartphones.

O Teleconsultoria é um aplicativo para Android e iOS que permite a profissionais da área da saúde utilizar o serviço de teleconsultoria do Sistema Catarinense de Telemedicina e Telessaúde, possibilitando-lhes direcionar dúvidas a especialistas, que as visualizarão e responderão. Além disso, ele abre acesso ao acervo de material que o Núcleo de Telessaúde de Santa Catarina disponibiliza frequentemente.

(more…)

Não são apenas causas  econômicas que provocam a fuga da juventude do campo. São determinantes questões relacionadas à realização pessoal “destes moços e moças”, sobretudo o acesso à educação, à cultura e ao lazer. Ao não receberem remuneração, até porque não são os donos da terra, também ficam impedidos de investir e recriar valores. O diagnóstico é resultado de pesquisa científica de Valmir Luiz Stropasolas.

O pesquisador, que também enfatiza a masculinização da atividade rural, é engenheiro agrônomo, mestre em Sociologia Rural e doutor em Ciências Humanas. Stropasolas atua desde 1984 em instituições do setor público agrícola. Foi, por exemplo, responsável, junto à Epagri, pela parte de capacitação do Projeto Microbacias II, desenvolvido com recursos do Banco Mundial (BIRD). Uma bolsa na França permitiu, por exemplo, realizar estudos comparativos da realidade europeia com a situação catarinense e brasileira. A pesquisa foi publicada no livro O mundo rural no horizonte dos jovens pela Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (EdUFSC).

(more…)

O Programa de Pós-Graduação em Física oferece, nos dias 11 e 12 de julho, minicursos gratuitos de Física I (Trabalho, Energia e Conservação da Energia) e Cálculo I/A (Aplicação de Derivadas), ministrados por Luiza Ferreira, mestranda em Física, sob supervisão do professor Marcelo Tragtenberg. O objetivo é aumentar o aproveitamento dos alunos nessas disciplinas e reduzir a reprovação nelas. Há certificado de participação.

Entre os dias 10 e 12 de julho próximos será realizada em Florianópolis uma etapa preparatória do Encontro Nacional de Educação, que ocorrerá em agosto no Rio de Janeiro. O objetivo é auxiliar na articulação dos movimentos em defesa da educação.

(more…)

As políticas e modelos de ensino da Inglaterra, dos Estados Unidos, da França e do Brasil são analisados pela professora e pesquisadora Ione Ribeiro Valle no livro Sociologia da Educação – Currículo e saberes escolares, cuja segunda edição acaba de ser lançada pela Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (EdUFSC). A obra, que integra a conceituada Coleção Didática, contrapõe a internacionalização do conhecimento à doutrina do neoliberalismo, apontando caminhos políticos “comprometidos com a justiça social”. A partir das experiências estudadas, a autora busca subsidiar a implementação de políticas públicas capazes de resistir e conter a “grande peste” representada pela filosofia neoliberal.

Tradutora de Homo Academicus e Os herdeiros, de Pierre Bordieu, a professora do Centro de Ciências da Educação da UFSC acredita que uma outra globalização seja possível, isto é, “associada à discussão de ideias que preconizam não a concorrência e a luta de todos contra todos, inspirada num individualismo desenfreado, mas a colaboração e a solidariedade dos pesquisadores na cidade científica mundial reunidos pela complementaridade e pela apresentação e discussão de suas abordagens”, como salienta na introdução a pesquisadora francesa Claude Carpentier. Ione, após dissecar modelos de quatro países, faz uma defesa engajada da internacionalização dos saberes escolares ou dos conteúdos curriculares. Negando a suposta neutralidade ideológica dos intelectuais, Ione aposta, cada vez mais, no engajamento ético e político dos sociólogos da Educação em defesa da “consolidação de uma atitude crítica em face da escolarização” e da “compreensão das particularidades dos sistemas de ensino”.

(more…)

A coordenação do curso de especialização em Educação na Cultura Digital informa que a data para divulgação do resultado da seleção de escolas/cursistas foi prorrogada para o dia 10 de julho, no período da tarde, nos sites da UFSC, Undime-SC e Secretaria de Educação/SC. A prorrogação se deve ao elevado número de inscrições.

O 32º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS) será sediado em Curitiba (PR) de 10 a 12 de setembro de 2014. O evento é realizado pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), em parceria com a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e a Universidade Estadual do Paraná (Unespar). Os professores e alunos interessados em participar do seminário com apresentação oral, oficina ou minicurso, deverão encaminhar suas propostas para a Pró-Reitoria de Extensão (Proex) da UFSC até o dia 11 de julho, pelo e-mail proex@contato.ufsc.br, assunto Proposta para o 32º SEURS. As propostas deverão estar no formato descrito pela organização do evento.
(more…)

Estão abertas as inscrições para o curso Gestão Social de Bacias Hidrográficas – que será realizado no campus de Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina, nos dias 30 de julho e 1º de agosto –, cujo objetivo é capacitar os técnicos e lideranças regionais para uma atuação qualificada, mediadora e estratégica em suas bacias no planejamento e gerenciamento dos recursos hídricos.

Trata-se de um curso gratuito, compacto, com amplo conteúdo e material didático impresso, ministrado pela engenheira Mariana Dall’Orto Rodrigues.

(more…)

A Secretaria de Relações Internacionais (Sinter) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) mantém, constantemente atualizada, uma página de oportunidades internacionais destinada aos estudantes, servidores técnico-administrativos e docentes.

(more…)

Após o debate “Demandas Políticas a Postulantes a Cargos Eletivos nas Eleições de 2014”, realizado no auditório do Centro Socioeconômico (CSE) em 2 de julho, alunos e professores do Núcleo de Estudos da Terceira Idade (Neti) da UFSC formularam um documento com demandas que se pretende entregar a candidatos aos cargos de presidente, senador e deputado federal, durante evento da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) em setembro, na capital catarinense.  O debate foi o projeto de conclusão da primeira turma do Curso de Formação Política (CFP) do NETI.

(more…)

O Madrigal e a Orquestra de Câmara da Universidade Federal de Santa Catarina se apresentam nesta segunda-feira, 7 de julho, às 19 horas, na Igrejinha da UFSC. O concerto, que encerra as atividades do semestre, conta com um repertório variado de músicas populares e eruditas, brasileiras e internacionais. A entrada é gratuita e aberta a toda a comunidade.

Apresentação é gratuita e aberta ao público. Foto: divulgação

Madrigal e Orquestra de Câmara da UFSC
(more…)

A Superintendência de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação (SeTIC) comunica que, no dia 3 de julho, a velocidade de conexão de internet do campus de Araranguá  foi aumentada para 100 Mbps, o que proporcionará um acesso de qualidade à rede e aos serviços UFSC pelo campus.

(more…)

Prorrogado até 20 de julho de 2014 o prazo para envio de trabalho para dois eventos que ocorrem de forma integrada: o Encontro Estadual da Associação Nacional de História em Santa Catarina (ANPUH-SC) e o II Colóquio Internacional Gênero, Feminismos e Ditaduras no Cone Sul. Os eventos serão nos dias 11 a 14 de agosto de 2014 na Universidade Federal de Santa Catarina.

(more…)

Há meio século os pensadores Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron inauguravam uma “nova fase na pesquisa sociológica” com a publicação do clássico Os herdeiros: os estudantes e a cultura, que denuncia, cientificamente, a “origem social” como causa do “fracasso” e da “eliminação” das classes menos favorecidas na escola e nas universidades. Traduzido por Ione Ribeiro Valle e Nilton Valle e relançado pela Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (EdUFSC), o livro desmascara o sistema de ensino francês, provando que “são fatores culturais” que determinam “as escolhas, o prolongamento da escolarização e o sucesso escolar”. Graças ao seu entorno familiar, constatam, as classes altas adquirem e reproduzem seu status cultural, perpetuando as “desigualdades” e “injustiças” nos processos de escolarização em todos os níveis, mas sobretudo no ensino superior. É quase “por osmose” que se provoca  a exclusão, resumem.

Ione Ribeiro Valle, professora do Centro de Ciências da Educação da UFSC, reportando-se aos autores, sublinha que, “por vias secretas e amplamente legitimadas”, o sistema de ensino “fabrica” uma verdadeira “aristocracia social”, fazendo “perdurar uma lógica de castas sob uma fachada de racionalidade meritocrática”. Em 1996, Ione publicou  pela EdUFSC Burocratização da educação: um estudo sobre o Conselho Estadual de Educação do Estado de Santa Catarina. E neste ano está lançando a segunda edição de Sociologia da Educação – Currículo e saberes escolares, incluída na Série Didática da editora.

O autor de Homo Academicus, Pierre Bourdieu, também traduzido por Ione para a EdUFSC, batiza o fenômeno de “racismo de classe”, que, em última análise, preserva os privilégios econômicos, sociais, políticos e culturais nas  sociedades modernas. Bourdieu e Jean-Claude Passeron, baseados em enquetes e pesquisas, rasgam o “véu da neutralidade” dos mecanismos de reprodução social ancorados numa suposta “democratização da educação”. Os autores defendem políticas públicas permanentes para “neutralizar metodicamente a ação dos fatores sociais de desigualdade cultural”, invocando, inclusive, a questão de gênero, exposta com a discriminação das alunas.

As chances de acesso ao ensino superior, de acordo com as pesquisas, encontram-se diretamente ligadas à origem social. Um filho de “quadro superior” tem oitenta vezes mais chances de ingressar na universidade do que um filho de operário. “Na verdade, para as classes mais desfavorecidas, trata-se pura e simplesmente de eliminação”, diagnosticam os filósofos ao “desmontar o mito da escola republicana proclamada como instrumento de democratização e de promoção de mobilidade social”.

Embora concebidos em outro contexto e desconectados com a história brasileira, os conteúdos oferecidos pelo clássico francês não deixam de ser oportunos para debates, reflexões e decisões. Pierre Bourdieu e Jean-Claude são, 50 anos depois, aliados da política de ações afirmativas, que estabelece, contra “a eliminação”, cotas para o ingresso e permanência de índios, negros e oriundos de escolas públicas nas universidades brasileiras. Provam que o vestibular é, com certeza, segregador social, político e cultural!

Os autores constatam que “as classes altas enxergam na ideologia uma legitimação de seus privilégios culturais que são assim transformados de herança social em graça individual e mérito pessoal”. Dissimulado ou mascarado, o racismo de classe ou de inteligência “pode se exibir sem jamais aparecer”. Enfim, concluem, “a eficácia dos fatores sociais de desigualdade é tamanha que a igualização dos meios econômicos poderia ser realizada sem que o sistema universitário deixasse de consagrar as desigualdades pela transformação do privilégio social em dom ou em mérito individual”.

Para os pensadores, o privilégio cultural fica evidente “quando se trata da familiaridade com as obras que somente a frequentação regular do teatro, do museu ou do concerto pode oferecer”. Estabelecendo chances, condições de vida ou de trabalho totalmente diferentes, a origem social, na opinião dos filósofos, “é, de todos os determinantes, o único que estende sua influência a todos os domínios e a todos os níveis dos estudantes”. Denunciam que a “cegueira às desigualdades sociais” autoriza a explicar a injustiça como “desigualdades naturais, desigualdades de dons”.

Bourdieu e Passeron ponderam que “as políticas das democracias populares podem tender a favorecer sistematicamente a entrada no ensino superior e o sucesso nos exames dos filhos de operários e de agricultores”. Acrescentam, porém, que “o esforço de igualização permanece informal enquanto as desigualdades não forem efetivamente abolidas por uma ação pedagógica” implementada dentro de uma política pública de Estado.

A obra reeditada mereceu resenha crítica publicada no Caderno de Cultura (DC) e na revista Subtrópicos (EdUFSC). Docente do Programa Multidisciplinar em Ciências Humanas da UFSC, Alexandre Fernandez Vaz destacou que “na escola a alta cultura se reduz a um pastiche, inútil para os já preparados e nocivo para os que não a trazem como herança”, o que acaba por reproduzir o fenômeno da exclusão. Para o crítico, os autores “predicam uma educação como expressão de transformações mais amplas na sociedade”, já que almejam “uma escola que leve a sério, com suas técnicas e métodos, o ensino da cultura erudita para todos”.

O fato é que, ainda hoje, independentemente das realidades e diferenças de cada país, Os herdeiros e Homo Academicus são obras que mexem e reviram as entranhas da academia. No Brasil e no mundo.

Mais informações:
Editora da UFSC – (48) 3721-9408; www.editora.ufsc.br
Diretor executivo – Fábio Lopes (flopes@cce.ufsc.br); (48) 9933-8887

Moacir Loth / Jornalista da Agecom / UFSC
moacir.loth@ufsc.br

O Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa, Ensino e Assistência à Dislipidemia (Nipead) promove a palestra Diabetes e Nutrição, na quarta-feira, 9 de julho, às 9h30min, no auditório do Hospital Universitário.

(more…)

A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) apoia a participação de estudantes em eventos por meio do Programa de Auxílio a Eventos, instituído pela portaria nº 04/PRAE/2012. O Departamento de Assuntos Estudantis (DeAE) é responsável pelo trabalho que viabiliza a presença de alunos em eventos científicos nacionais e internacionais.

Levando-se em consideração as demandas apresentadas por diretores de campi e de centros de ensino e a retomada das atividades após o término da greve dos técnicos-administrativos em Educação (TAEs) na UFSC, a PRAE comunica alterações nos prazos para recebimento de algumas solicitações. Confira as datas para solicitar auxílio em eventos que serão realizados nos meses de julho e agosto:

Apresentação de trabalho em território nacional: eventos entre 11/07 e 31/07 – pedidos até 07/07/2014.

Participação individual: eventos entre 11/07 e 31/07/2014 – pedidos até 07/07/2014.

Participação coletiva (ônibus, micro, etc.):  eventos entre 11/07 e 31/07/2014 – pedidos até 07/07/2014.

Apresentação internacional: eventos entre 01/08 e 30/08/2014 – pedidos até 07/07/2014.

Os demais prazos constantes da portaria continuam em vigor. Mais informações em http://prae.ufsc.br/ ou pelo telefone (48) 3721-9281.

O Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Ciências da Educação da UFSC divulgou chamada pública para seleção de tutores do curso de especialização em Educação na Cultura Digital. As inscrições estão abertas até 7 de julho, por e-mail, atendimento presencial ou via correio – exclusivamente por sedex 10 – nos dias, horários e locais designados.

(more…)