Notícias da UFSC

O projeto Enem na Ponta da Língua divulga vagas para professores voluntários para as áreas de Espanhol, Inglês e Português. Com carga horária mensal de 6h, as aulas iniciam no dia 14 de setembro e as incrições devem ser realizadas aqui.
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A Pró-Reitoria de Extensão (Proex) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou as inscrições para os cursos oferecidos pelos Núcleos de Produção de Conteúdos Digitais, referente ao Edital nº 2/2020/Proex.

Os cursos abordam temáticas relacionadas ao uso de tecnologias digitais em educação, são gratuitos e no formato não presencial. Podem se inscrever membros da comunidade interna e externa da UFSC. Os cursos serão realizados até 30 de novembro de 2020.

Para mais informações, acesse o site da Proex.

Ventilador pulmonar da GreyLogix em teste no MagLab  (Foto: Divulgação)

O Laboratório de Eletromagnetismo e Compatibilidade Eletromagnética (MagLab) do Departamento de Engenharia Elétrica e Eletrônica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) tem auxiliado diversas empresas e entidades na adequação de equipamentos eletroeletrônicos relacionados com a Covid-19. Nos últimos meses, o MagLab auxiliou a catarinense GreyLogix no processo de testes e ensaios dos ventiladores pulmonares desenvolvidos pela empresa.

Nestes ensaios, foi verificado o desempenho do equipamento frente a perturbações eletromagnéticas que podem ocorrer durante a operação, bem como os requisitos de segurança elétrica para proteção dos usuários. Após a colaboração do laboratório e outras instituições parceiras, a GreyLogix obteve autorização da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) e começou a produzir os equipamentos na sua unidade em Mafra, no final de julho.
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A importância da Lei do Mar (PL 6969/2013) para a Gestão Costeira e Sustentabilidade do litoral brasileiro será tema de uma live do grupo Ecoando Sustentabilidade, às 20h desta quinta-feira, 20 de agosto. A conversa terá participação de Ana Paula Prates (Ministério do Meio Ambiente) e a professora da UFSC Marinez Scherer representando a Liga das Mulheres pelo Oceano. 

O Ecoando Sustentabilidade é um grupo formado na UFSC, com parceiros presentes em todo o mundo, que utiliza plataformas de mídia da internet para divulgar problemas socioambientais diversos, discutindo suas causas consequências e possíveis soluções.

Ofertado pelo Programa de Educação Tutorial em Matemática da Universidade Federal de Santa Catarina (PET-Matemática/UFSC) o Gauss Pré-Vestibular, curso preparatório gratuito para vestibulares e Enem, divulga vagas para professores voluntários nas seguintes áreas:
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Em meados de março, quando a pandemia começava a afetar o Brasil com mais intensidade, Patricia Della Méa Plentz conversou com o irmão Rodrigo Della Méa Plentz,  coordenador do Serviço de Fisioterapia da Irmandade da Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre, sobre as dificuldades e preocupações que os hospitais enfrentavam para atender pacientes com Covid-19 e que tipos de robôs poderiam ajudar os profissionais de saúde. Além de fraterno, o diálogo evoluiu para uma pesquisa de um robô móvel de baixo custo para desinfecção de ambientes, já que Patrícia é professora do Departamento de Informática e Estatística (INE) e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação da UFSC e Rodrigo também é professor da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.

“Quanto menos gente envolvida, melhor para evitar infecções. Como atuo na área de robótica móvel, comentei com ele: ‘precisamos pensar num robozinho, ou para atender pacientes ou para permitir uma televisita por um tablet’”, conta Patrícia. Nas conversas, Rodrigo lembrou que eram necessárias soluções para desinfecção de ambientes – num primeiro momento, hospitais, mas depois para outros pontos com grandes aglomerações, como escolas, postos de saúde e shopping centers. Eles aproveitaram um edital do CNPq, oferecendo bolsas para propostas envolvendo o combate ao SARS-CoV-2, e iniciaram o projeto – agora com a participação do doutorando Sergio Pfleger.

A pesquisa ainda é incipiente, mas algumas questões já foram definidas: um robô móvel e autônomo, que use lâmpadas de LED Far-UVC para a desinfecção. “O tamanho do robô vai ser determinado pelo ambiente que vai desinfectar, que ainda não definimos, e a quantidade de aglomeração neste ambiente – se ele vai usar mais ou menos luz. Isso implica em ter mais ou menos baterias para ele carregar”, explica a pesquisadora. É nisto que o bolsista Sergio trabalha atualmente: qual a quantidade de luz necessária para desinfectar um determinado ambiente e o quanto isto requer em bateria. “O ideal, e o que vamos perseguir neste projeto, é quanto menor o robô, melhor. Nós vamos ir ao limite do que for possível”, diz Patrícia. Ela lembra que nos Estados Unidos e Alemanha, há estruturas do gênero com até um metro e oitenta de altura usando este tipo de luz, com um custo proporcionalmente maior. São duas alternativas em estudo: uma com uma série de lâmpadas apenas na parte de baixo do robô (para desinfecção do piso) e outra com uma lâmpada também na parte de cima (para desinfecção de móveis e objetos que compõem um determinado ambiente).
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O projeto NEUROTalks promove nesta quinta-feira, 20 de agosto, a palestra As mídias digitais fazem mal para nossa saúde mental?, com Patricia Bado, pesquisadora na área de Neurociências e Comportamento Humano da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e do Instituto D´Or de Pesquisa e Ensino (IDOR-RJ). A atividade tem início às 18h, e haverá certificado a todos que participarem da transmissão ao vivo. Orientações para a obtenção do documento serão fornecidas no início do evento.

O NEUROTalks é um projeto que tem como objetivo oferecer, gratuitamente, palestras de neurocientistas em linguagem acessível. Todas são transmitidas pelo canal do Youtube A culpa é do cérebro, do professor Andrei Mayer, do Departamento de Ciências Fisiológicas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

As pesquisas desenvolvidas pelo Hospital Universitário Professor Polydoro Ernani de São Thiago da Universidade Federal de Santa Catarina (HU/UFSC) sobre Covid-19 foram destaque em matéria veiculada na segunda-feira, 17 de agosto, do canal NSC TV. A reportagem de Mayara Vieira demonstrou o papel desempenhado pelo hospital nos estudos sobre a doença e os processos desenvolvidos pelos profissionais para viabilizar mais de 30 pesquisas sobre o tema.

Também destacou a posição alcançada pelo HU/UFSC em um levantamento realizado pela Coordenadoria de Pesquisa e Inovação Tecnológica da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh), que aponta o hospital na primeira colocação em volume de estudos relacionados a Covid-19 da rede.

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O curso de extensão Metodologias e estratégias de ensino e aprendizagem no Moodle está com inscrições abertas até as 17h desta sexta-feira, 21 de agosto. O objetivo principal do curso é possibilitar aos participantes o conhecimento intermediário da plataforma Moodle, com a capacitação de docentes para a utilização pedagógica e incorporação de ferramentas tecnológicas que contribuam para o protagonismo de crianças e adolescentes no processo de ensino e de aprendizagem.

Promovido pelo programa de extensão Desenvolvimento e Gestão de Tecnologias Digitais para a Educação Básica – NDCA, o curso tem 30 vagas e carga horária de 30 horas, sendo 15 horas síncronas e 15 horas de atividades assíncronas. As inscrições serão homologadas em ordem cronológica e serão feitas novas chamadas, caso não sejam confirmados os contatos das homologações por e-mail.

Para mais informações, acesse nucleodigitalca.paginas.ufsc.br.

O Projeto Acolhe CED visa promover atenção psicossocial em educação e saúde aos estudantes do Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Seu quarto encontro ocorre na próxima quinta-feira, 21 de agosto, às 15h, e terá como tema Rede de Afetos: o estar-junto solidário em tempos de Covid-19. A proposta é criar uma roda de conversas virtuais, mediada pelos professores do CED Marta Corrêa de Moraes e Rogério Machado Rosa e pela docente do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH) Maria Fernanda Diogo. 

Podem participar alunos de graduação e pós-graduação, e, apesar da prioridade para estudantes do CED, a atividade também é aberta a acadêmicos de outros centros. O encontro ocorre pela sala virtual:  webconf.setic.ufsc.br/mar-fvb-fqe. Somente será permitida a entrada com até 15 minutos de tolerância.

Mais informações pelo e-mail  acolheced.ufsc@gmail.com.

O Centro Tecnológico de Joinville da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) abrirá um pré-vestibular gratuito para estudantes de escolas públicas de Joinville e região. O projeto será lançado em 2020, com início das aulas em 2021.

Coordenado pelo professor Diego Duarte, o curso reunirá voluntários da UFSC Joinville, da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) Joinville e da Universidade da Região de Joinville (Univille) para oferecer aos vestibulandos preparação nas disciplinas de Física, Química, Matemática, Leitura e Produção Textual.

Física e Matemática serão ministradas por estudantes de graduação e pós-graduação da UFSC. Os estudantes de Licenciatura em Química da Udesc serão responsáveis pela disciplina de Química. Já as aulas de Leitura e Produção Textual serão lecionadas por estudantes do curso de Letras da Univille.
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O Programa de Pós-graduação em Física (PPGFSC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove nesta sexta-feira, 21 de agosto, o seminário on-line Simulando a natureza: de nanotubos a formigas. O palestrante é Douglas S. Galvão, professor do Departamento de Física Aplicada do Instituto de Física Gleb Wataghin da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). A atividade tem início às 10h15 e será transmitida pelo canal do PPGFSC no Youtube.
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Tem início nesta segunda-feira, 17 de agosto, a Semana Sinova UFSC Startup Mentoring 2020. Até quinta-feira (20), serão oferecidas atividades de capacitação voltadas a quem possui um negócio ou uma ideia inovadora e deseja empreender. As aulas ocorrem sempre às 17h e serão transmitidas pelo canal da Sinova no Youtube. As inscrições para o curso são gratuitas e dão direito a certificado de seis horas.

Promovida pela Secretaria de Inovação (Sinova) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), pelo Academy UFSC e pelo Sebrae, a ação visa à preparação dos interessados em participar do Sinova UFSC Startup Mentoring 2020. A iniciativa tem o objetivo de selecionar oito ideias ou startups inovadoras de cada campus da UFSC (Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville). Elas passarão por uma banca de mentores que escolherão as duas melhores de cada campus para uma apresentação final. O objetivo do programa é a conexão das pesquisas produzidas na UFSC com o mercado, além de selecionar as melhores ideias para compor o mapa de startups da UFSC. Mais informações sobre o projeto e instruções para inscrição das ideias estão disponíveis no site mentoring.ufsc.br.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) desenvolve atualmente projetos de realidade aumentada com o objetivo de disseminar o uso de novas tecnologias educacionais no ensino em escolas públicas de ensino fundamental e médio. Desde 2018, alunos de 11 escolas de seis municípios catarinenses têm acesso a oficinas com realidade aumentada, aulas de operações matemáticas com realidade virtual, robótica, entre outros.

A iniciativa tem parceria com The Open University, de Londres, e conta com uma equipe de 35 pessoas. Idealizada pelo professor e pró-reitor de Graduação da UFSC, Alexandre Marino Costa, o projeto foi desenvolvido pelo Laboratório de Tecnologias Computacionais (LabTeC) do Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde (CTS), no campus Araranguá. “Este projeto está na linha da educação criativa e representa uma importante ação de pesquisa e extensão, integrando professores, pesquisadores e estudantes dos cursos de graduação em Engenharia de Computação e Medicina, interagindo com professores da rede municipal de educação na promoção de conteúdos com o uso da tecnologia de realidade aumentada”, ressalta Marino.

A coordenação é conduzida pela professora Eliane Pozzebon, na área da Engenharia da Computação, e pelas professoras Iane Franceschet e Josete Mazon, na Medicina. A equipe multidisciplinar envolve ainda três alunos da Medicina, 22 estudantes da Engenharia da Computação, um aluno do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC) e quatro docentes, sendo quatro deles da UFSC e um da Open University.

A equipe é responsável pelo conteúdo, modelagem, textura, animação, programação e design do material. Além de práticas integrativas e oficinas nas escolas, que hoje abordam os conhecimentos sobre sistema cardiovascular, sistema nervoso, células biológicas e mecanismos celulares, é realizada também uma capacitação dos professores para uso da tecnologia em sala de aula. O processo de aprendizagem utiliza ainda cards, impressão 3D e acesso a um repositório de realidade aumentada.

Os projetos foram beneficiadas com verba parlamentar obtida junto ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações. Tem também apoio da Pró-reitoria de Extensão (Proex) da UFSC.

Para mais informações, acesse: raescolas.ufsc.br

A partir das 10h do dia 20 de agosto, quinta-feira, o canal no YouTube do Instituto de Estudos de Gênero da Universidade Federal de Santa Catarina (IEG/UFSC) transmite a segunda reunião do grupo criado pela bancada feminina da Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc) para estruturar o Observatório da Violência contra a Mulher em Santa Catarina. No encontro será analisada a experiência deste Obervatório no Rio Grande do Sul (RS) e contará com a presença da delegada e chefe de polícia do RS, Nadine Tagliari Farias Anflor, e de Luís Fernando Linch, tenente-coronel da Brigada Militar e chefe do Observatório Estadual de Segurança Pública violeda SSP/RS.

Com o retorno das atividades de ensino no dia 31 de agosto, a Coordenadoria de Capacitação de Pessoas (CCP), juntamente com a equipe do projeto LINC Digital, oferta curso a distância de 30 horas para formação ao ensino não presencial.

No curso serão abordados assuntos como: atividades docentes, estratégias de ensino, moodle, webconferências, gravação e edição de vídeos. São duas turmas, uma pela manhã e outra à tarde, totalizando 300 vagas.

As inscrições podem ser realizadas até o dia 19 de agosto na página do Sistema Gestor de Capacitação (SGCA). Para realizar a inscrição, é necessário acessar o SGCA com o IdUFSC, clicar no menu “Participante” e em seguida em “Programação e Inscrição”.

Serão abordados vários assuntos, com uma abordagem prática para o uso neste novo cotidiano de trabalho, como o uso de equipamentos e tecnologia, possibilidades de aulas síncronas e assíncronas, estratégias de ensino e comunicação, o uso do Moodle de uma forma prática, recursos e atividades no Moodle que ajudarão neste momento, quais as plataformas para realizarmos webconferências e suas principais funcionalidades, como gravar e editar videoaulas e ainda, um momento de apoio direcionado às dúvidas após o início das aulas.

A oitava sessão do Colóquio Virtual “Universidade, virtualidade, experiência” será realizada na quarta-feira, 19 de agosto, a partir das 18h. Nessa sessão, a professora Lourdes Martínez-Echázabal (Universidade da Califórnia Santa Cruz/UFSC-) apresenta “Sobre experiência e inovação tecnológica” e o professor Jorge Wolff (UFSC), “Patrícia Galvão como escritora-ciborgue”. 

Os interessados podem acessar o link: https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/bairon-oswaldo-velez

O Colóquio Virtual consiste numa série de encontros via Webconferência, que posteriormente serão editados e publicados nos canais de YouTube da Revista Landa e do Núcleo de Estudos Literários & Culturais.

A palestra Por que estamos tão ansiosos na pandemia? do projeto NeuroTalks ganhou destaque na Folha de São Paulo.

Confira a matéria completa.

A palestra será realizada nesta quinta-feira, 13 de agosto, a partir das 18h , com o professor do Departamento de Ciências Fisiológicas da UFSC Andrei Mayer e os convidados Eslen Delanogare e João Perini, psicólogos e alunos do Programa de Pós-Graduação em Neurociências da UFSC.

A transmissão será realizada pelo canal do Youtube A culpa é do cérebro, de Andrei Mayer.

O Projeto Releituras – Livro Acessível lançou no início deste mês a Rádio Releituras. Segundo sua criadora, a estudante de Letras – Português da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Maria de Fátima Medeiros e Silva, é a primeira rádio do Brasil que “toca” livros. A rádio on-line ainda está em fase de estruturação de programação, mas, em dez dias de testes, já alcançou mais de mil visitantes.

Na programação, estão os audiolivros produzidos pelos voluntários do projeto, “que, desde outubro de 2017, esperam escutar suas vozes editadas e ter a maravilhosa sensação de que, em algum lugar do Brasil, alguém estará sendo beneficiado e sentirá nas leituras o carinho dos voluntários que doaram suas vozes para a produção dos audiolivros”, afirma Maria de Fátima. A estudante enfatiza que, mais uma vez, utiliza o recurso da tecnologia disruptiva, termo que descreve a inovação tecnológica, de produto ou serviço com características que provocam uma ruptura com os padrões, modelos ou tecnologias já estabelecidos no mercado, para levar seu projeto para um maior número de pessoas.
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O projeto NEUROTalks promove nesta quinta-feira, 13 de agosto, a partir das 18h, a palestra Por que estamos tão ansiosos na pandemia?, com o professor do Departamento de Ciências Fisiológicas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Andrei Mayer e os convidados Eslen Delanogare e João Perini, psicólogos e alunos do Programa de Pós-Graduação em Neurociências da UFSC. A transmissão será realizada pelo canal do Youtube A culpa é do cérebro, de Andrei Mayer.

O NEUROTalks é um projeto que tem como objetivo oferecer, gratuitamente, palestras de neurocientistas em linguagem acessível. Na próxima edição será emitido certificado de participação a todos que participarem da transmissão ao vivo (não o receberá quem apenas assistir ao vídeo depois). Mais informações sobre o certificado serão dadas no início da transmissão.

O Curso de Museologia da UFSC disponibilizou na página museologia.acervos.ufsc.br itens do acervo do curso que integram a coleção de exposições curriculares. As exposições curriculares são exposições realizadas pelos alunos em disciplina obrigatória do curso. O acervo  das exposições, acondicionados na Reserva Técnica da Coordenadoria Especial de Museologia, agora podem ser consultados por qualquer pessoa que acesse a página. Facilitando, desse modo, o acesso à informação do acervo do Curso de Museologia.

O Núcleo de Sociologia Econômica da Universidade Federal de Santa Catarina (Nusec/UFSC) abriu inscrições para o curso “Educação, Direitos Humanos e os Arranjos Produtivos Econômicos (APE)”, que trata de temas centrais para o desenvolvimento do trabalho de acordo com as leis trabalhistas instigando sobre temáticas como educação, direitos humanos e Arranjos Produtivos Econômicos (APE). O objetivo é promover a reflexão sobre as possibilidades de desenvolvimento de um trabalho emancipador. O curso é gratuito e dispõe de 50 vagas e as inscrições podem ser realizadas até 24 de agosto, ou até que as vagas sejam preenchidas.
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O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos (EPEJA) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), coordenado pela professora Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, do Centro de Ciências da Educação (CED), promove, em parceria com o Fórum de EJA de Santa Catarina, o primeiro encontro on-line nesta quarentena.

Com o título A EJA em Santa Catarina no contexto da pandemia da Covid-19, o encontro ocorre nesta quinta-feira, 13 de agosto, às 19h, com transmissão pelo canal do FEJA no YouTube.

No mês do “Agosto Lilás”, intensificam-se as reflexões sobre ações e leis de combate à violência contra mulher, especialmente os resultados de 14 anos da Lei Maria da Penha e a situação que vem se agravando durante a pandemia. A Bancada Feminina da Assembleia Legislativa do Estado de Santa Catarina (Alesc) criou um grupo para estruturar o Observatório da Violência contra a Mulher em Santa Catarina, do qual a UFSC faz parte, representada pelo Instituto de Estudos de Gênero (IEG), na pessoa de Teresa Kleba, professora do Programa de Pós Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas. 

Na próxima quinta-feira, 13 de agosto, às 10h, o grupo promove o debate “Construindo o Observatório da Violência contra a Mulher de SC”, que contará com a presença da professora da Universidade Federal da Bahia (UFBA) Cecília Sardenberg, uma das lideranças do Observatório de Monitoramento da Lei Maria da Penha (Observe). Ela contará a história da experiência realizada na Bahia e trará pistas para pensarmos a criação do Observatório em Santa Catarina. A atividade será transmitida pelo canal do IEG no Youtube.

O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos (Epeja) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o Fórum de Educação de Jovens e Adultos de Santa Catarina (Feja) promovem seu primeiro encontro on-line da quarentena. Com o título A EJA em Santa Catarina no contexto da pandemia da Covid -19, a atividade ocorre nesta terça-feira, 11 de agosto, às 19h, com transmissão pelo canal do Feja/SC no YouTube.

Os palestrantes são Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC; o doutorando do mesmo programa Daniel Berger Godinho, também professor de Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Rede Municipal de Educação de Florianópolis; e a professora Rita de Cássia Pacheco, coordenadora do Fórum de Educação Popular de SC e participante do Feja/SC. 
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