Notícias da UFSC

O projeto de extensão Núcleo Vida e Cuidado (Nuvic) em parceria com a Escola Catarinense de Biodanza promove a atividade ‘Biodanza: uma aprendizagem vivencial sobre o cuidado’.  A atividade é em grupo, com metodologia teórico-vivencial, que visa integrar à corporeidade aos temas relacionados ao cuidado, através da música, movimento e encontro com o outro.

As inscrições serão no dia 13 de abril e as atividades ocorrem até o dia 27 de julho, na Sala do Corpo no Centro de Ciências da Educação (CED).  As inscrições são gratuitas e darão direito à certificados.

O Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) convida para a Aula Inaugural do Semestre 2017/1 do Programa que será realizada no dia 18 de abril, das 9h às 12h, no auditório do Centro de Ciências da Educação (CED),  em Florianópolis. A aula será ministrada pela professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), vinculada ao Instituto de História, Lise Fernanda Sedrez, que concluiu seus estudos de pós-doutorado no Rachel Carson Center for Environment and Society, em Munique, Alemanha, em 2016. Com o tema “Um homem, uma mulher, uma ilha: objetivos de pesquisa e interdisciplinaridade em estudos sobre monitoramento de poluição na Baía de Guanabara, 1948 – 1960. Uma experiência de pesquisa interdisciplinar”.

A Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSC, vinculado ao Centro de Ciências da Educação (CED), será ministrada pelo coordenador do Grupo de Pesquisa em Currículo e Contemporaneidade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Alfredo Veiga-Neto, com o tema “Modernidade, Pós-Modernidade e Educação: Deslocamentos e Continuidades”. O evento será realizado no dia 13 de março, às 9h, no Auditório do Colégio de Aplicação, em Florianópolis.

Mais informações pelo telefone (48) 3721-2251 e no site do PPGE.

Na manhã desta terça-feira, 22 de novembro, o reitor Luiz Carlos Cancellier de Olivo e a vice-reitora, Alacoque Lorenzini Erdmann, reuniram-se com os diretores dos Centros de Ensino e do Colégio de Aplicação, para discutir o documento do Ministério Público Federal que contém recomendações quanto às ocupações de estudantes em algumas unidades do campus da UFSC em Florianópolis.

No encontro os diretores fizeram um relato da situação em cada Centro. Estão totalmente bloqueados o CFH, o CCE e o CED, parcialmente o Colégio de Aplicação e o CSE, além de parte do CCB e do prédio do Departamento de Arquitetura (CTC).

O MPF recomendou que a UFSC “adote as providências necessárias para cessar as ocupações ilegais dos espaços públicos na UFSC e no Colégio de Aplicação, garantindo o livre acesso e a normal utilização das instalações por alunos e docentes, a segurança do vestibular, o cumprimento do ano letivo, bem como o direito de ir e vir, buscando o diálogo com toda a comunidade universitária para compatibilizar o direito constitucional à livre expressão sem confronto ou violência física, incompatíveis com a instituição de ensino federal.”

Diante da recomendação, os diretores devem se reunir com os estudantes onde haja ocupações e bloqueios de acesso, de modo a buscar uma solução negociada e que garanta a livre circulação e defina prazos para a total liberação dos espaços nos próximos dias. Até o final da tarde desta quarta-feira, os Diretores deverão responder formalmente a um documento enviado pelo Gabinete do Reitor, com informações que servirão para responder ao Ministério Público no prazo estabelecido de 72 horas.

No final da tarde desta terça-feira, o Reitor agendou outra reunião com os representantes dos estudantes, para reiterar a intenção de buscar uma solução dialogada e pacífica, evitando qualquer intervenção externa ao processo.

 

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O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizou nesta sexta-feira, 7 de outubro, o “I Colóquio Itinerante: Educação e Interculturalidade”, no auditório do Centro de Ciências de Educação (CED). O evento contou com conferências, sessões de diálogos e mesas temáticas sobre a influência da cultura no processo educacional.

Durante o colóquio, um dos destaques foi a participação do doutor em Antropologia pela Universidade de Sorbonne, na França, José Marin. Colaborador da Rede Universitária Internacional de Genebra, assim como de outras instituições de ensino na Europa e América Latina, o palestrante explicou a influência do eurocentrismo e do ideal de colonização nos processos educacionais da sociedade ocidental.
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Entre os dias 26 e 28 de setembro será realizado o VII Seminário de Literatura Infantil e Juvenil (VII SLIJ): Linguagens poéticas pelas frestas do contemporâneo e do II Seminário Internacional de literatura infantil e juvenil e práticas de mediação literária (II Selipram) na Universidade Federal de Santa Catarina, no campus Florianópolis. Na programação, importantes pesquisadores nacionais e internacionais como Marisa Lajolo (Universidade Plesbiteriana Mackenzie), Regina Zilbermann (UFRGS), Tânia Piacentini (Barca dos Livros), Sara Reis (Universidade do Minho, Portugal) e Yolanda Reyes (pesquisadora independente da Colômbia). Além das escritoras Glória Kirinus, Nilma Lacerda e Anna Cláudia Ramos, ganhadora do Prêmio Adolfo Aizem da União Brasileira de Escritores (UBE) e do selo Altamente Recomendável da FNLIJ (Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil), além dos ilustradores, internacionalmente conhecidos, Graça Lima e Roger Mello, ganhador do Prêmio Hans Christian Andersen, considerado o Nobel da Literatura Infantil.

No dia 26 haverá lançamentos de livros de escritores de Santa Catarina e do cenário nacional. Dentre eles, a escritora e ilustradora Daniela Moura com o livro “Para Recordar” e da tradutora e escritora catarinense Daniela Bunn com o livro “O alimento na literatura: uma questão cultural.” Na  terça-feira 27, um bate-papo com escritores no Auditório Garapuvu no Centro de Cultura e Eventos (UFSC).
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O Núcleo Interdisciplinar de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (Nieaab) realiza, na próxima sexta-feira, dia 30, o curso ‘Educação nas Relações Étnico-Raciais’, na Sala 626 do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC, Centro de Ciências da Educação (CED). As inscrições podem ser feitas no link.

A aula inaugural do curso de Arquivologia, com o tema “A importância da gestão da informação na recuperação de ativos procedentes de corrupção”, será realizada no dia 6 de setembro, às 9h, no auditório do EFI. O palestrante será o professor Rogério Henrique de Araújo Junior (Faculdade de Ciência da Informação, Universidade de Brasília).

A proposta de tema é resultado de um projeto de pesquisa realizado na antiga Controladoria-Geral da União, hoje Ministério da Transparência. Na aula será contextualizado a gestão da informação e o uso das bases de conhecimento, sobretudo documentos de arquivo, na montagem de um sistema de inteligência. Um tema atual que vai apoiar o argumento de fundo que é o papel do arquivista na gestão documental e da informação.
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O IV Fórum do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis será realizado nos dias 5 e 6 de setembro no Centro de Cultura e Eventos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O evento, aberto ao público,  destina-se a todos os profissionais da área da Educação, especialmente os vinculados à rede municipal de ensino. Entidades integrantes do sistema municipal e representantes das entidades dos diversos segmentos da sociedade com interesse na educação participarão do evento. A professora do Centro de Ciências da Educação (CED), Jane Bittencourt, representa a Universidade no Conselho Municipal de Educação.
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O Centro Acadêmico Livre de Arquivologia (CALArq) da UFSC convida a comunidade para a IV Semana Acadêmica de Arquivologia, de 29 de agosto a 2 de setembro, no auditório do Centro de Ciências da Educação (CED), bloco A.

O evento, que terá como tema “O arquivista empreendedor”, se destaca como um dos mais importantes projetos voltados a acadêmicos e formados do curso de graduação em Arquivologia e afins, por proporcionar a integração dos participantes e promover o diálogo sobre o exercício da profissão, contribuindo para a consolidação de saberes, o crescimento profissional e o fortalecimento do curso.

Este ano o evento tem a proposta de levantar a discussão o empreendedorismo na área da informação, além de promover o debate sobre a estrutura do curso, preparação para o mercado de trabalho. Serão ofertadas palestras sobre os mais variados temas com relação ao empreendedorismo.

Mais informações no Facebook.

 

Estão abertas as inscrições para ouvintes para o VII Seminário de Literatura Infantil e Juvenil (VII SLIJ): Linguagens poéticas pelas frestas do contemporâneo e II Seminário Internacional de literatura infantil e juvenil e práticas de mediação literária  (II Selipram) que ocorrerão na Universidade Federal de Santa Catarina, no campus Florianópolis, bairro Trindade, entre os dias 26 e 28 de setembro de 2016.

O evento congrega pesquisadores envolvidos com o estudo da leitura, das práticas educativas construídas em diálogo com a literatura infantil e juvenil e formação do leitor de literatura infantil e juvenil. Devido ao caráter interdisciplinar desse objeto de estudo – a literatura infantil e juvenil – , o seminário tem agrupado, desde a sua primeira edição, pesquisadores e profissionais de diversos ramos das Ciências Humanas (Letras, Pedagogia, Biblioteconomia, Psicologia, História, entre outros).
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O Núcleo de Pesquisas em Competência em Informação (GPCIn) da UFSC promoverá o segundo encontro do grupo para discussão do tema “Competência em informação: revisitando Hatschbach (2002) a partir das iniciativas em ambiente digital para o estudante universitário”. A reunião será realizada no dia 15 de agosto, às 15h, no LabCon, localizado no Bloco D do Centro de Ciências da Educação (CED), em Florianópolis.

Mais informações no site gpcin.paginas.ufsc.br.

Na quarta-feira, 13 de julho, ocorreu a sétima e última conferência do seminário Dimensões Estéticas da Formação Humana. Com o título “A natalidade como possibilidade de amor mundi – humanismo e formação em Hannah Arendt”, a aula foi ministrada pela professora Daiane Eccel, do departamento de Estudos Especializados em Educação (EED) da UFSC. “Hannah Arendt não é uma pensadora específica da educação, mas ela faz um bom diagnóstico de época — a modernidade —, sobre a atual crise na educação. Minha proposta é pensar em que medida a ideia de amor mundi, relacionada à natalidade, pode ajudar a refletir sobre essa crise”, explica Daiane.

A professora iniciou a conferência diferenciando os conceitos de amor e amor mundi – que, segundo ela, não está explícito na obra de Hannah Arendt: “O conceito amor mundi aparece disperso, não há nenhuma referência clara e direta sobre ele.” Daiane destacou as duras críticas da filósofa alemã à ideia de amor ao próximo. “Para ela, quando o cristão tem a pretensão de amar a todos, ele não ama ninguém. Não é possível amar ao próximo como a ti mesmo. No cristianismo, ‘o próximo’ é só um meio para chegarmos a um fim. Isso, para Arendt, não é amor, é uma espécie de deturpação do amor.”

Hannah Arendt também critica a ideia de amor romântico: “A pessoa retira-se do mundo para construir um outro mundo, junto da pessoa amada. O amor romântico, portanto, é um ‘egoísmo a dois’. Mas esse amor também gera uma contribuição ao mundo, uma nova possibilidade, que é uma criança.” Daiane seguiu discorrendo sobre a relação do conceito de amor mundi com a natalidade, que seria o “segundo nascimento”.

O primeiro nascimento, o biológico, envolve apenas as necessidades essenciais para a sobrevivência. “Para o segundo nascimento acontecer, é necessário uma preparação. É aí que entra o papel da educação, da formação. Hannah Arendt afirma que a educação deve se dar na passagem do primeiro nascimento para o segundo nascimento. É nesse meio onde operam os pais e a escola”, expôs Daiane.

A professora discursou também sobre a interdependência entre democracia e educação. “O primeiro nascimento está na esfera do lar, da necessidade. O segundo nascimento, na esfera pública, da liberdade. Todos devem ter acesso a determinado conteúdo, para então estar preparado para agir sobre o mundo.” Na modernidade há problemas na transição entre esses dois momentos. A crise na educação, segundo Hannah Arendt, tem a ver com essa passagem mal feita.

Daiane explicou que, quando o processo educacional não possibilita o segundo nascimento, ele é julgado como falho. “O indivíduo pode escolher se vai ou não agir na esfera pública, mas ele deve ter as ferramentas para isso. O amor mundi não é um sentimento privado. Ele é externo, está completamente ligado à esfera pública. É a responsabilidade que todos temos com as próximas gerações”, finaliza a pesquisadora.

 Seminário

Coordenado pela professora Marlene de Souza Dozol, o seminário teve por objetivo discutir a relação da estética com a formação humana. “Abordamos as categorias estéticas que marcam cada momento da História. Passamos pela Grécia, Roma, Idade Média, Renascimento, séculos XVIII, XIX, XX. Para cada período, escolhemos um pensador que tratou, de alguma forma, de filosofia da educação”, explica Marlene. Montaigne, Jean-Jacques Rousseau e Hegel foram alguns dos autores escolhidos.

Um aspecto positivo do seminário, segundo a coordenadora, foi a oportunidade de valorizar as pesquisas de professores da própria universidade. “Os conferencistas convidados eram todos da UFSC. Foi possível conhecer a riqueza de seus trabalhos, os talentos que temos aqui e o quanto cada um tem a contribuir em diferentes campos de saber.” Cerca de 40 estudantes participaram do evento, oriundos da graduação e pós-graduação de diversos departamentos da UFSC: Filosofia, Letras, Sociologia, Pedagogia, Direito, Biologia, entre outros.

Nesta sexta-feira, 15 de julho, às 18h30, ocorre a última atividade do seminário. Integrantes do grupo de estudos “Estética e Educação” apresentarão suas pesquisas na sala 618 do PPGE, 2º andar do Centro de Ciências da Educação (CED). Confira os trabalhos:

Título	Autora
“A noção de uma cultura da juventude romântica em Walter Benjamin”	Priscilla Stuart da Silva
“A força da linguagem nos ‘Devaneios’ de Rousseau”	Luana Aversa
“Arte de educar e conexão razão-sentimento e pensamento-arte na obra de Rousseau: uma formação estética na infância”	Lia Presgrave

Interessados no conteúdo das conferências podem acessar toda a bibliografia indicada pelos professores na xerox do CFH, na pasta com o título “Dimensões Estéticas da formação humana”. A segunda edição do seminário está prevista para o primeiro semestre de 2017.

Grupo de estudos

“Nosso grupo tem um perfil plural, aberto em termos de perspectivas e pensadores. Essa é nossa marca registrada”, afirma Marlene. O grupo de estudos “Estética e Educação” está aberto a novos integrantes interessados na área. As reuniões são quinzenais e a agenda de estudos e pesquisa é definida a cada início de semestre. São escolhidas obras que estabeleçam um diálogo da filosofia da educação com outras áreas, como a literatura, pintura, música.

“Nos encontros, há um amadurecimento de ideias que, muitas vezes, resultam em publicações. Também aproveitamos para aprimorar a produção textual, promovendo oficinas de escrita científica”, afirma Marlene. Os principais autores que vêm sendo estudados são Hannah Arendt, Jean-Jacques Rousseau e Walter Benjamin.

Mais informações sobre o grupo:

Professora Marlene de Souza Dozol: lena.dozol@uol.com.br

Professora  Daiane Eccel: daianeeccel@hotmail.com

Doutoranda Priscilla Stuart da Silva: priscillastuart.di@gmail.com

Daniela Caniçali/Jornalista da Agecom/UFSC

Dois eventos estão programados para a última semana do seminário “Dimensões estéticas da formação humana”. Nesta quarta-feira, 13 de julho, às 16h, ocorre a conferência “A natalidade como possibilidade de amor mundi – humanismo e formação em Hannah Arendt”. A palestra será ministrada pela professora Daiane Eccel, do Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED) da UFSC. Na sexta-feira, 15 de julho, às 18h30, haverá apresentação de comunicações de estudantes do grupo de estudos “Estética e Educação”, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). As duas atividades serão realizadas na sala 618 do PPGE, 2º andar do Centro de Ciências da Educação (CED).

O Núcleo Interdisciplinar de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (Nieaab) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove a palestra “Religiões afro-brasileiras na área de conhecimento do ensino religioso”, terceiro evento do “Projeto Racismo: Combata, Defenda-se”. O evento, ministrado pelos professores Elcio Cecchetti e Marcos Rodrigues da Silva, será realizado no dia 17 de junho, às 13h, no miniauditório do Centro de Ciências da Educação (CED), na sala 109, bloco D, Campus Florianópolis.

Os interessados devem fazer a inscrição pelo site do evento. Será emitido certificado de participação. Mais informações pelo telefone (48) 3721-4519 ou no Facebook.

Nesta sexta e sábado, dias 03 e 04, será realizado o II Encontro Preparatório ao II ENE de Santa Catarina. O objetivo do evento é construir um projeto democrático e classista de educação e uma agenda de lutas em defesa da educação pública, gratuita, laica e de qualidade socialmente referenciada. Nesse evento, também será aprofundada a discussão da conjuntura atual marcada pela intensificação dos ataques aos direitos sociais, demarcando a necessidade de ampliar as lutas contra o ajuste fiscal e a dívida pública. O ENE é gratuito, fornece certificado de 12 horas e conta com espaço para crianças visando garantir a participação das mães e pais nas atividades. Todas as atividades ocorrerão no Centro de Educação (CED/UFSC).

A programação completa e mais informações estão disponíveis no site.

O Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre as Violências (Nuvic) e o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Diferença, Arte e Educação (Alteritas), do Centro de Ciências da Educação (CED), promoverão, de maio a dezembro, ciclos de apresentações e discussões de pesquisas sobre as temáticas: Infâncias, Relações étnico-raciais, Gênero e Violências. O primeiro encontro será realizado 18 de maio, Dia de Combate ao Abuso e Exploração Sexual contra Crianças e Adolescentes, a partir das 17h no hall e no auditório do CED e no Colégio de Aplicação.

A programação do dia 18 contará com uma apresentação de cirandas infantis com as crianças do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC, uma mesa de conversa que discutirá os conceitos de vulnerabilidade e risco na infância e uma aula de biodança. As atividades são destinadas à comunidade universitária, a docentes e servidores das escolas municipais e atuantes de movimentos sociais.

As apresentações promovidas pelo Nuvic e Alteritas até dezembro buscam incentivar o compartilhamento das pesquisas que estão sendo realizadas por professoras, estudantes de graduação e de pós-graduação (mestrado e doutorado) destes grupos.

Inscrições para participar da mesa Vulnerabilidade, Risco e Infâncias podem ser realizadas até 18 de maio através deste link. A inscrição garante certificado de 2h/A.

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A aula inaugural do curso de Pedagogia da UFSC será realizada nesta sexta-feira, 6 de maio, às 14h, no Auditório da Reitoria. A atividade marca o início dos trabalhos acadêmicos de 2016 e está sendo organizada pela Coordenação do Curso e pelo Grupo de Estudos e Pesquisa Feminismos e Educação (GFemE), do Centro de Ciências da Educação (CED). A aula tem como tema central a Educação e os Estudos de Gênero, o qual será apresentado por meio de duas conferências: 1) Gênero e ciências no Brasil: raça/etnia, uma lacuna? – ministrada pela professora Luzinete Simões (CFH/UFSC);  

2) Os estudos de gênero e sua importância na formação de professores/as – professora Jimena Furlani (Faed/Udesc).

O evento é aberto à comunidade acadêmica e ao público interessado e contará com a participação da estudante Dandara, do Curso de Pedagogia, para a abertura musical.

Mais informações: (48) 3721- 3576 e 3721- 4492

O Núcleo Interdisciplinar de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros  promove a abertura das atividades em 2016 nas dependências do auditório do Centro de Ciências da Educação (CED), no dia 29 de abril, às 8h30. O encontro conta com a palestra do presidente da Comissão de Igualdade Racial da OAB/SC, Fábio Dias, que apresenta o tema “O Estado brasileiro e o ordenamento jurídico e político do combate ao racismo e a xenofobia”.  

Mais informações pelo site http://www.africa.ufsc.br/ ou pelo e-mail nieaab@contato.ufsc.br

Na última segunda-feira, 18 de abril, cerca de 300 profissionais da educação participaram do seminário que lançou 34 cadernos regionais do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM/SC). O evento também foi uma oportunidade para autoavaliação e encerramento das atividades do PNEM, que teve o formato de projeto de extensão, com duração de 200 horas, envolvendo 8.500 professores do ensino médio e 720 escolas da rede pública de Santa Catarina.

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Um momento de pausa. Essa é a proposta do projeto de extensão “Leitura e Relaxamento”, oferecido pela mestranda em Ciência da Informação Carla Sousa da Silva todas as segundas-feiras e aberto a todos. Em 2015, Carla cursou a disciplina “Yoga na Aprendizagem”, em que desenvolveu o projeto aliando a yoga com o tema de sua pesquisa, a biblioterapia. “São ferramentas poderosas para ajudar as pessoas a focar na respiração e trazer a consciência para o corpo. No dia a dia esquecemos de fazer isso. A ideia é que os participantes aproveitem esse momento para voltar-se para dentro. Ao final, todos se sentem mais preparados e com mais disposição para retomar suas atividades”, explica Carla.

O professor e orientador do projeto, Diego Arenaza, do Departamento de Metodologia do Ensino (MEN), relata que ministra a disciplina “Yoga na Aprendizagem” desde 2003, com o objetivo de promover a yoga em sala de aula como uma metodologia pedagógica alternativa. “A yoga pode facilitar a aprendizagem, ela oferece ferramentas para vivermos melhor e com menos esforço”, afirma Diego.
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Dia 19 de abril, no auditório do Centro de Ciências da Educação (CED), será realizada a palestra “Arte de Mãos, um olhar etnográfico sobre o saber-fazer das rendeiras da Ilha do Pico (Açores)”, com a professora Teresa Perdigão.
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A abertura da segunda parte do Seminário Antropologia, Poder, e Direitos Tradicionais: A CPI que investiga a Funai e Incra começou com a leitura, pela Reitora Roselane Neckel, da nota aprovada pelo Conselho Universitário em dezembro do ano passado, em apoio ao trabalho dos profissionais da Antropologia e à atividade científica. “O elenco de impropérios e acusações infundadas no requerimento da CPI, contra o conhecimento antropológico e a atuação profissional dos antropólogos, revela não apenas total desconhecimento do corpo teórico-metodológico científico e do código de ética de uma disciplina que registra mais de dois séculos de existência. Ele revela também clara intenção de ignorar, depreciar e distorcer a verdade científica produzida de acordo com os códigos e métodos legítimos nas Ciências Sociais, para desvalidar direitos constitucionalmente constituídos”, diz o texto.

A segunda parte do Seminário, realizada na quinta e sexta-feira passadas, dias 7 e 8 de abril, abordou os argumentos presentes na justificativa para instalação da CPI, em relação aos processos de regularização fundiária que realizam para indígenas e comunidades remanescentes de quilombo. O presidente da Associação Brasileira de Antropologia, Antônio Carlos Souza Lima, contextualizou politicamente a CPI a partir do histórico brasileiro, a Assembleia Constituinte de 1987/88 e a sedimentação de poder após o regime militar.

A professora Ilka Boaventura Leite, da Pós-Graduação em Antropologia Social, alertou para a formação de estado de exceção e observou que a Antropologia não se sustenta em bloco único. Para garantir os direitos constitucionais de indígenas e quilombolas e a atividade antropológica, é preciso “descer do palco e trabalhar duro somo sempre fazemos para refinar nossas ferramentas críticas, não tomar posição heróica”, disse. E perguntou: “Quem está perdendo agora para que os relatórios antropológicos sejam alvos de ataques?”.

A professora Maria Dorothea Post Darella, do Museu de Arqueologia e Etnologia, falou sobre o histórico e os critérios de demarcação de terra Guarani em Santa Catarina e a aplicação de conceitos científicos. Oscar Calávia Saez, também da Pós-Graduação em Antropologia Social, afirmou que ese tipo de ataque com CPIs é constante. “Sempre com as mesmas preocupações, divulgam os mesmos tipos de boatos, certamente movidos pelos mesmos interesses”. Para ele, os dirigentes brasileiros “ignoram a população como premissa e só se referem a ela como problema”.

A doutoranda Joziléia Daniza Jagso Inácio Schild e a mestranda Ana Patté, ambas da Pós em Antropologia, subiram à mesa ao final. Joziléia é kaingang e Ana é Laklãnõ/Xokleng. Joziléia lembrou a importância de conhecer os diferentes povos indígenas, suas características, hábitos e organização social. E observou ainda que todas as conquistas e melhoras passam pela terra. “Para ter saúde e educação, tem que ter território. No Rio Grande do Sul é tão grave que somos tratados como invasores em nossa própria terra. É assim que isso é mostrado”, disse.

A primeira parte da programação, realizada entre 14 e 17 de março, discutiu o conhecimento antropológico produzido na UFSC. A TV UFSC fez matéria sobre a mesa da manhã de 8 de abril. É a primeira da edição do UFSC Cidade Revista.

 

 

 

 

 

O Espaço Estético do Colégio de Aplicação (CA) da UFSC realiza a primeira exposição deste semestre – Negras Vozes – entre os dias 11 e 29 de abril. A mostra foi elaborada pelo Grupo de Estudos Alteritas em parceria com o Núcleo Vida e Cuidado: estudos e pesquisas sobre violências (Nuvic), ambos do Centro de Ciências da Educação (CED), sob a coordenação e orientação da professora Joana Célia dos Passos. O objetivo é chamar a atenção dos cursos e espaços da universidade para a necessidade de adequação dos currículos às diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana (Lei 10.639/03).

A exposição traz fotos de intelectuais negros/negras, brasileiros e estrangeiros, das aéreas de Literatura, Educação, Ciências Sociais, entre outras. As instalações são compostas por fotos em tamanho A3 afixadas em placas de duplex preto, de um lado foto de rosto da/do intelectual e do outro a descrição de uma pequena biografia e fotos de suas principais obras.
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O Programa de Pós-graduação em Antropologia Social (PPGAS/UFSC) realiza nestas quinta e sexta-feira (7 e 8 de abril) a segunda parte do Seminário Antropologia, Poder, e Direitos Tradicionais: A CPI que investiga a Funai e Incra, no Auditório do CED. Nesses dois dias, o Seminário aborda os argumentos presentes na justificativa para instalação da Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) que investiga a Funai e Incra, em relação aos processos de regularização fundiária que realizam, respectivamente, para indígenas e comunidades remanescentes de quilombo. A primeira parte da programação, realizada entre 14 e 17 de março, discutiu o conhecimento antropológico produzido na UFSC. O encontro faz parte programação inaugural do semestre 2016-1, denominada Antropologia, Poder, Conhecimentos e Direitos Tradicionais: Embates na academia e no Congresso Nacional.