Educadora fala dos avanços da inclusão digital nas escolas de Buenos Aires

Para Florencia Ripani, uso de laptops nas salas de aula mudou o paradigma na forma de tratar a educação na capital argentina
A educadora argentina Florencia Ripani, professora da Universidade de Palermo, abriu na manhã desta segunda-feira, no auditório Garapuvu do Centro de Cultura e Eventos, a segunda etapa do IV Seminário de Pesquisa em Mídia-educação e o I Seminário UCA BASC, promovidos pelo Núcleo Infância, Comunicação Cultura e Arte (Nica) do Centro de Ciências da Educação da UFSC. Ela falou sobre o Plan S@armiento, um plano de inserção de laptops nas escolas da Cidade Autônoma de Buenos Aires, que alcança 160 mil alunos do ensino fundamental, para facilitar a pesquisa e as atividades pedagógicas nos estabelecimentos públicos.
Florencia Ripani informou que o Plan S@armiento representou uma mudança de paradigma na forma de tratar a educação na capital argentina, considerando as demandas impostas pela cultura digital. O governo da cidade Buenos Aires também criou o Plan Nacional de Educación Digital (Pied), que integrou as escolas a partir de projetos multidisciplinares do qual o Plan S@armiento é apenas um exemplo. A conexão pode ser feita também de fora da escola, em qualquer lugar onde o aluno esteja – em casa, em visita a parentes ou numa biblioteca de bairro.
O programa envolve 16 mil docentes e alcança 580 escolas da capital argentina. “A tecnologia facilita o desenvolvimento científico dos alunos”, garante a educadora. Existem assessores e facilitadores pedagógicos que atuam próximo das famílias e comunidades, que são informadas sobre a execução e os benefícios do plano, além dos cuidados relativos aos conteúdos que as crianças podem acessar em suas casas.
Paralelamente, o plano oferece 61 títulos de livros digitais, incluindo clássicos de domínio público e obras de autores argentinos. Nas escolas, as crianças também fazem programas de rádio e, quando têm recursos para isso, produzem pequenos vídeos usando a tecnologia disponível. A professora Florencia admite que ainda há dificuldades a superar, como problemas técnicos e de interatividade, mas acredita que sempre haverá desafios a superar numa área tão ampla quando a cultura digital.
Até terça-feira – A primeira parte do evento do CED foi realizada na terça-feira passada, dia 4, com a palestra Novos Paradigmas de Aprendizagem e a Pesquisa na Cultura Digital, ministrada pelos norte-americanos James Paul Gee e Elisabeth Hayes, da Arizona State University. Os seminários prosseguem até amanhã, com palestras, mesas- redondas e a presença de especialistas da UFSC, Universidade Federal da Bahia, Udesc, Unicamp e Università Cattolica del Sacro Cuore, da Itália. A programação pode ser conferida no site www.nica.ufsc.br.
Paulo Clóvis Schmitz / Jornalista da Agecom / UFSC
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Fotos: Wagner Behr / Agecom / UFSC