Notícias da UFSC

Uma das primeiras unidades a retomar as atividades presenciais na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foi o Colégio de Aplicação (CA), em Florianópolis, em setembro de 2021. A data encerrou um período de afastamento de professores e alunos das tradicionais salas de aulas, embora de muito trabalho fora delas. E não pense que o ensino e o conhecimento foram interrompidos desde o início da pandemia e da adoção de medidas sanitárias de isolamento. Muito pelo contrário.

Um dos tantos trabalhos desenvolvidos – e adaptados ao novo momento surgido com a covid-19 – foi o Formação CA: Educação na Pandemia, deflagrado em 2020 no Colégio de Aplicação para atender a demanda de formação de docentes e técnicos-administrativos em assuntos educacionais (TAEs) para as atividades de ensino não presencial devido às medidas restritivas impostas pela pandemia.

O projeto contou com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (Fapeu). “A participação da Fapeu foi na administração de recursos que vieram da própria universidade. Esse foi um projeto financiado pela própria UFSC, então houve uma destinação orçamentária do Gabinete da Reitoria para que a gente estendesse, ou incluísse no nosso projeto de pesquisa, a ação para formação dos professores e técnicos do colégio”, explica a professora Andrea Brandão Lapa, coordenadora do projeto.

O trabalho estava vinculado ao projeto de pesquisa e extensão “Conexão Escola Mundo: espaços inovadores para a formação cidadã”, realizado no Colégio de Aplicação da UFSC desde 2017 pelo grupo de pesquisa Comunic. O grupo, que é liderado por Andrea Lapa, atua na inter-relação entre educação e comunicação através da pesquisa de temas relacionados à integração das tecnologias aos processos educacionais.

“Durante a pandemia, a gente não ia mais fazer ação na escola com crianças e jovens, a gente ia trabalhar só em cima de dados da pesquisa. Aí aconteceu a pandemia e a direção da escola entrou em contato conosco para que a gente estendesse a formação – que estava acontecendo com os integrantes dentro do projeto – para todos os professores da escola, que a gente se comprometesse com a formação dos docentes e profissionais da escola para o ensino remoto durante a pandemia”, lembra a professora Andrea.
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Obsat é gratuita para qualquer aluno matriculado em instituições de ensino fundamental, médio, técnico ou superior. Crédito: Divulgação MCTI

Matéria atualizada dia 23/08/2022, às 12h06

A equipe Sagittarius A*, formada por estudantes do 9º ano do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), é semifinalista da Olimpíada Brasileira de Satélites (Obsat). Os quatro integrantes do grupo – Isabella de Freitas, Rosa Maria Miranda, João Vitor Caetano e Marcos Bueno – concorrerão à oportunidade de lançar o satélite que desenvolveram. Para isso, a equipe irá viajar até Santa Maria, no Rio Grande do Sul, nesta próxima sexta-feira, dia 12 de agosto. A equipe foi mentorada pelo estudante de graduação em Física da UFSC João Batista Vieira Sousa, bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid).

O projeto do time do Colégio de Aplicação tem como principal missão monitorar o ecossistema de manguezais no País. Após um ano de pesquisas, a equipe construiu um satélite capaz de medir o nível de gás carbônico (CO2) da estratosfera e comparar com outros locais, determinando o impacto da urbanização para aquele lugar e suas possíveis consequências. Os manguezais ocupam uma grande área do território brasileiro, mas sofrem pressão da expansão imobiliária nas grandes cidades litorâneas. Os objetivos da pesquisa são mostrar a importância dos mangues na absorção deste gás do “efeito estufa” e identificar áreas em desmatamento, contribuindo para a consciência da necessidade de preservação.

A Olimpíada Brasileira de Satélites MCTI é uma olimpíada científica de abrangência nacional, concebida pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) e organizada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) em conjunto com a Agência Espacial Brasileira (AEB), o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) e a Escola de Engenharia de São Carlos (EESC), da Universidade de São Paulo (USP).

A iniciativa busca promover experiências teóricas e práticas em projetos de satélites de pequeno porte, difundindo a cultura aeroespacial para estudantes e professores de instituições de ensino de nível médio, técnico profissionalizante, e universitários. A Obsat é gratuita para qualquer aluno matriculado em instituições brasileiras de ensino fundamental, médio, técnico ou superior. Como objeto de trabalho, e ao mesmo tempo ferramenta de aprendizado, utilizam-se pequenos satélites, chamados de CanSats, TubeSats, PocketSats ou CubeSats.

O Espaço Estético do Colégio de Aplicação (CA) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sedia, de 5 a 15 de julho, a exposição Pauliceia desvairada no CA, com textos e imagens produzido pelas turmas do terceiro ano do Ensino Médio. A mostra decorre do trabalho dos estágios curriculares da graduação em Letras – Português com a leitura de Pauliceia desvairada, coleção de poemas de Mário de Andrade indicada como leitura obrigatória para o vestibular UFSC 2023.

Em diferentes abordagens, os estudantes do CA estudaram sobre o livro, sobre Mário de Andrade e o Modernismo brasileiro. Cada turma, de sua forma, deu sentido a essa experiência e produziu textos distintos. No 3A, a tônica foi a das ficções, e Mário de Andrade se metamorfoseia em personagem de várias narrativas, pulverizando seus “trezentos-e-cinquenta” eus pelo tempo e pelo espaço, transformando-se até mesmo em Youtuber e em personagem de sonho. 

Já no 3B, a turma produziu um jornal literário, em que Mário é entrevistado e biografado, Pauliceia é recriada visualmente e aparece, inclusive, uma receita. No 3C, reescrituras de alguns dos poemas da Pauliceia foram feitas na forma de paródias ou outras retextualizações. Por fim, no 3D, a tônica foram os manifestos, e os estudantes escreveram sobre as questões que mais os angustiam no momento presente. 

Num segundo momento, com o professor da turma, buscou-se recriar visualmente os poemas da Pauliceia que não haviam sido trabalhados antes. Dessa forma, a leitura de um texto pelo estudante foi sucedida de uma interpretação visual, ou seja, uma transcriação na forma de imagem. São apresentadas, ainda, reproduções de telas produzidas por artistas de vanguarda, brasileiros ou estrangeiros. 

A exposição é organizada pelos professores George França, do CA, e Isabela Melim Borges, do Departamento de Metodologia de Ensino, e pelos estudantes de Letras Bianca Maia Mello da Silva, Camila de Andrade, Raquel Ferreira da Rosa Oliveira, Juliana Maggio, Leandro Scarabelot, Gislene Aparecida Souza, Jéssica Simas Ivakovski, Maiara Casal Mendes e Thais Piloto da Silva.

O Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (CA/UFSC) promove um encontro on-line de cinoterapia aberto à toda a comunidade. Trata-se de uma atividade com a participação de animais, tendo o cão como principal mediador das interações estabelecidas.

O evento ocorre no dia 26 de maio, às 19h, e as inscrições devem ser feitas pelo formulário on-line. A atividade faz parte de um projeto de extensão e está aberta a pessoas todas as idades que manifestarem interesse em participar.

Para se inscrever, acesse o link.

Mais informações pelo e-mail cinoterapiaufsc@gmail.com ou pelo Instagram.

A Pró-reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas da UFSC torna público o Edital nº 075/2022/DDP, publicado nesta segunda-feira, no Diário Oficial da União, com a abertura de Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto por tempo determinado. Há três vagas para atuação como Professor Substituto do Ensino Superior nos Departamentos da UFSC, em Florianópolis, e uma vaga para atuação como Professor Substituto do Colégio de Aplicação. Entre os departamentos, há vagas para Metodologia de Ensino e Filosofia.

A inscrição deverá ser realizada por e-mail a partir desta terça-feira, 10 de maio, até 17h do dia 16, mediante o envio, em formato PDF, dos documentos solicitados no edital. As inscrições deverão ser enviadas para o(s) e-mail(s) do(s) respectivo(s) Departamento(s) de Ensino, também elencados no documento. Após a divulgação da portaria que homologa as inscrições, o respectivo Departamento divulgará, também em seu site, a portaria que designa a comissão examinadora e o cronograma das atividades do processo seletivo.

Para mais informações, acesse o edital e a página do concurso.

O Colégio de Aplicação (CA) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) irá receber grupos de estudantes de cursos de formação de professores, especialmente dos cursos de pedagogia, de Instituições de Ensino Superior (IES) da região, a fim de favorecer a troca de experiências e de saberes entre a Universidade e a comunidade.

> Confira o folder com informações sobre o projeto

Na iniciativa Vem pro CA você também!, os grupos de estudantes visitantes são convidados a conhecerem os espaços, a proposta pedagógica e a história do Colégio de Aplicação da UFSC. As ações do projeto objetivam colaborar com a formação de estudantes e profissionais da área da educação e propiciar a troca de experiências entre a Universidade e os cursos de formação de docentes, contribuindo para a formação de novos professores.

Mais informações pelo e-mail vemprocavocetambem@gmail.com.

Professora Joana Célia dos Passos participou do evento. Foto: Leticia Schlemper/Agecom/UFSC

Rosa Maria, aluna do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), ganhou uma Moção de Aplausos nesta quarta-feira, 4 de maio, por ter descoberto sete novos asteroides não catalogados. A cerimônia ocorreu no auditório do Colégio de Aplicação da UFSC, onde a aluna recebeu diversas homenagens e, além disso, realizou uma apresentação musical. “Estou muito feliz. É muito significativo pra mim, como forma de incentivo e de reconhecimento por todo esforço que tive para chegar até aqui”, contou Rosa Maria.

A moção é uma iniciativa da Comissão da Ciência e Tecnologia e da Comissão em Defesa dos Direitos da Mulheres e Promoção da Igualdade de Gênero, da Câmara Municipal de Florianópolis. O evento contou com a presença de vereadores e da diretora do Centro de Ciências da Educação (CED), Joana Célia dos Passos, eleita e indicada pelo Conselho Universitário para ser a próxima vice-reitora da Universidade. “Sua descoberta engrandece o Colégio de Aplicação, sua família e todos nós que acreditamos na ciência (…) Nós precisamos disso: gente que faça ciência, gente da escola pública. Essa defesa que a gente precisa ter sempre presente”, disse Joana na ocasião.

Gabriela Ferreira será orientadora de Rosa Maria para a publicação de um artigo. Foto: Leticia Schlemper/Agecom/UFSC

A professora do Departamento de Física e coordenadora do projeto de extensão Meninas na Ciência UFSC, Gabriela Ferreira, que irá orientar Rosa Maria na produção de um artigo científico, compareceu à cerimônia. Em sua fala, ela ressaltou a importância da rede de apoio da família, professores e colegas para a estudante continuar traçando sua trajetória como cientista. Para finalizar, Rosa Maria apresentou duas músicas. Ela só quer paz, de Projota, e Partilhar, de Rubel.

Rosa Maria participou do programa Caça Asteroide, projeto em conjunto com International Astronomical Seach Collaboration (IASC/NASA Parter), e o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI). Nesse curso, são analisadas imagens capturadas por um telescópio localizado no Havaí. Com as imagens, os estudantes devem identificar asteroides e objetos próximos à Terra. A estudante descobriu sete asteroides não catalogados, que estão passando por um processo de análise do  IASC logo depois no Minor Planet Center (MPC), em Harvard. 

Agora ela pretende lançar uma organização voltada para criação de projetos dentro do setor aeroespacial , criar equipes para participar de Olimpíadas Científicas e desenvolver um artigo com a professora Gabriela. Além disso, Rosa começará um estágio no Planetário da UFSC.

Leticia Schlemper/Estagiária de Jornalismo da Agecom/UFSC

O Colégio de Aplicação promove, no dia 6 de maio, entre 15h às 17h, a palestra Como Funciona um Laboratório Forense?, que ocorrerá por meio de vídeo conferência na plataforma Google Meet. As inscrições estarão abertas até 18h do dia 4 de maio, no site http://inscricoes.ufsc.br/activities/7335. No evento, serão abordadas as diversas áreas que compõem os laboratórios forenses, como: Genética Forense, Vestígios Biológicos, Toxicologia e Química Forense.

A palestra também responderá outras questões, como quais profissionais podem ser Peritos Criminais, quais as atribuições de um perito e como é o trabalho de um perito de laboratório. Serão discutidos casos reais e demostradas as técnicas e equipamentos utilizados nas diversas áreas de um laboratório forense. O evento tem por objetivo apresentar alguns estudos realizados por um perito químico da Polícia Científica, como parte do projeto de extensão Ciclo de Palestras: Química e o Cotidiano. O palestrante será o perito criminal Jair Silveira Filho

O Cantoria – Coral Infantil do CA, atividade de extensão do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), abrirá inscrições para o ano de 2022. A atividade é aberta a crianças da educação básica, do 1º ao 5º ano, da comunidade em geral “que desejam aprender música cantando, movimentando-se e interagindo em grupo”.

Para participar, não é necessária nenhuma experiência anterior com o canto. As inscrições poderão ser realizadas por meio de um formulário on-line, a ser disponibilizado na página do Cantoria, entre as 10h do dia 18 de abril até as 23h55 do dia 25 de abril.

Entre os objetivos da atividade estão: desenvolver a percepção e a memória auditiva, o senso rítmico e a afinação; realizar atividades de técnica vocal; participar da elaboração de arranjos e composições musicais coletivas; expressar-se; movimentar-se; e participar de apresentações musicais.

O repertório é composto por peças diversas, enfatizando aquelas escritas especificamente para crianças.

Mais informações pelo e-mail cantoria.ca@contato.ufsc.br.

O projeto de extensão Procura-se um Leitor, do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), realiza nesta sexta-feira, 25 de março, a live Edição e circulação de livros no Brasil: do físico ao digital. A atividade tem início às 19h e transmissão pelo canal do projeto no Youtube.

Entre os pontos fundamentais que serão discutidos, estão o acesso ao livro em meios digitais, suas vantagens e suas desvantagens; qual público tem necessidade do livro físico e qual o valor desse objeto para o aprendizado e para a experiência da leitura; e o cenário editorial brasileiro.
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Os sete asteroides descobertos recentemente por uma estudante do Colégio de Aplicação da UFSC transformaram Rosa Maria Miranda em um exemplo. “É muito legal poder inspirar essas crianças”, contou ela para a equipe da NSC TV em reportagem exibida no dia 19 de fevereiro. A adolescente de 14 anos conseguiu o feito a partir de um programa da NASA, agência espacial norte-americana e uma das maiores agências de estudos astronômicos do mundo.

Reprodução NSC TV

Na reportagem, Rosa Maria conta que sempre se interessou por ciência, mas foi durante a pandemia que a astronomia a atraiu. O projeto da NASA a fez buscar asteroides e descobrir não apenas um, mas sete deles. O professor Alexandre Zabot, do curso de Engenharia Aeroespacial, reconheceu o feito e lembrou que os jovens têm buscado cada vez mais conhecimento e capacitação na área.

Rosa explicou como foi a descoberta: equipes recebem pacotes de imagens de um telescópio, que roda em um programa no computador, gerando animações. Lá, é possível procurar movimentos que seriam dos asteroides, pedaços de rocha no espaço. A adolescente também lembrou o quanto é importante que se incentive crianças a se interessarem por qualquer área da ciência. “Tudo contribui para a humanidade”, disse.

A mãe de Rosa, Josemari Pereira, reforçou a fala da filha, revelando seu orgulho e destacando a importância do incentivo para que outras jovens também tenham seu espaço como cientistas. “Pode ter um monte de cientista por aí. Várias ‘Rosinhas’ escondidas”.

Entrada dos alunos dos Anos Iniciais, do Ensino Fundamental no Colégio de Aplicação na quinta-feira, 10 de fevereiro. (Foto: Naiara Chaves/Comunicação CA/UFSC)

O Colégio de Aplicação (CA) do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (CED/UFSC) iniciou as atividades de ensino presencial, e ingressou na Fase 3 de combate à pandemia na última quinta-feira, 10 de fevereiro. Frequentam o Colégio mais de 950 alunos, 115 professores, 51 técnicos, 35 estagiários e 25 trabalhadores terceirizados, que passaram a conviver, há alguns dias, de forma presencial nos períodos matutino e vespertino.

A volta presencial contou com reformas, mudanças nas rotinas, e a adoção de vários cuidados, necessários para manter a saúde dos estudantes e trabalhadores. “Esse retorno representa uma transição, que é desafiadora, mas ao mesmo tempo muito gratificante. Estamos transformando um modelo híbrido de atividades de ensino para um modelo 100% presencial, e percebemos que o volume de trabalho para todos aumentou bastante”, relata o diretor do CA, Edson Souza de Azevedo. Além da necessidade de planejamento pedagógico e administrativo, as equipes precisaram criar protocolos sanitários, e monitorar constantemente sua aplicação. “É preciso avaliar constantemente os fluxos da rotina escolar e pensar em tudo o que pode ser aprimorado: melhorias aos ambientes de aprendizagem, procedimentos que colocamos em prática, para que o retorno presencial seja ao mesmo tempo funcional, estruturado e organizado”, complementa.

O reitor Ubaldo Cesar Balthazar visitou o Colégio no primeiro dia de aulas e chegou a participar da testagem dos trabalhadores. Ele parabenizou a equipe pela organização e disposição na recepção aos estudantes. “Está tudo bem organizado, bem cuidado. Mais um motivo de orgulho para a UFSC esse retorno respeitoso e cuidadoso. A experiência aqui no Aplicação e no NDI para a Fase 3 será de grande importância para os demais setores da UFSC”, ressalta.
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O céu não foi o limite para a obstinação da jovem Rosa Maria Miranda. Aos 14 anos, a aluna do nono ano do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é apaixonada por Astronomia – ciência que estuda os corpos celestes do Universo – e pode ter descoberto sete novos asteroides.

Rosa Maria é aluno do nono ano do Aplicação. Foto: Acervo pessoal

Rosa Maria é integrante do projeto O Caça Asteroides MCTI, programa em parceria entre o Ministério da Ciência Tecnologia e Inovações e o International Astronomical Search Collaboration (IASC) da Nasa, a agência espacial norte-americana. Com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a iniciativa tem como propósito popularizar a ciência entre cidadãos voluntários.

Manezinha natural do Campeche, a estudante começou a desbravar o espaço faz alguns anos. O pai e a mãe, que é técnica em Meteorologia e aluna do curso de Geografia na UFSC, foram os maiores incentivadores. “Desde criança sempre fui muito ligada à ciência. Comecei a fazer muitos cursos e, inclusive, um dos primeiros foi um de Astronomia e Astronáutica da UFSC, um curso de extensão. Depois, fiz Astrofísica Geral e passei a me envolver em um monte de projetos”, lembra.

Um dos pontos de destaque do seu precoce currículo é a participação na 1ª Olimpíada Brasileira de Satélites, a Obsat. Junto com outros três alunos do Colégio de Aplicação – Isabella de Freitas Gonçalves, João Vitor da Rosa e Marcos Inácio Bueno – e sob a tutoria do graduando de Física João Batista Vieira Sousa, Rosa Maria formou o time Sagittarius A, que elaborou para a competição o projeto de um nanossatélite de monitoramento dos níveis de gás carbônico (CO2) na estratosfera localizada acima das florestas de mangue do país.

Nasnosatélite ‘CanSat’ da Olimpíada Brasileira. Foto: Acervo pessoal

O projeto foi selecionado em segundo lugar na categoria de Ensino Fundamental II, entre seis aprovados em todo o estado de Santa Catarina, e está em fase de execução. A proposta é desenvolver e testar um satélite CanSat (modelo cilíndrico com o tamanho aproximado de uma lata de refrigerante). Se os testes obtiverem êxito, o satélite será lançado ao espaço por um balão estratosférico e os dados coletados pelo serão analisados para conclusão da pesquisa.
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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo simplificado para contratação de professores substitutos para o Colégio de Aplicação. São ofertadas seis vagas nas áreas de Educação Especial, Matemática, Educação Geral – Anos Iniciais, Línguas estrangeiras – Francês, Biologia e Letras – Língua Alemã. As inscrições devem ser realizadas até as 17h da próxima sexta-feira, 18 de fevereiro 

O edital e demais informações podem ser acessados no site do Colégio de Aplicação.

O Colégio de Aplicação (CA) volta a ofertar ensino presencial em horário integral para todos os seus alunos a partir do dia 10 de fevereiro, e o Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) a partir de 14 de fevereiro. As datas marcam a entrada na Fase 3 para estes setores, com o retorno às atividades presenciais, acompanhadas de uma série de medidas visando preservar a saúde da comunidade, entre as quais está a exigência de comprovante de vacinação para os trabalhadores. 

Todos os servidores docentes e técnicos administrativos em educação, estagiários, colaboradores terceirizados e qualquer trabalhador que realize atividades no NDI e no CA deverão apresentar comprovação de que realizaram o ciclo vacinal completo de imunização contra a Covid-19 até a data de início das atividades presenciais. A determinação está expressa na Portaria Normativa nº 423/2022/GR.

>> Fase 2: UFSC exigirá comprovante de vacinação de todos os seus trabalhadores a partir de 14 de fevereiro

Quem não puder ser vacinado contra a Covid-19 por contraindicação médica deverá encaminhar à Comissão Médica um atestado justificando a condição, conforme as orientações contidas no site Prodegesp Coronavírus. Os servidores que recusarem a vacinação contra a Covid-19 não poderão frequentar o ambiente escolar e estarão sujeitos “às medidas administrativas cabíveis” definidas na Portaria Normativa nº 424/2022/GR. 

A forma e os procedimentos para a comprovação de vacinação por parte dos servidores da UFSC estão contidos na Portaria Normativa nº 422/2022/GR. Os procedimentos de envio digital dos documentos estão disponíveis na página Setic.ufsc.br/vacina.
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Estão abertas até o dia 28 de fevereiro as inscrições para o curso de extensão PartilhARTE: O que pode a Arte na formação docente?, que começa em março e vai até dezembro, sempre às terças-feiras, com atividades online.
A atividade é proposta pelo Colégio de Aplicação e oferece oficinas de leitura de imagens de obras de arte com experimentações práticas, tendo como viés o desenvolvimento de poéticas na docência.

Interessados em se inscrever devem encaminhar e-mail ao endereço m.p.amaral@ufsc.br, indicado os seguintes dados: nome completo, área de formação, telefone para contato e cidade/estado. A atividade será oferecida na modalidade online a demais informações serão repassadas no momento da inscrição, que é gratuita.

PartilhARTE é um espaço aberto ao diálogo, a escuta, a criação, partilha de percepções, anseios, desejos, fruição, expectativas e devires formativos na profissão docente, efeitos que se tornam possíveis a partir de inquietações, questionamentos e estranhamentos que as artes e suas poéticas visuais podem provocar. Nesta edição alguns fios condutores do curso serão a formação docente, a atuação na Educação Básica, as práticas pedagógicas, tempos, espaços e rotinas escolares. As práticas de subjetivação, a ética e o cuidado de si também compõem a ementa.

Visita de gestores ao Colégio de Aplicação nesta quinta-feira, 27. (Foto: Agecom/UFSC)

O Colégio de Aplicação (CA) e o Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC receberam as equipes da Administração Central e do Centro de Ciências da Educação (CED) nesta quinta-feira, 27 de janeiro, para uma visita às estruturas e para conhecer as rotinas de preparação dos espaços para receber a comunidade escolar. O CA inicia o ano letivo em 10 de fevereiro e o NDI no dia 14 de fevereiro, com aulas presenciais para todos os alunos.

Dentre os esforços das unidades escolares estão a adequação e manutenção do espaço físico e a definição de protocolos para o convívio presencial – como o uso de máscaras do tipo PFF2, vacinação e testagem dos servidores. 

No Colégio de Aplicação, por exemplo, a Direção anunciou às famílias que o retorno presencial será para todos os alunos, e não haverá ensino remoto síncrono. O Colégio está definindo a ocupação das salas de aula de acordo com as medições de qualidade do ar e espera receber uma comunidade de 1.882 pessoas, sendo 956 alunos e 115 professores. Serão fornecidas máscaras PFF2 para os docentes, técnicos, estagiários e estudantes em vulnerabilidade socioeconômica cadastrados no setor de Serviço Social junto ao Colégio.
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O Departamento de Desenvolvimento de Pessoas (DDP) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) prorrogou, até 9 de novembro de 2021, o prazo de inscrições para o concurso público do cargo de professor no Colégio de Aplicação (edital nº 075/2021/DDP).

O concurso visa ao provimento de três vagas para a carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico para o Colégio de Aplicação, nos campos de conhecimento: Biologia Geral, História e Música.

Mais informações em http://075ddp2021.concursos.ufsc.br/.

Chegada dos alunos ao Colégio de Aplicação nesta segunda-feira. (Foto: Divulgação)

A segunda-feira, 18 de outubro, marcou o início das atividades semipresenciais de ensino no Colégio de Aplicação (CA) e no Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI). Desde o início do dia, famílias se dirigiram à Universidade Federal de Santa Catarina acompanhadas de suas filhas e seus filhos para as primeiras experiências de uma nova modalidade de aprendizagem. O retorno, que será escalonado, contará com turmas divididas em grupos que frequentarão as unidades presencialmente em dias alternados, com o ensino remoto permanecendo nos dias em que não haverá atividades presenciais.

Além de alunos frequentando as unidades de ensino, o CA e NDI também recebem, nesta semana, equipes responsáveis pela medição de níveis de CO2 e pela testagem dos trabalhadores, medidas que estão determinadas pelo Guia de Orientações para a Pré-Fase 2. A equipe do Laboratório de Biologia Molecular, Microbiologia e Sorologia (LBMMS/CCB), coordenado pela professora Maria Luiza Bazzo, efetuou nesta segunda-feira a coleta e testagem de amostras dos os servidores e estagiários que trabalham presencialmente no NDI e no CA. Já a Comissão Permanente de Monitoramento Epidemiológico deverá visitar as salas de aula para fazer medições durante o decorrer da semana.

“Aguardamos com muita ansiedade o retorno ao novo normal e esperamos que tudo corra bem. Nossa expectativa é cumprir os combinados da segurança sanitária e conseguirmos, nestes dias que restam para finalizar o ano letivo de 2021, prepararmos o início para o ano letivo de 2022”, disse o diretor do Colégio de Aplicação, Edson Souza de Azevedo.

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O Colégio de Aplicação (CA) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou novo edital para sorteio público de vagas. O sorteio visa selecionar candidatos para ingresso no ano letivo de 2022 e formação de lista de espera. São oferecidas 48 vagas para ingresso no 1º ano, sendo 46 para alunos sem deficiência e duas vagas para alunos com deficiência. Todos os anos do Ensino Fundamental e as séries do Ensino Médio têm vagas para formação de lista de espera.

A inscrição para o sorteio ocorrerá exclusivamente pela internet por meio de link disponível no site www.ingressoaplicacao.ufsc.br, no período de 1º/10/2021 (sexta-feira) até às 23h59min do dia 25/10/2021 (segunda-feira). Todas as informações sobre inscrições, vagas, orientações para alunos com deficiência, processo de sorteio e matrículas estão no edital do concurso. A direção do colégio recomenda aos responsáveis pela inscrição dos alunos a leitura completa do edital.

Informações sobre como funciona o sistema de sorteio eletrônico poderão ser verificados no site https://ingressoaplicacao.paginas.ufsc.br/sistema-do-sorteio-eletronico.

Resumo do cronograma (leia todos os detalhes no Edital)

O Programa de Formação Continuada (Profor) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) irá oferecer o curso Covid-19: manejo de risco para o retorno presencial na Educação, voltado aos servidores docentes e técnicos-administrativos do Colégio de Aplicação. O curso possui 160 vagas e já está com as inscrições abertas pelo SGCA, pelo endereço https://sgca.sistemas.ufsc.br/.

A ministrante é a professora Alexandra Crispim da Silva Boing, epidemiologista, mestre e doutora em Saúde Coletiva pela UFSC e pós-doutora em Saúde Pública pela Harvard T.H. Chan School os Public Health, além de membro do Observatório Covid-19 Br.

O curso possui dois encontros síncronos nos dias 1º e 05 de outubro de 2021, das 18h30 às 20h30. A carga horária total é de 20 horas e a realização ocorrerá na modalidade remota.

O Departamento de Desenvolvimento de Pessoas (DDP) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunicou a abertura de concurso público para o cargo de professor no Colégio de Aplicação, por meio do Edital nº 075/2021/DDP. O período de inscrições ocorrerá entre 4 de outubro a 4 de novembro de 2021, por meio do da página http://075ddp2021.concursos.ufsc.br/.

O concurso visa ao provimento de três vagas para a carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico para o Colégio de Aplicação, nos campos de conhecimento: Biologia Geral, História e Música.

A íntegra do edital está disponível aqui.

O Colégio de Aplicação promove, no dia 21 de setembro, às 16h, via Google Meet, a palestra Bioprospecção de espécies da biodiversidade catarinense: estudos com a família Myrtaceae, ministrada pela professora Michele Debiasi Alberton, da Fundação Universidade Regional de Blumenau. As inscrições podem ser feitas de 9 até 17 de setembro, neste site, e o link será enviado por e-mail aos inscritos. O evento faz parte do projeto de extensão Ciclo de Palestras: Química e o Cotidiano.

A proposta da conferência é abordar resumidamente as principais técnicas utilizadas no Laboratório de Pesquisa em Produtos Naturais da FURB-Blumenau para a busca de substâncias bioativas com potencial uso farmacêutico. Serão discutidos os principais resultados de estudos químicos e farmacológicos de espécies nativas da Mata Atlântica pertencentes à família Myrtaceae. Os certificados serão emitidos aos participantes que apresentarem frequência maior ou igual a 75% do tempo do evento. As inscrições serão homologadas em ordem cronológica.

A Comissão de Formulação da Política de Ações Afirmativas do Colégio de Aplicação e do Núcleo de Desenvolvimento Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina promove, na próxima terça-feira, 24 de agosto, às 18h30, a live Ações Afirmativas nos Colégios de Aplicação. A transmissão será pelo canal do Núcleo de Desenvolvimento Infantil no Youtube.

A atividade é a quinta de uma série de eventos iniciada em dezembro de 2020 com a finalidade de oportunizar informação e formação acerca da implementação das ações afirmativas – reserva de vagas para pretos, pardos, indígenas e quilombolas na educação básica da UFSC. O convite se estende a docentes, servidores técnicos, estudantes, pais e responsáveis, comunidade UFSC e demais interessados.

Participam do debate as professoras Maristela Mosca, diretora do Núcleo de Educação da Infância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Elisângela Bernardes do Nascimento, diretora adjunta do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Janine Gonçalves Peixoto, assessora da Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia, Léa Aureliano de Sousa, docente da Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia e Maristela Campos, presidente da Comissão e docente do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina.

O Colégio de Aplicação (CA) e o Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) começarão, nos próximos dias, a preparar um retorno às atividades semipresenciais de ensino. As unidades foram autorizadas, por meio da Portaria Normativa nº 406/2021/GR, a retomar, de modo gradual e em horário integral, a partir de 20 de setembro de 2021, as atividades administrativas na modalidade presencial, na Pré-Fase 2. A Portaria foi publicada nesta segunda-feira, 16 de agosto.

A oferta de atividades de ensino deverá começar entre o final de setembro e início de outubro, após a imunização dos professores e técnicos-administrativos contra a Covid-19, bem como a adequação dos ambientes às medidas sanitárias necessárias para garantir a segurança de toda comunidade escolar.

“Estamos planejando as condições que poderemos oferecer aos estudantes de acordo com a opção deles de ficarem ainda no ensino remoto ou migrarem para o semipresencial”, diz o diretor do Colégio de Aplicação, Edson Azevedo. Dessa forma, uma parte dos alunos poderá voltar às salas de aula, respeitando o distanciamento entre as carteiras. “Possivelmente, os nossos horários serão escalonados em todos os turnos e atividades”, informa o diretor.

No Colégio de Aplicação, a preparação dos ambientes inclui manutenção de pisos, portas e pinturas de salas. Toda a escola receberá marcações para orientar o distanciamento e será equipada com totens de álcool em gel. Uma tenda de isolamento será  instalada para isolar algum caso suspeito até ser encaminhado à avaliação da Vigilância Sanitária.

Medidas semelhantes estão sendo planejadas pelo NDI, que atende 212 crianças de 0 a 6 anos e contemplará atividades presenciais, além de continuar com as propostas pedagógicas de aproximação virtual com as crianças e famílias – que já vêm sendo realizadas -, para as famílias que optarem por não retornar presencialmente. 

O NDI prevê o retorno semipresencial de forma gradual e escalonada realizando a divisão dos grupos (turmas) que irão presencialmente em dias alternados. “A escola aguarda um cronograma que deve sair nos próximos dias em relação às obras e reformas necessárias na estrutura física do NDI, que necessita de reparos relacionados especialmente à parte elétrica e hidráulica para que possa definir mais concretamente a data do retorno semipresencial”, afirma a diretora do Núcleo, Juliane La Banca.
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