Notícias da UFSC

Infográfico mostra como age o uso oral da ayahuasca no cérebro.

Um artigo científico liderado por pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em colaboração com a Universidade de São Paulo (USP), trouxe novas evidências sobre os mecanismos neurobiológicos envolvidos na ação da ayahuasca na extinção de memórias aversivas com características traumáticas. O estudo foi publicado no periódico Internacional European Neuropsychopharmacology. A pesquisa foi conduzida por  Isabel Werle e Leandro J. Bertoglio, da UFSC, em parceria com Francisco S. Guimarães, Rafael G. dos Santos e Jaime E. C. Hallak, da USP. O trabalho investigou como a ayahuasca, bebida tradicional amazônica que contém o psicodélico N,N-dimetiltriptamina (DMT), atua no cérebro para modular processos relacionados ao medo.

Por meio de experimentos realizados com ratos e ratas, os pesquisadores observaram que a administração oral de ayahuasca facilita a extinção do medo e reduz a generalização de respostas aversivas, mesmo em situações de estresse prévio ou de condicionamento aversivo mais intenso. A generalização do medo ocorre quando respostas defensivas se estendem a contextos ou estímulos que não representam ameaça real, fenômeno comum em transtornos psiquiátricos relacionados ao trauma.

Isabel Werle e Leandro J. Bertoglio, pesquisadores da UFSC que conduziram o estudo. Foto: Divulgação.

Os resultados indicam que esses efeitos dependem de vias de sinalização envolvendo o BDNF (fator neurotrófico derivado do cérebro) e seu receptor, o TrkB, no córtex infralímbico, uma região cerebral fundamental para a extinção da memória de medo. O estudo também identificou diferenças sexuais tanto na resposta à ayahuasca quanto na dependência do BDNF para a generalização do medo, apontando para a complexidade dos mecanismos envolvidos.

De acordo com os autores, os achados sugerem que a ayahuasca pode modular memórias de medo consideradas mal adaptativas por meio de mecanismos corticais específicos, destacando o potencial terapêutico de substâncias psicodélicas, como a DMT, no auxílio ao tratamento de condições resistentes às abordagens convencionais, a exemplo do transtorno de estresse pós-traumático (TEPT).

O artigo completo está disponível aqui.

O Comitê Intersetorial Permanente de Atenção Psicossocial e Promoção de Saúde (CIPAPP) lançou nesta quinta-feira, 18 de dezembro, o site Acolhe UFSC com o objetivo de promover saúde mental na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O site foi planejado e construído coletivamente no âmbito deste comitê, que integra a Política de Saúde Mental, Atenção Psicossocial e Promoção de Saúde, vinculada ao Gabinete da Reitoria.

O Acolhe UFSC disponibiliza informações sobre saúde mental, com serviços internos e externos à Universidade. Em cada campi, os serviços são direcionados a diferentes públicos: estudantes de graduação e pós-graduação, estudantes da educação básica, servidores; e diferentes categorias de trabalhos: acolhimento a sujeitos em sofrimento psíquico, urgência e emergência (UPAs e hospitais), psicoterapias, CAPS e UBS, assistência estudantil, acolhimento a vítimas de violências, apoio pedagógico, arte, esporte, rodas de conversa temáticas, coletivos e espaços de convivência. O site apresenta também um guia para situações de crise e uma linha do tempo dos trabalhos em saúde mental desenvolvidos na UFSC.  

“Embora seja fundamental a existência de instâncias específicas voltadas ao acolhimento de sujeitos em sofrimento e para a promoção de saúde mental, destacamos a importância da implicação de toda a comunidade universitária para que a UFSC se configure como um espaço de escuta, diálogo, de multiplicidade, com processos pedagógicos que potencializem o aprendizado e não produzam violências. A promoção de saúde mental diz respeito à sustentação do projeto de universidade e formação que queremos”, afirma Lucas Emmanoel, coordenador do CIPAPP.
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Nuno Nhaga, estudante de Engenharia de Aquicultura. Foto: Arquivo Pessoal.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) comunica, com pesar, o falecimento do estudante Nuno Nhaga, ocorrido na quarta-feira, 17 de dezembro. Nuno tinha 25 anos, era da Guiné-Bissau e estava na primeira fase do curso de Engenharia de Aquicultura.

A Associação dos Estudantes Guineenses de Santa Catarina (AEGUISC) publicou uma nota de pesar em suas redes sociais: “Sua partida deixa um vazio imenso, uma dor silenciosa e muitas perguntas sem respostas. Nuno era um jovem cheio de sonhos, e sua ausência será profundamente sentida por familiares, amigos e por todos que tiveram o privilégio de conviver com ele.”

A UFSC e toda a sua comunidade expressam seu luto e solidarizam-se com familiares e amigos de Nuno neste momento de dor e consternação.

A reportagem foi produzida pela estudante de Jornalismo da UFSC Camila Borges

Uma reportagem produzida pelo projeto de extensão Cotidiano UFSC conquistou o terceiro lugar no 7° Prêmio Livre.jor de Jornalismo Mosca, na categoria universitária. Intitulada  Processos Administrativos Disciplinares são usados para perseguir professores catarinenses, a grande reportagem denuncia o uso de processos administrativos disciplinares (PADs) como instrumento de perseguição e intimidação contra professores em Santa Catarina.

A reportagem é composta por quatro capítulos e analisa como as práticas de violência institucional contra profissionais da educação se consolidaram como um empreendimento político no estado.  A investigação se baseia em dados coletados no Diário Oficial de Santa Catarina entre 2021 e 2024.

Para a banca julgadora do prêmio, o diferencial da reportagem está na profundidade da apuração. Em parecer, os avaliadores destacaram que, em vez de apenas divulgar dados sobre a abertura de PADs, a repórter investigou os desfechos dos processos disciplinares, revelando o elevado número de arquivamentos.

Cotidiano UFSC

O Cotidiano UFSC é um projeto institucional de extensão criado em 2006, com o objetivo de experimentar novos formatos jornalísticos e produzir conteúdos de interesse público voltados às comunidades universitária e externa.

O projeto prioriza pautas pouco exploradas ou historicamente tratadas de forma enviesada pela mídia tradicional. Ao longo de sua trajetória, já publicou mais de 1.250 conteúdos, entre reportagens, notícias, vídeos, webdocumentários, podcasts, galerias de fotos e produções autorais, desenvolvidas por estudantes do Curso de Jornalismo da UFSC.

Além da premiação conquistada por Camila Borges, os estudantes Vinícius Graton e Arthur Westphalen, também do curso de Jornalismo da UFSC, foram finalistas do Prêmio Mosca com reportagens produzidas para o jornal-laboratório Zero.

Prêmio Mosca

O Prêmio Mosca de Jornalismo tem como objetivo valorizar jornalistas e estudantes que transformam dados, documentos e registros oficiais em reportagens de interesse coletivo, reconhecendo trabalhos que aprofundam a investigação e contribuem para o debate público.

Restaurante Universitário no Campus de Florianópolis, na Trindade. Foto: Paulo Noronha/Agecom/UFSC

O almoço no Restaurante Universitário do Campus de Florianópolis, no bairro Trindade (RU Trindade), será servido em horário especial a partir desta segunda-feira, 15 de dezembro, em decorrência do encerramento do semestre letivo, informa a Pró-Reitoria de Permanência e Assuntos Estudantis da Universidade Federal de Santa Catarina (Prae/UFSC).

Assim, o almoço será servido todos os dias, incluindo finais de semana, das 11h às 13h. Não houve alteração no horário da janta, que é servida das 17h às 19h.

Nos dias 24, 25 e 31 de dezembro, o RU Trindade não abrirá, conforme a Prae/UFSC. Além disso, a pró-reitoria informa que durante o mês de janeiro e até 22 de fevereiro o RU Trindade estará fechado para manutenção. Nesse período, a comunidade universitária poderá utilizar o restaurante do Centro de Ciências Agrárias (CCA), no bairro Itacorubi, em Florianópolis.

Estudantes isentos do pagamento da refeição terão direito a auxílio-deslocamento.

Acompanhe outros comunicados do RU no site oficial.

Dois pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participaram de uma pesquisa multicêntrica sobre saúde mental que produziu o material: Um guia para o bem-viver na universidade: psicanálise, saúde mental e políticas de cuidado. Ana Lúcia Mandelli de Marsillac, do Departamento de Psicologia, e Lucas Emmanoel Cardoso de Oliveira, do  Serviço de Acolhimento a Vítimas de Violências da Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (SEAVis/PROAFE) e membro do Comitê da Política de Saúde Mental da UFSC, integraram a pesquisa “Psicanálise e Saúde Mental na Universidade: políticas de vida, escuta e sobrevivência psíquica em tempos sombrios”.

Coordenada pelas professoras Rose Gurski (UFRGS), Luciana Gageiro Coutinho (UFF) e Miriam Debieux Rosa (USP), a pesquisa consiste em um projeto multicêntrico em desenvolvimento desde 2023 envolvendo onze universidades brasileiras, duas argentinas e uma francesa. Além do Guia, o
grupo também promoveu eventos, discussões e artigos sobre saúde mental na universidade.
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O Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Controle de Gestão da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGCG/UFSC) está com inscrições abertas para o Mestrado Profissional em Planejamento e Controle de Gestão. São ofertadas até 40 vagas, para ingresso no primeiro semestre letivo de 2026, conforme calendário acadêmico da UFSC. O edital está disponível no site da PPGCG. Os interessados devem se inscrever exclusivamente pelo site. 

As inscrições são gratuitas e vão até 18 de janeiro de 2026. São reservadas até 12 (doze) vagas para as ações afirmativas, sendo que até 8 (oito) são para Pessoas Autodeclaradas Pretas, Pardas, Indígenas (PPI) e Quilombolas, até 3 (três) serão destinadas às autodeclaradas Pessoas com Deficiência (PcD) e até 1 (uma) vaga será destinada à pessoa trans. O resultado final da seleção está previsto para 03 de março de 2026. 

O mestrado profissional abrange pesquisas e estudos práticos com base em evidências colhidas nas organizações que identificam, mensuram, avaliam e evidenciam as informações necessárias para planejamento, execução e controle das ações das áreas operacionais e estratégicas de organizações públicas, privadas, de economia mista e do terceiro setor. A linha de pesquisa Planejamento e Controle de Gestão contempla os seguintes eixos de aplicação: Formação Básica; Formação Estratégica; Formação em Governança e Compliance; Formação Comportamental; Formação Técnica; e Formação Integrada.

Acesse o edital.

Mais informações no site da PPGCG ou pelo e-mail ppgcg@contato.ufsc.br

Pesquisa sediada no Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), desenvolvida em parceria com outras quatro universidades públicas, vai avaliar a qualidade da atenção em saúde destinada à população LGBTI+ em cinco municípios brasileiros. O projeto Caminhos para a equidade: avaliação da atenção em saúde para pessoas LGBTI+ na atenção primária contará com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), por meio do Edital Universal.

A proposta vai identificar barreiras de acesso, desafios estruturais e estratégias para qualificar os serviços no âmbito da Atenção Primária à Saúde. A parceria é com as universidades federais do Mato Grosso do Sul (UFMS) e do Amapá (Unifap) e as estaduais de Maringá (UEM) e do Amazonas (UEA).

Coordenado pela professora Josimari Telino de Lacerda, do Departamento de Saúde Pública, e pelo doutorando do PPGSC André Inácio da Silva, o projeto reúne uma equipe multidisciplinar que atuará em colaboração interinstitucional, fortalecendo redes de pesquisa e ampliando o impacto científico e social da investigação. O projeto será executado no prazo de três anos nas cidades de Florianópolis, Três Lagoas (MS), Macapá (AP), Manaus (AM) e Maringá (PR).

O trabalho deverá contribuir para a compreensão e enfrentamento dos desafios históricos e estruturais enfrentados pela população LGBTI+ no Brasil, no que diz respeito ao acesso à saúde. Um dado emblemático é que a expectativa de vida das pessoas trans é de 35 anos, enquanto a média nacional é de 77 anos. Na análise da equipe do projeto, isso é reflexo de violência, discriminação e exclusão social. “A motivação para o estudo emerge diante desse quadro epidemiológico e da constatação de que, apesar dos avanços normativos e das políticas públicas voltadas para a população LGBTI+ no Brasil, persistem desigualdades estruturais e institucionais que comprometem a qualidade da atenção à saúde dessa população”, escrevem os pesquisadores.

Cerimônia de premiação da Olimpíada Brasileira de Educação Financeira.

O auditório do Centro Socioeconômico da Universidade Federal de Santa Catarina (CSE/UFSC) recebeu, na manhã de 29 de novembro, a cerimônia de premiação dos medalhistas da Olimpíada Brasileira de Educação Financeira (OBEF) 2025. O evento reuniu alunos de escolas catarinenses que conquistaram posições de destaque nos rankings estadual e nacional da competição.

Promovida pelo Núcleo de Finanças Pessoais e Comportamentais (NUFIPEC/UFSC), a celebração marcou a entrega presencial das medalhas aos estudantes que se sobressaíram na prova, reconhecida por estimular o aprendizado e a consciência financeira entre crianças e adolescentes de todo o país.

A solenidade contou com a presença de pais, professores e funcionários das escolas participantes, que acompanharam de perto o reconhecimento ao esforço e à dedicação dos jovens. Para a equipe organizadora, o envolvimento das famílias e das instituições de ensino reforça a relevância da educação financeira como ferramenta de impacto social. “Cada medalha entregue representa mais do que um resultado; simboliza o compromisso desses estudantes com a construção de um futuro financeiramente responsável”, destacaram.

A OBEF, realizada anualmente, busca incentivar o desenvolvimento de competências financeiras desde a educação básica, promovendo hábitos saudáveis de planejamento, poupança e tomada de decisão.

Mais informações na página do NUFIPEC, no Instagram ou pelo e-mail nufipec@gmail.com

A Pró-reitoria de Pesquisa e Inovação da Universidade Federal de Santa Catarina (Propesq/UFSC) informa que o prazo de inscrições para o Prêmio Mulheres na Ciência foi prorrogado até 18 de janeiro de 2026. A atualização do cronograma também altera as etapas subsequentes do processo, que agora se estendem até março de 2026. O edital com todas as informações sobre o prêmio está disponível aqui.

Criado pela Propesq em 2020, o prêmio tem como objetivo estimular, valorizar e dar visibilidade às mulheres da UFSC que desenvolvem pesquisas científicas, tecnológicas e inovadoras, contribuindo para reduzir assimetrias de gênero no ambiente acadêmico. Até um terço das premiações será destinado preferencialmente a cientistas negras, conforme previsto no regulamento.

Em sua 5ª edição, o prêmio é realizado em parceria com a Pró-reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe) e contemplará mulheres pesquisadoras do quadro permanente da UFSC que tenham contribuído de maneira significativa para o avanço científico em suas áreas. Podem propor indicações ao prêmio a própria interessada em concorrer; departamentos, unidades ou programas de pós-graduação da UFSC; ex-orientados ou orientandos da pesquisadora. As inscrições devem ser feitas pelo Portal de Atendimento Institucional (PAI).

A premiação é dividida em seis categorias, sendo três para docentes (Júnior, Plena e Sênior) e três para servidoras técnico-administrativas em educação, TAEs (Júnior, Plena e Sênior). As vencedoras receberão um diploma e terão um vídeo de divulgação científico produzido, que integrará a Galeria de Destaques na Ciência da Propesq.

A cerimônia de entrega do prêmio ocorrerá durante o evento institucional em comemoração ao Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência, em março de 2026.

Acesse o edital.

Mais informações pelo e-mail propesq@contato.ufsc.br

Professor Márnio Teixeira-Pinto reencontra Toitji, do povo indígena Arara. Foto: FUNAI/Divulgação.

A pesquisa do professor Márnio Teixeira-Pinto, do departamento de Antropologia da Universidade Federal de Santa Catarina, foi tema da reportagem “É preciso reaprender a viver: a luta para reunir e salvar o povo Arara“, publicada no Correio Braziliense no dia 05 de dezembro. A matéria é a continuação de uma série de quatro reportagens que saíram antes do início da Conferência das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (COP30), em Belém (PA), e se destaca por apresentar dados inéditos sobre a bacia do Xingu.

“Nesta quinta matéria, Márnio Teixeira-Pinto apresenta os resultados da expedição que empreendeu durante 30 dias, entre os meses de janeiro e fevereiro deste ano nas Terras Indígenas Arara e Cachoeira Seca, que foram delimitadas em datas e modos diferentes mas abrigam o mesmo povo. Este texto é um relato sobre as diferenças culturais provocadas pela diáspora desta etnia e as recomendações que faz para a uni-los novamente”, explica a repórter Cristina Ávila.

Márnio Teixeira-Pinto acompanha o povo Arara há 40 anos, desde 1986, dois anos após os primeiros subgrupos Arara serem transferidos pelo sertanista Sydney Possuelo para a Terra Indígena (TI) Arara. Ele conduziu parcela deles para lá quando estavam há mais de uma década numa fuga constante, nas margens do rio Iriri, bacia do Xingu, área onde ainda habitam, nos municípios de Altamira e Uruará, região de florestas conhecida como Terra do Meio, no Pará.

Na reportagem, o pesquisador faz o alerta:

“Os Arara da Terra Indígena (TI) Cachoeira Seca precisam reaprender o modo de vida tradicional, afetado pela invasão de seu território pela Transamazônica (BR230), nos anos 70, aprofundada pela recente Usina Hidrelétrica Belo Monte. Estamos assistindo às suas últimas chances de sobrevivência como povo indígena.” […]

“Tratores e retroescavadeiras passaram em cima de suas roças de subsistência, e destruíram caminhos tradicionais na mata. A partir daí, alguns subgrupos permaneceram em um afastamento histórico maior do que outros parentes Arara. E um deles, hoje na TI Cachoeira Seca, resultou em profundo isolamento e na enorme fragilidade em que vivem, sofrendo com as pressões regionais, com a perda quase total da sua capacidade de comunicação cotidiana na língua materna, com o esquecimento de conhecimentos sobre a floresta e com a saúde física e mental comprometidas. A perda da relação com os demais subgrupos Arara hoje aldeados na TI Arara (também nas margens do Iriri) comprometeu não só suas tradições, mas a possibilidade de casamentos e trocas naturais entre aldeias, fundamentais para manutenção de seu modo de vida.”

Segundo o texto, Márnio Teixeira-Pinto “realizou a viagem de modo voluntário, a convite da Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai) com a proposta de ajudar a Rede Bem Viver Arara, organizada pela instituição, para desenhar programas de articulação da população indígena. No dia 3 de novembro, entregou à Coordenação-Geral de Índios Isolados e Recém-Contatados (CGIIRC), da Funai (os Arara são classificados como de recente contato), um relatório de 36 páginas que inclui recomendações para evitar o que considera iminente genocídio”.

Confira a reportagem completa aqui.

Os restaurantes universitário da Trindade e do Centro de Ciências Agrárias (CCA), em Florianópolis, estão em funcionamento nesta terça-feira, 9 de dezembro. A informação é da Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Apesar das chuvas na região, os serviços de alimentação permanecem em funcionamento para atendimento da comunidade universitária. Dessa forma, serão servidos almoço e janta nos restaurantes. A Administração Central indica ainda que a comunidade universitária permanece acompanhando as notícias pelos canais oficiais, caso surja a necessidade de novos comunicados.

Eliel Ukan Patté Camlem (Foto: @jean_anjos11)

Estudantes indígenas da Universidade Federal de Santa Catarina que participaram da COP 30, a conferência do clima que ocorreu em Belém, em novembro, compartilharam relatos da experiência com a Coordenadoria de Relações Étnico-Raciais (COEMA). A Coema  é um setor da Pró-reitoria de Ações Afirmativas e Equidade criada para ampliar as ações de enfrentamento ao racismo e construir políticas antirracistas para a promoção de direitos para as pessoas negras, indígenas e quilombolas da universidade.

O estudante do curso de Relações Internacionais da UFSC, Eliel Ukan Patté Camlem, do povo Xokleng, participou do programa inédito Kuntari Katu: Líderes Indígenas na Política Global, promovido pelo Ministério dos Povos Indígenas (MPI). O objetivo foi preparar jovens líderes indígenas no âmbito da diplomacia e ele foi um dos 30 jovens do Brasil selecionados para o programa.

A atividade envolveu capacitação sobre diplomacia, justiça climática, inglês, entre outros. Eliel avalia que a significativa presença de indígenas do Brasil e de outros países foi fundamental para ampliar a voz dos povos indígenas e das demandas dos territórios na COP 30. Ele ainda ressalta que a sua atuação na COP 30 não seria a mesma se ele não tivesse um “pé no chão” – histórico de aprendizado junto à maior formação da vida política: o movimento indígena.

“Quando estamos nesta escola do movimento indígena (como diz o Kretã), a gente entende porque é importante estarmos nestas áreas institucionais de forma conectada à base do movimento indígena. Percebi como a universidade está desconectada da sociedade. A gente estuda, e parece um ‘ambiente mágico’ de diplomacia. Quando estamos lá, vemos que nem tudo é tão diplomático assim, cada grupo está brigando por si mesmo. O movimento é nossa escola, ali aprendemos sobre nossos direitos e como lutar por eles. Os povos indígenas já faziam diplomacia, mesmo antes da colonização. A gente não falava a mesma língua e lutava por territórios, havia necessidade de negociação, acordos políticos entre nós. Sabemos que quem conta ‘a história’ são os ‘vencedores’, mas também sabemos que fomos nós que escolhemos não morrer mais e negociar com os colonizadores”, disse.
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Os 23.284 candidatos inscritos no Vestibular Unificado da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e o Instituto Federal Catarinense (IFC) farão as provas do concurso neste sábado e domingo, 6 e 7 de dezembro. Nos dois dias, as provas serão aplicadas entre 14h e 19h. O acesso aos locais será permitido, exclusivamente, entre 13h e 13h45min (após esse horário, os portões serão fechados).

No sábado, serão aplicadas as provas: Primeira Língua (Português e Literatura Brasileira ou Libras), Segunda Língua (Alemão ou Espanhol ou Francês ou Inglês ou Italiano ou Libras ou Português), Matemática, Biologia e duas questões discursivas. No domingo, será a vez das provas de: História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Física, Química e Redação.

Os conteúdos previstos nos programas das disciplinas estão disponíveis no site oficial do Vestibular Unificado UFSC/IFSC/IFC 2026. As provas de Libras (primeira e segunda língua) serão apresentadas somente em Libras, em formato de vídeo.

Orientações para candidatos

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O Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção do Centro Tecnológico da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGEP/CTC/UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo de ingresso nos cursos de mestrado e doutorado. As inscrições vão até 30 de janeiro e podem ser realizadas através do sistema CAPG acessando o processo seletivo nomeado “Seleção Mestrado e Doutorado PPGEP – Ingresso 2026-1”. Todas as informações sobre o processo seletivo estão no edital de Seleção ME e DO – 2026/1.

Serão admitidos no Mestrado alunos com graduação concluída em curso reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC), nos termos da legislação vigente. As vagas  estão dispostas da seguinte forma: 32 vagas de Mestrado e 18 vagas de Doutorado, sendo 10 vagas de Mestrado e 6 vagas de Doutorado reservadas para pessoas com deficiência, negros e indígenas. As inscrições são gratuitas.

As áreas de concentração do PPGEP são: Engenharia de Produto, Processos e Serviços; Ergonomia; Gestão de Operações; e Logística e Cadeia de Suprimentos. Cada candidato deverá se inscrever indicando apenas um dos docentes para orientação. O resultado será divulgado dia 2 de março, com ingresso dos selecionados previsto para 9 de março.

Acesse o edital completo aqui.

Mais informações no site do PPGP. 

O Instituto de Estudos de Gênero da Universidade Federal de Santa Catarina (IEG/UFSC) realiza no dia 15 de dezembro, segunda-feira, às 19h, a 8ª e última sessão do 2º Colóquio IEG-UFSC de Pesquisas deste ano. Com o tema Desastres, desigualdades e impactos sob perspectiva feminista, o encontro será transmitido ao vivo pelo canal Instituto de Estudos de Gênero  no Youtube, encerrando o ciclo de debates comemorativo aos 20 anos do Instituto.

A mediação será feita pela professora Nayara de Lima Monteiro, doutora em Ciências Humanas pela UFSC, com trajetória acadêmica voltada às relações entre gênero, colonialidades e conhecimentos tradicionais. Nayara é mestre em Relações Internacionais, graduada em Direito pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e especialista em Arqueologia Social e Inclusiva. A pesquisadora também integra o Nusserge UFSC, o IEG/UFSC e atua como pesquisadora associada ao Laboratório de Estudos Pós-Coloniais e Decoloniais da UDESC.
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O Centro Colaborador em Alimentação e Nutrição Escolar da Universidade Federal de Santa Catarina (CECANE/UFSC), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), divulga um novo material técnico gratuito: a cartilha Dez passos para inserir a Educação Alimentar e Nutricional (EAN) no Currículo Escolar. O documento é dirigido a gestores(as) municipais de educação, nutricionistas do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), equipes pedagógicas, estudantes e profissionais interessados em Educação Alimentar e Nutricional (EAN) no ambiente escolar.

O material apresenta dez passos que demonstram as potencialidades da atuação de Secretários(as) de Educação na promoção da EAN em suas redes, oferecendo orientações, estratégias, formações e práticas que qualificam equipes e apoiam a atualização dos currículos escolares e dos Projetos Político-Pedagógicos, segundo as diretrizes mais recentes da área.

Acesse o material aqui.

Mais informações no site do CECANE UFSC.

Campus de Florianópolis, na Trindade. Foto: Amanda Miranda/Agecom/UFSC

O Departamento de Administração Escolar (DAE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou novas chamadas para matrícula de dois processos seletivos para ingresso em cursos de Graduação da Universidade. Os candidatos convocados em cada edital devem realizar a solicitação de matrícula até a próxima terça-feira, 9 de dezembro.

Nos links abaixo, estão as instruções para matrícula de acordo com a chamada:

• 2ª Chamada Vestibular Educação do Campo UFSC/IFC 2026 – Edital nº 111/2025/DAE/PROGRAD/UFSC
• 2ª Chamada do Processo Seletivo Vagas Suplementares UFSC 2026 – Edital n° 112/2025/DAE/PROGRAD/UFSC

O Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGA/CCA/UFSC) divulgou o Edital de seleção de candidato(as) ao Doutorado Acadêmico com ingresso em março de 2026. As inscrições vão até 31 de janeiro. Todas as informações sobre o processo seletivo estão disponíveis no Edital nº 5/2025/PPGA/CCA/UFSC.

Serão ofertadas até 4 vagas, sendo 2 para candidatos(as) de Ações Afirmativas, com possível direito a bolsa, a depender da aprovação da mesma pelo programa junto a órgão financiador. As áreas de concentração e linhas de pesquisa do PPGA são os seguintes:

1. Área de Concentração: AGROECOLOGIA
1.1 Linha de Pesquisa: Abordagens agroecossistêmicas de processos produtivos
1.2 Linha de Pesquisa: Etologia, criação e bem-estar animal
1.3 Linha de Pesquisa: Evolução, manejo e conservação da agrobiodiversidade

2. Área de Concentração: DESENVOLVIMENTO RURAL E DESEMPENHO AMBIENTAL
2.1 Linha de Pesquisa: Agricultura familiar, novas ruralidades e territórios rurais
2.2 Linha de Pesquisa: Dinâmica de sistemas socioecológicos

O resultado final do processo seletivo sai até 6 de março de 2026.

Mais informações no Edital, na página do PPGA ou pelo e-mail ppga@contato.ufsc.br

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (Piape) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) lançou processo seletivo para contratação temporária de tutores das áreas de Anatomia Humana, Informática, Leitura e Produção Textual, Química e Orientação Pedagógica. Os selecionados ministrarão conteúdos de apoio pedagógico ou farão atendimentos de Orientação Pedagógica a estudantes de Graduação da UFSC.

O edital está disponível no site, com inscrições abertas até fevereiro de 2026. Para participar, é necessário ser regularmente matriculado em programa de graduação ou pós-graduação da UFSC  ou ser servidor(a) técnico-administrativo(a) da UFSC, condicionado à comprovação de que as horas de desempenho funcional não se chocam com as horas dedicadas ao programa. O resultado da seleção será divulgado no dia 10 de fevereiro.

O Piape está vinculado à Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica e é desenvolvido na UFSC pela Coordenadoria de Avaliação e Apoio Pedagógico (CAAP) desde 2013, constituindo-se em um programa de apoio e orientação pedagógica aos estudantes da graduação da UFSC. Acesse o edital.

Cerimônia de premiação no auditório da sede da FIESC. Foto: Filipe Scotti/Divulgação.

A equipe ZPK da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC – campus Blumenau) conquistou o terceiro lugar no Desafio Protalent, programa desenvolvido pelo Instituto Euvaldo Lodi (IEL/SC) com a missão de conectar estudantes, universidades e empresas. O objetivo do concurso era solucionar desafios reais de 35 empresas catarinenses. A equipe da UFSC atuou no desafio proposto pela Altona.

Ao longo do segundo semestre, participaram 585 estudantes de 19 instituições, organizados em 139 equipes multidisciplinares. A cerimônia de premiação ocorreeu na sede da FIESC, em Florianópolis, na quinta-feira, 27 de novembro. 

Confira os vencedores:

1º lugar — Equipe Polimerados (IFSC/Lages)
Gabriel Salvador, Giordana Madruga Abreu, Marcos Vinicius Fabre Gaio e Rogerio Martins Symalla, sob orientação da professora Carolina Berger. Empresa: Termotécnica.

2º lugar — Equipe ReviDoc (UniSENAI/Blumenau)
Anderson Iglikoski, Jefferson Teixeira, João Vítor Altermann Martinelli e Rodrigo Zunino Valim, orientados pelo professor Leonardo Silva Vianna. Empresa: Ciser.

3º lugar — Equipe ZPK (UFSC/Blumenau)
Júlio César Matzenbacher de Lima, Lucas Bollmann Baum, Lucas Sardá Tonin Matos, Marianne Gaertner e Rodrigo Cesar Gali Junior, sob orientação da professora Franciely Aragão. Empresa:  Altona.

O estudante de graduação em Matemática da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Arthur Holtrup Bianchini recebeu o prêmio de “diversidade, equidade, inclusão e pertencimento” no Hackathon que celebrou os 40 anos da Free Software Foundation, uma organização não governamental defende o software livre. O evento ocorreu de 21 a 23 de novembro, quando Arthur foi premiado por seu trabalho no projeto Lewa.

O Lewa é um software que tem como objetivo ensinar alfabetos e pronúncia de idiomas de comunidades africanas, como o alfabeto geral das línguas dos Camarões e o Ge’ez. A contribuição do estudante da UFSC foi a criação de teclados virtuais com  suporte para os alfabetos e a criação de uma interface melhorada para o projeto. Segundo a Free Software Foundation, mais de trezentas pessoas estavam conectadas simultaneamente durante o evento.

Projeto de Extensão Meninas na Ciência do Departamento de Física da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

O  Projeto de Extensão Meninas na Ciência, do Departamento de Física da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), promoverá neste sábado, 29 de novembro, das 9h às 11h30, a Cerimônia de Entrega de Medalhas do Caça Asteroides, no auditório do Espaço Físico Integrado (EFI). O evento é gratuito e aberto ao público.

Coordenado pela professora do Departamento de Física da UFSC Gabriela Kaiana Ferreira, o MnC tem como objetivo estimular a participação de meninas e mulheres nas ciências exatas, engenharias e tecnologias, incentivando seu ingresso e permanência em carreiras científicas. Entre as atividades do projeto está o engajamento em olimpíadas e práticas científicas, incluindo o programa Caça Asteroides, iniciativa de ciência cidadã promovida pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), em parceria com o IASC/NASA.

O programa envolve voluntários de todo o país na análise de imagens astronômicas para identificar possíveis asteroides.

Anualmente, durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), o MCTI premia participantes que identificam ao menos um objeto nas campanhas de detecção. Como nem todas as integrantes do MnC podem viajar a Brasília, o projeto passou a realizar sua própria cerimônia local, que também marca o encerramento das atividades de extensão do ano.

Neste ciclo, 87 participantes integraram equipes lideradas pelo MnC em diferentes municípios: Florianópolis, Balneário Camboriú, Palhoça, Joinville e Blumenau. Todas as equipes alcançaram resultados, somando 70 detecções preliminares de objetos que ainda passarão por análise do IASC/NASA. Segundo a coordenação, trata-se de um dos maiores programas de formação de cientistas cidadãos em andamento no Brasil.

A programação do evento inclui recepção e coquetel das 9h às 10h, abertura com autoridades acadêmicas entre 10h e 10h30, seguida pela entrega oficial das medalhas e depoimentos dos participantes. O encerramento está previsto para às 11h30. 

Informações

Para dúvidas, enviar e-mail para meninasnacienciaufsc@gmail.com

Para se inscrever, acesse o link 

Em celebração ao Ano Internacional da Ciência e Tecnologia Quântica, dois eventos se unem em uma edição especial: o Workshop-Escola de Computação e Informação Quântica (WECIQ) e o Workshop de Computação Quântica (WCQ). A atividade ocorre de 8 a 12 de dezembro, na UFSC, em Florianópolis, reunindo pesquisadores, professores, estudantes e profissionais. As inscrições podem ser feitas no site.

Os temas do workshop são Computação Quântica, Comunicação Quântica, Metrologia Quântica e Teoria da Informação Quântica. O evento tem a proposta de promover novas ideias, estabelecer colaborações e possibilitar que os participantes deem os primeiros passos nesse campo. Mais informações: https://workshop-cq.ufsc.br.

Fotos: Divulgação IT:U

O estudante Breno Lucas da Silva Soares, do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC Blumenau, recebeu uma premiação por uma solução digital com o foco em Aprendizagem Analítica. O prêmio foi no DigiEduHack 2025, uma iniciativa da União Europeia que fomenta a inovação, a colaboração e a criatividade, a fim de impulsionar mudanças positivas na educação digital. A proposta desenvolvida é o protótipo de painel de inteligência artificial que monitora, em tempo real, o engajamento dos estudantes durante as aulas para apoiar as decisões do professor

A competição deste ano aconteceu de 7 a 16 de novembro, em diversos países do mundo, por meio de hackathons locais de 24 horas. Foram mais de 80 eventos, totalizando mais de 2.400 participantes, que se reuniram para cocriar soluções práticas e explorar questões urgentes na educação e em suas comunidades locais, como acessibilidade e inclusão, alfabetização digital, segurança cibernética e sustentabilidade.

Breno participou do hackathon Empowering Education Through Intelligent Analytics, realizado na Interdisciplinary Transformation University, em Linz, na Áustria. Ao todo seis equipes participaram desse desafio.

Ele conta que a ideia de participar surgiu enquanto fazia Iniciação Científica, sob orientação do professor Jorge Cássio Costa Nóbriga. “Durante esse período, tive contato com diversas referências da minha área de pesquisa e participei de alguns eventos, entre eles uma escola de verão na Universidad Tecnológica Nacional (UTN), na Argentina. Nesse evento, conheci importantes pesquisadores, incluindo o professor Zsolt Lavicza, cuja produção em Realidade Aumentada fundamentou parte da minha pesquisa”, conta.

“Também conheci a professora Carla Barreiros, da IT:U, localizada no science park da Johannes Kepler University (JKU), uma das principais universidades da Áustria. A partir desse contato, recebi o convite para me candidatar à participação no evento”, acrescenta Breno.

Solução BAM AI

A equipe de Breno também teve a participação dos estudantes Amir Ansari (IT:U – Áustria) e Mafaza Nazar (GÜ – Turquia). A solução apresentada por eles foi nomeada de BAM AI, acrônimo que reúne as iniciais dos nomes dos integrantes do grupo juntamente com a sigla em inglês para Artificial Intelligence (AI).

“A solução combina dados da plataforma de aprendizagem (LMS), sinais dos smartphones e sensores IoT para estimar quando a atenção da turma está caindo. A partir disso, o sistema envia alertas para o professor, dispara check-ins rápidos com os alunos (como microenquetes) e gera análises pós-aula, indicando em que momentos ocorreram quedas de envolvimento. Com essas informações, o professor consegue ajustar suas estratégias de ensino de forma mais rápida e baseada em dados, em vez de depender apenas da percepção intuitiva em sala de aula”, explica Breno.

A equipe recebeu €$ 1.000 e a classificação para a etapa mundial, que reunirá os vencedores de todos os desafios, ainda sem data definida.

Experiência

O estudante de Blumenau atuou com uma equipe

Breno conta ainda que, durante o evento, teve contato com diversos pesquisadores de universidades de toda a Europa, com suas variadas linhas de pesquisa em educação tecnológica. “Pude conhecer diversas tendências educacionais e tecnologias emergentes no campo, abrangendo ainda mais os meus horizontes, haja vista que, ano que vem, estarei no mestrado. Foi uma experiência enriquecedora e que, com certeza, empregarei de alguma forma em minha pesquisa”, conta.

O estudante da UFSC Blumenau era o único no nível de graduação, todos os outros participantes estavam no mestrado ou no doutorado. “Quando desembarquei, não tinha nem passado pela minha cabeça que levaria o prêmio e estaria representando a universidade no mundial. Pensei comigo que estaria indo apenas pela experiência, até porque era meu primeiro evento com essa abordagem”, revela.

Conquistar o prêmio foi muito significativo para Breno, que já atua na pesquisa em Educação e Educação Matemática há dois anos, junto com o professor Jorge Cássio, e, neste ano, na extensão com o professor Guilherme Wagner. “A partir dessa experiência, pude perceber ainda mais a potencialidade que temos como pesquisadores brasileiros e como universidade pública, que mesmo com limitações de investimento, produzimos ciência de qualidade, que não apenas acompanha a produção internacional, como, muitas vezes, a supera. Motivo de grande orgulho para mim”, finaliza Breno.

Daiana Martini, Serviço de Comunicação UFSC Blumenau, com informações do site digieduhack.com