Notícias da UFSC

O Observatório da Ética Jornalística (objETHOS) está completando três anos e, para marcar a data, está lançando o livro Coleção objETHOS deCódigos Deontológicos. Em formato de e-book, o volume pode ser baixadogratuitamente no site: http://objethos.wordpress.com.

As ciências podem ser das mais variadas – humanas, exatas, da saúde – mas os professores em sala de aula têm a mesma preocupação: atrair a atenção e facilitar o entendimento dos conteúdos ministrados. Para isso, muitos deles se desdobram lançando mão da criatividade e, não raro, buscam no lúdico a alternativa para estimular a imaginação dos estudantes e auxiliar na fixação das matérias. A UFSC tem desenvolvido pesquisas sobre jogos educacionais e o Jornal Universitário n°429 trouxe algumas das tantas iniciativas desenvolvidas por seus professores e estudantes. As cinco matérias resumidas no JU estão sendo publicadas na íntegra no site da UFSC durante esta semana.

Outros olhares sobre a História Brasileira

Para Fernando, seria interessante que os professores pudessem indicar também os jogos como bibliografia complementar

“Meus professores reclamavam que não tínhamos tempo de estudar, mas que arranjávamos uma brecha durante o dia para jogar video-game”, relata Fernando Fernandes, de 18 anos. Vivendo desde pequeno num contexto em que a vida e os relacionamentos são naturalmente intermediados pela internet, Fernando utilizou, no ano passado, a bolsa de Iniciação Científica do Ensino Médio (Pibic-EM) do Colégio de Aplicação (CA) da UFSC para explorar o tema que lhe instiga tanto e provar que os jogos eletrônicos servem também para ensinar. “Eu mesmo aprendi o básico do inglês com os jogos”, atesta.

A ideia inicial era trazer, por meio da bolsa, um apanhado geral da história do vídeo-game, mas Fernando acabou mudando o foco da pesquisa: decidiu criar seu próprio jogo, que traz, em suas cinco fases, cinco eras da história brasileira: o descobrimento, o Brasil colônia, a Independência, a Proclamação da República e a Era Vargas.

Calouro de Arquitetura e Urbanismo na UFSC, Fernando almeja ser professor, e tem como uma de suas motivações inserir o vídeo-game nas pesquisas universitárias. “Hoje nos indicam livros e filmes para complementar os conteúdos ministrados em aula; seria legal indicarem jogos também”.

Durante o período de espera pelo início das aulas de Arquitetura, Fernando continuou a confecção do jogo, apesar da bolsa de 100 reais mensais do CA já ter acabado. A parte gráfica da primeira fase já está concluída – “tem que pensar em tudo: vestimentas, traços físicos, cenários”, e Fernando sabe que, utilizando uma ferramenta mais simples, como o RPG Maker 2003, não irá atingir resultados considerados profissionais. Mas a repercussão tem sido boa: durante a I Mostra de Projetos de Iniciação Científica do Aplicação, ocorrida em abril (onde 30 trabalhos como o de Fernando foram apresentados), o auditório onde o estudante compartilhou sua pesquisa ficou cheio. “As pessoas querem saber como fazer um video-game; acho que todo mundo tem na cabeça uma história que gostaria de transformar em filme ou jogo”, arrisca.

Em breve, Fernando terá a colaboração de um profissional importante: seu irmão, que está finalizando o curso de Música, fará a trilha sonora do game. O estudante pretende disponibilizar o jogo ao CA, a fim de que outros pontos de vista sejam explorados em sala de aula. “Quero trazer o modo de vida dos índios, e o que mudou com a colonização. A vinda dos portugueses não foi um descobrimento, e sim um confronto”.

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Bancando o detetive

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Humanos contra o lixo espacial

Outros olhares

Mais informações com Fernando: fernandoflesch@yahoo.com.br.

Por Cláudia Schaun Reis / Jornalista da Agecom
Foto: Wagner Behr / Agecom

A 8ª Semana Acadêmica de Economia (SAECO 2012) da UFSC realizou uma apresentação nesta quarta-feira, 19 de setembro, com o tema Intercâmbio Estudantil. O objetivo era apresentar aos alunos propostas de intercâmbio com focos e finalidades diferentes. A palestra aconteceu no auditório do Centro Sócio-Econômico, às 14h30min.

Juliana Jannig, da Egali Intercâmbio – maior empresa de intercâmbios do Sul do Brasil –, relatou as opções de experiência no estrangeiro oferecidas por eles: cursos de línguas em mais de 20 países e os programas “Estudo + Trabalho” (na Austrália, Irlanda, Nova Zelândia e Canadá), Work Experience nos Estados Unidos e Grupo de Estudos (viagens em grupo), além do programa para menores de idade. Alguns programas têm como pré-requisito apenas ser maior de 18 anos. A empresa ainda oferece a modalidade Cursos Especiais, que consiste em aulas de inglês em paralelo a cursos de Arte & Design, Moda, Fotografia, entre outros. A Egali tem acomodações exclusivas para alunos intercambistas em Londres, Dublin e Sidney. Setor especializado em vistos, orientação pré-embarque e Seguro Saúde são alguns dos serviços prestados pela empresa.

Ana Carolina Paci, membro da AIESEC em Florianópolis, apresentando os dois
tipos de intercâmbio oferecidos pela organização

Propondo uma dinâmica diferente, representantes da AIESEC – maior organização estudantil do mundo – também estiveram presentes. Ana Carolina Paci e Gabriela da Silva, alunas da UFSC, apresentaram os dois programas de intercâmbio oferecidos pela organização: o social, chamado de Cidadão Global, e o corporativo, chamado de Talentos Globais. Para o primeiro, os pré-requisitos são ter até 30 anos, ser graduando ou recém-graduado em até dois anos e possuir nível intermediário de inglês. A duração é de seis a 12 semanas e o intercambista pode escolher o destino e o tipo de trabalho voluntário que quer realizar. “O Cidadão Global é uma forma de aliar experiência internacional e trabalho social. Você não viaja só para conhecer uma realidade. Você viaja para mudá-la”, afirma Ana Carolina.

O segundo tipo de programa, Talentos Globais, é destinado a estudantes em fim de graduação ou recém-formados que desejam desenvolver atividades profissionais (e remuneradas) em empresas no exterior. Além disso, as estudantes também apresentaram o trabalho da organização e as diversas opções de engajamento que ela oferece, como trabalho voluntário como membro da AIESEC, hospedagem de intercambistas que vêm a Florianópolis e fóruns e eventos que tem objetivo de causar impacto positivo a nível local. As inscrições para participar do processo seletivo Cidadão Global estão abertas e podem ser feitas pelo site http://www.aiesec.org.br/florianopolis/inscricoes/.

Mais informaçõescom Egali Intercâmbio, pelo telefone (48) 3025-5666 ou pelo e-mail http://www.egali.com.br/.

AIESEC Florianópolis: (48) 3024-0331 ou florianopolis@aiesec.org.br ou http://www.aiesec.org.br/florianopolis/.

Isadora Ruschel / Estagiária de Jornalismo na Agecom

isadoracastanhel@gmail.com

O Instituto Nacional para Convergência Digital (INCoD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove na próxima quinta-feira, dia 27 de setembro, às 10h, no auditório do Departamento de Informática e Estatística (INE), palestra com Daniel Golbert, do Laboratório Nacional de Computação Científica (INCC – http://www.lncc.br/).

Com o tí­tulo “Modelagem do Sistema Cardiovascular Humano: Atividades de P&D no grupo HeMoLab” (Laboratório Associado ao INCT-MACC –  Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Medicina Assistida por Computação Cientí­fica – http://macc.lncc.br/), Golbet apresentará as principais linhas de pesquisa desenvolvidas dentro do grupo HeMoLab voltadas para aplicação em medicina.

O grupo trabalha na modelagem do sistema cardiovascular humano (SCVH), atuando nas áreas de processamento de imagens médicas, modelagem e simulação do escoamento sanguí­neo no SCVH e desenvolvimento de métodos numéricos robustos, visando implementações eficientes.

Serão apresentados também os resultados da paralelização do método de Lattice-Boltzmann na modelagem do escoamento sanguíneo feita em clusters com mais de 1.000 processadores e em placas GPU com mais de 300 processadores.

Serviço:
O quê?: Palestra com Daniel Golbert do INCC
Local: Auditório do INE (Departamento de Informática e Estatística) – CTC
Data: Quinta-feira (27/09)
Hora: 10h

Outras informações com Nathalie ou Camile pelo telefone (48) 3721 4715 ou pelo e-mail: projetos@telemedicina.ufsc.br.

Os impactos da crise econômica no Brasil foram tema da mesa realizada nesta quarta-feira, 19 de setembro, no auditório do Centro Sócio-Econômico da UFSC, como parte da programação da VIII Semana Acadêmica de Economia  (SAECO), que iniciou suas atividades na segunda-feira. O professor dos cursos de graduação e de pós-graduação em Ciências Econômicas e do Programa de Pós-Graduação de Administração da UFSC, Lauro Mattei, foi o convidado para explicar o contexto do Brasil na crise. Já a economista Márcia Camilli, da Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina (FIESC), explicou o caso catarinense.

O professor Lauro Mattei apontou os marcos gerais da crise atual, as estratégias utilizadas pelo Brasil e o contexto deste cenário em 2011 e 2012. Segundo Mattei é possível notar diretamente os efeitos negativos da crise na economia real e isso se deve à incapacidade dos governos de atuar não com interesse de salvar o sistema financeiro, mas no sentido de articular a economia. A opção do Brasil de sair da crise pelo incentivo do consumo doméstico, expandindo o crédito aos consumidores, o aumento de emprego e o crescimento da massa salarial, trouxe consequências tardias dos efeitos da crise no país, refletidas no crescimento negativo do PIB brasileiro em 2009. “Se há uma crise econômica mundial que tem efeitos no Brasil nosso problema é maior que isso. Os problemas estruturais pendentes vão além da crise”, diz o professor que por análise do PIB dos anos de 2008 a 2010 mostra que a crise já está instalada.

A análise da economia catarinense, Márcia Camilli, aponta para o fato de que o Estado conta com bons índices econômicos ,mas que alguns dados preocupam. Santa Catarina é o segundo estado com maior taxa de industrialização, perdendo apenas para a Amazônia por conta da Zona Franca, com isso, medidas que afetam a indústria refletem automaticamente por aqui. Os setores mais afetados pela crise foram os de metalurgia e veículos automotores. Contudo, a economia cresceu 2,8% de janeiro a julho de 2012, enquanto que esse índice no Brasil foi de 0,7%. Os dados mais preocupantes são a queda da participação da indústria catarinense no PIB brasileiros. De 2008 em diante as taxas de importação superam as de exportação. Os setores de madeira e móveis, cerâmica, têxtil e de calçados são os mais afetados com a baixa exportação e a concorrência externa. De acordo com a Agenda das Indústrias da FIESC as áreas prioritárias para o desenvolvimento do Estado são infraestrutura, racionalização da tributação, educação, inovação e representação política. “Santa Catarina tem uma economia sólida, que só não é melhor por conta desses entraves”, completa.

A VIII SAECO é organizada pelo Centro Acadêmico Livre de Economia do Departamento de Economia e Relações Internacionais da UFSC. A programação segue pela tarde com minicursos e à noite com a mesa “O Brasil de Amanhã”, que pode ser acompanhada ao vivo pela internet no link tvled.egc.ufsc.br/aovivo.

Mais informações pelo endereço http://www.cale.ufsc.br.

Patrícia Cim/Estagiária de Jornalismo na Agecom/UFSC

patriciacim@gmail.com

Inscrição de chapas para eleições da Apufsc vai até o dia 21 de setembro

Audiência pública foi realizada no último sábado, 15 de setembro, no auditório da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) em Florianópolis. Foto: Rodrigo Parente Botarro

No último sábado, 15 de setembro, foi realizada no auditório da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) a audiência pública para a apresentação dos resultados do trabalho do Comitê Facilitador da Sociedade Civil Catarinense para a Rio+20. O evento teve por objetivo registrar os depoimentos dos participantes dos eventos da Rio + 20, apresentar os documentos oficiais da Conferência e dos eventos paralelos, além de construir estratégias de disseminação das mensagens da Rio+20 junto à sociedade catarinense.

A audiência foi aberta oficialmente pela reitora da Universidade Federal de Santa Catarina,  Roselane Neckel. “A Universidade é um espaço de teoria, mas essa teoria tem que estar em diálogo com a realidade. É isso que faz com que nós tenhamos papel essencial na transformação da nossa sociedade”, disse. Para finalizar, a reitora declarou que  um dos principais focos de sua gestão é constituir um comitê gestor de questões ambientais na UFSC.

Na sequência foram apresentados cinco documentos relacionados à Rio+20: a declaração da “Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável – O Futuro que queremos”, a Declaração Final da Cúpula dos Povos na Rio+20, a Declaração Kari-Oca dos Povos Indígenas sobre Rio+20 e Mãe Terra, a Carta do Major Group Crianças e Jovens e a  Carta dos Comitês Estaduais e Locais à Assembleia dos Povos. Todos os documentos estão disponíveis online e podem ser acessados pelo link http://riomais20sc.ufsc.br.

À tarde, a plenária foi aberta para a participação do público. Todos os depoimentos e demandas serão incluídos no documento final a ser encaminhado e protocolado pelo Ministério Público. Maria Gabriela Knapp, membro da coordenação do Comitê Catarinense, acredita da força do jovem como agente de mudança. “Os jovens têm energia, novas ideias e capacidade de diálogo com as novas e antigas gerações” diz. Os próximos passos do Comitê são partir para uma jornada catarinense de apresentação dos resultados e a continuação do grupo como um projeto permanente na Universidade.

A programação contou também com a apresentação teatral “Gaia: um romance universal”, produzida pelos alunos da Escola Municipal Professora Ada Sant’Anna da Silveira, de Joinville.  Também foi apresentado o desenho e a redação da aluna Ana Beatriz Pereira Machado, da quarta série da Escola Básica Municipal Donato Alípio de Campos, de Biguaçu, vencedores do Concurso “Ao Redor de Iberoamérica 2012”, sobre a visão infantil sobre Cidades Sustentáveis, um projeto de educação de valores ambientais promovido pela Proactiva Meio Ambiente com apoio da Organização dos Estados Iberoamericanos para a Educação, Ciência e Cultura (OEI).

A seguir, veja um resumo dos cinco documentos apresentados:

Declaração da conferência

Professor em Engenharia Sanitária e Ambiental da UFSC, Daniel José da Silva destacou que a declaração da “Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável – O Futuro que queremos” representa um discurso comum de todos os 197 países signatários e que isso demonstra uma visão global sobre o tema. O Comitê Catarinense se concentrou nos avanços presentes no documento de 283 parágrafos. A erradicação da pobreza foi definida como um dos maiores desafios globais da atualidade. Concluir até 2015 as metas acordadas internacionalmente como Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM), o compromisso com o desenvolvimento sustentável e a importância da força dos povos como agentes de tomadas de decisões foram alguns dos assuntos citados no capítulo Nossa Visão Comum.

No capítulo II – Renovação do compromisso político, foram propostos novos instrumentos de medida de crescimento, em complemento ao PIB, mais amplos e que levem em conta questões ambientais; o reconhecimento da expressão “Mãe Terra”, que consagra direitos da natureza e responsabilidade do ser humano; também foi lançado um apelo pela adoção de abordagens holísticas e integradas do desenvolvimento sustentável.

O conceito de Economia Verde, presente do capítulo III, foi bastante discutido ao longo de todo o documento e da própria Conferência. Foi declarado que os modos de produção e consumo, frutos da cultura estabelecida na sociedade moderna, tornam impossível o desenvolvimento sustentável e impõem a necessidade da melhoria da eficiência de utilização dos recursos naturais. Foi adotado o Programa-Quadro de 10 anos para produção e consumo sustentáveis (criado a partir da Rio+10, realizada em Joanesburgo, em 2002). No texto do capítulo está registrado o convite à Assembleia-Geral da ONU a designar, em setembro de 2012, um Estado-membro para operacionalizá-lo.

O membro do Comitê Catarinense Diego Souza apresentou o capítulo IV – Quadro Institucional, que propõe uma integração mais completa das dimensões política, econômica e ambiental do desenvolvimento sustentável. Entre as ações estabelecidas pelo capítulo para serem postas em prática estão: expandir as atividades do Conselho Econômico e Social das Nações Unidas (ECOSOC); estabelecer um fórum político de alto nível que substitui a Comissão e acompanha as atividades; encorajar ações nos níveis regional, nacional, subnacional e local para promover o acesso à informação, a participação pública no processo decisório e o acesso à justiça em questões ambientais.

O capítulo V – Quadro de ação e acompanhamento relaciona os temas a serem enfocados nos próximos anos. São eles: erradicação da pobreza; agricultura sustentável, segurança alimentar e nutricional; água e saneamento; energia; turismo sustentável; transporte sustentável; cidades e assentamentos humanos sustentáveis; saúde e população; promoção de emprego pleno e produtivo, trabalho decente para todos, e proteção social; mares e oceanos; pequenos Estados insulares em desenvolvimento; países menos desenvolvidos; países em desenvolvimento sem acesso ao mar; África; esforços regionais; redução do risco de desastres; mudança climática; florestas; biodiversidade; desertificação, degradação de solos e seca; montanhas; produtos químicos e resíduos; produção e consumo sustentáveis; mineração; educação; igualdade de gêneros e empoderamento da mulher.

Para os meios de implementação, capítulo VI, as Nações Unidas definiram um comitê intergovernamental, compreendendo trinta especialistas nomeados por grupos regionais, com base na representação geográfica equitativa que irá preparar um relatório que proponha opções sobre uma Estratégia de Financiamento do Desenvolvimento Sustentável eficaz para facilitar a mobilização de recursos e sua efetiva utilização, concluindo o trabalho em 2014. Também está garantido pelo documento o registro dos compromissos voluntariamente assumidos na Conferência, mantidos como base na internet para seu acompanhamento e continuidade.

Declaração final da cúpula dos povos

O segundo documento apresentado foi a Declaração Final da Cúpula dos Povos na Rio+20. A Cúpula dos Povos na Rio +20 por Justiça Social e Ambiental ocorreu paralelo à Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio+20), organizado pela sociedade civil. O evento paralelo foi um sucesso de público, reunindo cerca de 30 mil pessoas por dia no Aterro do Flamengo. O Comitê Catarinense teve importância direta na construção do documento, pois foi responsável por conduzir a dinâmica Convergência das Juventudes para a Defesa dos Bens Comuns e Contra a Mercantilizaçao da Vida.

A declaração manifesta que os bens comuns devem ser mantidos preservados e que o acordo global oficializa o cuidado destes. Também a cultura e a comunicação fazem parte do conjunto de bens comuns e não devem ser alvo de mercantilização ou colonização. A questão da soberania alimentar também foi levantada. Segundo o documento “A soberania alimentar é a proposta campesina-indígena alternativa às múltiplas crises do capitalismo”, e defende a adoção da agroecologia como caminho para a transformação do sistema de produção de alimentos.

Declaração dos povos indígenas

A seguir foi apresentada a Declaração Kari-Oca dos Povos Indígenas sobre Rio+20 e Mãe Terra. A Declaração da Kari-oca 2 foi entregue pela marcha dos Povos Indígenas, com participantes aborígenes de várias partes do mundo ao representante do governo brasileiro na Rio+20, Ministro Gilberto Carvalho, que se comprometeu a levar o documento até os participantes da Conferência.

O documento é considerado um referencial para o conhecimento do pensamento indígena e estabelece a cultura como quarto pilar para o desenvolvimento sustentável. Além disso, a declaração convida a repensar o modo de consumo e produção na sociedade focando nas comunidades sustentáveis com base nos conhecimentos indígenas e no desenvolvimento capitalista. A declaração também reconhece o direito da Terra de criar e manter a vida e rejeita as promessas falsas do desenvolvimento sustentável, citando que não existe tal coisa como “mineração sustentável” ou “petróleo ético”.

Carta das crianças e jovens

A Carta do Major Group Crianças e Jovens não foi reconhecida pela ONU como documento oficial, e apresenta o desapontamento desse grupo com os resultados da Rio + 20 e enaltece a necessidade de cooperação intergeracional.

Carta dos comitês estaduais

O último documento apresentado na audiência foi a Carta dos Comitês Estaduais e Locais à Assembleia dos Povos. A Rede de Comitês Estaduais e Locais que se formou espontaneamente estima ter dialogado diretamente com mais de 100 mil pessoas nos Estados de  São Paulo, Santa Catarina, Amazonas, Paraná, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Bahia, Rio de Janeiro e Distrito Federal. Os comitês criaram o endereço http://forumdospovos.net que pode ser acessado para o acompanhamento das atividades.

De março a junho foram realizados Diálogos Sociais em cinco regiões do estado de Santa Catarina: Florianópolis, Araranguá, Chapecó, Joinville e Lages. Nestas reuniões com a sociedade civil foram abordados temas como: Água e Saneamento, Planejamento Territorial, Educação e Cultura, Agricultura, Economia Verde e Governança. Dos Diálogos Sociais resultaram demandas civilizatórias que foram utilizadas pelos representantes do Comitê Catarinense para representar o povo catarinense nas discussões durante a Rio+20.  Na Síntese da Demandas Civilizatórias  do Comitê Facilitador da Sociedade Civil Catarinense para a Rio+20 (SDCSC) são destaques a implementação da Educação Ambiental em todos os níveis de educação formal e não formal e transdisciplinar; o incentivo por meio de subsídios para o desenvolvimento de tecnologias limpas; a construção de planos diretores municipais a partir do processo participativo; a valorização do profissional da educação; alternativas para o transporte público urbano e o incentivo a produção orgânica. Também são demandas uma mudança de comportamento de uma cultura da indiferença para uma cultura da sustentabilidade; a transmissão de campanhas com a temática da sustentabilidade em horário nobre nos meio de comunicação e a busca pelo consumo consciente.

Patrícia Cim / Estagiária de Jornalismo da Agecom / UFSC
patriciacim@gmail.com 

Nos dias 8 e 9 de outubro, na Capela Santa Maria em Curitiba, o Grupo de Estudos de Direitos Autorais e Informação (GEDAI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em parceria com a Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paraná (UFPR), realizará o VI Congresso de Direito de Autor e Interesse Público, que neste ano tem como temática central “Direitos Autorais e Economia Criativa: perspectivas para o desenvolvimento”. As inscrições são gratuitas. A palestra de abertura será realizada às 9h, no auditório Santa Maria, e proferida pelo professor José de Oliveira Ascensão, presidente da Associação Portuguesa de Propriedade Intelectual (APPI) e da Universidade Clássica de Lisboa, Portugal. Participam da cerimônia de abertura os reitores Roselane Neckel, da UFSC, e Zaki Akel Sobrinho, da UFPR, e demais autoridades.

O Congresso de Direito de Autor e Interesse Público tem como finalidade propiciar o debate entre os diversos setores da academia, profissional e artístico na área dos Direitos Autorais frente às novas perspectivas da economia criativa no Brasil. Para isso, o evento contará com expressiva participação de pesquisadores de outros países que, em avanço na discussão da Economia Criativa, poderão fortalecer o debate acerca dos bens intangíveis e da propriedade intelectual.

Neste ano, o congresso terá uma dinâmica diferente dos demais eventos anteriores. O congressista poderá participar, paralelo à programação da Capela Santa Maria, nas dependências do Hotel Mabu, pela parte da tarde, do Direito Autoral em Debate, espaço dedicado à discussão dos desafios dos direitos autorais em várias áreas como Direito Concorrencial, Novas Tecnologias da Informação, Cultura, Educação, Políticas Culturais, Inovação e Conhecimento. Outra novidade deste ano será a Oficina destinada aos Gestores Culturais, com vagas limitadas, que acontecerá na parte da manhã, nos dois dias do evento no Museu do Paço da Liberdade, em parceria com o SESI-Paraná e também um Workshop sobre Recursos Educacionais Abertos, em parceria com a Câmara dos Deputados.

O evento tem o apoio do Ministério da Cultura, através da Diretoria dos Direitos Intelectuais (DDI) e da Secretaria de Economia Criativa, além da Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Ensino Superior (Capes).

Outras informações e a programação completa no endereço www.direitoautoral.ufsc.br.

Clique na imagem acima para ver o Clipping de 19 de setembro

Assuntos* que você encontrará no clipping de 19/09/2012:

Residência Médica do Hospital Universitário / Processo Seletivo / Inscrições / Vestibular da UFSC / Valor da taxa de inscrição / Pedagogia / 1ª Circunferência Sobre Mobilidade Urbana da Grande Florianópolis / Campus da UFSC / Organização Ritmo das Cidades / Dia Mundial Sem Carros / Instituições de educação infantil / Experiências educativas / Espaço de formação / Educação pública / Professor Alexandre Fernandez Vaz / UFSC

As reportagens anteriores podem ser acessadas no Repositório da UFSC. Clique AQUI.

*Para procurar por algum assunto pressione CTRL+F e digite a palavra a ser pesquisada, em seguida clique em ENTER

Literatura se faz com a palavra, mas explora o silêncio da palavra, escreve Eleonora Frenkel sobre o pensamento de Maurice Blanchot. Na próxima edição do Café Philo do dia 19 de setembro, a professora de Literatura da UFSC falará sobre “Maurice Blanchot e o silêncio da palavra”, no auditório da Fundação Cultural Badesc, das 19h às 21h.
(mais…)

O 7° Encontro Brasileiro de Hidroponia, promovido pelo Laboratório de Hidroponia (LabHidro) do CCA/ UFSC, com apoio da FAPESC, CNpq e de 38 empresas patrocinadoras e parceiras, será realizado dias 20 e 21 de setembro, no SESC Cacupé, em Florianópolis. No sábado, dia  22, os 250 inscritos farão visitas aos produtores hidropônicos da região.

Dentre os inscritos há pessoas de quase todos os estados brasileiros  -produtores, pesquisadores e empresas – , além de produtores e pesquisadores do Uruguai, Argentina, Paraguai, Chile, Bolívia, Peru, Colômbia, Venezuela, México e Espanha.

O objetivo é promover a interação entre os produtores de hidropônicos e suas experiências, permitir o intercâmbio de informações com os palestrantes, consolidar redes de pesquisa, fortalecer a representatividade da hidroponia na produção nacional de  hortícolas, proporcionar maior visibilidade das ações da hidroponia e sua interação com  os diversos setores da sociedade e contribuir para o avanço do conhecimento científico e tecnológico do cultivo hidropônico no país.

Informações: professor Jorge Luiz Barcelos Oliveira , coordenador do evento (48) 9992- 5959 e www.encontrohidroponia.com.br

Alita Diana/ Jornalista da Agecom/ UFSC
alita.diana@ufsc.br

Foto: Acervo LabHidro

Christiane relata que os jogos estimulam uma outra interação com os alunos

Ela leciona para os cursos de Ciências da Computação e Sistemas de Informação do Departamento de Informática e Estatística (INE) e, com a intenção de facilitar a aprendizagem, começou a projetar e utilizar, em suas aulas, jogos educacionais “analógicos”. Tabuleiros, fichas e dados são distribuídos entre os alunos para melhor compreender conceitos e processos de gerência de projetos de software.

Um dos jogos que a professora Christiane Gresse von Wangenheim confeccionou faz com que os alunos percebam como lidar, em um projeto, com pessoas consideradas difíceis, a partir de simulação da primeira reunião de trabalho. Dentre os personagens, figuram o Chorão, o Sabe-tudo, o Indiferente e o do Contra. “Em uma das turmas, até os mais quietos interagiram, pulando e gritando. Depois do jogo eles começaram a reconhecer essas personalidades em seus ambientes de trabalho”. A descrição e as cartas do game estão disponíveis aqui.

Pesquisadora do tema, Christiane destaca que muitos dos jogos empregados nas salas de aula são feitos pelos próprios docentes, que buscam maneiras de tornar os conteúdos atraentes. “Geralmente esses professores documentam as experiências em artigos que descrevem os jogos, mas raramente disponibilizam os games para serem utilizados por outros docentes”, completa.

Gustavo Machado Soares e Bruno Rausis tiveram Christiane como orientadora de monografia. Os estudantes de Sistemas de Informação criaram em 2011 o jogo chamado Detetive de Projeto, que tem como desafio descobrir o porquê do projeto fictício apresentado não ter sido concluído, utilizando, para isso, uma técnica especifica de monitoramento (denominada Valor Agregado). Depois de finalizado, o jogo foi aplicado em duas turmas dos cursos. “Desenvolvemos uma monografia divertida e conseguimos ver seu resultado quando a levamos para as salas de aula. Como eu trabalho na área de gerenciamento, acabei juntando o útil ao agradável”, relata Gustavo.

Depois de utilizado, o game foi avaliado pelos participantes, que trouxeram sugestões como a diminuição do tempo para a execução das atividades e melhorias nas explicações das tarefas.

Entender de que forma os conteúdos explorados nos jogos são assimilados acaba sendo parte importante do processo, mas geralmente deixada de lado pelos professores por não saberem como aferir esses dados de maneira mais precisa, ou ainda, cientificamente. Gustavo e Bruno utilizaram o modelo e método para a avaliação de jogos educacionais desenvolvido para a tese de doutorado de Rafael Savi. Integrado ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, o pesquisador, que teve a orientação de Vânia Ulbrich e coorientação de Christiane, propôs um modelo para avaliar a motivação, a aprendizagem e a experiência de usuário com um método considerado rápido e fácil de ser aplicado por docentes de qualquer área. “Um jogo de qualidade é aquele que tem objetivos educacionais bem definidos, motiva os alunos para os estudos e promove a aprendizagem dos conteúdos por meio de atividades divertidas, prazerosas e desafiadoras”, defende Rafael.

O trabalho traz a estrutura teórica do modelo e um questionário para a coleta de dados com base na percepção dos alunos. “A vantagem é que os professores não precisam entender de estatística ou ter conhecimentos avançados na área de avaliação educacional para utilizá-lo”.

É comum os alunos quererem passar por todas as etapas do processo de confecção dos games. “Tenho estudantes de graduação e pós que se interessam por desenvolver jogos educacionais, mas os oriento a se debruçarem sobre o conteúdo – que exige bastante dedicação -, e deixar os modelos digitais de lado, porque o resultado gráfico fica muito aquém dos games comerciais”, atesta Chritiane. A professora destaca ainda o retorno que tem tido com a partir dos trabalhos orientados. “O jogo do Bruno e do Gustavo já foi até adotado em curso de treinamento em Bahrain (país Árabe)”. O GQS-Grupo de Qualidade de Software, coordenado pela professora, decidiu ampliar ainda mais o foco de pesquisa sobre o tema.

Mais informações e materiais de outros jogos desenvolvidos podem ser obtidos aqui: www.gqs.ufsc.br/software-engineering-education ou com a professora Christiane: gresse@gmail.com.

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Por Cláudia Schaun Reis / Jornalista da Agecom
Foto: Rafael Savi

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou nesta segunda-feira, 17, o Edital do Vestibular 2013. O concurso será realizado nos dias 15, 16 e 17 de dezembro, entre 14h e 18h. As inscrições ficarão abertas no período de 25 de setembro a 24 de outubro, no site www.vestibular2013.ufsc.br.

O quadro inicial de vagas do Vestibular UFSC 2013 indica que serão oferecidas 6.031 vagas em 86 cursos e habilitações, nos quatro campi da instituição, localizados nas cidades de Florianópolis, Araranguá, Curitibanos e Joinville. Os dados poderão ser atualizados pela Câmara de Ensino.

Em sessão ordinária realizada no dia 13 deste mês, o Conselho Universitário (CUn) da Universidade aprovou o parecer encaminhado pela Câmara de Graduação prevendo a emissão do edital referente a 70% do total das vagas do Vestibular UFSC/2013. Este edital se refere à disputa por ampla concorrência, quando não é aplicado o Programa de Ações Afirmativas (PAA) da Universidade, e já está publicado pela Comissão Permanente de Vestibular (Coperve) na página www.vestibular2013.ufsc.br.

O percentual de 30% das vagas referente ao Programa de Ações Afirmativas será objeto de edital complementar que deverá ser aberto após a sessão ordinária do CUn de 25 de setembro, quando a distribuição das vagas e o modo de ingresso serão discutidos para adequar o programa da UFSC à nova Lei de Cotas.

Isenção
O período para solicitar isenção da taxa de inscrição, no valor de R$ 105,00,  será de 25 de setembro a 9 de outubro. Candidatos aos cursos de Licenciatura e para o curso de Pedagogia têm desconto de 50%. Estudantes que buscam uma vaga em outros cursos poderão requerer isenção total do pagamento da taxa de inscrição via CadÚnico (Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal) .

Para solicitar isenção via CadÚnico, o estudante cadastrado neste sistema deverá acessar o site www.vestibular2013.ufsc.br/isencao e preencher o formulário eletrônico de Requerimento de Isenção, informando o Número de Identificação Social (NIS).

O presidente da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve/UFSC), professor Júlio Szeremeta, alerta que o número do NIS deve ser o do próprio candidato. Em outros anos, estudantes encaminharam à Coperve o NIS de um familiar, o que não é aceito pela Universidade.

Provas em 23 cidades

– As provas do concurso serão realizadas em 23 cidades: Florianópolis, Biguaçú, Palhoça, Santo Amaro da Imperatriz, São José, Araranguá, Blumenau, Brusque, Caçador,  Balneário Camboriú, Canoinhas, Chapecó, Concórdia, Criciúma, Curitibanos, Itajaí, Jaraguá do Sul, Joaçaba, Joinville, Lages, Rio do Sul, São Miguel do Oeste e Tubarão.

Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
Desde o ano passado a UFSC adota o Enem com peso de 30%  na nota final do vestibular. O candidato que desejar utilizar a nota do Exame Nacional de Ensino Médio de 2009, 2010, 2011 ou 2012 no Vestibular UFSC 2013 deverá fazer essa opção no Requerimento de Inscrição. Caso o uso da nota do Enem   diminua a nota final do candidato, ela será desconsiderada.

Libras como segunda língua
O candidato deverá optar por uma segunda língua, escolhida entre as seguintes: alemão, espanhol, francês, inglês, italiano ou libras. Mas somente poderão optar por Libras como segunda língua os candidatos que solicitarem a realização das provas na Língua Brasileira de Sinais. No ano passado a UFSC atendeu 137 candidatos inscritos em diferentes cursos e que fizeram o concurso na Libras.

Provas

Arley Reis e Paulo Clóvis Schmitz/ Jornalista da Agecom / UFSC

Leia mais em : http://noticias.ufsc.br/2012/09/14/edital-do-vestibular-2013-para-70-das-vagas-sera-lancado-na-segunda-2/

O Centro de Ciências Físicas e Matemáticas (CFM) da UFSC realiza nesta quarta-feira, 19 de setembro, uma consulta à comunidade para definir os novos diretor e vice-diretor do Centro. Na mesma ocasião, os docentes irão escolher os representantes titular e suplente junto ao Conselho Universitário e Câmara de Pesquisa e os STAEs irão escolher os representantes titular e suplente junto ao Conselho da Unidade. A consulta começa às 10h e termina às 20h, na Sala 7 (auditório do Laboratório de Ambiente de Ensino a Distância – LAED) do Departamento de Matemática.

As inscrições foram encerradas às 10h desta terça-feira, dia 18, 24 horas antes do pleito, conforme Edital de Convocação. Estão inscritos como candidatos a diretor o professor Valdir Rosa Correia e para vice-diretor os professores Celso Melchiades Dória e Lício Hernanes Bezerra.

A comunidade apta a participar da consulta é formada por:
– Técnico-administrativos: 57
– Docentes: 165
– Alunos de graduação: 1.284
– Alunos de pós-graduação: 350

O processo de consulta foi publicado nos editais de convocação 006, 007 e 008/CFM/2012, do dia 31 de agosto de 2012. Outros centros da UFSC também estão em processo de definição do calendário das consultas, tais como o CCA e CCE.

Mais informações sobre a consulta no CFM com Elizabete Nunes Duarte, presidente da Comissão Eleitoral, pelos telefones (48) 3721-9406 e 3721-9317.

http://notes.ufsc.br/aplic/boletim.nsf/3f3a06701f450e330325630d004c4e29/4fef3d3b6654c47e83257a700069add7?OpenDocument

A versão atualizada do Currículo Lattes, em vigor desde o início do mês de agosto, apresenta um espaço específico para que pesquisadores cadastrem suas atividades de extensão. A mudança é na aba “Projetos”, onde agora é possível inserir diretamente “Projeto de Extensão”. Em maio deste ano, o Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras (Forproex) encaminhou correspondência ao Presidente do CNPq solicitando contemplar a extensão universitária. No dia 20 de agosto, em reunião da Coordenação do Forproex com os diretores do CNPq Guilherme Sales Melo (Engenharias, Ciências Exatas, Humanas e Sociais) e Manoel Barral Netto (Cooperação Institucional), além das mudanças na Plataforma Lattes, foi sugerido que o Conselho estude a possibilidade de implantação de bolsa produtividade em extensão.

De acordo com a Pró-Reitora Adjunta de Extensão da UFSC, Maristela Zimmer, a mudança é importante pelo reconhecimento que dará aos extensionistas. “Antes, como não havia um espaço para projeto de extensão, a busca por esses profissionais era muito difícil. Agora, além da aba própria, o pesquisador pode classificar suas atividades como artísticas ou culturais, por exemplo”, disse Maristela.

A novidade foi anunciada na abertura do 30º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (Seurs), que aconteceu entre os dias 3 e 5 de setembro, em Rio Grande, no Rio Grande do Sul. A UFSC foi representada por 40 professores e alunos, que assistiram ao evento e apresentaram trabalhos. A Pró-Reitoria de Extensão solicita aos extensionistas da UFSC que, dentro do possível, transfiram as informações relativas às atividades de extensão inseridas em outros campos para a nova aba “Projeto de Extensão”.

Mais informações com Maristela Zimmer pelo (48) 3721-9344 ou maristela.bortolini@ufsc.br.

Isadora Ruschel / Estagiária de Jornalismo na Agecom

isadoracastanhel@gmail.com

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) informa o período de inscrições para os programas de pós-graduação, mestrado e doutorado:

Mestrado e Doutorado em Engenharia de Produção: até 20 de setembro

Mestrado e Doutorado em Física: edital será divulgado em 24 de setembro

Mestrado e Doutorado em História: 24 de setembro a 15 de outubro

Mestrado e Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente: 24 de setembro a 26 de outubro

Mestrado e Doutorado em Psicologia: até 27 de setembro

Mestrado e Doutorado em Ciência da Informação: até 28 de setembro

Mestrado e Doutorado em Antropologia Social: até 28 de setembro

Mestrado e Doutorado em Educação Física: até 28 de setembro

Mestrado em Engenharia Civil: 30 de setembro a 8 de novembro

Mestrado e Doutorado em Administração: 1º de outubro a 15 de outubro

Doutorado em Serviço Social: até 1º de outubro

Mestrado e Doutorado em Recursos Genéticos Vegetais: 1º a 31 de outubro

Mestrado em Agroecossistemas: até 5 de outubro

Mestrado em Ciência e Engenharia de Materiais: 8 de outubro a 12 de novembro

Mestrado em Contabilidade: 8 a 11 de outubro

Mestrado e Doutorado em Estudos da Tradução: 9 a 18 de outubro

Doutorado em Aquicultura: até 11 de outubro

Mestrado em Relações Internacionais: até 15 de outubro

Mestrado e Doutorado em Matemática Pura e Aplicada: até 15 de outubro

Mestrado e Doutorado em Geografia: até 16 de outubro

Mestrado em Ciência da Computação: até 19 de outubro

Mestrado em Sociologia Política: até 19 de outubro

Mestrado em Engenharia Ambiental: até 26 de outubro

Mestrado e de Doutorado em Farmácia: até 31 de outubro (fluxo contínuo)

Doutorado em Ciências Fisiológicas: até 5 de novembro

Mestrado e Doutorado em Filosofia: até 9 de novembro

Mestrado em Ciências Fisiológicas: até 19 de novembro

Mestrado em Engenharia Mecânica: até 24 de novembro

Mestrado em Engenharia Elétrica: até 30 de novembro

Doutorado em Farmacologia: “janelas” de entrada em março, junho, setembro e dezembro

Doutorado em Ciência e Engenharia de Materiais: fluxo contínuo (ingresso no início de cada trimestre letivo)

Doutorado em Engenharia de Automação e Sistemas: fluxo contínuo (início em março 2013: resultados até 17 de dezembro)

Doutorado em Engenharia Civil: fluxo contínuo (avaliação feita 30 dias antes do início de cada trimestre)

Doutorado em Engenharia Mecânica: fluxo contínuo

Doutorado em Engenharia Elétrica: fluxo contínuo

Mestrado e Doutorado em Enfermagem (CANDIDATOS ESTRANGEIROS): fluxo contínuo

Margareth Rossi/Jornalista da Agecom/UFSC

margareth.rossi@ufsc.br

Está aberto o Edital do Programa de Qualificação de Docentes e Língua Portuguesa (PQLP)  da Capes, que visa a formação de professores de várias áreas de ensino.

BENEFÍCIOS

Bolsa no valor mensal de € 1,300 para bolsista, e € 2,100 para o Articulador Pedagógico; Seguro Saúde; Auxílio Instalação; Transporte aéreo Mais um complemento mensal de Bolsa do governo Timorense: 900 dólares.

Informações no endereço http://www.capes.gov.br/cooperacao-internacional/timor-leste.

Guenter Clar é diretor Regional de Estratégias & Inovação no Steinbeis-Europa-Zentrum

“O Brasil recebeu até hoje 25 milhões de euros (dos programas-quadro da Comunidade Europeia), mas pode receber muito mais. Há chamadas abertas de 9.4 bilhões de euros que oferecem oportunidades a este país, sendo quase 5 bilhões para pesquisas”, disse Guenter Clar, diretor Regional de Estratégias & Inovação no Steinbeis-Europa-Zentrum, agência alemã de inovação. Sua declaração foi feita ontem (17), no Workshop Internacional sobre Sistemas Regionais de Inovação, que segue até dia 21, no auditório do Centro de Ciências Jurídicas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em Florianópolis.

Clar apresentou o plano Horizonte 2020, cujos objetivos incluem reforçar a competitividade regional em mercados globalizados. “A União Europeia estará mais aberta a pesquisadores de outros países”, acrescentou. “Vamos tentar estabelecer parcerias de longo prazo.”

Ele lembrou que o Brasil “tem algumas cooperações bilaterais que funcionam uma maravilha, com Alemanha, Espanha e Portugal”. Neste ano, foram firmadas parcerias não a nível nacional, mas sim entre Santa Catarina e as regiões de Emilia-Romagna (Itália), Baden-Württemberg (Alemanha) e Província de Córdoba.

Santa Catarina e Córdoba são regiões “das mais desenvolvidas e avançadas na implementação do sistema de inovação regional de seus próprios países. Em muitos aspectos, essas regiões são particularmente parecidas com a Europa, a maior parte da população local tem origens europeias e mantém fortes ligações com seus países de origem. Ambas possuem uma base de produção industrial e agrícola forte, especializada em setores como engenharia mecânica, têxtil, automóveis e componentes automobilísticos, agricultura alimentar, químico, equipamentos médicos, cerâmica, moveleiro e serviços de comunicação e tecnologia da informação,” segundo Relatório para a Direção-Geral da Política Regional da ISMERI Europa.

Enrico Wolleb falou sobre ferramentas e elementos para aperfeiçoamento das políticas e instrumentos de gestão da inovação regional

Seu diretor, Enrico Wolleb, deu detalhes sobre as propostas de cooperação no primeiro dia do workshop (17), falando sobre ferramentas e elementos para aperfeiçoamento das políticas e instrumentos de gestão da inovação regional. Do evento também participam Silvano Bertini, Hugo Dellavedova, Diógenes Feldhaus, e o presidente da Fapesc, Sergio Gargioni (Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina).

O workshop ocorre das 13h30 às 18h30, até sexta (21). No último dia do evento haverá uma sessão exclusiva para o grupo de gestão do projeto iniciado em 2012 e coordenado pela Fapesc. O evento é gratuito, porém é necessário confirmar presença pelo e-mail diogenes.feldhaus@okyra.com Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo. ou pelo telefone (48) 8424-1490. As vagas são limitadas e os participantes receberão um certificado de participação.

Informações pelos telefones (48) 3665-4812 e 8418-1180.

Heloisa Dallanhol /Assessora de Imprensa FAPESC / Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina 

Clique na imagem acima para ver o Clipping de 18 de setembro

Assuntos* que você encontrará no clipping de 18/09/2012:

André Trigueiro / Palestra / Cidade Sustentável Pedra Branca / Palhoça / Semana do Jornalismo da UFSC / Fotógrafo Paulo Dutra / Beto Stodieck / Cemitério Jardim da Paz / Jornal O Estado / Revitalização do asfalto da Rua Deputado Antônio Edu Vieira / Pantanal / Acesso à UFSC / Moradores de rua / Praça Santos Dumont / Trindade / Moradores / Estudantes da UFSC / Vestibular da UFSC 2013 / Edital / Engenharia da Mobilidade / Joinville / Lei de Cotas / Cronograma / Inscrições / Comissão Permanente do Vestibular – Coperve / Júlio Felipe Szereneta / IBGE / Conselho Universitário / Isenção de taxa de inscrição / Exame Nacional do Ensino Médio – Enem / Residência Médica do HU / Processo Seletivo / Livro Nova História das Mulheres no Brasil / Pró-Reitora de Pós-Graduação da UFSC, Joana Maria Pedro / Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFSC – CFH / Carla Bassanezi Pinski / Unicamp / Fazenda Modelo Assis Brasil / Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira / Criação da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC / Reitor João David Ferreira Lima

As reportagens anteriores podem ser acessadas no Repositório da UFSC. Clique AQUI.

*Para procurar por algum assunto pressione CTRL+F e digite a palavra a ser pesquisada, em seguida clique em ENTER

O Centro de Ciências Físicas e Matemáticas (CFM) realiza nesta quarta-feira, 19 de setembro, a consulta à comunidade acadêmica para definir os novos diretor e vice-diretor do centro. Na mesma ocasião, os docentes irão escolher os representantes titular e suplente junto ao Conselho Universitário e Câmara de Pesquisa. Os servidores técnico-administrativos  irão escolher os representantes titular e suplente junto ao Conselho da Unidade. A comunidade apta a participar da consulta é formada por 57 servidores técnico-administrativos, 165 servidores docentes, 1284 alunos de graduação e 350 alunos de pós-graduação. 

A consulta começa às 10 da manhã e vai até às 20 horas na Sala 7 (Auditório do Laboratório de Ambiente de Ensino a Distância – LAED) do Departamento de Matemática. 

As inscrições de candidatos encerraram-se as 10 horas de hoje, 18 de setembro.  Estão homologadas as seguintes inscrições:

– Diretor do CFM: 
  Prof. Valdir Rosa Correia/QMC

– Vice-Diretor do CFM:
  Prof. Celso Melchiades Dória/MTM
  Prof. Lício Hernanes Bezerra/MTM

– Representante da Unidade no Conselho Universitário:
  Prof. Nilton da Silva Branco/FSC
  Prof. Evy Augusto Salcedo Torres/FSC

– Representante da Unidade na Câmara de Pesquisa:
  Prof. Méricles Thadeu Moretti/MTM
  Prof. Juliano de Bem Francisco/MTM

– Representante dos Servidores Técnico-Administrativos no Conselho da Unidade:
  1- Servs. Antônio Marcos Machado/FSC  e  Jackson Bunn/CFM
  2- Servs. Pedro Paulo da Silva/QMC  e  Airton  Silva/MTM

O processo de consulta foi publicado nos editais de convocação 006, 007 e 008/CFM/2012, do dia 31 de agosto de 2012. Outros centro da UFSC também estão em processo de definição do calendário das consultas, tais como o CCA e CCE. 

Mais informações:

Elizabete Nunes Duarte, presidente da Comissão Eleitoral do CFM
Fones: (48) 3721-9406 e 3721-9317 

Laura Tuyama / Jornalista da Agecom / UFSC
laura.tuyama@ufsc.br 

Fiori e Martins falam sobre correlação de forças , crises e o papel dos EUA como potência

Está longe de haver um consenso sobre o declínio hegemônico dos Estados Unidos na geopolítica mundial. Esta é a conclusão a que se pode chegar a partir do que foi discutido na mesa da manhã desta terça-feira, dia 18, no auditório do Centro Socioeconômico da Universidade Federal de Santa Catarina, dentro da programação da VIII Semana Acadêmica de Economia. Com pontos de vistas distintos, os professores José Luís da Costa Fiori, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, e José Antônio Martins, da UFSC, prenderam a atenção dos alunos que lotaram o auditório nas suas exposições e no debate que se seguiu no CSE.

(mais…)

O presidente da Coperve, professor Júlio Felipe Szeremeta, concedeu entrevista ao Bom Dia Santa Catarina, na manhã desta terça-feira, 18 de setembro, sobre o Edital do Vestibular 2013

Link da entrevista

No Brasil, uma em cada duas crianças com menos de cinco anos de idade sofre de anemia. Apesar da existência de uma iniciativa do Ministério da Saúde para prevenção, o Programa Nacional de Suplementação de Ferro (PNSF), apenas 6% das crianças entre seis e 18 meses de idade em Florianópolis receberam o suplemento de sulfato ferroso distribuído pelo programa. Esta informação tem origem no estudo desenvolvido pela Pós-Graduação em Nutrição na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que avaliou a aplicação do PNSF em 35 centros de saúde da rede pública de Florianópolis (SC) durante o ano de 2010.

Criado em 2005, o PNSF assegura que todas as crianças a partir de 4-6 meses de idade e até os 18 meses recebam um frasco de suplemento de ferro a cada três meses para prevenir o aparecimento da anemia.  A pesquisa realizada pela mestranda em Nutrição, Francieli Cembranel, observou o número de crianças de seis a 18 meses de idade que receberam o suplemento de sulfato ferroso, a idade em que começaram a receber e o número de frascos. Este trabalho foi orientado pelo professor David Alejandro González Chica, com a colaboração da professora Arlete Catarina Tittoni Corso, ambos do Programa de Pós-Graduação em Nutrição da UFSC, e teve autorização da Secretaria Municipal de Saúde.

O estudo utilizou dados do sistema de informações em saúde da Secretaria, o INFOSAUDE, que possui registro de todos os atendimentos realizados nos centros de saúde do município. Durante o ano de 2010 foram cadastradas 13.197 crianças entre seis e 18 meses de idade em 35 centros de saúde de Florianópolis, mas apenas 834 crianças receberam o suplemento (6% do total de crianças). De acordo com a pesquisa, a baixa quantidade de crianças que receberam o suplemento indica fragilidades no processo de identificação e acompanhamento do público-alvo do programa, além de estar muito aquém da expectativa do Ministério da Saúde, considerando que a previsão desta estratégia é a de que no mínimo 60% das crianças recebam o suplemento.

Situação vulnerável

A pesquisa também revelou que, entre as crianças que receberam o suplemento, menos da metade (44%) iniciou a suplementação dentro da idade recomendada (com até seis meses de idade), e menos de uma em cada 10 (7%) receberam um frasco de sulfato ferroso a cada três meses.

Segundo Francieli, a não adesão à suplementação de ferro durante os primeiros meses de vida torna a criança extremamente vulnerável a desenvolver anemia, principalmente a partir dos 4-6 meses de idade. É a partir desta idade que se esgotam as reservas orgânicas de ferro que a criança ganhou da sua mãe durante a gravidez e com o aleitamento materno. Como nesta idade usualmente as crianças deixam de ser amamentadas e começam a consumir outros alimentos diferentes do leite materno, dificilmente a alimentação complementar recebida consegue por si só atender as necessidades aumentadas do mineral que a criança tem para o seu crescimento e desenvolvimento.

Francieli aponta que os resultados do estudo indicam a necessidade deste programa do Ministério da Saúde reforçar as estratégias de capacitação e sensibilização dos profissionais de saúde, pois estes constituem um elemento fundamental para a adesão das famílias ao programa. Segundo a mestranda, as informações obtidas poderão auxiliar no planejamento de ações, contribuindo para o aprimoramento da estratégia e a elaboração de políticas públicas mais eficazes na prevenção da anemia.

O estudo é o primeiro trabalho localizado na literatura científica que avaliou o Programa Nacional de Suplementação de Ferro no estado de Santa Catarina e um dos poucos em nível nacional. As entidades que financiaramn o estudo são o Programa de Pós-Graduação em Nutrição/UFSC , o Programa  de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível  Superior (CAPES).

Saiba mais:

Anemia – Segundo a Organização Mundial da Saúde, a anemia por deficiência de ferro é considerada a carência nutricional mais frequente no mundo, chegando a afetar uma em cada duas crianças menores de cinco anos de idade.Nessa faixa etária, a anemia está associada com várias conseqüências negativas à saúde, podendo ocasionar sonolência, irritabilidade, baixo rendimento escolar, diminuição da atividade motora e da interação social, problemas na pele, atraso no desenvolvimento físico e mental, alterações comportamentais, comprometimento do crescimento e do sistema imunológico, assim como a incapacidade de fixar a atenção com grave repercussão no futuro aprendizado escolar.

Problema persistente no Brasil – No Brasil, nos últimos 25 anos, a anemia por deficiência de ferro afeta principalmente crianças na faixa etária dos seis meses aos dois anos de idade, entre as quais a prevalência de anemia oscila entre 24% e 73%.

Fonte: Francieli Cembranel

Mais informações: David González Chica / david.epidemio@gmail.com / (48) 3721-5070

A UFSC será representada nas discussões sobre o avanço do programa de redução de risco e desastre da ONU, Construindo Cidades Resilientes. O programa Construindo Cidades Resilientes: Minha cidade está se preparando, da Estratégia Internacional de Redução de Desastres da Organização das Nações Unidas, (UNISDR, na sigla em inglês), será analisado em conferência no município de Incheon, Coréia do Sul, de 19 a 21 de setembro. Dentre as entidades participantes, o Centro Universitário de Estudos e Pesquisas sobre Desastres da Universidade Federal de Santa Catarina, (CEPED /UFSC), foi convidado para compartilhar sua experiência no primeiro dia, em uma das sessões principais da conferência, “Achievements and Challenges in Bringing Local Government Capacities to Scale: Local and National Perspectives”.

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