Notícias da UFSC

O Laboratório de Neuropsicologia Cognitiva e Escolar da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulga programação para as próximas lives (bate-papo online) do programa de extensão Brincamente. O projeto possui conteúdos que abordam temas diversos da neuropsicologia e desenvolvimento infantil e são direcionados a várias faixas etárias, desde a primeira infância até a adolescência. A neuropsicóloga Chrissie Carvalho, professora do Departamento de Psicologia do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH) é a coordenadora do projeto Brincamente e recebe profissionais renomados na área para debater as temáticas.

Nas próximas semanas o tema abordado será Cognição Social, que compreende um conjunto de processos neurobiológicos que possibilita aos seres humanos interpretar e responder de forma mais adaptativa aos estímulos sociais que envolvem o processamento emocional, a percepção social e inferências sobre nossos estados mentais. O enfoque se dará também sobre os transtornos do neurodesenvolvimento como o autismo, que possui déficits importantes em relação a comunicação e relações sociais.
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O projeto de extensão “Grupos reflexivos com pretendentes, mães e pais por adoção” vai iniciar os grupos reflexivos para pretendentes à adoção deste ano de forma virtual. Os encontros começam dia 18 de junho, às 18 horas, e acontecerão a cada 15 dias. A participação no grupo é gratuita e com vagas limitadas. O projeto é vinculado ao Laboratório de Psicologia Social da Comunicação e Cognição do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Pessoas interessadas em participar do grupo reflexivo devem enviar um email para: adocao.ufsc@gmail.com solicitando a sua inscrição. A equipe do projeto planeja outras atividades virtuais que são divulgadas por meio do instagram do projeto: @adocao_ufsc.

Sistematizar o conhecimento sobre os processos de terminalidade, morte e luto durante a pandemia de Covid-19: este é objetivo do artigo de um grupo de professoras e pesquisadoras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e da Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) publicado pela revista Estudos de Psicologia.

O grupo, composto por Maria Aparecida Crepaldi, Beatriz Schmidt, Débora da Silva Noal, Simone Dill Azeredo Bolze e Letícia Macedo Gabarra, trabalha no desenvolvimento de artigos e materiais informativos para oferecer subsídios à prática de psicólogos no contexto da pandemia.

O estudo tem o título “Terminalidade, morte e luto na pandemia de COVID-19: demandas psicológicas emergentes e implicações práticas” e destacou a importância no reconhecimento de que esses processos “são experienciados de forma singular, não havendo uma sequência estanque ou normatizadora, tampouco rigidez nos rituais que favorecem a despedida e a elaboração de sentido para as perdas em tempos de pandemia”.

Confira entrevista com a professora da FURG Beatriz Schmidt:

O texto trata das demandas psicológicas provocadas pela pandemia de coronavírus. Em síntese, quais são estas demandas e no que foi alterada a prática da psicologia?

Beatriz Schmidt:

A pandemia do novo coronavírus tem o potencial para afetar as experiências de terminalidade, morte e luto. Frequentemente, pessoas hospitalizadas por Covid-19 ficam em isolamento, mantendo contato com seus familiares por meio de telefones celulares ou tablets, quando podem utilizá-los. Nesse contexto, torna-se mais complexa a realização de rituais de despedida entre doentes na iminência da morte e seus familiares, bem como de rituais funerários, o que pode dificultar a elaboração do luto. Além disso, a ocorrência de múltiplos casos de infecção e óbito em uma mesma família gera lutos sequenciais, trazendo desafios adicionais à forma de se adaptar e lidar com as perdas. Assim, intervenções psicológicas alinhadas a essas demandas emergentes são necessárias. No contexto hospitalar, o psicólogo pode contribuir na realização de rituais de despedida entre pacientes com alto risco de morte e seus familiares por meio de videoconferência, se houver recursos disponíveis, interesse por parte dos envolvidos e a situação permitir (ex., o paciente tem consciência preservada e se comunica, verbal ou não-verbalmente). Os rituais de despedida acontecem por meio de incentivo à comunicação familiar, definição de questões não resolvidas, compartilhamento de bons momentos vividos juntos, agradecimentos e pedidos de perdão, revelando-se promotores de qualidade de morte para os doentes e de qualidade de vida para os familiares. Ademais, os rituais de despedida tendem a ser organizadores, vindo a favorecer a resolução do luto. Sugere-se que a videoconferência seja acompanhada pelo psicólogo, no sentido de oferecer apoio e auxiliar no manejo de situações potencialmente desafiadoras. Alternativamente, recomenda-se a realização de teleconferência, o envio de cartas ou mesmo de objetos que representem a ligação emocional entre o enfermo e os membros da sua rede socioafetiva, para serem mantidos junto ao leito ou no caixão, como símbolo da conexão entre eles. Se o paciente estiver inconsciente, a família pode ser incentivada a encaminhar mensagens de áudio para reprodução à beira do leito. Além do acompanhamento ao enfermo e à família, o psicólogo também pode oferecer suporte a outros profissionais da linha de frente (ex., enfermeiros e médicos), os quais frequentemente têm experienciado sintomas de estresse, insônia, ansiedade e depressão na pandemia de Covid-19.

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A neuropsicóloga Chrissie Carvalho, professora do Departamento de Psicologa do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e a psicóloga e professora Ana Carolina Neiva, especialista em terapia cognitivo-comportamental, irão debater sobre flexibilidade cognitiva e sua importância para o desenvolvimento infantil e aprendizagem.

A flexibilidade cognitiva faz parte das funções executivas e está relacionada a habilidades essenciais como planejamento, tomada de decisão e flexibilidade mental. Saber agir rapidamente e mudar de perspectiva diante das demandas diárias fazem parte dessa habilidade. Adicionalmente, as professoras irão discutir os impactos da pandemia no desenvolvimento dessas funções e como as famílias podem promover um ambiente estimulante e adequado para saúde mental.

A transmissão será feita pelo perfil do projeto de extensão Brinca Mente no Instagram, a partir das 20h desta terça-feira, 2 de junho. A iniciativa do Laboratório de Neuropsicologia Cognitiva e Escolar da UFSC possui conteúdos que abordam temas diversos e são direcionados a várias faixas etárias, desde a primeira infância até a adolescência.

Mais informações em instagram.com/brincamente

O grupo de estudos Psicologia e Adoção, vinculado ao projeto de pesquisa e extensão Grupo reflexivo para mães, pais e pretendentes à adoção do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), realizará encontros semanais sobre a temática de modo virtual.

A atividade será conduzida pela doutoranda bolsista CAPES Juliana Fiorott e pela bolsista de extensão Helena Pasin, sob supervisão das professoras Andréa Barbará e Andréia Giacomozzi. O início será em 3 de junho, com encontros semanais de 1 hora e 30 minutos de duração, todas as quartas-feiras pela manhã, às 10h30min. Para cada encontro serão disponibilizados dois textos sobre os temas a serem refletidos no grupo.

A participação é gratuita e aberta à comunidade. O interessado pode se inscrever pelo e-mail adocao.ufsc@gmail.com.

Festas, aglomerações e circulação desnecessária de pessoas são registradas cotidianamente no Brasil e em Santa Catarina durante a pandemia de coronavírus. O relaxamento, perceptível nas ruas, aparece em números nos dados do índice de isolamento. Doutor em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e coordenador do Núcleo de Análise do Comportamento, o professor Hélder Gusso analisa os motivos que levam a este movimento.

“Estamos vivendo um processo conhecido na Psicologia como paradoxo da esquiva. Comportamentos de prevenção nos mantém longe de um determinado problema. Quando fazemos o que é certo, a coisa que é ruim não acontece. E conforme continuamos fazendo o certo, vamos criando uma falsa sensação de segurança, como se aquilo que é problema simplesmente não existisse. Isso acontece especialmente quando nosso meio social passa por narrativas de que o problema não é tão grave”, explica o professor.
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Durante o período de distanciamento social devido à pandemia de Covid-19, o projeto de extensão Velho, Eu? compartilha, em seus perfis no Facebook e no Instagram, postagens semanais com conteúdos que auxiliem pessoas idosas e seus familiares no enfrentamento ao momento peculiar em que estamos vivendo, considerando as especificidades dessa fase da vida. Desenvolvido no Laboratório de Psicologia Social da Comunicação e Cognição (Laccos), vinculado ao Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em parceria com o Núcleo de Estudos da Terceira idade (Neti), o projeto tem como objetivo discutir o tema do envelhecimento como um processo psicossocial.

Por meio de ações intergeracionais, procura promover qualidade de vida e inserção social em uma sociedade que envelhece. “Originalmente, nosso projeto proveria oficinas em grupo  para idosos no Neti e eventos junto aos estudantes do curso de psicologia ao longo do ano de 2020. Como várias outras atividades, as nossas ações de extensão foram adaptadas devido à necessidade de distanciamento social”, explica a coordenadora do projeto, professora Ana Maria Justo. Também estão envolvidas na ação as estudantes Caroliny Duarte da Silva, Alice Carvalho e Eduarda Cardoso Vieira.

Pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e da Universidade Federal do Rio Grande (Furg) desenvolveram um estudo sobre saúde mental e intervenções psicológicas diante da pandemia de Covid-19. O grupo, que trabalha no desenvolvimento de artigos e materiais informativos para oferecer subsídios à prática de psicólogos no contexto da pandemia, teve seu trabalho publicado nesta segunda-feira, 18 de maio, na revista científica Estudos de Psicologia. 

Maior emergência de saúde pública que a comunidade internacional enfrenta em décadas, a pandemia do novo coronavírus traz preocupações não só relacionadas à saúde física, mas também ao sofrimento psicológico que pode ser experienciado pela população em geral e pelos profissionais da saúde envolvidos. Com o objetivo de sistematizar conhecimentos sobre implicações na saúde mental e intervenções psicológicas diante da pandemia de Covid-19, os pesquisadores realizaram uma revisão da literatura técnico-científica produzida em diferentes países. O estudo aborda as implicações da pandemia na saúde mental, a identificação de grupos prioritários e orientações sobre intervenções psicológicas, considerando particularidades da população geral e dos profissionais da saúde. Discute, também, potencialidades e desafios para a prática dos psicólogos no contexto brasileiro durante a pandemia. 

Os pesquisadores concluem que a Psicologia pode oferecer contribuições importantes para o enfrentamento das repercussões da Covid-19. “Essas contribuições envolvem a realização de intervenções psicológicas durante a vigência da pandemia para minimizar implicações negativas e promover a saúde mental, bem como em momentos posteriores, quando as pessoas precisarão se readaptar e lidar com as perdas e transformações.”

Nas próximas semanas, o Laboratório de Psicologia Positiva nas Organizações e no Trabalho (Lappot) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promove uma série de lives com a participação de pesquisadoras de  universidades brasileiras e europeias. As transmissões podem ser acompanhadas pelo canal do Lappot no Youtube.
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O Laboratório de Psicologia Positiva nas Organizações e no Trabalho (Lappot) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) convida voluntários para responder a um questionário online sobre felicidade nas organizações e no trabalho. A pesquisa tem o objetivo de identificar quais são os fatores determinantes da felicidade no trabalho percebidos por trabalhadores de organizações públicas, privadas e não governamentais do Brasil. 

“O motivo que nos leva a estudar essa temática deve-se ao fato de que, ao longo de sua história, a psicologia privilegiou os aspectos negativos dos seres humanos, em detrimento das suas características positivas. Contudo, na atualidade tem crescido o interesse das pessoas sobre os fenômenos positivos, tanto no contexto internacional quanto nacional”, explica Narbal Silva, professor do Departamento de Psicologia e coordenador do Lappot.

O Laboratório de Neuropsicologia Cognitiva e Escolar (Lance), do Departamento de Psicologia da UFSC, está desenvolvendo um projeto de extensão para ajudar pais e familiares a entreterem e estimularem suas crianças durante a pandemia. Para acompanhar o trabalho do grupo, basta seguir no instagram a conta @BrincaMente. O grupo divulga diversos materiais – como vídeos, cartilhas e conversas ao vivo – a fim de promover o desenvolvimento infanto-juvenil em casa.

Os conteúdos tratam de diversos temas e são direcionados a várias faixas etárias, desde a primeira infância até a adolescência. O objetivo é adaptar o conhecimento científico sobre estimulação cognitiva em crianças para que os pais consigam fazer em casa.
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O XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento e a I Conferência Internacional sobre Psicologia do Desenvolvimento serão realizados na Universidade Federal de Santa Catarina entre os dias 13 e 16 de novembro. O tema oficial do congresso será “Compromisso ético e político com a promoção do desenvolvimento humano”.

A expectativa é a presença de mais de mil congressistas e cerca de 30 palestrantes convidados, nacionais e estrangeiros. Estão programadas cerca de 900 apresentações de trabalhos. O evento ocorrerá em diversos espaços tais como o Centro de Eventos da UFSC e os prédios de salas de aulas do CFH e CED.

Mais informações na página do evento.

O Dia do Psicólogo, comemorado em 27 de setembro, será marcado este ano na UFSC pela conferência “Promoção de Saúde na Universidade”. O evento realizado pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia (PPGP/UFSC), Departamento de Psicologia (DPSI/UFSC) e Núcleo de Pesquisas em Psicologia Clínica (PSICLIN) trará a professora Larissa Polejak, da Universidade de Brasília (UnB), para falar sobre o tema.

Serviço

O que: Conferência “Promoção de Saúde na Universidade”
Data: 27 de agosto
Horário: 10h
Local: Auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas – Bloco de Sala de Aulas

Mais informações no site do evento.

O Laboratório da Ação, vinculado ao Departamento de Psicologia da UFSC,  é um espaço de desenvolvimento de repertório sócio-emocional e de ação vinculado aos papéis sociais de estudantes e futuros profissionais. Serão abordados temas e promovidas trocas entre os participantes do grupo sobre questões como a qualidade de vida do estudante na universidade e os desafios encontrados nas diferentes trajetórias rumo à formação profissional. As temáticas serão desenvolvidas em três encontros em grupos de até 12 pessoas. É necessária a participação em todos os encontros de cada Módulo para receber certificação de horas de extensão, equivalentes a 5 horas por módulo. É possível fazer parte de um ou mais módulos.

As vagas são destinadas a estudantes da graduação da UFSC e as inscrições devem ser realizadas  pelo e-mail laboratoriodaacao@gmail.com, informando sua disponibilidade para participar nas segundas-feira (Grupo A), das 18h às 19h30 ou nas terças-feira (Grupo B) das 14:00 as 15:30.

Mais informações, como a temática de cada encontro, podem ser acessadas aqui.

Início: 02/09

Término: 29/10

Local: Sala de grupos do Serviço de Atenção Psicológica (SAPSI), localizada no 2º andar do bloco D do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH/UFSC)

A I Jornada de Neuropsicologia está com inscrições abertas e tem como público-alvo estudantes de graduação da Psicologia, Fonoaudiologia e áreas afins. A atividade acontecerá dia 8 de outubro, terça-feira, das 8h às 17h, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH).

Promovido pelo Curso de Psicologia da UFSC, o evento contará com palestras sobre neuropsicologia voltada aos profissionais e estudantes da área, abordando temáticas como avaliação e reabilitação, atuação e intersecção, Transtorno do Espectro Autista, entre outras. A programação completa pode ser baixada neste link.

O evento será gratuito e as vagas são limitadas. As inscrições podem ser feitas aqui. Para estudantes e profissionais que não tenham vínculo com a UFSC, assim como a comunidade em geral, que estejam interessados em participar do evento, basta enviar um email informando nome, curso, fase e instituição para jornadaneuropsi@gmail.com.
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O Departamento de Psicologia da UFSC oferece neste semestre (2019.2) a disciplina complementar de Orientação para Aposentadoria (PSI7124). A optativa possui três créditos e é realizada às 15h, na quinta-feira, com vagas para estudantes de todos os cursos de graduação. Os graduandos interessados em cursar a disciplina devem realizar a matrícula na referida disciplina nas coordenadorias de seus próprios cursos, no decorrer da presente semana.

A disciplina PSI 7124 tratará, em uma perspectiva psicossocial, de temas atuais e relevantes para alunos de diversos cursos de graduação, considerando o significativo envelhecimento da população brasileira e possíveis mudanças na legislação referente à Previdência Social, tais como: construção da carreira, projeto de futuro e aposentadoria; sentidos e significados do trabalho e do tempo livre; bem-estar e qualidade de vida nos processos de trabalho e aposentadoria; fatores de risco e proteção à saúde na transição para aposentadoria; gestão da diversidade etária nas organizações; ageismo e discriminação por idade; preparação para a aposentadoria como parte da educação ao longo da vida; trabalho, educação e lazer; ressignificação do projeto de vida e trabalho em razão de mudanças na legislação; entre outros.

O Serviço de Atendimento Psicológico (SAPSI) está com vagas abertas para atendimento à crianças com dislexia. Os atendimentos ocorrem dentro do projeto de extensão “Intervenção neuropsicológica infantil: grupos de atendimento aos Transtornos do neurodesenvolvimento” e são conduzidos por graduandos do curso de Psicologia, participantes do Grupo de Investigação em Neuropsicologia e Desenvolvimento Infantil – GINDI, supervisionados pela Profa Dra. Natália M. Dias. As vagas estão abertas durante todo o mês de agosto e os atendimentos serão ao longo deste ano.

Para os inscritos, o processo começa com uma avaliação previamente agendada, com duração aproximada de 2 horas. Nessa etapa será verificado o grau de dificuldade e se a criança possui perfil para encaminhamento aos grupos de atendimento. Se a avaliação inicial indicar o encaminhamento aos grupos de atendimento, a criança passará a participar das sessões, que são realizados em pequenos grupos (3 a 4 crianças), uma vez por semana, com duração de 50 minutos. Ao todo estão disponíveis 15 vagas para atendimentos continuados.

A inscrição pode ser feita através do e-mail gindi.ufsc@gmail.com  ou  pelo telefone: (48) 99164-9250, com a bolsista de extensão Marília.

Sente dificuldade em falar em público ou fica nervoso ao apresentar um trabalho? Tem problemas para realizar trabalhos em equipe ou demonstrar sua opinião? Talvez não se sinta muito bem ao fazer pedidos ou dizer não? Gostaria de desenvolver habilidades para agir nestas situações? Todas estas situações requerem habilidades muito importantes que nos ajudam a interagir com as outras pessoas da forma positiva e satisfatória. Elas se denominam Habilidades Sociais.

O Serviço de Psicologia Educacional da da UFSC organiza a roda de conversa “Vou me formar: e agora?”. A atividade é voltada às/aos estudantes que estão em vias de se formar (preferencialmente em 2018.2 e 2019.1) e tem como objetivo o compartilhamento de experiências e expectativas referentes ao período que antecede a formatura, saída da universidade, retorno para a cidade de origem, entre outros.

A roda de conversa ocorre nesta terça-feira, 30 de outubro, das 14h às 16h, na sala do Serviço de Psicologia Educacional, localizada no térreo da Reitoria 1, junto à PRAE. As inscrições devem ser feitas pelo formulário online.

Mais informações pelo e-mail psicologia.prae@contato.ufsc.br.

A Divisão de Serviço Social (DiSS) e a Psicologia Organizacional da UFSC  convidam os técnicos e professores para a Roda de Conversa “A questão da deficiência e os servidores da UFSC: Desafios e Possibilidades no ambiente de trabalho”, a ser realizada no dia 27 de setembro de 2018, das 15h às 16h30, na sala de reunião da PRAE (no térreo do prédio Reitoria I, final do corredor à esquerda).

São 12 vagas restritas aos servidores da UFSC que possuem algum tipo de deficiência. As inscrições iniciam nesta terça-feira, 11 de setembro, e seguem até o dia 18 de setembro, devendo preencher esta Ficha de Inscrição e enviá-la para o e-mail diss.prodegesp@contato.ufsc.br.

Os servidores que tiverem sua inscrição deferida, dentro das vagas ofertadas, receberão confirmação por e-mail.

Mais informações pelo telefone (48) 3721-4270

Nesta semana, a  Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades da Universidade Federal de Santa Catarina (SAAD/UFSC) inicia uma série de eventos sobre o Setembro Amarelo, campanha que tem por objetivo a prevenção do suicídio.

Programação

Ao todo, serão 18 dias de atividades sobre o Setembro Amarelo, envolvendo oficinas, rodas de conversas, mesas redondas, uma peça teatral e um mini-curso. Dentre os temas de debate estão a série da Netflix “13 Reasons Why”; suicídio em diferentes grupos sociais, como a população negra, indígena e LGBTI; saúde mental no ambiente universitário e experiências com prevenção do suicídio. Também estão previstas práticas de meditação, yoga, dança circular, entre outras. Todas as atividades são abertas ao público e não é necessário fazer inscrição.

A agenda completa pode ser conferida no link.

Atualização: a palestra agendada para esta segunda-feira, 3 de setembro, foi cancelada. A palestra, cujo tema seria “felicidade”, será reagendada para uma data futura.

O projeto de extensão “Virando o Jogo”, voltado ao desenvolvimento pessoal, ocorre, em formato de palestra nesta quinta-feira, dia 14, às 18h30 no Auditório da Reitoria. O Objetivo é compartilhar conhecimentos científicos da Psicologia com o público. O evento é gratuito, mas as vagas são limitadas e é necessário fazer a inscrição antecipadamente.

O “Virando o Jogo” é uma atividade de educação em saúde mental, que visa promover autocuidado e o trabalho pessoal de desenvolvimento psicológico, colaborando para a diminuição do uso de psicotrópicos na sociedade, promovendo uma cultura de paz, com menos violência e harmonia.
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O Serviço de Psicologia Educacional da CoAEs/PRAE, em parceria com o Laboratório de Psicologia Educacional e Escolar do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (LAPEE /UFSC), oferece vagas para a oficina “Autogerenciamento de Desempenho Acadêmico”.  O evento ocorre nesta sexta-feira, 8 de junho, das 14h às 16h, no Serviço de Psicologia Educacional, localizado no térreo do prédio da Reitoria I.

A atividade será em grupo, com utilização de dinâmicas participativas para a identificação das tarefas mais desafiadoras no percurso acadêmico e compartilhamento de estratégias para um bom desempenho na universidade. Para participar é preciso fazer inscrição.

Demais dúvidas pelo e-mail psicologia.prae@contato.ufsc.br.

O Serviço de Psicologia Educacional abre novas vagas para o projeto “Longe de Casa: e agora?”, serviço de apoio psicológico aos estudantes de graduação das primeiras fases que vêm de fora da região de Florianópolis. Os encontros ocorrem em grupos ao longo do mês de junho.

O projeto conta com dinâmicas participativas sob a temática da ambientação do estudante à universidade, à Florianópolis e a formação de novas redes de apoio. Os grupos se reunirão nos dias 12, 19 e 26 de junho, nas terças-feiras, das 10h às 12h no Serviço de Psicologia da Coordenadoria de Assistência Estudantil (CoAEs/PRAE), localizado no térreo da Reitoria 1.

As inscrições podem ser feitas por formulário eletrônico.

Mais informações: psicologia.prae@contato.ufsc.br