Notícias da UFSC

O ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, participou da reunião do Conselho Pleno da Andifes realizada no dia 12 de maio em Brasília. Foto: Reprodução Andifes

A reitora Roselane Neckel pediu ao ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, especial atenção às questões que envolvem a permanência estudantil. “As políticas de permanência são essenciais para o fortalecimento das políticas de inclusão”, alertou. A observação foi feita durante a última reunião do Conselho Pleno da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) na última terça-feira, 12 de maio, com participação do ministro. Ela ressaltou, ainda, que as universidades são parceiras na constituição de políticas institucionais para a formação de professores.

Durante o encontro, Roselane falou, também, sobre a importância da destinação de recursos para a consolidação dos campi. Outro ponto destacado pela reitora foi a necessidade de divulgação do orçamento para 2015. “Isto é fundamental para o planejamento de todas as universidades e, sobretudo, para a estabilidade das instituições”, disse. O ministro garantiu aos reitores que não haverá cortes no custeio das universidades e que o compromisso da expansão será honrado, mas frisou que é preciso conter despesas. “Estamos realmente num momento de dificuldades financeiras. Nós teremos que fazer o melhor uso possível do dinheiro que temos, então tudo o que for economia vai ser feito”, avisou.
(mais…)

O Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC e o Núcleo de Pesquisa em Práticas Sociais (NUPRA) promovem, nos dias 4 e 5 de março, o seminário “O atual, o novo e o contemporâneo na educação. De linguagens e temporalidades para narrar o educativo”.

O palestrante será o pesquisador Carlos Skliar, do Conselho Nacional de Investigações Científicas e Tecnológicas da Argentina (Conicet) e da área de Educação da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso). Ele publicou dois livros em português no ano passado: “Desobedecer a linguagem” e “O ensinar enquanto travessia”.

O evento será no auditório do Centro de Ciências da Educação (CED), a partir das 14 horas. No dia 4, o tema é “A questão do contemporâneo na educação: velhos e novos problemas para pensar a alteridade”. No dia 5, “Ler e escrever em tempos sem leitura e sem escrita: a racionalidade pedagógica e literária de uma educação poética e narrativa”. As inscrições para alunos de graduação e pós-graduação são gratuitas e o seminário dá direito a certificado.
(mais…)

As inscrições para as pós-graduações em Engenharia Ambiental e Educação Física terminam na próxima sexta-feira, 30 de janeiro.

Os interessados no doutorado em Engenharia Ambiental devem se inscrever na secretaria do Programa, localizada no primeiro andar do prédio do Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental, das 10h às 12h e das 14h às 17h (observar o horário de verão definido para a UFSC: de segunda a quinta-feira, das 13h às 19h; sexta-feira, das 7h às 13h).

As inscrições para o mestrado e o doutorado em Educação Física devem ser realizadas durante o horário de atendimento externo da secretaria do Programa, no bloco 4 do Centro de Desportos (CDS), ou via Sedex, com data de postagem até 30 de janeiro de 2015 (Campus Universitário – Universidade Federal de Santa Catarina – Centro de Desportos – Coordenadoria de Pós-Graduação em Educação Física – Trindade – Florianópolis (SC), CEP 88040-900). A inscrição só será homologada mediante a entrega (envio) de todos os documentos (fotocópias) exigidos.

Outros quatro programas de pós-graduação ainda estão com inscrições abertas.

Para mais informações, clique no link de cada curso.

A revista Motrivivência, editada pelo LaboMidia, do Centro de Desportos (CDS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), publicou uma nova edição, em cuja sessão temática promove-se uma reflexão sobre os dez anos de diretrizes curriculares para a formação de professores de Educação Física.

O destaque fica por conta do artigo “Uma nova concepção do currículo na formação de professores de Educação Física em Salvador-BA“, do professor  Reiner Hildebrandt-Stramann, doutor em Ciência do Esporte pela Universidade de Kassel (Alemanha). Atualmente professor visitante na Universidade Federal da Bahia (UFBA), desenvolve um projeto financiado pelo Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD) e UFBA, apoiado pela Capes e CNPq, com o objetivo de discutir as modificações do currículo dos cursos de licenciatura em Ciência do Esporte da universidade.
(mais…)

O Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social – oferecido pelo Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED) do Centro de Ciências da Educação (CED) da UFSC – na modalidade a distância, teve as inscrições prorrogadas até  19 de outubro. A inscrição para as 400 vagas deve ser feita no site http://www.educacaopobrezaedesigualdadesocial.nute.ufsc.br/.

O curso é fruto de uma parceria entre a UFSC e a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi/MEC), a Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED/SC) e a União dos Dirigentes Municipais de Educação de Santa Catarina (Undime/SC).

EDITAL EPDS retificado

Entre os dias 10 e 12 de julho próximos será realizada em Florianópolis uma etapa preparatória do Encontro Nacional de Educação, que ocorrerá em agosto no Rio de Janeiro. O objetivo é auxiliar na articulação dos movimentos em defesa da educação.

(mais…)

O Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão Atelier Tessituras de Linguagem promove o II Holodeck – Deleuze e educação: diferenciação, experimentação, rizoma. O evento será no dia 7 de fevereiro, às 9h, no Auditório da Fapeu. É uma ação conjunta do Grupo de Pesquisa Científica em Educação a Distância ( PCEADIS/CNPQ) e tem como objetivo discutir a relação entre o pensamento do filósofo francês Gilles Deleuze e a Educação.

O evento contará com a presença de professores estudiosos de Deleuze, como Silvio Galo (Universidade Estadual de Campinas – Unicamp), Adriana Rocha Bruno (Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF), Beatriz Helena Dal Molin (Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste) e Wladimir Antonio Garcia (UFSC). Eles estarão reunidos em uma mesa redonda que terá como mediadora a professora Araci Hack Catapan (UFSC), coordenadora deste evento.

O II Holodeck é um espaço de pesquisa e interação para os mestrandos, doutorandos e professores dos programas de pós-graduação em Gestão do Conhecimento (PPGEGC) e Educação (PPGE) da UFSC, que nesta oportunidade, poderão aprofundar seus conhecimentos em relação ao pensamento de Gilles Deleuze, que junto com Foucault, Derrida e Guatari, compõe o quadro de intelectuais responsáveis por uma transformação no trabalho filosófico e em outros campos do pensamento contemporâneo. Mestrandos e doutorandos que participarem poderão solicitar um crédito pelo comparecimento.

Serviço

O quê: II Holodeck – Deleuze e Educação: diferenciação, experimentação, rizoma

Dia: 7 de fevereiro

Horário: 9h às 12h

Local: Auditório da Fapeu (UFSC)

Inscrição: http://bit.ly/1gJr7GN

Fonte: http://ppge.ufsc.br/2014/01/22/ii-holodeck-deleuze-e-educacao-diferenciacao-experimentacao-rizoma/

A Coordenadoria de Estágios do Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), o Colégio de Aplicação (CA) e o Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC promovem o II Simpósio “Formação de Professores e Práticas Pedagógicas”, nos dias 28 e 29 de novembro, com o objetivo de debater e refletir a formação de professores e as práticas pedagógicas nas diferentes licenciaturas, em diálogo com as escolas de educação básica. O evento será realizado no Colégio de Aplicação. Inscrições como ouvintes podem ser feitas até o dia do evento.

(mais…)

Será lançado no dia 14 de junho, o livro “Formação Continuada e Politização Docente: escola e universidade na luta pela educação no maciço do Morro da Cruz – Florianópolis”. O lançamento será às 19h, no Terraço do Centro de Ciências da Educação da UFSC, 4º andar, bloco C.

Organizado pelos professores da UFSC Luciana Pedrosa Marcassa, Fábio Machado Pinto e Jéferson Silveira Dantas, a obra reúne reflexões produzidas durante o projeto de formação continuada de professores das escolas do Fórum do Maciço do Morro da Cruz (FMMC). O projeto foi desenvolvido durante os anos de 2010 e 2011, fruto de uma parceria entre o Centro de Ciências da Educação da UFSC e a Comissão de Educação do FMMC.

(mais…)

O Núcleo de História da América Latina (NEHAL) da UFSC realizará o Simpósio Internacional Mariátegui no Século XXI, nos dias 5 e 6 de junho. O evento será realizado no Auditório do Centro de Ciências da Educação (CED), e tem como proposta discutir os pensamentos do escritor, jornalista, sociólogo e ativista peruano, José Carlos Mariátegui La Chira. Fundador do Partido Comunista Peruano e da Confederação Geral dos Trabalhadores do Peru, Mariátegui destacou-se como um dos primeiros e mais influentes pensadores do marxismo latino-americano no século XX, e, também, atuou como redator do jornal El Tiempo e tornou-se conhecido por seu grande interesse pelos povos indígenas peruanos.

(mais…)

Será lançado nesta sexta-feira, 7 de dezembro, às 17h, o livro Novos Desafios na Educação – Responsabilidade Social, Democracia e Sustentabilidade (editora LiberLivro), organizado por Nelma Baldin e Cristina Albuquerque. Um dos artigos é do professor do Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental da UFSC, Daniel José da Silva, que estará presente ao lançamento.

O evento será na livraria Livros e Livros do Centro de Cultura e Eventos da UFSC.

Mais informações:
(48) 3721-7736

Permanecem abertas até 13 de julho as inscrições de trabalhos no I Seminário Estadual de Psicologia Escolar e Educacional. As propostas devem ser inscritas nas temáticas Interface das políticas públicas com o eixo educação; Formação inicial e continuada de professores e Questões contemporâneas em Psicologia Escolar e Educacional. Mais informações: lapeeufsc@gmail.com

A professora Clarícia Otto, do Centro de Ciências da Educação da UFSC, lançou no dia 15 de junho o livro Nos Rastros da Memória. A apresentação da obra lançada pelo Núcleo de Publicações do CED aconteceu durante o curso de extensão “A memória social em debate: oralidade, escritas, patrimônio e educação”. A capacitação é uma das atividades do Grupo de Pesquisa Patrimônio, Memória, Educação, coordenado pelas professoras Andréa Ferreira Delgado e Clarícia Otto.

Experiências docentes foram os motes que levaram a autora a investigar com maior acuidade as articulações entre história e memória e a sua mobilização no processo de ensino-aprendizagem, especialmente no ensino de História. A obra pode ser adquirida no Núcleo de Publicações do CED.

Mais informações: clariciaotto@yahoo.com.br

O pesquisador e professor visitante do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC Edgardo Castro lança nesta quinta-feira,  14 de junho, a obra Introdução a Giorgio Agamben – Uma arqueologia da potência. O lançamento acontece a partir de 18h30min, no auditório do Centro de Ciências da Educação, com a conferência de Castro sobre o tema ´Agamben e Foucault: perspectivas de análise`. A coordenação e apresentação do palestrante será do professor Alexandre Fernandez Vaz, do Centro de Ciências da Educação.
Mais informações: Alexandre Fernandez Vaz / alexfvaz@uol.com.br

O Comitê Facilitador da Sociedade Civil para a Rio+20 promove o diálogo temático “Educação e Cultura”, dia 11, às 18 h30min, sala 907 do Centro de Ciências da Saúde. Informações: informações: www.riomais20sc.ufsc.br ou pelo e-mail: comitesc.rio20@gmail.com.

O reitor da Universidade Federal de Santa Catarina, Alvaro Toubes Prata, é um dos principais assessores para assuntos de educação, ciência, tecnologia e inovação na viagem que a presidente Dilma Rousseff está realizando aos Estados Unidos esta semana. A conferência “Brazil-U. S.: Partnership for the 21st Century” é a principal atividade desta segunda-feira, dia 9, na sede da U. S. Chamber of Commerce, em Washington. A presidente também visitará a cidade de Boston, sede do Massachusetts Institute of Technology (MIT) e da Universidade de Harvard, instituições de ensino mundialmente reconhecidas.

O reitor da UFSC também é um dos painelistas do encontro em Washington, participando da conferência acadêmica Research, Innovation and the Labor Market, moderada pelo presidente da Lemann Foundation, Jorge Lemann, e da qual tomam parte ainda o presidente da Agência Brasileira de Inovação, Glauco Arbix, e a presidente da Boeing no Brasil, Donna Hrinak.

A conferência prioriza temas relativos a comércio e investimentos, energia, educação superior e inovação. No painel do qual o reitor da UFSC participa, a intenção é discutir as propostas dos governos brasileiro e americano para projetar o futuro das relações bilaterais estratégicas.

A abertura do evento, na manhã desta segunda-feira, teve as presenças da secretária de Estado norte-americana, Hillary Clinton, do ministro brasileiro de Relações Exteriores, Antonio de Aguiar Patriota, e do presidente da Confederação Nacional da Indústria, Robson Braga de Andrade. Nas etapas seguintes, também participam os ministros da Educação, Aloizio Mercadante, da Ciência, Tecnologia e Inovação, Marco Antonio Raupp, e de Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, Fernando Pimentel, além do presidente do BNDES, Luciano Coutinho, e de representantes de empresas como a Petrobras, General Eletric, IBM e Embraer. O evento será encerrado às 17h com um pronunciamento da presidente Dilma Rousseff.

O convite ao reitor Alvaro Prata deve-se à nomeação, a ser oficializada nos próximos dias, para a Secretaria Nacional de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Ele é professor titular do Departamento de Engenharia Mecânica da UFSC, pesquisador nível 1A no CNPq e coordena o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Refrigeração e Termofísica.

Por Paulo Clóvis Schmitz/Jornalista na Agecom

Estão abertas até o dia 17 de fevereiro as inscrições para a Especialização Presencial em Educação Integral.  Para se inscrever, é preciso ter graduação completa e vínculo efetivo com as redes públicas de educação básica de Santa Catarina.  O curso é voltado para professores, gestores, assistentes técnicos pedagógicos e especialistas. As aulas começam no dia 2 de março e vão até 14 de dezembro de 2012.

Mais informações: http://www.ced.ufsc.br/novosite/pagina/especializacao-presencial-em-educacao-integral

Em Florianópolis, hoje, há 1.900 crianças na lista de espera de uma vaga em creches municipais. Feita a constatação, o Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC iniciou no dia 13/09 um circuito de encontros com os representantes interessados na questão para debater a abertura da escola à comunidade e sua função na conjuntura educacional da universidade. O evento tem o propósito de congregar a opinião e o interesse da comunidade universitária – professores, estudantes, pesquisadores e servidores – e da comunidade local.

A discussão foi pautada em temas que, ocasionalmente, colidiram pela natureza de interesse das partes. Após a apresentação da história do NDI e a atual situação do Núcleo como parte representante de campo de estudo e educação da universidade, o debate foi aberto para que as variantes da comunidade universitária e a comunidade local expusessem as preocupações e possíveis soluções sobre a abertura das vagas da creche para crianças que não tenham pais vinculados à UFSC. A partir do pressuposto, parte integrantes do Centro de Ciências da Educação (CED) – que coordena as atividades do NDI – e integrantes do Diretório Central dos Estudantes (DCE) evidenciaram as prioridades para os interessados na abertura ou não da vagas.

Segundo integrantes do CED, a abertura das vagas seria de fundamental importância para a produção de conhecimento e a realização de pesquisas longitudinais – de 10 a 15 anos. Fomentaria, assim, o papel acadêmico do NDI como campo de pesquisa e estágio para estudantes de pedagogia, educação física e serviço social, por exemplo. Dessa forma, a abertura das vagas para a comunidade local retrataria com mais veracidade as características sociais das crianças de 0 a 6 anos. Fato esse que a atual política de ingresso não retrata.

Por outro lado, segundo os integrantes do DCE, o acesso à comunidade não caracteriza uma solução efetiva para o problema das creches do município. A principal queixa é que o NDI não atua de acordo com a política de creches para assistência estudantil. Significa dizer que estudantes da UFSC que possuem filhos não conseguem freqüentar as aulas por não ter onde deixar os filhos. E a política de ingresso por sorteio de toda a comunidade não democratiza o acesso das crianças às creches, já que não garante vaga para as crianças/pais com condições financeiras que não possibilitam o pagamento de uma creche privada.

O principal motivo para o NDI construir esse debate é incitar e diagnosticar os principais problemas e as possíveis soluções para a atual situação do Núcleo, que ainda não encontrou definição acadêmica e nem social. O segundo encontro para debater a questão está marcado para 27 de setembro, às 18h, no auditório do NDI. O dialogo é aberto à comunidade.

Por Ricardo Pessetti/ Bolsista de J0rnalismo na Agecom

“In/Exclusão no Trabalho e na Educação – Aspectos mitológicos, históricos e conceituais”, de Lucídio Biancheti e José Alberto Correia, é o lançamento desta quinta-feira, dia 25, às 17h30min, Livraria Livros & Livros, Centro de Eventos da UFSC. No mesmo horário e local haverá o relançamento de “Interdisciplinaridade – Para além da filosofia do sujeito”, 9ª edição, Editora Vozes, coletânea por organizada por Bianchetti e Ari Paulo Jantsch, falecido há pouco mais de um ano.

O PET Pedagogia da UFSC oferece ao longo do mês de junho  mesas-redondas , palestra e cursos a licenciandos, docentes da UFSC e à comunidade em geral. O conjunto de atividades tem como objetivo a formação para o trabalho pedagógico e a gestão do atendimento escolar. Entre os temas estão “O Direito das Crianças e o Ensino Fundamental de nove anos”; “A educação de jovens e adultos  (EJA)” ;  ‘Teoria e prática de contar histórias” e “A experiência social e relações raciais na formação humana”. Informações no site www.ced.ufsc.br/petpedagogia OU (48) 3721.6783, das 8 às 11h30min.

Lançado ontem (26) no Hall do Auditório da Reitoria o segundo volume do livro ”Mídia, Educação e Subjetividade: disseminando o conhecimento”, organizado por Edemir Costa, Júlio César da Costa Ribas e Sílvio Serafim da Luz. Publicada pela Editora Tribo da Ilha, a obra trata inicialmente dos aspectos conceituais e filosóficos do tema e nos capítulos finais aborda como as inovações tecnológicas buscam facilitar a inclusão de novas formas de aprender em uma sociedade determinada pelo conhecimento.
(mais…)

Se o mundo contemporâneo vive a era das incertezas, não são elas que governam as ações humanas: é preciso antever o futuro e estabelecer estratégias para superar desafios e alcançar objetivos. A prospecção ou os estudos do futuro, largamente aplicados na área produtiva, podem ser muito eficazes também no campo da educação e da gestão do conhecimento, no sentido de colocar as instituições de ensino à frente do seu tempo. É o que demonstra o educador Juares da Silva Thiesen, que lança, às 19 horas de quarta-feira, dia 27 de abril, na livraria Livros & Livros, no Centro de Florianópolis, o livro O Futuro da Educação – Contribuições da Gestão do Conhecimento, pela Papirus Editora.

Professor do Centro de Ciências da Educação e doutor em Ciências Pedagógicas e em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela UFSC, Thiesen convida a pensar e planejar estrategicamente a educação para os próximos 20 ou 30 anos. De forma inédita, o livro traz para a educação a possibilidade de prospectar e analisar cenários de futuro, uma ferramenta de planejamento estratégico largamente utilizada em outras áreas, mas que precisava ser desenvolvida considerando as especificidades desse campo do saber, como explica Thiesen.

A metodologia para a construção de cenários prospectivos já é relativamente conhecida no mundo das empresas privadas e das organizações estatais que lidam com atividade produtiva. “Vem sendo utilizada de modo crescente no Brasil, auxiliando organizações na tomada de decisão e na formulação de planejamentos de médio e longo prazo”, explica Thiesen, que já foi diretor de escola, coordenador de Gerência Regional de Ensino e ocupou o cargo de diretor de Educação Básica da Secretaria de Estado da Educação.

Resultado de três anos de estudos do autor, o livro apresenta uma metodologia passível de ser aplicada em qualquer sistema de educação, seja ele federal, estadual ou municipal. Partindo de uma base teórica interdisciplinar, com evidência para autores como o teórico francês da administração Michael Godet e o brasileiro Milton Santos, entrecruza filosofia, pedagogia, administração e outras áreas. Em sua obra, lançada com apoio da Secretaria de Cultura e Arte (SeCArte), Thiesen convida a fazer do presente um laboratório de experimentação de futuros possíveis para que a educação seja capaz de dar resposta aos desafios da sociedade contemporânea.

Mais informações: 3721-9459.

Se o mundo contemporâneo vive a era das incertezas, não são elas que governam as ações humanas: é preciso antever o futuro e estabelecer estratégias para superar desafios e alcançar objetivos. A prospecção ou os estudos do futuro, largamente aplicados na área produtiva, podem ser muito eficazes também no campo da educação e da gestão do conhecimento, no sentido de colocar as instituições de ensino à frente do seu tempo. É o que demonstra o educador Juares da Silva Thiesen, que lança, às 19 horas desta quarta-feira, dia 27 de abril, na livraria Livros & Livros, no Centro de Florianópolis, o livro O Futuro da Educação – Contribuições da Gestão do Conhecimento, pela Papirus Editora.

Professor do Centro de Ciências da Educação e doutor em Ciências Pedagógicas e em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela UFSC, Thiesen convida a pensar e planejar estrategicamente a educação para os próximos 20 ou 30 anos. De forma inédita, o livro traz para a educação a possibilidade de prospectar e analisar cenários de futuro, uma ferramenta de planejamento estratégico largamente utilizada em outras áreas, mas que precisava ser desenvolvida considerando as especificidades desse campo do saber, como explica Thiesen.

A metodologia para a construção de cenários prospectivos já é relativamente conhecida no mundo das empresas privadas e das organizações estatais que lidam com atividade produtiva. “Vem sendo utilizada de modo crescente no Brasil, auxiliando organizações na tomada de decisão e na formulação de planejamentos de médio e longo prazo”, explica Thiesen, que já foi diretor de escola, coordenador de Gerência Regional de Ensino e ocupou o cargo de diretor de Educação Básica da Secretaria de Estado da Educação.

Resultado de três anos de estudos do autor, o livro apresenta uma metodologia passível de ser aplicada em qualquer sistema de educação, seja ele federal, estadual ou municipal. Partindo de uma base teórica interdisciplinar, com evidência para autores como o teórico francês da administração Michael Godet e o brasileiro Milton Santos, entrecruza filosofia, pedagogia, administração e outras áreas. Em sua obra, lançada com apoio da Secretaria de Cultura e Arte, Thiesen convida a fazer do presente um laboratório de experimentação de futuros possíveis para que a educação seja capaz de dar resposta aos desafios da sociedade contemporânea.

Por Raquel Wandelli / Assessora de Comunicação da SeCArte /  raquelwandelli@yahoo.com.br / raquelwandelli@reitoria.ufsc.br / 9911-0524  / 3721-9459

O V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo (EBEM) será realizado no Centro de Eventos e outros locais da UFSC de 11 a 14 de abril. O tema será Marxismo, Educação e Emancipação Humana.

Organizado por pesquisadores e professores da UFSC, vinculados aos programas de pós-graduação em Educação (CED) e  em Sociologia Política (CFH), o evento contará com participantes dos Estados Unidos, Argentina e de várias universidades brasileiras.

A conferência de abertura será proferida por John Bellamy Foster, da University of Oregon/EUA. Ele é escritor, editor e professor de sociologia. Mesas temáticas acontecerão durante todos os dias contando com a presença, no segundo dia, de representantes de movimentos de trabalhadores do ensino e rurais. Além das mesas haverá lançamentos de livros e a apresentação de trabalhos.

O Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo teve sua primeira edição no campus da Universidade Estadual de São Paulo em Bauru, São Paulo, em 2005. Nos anos seguintes o evento foi realizado na UFPR, na UFBA e no campus da UNESP de São José do Rio Preto – SP. Aqui na UFSC o evento é coordenado pelo Programa de Pós Graduação em Educação – PPGE.

Mais informações: www.5ebem.ufsc.br

Por José Fontenele/ bolsista de jornalismo na Agecom