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Estão abertas as inscrições para a segunda turma do Curso de Cosmologia – Módulo 1, promovida pelo projeto de extensão Astrofísica para Todos, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O curso ocorre de forma remota. As inscrições são de fluxo contínuo e podem ser realizadas através do link, com uma taxa de R$50. Os participantes terão direito a um certificado, com uma carga horária de 40h. O curso completo está dividido em duas partes. Neste módulo, serão abordados os aspectos cinematográficos e sonoros da expansão do universo.

O projeto conta com o apoio da Fapeu, e tem a coordenação do professor Alexandre Miers Zabot. O patrono do curso é Allan Rex Sandage, renomado astrônomo americano que realizou importantes descobertas em Cosmologia Observacional.

Mais informações e detalhes sobre o curso, acesse o site.

Curso é voltado a pessoas de todas as idade. Crédito: Reprodução TV Brasil

O curso Astrofísica para Todos, projeto de extensão da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), foi destaque na edição do último sábado, 9 de abril, do programa Ciência é Tudo, parceria da TV Brasil com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI).

A iniciativa da UFSC, oferecida de forma gratuita e on-line, compreende temas como astronomia, astronáutica e cosmologia. Voltado a alunos de todas as idades, as inscrições estão sempre abertas e cada participante pode assistir às aulas em seu próprio ritmo.

Todo o conteúdo está disponível na página do curso. Não é preciso se inscrever para assistir às aulas, mas uma taxa é cobrada de quem deseja realizar as provas on-line para obtenção de Certificado. Os valores arrecadados na inscrição são investidos exclusivamente no projeto, para melhoria e expansão.

O professor Alexandre Zabot, coordenador geral do projeto, afirma que o assunto envolve todos os públicos, desde crianças pequenas até aposentados. “Os temas que mais despertam interesse são aqueles mais diferentes, aquilo que foge mais ao cotidiano das pessoas. Como, por exemplo, buracos negros e cosmologia em geral – aquela parte da astrofísica que estuda o início e a evolução do Universo”, disse Zabot em entrevista à TV Brasil.

Para mais informações sobre o curso, acesse astrofisica.ufsc.br.

> Assista à integra da reportagem:

O Projeto de Extensão da UFSC Astrofísica para Todos oferece o Curso de Cosmologia, com dois módulos de 40h cada, realizado 100% on-line, com material gratuito. Há taxa apenas para aqueles que desejam o certificado, e o projeto oferece possibilidades de isenção. As inscrições estão abertas e podem ser feitas a qualquer momento, bem como o início dos estudos. O ingresso no curso é por fluxo contínuo, com cada estudante assistindo às aulas já gravadas, e realizando as atividades no seu tempo, quando desejarem.

O curso é aberto a qualquer pessoa interessada e as inscrições podem ser feitas pelo site astrofisica.ufsc.br.

A abordagem didática é nova e foi desenvolvida de modo a oferecer um curso 100% on-line e acessível, em nível ideal para estudantes de graduação. Além disso, é oferecido suporte de dúvidas por e-mail. Todo o material do curso (aulas, notas de aula, programas, livros) é gratuito e disponível para download no site. Quem desejar receber Certificado deve se inscrever e preparar um Trabalho de Conclusão de Curso para cada módulo. A taxa de inscrição para quem deseja o Certificado é de R$ 40 por módulo, mas estudantes, professores, aposentados e pessoas em situação de vulnerabilidade social podem solicitar a isenção.

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O Programa de Extensão “Astrofísica para Todos”, coordenado pelo professor Alexandre Zabot, da UFSC Joinville, está lançando um novo curso na área de Cosmologia, totalmente on-line.

Sobre o curso:

O Curso de Cosmologia I é uma Introdução à Cosmologia preparada para pessoas com conhecimentos em nível de graduação. O curso completo está dividido em duas partes. Este curso é a primeira delas e enfoca nos aspectos cinemáticos e dinâmicos da expansão do universo. A Teoria do Big Bang é apresentada a partir de uma perspectiva observacional e teórica. É feito tratamento teórico por meio da dedução da equação de Friedmann-Lemaître, sua solução analítica para casos assintóticos e solução numérica para o caso geral. São refeitas, de modo didático, as análises dos experimentos que caracterizam o modelo Lambda-CDM e a expansão acelerada do universo.
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Neste sábado, 30 de março, foi realizado o velório de um dos mais renomados cientistas contemporâneos, Stephen Hawking. Falecido em 14 de março, o físico terá suas cinzas sepultadas na Abadia de Westminster e ficará ao lado de Isaac Newton e Charles Darwin, dois dos mais proeminentes cientistas britânicos de todos os tempos.

A deferência a Hawking não é sem motivos. Sua influência extrapolou seu campo de atuação científica e para buscar sintetizá-la, a Agência de Comunicação da UFSC (Agecom) entrevistou dois professores do Departamento de Física (FSC/CFM/UFSC), Débora Peres Menezes e Roberto Kalbusch Saito, para que ambos analisassem o impacto do trabalho de Hawking.

A singularidade de Hawking

Notório e notável, Stephen Hawking, trouxe originais avanços teóricos à cosmologia e astrofísica. Débora é explícita em dizer: “para o campo da cosmologia, Hawking era o maior cientista vivo”. Além de sua grande contribuição à área, no entanto, o físico inglês ganhou relevo por sua incrível capacidade de divulgação de temas complexos como singularidade, universo primordial, buracos negros e horizonte de eventos, por exemplo. Em best-sellers mundiais, ele disseminou para iniciantes em ciências conceitos até então herméticos.

Débora afirma que “a ciência normalmente se desenvolve assim: cada um vai contribuindo com uma migalhinha. Revendo aqui e ali e, de repente, alguém aparece e dá um salto. É difícil avaliar o quanto de migalha e quanto de salto tem Hawking, mas que ele possui uma contribuição relevante é indiscutível”.

Segundo Roberto, “além de um trabalho científico de excelência, o físico teve verdadeiro brilhantismo em divulgação”. O professor ainda acrescenta que “Hawking conseguiu explicar ao público em geral o que mesmo os astrofísicos tinham dificuldade em entender”.
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