Pesquisadores da UFSC implantam projeto piloto de prevenção ao uso de drogas no Colégio de Aplicação

17/08/2015 10:49

Um projeto desenvolvido por pesquisadores do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) já está em implantação no Colégio de Aplicação (CA) desde o início do segundo semestre. O programa contempla cerca de 80 alunos do 8º ano, na faixa etária dos 13 anos de idade, em atividades desenvolvidas por 15 profissionais (professores, psicólogos, pedagogos e bolsistas) capacitados para atuar no âmbito do projeto.

O programa envolve o Ministério da Saúde e o Escritório das Nações Unidas para Drogas e Crimes (UNODC), além de outras universidades. O projeto implantado no CA já foi introduzido em oito cidades brasileiras, em escolas públicas. Sua metodologia segue programas preventivos previamente aplicados em outros países, trazida para o Brasil sob o título #tamojunto. Os pesquisadores envolvidos atuam no Núcleo de Pesquisas em Clínica da Atenção Psicossocial (Psiclin), no Laboratório de Psicologia Escolar e Educacional (Lapee) e no Laboratório de Psicologia Ambiental (Lapam).
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Inscrições no Projeto Amanhecer começam dia 19

14/03/2013 14:06

Serão abertas as inscrições para Terapias Integrativas Complementares no Projeto Amanhecer/HU/UFSC, no período de 19 a 22 de março, destinadas a alunos, técnico-administrativos e professores. As vagas são gratuitas e bimestrais. Interessados devem se inscrever no Núcleo de Capacitação Técnica do Hospital Universitário (atrás do Grêmio do HU). O horário é das 8h às 12h, e das 13h às 17h30min. Trazer comprovante de vínculo com a UFSC.
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Projeto “Vita et Otium” propõe diretrizes físico-espaciais para o litoral catarinense articulado às serras

28/11/2012 18:00

A apresentação do Projeto Vita et Otium – traçando diretrizes físico-espaciais para o litoral catarinense articulado às serras – será realizada no dia 29 de novembro, das 18h30min às 22h, no Auditório da Reitoria da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Os programas de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (PósArq) e os de Pós-Graduação em Urbanismo, História e Arquitetura da Cidade (PGAU-Cidade), ambos do Departamento de Arquitetura e Urbanismo do Centro Tecnológico (CTC) da UFSC, estão promovendo o evento, elaborado pelo Instituto Silva Paes e patrocinado pelo Funturismo e pela Secretaria de Turismo, Cultura e Esporte de Santa Catarina. A intenção é informar a comunidade acadêmica e a sociedade os resultados e os méritos do projeto.
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Projeto Melhores Práticas na Rede Federal de Educação

20/07/2011 18:32

Entre as diversas iniciativas destinadas a fomentar o plano de desenvolvimento da Educação e a agilizar e aperfeiçoar o sistema de gestão existente, a Subsecretaria de Assuntos Administrativos – SAA – do Ministério da Educação concebeu um projeto que possibilitou o conhecimento das “melhores práticas” existentes na Rede Federal de Educação. Segundo este órgão, “melhores práticas” consiste em formas identificadas para a execução de determinada ação, processo ou projeto, com vistas à eficiência e eficácia e, consequentemente, à excelência em gestão.

Assim, o Projeto “Melhores Práticas na Rede Federal de Educação” tem como objetivo incentivar a cultura da excelência e da melhoria contínua, por meio do mapeamento e divulgação das melhores práticas implementadas no âmbito das Instituições Federais de Ensino – IFEs – e dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia – IFETs -, em busca da obtenção de um desempenho superior.

Dentre as inúmeras áreas (possíveis de constatação de práticas interessantes na Rede Federal de Educação), foram priorizadas, para o presente Projeto, as seguintes categorias: Gestão de Pessoas, Recursos Logísticos e Eficiência do Gasto. Com o intuito de definir parâmetros de comparação entre as diversas práticas, os organizadores do Projeto solicitaram às Instituições que considerassem, essencialmente, os seguintes aspectos: objetivos, descrição da situação anterior à prática, descrição das etapas de implementação, obstáculos encontrados e soluções adotadas, métodos de monitoração de resultados, recursos utilizados para implementação da prática e principais resultados quantitativos e qualitativos alcançados.

De maneira geral, os aspectos sugeridos foram contemplados em quase todos os textos, cuja maioria introduziu, ademais, com muito bom discernimento, informações adicionais e anexos que enriqueceram o trabalho. As Instituições dão prova da importância das práticas nas suas descrições, identificando seu potencial em trazer resultados positivos dentro do objetivo a que se propõem. Assim, no presente trabalho, serão apresentadas dez práticas, selecionadas dentre as quase cinquenta iniciativas inscritas pelas Instituições de todo o país.

A tarefa de seleção foi extremamente difícil, dada a importância de cada idéia inovadora trazida pelas Instituições que colaboraram com este Projeto, especialmente no que se refere à otimização de rotinas que, muitas vezes, sobrecarregavam e oneravam a estrutura e o pessoal dessas Instituições. Foram selecionadas as dez práticas consideradas mais relevantes e, foram realizadas visitas técnicas para conhecer detalhes das mesmas. Destas dez práticas mais relevantes serão selecionadas as três melhores, que serão premiadas. A premiação será definida e divulgada no segundo semestre de 2011.

Outras informações com anesia.goncalves@mec.gov.br ou vera.lucia@mec.gov.br.

Saiba mais: http://melhorespraticas.mec.gov.br/index.html

Tags: Melhores PráticasProjetoRede Federal de Educação
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