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Ilustração: Laura Araujo/NADC/UFSC

Cumprir prazos, estabelecer metas, estudar, trabalhar, manter relações saudáveis com colegas, familiares, amigos… São inúmeras as atividades da vida cotidiana que necessitam de raciocínio lógico e inteligência emocional. E se pudéssemos contar com a ajuda de heróis de histórias em quadrinhos para lidar com essas questões e desenvolver nossas habilidades desde a infância?

Pensando nisso, a professora Chrissie Ferreira de Carvalho, do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), desenvolveu o projeto de extensão Heróis da Mente, que utiliza histórias em quadrinhos e atividades lúdicas com personagens heroicos no enfrentamento a desafios e aprimoramento de  habilidades para ajudar o próximo. A ferramenta permite abordar temas complexos de maneira mais acessível; assim, as crianças aprendem a estabelecer metas para o futuro e a desenvolver autocontrole a partir de situações cotidianas.

Para a professora Chrissie, material permite abordar temas mais complexos. Foto: Letícia Bueno/NADC/UFSC

“Com o Heróis da Mente é possível promover diálogos com pais, professores e colegas sobre emoções, tomada de decisões e resolução de conflitos; aprender como lidar com frustrações; esperar a vez e compreender os sentimentos dos outros”, afirma a psicóloga.

O projeto estimula atividades entre pais e filhos para desenvolver habilidades para a vida – as chamadas soft skills – em crianças de 7 a 12 anos. Todos os materiais utilizados no projeto foram desenvolvidos por Chrissie durante o seu doutorado na Universidade Federal da Bahia (UFBA) e aprimorados no período de doutorado sanduíche e pós-doutoral nos Estados Unidos, na Universidade de Harvard.

Soft skills são habilidades relacionadas ao manejo de relacionamentos interpessoais e à capacidade de tomar decisões acertadas na vida. “Quando falamos de funções executivas e regulação emocional, estamos nos referindo às habilidades que permitem estabelecer metas, manter o foco nelas, concluir tarefas e avaliar os resultados de forma eficaz”, explica a professora. “São competências que não são ensinadas no currículo escolar tradicional, como Matemática, História ou Ciências”.

Os personagens heroicos das histórias em quadrinhos e atividades educativas são exemplos positivos de relacionamento e regulação emocional, especialmente para crianças com neurodivergências, como Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Transtorno Opositor Desafiador (TOD), pois elas enfrentam desafios de impulsividade e regulação emocional.
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“Dedicação e cuidado com pacientes são mais importantes que qualquer técnica”, diz Weissheimer, em Harvard. Foto: Acervo pessoal

Graduado em Odontologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em 2002, André Weissheimer assumiu neste ano como diretor clínico do Programa de Pós-Graduação em Ortodontia da Universidade Harvard, em Boston, nos Estados Unidos. O professor também concluiu seu curso de especialização em Ortodontia e Ortopedia Facial na UFSC.

Ele expressou gratidão pela Universidade em depoimento: “A UFSC foi fundamental na minha trajetória até Harvard. A formação sólida adquirida nos curso de graduação e principalmente especialização em ortodontia foram a base da minha trajetória profissional. Registro aqui a imensa gratidão à UFSC e aos professores da disciplina de Ortodontia, pois se hoje posso enxergar mais longe, é porque me apoiei em ombros de gigantes”.

A paixão pela ortodontia se iniciou ainda na graduação na UFSC, inspirado pelos professores da disciplina. Ele lembra da infraestrutura de “primeiro mundo” e do corpo docente “extraordinário”, e menciona os professores Arno Locks, Roberto Rocha, Gerson Ribeiro, Luciane Menezes, Carla Derech, Daltro Ritter e Márcio Cardoso.

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A pró-reitora de Pós-Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), professora Cristiane Derani, foi convidada para proferir palestra nesta sexta-feira, dia 6 de março, às 10h (horário de Brasília), na Universidade de Harvard, localizada em Cambridge, Massachusetts, nos Estados Unidos.

A palestra sobre “Colonialism, Carbonialism and Ecological Law in Perspective” será proferida na conferência denominada “Comparative challenges in environmental law & policy: a talk on the defining chalenge of our era”, que ocorre na Harvard Law School.

Também irão participar do evento: Caitlin McCoy, do Environmental & Energy Law Program – Harvard Law School, Alejandra Rabasa, do Center Constitutional Studies – The Mexican Supreme Court of Justice, e Chiara Soletti, do Italian Climate Network.