Notícias da UFSC

A professora  Rosely Perez Xavier, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em conjunto com Kleber Aparecido da Silva, da Universidade de Brasília (UnB), publicou recentemente o livro BNCC em ação: Teoria e prática para o componente Língua Inglesa.

A publicação teve apoio financeiro do Programa de Excelência Acadêmica (Proex) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), por meio do Programa de Pós-graduação em Linguística da UFSC. Rosely Xavier é professora aposentada do Departamento de Metodologia de Ensino (MEN/CED) e atua como voluntária no Departamento de Língua e Literatura Vernáculas (DLLV/CCE).

O livro aborda os principais pontos teóricos defendidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente Língua Inglesa e como eles podem ser viabilizados na prática docente por meio de atividades de ensino e aprendizagem. São oito capítulos de professores de diferentes universidades e regiões brasileiras, alguns em parceria com colegas da escola básica. Todos partem da mesma concepção de língua defendida no documento oficial, isto é, a língua como construção social. Esta obra pode ser um recurso útil em cursos de formação inicial e continuada de professores de inglês e em quaisquer outros espaços de discussão pedagógica.

Para saber mais acesse a editora Mercado das Letras

O projeto de extensão Professores Aprendizes: Formando Saberes Docentes Experienciais em Tempos Críticos, uma parceria entre a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e a Universidade Federal do Piauí (UFPI) formada por 11 estudantes de Letras Inglês de ambas instituições, desenvolveu o e-book Recursos e Materiais de Ensino Digitais: Possibilidades Pedagógicas para Professores(as) de Língua Inglesa.

A obra apresenta diversos recursos digitais que possam auxiliar docentes na preparação e na adaptação de materiais de ensino de inglês. O principal objetivo do e-book é possibilitar que professores tenham acesso facilitado a informações sobre fontes, materiais, atividades, dicas de abordagens pedagógicas e conteúdos de credibilidade para o desenvolvimento de língua inglesa em sala de aula.

O e-book está disponível para download gratuito neste link. Para mais informações, os interessados podem entrar em contato com as coordenadoras do projeto, as professoras Priscila Fabiane Farias (priscila.farias@ufsc.br) e Litiane Barbosa Macedo (litiane.macedo@ufpi.edu.br).

O Laboratório da Linguagem e Processos Cognitivos (LabLing) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFCS) seleciona voluntários brasileiros e falantes de inglês e estrangeiros com inglês como língua nativa para participar de pesquisa online sobre processamento de palavras em inglês.

O laboratório é vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Linguística e ao Programa de Pós-Graduação em Inglês da UFSC e tem como objetivo investigar fenômenos de aquisição e processamento da linguagem, típicos e atípicos, em sua relação com sistemas e mecanismos cognitivos tais como a memória e a atenção, em falantes nativos e não-nativos, de várias faixas etárias.

Para participar da pesquisa basta responder o questionário no site do LABLing.

O projeto de extensão Gothic Digital Series, na área de língua inglesa do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras (DLLE), está disponibilizando em formato eletrônico obras de literatura gótica. “Essa iniciativa surgiu como solução para a dificuldade de encontrar materiais impressos e de qualidade para serem utilizados em sala de aula pela graduação e pós-graduação”, explica o professor Daniel Serravale de Sá, um dos organizadores do projeto.

Os textos são todos editados, publicados e distribuídos gratuitamente e sem restrições de uso (de acordo com as leis de domínio público). O trabalho se divide em duas fases: a primeira é a seleção dos textos originais que serão editados, por meio da consulta de livros especializados sobre o gótico literário e suas vertentes. A segunda é a preparação e editoração eletrônica: digitação, diagramação e obtenção do ISSN ou ISBN (códigos de identificação das obras), feita geralmente por bolsistas que recebem treinamento. E por fim a produção é disponibilizada no Repositório Institucional da UFSC.

Neste primeiro ano de projeto serão publicados contos de autores representantes do gótico norte-americano:

Edgar Allan Poe (1809-1849)
Nathaniel Hawthorne (1804-1864)
Herman Melville (1819-1891)
Ambrose Bierce (1842-1914)
Harry Hubbell Kane (?- 1854)
Henry Clay Lewis (1825–1850)
Henry James (1842-1916)
Kate Chopin (1850-1904)
Washington Irving (1783-1859)
Gertrude Atherton (1857–1948)
Charlotte Perkins Gilman (1860-1935).

Giovanna Olivo/Estagiária de Jornalismo/Agecom/DCG/UFSC

http://ead.ufsc.br/ingles/2012/11/09/divulgacao-de-edital-selecao-de-tutores-presenciais-semestre-2013-1/

A Coordenação do curso de Letras Inglês – modalidade a distância –   divulga os seguintes editais para seleção de tutores PRESENCIAIS para o  primeiro  semestre de 2013: Edital 013.2012 – Tutores Presenciais – Araranguá, Edital 014.2012 – Tutores Presenciais – São José, Edital 015.2012 – Tutores Presenciais – Concórdia, Edital 017.2012 – Tutores Presenciais – Itajaí e Edital 016.2012 – Tutores Presenciais – Chapecó

Acesse os Editais completos

Todos os Editais acima terão o período de inscrição entre os dias 9  e 26 de novembro de 2012. As inscrições deverão ser entregues no polo de apoio presencial ou na sala 521, bloco B, CCE.  A Prova Escrita será realizada no dia 27 de novembro, as 14 horas, em local a ser divulgado no endereço www.ead.ufsc.br/ingles.

Mais informações :  aline.secretariaead@hotmail.com.