O Dia do Orgulho LGBTQIA+ é celebrado em todo o mundo em 28 de junho. Neste ano, a UFSC traz uma campanha institucional em suas redes sociais, com depoimentos colhidos pela Coordenadoria de Diversidade Sexual e Enfrentamento de Violência de Gênero (CDGen) da Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (Saad). São vídeos enviados por pessoas da comunidade da UFSC, com suas histórias e imagens para marcar esse dia de luta.

>> Assista ao vídeo de depoimentos de pessoas da comunidade LGBTQIA+ da UFSC

O 28 de junho é, para a comunidade LGBTQIA+, uma data de orgulho e de luta. Nesse dia, em 1969, ocorreu uma das maiores rebeliões civis da história. No Stonewall Inn, em Greenwich Village, na cidade de New York, Estados Unidos. Gays, lésbicas, travestis e drag queens enfrentaram a força policial durante a Rebelião de Stonewall (Stonewall Riot). O episódio durou seis dias, e foi uma resposta contra a ação arbitrária e preconceituosa do efetivo policial, que tinha como rotina a promoção de batidas e revistas de cunho humilhante nos bares e boates gays de New York.

Atualmente, o Movimento LGBTQIA+ abrange diversas orientações sexuais e identidades de gênero de modo que, mesmo sem uma organização central, promove diversas frentes de luta pelos direitos civis da comunidade.

Depoimentos

“Tenho muito orgulho de ser quem eu sou, orgulho da luta e de toda a resistência que a gente tem, principalmente dentro da UFSC, porque é muito difícil esse movimento. Cada dia que passa a gente está se fortalecendo cada vez mais” – Jessica, estudante de Museologia/UFSC

“Eu sinto muito orgulho de ser quem eu sou, especialmente por ser uma professora universitária que também atua no ensino básico e ajuda a mudar o contexto de que muitos dos meus e das minhas são expulsos da escola e não têm acesso à Educação”. – Ti, professora do Colégio de Aplicação/UFSC

“Não existe cura para o que não é doença, temos orgulho de sermos quem somos.” – Aurivar, psicólogo e estudante da UFSC

“Podemos viver em sociedade, em equidade e principalmente, em liberdade.” – Mariana, estudante de Serviço Social/UFSC

Uma comissão paritária formada por representantes dos professores, estudantes e técnicos-administrativos em Educação tem a  missão de apresentar, até o dia 13 de julho, um parecer sobre a minuta de Resolução que oficializa as propostas de retomada das atividades de ensino na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A minuta de Resolução integra o relatório final das atividades do Comitê de Combate à Covid-19, cujo resultado preliminar foi apresentado ao Conselho Universitário (CUn) na reunião desta sexta-feira, 26 de junho. O parecer da comissão será analisado e debatido nos Centros de Ensino e apreciado em nova reunião do CUn no dia 17 de julho.

Durante a sessão, conselheiros leram manifestos em que levantaram questionamentos sobre as propostas constantes do relatório final. Houve críticas ao levantamento realizado para averiguação da possibilidade de participação em atividades pedagógicas não presenciais e preocupações relacionadas à inclusão digital e desenvolvimento de aulas. Outras questões foram debatidas como o acesso a recursos de acessibilidade, condições de trabalho, além de condições orçamentárias para a UFSC adotar as medidas propostas. Também se manifestou um grupo de estudantes indígenas, que alertou para as condições de vulnerabilidade e dificuldades de acesso ao ensino remoto nas aldeias.

Na sessão, alguns conselheiros avançaram no debate das propostas do Comitê, como as relativas ao calendário acadêmico. Houve manifestações no sentido de que o calendário acadêmico fosse unificado para toda a Universidade. Essa é uma das questões que deverá ser analisada pela comissão.

A comissão paritária é formada pelos docentes Antonio Alberto Brunetta e Eugênio Simão; pelos técnicos Eduardo de Mello Garcia e Larissa Regina Topanotti e pelos discentes Matheus Engel Voigt e German Gregório Monterrosa Ayala Filho. A portaria com a designação da comissão será publicada na segunda-feira, dia 29 de junho. O professor Brunetta preside a comissão.

A sessão do CUn desta sexta-feira foi transmitida ao vivo pela Internet. O vídeo completo está disponível no YouTube.

Luís Carlos Ferrari / Agecom/ UFSC

Nas últimas décadas foram desenvolvidas técnicas de uso e seleção de embriões humanos que podem ser utilizadas no futuro para a prevenção e cura de doenças como o câncer, mas também podem significar uma alavanca a preconceitos e a desigualdade social. O potencial das pesquisas de uso e seleção atual, todavia, somente pode ser analisado corretamente com a apreciação ética dessas técnicas e pesquisas. E é ultrapassando a utopia e a distopia que Lincoln Frias adaptou sua tese de doutorado, agraciada pelo Grande Prêmio Capes, no instigante livro “A ética do uso e da seleção de embriões”, publicado pela Editora da UFSC (EdUFSC).
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O Programa de Formação Continuada da Universidade Federal de Santa Catarina (Profor/UFSC) está, até 5 de julho, com inscrições abertas para a terceira turma do curso de Inovação no Ensino Virtual. Com carga horária de 20h, o curso ocorre de 8 de julho a 5 de agosto e tem por objetivo apresentar informações relevantes sobre cultura digital e as novas formas de ensinar e aprender, assim como demonstrar as potencialidades da plataforma Moodle, possibilitando melhorias na utilização de ferramentas voltadas para a educação presencial e a distância. São 300 vagas e a foramção ocorre na modalidade a distância e autoinstrucional. Para mais informações e inscrições, acesse o link abaixo:

Inscrições capacitação

Estão abertas até 29 de julho, as inscrições para a turma do curso “Instrução e acompanhamento de processos de compras na UFSC”. Destinado a servidores docentes e técnico-administrativos em educação da UFSC, a formação será realizada por webconferência entre os dias 5 a 14 de agosto., com carga horária total de 24h. Para mais informações e inscrições, acesse o link abaixo:

Inscrições capacitação

Criado em 2019 por mulheres do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG/USP) e outros institutos da área de exatas, o projeto Astrominas se propõe a facilitar o acesso de jovens alunas à universidade, estreitando o contato dessas com mulheres cientistas e desconstruindo a ideia de que as ciências exatas não são para meninas. Em 2020 a realização do Astrominas é 100% online.
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Os Programas de Pós-Graduação em Ecologia, Oceanografia, Geografia e em Ciência e Engenharia de Materiais da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) promovem neste sábado, dia 27 de junho, às 15h, a palestra on-line O biocombustível pode salvar recifes de corais?, com o biólogo marinho Sérgio Rossi. O evento será transmitido no canal do Youtube do Ecoando Sustentabilidade.

Rossi é professor associado da Università del Salento Lecce, da Itália, e professor visitante na Universidade Autônoma de Barcelona. É especialista em recursos naturais marinhos e oceanográficos. A conversa estará centrada em como gerar um combustível, uma fonte de energia, que possa salvar a diversidade recifal do planeta.

Na apresentação, será abordada a viabilização cultivos rentáveis de algas, em países tropicais, promovendo inclusão social e a recuperação de extensas zonas degradadas ou branqueadas. Os cultivos de algas marinas permitem ao homem desenvolver biocombustíveis, economicamente viáveis e gerados independentemente da economia energética do mercado de combustíveis fósseis nos países tropicais.

O Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia (NEPEGeo) publicou a nova edição da Pesquisar – Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia (v. 7, n. 13, Ed. especial: SELIGeo, jun. 2020, ISSN: 2359-1870). O NEPEGeo desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão voltadas aos processos de formação inicial, formação permanente e atuação dos profissionais de Geografia no Ensino Básico e Superior.

> Clique AQUI para acessar a íntegra da publicação

A Pesquisar constitui-se um veículo de comunicação cultural e científica do Departamento de Metodologia de Ensino, do Centro de Ciências da Educação; do Departamento de Geociências, do Centro de Filosofia e Ciências Humanas e do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A proposta da publicação é reunir periodicamente contribuições de pesquisas e experiências metodológicas da Geografia Escolar, fomentando a construção coletiva dos Estudos Geoeducacionais e se destina a publicar artigos, notas, relatos de pesquisa e outras contribuições de professores e pesquisadores da Geografia e áreas afins.

O Núcleo de Equideocultura e Bem-estar de Equinos (Nebeq) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) produziu videoaulas com conteúdos sobre boas práticas na equideocultura, que visam elevar o nível técnico e de bem-estar de equídeos, com conceitos sobre comportamento natural, alimentação, alojamento, instalações e saúde dos animais. O trabalho é coordenado pela professora Denise Pereira Leme, do Departamento de Zootecnia e Desenvolvimento Rural (DZDR) do Centro de Ciências Agrárias (CCA), com apoio do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa) e em parceria com o LEDLab da UFSC.

As videoaulas são mais uma ação do projeto de extensão Fomento às Boas Práticas de Manejo em Equideocultura, concluído com uma live realizada no dia 19 de junho pelo canal no Youtube do Mapa, que teve como palestrantes as professoras Denise Pereira Leme, Maria José Hötzel, Patrizia Ana Bricarello, do DZDR, e os mestrandos do Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas da UFSC Roger Clark e Fernando Jahn Bessa. Este evento também teve a participação do doutorando da Pedro Trindade, da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia – Campus de Botucatu da Universidade Estadual Paulista (Unesp), e da auditora fiscal do Mapa Lizie Pereira Buss.

As videoaulas também estão disponíveis em formato de curso online gratuito pela plataforma do Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura (IICA), com certificado a quem concluir o curso com 80% de acertos. O acesso pode ser feito neste link.

A Prefeitura de Florianópolis, por meio da Secretaria de Saúde, divulga novos pontos de vacinação contra a gripe. Agora a imunização será feita mediante agendamento com alguns centros de saúde. Nos pontos da região continental e nos Centros de Saúde Costeira e Tapera, não será preciso agendamento.

Continuarão sendo vacinados os seguintes públicos:

– Idosos (+ 60 anos), com documento de identificação;
– Pessoas com idade entre 55-59 anos – com documento de identificação;
– Gestantes e puérperas (45 dias pós-parto)
– Crianças de 6 meses a menores de 6 anos (5 anos 11 meses e 29 dias)
– Professores – apresentar contracheque
– Motoristas de transporte coletivo e caminhoneiros
– Forças policiais
– Profissionais de saúde
– Doentes Crônicos
– Portadores de deficiências

Pontos de vacinação:
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A Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas (Prodegesp/UFSC) informou, nesta quarta-feira, 24 de junho, por meio de ofício circular, que os servidores técnico-administrativos e docentes que possuem deficiência, assim como os que coabitam com pessoas pertencentes ao Grupo de Risco de contágio para a Covid-19 poderão ser cadastrados como membros desse Grupo na estrutura organizacional da UFSC.

A medida servirá para subsidiar o planejamento da Administração Central e gestores quando for possível retornar às atividades presenciais. Com a mudança, outras especificidades passam a compor o Painel do Grupo de Risco, ferramenta on-line acessível a gestores, que aponta quais as pessoas que não podem trabalhar presencialmente durante a pandemia e quais os fatores que as colocam nesse grupo.

De acordo com as recomendações científicas seguidas pela UFSC e com as Normativas do Ministério da Economia já não poderiam trabalhar presencialmente pessoas com sessenta anos ou mais; com imunodeficiências ou com doenças preexistentes crônicas ou graves; que dividam a mesma habitação com pessoas com suspeita ou confirmação de Covid-19; gestantes; lactantes e pessoas com filhos ou dependentes em idade escolar. Agora, graças a uma Nota Técnica emitida pela Procuradoria Federal junto à UFSC (PFUFSC) após questionamento da Prodegesp, a UFSC poderá delimitar outros grupos de servidores – como as pessoas com deficiência e aquelas que coabitam com pessoas com riscos maiores de complicações associadas à Covid-19 – para que continuassem em regime de teletrabalho enquanto perdurar a situação de enfrentamento institucional da Covid-19.

A Prodegesp designou uma comissão multidisciplinar para analisar as solicitações de trabalho remoto, e orienta que os servidores com deficiência e aqueles que coabitam com pessoa com  deficiência ou pessoa dos grupos de risco (sessenta anos ou mais; com imunodeficiências ou com doenças preexistentes crônicas ou graves; que dividam a mesma habitação com pessoas com suspeita ou confirmação de Covid-19; gestantes; lactantes) a solicitar a execução de suas atividades através do trabalho remoto no caso de eventual retorno das atividades presenciais na UFSC.
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A Superintendência de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação (SeTIC) informa que ocorrerá manutenção programada na redeUFSC no dia 2 de julho de 2020, das 6h30 às 10h30. Esta manutenção será realizada pelo POP-SC/REMEP-FLN e os serviços que serão afetados se relacionam à conectividade à rede, VPN, VoIP, e todos os que dependam do acesso à internet. Está prevista a interrupção destes serviços por tempo inferior a cinco minutos, durante a janela de manutenção indicada.

Caso haja dificuldade em realizar alguma operação nos serviços afetados, além do horário previsto de manutenção, recomendamos entrar em contato com a SeTIC pelo Portal de Chamados.

A Secretaria de Planejamento e Orçamento (Seplan), por meio do Departamento de Gestão Estratégica (DGE), lança o Manual de Gestão de Riscos da UFSC, que apresenta as diretrizes, a metodologia de trabalho e as ferramentas de gestão a serem utilizadas na elaboração de Planos de Gestão de Riscos em todas as unidades da Universidade.

O DGE também publica a minuta da Política de Gestão de Riscos da UFSC, que se encontra em estágio de deliberação pelo Conselho Universitário, e os modelos de documentos a serem utilizados pelas unidades na elaboração de seus Planos de Gestão de Riscos.
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Nesta sexta-feira, 26 de junho, às 19h, o canal Ecoando Sustentabilidade (http://abre.ai/ecoando), uma iniciativa de professores e estudantes da UFSC, apresenta a roda de conversa “Erosão costeira em tempos de mudança climática – quais são os caminhos para a sustentabilidade”.

Os professores Venerando E. Amaro (UFRN) e Pedro S. Pereira (UFSC), especialistas na dinâmica de praia e processos erosivos, vão trazer informações para compreender a erosão costeira e as soluções para enfrentar esse problema que já afeta milhares de pessoas ao redor do globo.

O Departamento de Química da Universidade Federal de Santa Catarina (QMC/UFSC) lançou a terceira edição do QComp, boletim sobre Química Computacional. Nesta, o layout foi renovado para que a leitura se torne mais proveitosa. O destaque está na entrevista com o professor Gabriel Merino, do Departamento de Física Aplicada do Centro de Investigação e Estudos Avançados (Cinvestav), no México.

Sobre o boletim

De periodicidade mensal, o material reúne notícias sobre temas de pesquisa que são destaque nas ciências químicas e que envolvem o emprego e/ou o desenvolvimento de ferramentas computacionais. São abordados temas atuais e ensaios sobre assuntos de interesse da área. 

Segundo seus organizadores, a motivação central é divulgar a Química Computacional dentro e fora do Departamento de Química da UFSC, popularizando e desmistificando o campo, com destaque para suas fundamentações teóricas e seu emprego na elucidação de problemas em Química.

Para acessar todas as edições: https://geem-ufsc.org/qcomp/

Mais informações pelo e-mail giovanni.caramori@ufsc.br.

O Instituto Memória e Direitos Humanos (IMDH) e e Laboratório Interdisciplinar de Ensino de Filosofia e Sociologia, ambos da UFSC, convidam para “Conversas sobre direitos humanos: Pandemia e violações de direitos humanos nas prisões”, no dia 29 de junho de 2020, no Canal YouTube do IMDH. Live com a professora do CCJ, Marília Budó e moderação de do professor do CFH, Sandor Bringmann.

Atividade acessível em Libras. Colaboração da interpretação de Português – Libras sob responsabilidade do Programa de Extensão TILSJUR (Tradutores e intérpretes de línguas de sinais na esfera jurídica) da UFSC – Silvana Aguiar dos Santos e Anderson Alves.
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Estão abertas as inscrições para os cursos oferecidos pelos Núcleos de Produção de Conteúdos Digitais. Os cursos abordam temáticas relacionadas ao uso de tecnologias digitais em Educação, são gratuitos e no formato não presencial. Podem inscrever-se a comunidade interna e externa da UFSC e serão realizados entre 22 de junho e 30 de novembro de 2020.

Mais informações sobre os cursos no site da Pró-Reitoria de Extensão (Proex).

Nesse momento de isolamento social, crise econômica, sanitária e política, o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia (NEPEGeo/CFH) promoveu o debate ‘Como e quando poderemos retornar as atividades presenciais na UFSC?’, disponível no canal do YouTube do NEPEGeo.

Professores convidados:
Fabrício Augusto Menegon – Chefe do Departamento de Saúde Pública / UFSC
Antonio Alberto Brunetta – Diretor do Centro de Educação / UFSC

Mais informações neste link.

O Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) reúne-se em sessão on-line nesta sexta-feira, 26 de junho, a partir das 14h. A reunião aprecia o relatório e as propostas do Comitê de Combate à Covid-19 e seus subcomitês, instituídos em 12 de maio, e delibera sobre as ações a serem tomadas para a adequação das atividades da UFSC durante a pandemia. Nesta sexta-feira também haverá o desligamento de energia elétrica no campus da UFSC na Trindade, no entanto, vale ressaltar, a SeTIC garante que a falta de energia elétrica não irá afetar a sessão do CUn.

A sessão será transmitida ao vivo pelo Youtube, com a seguinte pauta:

1. Apresentação do relatório final elaborado pelo Comitê de Combate à Covid-19.

2. Propostas de encaminhamento da discussão de Resoluções junto ao Conselho Universitário.

3. Informes gerais.

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Há cerca de um mês a Administração Central da UFSC criou uma estrutura e anunciou um plano para definir, de forma democrática e participativa, as condições para a oferta de alternativas a atividades de ensino. Esse plano foi finalizado e começa a ser apreciado nesta semana pelo Conselho Universitário (CUn).

Realizar essa tarefa tem sido a meta de comitês e subcomitês, que reuniram-se dezenas de vezes, realizaram diagnósticos, análises e debates e apresentam agora o resultado dessa discussão: uma proposta para a retomada das aulas na UFSC enquanto a instituição combate a pandemia de Covid-19. As propostas estão delineadas no Relatório Completo que está sendo analisado e começa a ser discutido pelo CUn nesta sexta-feira, 26 de junho conforme anunciado pelo reitor Ubaldo Cesar Balthazar em entrevista. 

O plano traz princípios norteadores, propostas baseadas em dados epidemiológicos e em pesquisas realizadas com a comunidade. “É um caminho, criado de forma conjunta, a ser seguido nos próximos meses. Ele prevê a volta das atividades de ensino, só que de forma flexível, e não presencial, com oportunidades de acesso às tecnologias para estudantes, professores e técnicos, e alternativas para que ninguém seja prejudicado”, explica o reitor.

“Eu sinto muito orgulho desse plano, e agradeço aos mais de cem professores, técnicos e estudantes que contribuíram com esse importante trabalho”, ressalta o reitor.

>> Assista ao vídeo com o reitor Ubaldo Cesar Balthazar sobre as propostas
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Com o atual cenário de pandemia causado pelo novo coronavírus, as atividades presenciais de ensino foram suspensas ainda no mês de março como medida de reduzir o o contágio. Sem previsão de retorno, uma equipe formada por professoras e alunos da Universidade Federal de Santa Catarina, dos centros de Educação e de Ciências Físicas e Matemáticas, elaborou um projeto de extensão para auxiliar, de forma online, profissionais e estudantes da rede estadual de ensino.

O objetivo da iniciativa é proporcionar apoio pedagógico aos/as alunos/as e professores/as, da rede pública de ensino, nas áreas de Ciências da Natureza e Matemática. Este suporte será desenvolvido por meio de plataformas de comunicação online.

Com isto, “esperamos estreitar as relações entre universidade e as escolas, nesse momento de pandemia, estabelecendo um diálogo horizontal entre os/as sujeitos/as que ocupam esses espaços, a fim de construir parcerias e trocas de experiências pedagógicas diante desse cenário. Ainda, esperamos contribuir e auxiliar os/as alunos/as com os estudos dos conteúdos das áreas de Ciências da Natureza e Matemática”, aponta a professora e coordenadora do projeto, Maria Carolina Machado Magnus (CED).
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Daniela Vicco faz a teleconsulta usando o whatsapp em chamada de vídeo

O teleatendimento foi a saída encontrada pelos profissionais de Fonoaudiologia para atender alguns pacientes do HU que são encaminhados para o Ambulatório de Disfagia e Voz, Área F, por causa das dificuldades impostas pela pandemia da Covid-19. As teleconsultas são realizadas com autorização do paciente, em uma sala do Bloco Didático, duas vezes por semana.

A atividade é feita com pacientes com disfagia (dificuldades para engolir alimentos ou líquidos) e com alterações vocais que tiveram alta hospitalar, que já estavam em acompanhamento ou, ainda, pacientes não internados atendidos em outras áreas do HU e que são encaminhados para os cuidados/orientação do profissional fonoaudiólogo. Todos já estavam com consulta agendada para avaliação e gerenciamento da deglutição.
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