Notícias da UFSC

Foi lançada a 17ª edição do boletim Abiodum, publicação do Programa de Educação Tutorial (PET) de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com circulação desde 2011. Este número debate as Ações Afirmativas (AA) na Universidade e conta com a colaboração do Grupo de Pesquisa Alteritas: Diferença, Arte e Educação, que tem como líder a professora pesquisadora Maristela Campos e como vice-líder o professor pesquisador Lindberg Nascimento Júnior, em diálogo com bolsistas do PET de Pedagogia.

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O boletim traz ainda uma sessão de artigos, homenagem ao Movimento Negro, e entrevista com a professora Maristela Campos, líder do grupo Alteritas e presidente da Comissão de AA do Colégio de Aplicação da UFSC. Além disso, na sessão Xigutsaxavutomi [em língua Xangana (Moçambique) significa ‘cabaça da vida’], a publicação apresenta dicas de filmes, documentários, livros literários e teóricos sobre a temática da ERER (Estudos das Relações Étnico-Raciais).

Está no ar mais uma edição do Boletim Abiodum, do PET Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina. A edição tem foco na formação continuada e na Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER). Além disso, também conta com entrevista, dicas de filmes e livros e homenagem ao professor indígena Doutor NanbláGakran.

O Abiodum, que tem seu nome de origem ganesa, significa nascido em tempo de guerra, evocando a força da coletividade e a necessária ação de disputa por um projeto de educação que foi escolhido como registro do boletim. A pauta de suas discussões, com foco na Educação das Relações Étnico-raciais (ERER), busca trazer resultados de pesquisas, ações de ensino e extensão, que abordem a temática da cultura africana, afro-brasileira e indígena e as leis relacionadas.

O periódico conta com a colaboração de estudantes bolsistas, colaboradores e convidados. O boletim tem circulação semestral e foi publicizado em formato impresso nos ano de 2011 ao de 2015. Em 2016, começou a circular impresso e digital, com um corpo editorial de professores da UFSC e de outras instituições universitárias envolvidos no debate sobre a ERER.

O Programa de Educação Tutorial (PET) de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) divulgou  nova edição do Boletim Abiodum. De caráter informativo, o boletim é elaborado pelas bolsistas do PET Pedagogia em conjunto com a tutora e docentes, a partir dos resultados de pesquisas, ações de ensino e extensão, que abordam a temática da cultura africana, afro-brasileira e indígena e sobre leis relativas a essas temáticas

O Boletim Abiodum, cujo nome tem origem ganesa, significando “nascido em tempo de guerra” evocando a força da coletividade e a necessária ação de disputa por um projeto de educação radicalmente democrático, foi criado pela professora Vânia Beatriz Monteiro da Silva, então tutora do PET Pedagogia, com a colaboração de bolsistas, com o objetivo de promover o conhecimento e a valorização de identidade, da cultura e da história de grupos humanos que, historicamente são relegados ao plano inferior na hierarquia social nas sociedades contemporâneas.

Confira o Abiodum

O Programa de Educação Tutorial (PET) de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) lançou o número 2/2017 do boletim Abiodum. De caráter informativo, o boletim apresenta resultados de pesquisas, ações de ensino e extensão que abordam cultura africana, afro-brasileira e indígena e sobre leis relativas a essas temáticas. 

O número 2 de 2017 tem como foco O III Congresso de Pesquisadores Negros e Negras da Região Sul (COPENE SUL) com a temática “Negras e Negros no sul do Brasil: desenvolvimento, patrimônio e cultura afro-brasileira”, que ocorreu na UFSC entre os dias 10 e 13 de julho de 2017. O informativo foi elaborado pelas bolsistas do PET Pedagogia em conjunto com a tutora Eliane Debus e professores colaboradores.
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O PET Pedagogia da UFSC publica seu Boletim Acadêmico Abiodum número 5. As estudantes Aline Effting, Ana Flavia A. Garcia e Daniely Borges, juntamente com a professora colaboradora, Vânia Beatriz Monteiro da Silva, desejam manter na agenda de estudos e debates do campo da formação de professoras/es e demais profissionais da educação, o tema da Educação das Relações Étnico-Raciais. Desta forma, relatos pedagógicos, entrevistas e informações sobre grupos de pesquisa ou instituições integram o Boletim.
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