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Com o advento da cultura digital, as formas de produzir, acessar e armazenar a cultura e o conhecimento também vêm sendo modificadas. E na educação? Quem são esses novos sujeitos? Como

Martha Kaschny Borges encerra primeiro dia do COEB 2018. (Foto: divulgação).

aprendem? Como produzem, acessam e modificam os conhecimentos e como se inserem na cultura digital, própria da contemporaneidade? Encerrando o primeiro dia do Congresso de Educação Básica (COEB) 2018, a professora doutora Martha Kaschny Borges propôs essas e outras indagações na palestra”Cultura digital e novas aprendizagens: desafios para a prática docente”.

A palestra foi realizada no auditório Garapuvu, das 16h às 17h30. Segundo a professora, hoje a cultura digital faz emergir um novo sujeito, um novo leitor e produtor de cultura: o chamado leitor imersivo e ubíquo, que acessa, produz e reproduz conhecimento em todo lugar, a qualquer tempo, em colaboração e no coletivo. O perfil cognitivo deste sujeito se modifica e, assim, ele desenvolve novas formas de aprender. Assim, é papel do educador descobrir e desenvolver novas formas de ensino e aprendizagem para esses novos sujeitos.

Martha possui doutorado em Educação pela Université Pierre Mendes, France II. Ela é professora associada da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Administração. Atualmente é a presidente da Aliança Francesa de Florianópolis.

Assessoria de Comunicação Social – Educação

Com o tema “A Educação Especial no contexto da Educação Básica”, a primeira palestra do Congresso de Educação Básica (COEB) 2018 ocorreu das 16h às 17h30, nas salas Goiabeira e

Geisa Letícia Kempfer Bock palestra na abertura do COEB 2018. (Foto: divulgação).

Laranjeira, no Centro de Cultura e Eventos da Universidade Federal de Santa Catarina.

A palestra foi ministrada por Geisa Letícia Kempfer Bock. Com mestrado em Educação e Formação de Educadores pela UFSC, ela é professora da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) no Laboratório de Educação Inclusiva (LEdI) do Centro de Educação à Distância (CEAD).

Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação, acessibilidade, educação inclusiva e Atendimento Educacional Especializado.

A palestra abordou o fenômeno da deficiência, que foi e ainda é compreendido com lógicas bastante distintas, passando de sujeitos incapazes a excepcionais. Nesse sentido, de acordo com a professora, reconhecer as concepções sobre a deficiência presentes no cotidiano escolar potencializa uma mudança na maneira de realizar a inclusão.

Segundo Geisa, inclusão não é sinônimo de inserção de estudantes com deficiência nas salas de aula, mas uma prática cuja compreensão é a de que somos diferentes e de que nossas diferenças contribuem para a coletividade e agregam valor no fazer docente.

Assessoria de Comunicação Social – Educação

Os educadores da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis e das demais redes de ensino, acadêmicos e pesquisadores podem realizar as inscrições, até o dia 31 de janeiro, para a 7ª edição do Congresso de Educação Básica (COEB). O encontro ocorre de 5 a 6 de fevereiro no Centro de Cultura e Eventos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O tema do congresso deste ano é Docência na sociedade multitelas e tem como objetivo provocar mudanças práticas no cotidiano escolar. Até o dia 31 de janeiro o endereço eletrônico http://www.pmf.sc.gov.br/sites/coeb2018/ estará disponível para cadastramento das 1371 vagas.
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