A Revista Extensio acaba de publicar uma nova edição, com um ensaio reflexivo sobre curricularização da extensão na pós-graduação lato e strictu sensu. O ensaio é assinado por Maria Santana Milhomem, pró-reitora de Extensão, Cultura e Assuntos Comunitários da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Com o título “A experiência do processo de curricularização da extensão na Universidade Federal do Tocantins: a tessitura necessária entre a extensão, pesquisa e ensino”, o texto discute a curricularização da extensão, baseado sobretudo na experiência da professora na pós-graduação da UFT.  A revista está disponível aqui.

A nova edição apresenta ainda oito artigos com relatos de experiências nas áreas de Nutrição, Odontologia, dança de salão e ações educativas de extensão. A publicação tem periodicidade quadrimestral e caráter interdisciplinar. Seu objetivo é contribuir para a disseminação e promoção de novos conhecimentos na área da extensão. A Extensio aceita contribuições originais em português, inglês e espanhol, na forma de artigos, ensaios, dossiês, resenhas, entrevistas, temas de atualidades e relatos de experiência, que podem ser tanto específicos de uma determinada disciplina quanto interdisciplinares no que se refere à sua metodologia, teorização e bibliografia.

Para ler a publicação na íntegra, acesse aqui.

Mais informações pelo e-mail extensio@contato.ufsc.br

“Entendendo o câncer” é o título da revista on-line que acaba de ser lançada pelo professor Marcio Alvarez-Silva, do Departamento de Biologia Celular, Embriologia e Genética do Centro de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina (BEG/CCB/UFSC). A publicação terá periodicidade bimestral e faz parte de um projeto de extensão que “visa informar a população através de artigos relevantes e de fácil entendimento, para que pacientes, familiares, cuidadores e sobreviventes, possam aprender e adotar estratégias para lidar com o câncer”, conforme explica o professor.
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Reitor afirmou que reconhecimento do nome da UFSC pela população deve-se à dedicação dos servidores e estudantes (Foto: Luís Carlos Ferrari/Secom)

Pelo segundo ano consecutivo, o reitor Irineu Manoel de Souza representou a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na solenidade de entrega do prêmio Top of Mind, promovido pela NSC Comunicação. A UFSC foi novamente apontada pela população da Grande Florianópolis como a marca mais lembrada na categoria Universidade.

A solenidade de entrega do prêmio Top of Mind 2023 ocorreu nesta quinta-feira, 24 de agosto, na sede da Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina (Fiesc).

Ao final da solenidade, o reitor lembrou novamente que a UFSC é apontada em vários rankings nacionais e internacionais como uma das melhores universidades do Brasil e atribuiu esse reconhecimento da população catarinense à qualidade e dedicação dos servidores docentes, técnicos administrativos e estudantes.

A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) informa que está atenta aos alertas de Aviso Meteorológicos emitidos pela Defesa Civil de Santa Catarina, entre a tarde desta quinta-feira, 24 e sexta-feira, 25. Havendo qualquer agravamento das condições climáticas poderão ser adotadas medidas para preservar a integridade física de servidores e alunos.

O Cine Paredão, projeto do curso de Cinema da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), exibe o filme Medusa, de Anita Rocha da Silveira, nesta segunda-feira, 28 de agosto, às 19h30, no Bosque do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH), no Campus de Florianópolis. Em caso de chuva, a exibição ocorrerá no auditório do CFH, no térreo do bloco de salas de aula. O evento é gratuito e aberto a toda comunidade. O filme faz parte da mostra Novíssimo Cinema Brasileiro, em exibição durante o mês de agosto.

A história do longa-metragem tem como protagonista a jovem religiosa Mariana (Mari Oliveira), que pertence a um mundo em que deve manter a aparência de ser uma mulher perfeita. Para não ceder às tentações, ela e suas amigas se esforçam ao máximo para controlar tudo e todas à sua volta. Ao cair da noite, Mari e as outras formam uma gangue e, escondidas atrás de máscaras, caçam e punem aquelas que se desviaram do que consideram ser o caminho correto. Confira o trailer do filme.

As obras apresentadas no Cine Paredão têm caráter não comercial e proporcionam pensar e refletir o cinema como arte em constante modificação, passando por diversos olhares, tempos e lugares ao redor do mundo.

Mais informações no Instagram do Cine Paredão.

A Companhia Evoé Teatro, em parceria com o Departamento Artístico Cultural (DAC) da Secretaria de Arte, Cultura e Esporte (SeCArtE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), apresenta nesta sexta-feira, 25 de agosto, às 20h, a peça de teatro Ílion ou A Morte de Heitor, a partir da Íliada de Homero. A peça é gratuita, mas deve ser feita uma reserva com antecedência via formulário. O evento ocorre no Teatro Carmen Fossari, na UFSC. O texto, a criação e a interpretação ficam por conta do ator Pablo Fernando.

A Ilíada, originalmente cantada por Homero, versa sobre vida, sobre o homem e as suas batalhas metafóricas e reais, pessoais e coletivas, concretas ou imaginárias. Fala sobre a luta pela sobrevivência e o pouco espaço que nos resta para encontrar o sentido da vida. Neste espetáculo, é visto fragmentos de uma história cantada há quase três mil anos, imagens de uma guerra que durou mais de nove anos e que supostamente teve o seu início num gesto de amor desenfreado.

Nesta Ilíada veremos o Homem em luta com um dos seus grandes dilemas. Sair para territórios hostis em busca do desconhecido do reconhecimento, da fama, das recompensas, das glórias para encontrar a felicidade através de um simulacro de imortalidade ou permanecer entre os seus, em territórios nativos, no conforto do lar, dentro das próprias muralhas que nos definem, limitam e encerram, mas que nos trazem segurança e tranquilidade e principalmente nos aproximam das pessoas amadas.

O autor iniciou os seus estudos no curso profissionalizante da Oficina Permanente de Teatro Universidade Federal de Santa Catarina (1992 – 1994) tendo frequentado, três períodos da licenciatura em Artes Cênicas na Universidade do Estado de Santa Catarina (1993 – 1994). O seu trabalho como professor de teatro começou em 1998 e desde então já ministrou diversos cursos nas áreas de interpretação, corpo, movimento, teoria teatral e teatro de rua para diversas instituições públicas e privadas de formação artística. Está em cartaz em Lisboa com os espetáculos 1808 (ator), A Viuva e o Papagaio (encenador e dramaturgista), Contos da Nossa Infância (encenador e dramaturgista) e O Pirata La Barba e a Ilha do Louco (encenador e autor).

Mais informações no site do DAC.

Meninas participaram de um treinamento preliminar

Ana Lindsey, Ana Isadora, Vanessa, Helen e Rafaella. Um grupo de cinco meninas e mulheres, estudantes de Ensino Fundamental, Médio e de Graduação e integrantes do projeto de extensão Meninas na Ciência, da Universidade Federal de Santa Catarina, descobriu oito asteróides preliminares. A descoberta ocorreu em duas atividades diferentes: uma parceria entre o Ministério da Ciência Tecnologia e Inovação (MCTI) com o International Astronomical Search Colloboration (IASC) da Nasa, a agência espacial norte-americana, e outro da própria Nasa. O grupo é formado por cientistas de 14 a 22 anos, três delas de instituições públicas e duas da rede privada.

Elas participaram das duas competições entre julho e agosto deste ano. Na campanha nacional promovida pelo MCTI, um asteroide foi descoberto e classificado como identificação preliminar. Na campanha internacional, outros sete asteroides preliminares foram encontrados, totalizando oito asteroides encontrados pela equipe. A competição nacional e internacional de Caça Asteroides acontece a partir do acesso às imagens captadas por telescópios (Pan-STARRS, pertencente à Universidade do Havaí), que são disponibilizadas no site do IASC e analisadas pelas equipes participantes com o auxílio do software Astrometrica.

Para a participação da equipe na competição, o projeto promoveu aula de treinamento presencial e reunião de grupo, além de fornecer material de apoio e a criação de um grupo em rede social para a comunicação mais rápida com as alunas. Nesse treinamento, elas puderam aprender a realizar a identificação dos objetos astronômicos e a elaborar e enviar os relatórios com os possíveis asteroides encontrados. A professora Gabriela Kaiana Ferreira e as bolsistas do curso de Física, Caroline Conti e Julia Medeiros realizaram o treinamento e participaram de todo o processo.

“O programa de caça à asteroides contribuiu para que essas meninas de idades e contextos variados se percebessem capazes e pertencentes ao contexto da prática científica, inclusive desmistificando estereótipos e preconceitos de gênero”, explicou a professora. A detecção preliminar é catalogada após uma análise criteriosa das imagens. Os relatórios enviados pelas equipes são revisados e validados pelo IASC, para então serem submetidos ao Minor Planet Center (MPC), em Harvard, nos Estados Unidos. O MPC é reconhecido pela União Astronômica Internacional (IAU), como o repositório oficial mundial de dados sobre asteroides.

Com o tempo, se confirmadas as detecções preliminares, após a validação, numeração e catalogação pelos grupos responsáveis, as alunas terão oportunidade de sugerir nomes aos asteroides que encontraram para a  entidade responsável por fazer o anúncio oficial quando há uma comprovação. Esse processo leva de três a cinco anos para ser concluído.

O projeto ‘Meninas na Ciência’

Reprodução da imagem de um dos possíveis asteróides

O projeto é coordenado pela professora Gabriela Kaiana Ferreira e conta com a colaboração de bolsistas e voluntárias, que desenvolvem uma série de atividades envolvendo divulgação científica e combate a preconceitos e estereótipos sobre a presença de mulheres nas ciências exatas.

Dentre as atividades desenvolvidas ao longo deste ano, destaca-se o treinamento e organização de equipes para a participação na competição de Caça Asteroides, que possibilita às alunas participantes realizarem suas próprias contribuições ao encontrarem asteroides, enquanto aprendem sobre Astronomia na prática.

Propondo atividades como essa, o projeto ‘Meninas na Ciência’ busca divulgar as possibilidades profissionais de carreiras nas ciências exatas, engenharias e tecnologias para as meninas e mulheres, oportunizando às alunas o contato direto com a prática científica e, por consequência, contribuindo para o envolvimento das estudantes em atividades que busquem desenvolver suas habilidades em um espaço que lhe seja assegurado condições de igualdade de gênero.

Mais informações podem ser consultadas na página do Instagram ou no site do projeto.

Equipe:

1. Ana Lindsey Nogueira Fernandes
2. Ana Isadora Calazans Martins
3. Vanessa Bitencourt Stuart
4. Helen Moreira Santos
5. Rafaella Amorim Rios

Bolsistas: Caroline Conti – Física UFSC e Julia Medeiros – Física UFSC
Professora coordenadora: Gabriela Kaiana Ferreira

O Programa de Pós-Graduação em Geografia e o Programa de Pós-Graduação em Desastres Naturais (PPGG/PPGDN), da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), estão promovendo palestra com o tema: “Mudanças climáticas e aquecimento global: implicações para os alpes italianos”, a ser ministrada pela professora Fiorella Acquaotta, da Università degli studio di Torino – Unito (Itália).

O evento será realizado nesta quinta-feira, dia 24 de agosto, as 19h, no auditorio do bloco F do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH).

É necessário realizar a inscrição através do site de inscrições da UFSC. Participantes que se inscreverem terão direito a certificado de horas complementares.

A pré-estreia do curta-metragem Anoitecer ocorre nesta sexta-feira, 25 de agosto, às 18h30, no Auditório da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina (BU/UFSC). A sessão terá a presença de toda a equipe, elenco e será seguida da exibição do making of do curta.

Produzido por estudantes de Cinema da UFSC na disciplina de Direção de Produção e gravado na BU, o curta é “uma singela homenagem aos terceirizados da Universidade que, mesmo pegando pesado na limpeza, não deixam de praticar a leveza de sonhar”. A obra se passa à noite na biblioteca. “Uma mulher chegou para limpar o espaço, como de costume, sozinha. Ela é surpreendida por um homem que está no local e, ao olhar para ele, deixa-se levar por sua fantasia musical e ideias românticas”, diz a sinopse.

Mais informações no Instagram do filme @curtaanoitecer.

Usina fica localizada no Sapiens Parque, em Florianópolis. Foto: divulgação

Já está em operação a primeira usina de Hidrogênio Verde de Santa Catarina, localizada no Laboratório Fotovoltaica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no Sapiens Parque, em Florianópolis. Considerado o combustível do futuro, por conta da forma sustentável como ocorre sua produção, o hidrogênio está sendo produzido no novo bloco do laboratório, que recebeu investimentos de R$14 milhões. O espaço será inaugurado nesta sexta-feira, 25 de agosto, às 10h30, com a participação de representante do Ministério de Minas e Energia (MME), da ministra-conselheira e chefe da Cooperação Brasil-Alemanha para o Desenvolvimento Sustentável, Petra Schmidt, e representantes da Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ), empresa alemã que implementa os projetos da Cooperação no Brasil.

Essa cooperação faz parte do Projeto H2Brasil, que integra a Cooperação Brasil-Alemanha para o Desenvolvimento Sustentável e é implementado pela GIZ em parceria com o MME. O objetivo do projeto é apoiar a expansão do mercado de hidrogênio verde (H2V) no país.

“O hidrogênio verde inaugura uma nova agenda de desenvolvimento econômico, social e ambiental no Brasil. O Programa Nacional do Hidrogênio (PNH2) é um marco fundamental na estratégia do Brasil para liderar a transição energética no mundo. Além de trazer mais segurança energética, uma produção mais limpa, com baixo teor de carbono associado, contribui para a redução das emissões de gases de efeito estufa, alinhando-se aos compromissos ambientais internacionais assumidos pelo Brasil”, afirmou o ministro Alexandre Silveira.
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O Departamento de Administração Escolar (DAE), divulgou nesta quarta-feira, 23, a 5ª Chamada do Processo Seletivo  EaD-UFSC/2023. Os candidatos cujos nomes aparecem na lista deverão realizar matrícula obrigatoriamente nas etapas e prazos conforme o edital.

A primeira etapa, Online, deve ser feita por todos os candidatos nos dias 23 e 24 de agosto, por meio do site Simig.sistemas.ufsc.br, onde a pessoa candidata deve marcar a opção de ingresso Vestibular UFSC/suplementares. A senha deverá ser obtida conforme indicado na página.

A próxima etapa, exclusivamente para as pessoas que participam do Programa de Ações Afirmativas (cotas) ocorre de 28 e 29 de agosto, com o envio de documentos pelo sistema Sisvalida. Qualquer dúvida referente ao sistema ou à validação das autodeclarações poderá ser esclarecida pelos canais de contato da Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe), disponíveis na página.

A última etapa é a Documental, que deve ser efetuada por todos os candidatos das 8h do dia 28 de agosto às 18h do dia 6 de setembro. A documentação exigida para a matrícula deverá ser enviada através de e-mail à Coordenadoria do respectivo Curso, conforme definido na Portaria  nº 37/2023/PROGRAD/PROAFE/UFSC – Processo Seletivo EaD-UFSC/2023.

O DAE destaca que todos os documentos digitalizados deverão estar legíveis. O não cumprimento dos prazos acarretará em perda da vaga.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) desenvolveu o Quiosque de Provas, uma ferramenta para realização de provas em ambiente controlado, tendo o sistema Moodle como base. A ferramenta é um projeto derivado do Moodle Provas, desenvolvido em 2010 para a realização de provas na Universidade Aberta do Brasil (UAB). Após um período experimental em 2022, o Quiosque de Provas é atualmente utilizado por cerca de 20 professores, de vários cursos, principalmente do Centro Tecnológico (CTC). O recurso também está sendo adotado no Campus de Araranguá.

“O Quiosque de Provas ajuda no desempenho ao permitir que eu tenha mais tempo para focar no conteúdo a ser passado”, relatou o professor Martín Augusto Gagliotti Vigil, do Departamento de Computação, do Campus de Araranguá.

Com a pandemia, muitos professores migraram suas atividades e materiais para o ambiente virtual, incluindo a aplicação de testes no Moodle. Diante disso, o professor Antonio Carlos Mariani, do Departamento de Informática e Estatística (INE) do Centro Tecnológico (CTC), viu a oportunidade de reviver a ideia do Quiosque de Provas, agora aprimorada com bases mais simples, tornando-a ainda mais útil. O Quiosque de Provas foi desenvolvido com a intenção de estabelecer limites e restrições durante a conclusão das provas. Baseado na distribuição do Linux Mint, ele pode ser controlado remotamente em qualquer computador conectado à rede da UFSC ou, alternativamente, via pendrive.

A ferramenta oferece ao professor a flexibilidade de configurar quais recursos serão disponibilizados aos alunos durante a prova, restringindo o acesso a recursos locais da máquina, aplicativos e páginas externas, permitindo um controle mais detalhado.

“O Quiosque de provas me auxilia na correção automática das provas, economizando tempo. Também permite embaralhar as questões e dificultar que alunos copiem uns dos outros”, destacou Martín.

A configuração do Quiosque de Provas é simples e pode ser feita pelo professor no Moodle. O professor determina uma palavra-chave e seu prazo de validade, que são usados ​​para o login dos alunos no Moodle durante o processo de configuração da prova. Essa palavra-chave também garante que apenas os alunos presentes na sala e devidamente autorizados tenham acesso à prova.

Além disso, o professor pode definir URLs (Localizador Uniforme de Recursos) externos que estarão disponíveis durante a realização da prova e adicionar restrições por grupo, se necessário. Essas configurações garantem que o aluno tenha acesso apenas ao conteúdo autorizado durante o tempo estipulado.

A ferramenta fornece segurança para a realização das provas, mas é fundamental destacar que o Quiosque de Provas não é recomendado para aplicação de testes fora do contexto de disciplinas ou para provas remotas sem a supervisão adequada. Ele foi projetado para promover um ambiente controlado e seguro de avaliação.

Mais informações através do site.

Ariclenes Patté / estagiário de Jornalismo da Agecom / UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e o Instituto Federal Catarinense (IFC) estarão juntos na próxima edição do Vestibular 2024, marcada para os dias 9 e 10 de dezembro. A unificação representa a oferta de cerca de 6.700 vagas distribuídas em 200 cursos de graduação. As opções de cursos estão disponíveis em 35 municípios catarinenses.

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) informa que o candidato poderá escolher apenas um curso entre os 200 oferecidos pelas três instituições.

O edital do Vestibular Unificado UFSC/ IFSC/IFC será lançado no dia 29 de agosto, durante a 1ª Feira de Cursos  da UFSC, e as inscrições poderão ser realizadas a partir do dia 5 de setembro.

Mais informações:
Site da Coperve
Programa de Disciplinas – Vestibular 2024
Lista de Obras Literárias – Vestibular 2024
Podcast – Obras Literárias – Vestibular 2024 (Spotify)

Alunos e professores do curso de Letras Alemão, do Centro de Expressão e Comunicação, da Universidade Federal de Santa Catarina (CCE/UFSC), promovem Sprachcafé, um espaço para conversação em alemão. Os encontros vão acontecer toda quarta feira, das 13h ás 14h30, na sala 223, iniciante, e na sala 227, avançado, ambas no prédio A do CCE. A atividade confere certificado 15h, para quem participar de 75% dos encontros.

Há dois grupos, um para pessoas mais iniciantes no estudo da língua, e outro para quem já tem mais experiência. Ambos os grupos oferecem a possibilidade de uma curta imersão no idioma alemão, com discussões sobre livros, filmes, jogos.

Mais informações pelo Email da representação discente de alemão: estudantesalemao.cce@contato.ufsc.br, ou do professor Daniel: daniel.martineschen@ufsc.br.

“O grande salto para conseguirmos pensar as políticas do Plano Juventude Negra Viva é entender o racismo como principal causador do extermínio dos projetos democráticos, seja o extermínio físico ou na construção dos movimentos. A partir disso, a nossa Universidade precisa ser um ambiente que dê segurança para os enfrentamentos ao racismo e à discriminação”, destacou a vice-reitora Joana Célia dos Passos, na abertura do encontro. 

O evento começou na manhã desta segunda-feira, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Foi servido um café para os participantes, seguido da apresentação cultural da percussionista de terreiro e cantora Dandara Abayomi.
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“Processos criativos e atitudes inovadoras” é o tema da palestra de capacitação docente que será realizada no dia 31 de agosto, das 14h ás 16h30. A atividade é organizada pelo Academy UFSC e pelo Departamento de Ciências da Administração  da Universidade Federal da Santa Catarina (CAD/UFSC). A palestrante será Florentine Versteeg, facilitadora e designer de processos criativos de aprendizagem. A palestra será transmitida pelo canal no Youtube da Academy UFSC. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas pelo Sympla.

A oficina abordará sobre inovação e criatividade como um processo, e como podemos colocar em prática nos projetos e experiências de sala de aula. Quais os passos para inovar? Como podemos colocar as pessoas no centro do processo, entender necessidades e criar soluções a partir dos recursos que já temos em mãos?

Mais informações no Instagram do Academy UFSC.

O Programa de Pós-graduação em Sociologia e Ciência Política da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGSP/UFSC) promove a palestra “Dominação e seus legados no republicanismo romano e americano” (Domination and its Legacies in Roman and American Republicanism). A atividade ocorre na próxima terça-feira, 29 de agosto, às 14h, no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH). O palestrante será o professor Daniel Kapust, da University of Wisconsin-Madison. Sua apresentação será em inglês, com tradução consecutiva, por Peterson Silva. A atividade faz parte do ciclo “Seminários de Pesquisa 2023”.

 Mais informações no site da PPGSP.

Uma pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Odontologia está selecionando participantes para o projeto “Infiltrações no tratamento da disfunção temporomandibular articular”. Adultos e idosos do público em geral ou comunidade acadêmica com dor na articulação da boca (ATM) podem se cadastrar no link e aguardar o contato da equipe. A pesquisa é desenvolvida pela professora Beatriz Dulcineia Mendes de Souza, pelas pesquisadoras da Pós em Odontologia Lígia Figueiredo Valesan, Ana Paula Braghini e Adriana Battisti Archer e pela aluna de graduação em Odontologia Ana Caroline Salvador.

O objetivo principal do estudo é verificar o efeito das infiltrações de corticoide, hialuronato de sódio, ozônio ou placebo no tratamento de problemas que podem acontecer na articulação da boca, chamada articulação temporomandibular (DTM articular), como nos casos de dores e barulhos nessa articulação. A substância placebo é o soro fisiológico, que não causará nenhum dano ou prejuízo ao participante, e está sendo testada para comparar e validar os efeitos dos medicamentos com princípio ativo. Caso as outras substâncias venham a ser mais eficientes que o placebo o participante, no final da pesquisa, irá receber o tratamento que apresentou os melhores resultados.

Durante a realização da pesquisa, possíveis incômodos e riscos, mínimos e difíceis de ocorrer, devem ser considerados, como: quebra de sigilo ou confidencialidade por descuido de algum pesquisador, sensibilidade e/ou desconforto passageiro na articulação da boca (ATM), pequeno inchaço ou vermelhidão passageiros, bem como áreas arroxeadas ou infecções locais. Estas intercorrências, quando necessárias, serão manejadas pela professora responsável.

Mais informações no Termo de Consentimento Livre e Esclarecido ou pelo e-mail beatriz.dms@ufsc.br

Da esquerda para a direita: Maurício Medeiros de Assis e Bendito Freitas. Fonte: Reportagem do “Último Jornal”, jornal da Rádio-Televisão Timor Leste (RTTL)

Professores da UFSC poderão ir ao Timor Leste por dois anos para ministrar aulas em um novo Mestrado em Educação, a ser oferecido pela Universidade Nacional Timor Lorosa’e (UNTL). O acordo de cooperação que oficializou a parceria foi assinado na última sexta-feira, dia 18. O projeto também envolve a vinda de professores timorenses ao Brasil.

A assinatura do acordo de cooperação ocorreu entre o embaixador do Brasil em Timor Leste, Maurício Medeiros de Assis, e o ministro de Negócios Estrangeiros e Cooperação, Bendito Freitas. Envolve a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e a Universidade Nacional Timor Lorosa’e (UNTL), no Timor Leste. O objetivo é implementar o Mestrado em Educação na UNTL, um curso regular da Faculdade de de Educação, Artes e Humanidades (FEAH).

“Trata-se de uma demanda antiga que foi inicialmente formulada há mais de dez anos e que envolve a UNTL, a UFSC e a Agência Brasileira de Cooperação como entidade executora”, afirma Maurício Medeiros de Assis. O embaixador completa: “Essa cooperação tem um impacto importante sobre a produção acadêmica timorense, ajudando Timor Leste a assumir um protagonismo na área acadêmica”.
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O estudante de Ciências da Computação da UFSC, Pedro Philippi Araujo, bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic), foi convidado pela Unesco para apresentar um projeto e a sua experiência de aprender Inteligência Artificial no Digital Learning Week 2023, em Paris, que ocorre no início de setembro. Ele desenvolveu um app de prevenção a dengue por meio do reconhecimento de padrões complexos em imagens. O projeto do estudante é orientado pela professora do departamento de Informática e Estatística, Christiane Gresse von Wangenheim, em cooperação com o professor Carlos José de Carvalho Pinto, do Departamento de Microbiologia, Imunologia e Parasitologia.

O acadêmico, que é bolsista do Computação na Escola (onde o projeto foi realizado), trabalhou no app XôDengue, utilizado para a classificação de imagens de larvas de mosquitos usando Deep Learning – um método em Inteligência Artificial (IA) que ensina os computadores a processar dados de uma maneira inspirada no cérebro humano. Isto envolve o treinamento de uma rede neural profunda com um grande conjunto de dados de imagens rotuladas, onde cada imagem é associada a uma classe específica. Uma vez treinado, o algoritmo pode classificar novas imagens comparando seus recursos com os padrões aprendidos e gerando o rótulo de classe previsto. No caso do app desenvolvido por Pedro, 1900 imagens estão no conjunto de dados.

O objetivo do projeto que Pedro participou era produzir material didático para o ensino de Inteligência Artificial na Educação Básica de forma prática e interdisciplinar. Desta forma, desenvolveu como caso exemplo o aplicativo móvel XôDengue. Alinhado às metas de sustentabilidade da Unesco, o app tem o objetivo de auxiliar na prevenção da dengue, permitindo tirar fotos de uma larva de mosquito encontrada em casa e, usando Deep Learning, classificá-la. Atualmente, o mecanismo permite classificar larvas de Aedes aegypti, Aedes albopictus e Culex.

Reprodução de apresentação do projeto

O app já foi desenvolvido e está em fase de finalização, com lançamento previsto inicialmente para aplicativo Android. O produto já recebeu uma menção honrosa no App Inventor Appathon (EUA), organizado pela App Inventor Foundation, dos Estados Unidos.

A Digital Learning Week é o evento anual de destaque da Unesco sobre aprendizagem digital para orientar a transformação digital da educação centrada no ser humano. O evento reúne a comunidade global de formuladores de políticas, profissionais, educadores, parceiros do setor privado, pesquisadores e agências de desenvolvimento para responder em conjunto à nova dinâmica em torno da aprendizagem digital, focando neste ano especificamente no ensino de Inteligência Artificial.