Notícias da UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve), realizou neste domingo, 18 de outubro de 2026, as provas de três processos seletivos para ingresso em 2027: o Processo Seletivo Letras Libras UFSC 2027; o Processo Seletivo para Vagas Suplementares destinadas a pessoas indígenas, quilombolas, com deficiência (PCD) e pessoas trans; e o Vestibular de Educação do Campo, que contempla a Licenciatura em Educação do Campo da UFSC, com ênfase em Ciências Humanas e Sociais (História e Geografia), e o curso de Pedagogia, com ênfase em Educação do Campo, do Instituto Federal Catarinense (IFC).

Ao todo, 549 candidatos estiveram presentes na aplicação das provas dos processos seletivos. As provas suplementares foram realizadas nos municípios de Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis, Joinville, José Boiteux e Xanxerê. Já as provas do processo seletivo de Educação do Campo ocorreram em Abelardo Luz, Biguaçu e Imaruí, todos os municípios localizados em Santa Catarina.

O reitor da UFSC, professor Amir Antônio Martins de Oliveira Júnior, destacou o papel da Universidade na promoção de políticas de inclusão e ações afirmativas. “A UFSC é pioneira na implantação das vagas de ações afirmativas e vem fazendo um trabalho exemplar na inclusão de minorias. É um trabalho grande e importante para a sociedade e para a UFSC. Entendemos que a inclusão, a equidade e a diversidade são fundamentais para o ensino superior e representam aquilo que queremos para a universidade hoje”, afirmou.

O Processo Seletivo para Vagas Suplementares UFSC 2027 é destinado exclusivamente a pessoas indígenas, quilombolas, com deficiência (PCD) e pessoas trans que tenham concluído ou estejam em vias de concluir o Ensino Médio até a data da matrícula.

Para o presidente da Coperve, professor Manoel Teixeira dos Santos, a realização dos processos seletivos representa um avanço na construção de uma universidade mais inclusiva e atenta às diferentes realidades sociais. “A democratização do acesso ao ensino superior é a principal marca destes processos seletivos que aconteceram hoje. São públicos que muitas vezes não recebem a devida atenção em outros momentos. Um processo seletivo que atenda a esses diferentes públicos consolida uma perspectiva que a Universidade defende cada vez mais, que é a valorização da diversidade e a inclusão dessas categorias”, ressaltou.

Manoel também destacou a preocupação da Coperve em elaborar avaliações contextualizadas, que considerem as experiências e as realidades dos candidatos. “Da mesma forma, o processo de avaliação, com as provas, também procura atender a essas diferentes realidades, com questões bastante contextualizadas, que aproximam os conteúdos da realidade dos candidatos. Todo esse processo consolida o acesso e a inclusão na UFSC”, completou.

Tema da redação destacou a conquista do voto feminino no Brasil

Os candidatos receberam três textos de apoio sobre o voto feminino no Brasil: o primeiro apresentava cinco fatos relacionados à conquista do voto feminino no país; o segundo trazia um trecho de reportagem com uma declaração machista sobre o voto das mulheres, que gerou indignação nacional; e o terceiro reproduzia uma publicação do perfil oficial do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), no Instagram, sobre o marco de 1933 na conquista do direito ao voto no Brasil.

A partir desses materiais, os participantes puderam escolher entre três propostas de produção textual: uma dissertação sobre a importância do voto feminino para a democracia brasileira; um artigo de opinião sobre os impactos do voto feminino na sociedade brasileira atual; ou uma carta aberta dirigida ao Tribunal Superior Eleitoral, manifestando posicionamento sobre a importância do voto feminino para a democracia brasileira.

A proposta abordou um marco da história política brasileira e possibilitou aos candidatos refletir sobre democracia, participação política, direitos e igualdade, articulando informações históricas e questões presentes na sociedade contemporânea. Com a realização dos três processos seletivos, a UFSC e o IFC reafirmam a importância de ampliar as possibilidades de acesso à educação pública, gratuita e de qualidade e potencializa o papel das universidades e dos institutos federais na promoção da inclusão, da equidade e da diversidade, contribuindo para a formação acadêmica e para o desenvolvimento social.