Debates sobre a África Contemporânea reúne pesquisadores da UFSC e Jean-Michel Mabeko-Tali, da Howard University
O Núcleo de Estudos de Identidades e Relações Interétnicas (NUER) promove, nos dias 21 e 28 de outubro, o I Ciclo de Debates sobre África Contemporânea.
No dia 21/10 o tema a ser discutido é Lutas de Libertação e Identidades Políticas na História Contemporânea da África. Frank Nilton Marcon (NUER/Departamento de Antropologia e do Mestrado em Sociologia – UFS) e Henrique Espada Rodrigues Lima Filho (Departamento e Programa de Pós-Graduação em História – UFSC) são os debatedores. O evento deste dia será realizado no auditório do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH), às 18h30.
No dia 28/10 a temática das discussões é Literatura e Descolonização em África: memória e narrativas da República do Congo, e terá como debatedora Simone Schmidt (Pós-Graduação em Literatura – UFSC). Os participantes se reunirão às 9h, na Sala Drummond, prédio B, no Centro de Comunicação e Expressão (CCE).
O ciclo contará também com a participação de Jean-Michel Mabeko-Tali, do Departamento de História da Howard University, de Washington (EUA).
Informações: Professora Ilka Boaventura:(48)3721 9890 – ramal 21.
Apresentação dos participantes:
Jean-Michel Mabeko-Tali é cidadão da República do Congo-Brazzaville. Professor no Departamento de História da Howard University em Washington, DC. Doutorou-se em Historia de África pela Universidade Paris VII – Denis Didérot, em França e é especialista em História da África Central. Iniciou a sua careira de professor na Universidade Agostinho Neto, em Luanda (Angola).
É membro fundador da revista francesa Lusotopie do Centro de Estudos da África Negra, Paris/Bordeaux, na qual publicou vários artigos. Professor Mabeko-Tali é também membro fundador da Faculdade de Letras e Ciências Sociais da Universidade Agostinho Neto em Angola. É membro do Journal of Higher Education publicado pela African Union’s Council for the Development of Social Science Research in Africa (CODESRIA, Dakar). É diretor científico em Angola do “Centro de Estudos Sociais e Desenvolvimento” e editor da revista “Caderno de Estudos Sociais”. Tem atuado como professor convidado na École des Hautes Études en Sciences Sociales e pela Maison des Sciences de L’Homme, em Paris.
Publicou um ensaio em dois volumes sobre a Historia do MPLA (Movimento Popular de Libertação de Angola), antigo movimento de libertação anticolonial, e atual partido no poder em Angola, intitulado Dissidências e Poder de Estado: O MPLA perante si próprio 1962-1977 e um ensaio comparativo sobre Identidades sociais e Transição politica no Congo e em Angola, intitulado Barbares et Citoyens – L’ Identité Nationale à l’ Épreuve des Transitions Africaines – Congo-Brazzaville, Angola. É autor de inúmeros artigos sobre Angola e Congo publicados em revistas acadêmicas africanas, francesas e portuguesas.
O Professor Jean-Michel Mabeko-Tali é também novelista com dois livros editados em Paris, pela L’ Harmattan, ambos escritos em francês e inspirados nas realidades sociais e políticas contemporâneas da República do Congo Brazzaville, L`exil et l`interdit, de 2002 e Le musée de la honte, publicado em 2003.
Frank Nilton Marcon é professor adjunto na área de Antropologia, Departamento de Ciências Sociais, da Universidade Federal de Sergipe e do Mestrado em Sociologia, da UFS. Atua principalmente com temáticas relacionadas a identidades, estudos culturais, relações interétnicas, nação e teoria pós-colonial, em espaços como o Brasil, Portugal, e Países Africanos de Língua Portuguesa.
É autor de Diálogos Transatlânticos: identidades e nação entre Brasil e Angola.
Henrique Espada Rodrigues Lima Filho é professor do Departamento de História da Universidade Federal de Santa Catarina, onde ensina na Graduação e na Pós-Graduação em História (Teoria da História e História Contemporânea). Suas áreas de pesquisa incluem historiografia e teoria da História, com ênfase nas discussões em torno da “micro-história”, além de História Contemporânea e do Brasil (século XIX e XX), com ênfase nos estudos de história social do trabalho e pós-emancipação.
É autor de A micro-história italiana: escalas, indícios, singularidades.
Simone Pereira Schmidt é professora adjunta IV da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria Literária e Literaturas de Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, pós-colonial, identidade, teorias feministas e narrativa contemporânea.
A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sedia nesta terça-feira, 21/10, o Seminário 20 anos da Constituição Federal e os Direitos Indígenas. O encontro será realizado entre 9h e 17h, no auditório da Reitoria. O evento promoverá uma discussão sobre os direitos assegurados à comunidade indígena do país pela Constituição de 1988, entre eles o ensino fundamental regular ministrado em língua portuguesa; a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem; a organização social, costumes, línguas, crenças e tradições; os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam.
Os visitantes da 7ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC poderão interagir com insetos – colocar um besouro na mão e ver de pertinho um louva-deus ou um bicho-pau. Também vão aprender sobre libélulas, borboletas, formigas e besouros no estande ´Fauna de Insetos na Mata Atlântica: Biodiversidade e Interações`. 
CHARGE DA SEMANA – Fechando o gol
O Centro de Cultura e Eventos da UFSC dá continuidade nesta sexta-feira e sábado, dias 17 e 18 de outubro, às cerimônias de formaturas referentes ao primeiro semestre de 2008. Totalizam, nesta semana, 24 solenidades para 37 cursos de graduação. 
A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sedia o Seminário 20 anos da Constituição Federal e os Direitos Indígenas, no dia 21 de outubro, das 9h às 17h, no auditório da Reitoria. O evento promoverá uma discussão sobre os direitos assegurados à comunidade indígena do país pela Constituição de 1988, entre eles o ensino fundamental regular ministrado em língua portuguesa; a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem; a organização social, costumes, línguas, crenças e tradições; os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam.
