O Núcleo Prosa e o Laboratório de Novas Tecnologias (Lantec), ambos vinculados ao Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), realizam, nos dias 25 de setembro, 2 e 9 de outubro, o Ciclo de Oficinas de Recursos Educacionais Abertos (REA), promovido em parceria com a Wikimedia Brasil. Gratuita e aberta a toda a comunidade, a atividade ocorre das 14h e 17h, na sala 201, do Bloco D do CED, em Florianópolis.

A iniciativa busca promover a formação prática em licenciamento e disponibilização de bens educacionais abertos, além de fortalecer a rede de atuação em projetos do ecossistema wiki (como Wikimedia Commons, Wikiversidade e Wikidata). Ao longo dos encontros, os participantes terão a oportunidade de transformar produções educacionais em bens comuns acessíveis e sustentáveis para toda a comunidade.

As inscrições podem ser realizadas via formulário. Para mais informações acesse o site do Prosa.

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) expressa sua solidariedade à Universidade Federal de Pelotas (UFPel), à Universidade Federal do Rio Grande (FURG), à Universidade Federal do Pampa (Unipampa) e ao Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Rio Grande, afetados pelos impactos dos eventos climáticos severos ocorridos no Rio Grande do Sul nos dias 20 e 21 de setembro.

Colocamo-nos à disposição para auxiliar, na medida do possível, na mitigação desses impactos sobre a vida universitária, na recuperação das estruturas danificadas e no pleno retorno à normalidade.

A grande intensidade dos fenômenos originados pelo El Niño, particularmente neste e no próximo ano, é um fato estabelecido, e as instituições têm se preparado com protocolos de enfrentamento e reação. No entanto, as instalações das universidades federais foram construídas sem que a intensidade atual desses eventos fosse considerada em seus projetos e execuções originais, não estando totalmente preparadas para ventos e precipitações de tamanha magnitude.

Dessa forma, além da restauração dos danos imediatos, faz-se necessária uma modernização estrutural para suportar potenciais eventos futuros e garantir a confiabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão. As áreas mais atingidas incluem edificações, coberturas, sistemas elétricos e redes de drenagem, além de vias de mobilidade. Esses locais sofreram destelhamentos, destruição de portas e janelas, avarias em redes de energia e dados, queda de árvores e alagamentos generalizados em edificações, vias, calçadas e estacionamentos.

Assim, reforçamos a urgência na disponibilização de recursos extraordinários por parte do Governo Federal, voltados tanto à reconstrução quanto à modernização preventiva. Diante da recorrência, frequência e gravidade de tais eventos, torna-se indispensável uma política permanente de financiamento, articulação e cooperação institucional em nível nacional, focada nas etapas de prevenção, mitigação, preparação, resposta e recuperação, assegurando a proteção das pessoas e do patrimônio.

Amir Antônio Martins de Oliveira Jr.
Reitor da UFSC

Foto: divulgação

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participou, em parceria com o Corpo de Bombeiros Voluntários de Joinville, de uma operação no Rio Cubatão que contou com o emprego de tecnologias robóticas desenvolvidas no Campus de Joinville. A ação possibilitou a aplicação prática de equipamentos voltados à inspeção, ao monitoramento e ao reconhecimento de ambientes aquáticos.

Entre as tecnologias utilizadas, esteve o Autonomous Surface Vehicle (AVS), um veículo autônomo de superfície equipado com scanner LiDAR. O equipamento pode ser operado remotamente ou programado para a execução de missões automatizadas, permitindo o mapeamento e a coleta de informações em áreas de difícil acesso. Durante a operação, o ASV foi utilizado de forma remota, contribuindo para o reconhecimento da superfície do rio e para a obtenção de dados do ambiente.

Também foi empregado um veículo subaquático do tipo Remote Operated Vehicle (ROV), equipado com câmera e sonar PING 360. A tecnologia permite a visualização e a inspeção de ambientes submersos, ampliando as possibilidades de monitoramento e análise em locais com baixa visibilidade ou condições desafiadoras.

Os veículos ASV e ROV foram adquiridos por meio de recursos da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc) e integram a estrutura do Laboratório de Robótica Avançada, no Polo Subaquático. Coordenado pelo professor Roberto Simoni, o laboratório desenvolve pesquisas e soluções tecnológicas nas áreas de robótica, sistemas autônomos e operações subaquáticas.

Segundo os pesquisadores, a iniciativa reforça a importância da integração entre universidade e sociedade, demonstrando como o conhecimento científico e a inovação podem contribuir para o desenvolvimento de soluções aplicáveis a diferentes contextos e desafios reais.

Uma das figuras mais marcantes da história de Santa Catarina ganhou novas cores e um lugar de destaque na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A fachada do Bloco A do Centro de Ciências da Educação (CED) recebeu um grande mural artístico em homenagem a Antonieta de Barros, jornalista, professora e primeira mulher negra a ocupar uma cadeira na Assembleia Legislativa de Santa Catarina. A inauguração do painel será realizada nesta sexta-feira, 25 de setembro, às 12h, no CED.

Assinado pelo artista cabo-verdiano Helder Cardoso, o mural apresenta um retrato de Antonieta de Barros e transforma uma das fachadas da Universidade em espaço de memória e reconhecimento. A obra aproxima arte, educação e história e remete à trajetória de uma mulher que marcou a vida pública catarinense.

Produção de mural artístico, pelo artista cabo-verdiano Helder Cardoso, na fachada do Bloco A do CED, em homenagem a Antonieta de Barros. Foto: João Hasse/Estagiário Agecom/UFSC

A escolha de Antonieta de Barros como personagem da obra também estabelece uma relação especial com o próprio CED. Professora e defensora da educação, Antonieta dedicou parte significativa de sua trajetória à formação de jovens e à defesa da educação como instrumento de transformação social. Ao ocupar um espaço de circulação cotidiana na Universidade, sua imagem passa a fazer parte da paisagem do campus e do cotidiano de estudantes, servidores, professores e visitantes.

Natural de Cabo Verde, Helder Cardoso é conhecido por pinturas que retratam o cotidiano, a cultura e personagens de seu país de origem. Seu trabalho é marcado pelo uso expressivo das cores e por pinceladas livres, características do que o artista denomina “realismo espontâneo”.

A homenagem a Antonieta de Barros dialoga com uma prática recorrente de Helder Cardoso em Cabo Verde: retratar personalidades históricas e contemporâneas cujas trajetórias contribuíram para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Mais do que ocupar uma parede, o painel passa a integrar o espaço universitário como uma referência visual à trajetória de Antonieta. A obra convida quem passa pelo CED a conhecer ou revisitar a história e a refletir sobre a sua presença na Educação e no Parlamento.
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A Rede Catarinense de Pesquisa em Ciências Forenses (Ciências Forenses SC) publicou edital para credenciamento de novos grupos de pesquisa e instituições, bem como o recredenciamento para o período 2026–2028. As inscrições podem ser feitas até 5 de outubro de 2026, exclusivamente pelo e-mail forense@contato.ufsc.br, conforme indicado em edital.

Podem se inscrever representantes de grupos de pesquisa e/ou instituições que atuam na área de Ciências Forenses. A divulgação do resultado final da seleção está prevista para 2 de novembro de 2026.

A Rede Catarinense de Pesquisa em Ciências Forenses (Ciências Forenses SC) compreende uma associação entre grupos de pesquisa da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com a Polícia Científica de Santa Catarina (PCI/SC), com objetivo em comum de desenvolver ciência na área forense.

Podem ser credenciados grupos de pesquisa ou núcleos de pesquisa da UFSC ou estruturas de pesquisa equivalentes de outras instituições do Estado de Santa Catarina.
Mais informações no site da rede de pesquisa ou por e-mail (forense@contato.ufsc.br).

As causas, consequências, adaptações, mitigação e comunicação efetiva dos eventos climáticos extremos, como aqueles relacionados ao Super El Niño, serão temas de palestras oferecidas por cientistas na Câmara dos Deputados, nesta quinta-feira, 24 de setembro, às 10h. Participam da atividade o professor do Departamento de Botânica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Paulo Horta, o jornalista e mestrando em Oceanografia pela UFSC Ricardo Wegrzynovski e o professor da Universidade Federal do Pará (UFPA) Dionisio Sampaio.

O evento pode ser acompanhado ao vivo pela internet, inclusive com o envio de perguntas pelo site da Câmara dos Deputados. Para quem estiver em Brasília e quiser participar pessoalmente, basta se dirigir ao Plenário da Comissão de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável  – Anexo II, Plenário 4.

O professor Paulo Horta abordará os fenômenos climáticos e suas repercussões ambientais e socioeconômicas, listando soluções baratas e efetivas para mitigar seus impactos em relação à segurança hídrica, alimentar e sanitária. Já Ricardo falará sobre as estratégias de comunicação em eventos hidrometeorológicos extremos. As palestras abordam questões climáticas aplicadas em todo Brasil. 

Os pesquisadores trazem perspectivas alarmantes sobre o tema. No caso da comunicação, Ricardo traz estudos de caso de eventos climáticos extremos ocorridos nos EUA, e os mais recentes no Brasil. “É preciso uma comunicação prévia sobre o que fazer,  e não comunicar somente no momento do desastre, onde todos estão desesperados”, adianta.

Paulo Horta ressalta que inúmeros estudos científicos já confirmam os principais locais e tipos de desastres, e destaca a importância dos governos tomarem providências.

Mais informações na página da Câmara dos Deputados.

 O Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) Brasil Plural (IBP) foi criado em 2009 a partir de uma parceria entre pesquisadoras e pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e tem sede na UFSC. É pioneiro nas Ciências Humanas e na Antropologia. Em agosto de 2026, o IBP lançou o documentário INCT Brasil Plural: uma trajetória singular no programa dos INCTs, dirigido pela jornalista Vanessa Pedro e editado pela jornalista Giuliane Gava.
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Estão prorrogadas, até 23 de outubro, as inscrições para seleção de projetos e exposições de artes plásticas de curta duração para utilização dos Espaços Expositivos do Centro de Cultura e Eventos e do Hall da Reitoria I, no período de novembro de 2026 a dezembro de 2027.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente pelo e-mail do Departamento de Cultura e Eventos (DCEven): exposicoes.dceven@contato.ufsc.br. Os critérios estão descritos no Edital 014/SeCArte/2026 – Espaço Vivo. Também pode ser consultada a 1ª Retificação – Edital Espaço Vivo 014/2026/ SeCArte/UFSC.

A seleção é aberta para discentes, servidores técnico-administrativos em educação e servidores docentes, maiores de 18 anos, ou responsáveis por menores de idade, bem como à comunidade externa da Universidade, que apresentem projetos de mostra ou exposição em conformidade com as normas e condições estabelecidas no edital.

Serão aceitas apenas propostas de exposições de artes plásticas com obras bidimensionais, tais como pinturas, gravuras, fotografias e outras modalidades similares. O resultado preliminar está previsto para 28 de outubro e o resultado final no dia 04 de novembro.

Mais informações no site do DCEven.

A Comissão Permanente do Vestibular (Coperve) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para a seleção de colaboradores que irão compor as equipes de fiscalização do Vestibular Unificado UFSC/IFC 2027. As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas até 12 de outubro.

A seleção será realizada por meio de sorteio público de vagas e é destinada a servidores técnico-administrativos e docentes da UFSC e do Hospital Universitário (HU), além de estudantes de graduação, mestrado e doutorado da UFSC, conforme os requisitos estabelecidos nos editais específicos. Neste ano, a Coperve passa a utilizar um novo Sistema de Colaboradores, que concentra as inscrições e as informações relacionadas ao processo de seleção, incluindo resultados, chamadas, confirmações e recursos.

Para os servidores, a seleção é regulamentada pelo Edital nº 15/2026/Coperve. Uma das novidades desta edição é que a conclusão do curso de capacitação Coperve: Formação de Colaboradores para os Processos Seletivos da UFSC não é obrigatória para realizar a inscrição. Entretanto, os servidores que já concluíram a capacitação terão prioridade na convocação. Os demais poderão ser convocados posteriormente e, caso isso ocorra, deverão participar de capacitação presencial antes da realização do Vestibular.

Já para os estudantes, os critérios estão estabelecidos no Edital nº 16/2026/Coperve. Os selecionados para atuar em Florianópolis deverão participar obrigatoriamente de uma reunião presencial de capacitação, prevista para ocorrer entre os dias 17 e 19 de novembro.

O resultado final da seleção está previsto para ser divulgado em 15 de outubro. As inscrições devem ser realizadas exclusivamente pelo Sistema de Colaboradores da Coperve, disponível em colaboradores Coperve. Mais informações, incluindo os editais e orientações para inscrição, estão disponíveis no Sistema de colaboradores da Coperve e pelo email, fiscal@coperve.ufsc.br

A UFSC informa que está acompanhando os alertas meteorológicos emitidos pela Secretaria de Estado de Proteção e Defesa Civil, para esta segunda-feira, 21 de setembro. A Defesa Civil indica Estado de Alerta para a Grande Florianópolis e Estado de Atenção para as regiões do Planalto Sul, Alto Vale do Itajaí e Litoral Sul.

O campus de Araranguá suspendeu as atividades acadêmicas e administrativas presenciais para os períodos vespertino e noturno. Para amanhã, 22 de setembro, será feita nova avaliação conforme a evolução das condições climáticas.

A previsão aponta a ocorrência alta de raios, rajadas de ventos, granizo e alagamentos. Orienta-se para que se evite ficar próximo a árvores e cursos d’água no momento da ocorrência.

Até o momento, as atividades estão mantidas nos demais campi e, a depender da situação específica em cada campi, pode haver nova avaliação. Havendo impactos em regiões específicas, as Direções dos Campi podem adotar, pontualmente, decisões que levem à flexibilização ou, eventualmente, suspensão de atividades.

A comunidade acadêmica deve acompanhar exclusivamente os canais oficiais da Universidade. Nova atualização será divulgada caso haja novos alertas da Defesa Civil de Santa Catarina.

Notícia atualizada às 10h59 para incluir estado de alerta para Florianópolis, e às 13h12 para incluir a paralisação das atividades em Araranguá.

Estão abertas até 25 de setembro as inscrições para a seleção de propostas artístico-culturais para compor a programação da 11ª edição do Experimenta. A edição de 2026 ocorrerá de 3 a 8 de novembro, nos campi da UFSC, e terá como tema Mosaico das Artes.

Promovido pela Secretaria de Cultura e Arte da Universidade Federal de Santa Catarina (SeCArte/UFSC), o Experimenta é a semana de arte e cultura da UFSC. A ação tem como objetivo incentivar e difundir a produção acadêmica nas áreas artístico‑culturais, envolvendo a comunidade em ações desenvolvidas na Universidade.

As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas exclusivamente por meio de formulário eletrônico disponível no Edital. Podem participar discentes regularmente matriculados e frequentes nos cursos de graduação e pós‑graduação da UFSC, servidores docentes e técnico‑administrativos em educação, além de trabalhadores terceirizados.

Os projetos devem contemplar modalidades artístico‑culturais como artes visuais, audiovisual, música, dança, exposições, literatura, oficinas, palestras, rodas de conversa, teatro, entre outras. As atividades serão realizadas de forma não remunerada durante a 11ª edição do Experimenta, que ocorre entre 3 e 8 de novembro de 2026.

As ações serão realizadas na UFSC, com atividades distribuídas pelos campi de Florianópolis, Araranguá, Curitibanos, Blumenau e Joinville, além das Fortalezas da Ilha de Santa Catarina. O resultado final será divulgado no dia 6 de outubro.

O Laboratório Amanhecer – Práticas Integrativas, Complementares e Terapias Alternativas em Saúde (LAPITAS) apresenta, no dia 30 de setembro, o Seminário Comemorativo de 30 Anos. O evento será realizado das 9h às 17h, no Auditório da Pós-graduação do Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Com o objetivo de celebrar a trajetória do Laboratório e sua contribuição para a promoção da saúde, do cuidado integral e das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), o seminário também propõe reflexões sobre os 20 anos da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS (PNPIC).

A programação contará com mesas temáticas, palestras, homenagens, apresentações das práticas desenvolvidas pelo Laboratório Amanhecer e vivências abertas aos participantes. A iniciativa busca ainda fortalecer a articulação entre projetos de extensão, laboratórios universitários, pesquisadores, profissionais, gestores e instituições que atuam na área das práticas integrativas e complementares em saúde. O seminário é destinado à comunidade acadêmica da UFSC, profissionais e gestores do SUS, terapeutas e profissionais de PICS, docentes, pesquisadores e extensionistas, estudantes de graduação e pós-graduação, usuários do Laboratório Amanhecer, representantes de instituições parceiras e à comunidade externa interessada em saúde integrativa.

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas de 21 a 28 de setembro, por meio de formulário online. A participação dará direito a certificado de seis horas. Mais informações: Laboratório Amanhecer.

As inscrições para quem quer oferecer propostas de minicursos, estandes para a Feira de Ciências e rotas temáticas na 23ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão (Sepex) da UFSC foram prorrogadas até 30 de setembro. O processo deve ser feito por meio da plataforma da Sepex: sgsepex.ufsc.br. As inscrições de propostas a serem incluídas nas Rotas Temáticas para visitações devem ser feitas através do Formulário de inscrição Rotas Temáticas.

As modalidades de Feira de Ciências, Rota Temática e Minicursos da Sepex 2026 serão organizadas em oito áreas temáticas: Educação, Direitos Humanos e Justiça, Trabalho, Saúde, Meio Ambiente, Comunicação, Cultura, e Tecnologia e Produção. Podem apresentar propostas servidores docentes e técnico-administrativos em educação (TAEs), dos quinze Centros de Ensino da UFSC e das Unidades Administrativas – a possibilidade se estende a estudantes, desde que supervisionados por um orientador docente ou TAE, responsável pela submissão.

A Sepex ocorre no âmbito da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), de 19 a 23 de outubro. A temática de 2026 é Ciência Delas. A finalidade da SNCT é mobilizar a população, em especial crianças, jovens e pessoas idosas, em torno de temas e atividades de Ciência e Tecnologia (C&T), valorizando a criatividade, a atitude científica e a inovação. Com a realização da Sepex, a UFSC busca se aproximar da sociedade de maneira interativa, por meio da exposição de seus projetos de ensino, pesquisa, extensão e inovação, estimulando a socialização da ciência, a reflexão, o debate, a troca de experiências e a curiosidade científica.

A relação entre educação, formação humana e os desafios da contemporaneidade é o ponto de partida da coletânea O avesso do giz: rupturas e diálogos na educação contemporânea, organizada pela professora Lúcia Schneider Hardt e pelo doutorando Luiz Paulo Matias, pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)  da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A obra conta ainda com apresentação da professora Daiane Eccel.

Reunindo textos de professoras, professores e pesquisadores em formação vinculados ao PPGE-UFSC, o livro parte de uma questão central: ‘afinal, quando uma formação termina?’ A partir dessa provocação, os capítulos percorrem diferentes experiências e espaços educativos, da educação infantil à universidade, compreendendo a própria vida como um processo permanente de formação.

A Filosofia da Educação constitui um eixo comum entre os textos e aparece como possibilidade de problematizar os modos pelos quais a formação humana é pensada e vivenciada no presente. A coletânea aborda temas relacionados à aceleração do tempo, ao tecnicismo, à profissionalização, à plataformização do ensino e aos modelos padronizados e utilitaristas que atravessam a educação contemporânea.

Os autores dialogam com pensadores como Nietzsche, Michel Foucault, Byung-Chul Han, Hartmut Rosa e Jorge Larrosa, além de perspectivas e saberes ameríndios. Nesse diálogo, os capítulos também exploram conceitos e experiências ligados à contemplação, à experiência, à infância, à estética, à liberdade e à abertura para diferentes formas de conhecimento. Participam da coletânea: Lúcia Schneider Hardt, Sabrina Maurilia dos Santos, Fábio Roberto Vieira, Angélica Maria Schmitz da Silveira, Débora Regina Wagner, Bruno Henrique Nichel, Paulo Junior Batista Lauxen, Rubia Renata Ambrosio e Luiz Paulo Matias.

O Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção (PPGEP) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo de alunos de Mestrado e Doutorado, com ingresso previsto para o primeiro semestre de 2027. Há 27 vagas para o Mestrado e 17 para o Doutorado.

As inscrições podem ser realizadas até 11 de dezembro, de forma gratuita, por meio do sistema CAPG. Os interessados devem acessar o processo seletivo denominado Seleção Mestrado e Doutorado PPGEP – Ingresso 2027-1. O processo seletivo é voltado a concluintes de cursos de graduação ou de Mestrado. Para ingresso no Mestrado, é necessário possuir graduação concluída em curso reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC), conforme a legislação vigente. Também poderão ser admitidos candidatos diplomados em cursos de graduação realizados no exterior, mediante o reconhecimento do diploma apresentado ao colegiado delegado.

Do total de vagas oferecidas, nove vagas de Mestrado e seis vagas de Doutorado são reservadas para pessoas com deficiência (PCD) e candidatos negros e indígenas, conforme as regras estabelecidas no edital. Para participar da seleção, os candidatos devem enviar todos os documentos relacionados no Anexo A do edital para o e-mail ppgep@contato.ufsc.br. A documentação deverá estar devidamente assinada, organizada na ordem indicada e seguir rigorosamente a formatação estabelecida no edital. O comprovante de inscrição também deverá ser preenchido e encaminhado junto aos demais documentos.

A seleção contempla o campo da Engenharia de Produção e suas áreas específicas de concentração. O PPGEP possui as seguintes áreas: Engenharia de Produto, Processos e Serviços; Ergonomia; Gestão de Operações e Logística e Cadeia de Suprimentos. No momento da inscrição, cada candidato deverá indicar apenas um docente para orientação, de acordo com as regras e possibilidades apresentadas no edital.

Mais informações sobre o Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, sua estrutura, áreas de concentração e corpo docente podem ser consultadas no portal do PPGEP.

Dalner Barbi desenvolveu a pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento. Foto: arquivo pessoal

A tese Modelo de Processo de Aprendizagem (mpA): cartografia operatória do aprender no acoplamento estrutural, defendida no Programa de Pós-Graduação em Engenharia, Gestão e Mídias do Conhecimento (PPGEGC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) pelo pesquisador Dalner Barbi, sob orientação de Araci Hack Catapan, conquistou o segundo lugar na categoria Tese e recebeu Menção Honrosa do Prêmio da Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento (SBGC) de Teses e Dissertações 2026. O anúncio foi feito durante o 21º KM Brasil – Congresso Brasileiro de Gestão do Conhecimento, realizado de 2 a 4 de setembro, na Universidade Federal do ABC (UFABC), em São Bernardo do Campo (SP). O comitê julgador do prêmio avaliou o trabalho como de “alta qualidade teórica e metodológica” e destacou sua originalidade.

Durante seu doutorado, Dalner investigou como podemos compreender e acompanhar o processo pelo qual uma pessoa ou um grupo aprende. A pesquisa parte das ideias dos biólogos Humberto Maturana e Francisco Varela, especialmente da chamada Biologia do Conhecer, segundo a qual conhecer não significa apenas acumular informações, mas transformar nossa maneira de agir e de nos relacionar com o ambiente e com outras pessoas.

A partir dessa perspectiva, o pesquisador desenvolveu o Modelo de Processo de Aprendizagem (mpA), uma forma de representar o aprender como um processo que pode ser observado e analisado. O modelo organiza a aprendizagem em quatro fases, que vão desde a organização inicial das ideias até um estágio em que o conhecimento passa a fazer parte efetiva da maneira de compreender e agir diante de uma situação. Para acompanhar esse percurso, o estudo também trabalha com três dimensões do conhecimento: proposicional, representacional e operacional. “De maneira simplificada, elas correspondem ao que conseguimos formular como ideia, ao que conseguimos representar ou organizar mentalmente e ao que conseguimos realizar efetivamente na prática. A aprendizagem ocorre quando essas dimensões começam a se articular de forma cada vez mais coerente”, explica Dalner.

O modelo foi testado empiricamente com 17 grupos, utilizando um conjunto de instrumentos denominado K-PRO, desenvolvido para observar como as ideias dos participantes se organizavam e se transformavam durante atividades de resolução de problemas. Os resultados permitiram acompanhar mudanças ao longo do processo, em vez de avaliar apenas se os participantes chegaram ou não a uma resposta final. “A principal contribuição da tese está, portanto, em transformar conceitos teóricos bastante abstratos sobre conhecimento e aprendizagem em um modelo que pode ser aplicado para observar, analisar e compreender como o aprender acontece ao longo do tempo. Essa abordagem pode contribuir para pesquisas e aplicações nas áreas de educação, gestão do conhecimento, aprendizagem organizacional e desenvolvimento de metodologias e tecnologias voltadas à aprendizagem”, afirma o pesquisador.

O Programa de Pós-Graduação em Literatura (PPGLit) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo de ingresso nos cursos de mestrado e doutorado no primeiro semestre de 2027. As inscrições vão até 25 de setembro e podem ser realizadas pelo sistema CAPG.

São ofertadas 30 vagas para o mestrado e 19 vagas para doutorado em Literatura. No total são reservados seis vagas para candidatos(as) negros(as), indígenas e quilombolas, no mestrado e quatro vagas no doutorado. Para pessoas com deficiência, situação de vulnerabilidade e refugiados estão reservadas três vagas no mestrado, duas no doutorado e uma vaga para pessoas trans em cada nível acadêmico.

O processo seletivo será composto por três etapas, duas eliminatórias e uma classificatória. Este ano o programa foi reestruturado e passou a ser composto por três linhas de pesquisa: 

• Estudos Interdisciplinares de Literatura investiga as relações entre literatura, artes e outras linguagens e também com outras áreas do conhecimento, como psicanálise, filosofia, sociologia, história e antropologia;
• Teoria, Crítica e Historiografia Literária dedica-se ao estudo das correntes da crítica e da teoria literária, bem como das formas de constituição e problematização da historiografia literária;
• Estudos Literários, Interculturalidade e Comparativismo estuda literaturas em articulação com sistemas culturais e/ou nacionais, processos históricos e relações de poder, considerando os modos de representação de subjetividades, diferenças e desigualdades em seus atravessamentos sociais, políticos e geopolíticos. 

O resultado do seletivo será divulgado a partir de 17 de dezembro, às 18h. O período de matrícula para os candidatos selecionados está previsto para fevereiro de 2027. 

Para mais informações, acesse o site do Programa, entre em contato pelo telefone (48) 3721-3790 ou envie um e-mail para ppglit@contato.ufsc.br.

O projeto Desmitificando Tubarões e Raias colabora com o Pequenos Grandes Cientistas

O projeto de extensão Pequenos Grandes Cientistas, do Centro de Ciências Biológicas (CCB) da UFSC irá receber cerca de 50 estudantes do ensino fundamental da EEBM Abel Capella, de Governador Celso Ramos, na próxima terça-feira, dia 22 de setembro. O projeto vai acontecer na parte da manhã e da tarde (com duas turmas diferentes).

Esta é quinta edição do projeto, que tem como objetivo divulgar ciência para o público infanto-juvenil. O projeto é coordenado pela professora Regina de Sordi, do Departamento de Farmacologia, e conta com a colaboração de outros docentes do Departamento.

Os estudantes serão recebidos no auditório do CCB e irão participar de um circuito com várias atividades experimentais que foram pensadas e propostas por alunos de pós-graduação do Centro de Ensino. Nesta edição, participaram da equipe do projeto discentes e docentes do Programa de Pós-graduação (PPG) em Farmacologia, um aluno do PPG em Biologia Celular e do Desenvolvimento e alunas de graduação do curso de Farmácia, do Centro de Ciências da Saúde (CCS).

O Pequenos Grandes Cientistas é oferecido sempre no segundo semestre e já atendeu aproximadamente 700 estudantes do ensino fundamental desde a sua primeira versão, em 2022. Além disso, conta com a colaboração de outros projetos de extensão do CCB, como o Projeto Raias e Tubarões.

O projeto recebeu financiamento da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), através do programa “SPBC vai à escola”.

A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina reforça a manifestação da direção do Colégio de Aplicação à comunidade escolar, enfatizando que a preservação da segurança, bem-estar e a integridade das crianças é prioridade absoluta.

Comunicado Oficial à comunidade escolar

Prezadas famílias, estudantes, docentes e equipe técnico-administrativa do Colégio de Aplicação da UFSC,

A Direção do Colégio de Aplicação vem a público manifestar-se a respeito de um relato de denúncia recebido recentemente, envolvendo um estudante matriculado na instituição. Esclarecemos que, tão logo tomou conhecimento do relato, esta Direção adotou imediatamente todas as medidas legais, administrativas e protetivas cabíveis. O caso foi formalmente encaminhado aos órgãos externos competentes de proteção à infância e à juventude, a fim de garantir a apuração rigorosa dos fatos pelas autoridades policiais e judiciais. Internamente, a instituição também instaurou as medidas necessárias, como também, em articulação com a Coordenadoria de Educação Básica, Direção do Centro de Ciências da Educação (CED), Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (PROGRAD), Reitoria, Serviço de Acolhimento a Vítimas de Violências (SEAVIS) e outras instâncias competentes da Administração Central da UFSC, estão sendo adotadas todas as demais providências necessárias no âmbito institucional.

Enfatizamos que a preservação da segurança, bem-estar e a integridade de nossas crianças é prioridade absoluta deste colégio, em consonância com o imperativo legal de proteção determinado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei nº 8.069/1990, sobretudo, em seu artigo 17, que “[…] consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais”. Contudo, infringindo o princípio legal de proteção das crianças, identificamos que estão ocorrendo divulgações de informações e boatos em grupos de whatsapp e mídias sociais que as expõem indevidamente, o que, gravemente, tem contribuído para proliferação de discursos de ódio e incitação à violência.

Alertamos que a exposição de crianças e adolescentes, a difamação de indivíduos e a incitação à violência (seja verbal, física ou virtual) configuram infrações e crimes previstos pelo Código Penal e pelo próprio ECA. Tais condutas acarretam severas consequências jurídicas, incluindo a responsabilização civil e criminal dos autores das publicações e dos compartilhamentos, além de comprometer o sigilo legal necessário para o andamento das investigações das autoridades. Esses atos, além dos prejuízos apontados, colocam em risco a integridade física de membros da nossa comunidade.

Diante disso, solicitamos, veementemente, que se evite a propagação de boatos, comentários em grupos de WhatsApp, redes sociais, exposição de nomes ou qualquer tipo de especulação que possa gerar constrangimento e, exposição indevida. A discrição e o respeito ao sigilo do processo são fundamentais para que as autoridades realizem seu trabalho e para resguardar os direitos fundamentais dos estudantes. As informações cabíveis, toda vez que se fizer necessário, serão feitas formalmente pelos canais institucionais do Colégio de Aplicação.

Dito isso, com o objetivo de dialogar com as famílias, prestar esclarecimentos gerais sobre as ações de acolhimento pedagógico da escola e reforçar nossos canais oficiais de acolhimento, informamos que em breve será realizada uma reunião com a comunidade escolar. A data, o horário e o local do encontro serão comunicados nos próximos dias pelos canais oficiais de comunicação da instituição.

Florianópolis, 18 de setembro de 2026.
Direção Geral do Colégio de Aplicação

Para acessar a nota assinada, clique AQUI

O Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e do Desenvolvimento (PPGBCD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo de ingresso no doutorado no segundo semestre de 2026. As inscrições vão até 2 de outubro e podem ser realizadas pelo sistema CAPG.

São ofertadas 12 vagas na área de concentração Biologia Celular e Molecular e 6 vagas para a área Ciências Fisiológicas. No total são reservadas quatro vagas para candidatos(as) negros(as), indígenas e quilombolas, duas vagas para pessoas com deficiência e outros grupos em vulnerabilidade social e uma vaga para pessoa trans.   

O resultado será divulgado a partir de 29 de outubro. O período de matrícula para os candidatos selecionados será realizado conforme o Calendário Acadêmico UFSC 2026.

Para mais informações, acesse o site do Programa ou envie um e-mail para processoseletivo.sipg@contato.ufsc.br.

Reitor da UFSC, Amir de Oliveira, e o diretor financeiro e operacional da ARK Bio Solutions, Leonardo Borges. Fotos: Secom

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) deu um novo passo na aproximação entre ciência e mercado ao assinar, nesta quarta-feira, 16 de setembro, um acordo inédito de pesquisa, desenvolvimento e inovação com a ARK Bio Solutions. A parceria permite à Universidade receber participação societária na empresa como contrapartida pelo apoio ao desenvolvimento de tecnologias. O acordo foi firmado no Gabinete da Reitoria pelo reitor Amir Antônio Martins de Oliveira Júnior e pelo diretor financeiro e operacional da ARK, Leonardo Borges Santos Caiado. Também participou do ato o secretário de Inovação e Relacionamento Externo (Sinova), Ronaldo David Viana Barbosa.

A construção da parceria mobilizou a Reitoria, a Sinova e a Rook Ventures, holding de investimentos e cofundadora da ARK. A articulação integrou pesquisa científica, desenvolvimento tecnológico, infraestrutura universitária, propriedade intelectual, gestão empresarial e investimento privado. A iniciativa inaugura uma modalidade de interação entre a Universidade e empresas de base tecnológica que permite à UFSC ser remunerada por meio de participação no capital social da empresa, em reconhecimento ao suporte institucional, científico e tecnológico oferecido ao empreendimento. A parceria também conta com a participação da Fundação de Ensino e Engenharia de Santa Catarina (Feesc), responsável pela gestão administrativa e financeira do projeto.

Estruturado com base no Marco Legal de Ciência, Tecnologia e Inovação, o acordo prevê um investimento conversível em participação societária. Como contrapartida pelo compartilhamento de laboratórios, equipamentos e pessoal, a UFSC terá a opção de adquirir ou subscrever ações da empresa, conforme as condições estabelecidas no instrumento. O documento também define mecanismos de governança para orientar a relação entre a Universidade, a empresa e os pesquisadores, preservando a autonomia institucional e as atividades acadêmicas de ensino e pesquisa. Além de disponibilizar sua infraestrutura, a UFSC passa a atuar estrategicamente na criação de um ambiente capaz de transformar conhecimento científico em soluções inovadoras com potencial de impacto econômico e social.
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