Dalner Barbi desenvolveu a pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento. Foto: arquivo pessoal

A tese Modelo de Processo de Aprendizagem (mpA): cartografia operatória do aprender no acoplamento estrutural, defendida no Programa de Pós-Graduação em Engenharia, Gestão e Mídias do Conhecimento (PPGEGC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) pelo pesquisador Dalner Barbi, sob orientação de Araci Hack Catapan, conquistou o segundo lugar na categoria Tese e recebeu Menção Honrosa do Prêmio da Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento (SBGC) de Teses e Dissertações 2026. O anúncio foi feito durante o 21º KM Brasil – Congresso Brasileiro de Gestão do Conhecimento, realizado de 2 a 4 de setembro, na Universidade Federal do ABC (UFABC), em São Bernardo do Campo (SP). O comitê julgador do prêmio avaliou o trabalho como de “alta qualidade teórica e metodológica” e destacou sua originalidade.

Durante seu doutorado, Dalner investigou como podemos compreender e acompanhar o processo pelo qual uma pessoa ou um grupo aprende. A pesquisa parte das ideias dos biólogos Humberto Maturana e Francisco Varela, especialmente da chamada Biologia do Conhecer, segundo a qual conhecer não significa apenas acumular informações, mas transformar nossa maneira de agir e de nos relacionar com o ambiente e com outras pessoas.

A partir dessa perspectiva, o pesquisador desenvolveu o Modelo de Processo de Aprendizagem (mpA), uma forma de representar o aprender como um processo que pode ser observado e analisado. O modelo organiza a aprendizagem em quatro fases, que vão desde a organização inicial das ideias até um estágio em que o conhecimento passa a fazer parte efetiva da maneira de compreender e agir diante de uma situação. Para acompanhar esse percurso, o estudo também trabalha com três dimensões do conhecimento: proposicional, representacional e operacional. “De maneira simplificada, elas correspondem ao que conseguimos formular como ideia, ao que conseguimos representar ou organizar mentalmente e ao que conseguimos realizar efetivamente na prática. A aprendizagem ocorre quando essas dimensões começam a se articular de forma cada vez mais coerente”, explica Dalner.

O modelo foi testado empiricamente com 17 grupos, utilizando um conjunto de instrumentos denominado K-PRO, desenvolvido para observar como as ideias dos participantes se organizavam e se transformavam durante atividades de resolução de problemas. Os resultados permitiram acompanhar mudanças ao longo do processo, em vez de avaliar apenas se os participantes chegaram ou não a uma resposta final. “A principal contribuição da tese está, portanto, em transformar conceitos teóricos bastante abstratos sobre conhecimento e aprendizagem em um modelo que pode ser aplicado para observar, analisar e compreender como o aprender acontece ao longo do tempo. Essa abordagem pode contribuir para pesquisas e aplicações nas áreas de educação, gestão do conhecimento, aprendizagem organizacional e desenvolvimento de metodologias e tecnologias voltadas à aprendizagem”, afirma o pesquisador.

O Programa de Pós-Graduação em Literatura (PPGLit) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo de ingresso nos cursos de mestrado e doutorado no primeiro semestre de 2027. As inscrições vão até 25 de setembro e podem ser realizadas pelo sistema CAPG.

São ofertadas 30 vagas para o mestrado e 19 vagas para doutorado em Literatura. No total são reservados seis vagas para candidatos(as) negros(as), indígenas e quilombolas, no mestrado e quatro vagas no doutorado. Para pessoas com deficiência, situação de vulnerabilidade e refugiados estão reservadas três vagas no mestrado, duas no doutorado e uma vaga para pessoas trans em cada nível acadêmico.

O processo seletivo será composto por três etapas, duas eliminatórias e uma classificatória. Este ano o programa foi reestruturado e passou a ser composto por três linhas de pesquisa: 

• Estudos Interdisciplinares de Literatura investiga as relações entre literatura, artes e outras linguagens e também com outras áreas do conhecimento, como psicanálise, filosofia, sociologia, história e antropologia;
• Teoria, Crítica e Historiografia Literária dedica-se ao estudo das correntes da crítica e da teoria literária, bem como das formas de constituição e problematização da historiografia literária;
• Estudos Literários, Interculturalidade e Comparativismo estuda literaturas em articulação com sistemas culturais e/ou nacionais, processos históricos e relações de poder, considerando os modos de representação de subjetividades, diferenças e desigualdades em seus atravessamentos sociais, políticos e geopolíticos. 

O resultado do seletivo será divulgado a partir de 17 de dezembro, às 18h. O período de matrícula para os candidatos selecionados está previsto para fevereiro de 2027. 

Para mais informações, acesse o site do Programa, entre em contato pelo telefone (48) 3721-3790 ou envie um e-mail para ppglit@contato.ufsc.br.

O projeto Desmitificando Tubarões e Raias colabora com o Pequenos Grandes Cientistas

O projeto de extensão Pequenos Grandes Cientistas, do Centro de Ciências Biológicas (CCB) da UFSC irá receber cerca de 50 estudantes do ensino fundamental da EEBM Abel Capella, de Governador Celso Ramos, na próxima terça-feira, dia 22 de setembro. O projeto vai acontecer na parte da manhã e da tarde (com duas turmas diferentes).

Esta é quinta edição do projeto, que tem como objetivo divulgar ciência para o público infanto-juvenil. O projeto é coordenado pela professora Regina de Sordi, do Departamento de Farmacologia, e conta com a colaboração de outros docentes do Departamento.

Os estudantes serão recebidos no auditório do CCB e irão participar de um circuito com várias atividades experimentais que foram pensadas e propostas por alunos de pós-graduação do Centro de Ensino. Nesta edição, participaram da equipe do projeto discentes e docentes do Programa de Pós-graduação (PPG) em Farmacologia, um aluno do PPG em Biologia Celular e do Desenvolvimento e alunas de graduação do curso de Farmácia, do Centro de Ciências da Saúde (CCS).

O Pequenos Grandes Cientistas é oferecido sempre no segundo semestre e já atendeu aproximadamente 700 estudantes do ensino fundamental desde a sua primeira versão, em 2022. Além disso, conta com a colaboração de outros projetos de extensão do CCB, como o Projeto Raias e Tubarões.

O projeto recebeu financiamento da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), através do programa “SPBC vai à escola”.

A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina reforça a manifestação da direção do Colégio de Aplicação à comunidade escolar, enfatizando que a preservação da segurança, bem-estar e a integridade das crianças é prioridade absoluta.

Comunicado Oficial à comunidade escolar

Prezadas famílias, estudantes, docentes e equipe técnico-administrativa do Colégio de Aplicação da UFSC,

A Direção do Colégio de Aplicação vem a público manifestar-se a respeito de um relato de denúncia recebido recentemente, envolvendo um estudante matriculado na instituição. Esclarecemos que, tão logo tomou conhecimento do relato, esta Direção adotou imediatamente todas as medidas legais, administrativas e protetivas cabíveis. O caso foi formalmente encaminhado aos órgãos externos competentes de proteção à infância e à juventude, a fim de garantir a apuração rigorosa dos fatos pelas autoridades policiais e judiciais. Internamente, a instituição também instaurou as medidas necessárias, como também, em articulação com a Coordenadoria de Educação Básica, Direção do Centro de Ciências da Educação (CED), Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (PROGRAD), Reitoria, Serviço de Acolhimento a Vítimas de Violências (SEAVIS) e outras instâncias competentes da Administração Central da UFSC, estão sendo adotadas todas as demais providências necessárias no âmbito institucional.

Enfatizamos que a preservação da segurança, bem-estar e a integridade de nossas crianças é prioridade absoluta deste colégio, em consonância com o imperativo legal de proteção determinado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei nº 8.069/1990, sobretudo, em seu artigo 17, que “[…] consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais”. Contudo, infringindo o princípio legal de proteção das crianças, identificamos que estão ocorrendo divulgações de informações e boatos em grupos de whatsapp e mídias sociais que as expõem indevidamente, o que, gravemente, tem contribuído para proliferação de discursos de ódio e incitação à violência.

Alertamos que a exposição de crianças e adolescentes, a difamação de indivíduos e a incitação à violência (seja verbal, física ou virtual) configuram infrações e crimes previstos pelo Código Penal e pelo próprio ECA. Tais condutas acarretam severas consequências jurídicas, incluindo a responsabilização civil e criminal dos autores das publicações e dos compartilhamentos, além de comprometer o sigilo legal necessário para o andamento das investigações das autoridades. Esses atos, além dos prejuízos apontados, colocam em risco a integridade física de membros da nossa comunidade.

Diante disso, solicitamos, veementemente, que se evite a propagação de boatos, comentários em grupos de WhatsApp, redes sociais, exposição de nomes ou qualquer tipo de especulação que possa gerar constrangimento e, exposição indevida. A discrição e o respeito ao sigilo do processo são fundamentais para que as autoridades realizem seu trabalho e para resguardar os direitos fundamentais dos estudantes. As informações cabíveis, toda vez que se fizer necessário, serão feitas formalmente pelos canais institucionais do Colégio de Aplicação.

Dito isso, com o objetivo de dialogar com as famílias, prestar esclarecimentos gerais sobre as ações de acolhimento pedagógico da escola e reforçar nossos canais oficiais de acolhimento, informamos que em breve será realizada uma reunião com a comunidade escolar. A data, o horário e o local do encontro serão comunicados nos próximos dias pelos canais oficiais de comunicação da instituição.

Florianópolis, 18 de setembro de 2026.
Direção Geral do Colégio de Aplicação

Para acessar a nota assinada, clique AQUI

O Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e do Desenvolvimento (PPGBCD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está com inscrições abertas para o processo seletivo de ingresso no doutorado no segundo semestre de 2026. As inscrições vão até 2 de outubro e podem ser realizadas pelo sistema CAPG.

São ofertadas 12 vagas na área de concentração Biologia Celular e Molecular e 6 vagas para a área Ciências Fisiológicas. No total são reservadas quatro vagas para candidatos(as) negros(as), indígenas e quilombolas, duas vagas para pessoas com deficiência e outros grupos em vulnerabilidade social e uma vaga para pessoa trans.   

O resultado será divulgado a partir de 29 de outubro. O período de matrícula para os candidatos selecionados será realizado conforme o Calendário Acadêmico UFSC 2026.

Para mais informações, acesse o site do Programa ou envie um e-mail para processoseletivo.sipg@contato.ufsc.br.

Reitor da UFSC, Amir de Oliveira, e o diretor financeiro e operacional da ARK Bio Solutions, Leonardo Borges. Fotos: Secom

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) deu um novo passo na aproximação entre ciência e mercado ao assinar, nesta quarta-feira, 16 de setembro, um acordo inédito de pesquisa, desenvolvimento e inovação com a ARK Bio Solutions. A parceria permite à Universidade receber participação societária na empresa como contrapartida pelo apoio ao desenvolvimento de tecnologias. O acordo foi firmado no Gabinete da Reitoria pelo reitor Amir Antônio Martins de Oliveira Júnior e pelo diretor financeiro e operacional da ARK, Leonardo Borges Santos Caiado. Também participou do ato o secretário de Inovação e Relacionamento Externo (Sinova), Ronaldo David Viana Barbosa.

A construção da parceria mobilizou a Reitoria, a Sinova e a Rook Ventures, holding de investimentos e cofundadora da ARK. A articulação integrou pesquisa científica, desenvolvimento tecnológico, infraestrutura universitária, propriedade intelectual, gestão empresarial e investimento privado. A iniciativa inaugura uma modalidade de interação entre a Universidade e empresas de base tecnológica que permite à UFSC ser remunerada por meio de participação no capital social da empresa, em reconhecimento ao suporte institucional, científico e tecnológico oferecido ao empreendimento. A parceria também conta com a participação da Fundação de Ensino e Engenharia de Santa Catarina (Feesc), responsável pela gestão administrativa e financeira do projeto.

Estruturado com base no Marco Legal de Ciência, Tecnologia e Inovação, o acordo prevê um investimento conversível em participação societária. Como contrapartida pelo compartilhamento de laboratórios, equipamentos e pessoal, a UFSC terá a opção de adquirir ou subscrever ações da empresa, conforme as condições estabelecidas no instrumento. O documento também define mecanismos de governança para orientar a relação entre a Universidade, a empresa e os pesquisadores, preservando a autonomia institucional e as atividades acadêmicas de ensino e pesquisa. Além de disponibilizar sua infraestrutura, a UFSC passa a atuar estrategicamente na criação de um ambiente capaz de transformar conhecimento científico em soluções inovadoras com potencial de impacto econômico e social.
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UFSC apresentou, nesta quinta-feira (17), proposta para criação de comitê independente para analisar e mediar as questões jurídicas, sociais e humanas da Moradia Estudantil. Foto: Acervo Agecom

A Administração Central da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) apresentou, nesta quinta-feira, 17 de setembro, na Sala dos Conselhos, uma proposta para criação de comitê independente, plural e especializado para analisar e mediar as questões jurídicas, sociais e humanas da Moradia Estudantil, que atualmente abriga 150 estudantes, e ainda promover o diálogo entre os moradores e a instituição.

Participaram da reunião representantes dos moradores, do Conselho da Moradia, do Diretório Central dos Estudantes (DCE) e do Centro Acadêmico XI de Fevereiro (CAXIF), além de docentes e técnicos-administrativos. Na mesa, o reitor Amir de Oliveira; o procurador-chefe junto à UFSC, Juliano Scherner Rossi; o secretário de Aperfeiçoamento Institucional, Luiz Henrique Urquhart Cademartori; o assessor institucional Carlos Alberto Marques; a chefe de Gabinete, Cátia de Carvalho Pinto; o diretor-geral do Gabinete, Pedro Manique; a pró-reitora de Permanência e Assuntos Estudantis, Silvia Lopes de Sena Taglialenha; a advogada e doutoranda em Direito, Bruna Borges; e a professora do Centro de Ciências Jurídicas (CCJ) e integrante do Núcleo de Mediação e Conciliação, Jéssica Gonçalves Formigheri.

Fotos da reunião: Secom UFSC

O reitor Amir destacou a responsabilidade institucional de acolher estudantes em situação de vulnerabilidade e defendeu uma abordagem humanizada no tratamento das questões envolvendo a Moradia Estudantil. Amir reconheceu que a UFSC ainda não possui vagas e estrutura suficientes para atender a demanda. Ressaltou, porém, que a falta de condições imediatas não elimina a responsabilidade da instituição. Para ele, a Universidade deve continuar garantindo o acesso por meio do Vestibular, do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e das políticas de cotas, ao mesmo tempo que trabalha para fortalecer essa estrutura de assistência estudantil. Nesse sentido, o comitê de mediação poderá contribuir para organizar o diálogo, aproximar os diferentes segmentos e tratar os conflitos existentes.

“Cada pessoa importa”, enfatizou o reitor. Para ele, esse princípio deve orientar tanto as políticas de inclusão e permanência quanto a atuação institucional. A criação de um comitê de mediação insere-se nessa perspectiva ao propor um espaço plural e estruturado para a escuta das partes, a análise dos problemas e a busca de encaminhamentos conjuntos. Mais do que solucionar questões pontuais, a iniciativa poderá colaborar para o desenvolvimento de uma política de acolhimento compatível com o compromisso da universidade pública, gratuita e inclusiva.
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Professor Glauco Olinger foi um dos fundadores do Centro de Ciências Agrárias (CCA) da UFSC

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) uniu-se a diversas entidades para prestar homenagem ao professor Glauco Olinger, que completa 104 anos nesta quinta-feira, 17 de setembro de 2026. O professor Glauco é um dos fundadores do Centro de Ciências Agrárias (CCA) da Universidade, que dirigiu entre 1976 e 1979. Também foi o primeiro pró-reitor de Planejamento da UFSC (1986-1988). Em reconhecimento à sua trajetória na instituição, desde 2007 Glauco Olinger é professor emérito da UFSC, um título que ele valoriza muito.

Para celebrar a data e reconhecer sua contribuição às Ciências Agrárias e ao desenvolvimento rural catarinense, foram preparadas duas homenagens especiais: o CCA disponibilizou on-line um capítulo de autoria de Glauco Olinger, integrante do Livro dos 50 anos do Centro; e, em uma iniciativa conjunta do CCA e da Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina (Epagri), foi entregue ao professor uma coletânea de cartas e mensagens institucionais.

O artigo do professor Glauco possui um significado especial por ter sido originalmente redigido à mão pelo próprio autor. Em suas páginas, Glauco reúne lembranças, experiências e sua perspectiva sobre acontecimentos dos quais não foi apenas testemunha, mas também protagonista.

A obra registra a trajetória dos 50 anos do CCA e reúne acontecimentos das comemorações realizadas durante 2025. Sua versão atualizada foi concluída em 2026 e teve um pré-lançamento virtual. Em razão das restrições de divulgação institucional durante o período de defeso eleitoral, a publicação física e a divulgação integral do livro permanecem reservadas para momento oportuno. Porém, diante da singularidade do aniversário, a Comissão Editorial do Livro dos 50 anos do CCA autorizou, excepcionalmente, a disponibilização on-line do capítulo de Glauco Olinger.

Em 2022, o Conselho Universitário da UFSC realizou uma sessão Solene em homenagem ao professor Glauco Olinger (Foto: Camila Collato)

A iniciativa permite que a comunidade conheça o relato do professor sobre a construção e o desenvolvimento das Ciências Agrárias em Santa Catarina. Disponibilizar esse capítulo no dia em que Glauco completa 104 anos é também uma forma de preservar sua voz, suas lembranças e sua contribuição para as próximas gerações.

Outra homenagem foi organizada conjuntamente pelo CCA/UFSC e pela Epagri, instituições profundamente ligadas à trajetória de Glauco Olinger. A iniciativa reuniu cartas e mensagens enviadas por instituições das quais Glauco participou ou com as quais construiu vínculos ao longo de sua vida. Os textos foram compilados em uma publicação especialmente encadernada, entregue pessoalmente ao professor.

A coletânea também conta com uma ilustração e uma poesia produzidas especialmente para a ocasião, formando um registro afetivo e institucional da importância de sua trajetória.

Entre as mensagens reunidas está a carta preparada pelo Centro de Ciências Agrárias, que destaca a relação de Glauco com a criação e o crescimento do Centro:

“Celebrar seus 104 anos de vida é, para o Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Santa Catarina, muito mais que uma data extraordinária. É uma oportunidade de reconhecer, com admiração e gratidão, uma trajetória que se entrelaça profundamente com a própria história das Ciências Agrárias em Santa Catarina e com a construção do nosso Centro.”

A mensagem recorda que sua visão, sua capacidade de realização e seu compromisso com o desenvolvimento rural foram decisivos para a criação do curso de Agronomia e, posteriormente, para a constituição do CCA/UFSC:

“Naquele gesto pioneiro havia mais do que a criação de um curso ou de uma instituição. Havia uma compreensão de futuro: a convicção de que formar pessoas, produzir conhecimento e aproximar a Universidade da agricultura, do território e da sociedade seria fundamental para o desenvolvimento de Santa Catarina.”

O reitor da UFSC, Amir Oliveira, também escreveu uma carta para a coletânea, em nome da Universidade.

“Agradecemos nesta invejável passagem destes 104 anos de uma vida sublime, com uma frase sua em um dos vários momentos que conosco esteve: “Dificilmente haverá um título mais honroso que o título de professor”. Por tudo isso não nos cansaremos sempre de repetir: muito obrigado professor Glauco!

Professora Marlene Grade, diretora do CCA, leu a mensagem do reitor ao professor Glauco (Foto: Divulgação)

A homenagem do reitor da UFSC foi lida pessoalmente para o professor Glauco Olinger pela diretora do CCA, professora Marlene Grade.

Mesmo aos 104 anos, Glauco permanece atuante, escrevendo, compartilhando conhecimentos e contribuindo para a preservação da história das Ciências Agrárias em Santa Catarina. Sua trajetória está diretamente relacionada à implantação do primeiro curso de Agronomia do Estado e à criação do Centro de Ciências Agrárias da UFSC.

Sua atuação também foi fundamental para o fortalecimento da pesquisa agropecuária e da extensão rural catarinense, participando da história das instituições que deram origem à atual Epagri.

Érica Zucchi conquistou o segundo lugar com a fotorreportagem “Modo Autônomo” (Foto: Divulgação)

As estudantes Érica Zucchi e Camila Borges, do Curso de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), foram premiadas na etapa estadual do 13º Prêmio Sebrae de Jornalismo. A cerimônia de entrega ocorreu na noite da última terça-feira, 15 de setembro, na sede do Sebrae, em Florianópolis. Érica Zucchi conquistou o segundo lugar com a fotorreportagem “Modo Autônomo”. Camila Borges ficou em terceiro lugar com a reportagem “Projeto Repescar minimiza impactos da pesca fantasma e fortalece saberes tradicionais”.

“Modo Autônomo” é uma fotorreportagem que aborda as histórias de três trabalhadores autônomos que, por meio das vendas na UFSC, sustentam suas famílias. Evilda Lopes criou o brechó Revida após uma separação e encontrou na Universidade uma forma de recomeço. Bruno Carneiro é serigrafista, trabalha na UFSC há mais de 13 anos e faz todo o processo de criar os desenhos e estampar as camisetas sozinho no porão de sua casa. Sandra Álvares é boliviana, veio para Florianópolis há mais de 20 anos para vender bijuterias na praia e aqui ficou, mas é na Universidade que há 15 anos ela e o marido conseguem a renda da casa. 

Essas pessoas são conhecidas pelos estudantes que circulam no Centro de Comunicação e Expressão (CCE) e por meio do fotojornalismo a reportagem procurou aprofundar as histórias e mostrar os desafios do trabalho autônomo. Ela foi produzida na disciplina de Estudos Avançados em Fotojornalismo e teve orientação da professora Flávia Garcia Guidotti. Acesse a produção.

Camila Borges ficou em terceiro lugar com a reportagem “Projeto Repescar minimiza impactos da pesca fantasma e fortalece saberes tradicionais” (Foto: Divulgação)

A reportagem “Projeto repescar minimiza impactos da pesca fantasma e fortalece saberes tradicionais” discute os impactos provocados pela pesca fantasma, fenômeno causado pela perda ou descarte de redes e outros equipamentos de pesca no oceano. Cerca de 580 quilos de redes de pesca são perdidos diariamente na costa brasileira, segundo o estudo Maré Fantasma, conduzido pela Organização Proteção Animal Mundial – o que pode causar ferimentos, asfixia e morte de animais marinhos, além de aumentar a poluição nos oceanos. Diante dessa problemática surge o Projeto Repescar, idealizado por Daniela Kolb em Florianópolis no ano de 2021. 

A iniciativa recolhe redes abandonadas em alto mar e as transforma em  bolsas e esponjas, a partir do conhecimento de rendeiros e rendeiras de bilro. Desde o início do projeto, mais de 60 bolsas e 100 esponjas foram produzidas. Os recursos obtidos com a comercialização dos produtos são reinvestidos na própria iniciativa. A reportagem foi desenvolvida na disciplina de Edição e orientada pela professora Andressa Kikuti Dancosky. Acesse a produção.

Professora Fabiana no lançamento do seu livro

A professora do Departamento de Ciências Exatas e Educação (CEE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)  campus Blumenau, Fabiana Schmitt Corrêa está lançando o livro Quando a Libras encontra o território: memória, protagonismo e educação bilíngue. A obra aborda a experiência das pessoas surdas no contexto familiar e educacional, a cultura surda, a importância da Língua Brasileira de Sinais e o papel transformador da educação bilíngue.

O lançamento será na próxima quarta-feira, dia 23 de setembro, durante o II Encontro Comemorativo ao Dia Nacional de Surdo. O evento ocorre a partir das 19h, no Auditório do Bloco T, no Campus I da Universidade Regional de Blumenau (Furb).

Fabiana conta que a ideia de escrever o livro surgiu do desejo de preservar e compartilhar memórias da comunidade surda de Blumenau. “Ao longo da minha trajetória como pessoa surda, professora e pesquisadora, percebi a importância de registrar histórias, experiências e vivências que muitas vezes permanecem apenas na memória de quem as viveu. O livro nasceu, inicialmente, de uma inquietação pessoal, mas foi ganhando uma dimensão coletiva à medida que outras pessoas surdas compartilharam comigo suas histórias. Assim, escrever o livro tornou-se uma forma de valorizar essas memórias, fortalecer a identidade surda e contribuir para que essas experiências também façam parte da história da cidade”, explica.

A autora conta que o livro reúne memórias e experiências de pessoas surdas de Blumenau, entrelaçando sua própria trajetória com relatos de outros integrantes da comunidade surda. “O livro aborda temas como identidade surda, cultura surda, língua de sinais, educação de surdos, relações familiares, experiências escolares e profissionais e os diferentes caminhos percorridos pelas pessoas surdas em uma sociedade majoritariamente ouvinte. Mais do que contar histórias individuais, a obra busca registrar uma memória coletiva e dar visibilidade às diferentes formas de viver, sentir e construir pertencimento dentro da comunidade surda”, conta.

A construção do livro contou com pesquisa, entrevistas e muitas horas de diálogo. “O processo foi longo e muito significativo para mim. As entrevistas foram realizadas em Libras, com o apoio de intérpretes, e posteriormente organizadas e analisadas por meio de uma abordagem temática. Ao mesmo tempo em que desenvolvia essa pesquisa, fui percebendo que minha própria história também fazia parte disso. Foi um processo de escrever, recordar, ouvir, refletir e, principalmente, compreender que cada história individual também pode contribuir para preservar a memória de uma comunidade”, completa a autora.

O livro foi publicado pela editora LF Editorial e já está disponível na Amazon. A autora pretende em breve fazer a doação de alguns exemplares para a Biblioteca da UFSC Blumenau. “Para mim, é muito importante que o livro esteja disponível também dentro da universidade, especialmente por sua relação com temas como Libras, educação de surdos, cultura surda, identidade e inclusão. Espero que a obra possa ser acessada por estudantes, professores, pesquisadores e pela comunidade em geral, contribuindo para ampliar o conhecimento e a valorização da história e da cultura surda”, finaliza Fabiana.

Estudantes de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) podem realizar intercâmbio estudantil para outros países ao redor do mundo, através de programas, com e sem bolsa, divulgados periodicamente no site da Secretaria de Relações Internacionais (Sinter). Atualmente, a UFSC mantém 330 acordos de cooperação ativos disponíveis para intercâmbio, com instituições de mais de 60 países dos cinco continentes.

Isabelle Costa, estudante de Relações Internacionais (RI) da UFSC compartilha suas experiências após participar do programa de intercâmbio com bolsas, realizado na Universidade da República, em Montevideo, no Uruguai, durante 4 meses.  “No início, eu tinha dificuldade com o idioma, mas no primeiro mês eu já estava falando com todo mundo. E apesar dos altos custos de aluguel, eu recebia o valor da bolsa de intercâmbio, equivalente a 23 mil pesos uruguaios, aproximadamente 3 mil reais. Para mim, o Uruguai é um país incrível e centralizado, eu ainda fui para Colônia do Sacramento e Punta Del Este”, lembra. 

Isabelle Costa (à esquerda, de óculos), juntamente com seus colegas de intercâmbio. (Foto: acervo pessoal)

O envio de estudantes de graduação com bolsa se dá por meio de acordos bilaterais entre a UFSC e as instituições parceiras. Foi por esta modalidade que Isabelle se candidatou, optando pelas universidades da Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). O processo exigiu o preenchimento de formulários para validação de disciplinas, o envio de uma carta de motivação e a gravação de um vídeo em espanhol na plataforma da instituição de destino, avaliado pela comissão AUGM.

Já no programa Outgoing, o foco é a mobilidade acadêmica sem bolsa. A modalidade garante ao estudante a isenção do pagamento de mensalidades na universidade receptora. Nesse modelo, cabe ao próprio participante a responsabilidade de custear todas as suas despesas pessoais no exterior, incluindo moradia, alimentação e transporte. 
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Já está disponível o resultado das eleições da Comissão Interna de Supervisão do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação (CIS). Carla Fátima dos Santos, Hilario Mattioli Neto, Nicole Esposto Biondo, Sabrina Guterres da Silva Galetto, Sarita Locks de Souza e Tatiana Cristina Farias foram eleitos para o mandato 2026-2029. Confira abaixo o resultado da votação:

1. Hilario Mattioli Neto – 479 votos
2. Carla Fátima dos Santos – 465 votos
3. Sabrina Guterres da Silva Galetto – 456 votos
4. Nicole Esposto Biondo – 439 votos
5. Sarita Locks de Souza – 411 votos
6. Tatiana Cristina Farias – 407 votos
7. Silmara Maria Magnabosco – 387 votos
8. João Rafael de Faveri Leacina – 386 votos
9. Tiago Pasito Schultz – 382 votos
10. Marina Silveira Soares – 374 votos
11. Adriano Daniel Pasqualotti – 355 votos
12. Matheus Lopes Brinhosa – 346 votos
13. Neliane Agnoletto de Ramos – 99
14. Luizita Henckemaier – 132
15. Joice May de Aguiar – 100
16. Matheus Oliveira Kühn – 85
17. Letícia Souza de Freitas – 72
18. Ronald Renê Grüdtner de Moura – 33

Voto em Branco 1 112
Voto em Branco 2 106
Voto em Branco 3 98
Voto em Branco 4 82
Voto em Branco 5 69
Voto em Branco 6 47

CIS

A CIS é um órgão institucionalizado para acompanhar e fiscalizar a implementação do plano de carreira dos TAEs, conforme previsto na legislação federal e nos regulamentos internos da UFSC. Entre suas atribuições, estão o acompanhamento de normas, a sugestão de ajustes ou melhorias no plano de carreira e a participação em grupos de trabalho e reuniões sobre políticas de carreira, flexibilização, teletrabalho e outros temas relevantes. Também atua como instância recursal em casos de divergências relacionadas à carreira.

Mais informações no regimento e na página da CIS.

A conferência “A Inteligência Artificial no contexto universitário” combinou memória, ciência e perspectivas de futuro. Fotos: Gustavo Diehl | Agecom

A história da Inteligência Artificial (IA) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ganhou novos contornos na noite desta terça-feira, 15 de setembro. Quatro décadas depois da criação da primeira disciplina dedicada ao tema na instituição, professores, estudantes, técnicos e gestores reuniram-se no Auditório da Reitoria, no Campus de Trindade, em Florianópolis, para celebrar essa trajetória única e refletir sobre o futuro de uma tecnologia cada vez mais presente nas salas de aula, nas pesquisas e nas relações humanas.

Promovida pela Pró-Reitoria de Graduação e Educação Básica (Prograd), a conferência “A Inteligência Artificial no contexto universitário” combinou memória, ciência e perspectivas de futuro. Mais do que apresentar ferramentas e conceitos, o encontro abriu espaço para discutir as transformações provocadas pela IA, suas possibilidades de aplicação e os desafios éticos e pedagógicos que impõe aos processos de ensino e aprendizagem.

Um dos momentos mais marcantes da noite foi a homenagem ao professor aposentado Renato Antonio Rabuske, responsável por ministrar, em 1986, a primeira disciplina de IA da UFSC. O reitor Amir de Oliveira e o professor Aldo von Wangenheim entregaram uma placa de reconhecimento à contribuição de Rabuske para a área. Ele estava acompanhado da esposa, a também professora aposentada da UFSC, Márcia Aguiar Rabuske, cuja atuação na área da Computação e no Departamento de Informática e Estatística (INE) também foi evidenciada.

Com apresentações artísticas da Companhia de Dança da UFSC, a solenidade inaugurou um ciclo de debates sobre Inteligência Artificial na Universidade. Participaram do evento o reitor Amir de Oliveira, a vice-reitora Felipa Amadigi, secretários, pró-reitores, docentes, técnicos-administrativos e estudantes. Ao revisitar o caminho iniciado há 40 anos, a UFSC não apenas reconheceu o trabalho de quem ajudou a construir essa história, mas também renovou o compromisso de pensar criticamente os impactos da IA na educação e na sociedade.
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A Secretaria de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação (Setic) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) lançou a Cartilha de Segurança da Informação, com orientações para a comunidade universitária. A publicação traz dicas para o uso de senhas fortes, para não cair em golpes digitais e para manter os dispositivos seguros, além de falar sobre tratamento de dados de acordo com a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD) e o que fazer após um incidente.

Pensado para ser usado em consultas rápidas, o material resume, em linguagem simples e direta, as melhores práticas trabalhadas na segunda metade do curso Segurança da Informação e Certificação Digital. Também traz um compilado com 12 hábitos do servidor seguro, para imprimir e colar ao lado do monitor.

“A segurança da informação da Universidade não mora nos servidores de rede da SeTIC, mora na mesa de cada servidor e de cada professor. O firewall protege o perímetro técnico; quem protege o restante é você”, informa a publicação.

Confira algumas das dicas da cartilha:

• • Não use a mesma senha para tudo. Faça sempre senhas únicas, e as guarde em um gerenciador (cofre digital);
  • Habilite múltiplo fator de autenticação nos serviços pessoais que oferecem esse serviço, como a verificação em duas etapas do Whatsapp, por exemplo; 
  • Para o seu idUFSC, use uma senha exclusiva, longa e forte; 
  • Ative o bloqueio de tela automático e o atalho Win + L ao levantar da sua estação de trabalho;
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Foram prorrogadas até 23 de setembro , próxima quarta-feira, as inscrições para o Vestibular Unificado UFSC/IFC 2027, que oferece 5.626 vagas em cursos de graduação presenciais. O processo seletivo reúne oportunidades na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e no Instituto Federal Catarinense (IFC), e a inscrição deve ser realizada exclusivamente pela internet, pelo site oficial do Vestibular Unificado. A inscrição, no valor de R$ 192, deve ser realizada exclusivamente pela internet, pelo site oficial do Vestibular Unificado: vestibularunificado2027.ufsc.br.

Ao todo, são 4.553 vagas na UFSC e 1.073 no IFC. O Vestibular Unificado contempla cursos presenciais da UFSC nos campi de Araranguá, Blumenau, Curitibanos, Florianópolis e Joinville, e do IFC nos campi de Araquari, Blumenau, Brusque, Camboriú, Concórdia, Fraiburgo, Ibirama, Luzerna, Rio do Sul, Santa Rosa do Sul, São Bento do Sul, São Francisco do Sul, Sombrio e Videira.

O processo seletivo prevê políticas de reserva de vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o Ensino Médio em escolas públicas brasileiras, conforme a legislação vigente. Entre as modalidades de reserva estão vagas destinadas a candidatos de acordo com critérios de renda e a pessoas pretas, pardas, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência.

As provas do Vestibular Unificado UFSC/IFC 2027 serão realizadas nos dias 5 e 6 de dezembro de 2026, sábado e domingo. A relação completa de cursos, vagas, campi, conteúdos das disciplinas, critérios para solicitação da isenção e demais orientações está disponível no edital e nos canais oficiais da Comissão Permanente do Vestibular (Coperve).

Vestibular Unificado UFSC/IFC 2027

Inscrições: até 23 de setembro de 2026 (quarta-feira)
Taxa de inscrição: R$ 192,00
Provas: 5 e 6 de dezembro de 2026
Vagas: 5.626
Inscrições e informações: vestibularunificado2027.ufsc.br

Guilherme realizando a coleta de sangue para o teste. Foto: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

“Vai, Gui! Bora, Gui!”, incentivam os pesquisadores do Laboratório de Esforço Físico (LAEF), da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Na esteira, Guilherme Kurtz, atleta da seleção brasileira de atletismo, corre a 26 km/h, enquanto a equipe acompanha atentamente os detalhes do esforço e realiza uma avaliação cardiorrespiratória e metabólica. A análise busca diagnosticar o nível de desempenho, auxiliar na periodização do treinamento e acompanhar a evolução do atleta.

Os resultados ajudam a responder perguntas importantes para o treinamento, como conta o doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física Lucas Dalla Vecchia Lanzarini: para o atleta continuar evoluindo, é fundamental entender qual a intensidade adequada para cada treino e em que momento o organismo passa a trabalhar em níveis mais elevados.  Em relação ao teste realizado em 2024, o pesquisador relata que Guilherme apresentou uma boa evolução. Os resultados apontaram uma melhoria de 6,3% na velocidade do primeiro limiar de lactato e de 11,1% na velocidade do segundo limiar, além de um avanço de 2,2% na velocidade aeróbia máxima. Além disso, em comparação a 2024, o atleta consumiu 10% a menos de oxigênio para as velocidades avaliadas, indicando uma maior eficiência energética.

As comparações entre as avaliações realizadas em diferentes momentos permitem identificar mudanças no desempenho e nas respostas fisiológicas, de acordo com o pesquisador. Uma melhora pode indicar efeitos positivos do treinamento, enquanto resultados estáveis ou diferentes do esperado podem orientar novos ajustes.

Para quem já está próximo dos limites de sua capacidade fisiológica, manter um desempenho elevado também pode representar um resultado importante. Guilherme representa o Brasil em competições internacionais. É campeão sul-americano, tricampeão do Troféu Brasil nos 1.500 metros e líder do ranking brasileiro da prova. No mês de setembro, Guilherme Kurtz representará o Brasil no campeonato mundial de corrida de rua, em Copenhague na Dinamarca.
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Estão abertas até 22 de setembro as inscrições para o VII Congresso Internacional da Rede de Educação OnLIFE: Inteligência Artificial, CoInteligências e Hiperinteligências, rede colaborativa de pesquisadores, professores e estudantes focada em repensar a educação conectada na era digital e hiperconectada. Os participantes podem acompanhar a programação de modo online ou presencial, no IFSC Campus Florianópolis, de 22 a 26 de setembro.

O evento debate Inteligência Artificial, CoInteligência e Hiperinteligência no Paradigma da Educação OnLIFE, reunindo pesquisadores, professores, estudantes, gestores educacionais e profissionais da educação básica, profissional, científica, tecnológica e superior e demais profissionais de área afins interessados na temática do evento. Também são mobilizados integrantes de redes de ensino, pesquisa e extensão, instituições públicas e privadas, organizações sociais e ecossistemas de inovação. A UFSC é uma das instituições organizadoras.

A UFSC também é responsável por uma das trilhas temáticas do evento, que debaterá Ecossistemas Inovativos/Inventivos: ecossistemas de inovação, laboratórios, redes colaborativas, ambientes inventivos, políticas institucionais e processos de cocriação educacional, sob coordenação do professor Rafael Pereira Ocampo Moré.

As inscrições são gratuitas e podem ser feitas no link https://eventos.ifsc.edu.br/rieonlife2026/. Ao longo do evento, haverá paineis com convidados, imersões culturais, além de feira tecnológica e da conferência da Rede. A programação também está disponível no site.

Integrantes da equipe Robota controlam o robô ABSolute durante prova da categoria Combate. (Fotos: Divulgação)

A Robota, equipe de competição do Laboratório de Robótica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), vinculada ao Departamento de Engenharia de Automação e Sistemas, conquistou dois prêmios na 4° Copa Pinhão, uma competição nacional de robótica realizada entre os dias 4 e 7 de setembro, em Curitiba (PR). O projeto conquistou o 1° lugar na categoria Plastic Ant Weigh, mais conhecida como Combate, onde os robôs controlados se enfrentam, e ficou em 3° lugar entre os protótipos da categoria Trekking, que possui o objetivo de superar obstáculos em menor tempo.

O grupo de estudantes é liderado pelo professor Públio Macedo Monteiro Lima, que orienta o trabalho dos 33 integrantes da equipe na criação dos robôs impressos em 3D. O Tardis, que foi ao pódio na categoria Trekking, foi construído a partir de um chassi mecânico plástico e sensores e nomeado em homenagem à série Doctor Who, enquanto o ABSolute, campeão na categoria combate, possui material de filamento em sua composição.

Equipe Robota comemora título conquistado em competição nacional de robótica.

A Copa Pinhão é dividida em cinco modalidades. Na categoria Plastic Ant Weight, robôs rádio-controlados enfrentam-se diretamente em uma arena, respeitando normas rigorosas de peso, que não pode ultrapassar 454 gramas, e materiais de construção. A modalidade Trekking exige autonomia total, desafiando protótipos em formato de veículo a percorrerem um circuito e superarem obstáculos, como rampas e poças d’água, sem qualquer interferência humana e no menor tempo possível.

A precisão técnica também é testada na Seguidor de linha, na qual robôs autônomos buscam concluir um trajeto demarcado por uma linha branca em piso escuro. Já a Art Bot é uma categoria livre dedicada a protótipos criativos, cujo vencedor é definido por votação popular. Por fim, a categoria Sumô desafia os dispositivos, autônomos ou controlados, a empurrarem o oponente para fora da arena circular.

João Hasse | agecom@contato.ufsc.br
Estagiário da Agecom | UFSC

Foto: Gustavo Diehl/Agecom/UFSC

Estão abertas as inscrições para a 5ª turma do Curso de Extensão em Agroecologia e Alimentação Viva na Promoção da Saúde e Meio Ambiente, organizado pelo Programa de Educação Tutorial Educação do Campo (PET EduCampo) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em parceria com a A’iny Elementos da Terra – Escola de Alimentação Viva. A atividade ocorre às quintas-feiras, de 17 de setembro a 17 de dezembro, das 13h às 17h, no espaço do Grupo Escoteiro Desterro (GED), ao lado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da UFSC. As inscrições são gratuitas e abertas a toda a comunidade.

Inscreva-se aqui.

O curso irá integrar conhecimentos acadêmicos, palestrantes com saberes populares e experiências práticas, além de visita guiada à Comcap. A ideia é promover reflexões sobre os sistemas alimentares, a produção agroecológica e os impactos da alimentação na saúde das pessoas e do planeta. 

“Vivemos um momento em que a forma como produzimos e consumimos alimentos impacta diretamente a saúde humana, o meio ambiente e a vida nos territórios. Este curso é um espaço de formação, troca e construção coletiva de caminhos para sistemas alimentares mais saudáveis, justos e sustentáveis. Este não é apenas um curso de nutrição ou agricultura; é uma imersão em uma ética de cuidado com o corpo, a comunidade e o meio ambiente”, informam os organizadores.

As aulas contemplarão os seguintes temas:

• Introdução a Alimentação Viva: estudo dos princípios da alimentação viva e da Pirâmide da Vitalidade, abordando a transição de alimentos biocídicos (que consomem a vida) para alimentos biogênicos (que geram vida), como brotos e sementes germinadas, com foco na promoção da saúde, vitalidade e equilíbrio alimentar.
• Cozinha Viva e práticas alimentares conscientes: vivências práticas de preparo de alimentos que preservam enzimas, nutrientes e energia vital, incentivando hábitos alimentares mais saudáveis e fortalecendo a relação consciente entre alimentação, saúde e bem-estar.
• Ecologia Cultivada: introdução aos princípios da permacultura e às práticas de ecologia cultivada, incluindo técnicas de manejo do solo, da água e de agroecossistemas urbanos, com ênfase na sustentabilidade e no cuidado com os recursos naturais.
• Soberania alimentar, território e troca de saberes: reflexões e atividades práticas voltadas à compreensão da soberania alimentar, explorando formas acessíveis e sustentáveis de produção de alimentos de alta densidade nutricional, além da valorização dos saberes tradicionais e das relações entre saúde, território e meio ambiente.

As inscrições estão sujeitas à disponibilidade de vagas. Após o preenchimento do formulário, é necessário aguardar e-mail de confirmação. Haverá certificado aos participantes com presença mínima de 75%.

Serviço

Período: 17 de setembro a 17 de dezembro de 2026
Dias e horários: Quintas-feiras, das 13h às 17h
Local: Grupo Escoteiro Desterro (GED), ao lado do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI) da Universidade Federal de Santa Catarina – Campus Trindade
Inscrições: pelo formulário online.

Mais informações com Juliana Amaral pelo telefone (51) 99692 4621 ou pelo e-mail amaral.juliana@grad.ufsc.br.

O Campus de Blumenau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizou, nos dias 10 e 11 de setembro,  a edição de 2026 da Feira de Cursos, o evento de divulgação dos cursos de graduação para estudantes do ensino médio da região. Durante os dois dias, o campus recebeu 10 grupos de escolas vindos de cinco cidades do estado: Blumenau, Pomerode, Gaspar, Indaial e Jaraguá do Sul. Além disso, também foram registrados visitantes individuais de outras 16 escolas, totalizando cerca de mil participantes no evento.

Os estudantes do ensino médio puderam conhecer um pouco da estrutura da UFSC Blumenau, dos cursos oferecidos e também sobre as oportunidades que a universidade federal oferece para a formação do estudante, como bolsas, Restaurante Universitário e participação em projetos de pesquisa e de extensão. Os visitantes também receberam brindes, de acordo com a participação nas atividades do evento.

A programação contou com apresentações dos cursos de graduação em salas temáticas, orientações sobre as formas de ingresso na universidade e visitas guiadas. O objetivo é proporcionar aos visitantes uma experiência de contato direto com o ambiente universitário, contribuindo para que possam tomar decisões mais conscientes sobre seu futuro. Além das atividades pensadas para os visitantes, a Feira de Cursos também contou com um Ciclo de Palestras no Teatro Michelangelo, voltado para os estudantes do campus.

Uma das escolas que esteve presente no evento foi o Campus Jaraguá do Sul-Centro do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Rafaela de Souza, de 19 anos, é estudante da última fase do curso técnico integrado em Modelagem do Vestuário e aprovou a dinâmica da visita. “Achei muito legal! O fato de a gente ter que coletar os carimbos em cada local é bem empolgante. Gostaria de ter vindo conhecer o campus antes”, disse a estudante, que ainda não decidiu o que irá fazer quando terminar o curso do IFSC. “Gostei muito da parte dos jogos de Química e dos jogos de Matemática também. E da Engenharia Têxtil, que já temos alguma afinidade”, completou Rafaela.
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Ferramentas de produção manual de livros do estande OPAcervos (Sepex 2025). Foto: João Hasse/Agecom/UFSC

A organização da 23ª Semana de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação (Sepex) da UFSC informa que foram prorrogadas, até 17 de setembro, as inscrições para a seleção de monitores. Serão selecionados até 40 estudantes de graduação, do Campus Trindade. As atividades incluem recepção, atendimento ao público, auxílio aos estandes, acompanhamento de visitantes escolares e apoio operacional à organização da Sepex, dentre outras. Pessoas interessadas podem se inscrever, via formulário.

A Sepex 2026 será realizada de 19 a 23 de outubro. Já a Feira da Sepex, evento em que os monitores vão atuar, ocorrerá de 21 a 23 de outubro. O valor total do auxílio é de R$ 350,00 por estudante, para os três dias do evento. As pessoas selecionadas poderão atuar em dois turnos, das 9h às 14h ou das 14h às 19h, com 30 minutos para almoço/lanche, em horários alternados.

Das vagas descritas no edital, 6 (seis) estão destinadas a intérpretes de Libras, 10 (dez) são destinadas a estudantes pretos, pardos, indígenas e quilombolas (que tenham ingressado por Política de Ações Afirmativas ou que sejam público beneficiário da política), 3 (três) vagas para pessoas com deficiência que atendam às especificações da seleção e 2 (duas) vagas para pessoa transexual, travesti, transmasculina, transgênera ou não-binária, conforme Resolução Normativa nº 181/2023/CUn e suas alterações.

A divulgação preliminar da lista de classificados, após entrevistas dos inscritos com a comissão organizadora, está prevista para o dia 24 de setembro, no site oficial da Sepex. Todas as pessoas selecionadas participarão de uma reunião geral de orientação, no dia 14 de outubro, em local e horários pré-determinados no edital.

Antes de realizar a inscrição, os interessados devem ler atentamente o edital, onde estão detalhados os documentos e requisitos necessários para inscrição e para acesso às vagas da Política de Ações Afirmativas. Entre os critérios gerais estão possuir disponibilidade para atuar nos horários da Sepex e participar da reunião de organização e orientações gerais no dia 14 de outubro, em pelo menos um dos horários programados. Para os bolsistas intérpretes de Libras, um dos requisitos é ter proficiência na Língua Brasileira de Sinais ou estar cursando graduação em Letras-Libras a partir da terceira fase.